Цели:• переход от формального школьного образования к неформальному (открытому) образованию и социализации всех участников образовательного процесса, используя возможности интернет-технологий;• развитие личностных универсальных учебных, коммуникативных и ориентировочные действий учащихся в информационно-образовательном пространстве школы;• формирование модели «мобильный ученик»;• воспитание активных, компетентных, толерантных, успешных учащихся, способных к самообразованию и самореализации.

Задачи:• разработка дистанционных курсов и тестов, организация веб-консультаций, вебинаров, видеоконференций для всех участников проекта;• формирование инновационной культуры всех участников образовательного процесса;• интеграция мировых образовательных ресурсов в учебно-воспитательный процесс;• развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться.

1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы)

педагогический коллектив

учащиеся родителисоциальные

партнерыСМИ

Печатныеэлектронные

1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы)• Социальные партнеры – это мобильное сообщество, которое может меняться в период реализации проекта.

Социальные партнеры

Педагоги других ОУ

СПбАППО

ДДТВУЗы

ИМЦ

1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы)Внутренние мероприятия:• проанализировать существующую образовательную среду;• материально-техническую базу;

Критерии 2010 годВ ходе осуществления

1 этапа (2011-2012)

Количество компьютеров

50 (из них 2 компьютерных класса)

72 (из них 2 компьютерных класса)

Проекторов 6 12

Интерактивных досок

1 7

Локальная сеть 5 учебных кабинетов + 2 администр. кабинета

28 учебных кабинетов + 8 администр. кабинетов

Школьный сайт Статичный, материал размещает только администратор сайта

Интерактивный (Web 2.0), добавлять материал на сайт могут все участники образовательного процесса

1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы)Внутренние мероприятия:• готовность целевой аудитории участвовать в проекте.

1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы)Внешние мероприятия:• транслировать цели проекта для «внешних» потребителей – это родители, социальные партнеры, СМИ;• осуществлять трансляцию через регулярное пополнение и обновление сайта школы, устные и письменные контакты, информирование через буклеты, памятки, листовки;• систематически проводить мониторинг обратной связи для определения заинтересованности целевой аудитории.

2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)• Единое информационно-образовательное пространство школы – это система, в которой задействованы и связаны все участники учебного процесса: администраторы, преподаватели, ученики и их родители; администрация школы, социальные партнеры и СМИ.

Интернет-ресурсы

Сайт школы

Локальная сеть

Школа

2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)Использование школьной локальной сети и школьного сайта позволяет:• создать единое информационное пространство школы;• эффективно использовать Интернет-ресурсы;• повышать квалификацию работников школы по применению ИКТ в образовательном и воспитательном процессах;• поддерживать и модернизировать школьный сайт (его лицензирование как СМИ, постоянное пополнение школьного банка данных электронными образовательными ресурсами и т.д.).

2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)Организация реализации проекта

Реализация проекта осуществляется всеми участниками образовательного процесса:

• администрация (директор, его заместители),• педагоги (классные руководители, учителя-предметники),• обучающиеся (независимо от параллели, класса и возраста),• родители (как основные заказчики качества образования),• социальные партнеры.

Основную часть координации деятельности по реализации проекта выполняет заместитель директора по информатизации.

2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)Действия администрации

• Планирование возможных изменений в образовательной среде школы

• Определение действий по насыщению школы оборудованием, необходимым для реализации проекта

• Организация внутрикорпоративного обучения сотрудников школы

• Приобретение программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса

• Использование ИКТ в организации управления школой

• Проведение семинаров-практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс

• Компьютеризация школьной библиотеки

• Поддержание сайта школы, регистрация его как электронное СМИ

2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)Действия педагогов

• Организация познавательной деятельности школьников во внеурочной деятельности и на

уроке.

•Проведение интегрированных уроков с ИКТ, использование интернет ресурсов на отдельных этапах урока.

•Пополнение школьной медиатекисамостоятельно разработанными ЦОР.

•Публикации методических разработок в печатных и электронных СМИ.

•Проведение открытых уроков с использованием ЦОР.

•Дистанционное образование.

•Создание дистанционных курсов и тестов.

•Проведение вебинаров, веб-консультаций для всех участников проекта(сайт школы).

•Активное участие в дистанционных профессиональных конкурсах.

