Лекция о мозге человека
-
Upload
husniyarova -
Category
Technology
-
view
339 -
download
0
description
Transcript of Лекция о мозге человека
![Page 1: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/3.jpg)
Сложнейшая нейронная сеть
2,8 млн километров – достаточно, чтобы
68 раз облететь Землю или 7 раз слетать на ЛунуУ плода человека нейроны образуются со скоростью
500000 в минуту - 30 млн в час
![Page 4: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/4.jpg)
ОЧЕНЬ БОЛЬШАЯ СЕТЬ1012 миллиардов нейронов
1015 квадриллион синаптических связей
![Page 5: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/5.jpg)
Френология Ф. Галля
XIX в. - 1967г. Карта головного мозга:27 отделов для «способностей»
Сильно выпуклый затылок: его владелец отличается привязчивостью, иногда математическими способностями и более редко - только чувственностью.
Плоский затылок - верный признак эгоизма.
Выпуклость темени ближе ко лбу говорит о доброте и набожности.
![Page 6: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/6.jpg)
Мари-Жан-Пьер Флуранс
«Масса мозговых полушарий физиологически столь же равноценна и однородна, как масса какой-нибудь железы, например печени», 1842.
![Page 7: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/7.jpg)
Phineas Gage(1823—21 мая 1860 года)
Гейдж утратил около 4% коры, почти 11% глии.
Повреждения лобных долей левого полушария.Нарушения связи с левой височной и правой лобной долями, а также лимбической системой.
![Page 8: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/8.jpg)
Phineas Gage
![Page 9: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/9.jpg)
Поль Брока1861 г.
Леборн мог произносить: «tan» (пора) и «Sacre nom d…» (чёрт возьми).
Лелонг искажённо произносил 5 слов: «tois» — искаженное «trois» (три), «non» (нет), «oui» (да), «toujour» (всегда) и «Lelo» (Лелонг).
![Page 10: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/10.jpg)
Карл Вернике
1873 г.
Нарушение фонематического слуха, различение звукового состава слов.
![Page 11: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/11.jpg)
Поля Бродмана1903 г.,
52 цитоархитектонических поля коры
![Page 12: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/12.jpg)
Гомункулус Пенфилда
![Page 13: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/13.jpg)
Основа психических функций - функциональные системы, включающие афферентные и эфферентные звенья.
Всякая психическая функция обеспечивается совместной интегративной работой различных мозговых зон.
Иерархическое строение функции => различная значимость структур мозга для обеспечения психических процессов.
Теория динамической локализации ВПФ
![Page 14: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/14.jpg)
Доли коры головного мозга
![Page 15: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/15.jpg)
Локализация корковых центров
I — проекционная двигательная зона; II — центр поворота глаз и головы в противоположную сторону; III — проекционная зона чувствительности;IV — проекционная зрительная зона; Проекционные гностические зоны: V — слуха; VI — обоняния, VII — вкуса, VIII — гностическая зона схемы тела; IX — зона стереогноза; X — гностическая зрительная зона; XI — гностическая зона чтения; XII — гностическая речевая зона; XIII — зона праксиса; XIV — праксическая речевая зона; XV — практическая зона письма; XVI — зона контроля за функцией мозжечка.
![Page 16: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/16.jpg)
Ассоциативные участки коры
Значительная часть коры больших полушарий
Обеспечивают связи между различными центрами
Участвуют в восприятии и обработке сигналов Объединяют получаемую информацию с информацией в памяти
![Page 17: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/17.jpg)
Речевая деятельность
![Page 18: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/18.jpg)
ПОДХОДЫ К ПОЗНАНИЮ
![Page 19: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/19.jpg)
проведение аналогии между познавательными процессами у человека и переработке символьной информации компьютером
Символьный подход
![Page 20: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/20.jpg)
НА ЗАРЕКОГНИТИВНОЙ НАУКИ:
СИМВОЛЬНЫЙ ПОДХОД Теория информации и теория коммуникации:
Клод Элвуд Шеннон (1916-2001)
![Page 21: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/21.jpg)
Модель передачи информации: Клод Элвуд Шеннон
![Page 22: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/22.jpg)
НА ЗАРЕКОГНИТИВНОЙ НАУКИ:
СИМВОЛЬНЫЙ ПОДХОД Кибернетика, или теория управления:
Норберт Винер (1894-1964)
![Page 23: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/23.jpg)
НА ЗАРЕКОГНИТИВНОЙ НАУКИ:
СИМВОЛЬНЫЙ ПОДХОД
Аллен Ньюэлл, Герберт Саймон«Логик-теоретик»
«Универсальный решатель задач»
![Page 24: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/24.jpg)
ОБЩИЙ РЕШАТЕЛЬ ЗАДАЧ
А. Ньюэлл, Дж. Шоу, Г. Саймон «Моделирование мышления человека с помощью электронно-вычислительной машины» // Хрестоматия по психологии мышления. М.: 1981. С. 305-327.
Эвристика
Алгоритм
Мышление -- преобразование символов и символьных систем по определенным правилам.
