Прилагођавање наставних

програма у складу са

потребама ученика и

припрема часова

Орешковица,

19. мај 2011. године

• Највећи број ученика у одељењујесу просечни ученици

• Поједини ученици не спадају упросечне

• Настава треба да буде прилагођенасваком од њих

Наставник

Наставни садржајУченик

• Квалитет интеракције измеђуученика и наставног садржаја зависиод наставника

• Наставник проналази начин данаставни садржај прилагоди ученику

• Наставни садржај мора бити ускладу са могућностима ипотребама ученика

Индивидуализација

Прилагођени ИОП

Измењени ИОП

• Коришћење различитих метода

• Примена различитих начинапроверавања

• Коришћење различитих извораинформација

• Презентовање наставних садржаја наразличите начине

• Креирање задатака прилагођенихиндивидуалним карактеристикамаученика

• Уважавање различитих стилова учења

• Примена наставних метода којепомажу ученицима да лакше усвојенаставни садржај

• Коришћење адекватних наставнихсредстава

Наставна јединица: Именице

Активност за ученике

У тексту проналазе и

подвлаче именице

Прилагођени ИОП

Подвучене именице преписује

писаним словима

Наставна јединица: Особине материјала

Активност за ученике

Одређују особине материјала

Прилагођени ИОП

Уочава предмете направљене од

одређеног материјала

Наставна јединица: Површина квадрата

Активност за ученике

Израчунавајуповршину квадрата

Прилагођени ИОП

Међу геометријским облицима

препознаје и боји квадрате

• Играње едукативних игрица

• Гледање филмова

• Слушање аудио-записа

• Посматрање слика

• ....

Ток часа

Активности ученика

Ученик 1 Ученик 2

Решавајутекстуалне задаткекоји имају за циљизрачунавањеобимаправоугаоника

Мери лењиромдужине страницанацртанихправоугаоника,сабира их иизрачунава обим

Међу датимгеометријскимоблицимапрепознаје и бојиправоугаонике

• Исходи су измењени

• Наставни садржаји су потпунодругачији

• Ученик се оцењује према степенуостварености постављених исхода

• Захтева писање посебне припреме

Сваки ученик треба да се развија у

складу са својим могућностима.

Наставник треба да пронађе начин да

му то омогући.

Хвала на пажњи!