Непрерывное самообразование

Использование готовых программных продуктов

Использование информационных ресурсов Интернет

Создание школьной коллекции методических

разработок уроков, вебинаров, веб-

консультаций

2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)Участие обучающихся

Использование информационных ресурсов и сети Интернет для самообразования

Подготовка проектов в учебной, внеклассной деятельности

и в системе дополнительного образования

Дистанционное обучение, участие в

дистанционных олимпиадах и конкурсах

Использование компьютера и Интернет для подготовки к уроку

2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)Действия родителей

Спонсирование (по возможности) направлений проекта

Поддержка дистанционного

обучения, участия в дистанционных олимпиадах и

конкурсах

Интенет-общение с администрацией и

педагогическим коллективом

Получение информации о школе, нормативных

документах, расписании учебных занятий; о

проводимых школьных мероприятиях и их

результатах

3 этап – Проверка эффективности (2014-2015

годы)Целевые индикаторы проекта:

• количественный рост ЭОР, внедренных в учебный процесс;• рост количества методических материалов, подготовленных учителями;• доля учителей, использующих ЭОР в учебном процессе;• рост количества учащихся, реализующих свои проекты и параллельное дистанционное обучение с помощью ИКТ;• процентное соотношение количества школьников, принимающих участие в сетевых проектах, к общему числу учащихся в ОУ;• количество ежедневных посетителей, из числа работников и обучающихся, образовательных порталов;• количество активных зарегистрированных пользователей сайта из числа работников школы, обучающихся и их родителей;

3 этап – Проверка эффективности (2014-2015

годы)Целевые индикаторы проекта:

• доля педагогов/обучающихся вовлеченных в конкурсно-проектнуюдеятельность с применением ИКТ;• количество педагогических работников, имеющих свое web-представление на школьном сайте (ведение блога, веб-консультацийдля учащихся, родителей, проведение вебинаров, публикации методических разработок, видеофрагментов, создание дистанционных курсов и тестов);• процентное соотношение педагогов, использующих ИКТ на учебных занятиях к общему количеству педагогов;• доля педагогических работников и руководителей, проходящих повышение квалификации с использованием дистанционных форм обучения.

4 этап – Создание инновационного продукта (2015 год)Ожидаемые конечные результаты реализации проекта:

создание современной образовательной среды, основанной на использовании мультимедийного оборудования и

Интернет-ресурсов;

повышение ИКТ-компетентности и ИКТ-грамотности педагогического и административного состава

школы, повышение педагогической компетентности, распространение педагогического опыта за

счет сетевого взаимодействия;

повышение образовательных результатов за счет оперативного и полного сбора информации об учебном процессе, эффективной ее обработки, открытости этой

информации для коллег и родителей;

доступ участников образовательного процесса к локальным и сетевым образовательным информационным ресурсам, а так же к системе современных электронных учебных материалов

по основным предметам школы;

внедрение в учебный процесс современных электронных средств, их интеграция с традиционными средствами

обучения;

внедрение средств дистанционного обучения и тестирования учащихся (в том числе находящихся на индивидуальном

обучении на дому, длительно болеющих);

организация школьного банка данных электронных образовательных ресурсов и обеспечение доступа к нему;

создание системы методической поддержки учителей школы, проведение подготовки и переподготовки

педагогических кадров в области новых информационных технологий;

активное включение родителей в информационно-образовательное пространство школы;

обеспечение учащимся условий для получения качественного образования и адаптации в современном

информационном обществе;

4 этап – Создание инновационного продукта (2015 год)Ожидаемый продукт:

Все запланированные мероприятия плавно

распределяются на весь оговоренный срок

2011

Продукт

2015

4 этап – Создание инновационного продукта (2015 год)Ожидаемый продукт:• сложившаяся команда учителей, владеющих новейшими методиками конструирования урока, отличающихся творческой активностью и стремлением к самосовершенствованию и дальнейшему постоянному обучению;

• создание методической копилки инноваций в виде банка методразработок: дистанционных курсов, видеотеки уроков, мероприятий, вебинаров, вебконсультаций;

• мобильный выпускник школы, способный к самостоятельному освоению знаний, овладевший поисковым, проблемным, исследовательским, продуктивным типом деятельности;

• реализация запросов и ожиданий родителей как показатель реализации их социального заказа школе (создание положительного имиджа школы, повышение ее конкурентоспособности).

4 этап – Создание инновационного продукта (2015 год)Школа учителям района:

• предоставление дистанционных курсов и организация дистанционного обучения для учителей района;

• подготовка обучающего курса по работе с системой дистанционного обучения для учителей района;

• предоставление школьного сайта как площадки для размещения методических разработок учителей района, города с выдачей сертификата о публикации материала в зарегистрированном электронном СМИ;

• проведение мастер-классов и семинаров для учителей иностранного языка Красносельского района с использованием лингафонного кабинета.