“ Професія вчителя не терпить шаблона, відставання від вимог часу… Нова людина може бути вихована лише новою людиною ”

Ш. Амонашвілі

“У вихованні немає головного і другорядного, як немає головної пелюстки серед багатьох пелюсток, що творять красу квітки.У вихованні все головне: і урок, і розвиток різнобічних інтересів дітей поза уроком, і взаємовідносини вихованців у колективі”

В. Сухомлинський

П О Р Т Ф О Л І ОП О Р Т Ф О Л І О

Вишневецької Оксани Вишневецької Оксани ПетрівниПетрівни,,

вчителя математикивчителя математики

Люблинецького навчально – Люблинецького навчально – виховного комплексу виховного комплексу

“Загальноосвітня школа – “Загальноосвітня школа – інтернат І-ІІІ ступеня - ліцей”інтернат І-ІІІ ступеня - ліцей”

2012 - 2013 рр.2012 - 2013 рр.

Портрет вчителяПортрет вчителя

Освіта:Освіта: вища, у 2002 році закінчила Волинський державнийуніверситет імені Лесі Українки

Посада:Посада: вчитель математики

Спеціальність:Спеціальність: « Математика»,

кваліфікація “викладач математики”

Місце роботи:Місце роботи: Люблинецький НВК “Загальноосвітня школа – інтернат І-ІІІ ступеня - ліцей”

Стаж роботи:Стаж роботи: 17 років Категорія:Категорія: вища

Рік атестації:Рік атестації: 2007

Курси підвищення кваліфікації: Курси підвищення кваліфікації: 2012 рік, Волинський ОІПОПП

ОсвітаОсвіта

Вища: Волинський державний

університет імені Лесі Українки, 2002р.

Спеціальність: «Математика»,

кваліфікація “викладач математики”

Підвищення кваліфікаціїПідвищення кваліфікації Волинський інститут

післядипломної педагогічної освіти, квітень 2012 року

Опрацьовані модулі: Соціально-гуманітарний – 22 год Професійний (математика) – 152 год Використання ІКТ – 20 год Діагностико - аналітичний – 22 год

Випускна робота на тему:“Розвиток творчих здібностей учнів через дослідницьку діяльність”

Курси за програмою “Intel® Навчання для майбутнього”

Курси ВГ “Основа”: “Передові педагогічні добутки”

Науково-методична проблема,над якою працюю 2 - ий рік:

“Використання інформаційно – комунікаційних

технологій на уроках математики”

Технології навчання

- проблемний

виклад

навчального

матеріалу ;

- технології колективно-групового навчання ;

особистісно

зорієнтоване

навчання ігрові

технології

проектна технологія

мульти-медійні

технології

Навчально - матерНавчально - матерііальна база альна база кабінету ІКТкабінету ІКТ

Постійні та змінні навчально – інформаційні стенди. Використання комп’ютера, мультимедійної дошки та

інших інформаційних засобів навчання. Перелік мультимедійних засобів. Дидактичні та роздаткові матеріали для 5 – 11 класів. Збірники для підготовки до ДПА та ЗНО. Презентації до уроків та позакласних заходів. Конспекти уроків і сценарії позакласних заходів. Критерії оцінювання знань і умінь учнів. Матеріали для різнорівневого оцінювання знань учнів. Навчальна і методична література. Каталог методичної літератури.

Методична скринькаМетодична скринька

Керівник шкільного методичного об’єднання вчителів математичних наук (математики, фізики, інформатики та трудового навчання).

Проблема ШМО:”Формування життєвих компетентностей

на уроках математичних наук”

З 2008 З 2008 рокуроку

Робота у ШМО Робота у ШМО

Використання мультимедійних технологій має свої «п л ю с и»:

• Виведення на екран малюнків, фото, схем, таблиць, відображень.• Налаштування черговості появи інформації з елементами анімації.• Внесення змін в структуру уроку, під конкретний клас.• Запис відеофайлу безпосередньо з екрану.• Друк та запис на флешку, диск.• Компактність і довговічність зберігання.• Підвищення ефективності уроку і навчального процесу загалом.

ІКТ Виконання

комп’ютерних проектів

Використання електронних програмно - методичних комплексів

Здобування інформації в

інтернеті

Використання електронних презентацій

Основні етапи створення електронного конспекту :

Визначення теми, мети, типу уроку. Складання тимчасової структури уроку, відповідно до головної мети. Відбирання найбільш ефективних засобів з резервів комп’ютерного забезпечення. Виявлення доцільності їх застосування порівняно з традиційними уроками.

Пошук ілюстрованого або програмного матеріалу в Інтернеті. Оцінювання відібраного матеріалу в часі: їхня тривалість не повинна перевищувати санітарні норми. Створення зі знайденого матеріалу презентаційної програми і підготовка сценарію уроку.

Використання мультимедійних презентацій на урокахмультимедійних презентацій на уроках

Відкритий урок “У пошуках золотого

ключика знань”, 5 клас, 2012р.

