СТУПИН Д. Ю. Загрязнение почв и новейшие технологии их восстановления
Методика восстановления двигательных и когнитивных...
-
Upload
stahlhammer -
Category
Documents
-
view
633 -
download
0
Transcript of Методика восстановления двигательных и когнитивных...
![Page 1: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Министерство социальной защиты населения Свердловской областиГосударственное бюджетное учреждение Свердловской области
«Областной центр реабилитации инвалидов
Отделение социально-трудовой реабилитации
Методика восстановления двигательных и когнитивных
функций клиента в процессе обучения технике
лоскутного шитья (изготовление фрагмента
«изба»)Мастер-класс
Екатеринбург 2011
![Page 2: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Проводит
мастер-класс инструктор по труду отделения социально-трудовой
реабилитации Третьякова Наталья Ивановна
![Page 3: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Цель методики:
• обучить клиентов технике лоскутного шитья (изготовлению блока «Бревенчатая изба»),
• показать ее эффективность как инструмента реабилитации.
![Page 4: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Реабилитационные возможности методики
Техника лоскутного шитья по своему функциональному назначению является прикладной, то есть создает условия для овладения определенной совокупностью умений и способов труда,
а по содержательной направленности она является художественно-эстетическим видом деятельности.
Такая работа способствует развитию не только
свободы движения пальцев, кистей рук, координации их движения, но и стабилизирует психо-эмоциональное состояние клиентов, создает благоприятные условия для их общения.
![Page 5: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Реабилитационный механизм
Восприятие величины и формы заготовок обусловлено совместной деятельностью зрительных, мышечных и осязательных ощущений. Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук стимулирует процессы восстановления речи, активизирует мышление.
![Page 6: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Противопоказания применения методики
• Миопия высокой степени (заключение окулиста).
• Эпилепсия и эпилептиформные приступы (заключение невропатолога).
• Тяжелые формы нервно-психических расстройств (заключение психиатра)
![Page 7: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/7.jpg)
7
«Бревенчатая изба»
- эта техника популярна в странах Западной Европы и Америки. Подушки в наволочках, сшитых в такой технике, покрывала, сумочки, детали одежды, панно замечательно смотрятся в интерьере, оформленном в деревенском или романтическом стиле.
![Page 8: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Правила техники безопасности
• Быть внимательным на рабочем месте. • Следить за исправностью инструмента. • Иглы и булавки хранить в игольнице, при
ручных работах шить с наперстком.• Сломанную иглу не бросать, а класть в
специально отведенную для этого коробку.• Класть ножницы сомкнутыми лезвиями от
работающего; передавая, держать их лезвия сомкнутыми.
![Page 9: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Правила техники безопасности при работе с утюгом
• Приступая к работе с утюгом, проверить исправность шнура.
• Ставить утюг на подставку.• Следить за тем, чтобы подошва утюга не
касалась шнура.• Следить за правильной установкой
терморегулятора.• Включать и выключать утюг, держась сухими
руками за корпус вилки.•
![Page 10: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Правила техники безопасности при работе на швейной машине
• При работе на швейной машине, не класть на нее посторонние предметы.
• Перед работой проверять, не осталось ли в изделии булавок или игл.
• Не наклоняться близко к движущимся и вращающимся частям машины.
• При включении электродвигателя машины в сеть браться только за корпус вилки шнура.
• Осторожно обращаться с пускорегулирующей педалью, нажимать на нее плавно, без рывков.
![Page 11: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Необходимые инструменты и приспособления
• универсальная швейная машина;
• утюг;• ножницы;• измерительные
инструменты (линейки, треугольники);
• карандаш, мел;
![Page 12: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Необходимые материалы
• хлопчатобумажные ткани (ситец, бязь) разных цветов и расцветок;
• швейные нитки;
наглядный материал:• образец блока
«бревенчатая изба»;• образцы прихваток.
![Page 13: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Последовательность изготовления блока «бревенчатая изба»
• Следует заранее приготовить основу размером 25×25 см, светлые и темные полоски шириной 4-5 см (с учетом припуска на шов) и квадратный «очаг» из однотонной ткани со сторонами не менее ширины полосок.
![Page 14: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/14.jpg)
14
1 этап: изготовление основного блока
1. Загладить на основе две диагональные линии, сложив основу в двух направлениях, и в точке их пересечения приколоть «очаг» лицевой стороной вверх.
![Page 15: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/15.jpg)
15
1 этап: изготовление основного блока. 1.2.
