приложение к уроку

11
У леса на опушке жила У леса на опушке жила зима в избушке зима в избушке ” ( ” ( из песни из песни ) )

Transcript of приложение к уроку

Page 1: приложение к уроку

““У леса на опушке жила У леса на опушке жила зима в избушкезима в избушке” (” (из песнииз песни))

Page 2: приложение к уроку
Page 3: приложение к уроку
Page 4: приложение к уроку

Поэт РоссииПоэт России ПорошаПороша Еду. Тихо. Слышны звоныЕду. Тихо. Слышны звоны Под копытом на снегу,Под копытом на снегу, Только серые вороныТолько серые вороны Расшумелись на лугу. Расшумелись на лугу. Заколдован невидимкой,Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказку сна,Дремлет лес под сказку сна, Словно белою косынкой Словно белою косынкой Подвязалася сосна.Подвязалася сосна. Понагнулась, как старушка,Понагнулась, как старушка, Оперлася на клюку,Оперлася на клюку, А над самою макушкой А над самою макушкой Долбит дятел на суку.Долбит дятел на суку. Скачет конь, простору много,Скачет конь, простору много, Валит снег и стелет шаль.Валит снег и стелет шаль. Бесконечная дорога Бесконечная дорога Убегает лентой вдаль.Убегает лентой вдаль.

Page 5: приложение к уроку
Page 6: приложение к уроку

Образы Средства музыкальной выразительностиОбразы Средства музыкальной выразительности

Характер

Исполнители

Характер

Исполнитель

Мелодия

3. Образ вьюги

4. Образ весны

Мелодия

Динамика

Характер

Исполнитель

Характер

Мелодия

Исполнитель

1. Образ зимы

2. Образ воробушек

Page 7: приложение к уроку

Образы Средства музыкальнойОбразы Средства музыкальной выразительности выразительности

Характер – суровый, страшный.

Исполнители – струнные инструменты (скрипки, виолончели),

медные духовые (трубы, валторны).

Характер – радостный, солнечный, теплый.

Исполнитель – женский хор.

Мелодия – спокойная, плавная.

3.Образ вьюги

4.Образ весны

Мелодия – громкая, грозная, властная, серьезная.

Динамика – форте.

Характер – суровый, холодный.

Исполнитель – мужской хор.

Характер – жалостливый, тихий, беззащитный.

Мелодия – плавная.

Исполнитель – женский хор; соло – флейта.

1.Образ зимы

2.Образ

воробушек

Page 8: приложение к уроку

Кантата Кантата ““Памяти С.ЕсенинаПамяти С.Есенина”” Вторая часть Вторая часть ““Поет зима, аукает…Поет зима, аукает…””

КантатаКантата – это – это музыкальное музыкальное произведение, произведение, написанное для написанное для симфонического симфонического оркестра, оркестра, смешанного хора и смешанного хора и солистов. солистов.

Page 9: приложение к уроку
Page 10: приложение к уроку
Page 11: приложение к уроку

Домашнее заданиеДомашнее задание

1.На любое 1.На любое стихотворение стихотворение Сергея Есенина Сергея Есенина сочинить мелодию.сочинить мелодию.

2.Составить2.Составить кроссворд.кроссворд.

3. 3. Нарисовать музыку Нарисовать музыку Г.Свиридова «Поет Г.Свиридова «Поет зима, аукает…»зима, аукает…»