Г.Харьков2012год

Харьковская гимназия № 169 -- это общеобразовательное учебное заведение, которое с 1993

года создает условия для непрерывного развития и обучения

детей от 6 до 17 лет.

- объединяет начальную школу и гимназию.

- предоставляет многопрофильное образование и социальную

адаптацию детям от 6 – до 17лет, обеспечивает научно-теоре-

тическую и общекультурную подготовку способных и

одаренных детей.

- это база для развития творческих способностей в хореогра-

фическом ансамбле, студии изобразительного искус-

ства, музыкальной студии, компьютерном кружке, спортивных

секциях.

Харьковская гимназия № 169 с 2008 года является базовым

экспериментальным учебным заведением всеукраинского

уровня в рамках научно-педагогического проекта способ-

ных и одаренных детей «Интеллект Украины», для прове-

дения опытно-экспериментальной работы по теме

"Создание и сопровождение обучения, воспитания и разви-

тия академически одаренных детей дошкольного и младше-

го школьного возраста ".

Подробная информация находится на сайте научнопедаго-

гического проекта "Интеллект Украины"

Сегодня Харьковская гимназия № 169 является центром

научно-методических семинаров по базовым учебным

дисциплинам, вопросам общей дидактики, современного

управления, авторских педагогических мастерских.

Общее количество классов - 29. Общее количество

учащихся - 858

Харьковская гимназия №169

Директор гимназии№169

Щербаков Александр Федорович

Заместитель директора по учебно-

воспитательной работе 1-4 классов

Булахова Людмила Николаевна

Заместитель директора по учебно-

воспитательной работе 5-11 классов

Ковинько Валерий Николаевич

Заместитель директора по методической работе

Бондаренко Николай Валентинович

Заместитель директорапо воспитательной работе

Плиш-Мищенко Оксана Вячеславовна

Заместитель директора по иностранным

языкам

Янова Ирина Савельевна

Основные задачи ХГ № 169 :- обеспечение во взаимодействии с семьей

физического и психического здоровья детей, их

полноценного развития, воспитания и

подготовка к следующему периоду обучения в

гимназии;

- формирование мировоззрения ребенка, его

социальной и психологической культуры

с учетом национальных и региональных

особенностей;

- создание благоприятных условий для

становления творческой, духовно богатой

личности.

Кафедра начального обучения

Кириленко Светлана Владимировна:-кандидат педагогических наук;

-начальник отдела мониторинга научной деятельности педагогических инноваций института инновационных технологий и содержания образования МОН Украины;- научный консультант проекта «Интеллект Украины».

В 2006 году команда ученых Харькова во главе с доктором

педагогических наук Гавриш Ириной Владимировной предложили к

внедрению собственную концепцию выявления, воспитания и

обучения одаренных детей, которая разработана на основе как

собственных наработок, так и передовых и наиболее эффективных

соответствующих методик.

Гавриш Ириной Владимировной

руководитель проекта «Интеллект

Украины», профессор педагогических наук

Суть проекта заключается не в насыщении ребенка углуб-

ленными знаниями, а в умении приобретать, прежде всего,

необходимые навыки работы с информацией, анализировать

ее, контролировать себя и самооценивать, развивать гибкость

творческого мышления, быструю реакцию, целеустремлен-

ность, трудолюбие, аккуратность, настойчивость, волю, учить

рационально организовывать учебный труд.

Способствовать развитию познавательных процессов: восприя-

тия, памяти, мышления, воображения и внимания.

Сегодня дети из Киевской, Днепропетровской (40 школ),

Запорожской, Харьковской областей, АР Крым имеют возмож-

ность учиться в классах, которые участвуют в проекте

«Интеллект Украины» .

Новые предметы:"Учимся вместе", на котором дети развиваютпамять по специальным методикам, учатся рабо-тать с информацией;"Эврика", на котором учащиеся развивают твор-ческие, изобретательские качества, сообрази-тельность , работают над решением сложных за-дач.

Программа разрабатывалась таким образом, чтобы учесть возрастные особенностиучащихся, не только сохранить, но и увеличитьих интерес к обучению. Благодаря межпредмет-ным связям, средствам наглядности и видеоматериалам, объект изучения становится болеепонятным и интересным.

Даниленко Георгий Николаевич.

Доктор медицинских наук