הלחנה ממוחשבת בחינוך המוזיקלי @net013eilona.אילון אבירם

אביב-תל, מכללת לוינסקי לחינוך

. מחשבים, הלחנה, חינוך מוזיקלי: מילות מפתח

מוזיקה

נושא ההרצאה

חינוךטכנולוגיה

למידה

Teacher centered - - - - - Student Centered

ממוקדת מורה -------------------ממוקדת תלמיד

כיווני חשיבהconvergent and divergent thinking

חשיבה מתכנסת

חשיבה מסתעפת

(דליה כהן)משלימים ניגודים

'ב'א

התבוננות

(ידע -לימוד)

חוויה

(רגש)

יצירתיותתרגול

אלתורתכנון

עכשווימסורתי

עשייהקליטה

היחידהקבוצה

רקע

חוקרים ואנשי חינוך טוענים שבחינוך המוזיקלי יש לשאוף •

, תהליכי ההבניה, המעורבות, להגביר את העשייה

. והשיפוט האסתטי של התלמיד

בדיבור " לדעת על מוזיקה"יש לדעתם ליצור אבחנה בין •

, על ידי ביצוע ויצירה" לדעת את המוזיקה"לבין , וכתיבה

להבין , שבאמצעותם יכול התלמיד לעשות ולהרגיש

. ולחוות

מחקרים מצביעים על כך שפעילות יצירתית מוזיקלית •

ביצירתו המוזיקלית יכול התלמיד . מתאימה לכל ילד

וזאת , כישרונו וביטוי אישי, ידיעותיו, לשלב את יכולותיו

גם בהקשר לפעילויות ותכנים אחרים הנלמדים בשיעורי

.וניתוח, נגינה, כגון האזנה, המוזיקה

בחינוך ( קוריקולום)בתכניות הלימוד המקיפות , ואכן•

המוזיקלי שהתפרסמו במדינות שונות בשני העשורים

.האחרונים יש מקום קבוע לפעילות יצירתית

מחשבים בחינוך המוזיקלי

דוגמאות ליצירות

או פרטים מיצירות , להלן צילומי מסך המציגים יצירות

Acid Xpressתלמידים ומורים בתוכנה

...עד כאן

www.music-creation.net

תודה רבה

הלחנה ממוחשבת בחינוך המוזיקלי

@net013eilona.אביב -תל, מכללת לוינסקי לחינוך, אילון אבירם

חומרים נוספים בנושא יצירתיות בחינוך המוזיקלי ניתן

:"ליצור מוזיקה"למצוא באתר