Брестский областной центр детско-юношеского туризма и экскурсий Отдел краеведения и патриотической работы

Использование игр, тестов, викторин в

краеведческих мероприятиях с учащимися

Методическое пособие для педагогов

Брест 2010 г.

1

Рекомендовано методическим советом ГУО «Брестский областной центр детско-юношеского туризма и экскурсий».

Составители: Строкач Александр Петрович – методист отдела краеведения и патриотической

работы ГУО «Брестский областной центр детско-юношеского туризма и экскурсий». Купреев Александр Владимирович - методист отдела краеведения и

патриотической работы ГУО «Брестский областной центр детско-юношеского туризма и экскурсий».

Чупинский Евгений Владимирович – заведующий отделом краеведения и патриотической работы ГУО «Брестский областной центр детско-юношеского туризма и экскурсий».

Данный сборник включает в себя разнообразные методические материалы,

призванные оказать практическую помощь учителю, осваивающему краеведческий компонент содержания образования.

2

КРАЕВЕДЕНИЕ В СИСТЕМЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Краеведение - одно из важных средств связи обучения и воспитания с жизнью. Оно

содействует осуществлению образования, нравственному, эстетическому и физическому воспитанию подрастающего поколения, всестороннему росту и развитию их способностей, приобретению новых знаний, умений и навыков.

Основной целью краеведческой работы является вовлечение школьников в соответствующую созидательную деятельность, развитие общего творческого потенциала, воспитание бережного отношения к историческим ценностям, формирование у учащихся чувства гражданственности, приобщение к общественной жизни внешкольного учреждения, детской и молодежной организации, содействие профессиональному выбору.

В каждом уголке Беларуси есть свои природные особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность. Помочь лучше узнать свой край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры, их взаимосвязь с природой, историей и культурой страны, мира, принять участие в созидательной деятельности, развить свои собственные способности - в этом заключаются главные цели внеклассной краеведческой работы в школе.

Основными особенностями внеклассной краеведческой работы в школе являются: возможность удовлетворения и дальнейшего развития индивидуальных познавательных интересов и наклонностей учащихся, широкие возможности использования разнообразных форм и методов работы.

Массовые формы внеклассной работы – экскурсии, походы, вечера, олимпиады, викторины, конференции. Сюда же можно отнести создание краеведческих уголков, музеев, встречи с участниками и свидетелями исторических событий, замечательными людьми, краеведческие игры, внеклассное чтение.

Особенностью организации образовательного процесса во внепрограмном краеведении является широко использование различных методов и форм краеведческо-познавательной деятельности учащихся.

На практике педагоги-краеведы при организации краеведческой работы огромную роль уделяют проведению таких мероприятий как походы, экскурсии по родному краю, индивидуальная и коллективная работа в библиотеках, интернете, посещение музеев города и многое другое. Вместе с этим деятельность краеведческого кружка никак не может обойтись без обыкновенных аудиторных занятий, доля которых зачастую составляет 50-60 %.

Занятия краеведческого кружка чаще всего планируются после 6-7 часов напряжённой школьной деятельности, либо на выходной день, когда детям не хочется лишний раз окунаться в атмосферу, в которой они работали, целую неделю. Практика показывает, что даже при самой высокой степени подготовленности педагога школьники неохотно посещают краеведческие занятия, похожие на обычные уроки.

Исходя из этого необходимо, чтобы занятие краеведческого кружка имело ряд особенностей, которые способствовали бы приобщению учащихся к краеведению и туризму:

1. Непосредственная связь с жизнью, реалиям сегодняшнего дня: - Подготавливая занятие, необходимо избегать большого количества дат и чисел,

также сухих энциклопедических сведений;

3

- При подаче нового материала необходимо. Насколько это возможно исходить из интересов конкретных учеников, или информации которую они знают.

- На кружковом занятии необходимо смело использовать материалы и результаты собственных краеведческих поисков и исследований, таже необходимо чтобы в этих исследованиях принимали участие сами кружковцы.

2. Выработка практических умений и навыков, развитие различных изобразительных способностей ребёнка.

На кружковом занятиии на такую деятельность необходимо уделять значительно больше времени, чем на подобном по теме школьного урока, развивая при этом все наявные таланты и способности учеников: художественные, музыкальные, драматические и др. Также формами работы в этом направлении может выступать составление и оформление карто-схем исторических мест Брестчины, изготовление газет, листков, вымпелов, буклетов.