“Ознаки рівності трикутників”, 7 кл.

“Коло. Круг”, 7 кл.

Тренажер “Ромашка”

Позаурочна робота – це сходинка Позаурочна робота – це сходинка до особистого росту учнядо особистого росту учня

2011 -2012 н.р.

“Математичне Поле Чудес” (7,8 кл.)

“КВМ” (5,7кл.)

“Година веселої математики” (математично – спортивне свято, 5-7 кл)

2012 – 2013 н.р.2012 – 2013 н.р.

“Що? Де? Коли?” (9 кл.)

Засідання клубу “МІФ”, 8 кл.

Математичний КВК, 6 кл.

Опис проекту Опис проекту «Піфагор. Хто він?».«Піфагор. Хто він?».

Паспорт проектуМета проекту: пропагування історії математики, як одного з видів

танцювального мистецтва, що сприяє фізичному розвитку підростаючого покоління. Виховання націоналізму, патріотизму, поваги до традицій, історії та культури рідного народу та інших народів. Виховання культури, художніх та естетичних смаків на кращих зразках народного хореографічного мистецтва.

Завдання проекту: • дізнатися більше про життєвий та творчий шлях Піфагора; • глибше дослідити витоки математики;• систематизувати знання учнів про теорему Піфагора та її застосування; • розвивати інтерес до вивчення предмету за допомогою використання

сучасних інноваційних технологій, • розвивати творчі здібності; виховувати художній та естетичний смак

(оформлення публікації)Шляхи реалізації: робота з додатковою літературою, пошук інформації в

мережі інтернет, використання ПК, самостійна пошукова та дослідницька робота дітей з учителем, власна творчість учнів

Тип проекту: довготривалий, груповий, змішаний (дослідницький, інформаційний, пошуковий, творчий)

Форма презентації: підсумковий урокВиконавці проекту: учні 8 класу

Прізвище, ім`я Клас Доручення

Кисляк Михайло 8 Пошук інформації та дослідження на тему: «Легенда про народження. Дитячі та юнацькі роки Піфагора »

Костюк Михайло 8 Пошук інформації та дослідження на тему: «Піфагорійська школа»

Шевчик Андрій 8 Пошук інформації та дослідження на тему: «Філософське вчення Піфагора»

Чубай Юрій 8 Пошук інформації та дослідження на тему: « Цікаві факти з життя Піфагора. Задачі та головоломки»

Керівник проекту: Вишневецька Оксана Петрівна, вчитель математики

Очікуваний результат: поглибити знання учнів та сформувати власне ставлення до історії математики; вчити працювати з додатковою літературою та іншими джерелами інформації; розвивати вміння виконувати певну роботу в співпраці з однолітками, співпереживати за спільну справу, поважати думку інших.

Освітній продукт: презентація,публікація, книга - розкладка

Моя мета: Виховання і розвиток вільної, талановитої, фізично здорової особистості, збагаченої науковими знаннями, готової до творчої діяльності.

Класне керівництво ( 8 клас)

Завдання:

Робота класного

керівника

Екскурсії

Створення учнівського колективу

Виховні заходи

Робота з батьками

Напрями виховної роботи:

Навчальна діяльність Фізичне виховання і здоровий спосіб життя Трудова діяльність Пізнавальна діяльність і естетичне

виховання Національно-патріотичне виховання Громадянське виховання Превентивне виховання Духовно-етичне і правове виховання

Відкриті виховні годиниОй, Андрію,

даруй нам надію

Робота з обдарованими учнями

Всеукраїнська олімпіада школярів з

математикиІІ тур

Міжнародний математичний конкурс “Кенгуру”, ріень “Кадет”

Добре того навчати, хто хоче все знати

•Чубай Юрій, 2011р. – ІІІ місце• Сацюк Олександр, 2012р. – місце•Мартинюк Валентин, 2012р. - місце

• Логвинюк Станіслав, 8 клас• Клімук Ірина, 8 клас• Сацюк Олександр, 8 клас• Веремко Роман, 8 клас

Мої публікації

“Веселі старти з математики” : портал “Учительський журнал он-лайн”, 16.11.2012р., серія МАТ №004921;“Математика в школах України. Позакласна робота” . Х.: «Основа», січень 2013. – № 1 - с. 30-34.

“Заняття з елементами тренінгу “Толерантність та нетерпимість””: сайт “Методичний портал”, (“Шкільний світ”), 05.02.2013р.

Позакласний захід “Засідання клубу “МІФ””: портал “Учительський журнал он-лайн” , (ВГ “Основа”), 18.02.2013р.

Нагороди

• Почесна грамота адміністрації школи - інтернату – 2009 рік

• Грамота Ковельської районної державної адміністрації, Ковельської районної ради – 2012 рік

Дякую за увагу!Тепла вашій домівці й затишку вашій душі!