Толстой "Кавказкий пленник"

18
Л.Н. Толстой Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» «Кавказский пленник» Презентация Презентация подготовлена учителем подготовлена учителем русского языка и русского языка и литературы литературы Трошкиной Е.П. Трошкиной Е.П. 1828 – 1910 г.

Transcript of Толстой "Кавказкий пленник"

Page 1: Толстой "Кавказкий пленник"

Л.Н. Толстой Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»«Кавказский пленник»

Презентация Презентация подготовлена учителем подготовлена учителем

русского языка и русского языка и литературы литературы

Трошкиной Е.П.Трошкиной Е.П.1828 – 1910 г.

Page 2: Толстой "Кавказкий пленник"

В словаре слово В словаре слово путешествиепутешествие даётся так: передвижение по даётся так: передвижение по

какой-либо территории, какой-либо территории, акватории для их изучения, акватории для их изучения,

а также с а также с общеобразовательными, общеобразовательными,

познавательными,познавательными, спортивными и другими спортивными и другими

целями.целями.

Page 3: Толстой "Кавказкий пленник"

Война противоестественна и Война противоестественна и безумна.безумна.

• Январь 1852 г. Л.Н. Толстой поступает на военную службу.

• В это время на Кавказе идёт война.

• Царь Николай I послал свои войска завоевать кавказские земли.

Фотография 1855 г.

Page 4: Толстой "Кавказкий пленник"

Величие и красота Кавказа.Величие и красота Кавказа.

Page 5: Толстой "Кавказкий пленник"

Военно-грузинская дорога.Военно-грузинская дорога.

М.Ю. Лермонтов 1837 г.

Page 6: Толстой "Кавказкий пленник"

Эпизод Кавказской войныЭпизод Кавказской войны

М.Ю. Лермонтов 1840г.

Page 7: Толстой "Кавказкий пленник"

Приветствую тебя, Кавказ седой!Приветствую тебя, Кавказ седой!

Воспоминание о Кавказе 1838 г.

Page 8: Толстой "Кавказкий пленник"

История создания История создания произведения.произведения.

• «Кавказский пленник» написан для «Азбуки» в 1872 г.

• В его основу положены события, произошедшие с писателем на Кавказе и история полковника Ф.Ф.Торнау.

Page 9: Толстой "Кавказкий пленник"

Каков жанр произведения?Каков жанр произведения?

• Рассказ – повествование об отдельном событии из жизни человека;

• прозаическое произведение малого объёма с динамическим развитием сюжета.

• Быль – рассказ о действительном происшествии. (факт, истина)

Page 10: Толстой "Кавказкий пленник"

Жилин

Костылин

Мать

Дина

Мать

Татарин в белой чалме

Татары

Схема произведения

Page 11: Толстой "Кавказкий пленник"

Как оценить тест?Как оценить тест?

• Правильные ответы: 2,3,5,7,8,9,10.

• Неправильные ответы: 1,4,6.• Оценивается тест так:

«5» - все ответы правильные. «4» - 1-2 ошибки «3» - 3-4 ошибки.

Page 12: Толстой "Кавказкий пленник"

Угадай эпизод.Угадай эпизод.

• Выстрелили по нём сзади из ружей и попали в лошадь. Ударилась лошадь оземь со всего маху,- навалилась Жилину на ногу.

Page 13: Толстой "Кавказкий пленник"

Угадай эпизод.Угадай эпизод.

• Пришла, принесла кувшинчик жестяной. Подала воду, сама села на корточки, глядит на Жилина, как он пьёт, как на зверя какого.

Page 14: Толстой "Кавказкий пленник"

Угадай эпизод.Угадай эпизод.

• Наутро смотрит, на зорьке Дина вышла на порог с куклой.

• Стали к Жилину из дальних деревень приезжать: кто замок на ружьё или пистолет починить принесёт, кто часы.

Page 15: Толстой "Кавказкий пленник"

Угадай эпизод.Угадай эпизод.• Сел Жилин, стал

место разглядывать. От аула гора, а за той горой ещё гора. Промеж гор лес синеется, а там ещё горы – всё выше и выше поднимаются. А выше всех – белые, как сахар, горы стоят под снегом.

Page 16: Толстой "Кавказкий пленник"

Угадай эпизод.Угадай эпизод.

• Прибежала Дина, взяла камень и говорит:

- Дай я.- Села на коленочки,

начала выворачивать. Да ручонки тонкие, как прутики, - ничего нет силы.

Page 17: Толстой "Кавказкий пленник"

Ты хочешь стать Ты хочешь стать лучше — тебя ждёт дорога!лучше — тебя ждёт дорога!

• Л.Н. Толстой учит нас умению прижиться в любой обстановке, выжить в любой ситуации, не перекладывая на чужие плечи

своих бед.

Page 18: Толстой "Кавказкий пленник"

Домашнее задание.Домашнее задание.

1. В схеме на стрелках дать характеристику взаимоотношений героев.

2. Дать название каждой главе рассказа.3. Нарисовать рисунок к

понравившемуся эпизоду рассказа.4. Выбрать эпизоды, в которых

сопоставляется поведение Жилина и Костылина.