3. Походы, экскурсии и экспедиции как основные виды краеведческой деятельности кружка.

Нужно иметь в виду, что практическая деятельность учащихся через походы, экскурсии, экспедиции даёт новые знания, умения и навыки, формируют характер ребёнка, прививает любовь к малой родине, воспитывает патриота.

4. Большое количество игр, викторин и занимательного материала. В развитии интереса к предмету нельзя полагаться полностью на содержание

изучаемого материала. Сведение истоков познавательного интереса только к содержательной стороне материала приводит лишь к ситуативной заинтересованности на уроке. Если учащиеся не вовлечены в активную деятельность, то любой содержательный материал вызовет в них созерцательный интерес к предмету, который не будет являться познавательным интересом. Поэтому при формировании познавательных интересов школьников особое место принадлежит таким эффективным педагогическим средствам, как внеклассные мероприятия по предмету и организация игровой деятельности на уроках.

Играть и пробовать свои силы в состоавлении и разгадывании различных кроссвордов, головоломок любят ученики всех возрастов. Вместсе с этим из-за перегрузки школьной программы, особенно для старшего возраста, возможность воспринимать материал игровыми методами практически отсутвует.

Специфика краеведения существенно усложняет задачу педагога, в большинстве случаев он сам должен придумать игру, либо адаптировать существующую, наполнив её существующим смыслом, и самостоятельно подготовить раздаточный материал, т.к. на сегодняшний день специально созданного банка краеведческих игр не существует.

Ниже приведены некоторые примеры заданий, разработанные педагогами и кружковцами краеведческих кружков ГУО “Брестский областной центр детско-юношеского туризма и экскурсий”, которые можно адаптировать и использовать для дальнейшей работы с учащимися. Вместе с тем, пособие не может быть абсолютно полным и совершенным, и предоставить информацию обо всем передовом педагогическом опыте, но надеемся, будет хорошим подспорьем для учителей, классных руководителей, и педагогов внешкольных учреждений.

4

КРАЕВЕДЧЕСКАЯ МОЗАЙКА Категория применения: краеведческие слёты, неделя краеведения в школе,

кружковые занятия, другие мероприятия. Возраст учащихся: 5-8 классы. Условия: - Участвуют несколько команд; - Каждая команда получает разрезанные картинки краеведческих объектов, которые

необходимо собрать, распознать и немного рассказать о них; - Побеждает команда, быстрее всех собравшая картинку и наиболее ярко

раскрывшая её смысл; Пример: Краеведческая мозайка “Таинственный город” .

“ОЖИВШАЯ КАРТИНКА” Категория применения: кружковые занятия, другие мероприятия. Возраст учащихся: 5-8 классы. Условия: - Участвуют две команды; - Команда-участник, прослушав вопрос ведущего, должна отыскать

соответствующую картинку и закрепить её на специальном стенде, при этом опередив другую команду;

- Побеждает команда, быстрее всех закрепившая большинство картинок на стенде. Пример: Игра “Путешествие в Беловежскую пущу”.

5

В О П Р О С Ы: 1. Самый крупный представитель сов. Обитает в глухих местах. Занимает гнёзда хищных птиц, иногда дупла. Основная пища мышевидные грызуны. Находится под охраной. (Картинка филина) 2. Хищное животное семейства собачьих. Широко распространено в Беловежской пуще. Завезена в Беларусь в 1936 г. Единственный представитель собачьих, который на зиму уходит в спячку. (картинка енотовидной собаки) 3. Этот зверь долгое время был обитателем Беловежской Пущи, но теперь в пуще его можно увидеть только в вольере (Картинка Медведя) 4. Сумеречная сова с размахом крыльев до полутора метров и мощными лапами обитает в старых кварталах пущи, среди болот и топей… (картинка Бородатой неясыти) 5. История этого дерева насчитывает 350 лет, именно такие деревья пчеловоды использовали для бортничества, каждое бортное дерево клеймилось и охранялось. О каком дереве-памятнике идёт речь? (картинка сосны великана) 6. Какое из животных Беловежской пущи издаёт особый запах, похожий на мускус? (картинка зубра) 7. Второе по величине животное в пуще. Его можно встретить в лесных чащах. Продвигается он, ломая кусты и ветви. Ноги и рога есть его оружие, он ими защищается. Опасными врагами его считаются рыси и волки. (картинка лося) 8. В пуще этот зверек появился впервые в 1950 г. ведет полуводный образ жизни, хорошо плавает и ныряет. Селится по берегам рек, каналов, озер. Питается тростником, рогозом, хвощом, камышом, осокой и другими водными и прибрежными растениями. (картинка ондатры) 9. Убежищами для этих животных служат дупла деревьев, щели в стенах. Встречаются за отставшей корой деревьев. Ориентируются в пространстве с помощью голосового и слухового аппаратов, приспособленных для подачи и приема ультразвуков, что позволяет им чувствовать на лету в темноте различные препятствия и подвижную добычу. (картинка летучей мыши) 10. Единственный в пуще представитель семейства кошачьих. Зверь средней величины, с коротким, плотным туловищем, на высоких сильных ногах, с очень широкими мохнатыми лапами. (картинка рыси)