1.2. Первую (светлую) полоску лицевой стороной приложить к верхней части «очага», выровнять срезы, пристрочить по припуску, проутюжить шов «на ребро», отвернуть полоску, отутюжить шов в направлении от центра изделия и обрезать излишек вровень с «очагом».
![Page 16: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/16.jpg)
16
1 этап: изготовление основного блока. 1.3.
1.3. Вторую (светлую) полоску приложить лицевой стороной к правой стороне «очага» и правому срезу первой полоски, пристрочите, отверните, отгладьте и срежьте лишнее.
![Page 17: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/17.jpg)
17
1 этап: изготовление основного блока. 1.4.
1.4. Аналогично пришить третью (темную) полоску, совместив ее с нижней стороной квадратика и второй полоской. Лишнее отрезать.
![Page 18: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/18.jpg)
18
1 этап: изготовление основного блока. 1.5.
1.5. Четвертую (темную) полоску притачайте сразу к трем деталям: левым срезом правой и третьей полосок и левой стороне «очага» – теперь он вокруг обшит первым рядом полосок.
![Page 19: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/19.jpg)
19
1 этап: изготовление основного блока. 1.6.
1.6. Остальные полоски пришивать ряд за рядом в той же цветовой последовательности по спирали вокруг «очага», пока основа полностью не закроется.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
![Page 20: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/20.jpg)
20
• Достаточно изменить в узоре «изба» порядок настрачивания и цвет полосок – и получатся новые необычные узоры.
![Page 21: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/21.jpg)
21
2 этап: изготовление прихватки
Из готового блока «изба» можно сшить прихватки. Для этого необходимо остатки нитей на изнанке блока закрыть подкладкой.
Это можно сделать одним из двух способов: 1) декоративный верх и подкладку сложить лицевыми сторонами, сшить и вывернуть через оставленное незашитым отверстие; 2) сложив подкладку и верх изнаночными сторонами, срезы обтачивают косой бейкой.
![Page 22: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Если изготовить
несколько таких квадратиков, то можно сделать более сложные изделия: наволочку, панно и др.
![Page 23: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Внимание!
В ходе работы инструктор должен деликатно указать клиенту на имеющиеся у него двигательные нарушения и порекомендовать ему соответствующие виды трудовых операций, способствующие их устранению
![Page 24: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Ожидаемые результаты
• Заинтересованность клиента в дальнейшем овладении данным мастерством.
Важно, чтобы клиенту понравилась эта работа и он осознал ее значимость для процесса восстановления своего здоровья, нормального функционирования пальцев и кистей рук, координации движений.
![Page 25: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Внимание!• Инструктору следует пояснить, что для получения ощутимого
эффекта, недостаточно одного или двух-трех занятий. Необходимо некоторое время, чтобы человек почувствовал изменение своего состояния.
2. Важно убедить клиента, что после N-го количества занятий, можно ожидать следующие результаты:
• повышение мускульной силы пальцев рук;• восстановление точности движений, координации
действий;• улучшение способности планировать движения и действия;• развитие логических мыслительных процессов;
• Эти результаты проявятся в способности • самостоятельно вдеть нитку в иголку или при помощи нитевдевателя; • аккуратно и четко наметить линии заготовок, • вырезать их, • проложить строчки ровно, параллельно обрезному краю.
![Page 26: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/26.jpg)
26
Заключение
Техника лоскутного шитья позволяет создавать поистине ослепительные по своей яркости и свежести произведения искусства. В этой технике проявляется фантазия, как при подборе ткани, так и при составлении узора. Созданная своими руками вещь принесет в дом приятную атмосферу уюта и покоя.
![Page 28: Методика восстановления двигательных и когнитивных функций клиента в процессе обучения технике лоскутного](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051400/5593f4501a28ab49278b4716/html5/thumbnails/28.jpg)
28
Рекомендуемые источники
Банакина Л. Лоскутное шитье. М.: АСТ-Пресс, 2006.Кадыков А. С. Реабилитация после инсульта. М.:
Миклош, 2003.Максимова М., Кузьмина М. Девичьи хлопоты. М.:
Эксмо, 2006.Максимова М., Кузьмина М., Кузьмина Н. Лоскутная
мозаика. М.: Эксмо, 2006.Пути решения проблем инвалидности средствами
народных художественных промыслов и декоративно-прикладного искусства: Справочно-информационное издание. Ханты-Мансийск, 2007.