«Фольклор - источник народной культуры в музыкальном

воспитании дошкольника»

Выполнила: Чамзинская Елена Васильевна музыкальный руководительГБОУ СОШ п.Черновский структурное подразделение «Детский сад «Кораблик»»

«ВРЕМЕНА ТЕПЕРЬ ДРУГИЕ,

КАК И ИГРЫ, И ДЕЛА. ДАЛЕКО УШЛА

РОССИЯ ОТ СТРАНЫ, КАКОЙ

БЫЛА,НО ПРЕДАНЬЯ СТАРИНЫ

ЗАБЫВАТЬ МЫ НЕ ДОЛЖНЫ.

СЛАВА РУССКОЙ

СТАРИНЕ! СЛАВА НАШЕЙ

СТОРОНЕ!»

Работая по данному направлению, я поставила перед собой задачи: -развивать предпосылки ценностно- смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного, ) мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формированию элементарных представлений о видах искусства; восприятия музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирования сопереживания персонажам художественных произведений, реализацию самостоятельной, творческой деятельности детей (изобразительной ,конструктивно-модельной, музыкальной и др.) - объединить обучение и воспитание в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;- формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных качеств инициативности, самостоятельности ребенка.

Формы работы:

- Совместная творческая деятельность взрослого и ребёнка.

- Творческая деятельность воспитателя с подгруппой детей.

- Фронтальная: проведение развлечений и праздников.

ФОРМЫ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С НАРОДНОЙ КУЛЬТУРОЙ

«Когда я слушаю - узнаю, когда делаю - запоминаю». Таким образом, ребенок должен быть не просто слушателем, но и активным участником процесса познания. Формы ознакомления с народной культурой могут быть самыми разнообразными. Это занятия познавательного цикла, экскурсии, целевые прогулки, наблюдения, празднования.

Свою работу я организовала по нескольким этапам: -создание в каждой создана предметно- развивающей среды.- развитие устного народного творчества: потешки, прибаутки, пословицы, поговорки, загадки- разучивание русских народных игр- развитие декоративно- прикладного творчества-обучение игре на русских народных инструментах- проведение народных праздников и развлечений- поддерживать творческое сотрудничество с ДК нашего поселка и Детской школой искусств.

Народное творчество является богатейшим источником познавательного и духовно – нравственного развития детей, прививает любовь к истории и культуре нашей Родины.

Используемая литература:

1. Абрамский. « Русские народные песни» - М., Советский композитор,2007г2. Е.Барыбин. « Свадьба будет» - М., Музыка, 2010г.3. О.Л.Князева, М.Д.Маханева. « Приобщение детей к истокам русской народной культуры».- С - П., Детство-Пресс, 2004.4. М.Медведева « А мы просо сеяли.» - М., Музыка, 2012г5. Т.Ю.Камаева. « Детские музыкальные праздники.» - М.,Лайда,2009г6. А.Ф.Некрылова.Круглый год: « Русский земледельческий календарь». 2013-14г