![Page 25: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/25.jpg)
НА ЗАРЕКОГНИТИВНОЙ НАУКИ:
СИМВОЛЬНЫЙ ПОДХОД
Дональд Эрик Бродбент (1926-1993)модель переработки информации
![Page 26: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/26.jpg)
ОСНОВНЫЕ ДОПУЩЕНИЯ:
Познание -- переработка информации
Линейный характер переработки: последовательный ряд блоков
от входа до выхода
Блок/канал с ограниченной пропускной способностью
ввод выводбуфер «Центр.процессор»
![Page 27: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/27.jpg)
Модели языка:
• Вероятностная (стохастическая) модель Дж. Миллера
• Теория трансформационных грамматик Н. Хомского
Общее допущение: понимание и порождение речи как
преобразование символов и их систем (словарных единиц и грамматических
конструкций) по определенным правилам
![Page 28: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/28.jpg)
МОДУЛЬНЫЙ ПОДХОД
![Page 29: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/29.jpg)
РОЖДЕНИЕ МОДУЛЬНОГО ПОДХОДА К ПОЗНАНИЮ
1983 -- Джерри Фодор, «Модульность психики» (The Modularity of Mind)
![Page 30: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/30.jpg)
МОДУЛЬНЫЙ ПОДХОД К ПОЗНАНИЮ
(с) Леда Космидес, Джон Туби
![Page 31: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/31.jpg)
МОДУЛЬНЫЙ ПОДХОД К ПОЗНАНИЮ
СИСТЕМЫ БИОЛОГИЧЕСКОГО ОРГАНИЗМА
![Page 32: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/32.jpg)
ОСНОВЫ МОДУЛЬНОГО ПОДХОДА К ПОЗНАНИЮ
Ноэм Хомский (1988):врожденность языковой
способности и ее независимость от других способностей -- язык как отдельный «умственный орган»
Нейропсихология XIX века: речь может нарушаться при сохранности
прочих функций (зона Брока, зона Вернике)
![Page 33: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/33.jpg)
ОСНОВЫ МОДУЛЬНОГО ПОДХОДА К ПОЗНАНИЮ
Идея модульности познания -- Дэвид Марр (1945-1980):
«Любой большой массив вычислений должен быть разбит и реализован как
набор частей, независимых друг от друга настолько, насколько это
допускает общая задача…» (1976)
![Page 34: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/34.jpg)
РОЖДЕНИЕ МОДУЛЬНОГО ПОДХОДА К ПОЗНАНИЮ
Джерри Фодор (1983):
общая концепция «модульности»: познание как мозаика
специализированных модулей
Насколько этот принцип универсален?
![Page 35: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/35.jpg)
МОДУЛЬНЫЙ ПОДХОД К ПОЗНАНИЮ
Когнитивная архитектура:
Модульные системы ввода
Центральные системы: планирование,
принятие решения
?
![Page 36: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/36.jpg)
НЕЙРОСЕТЕВОЙ ПОДХОД
Ну вы сами знаете...
![Page 37: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/37.jpg)
ИНСТРУМЕНТАРИЙ ИССЛЕДОВАНИЙ
![Page 38: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/38.jpg)
ЭЭГ Бергер1929г.
![Page 39: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/39.jpg)
EMOTIV INSIGHT
![Page 40: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/40.jpg)
ПЭТ, 1974регистрации пары гамма-квантов, возникающих при аннигиляции позитронов с электронами
![Page 41: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/41.jpg)
fMRI, 1990-еизмерения гемодинамических реакций, вызванных нейронной активностью головного или спинного мозга
![Page 42: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/42.jpg)
Женат, двое детей.Работает госслужащим.В клинику обратился по причине слабости в левой ноге.
![Page 43: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/43.jpg)
ПЭТ Депрессия и ремиссия
![Page 44: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/44.jpg)
Лосось реагирует на человеческие эмоции
Craig Bennett
![Page 45: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/45.jpg)
Отличие человека от других биологических видов, от компьютеров
и «зомби» состоит и в обладании arbitrium liberum - Свободой Воли, способностью к добровольному и
сознательному выбору и согласию с принимаемым решением.
![Page 46: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/46.jpg)
John-Dylan Haynes,Институт когнитивной психологии
и нейрофизиологии имени Макса Планка
Мозг принимает решениеза 7 секунд
до того как мы его осознаем
![Page 47: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/47.jpg)
Мы – это то, что мы помним
Мы – это то, как мы себя идентифицируем
Мы – это наше собственное время и способность удерживать в сознании
индивидуальную временную ось, «узнавать» себя, несмотря на все
происходящие перемены
![Page 48: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/48.jpg)
МОЗГ– не сумма миллиардов нейронов и их
связей, а таковая сумма + индивидуальный опыт, который сформировал этот инструмент -
наш мозг - и настроил его.
![Page 49: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/49.jpg)
Восприятие – АКТИВНОЕ извлечение знаний и
конструирование мира.
![Page 50: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/50.jpg)
ПАМЯТЬ? Не ящики, а процесс !
Память – не коробка с фактами, картинками или текстами. Это не «библиотека», а процесс, всегда новый.
Материальным
выражением памяти является изменение эффективности связей между элементами нейронной сети.
![Page 51: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/51.jpg)
HippocampusHippocampus - from hippos (horse) + kampos (sea-monster) a legendary Greek half-horse half-
fish creature often shown in art drawing the chariot of Poseidon
![Page 52: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/52.jpg)
Человека отличает от других существ уникальное свойство, а именно — так
называемая выносная (внешняя) память, способность вынести
накопленные знания за пределы индивидуального мозга.
![Page 53: Лекция о мозге человека](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052217/557f91b1d8b42a522c8b49db/html5/thumbnails/53.jpg)
Мышление и Бытие совпадают.
Мараб Мамардашвили