ИГРА - ВИКТОРИНА «БЛЕФ-КЛУБ» Категория применения: кружковые занятия, другие мероприятия. Возраст учащихся: 5-8 классы. Условия: - Участвуют две команды; - Команда-участник, прослушав и обдумав предложенный тезис ведущего, должна

согласиться, или не согласиться с ним. Выигрывает та команда, которая даст больше правильных ответов.

Пример: Блеф-клуб “Юный Брестовед”

Правда или нет, что: 1.Белоозёрский канал протекает через г.Белоозёрск? (Нет) 2.Глубина самого большого в области Выгонащанского озера не достигает даже 3 м.? (Да) 3.К берегам Бобровичского озера нельзя подойти, не положив деревянные клади? (Да) 4.Река Пина некогда брала своё начало у Луковского озера в Малоритском районе? (Да) 5. Зубры частенько выходят из границ Беловежской пущи погулять по Пружанщине и возвращаются обратно? (Да) 6. Что белорусский Брест и Брест во Франции были освобождены от фашистских захватчиков в один и тот же день – 28 июля 1944 г.? (Да) 7. Огинский канал, строил известный композитор Михала Клеафас Огинский? (Нет) 8. Что известный философ Жан Жак Руссо долгое время жил в Беловежской пуще? (Нет) 9. Что во время правления Александра ІІ в России убийство пущанского зубра каралось ссылкой в Сибирь? (Да) 10. Длина реки Западный Буг превышает длину реки Припять? (Да) 11. Некогда в полесских болотах была найдена мачта настоящего морского корабля? (Да) 12. Что подобно Бресту такие же крепости были построены в городах Киев и Москва? (Нет)

6

13. Что подобно Бресту такие же форты были построены в городах Гродно, Львов? (Да) 14. Что Бобруйская крепость построена на десять лет позже после Брестской? (Нет) 15. Город Граево назван в честь предместья Бреста –Граевки? (Нет) 16. В г.Бресте на площади Ленина установлен памятник римскому папе Яну Павлу ІІ? (Да) 17. В г. Бресте в ХІХ в. был построен самый богатый в российской империи железнодорожный вокзал (в Европе считался вторым по красоте после Венского)? (Да) 18. Озеро Олтуш относится к брестской группе озёр? (Нет) 19. Что в 2019 году городу Бресту исполнится 2000 Лет? (Нет) 20. Все музеи города Бреста подчинены Брестскому областному краеведческому музею? (Нет) 21.Река Западный Буг протекает с Севера на Юг, а река Южный Буг с юга на север? (Нет) 22. Что Беловежская пуща получила своё название от Каменецкой башни? (Нет) 23. Что Каменецкая вежа-столп в своё время была покрашена в белый цвет? (Да) 24. На территории Брестской области есть озеро с названием Свитязь? (Нет) 25. Что река Припять возле Пинска впадает в Пину?… (Нет)

КРОССВОРДЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА Категория применения: краеведческие слёты, неделя краеведения в школе,

кружковые занятия, другие мероприятия. Используется как отдельное задание, как метод закрепления пройденного материала (учитель раздаёт заготовки ученикам), как домашнее задание (ученики сами разрабатывают небольшой кроссворд).

Возраст учащихся: 5-11 классы. Условия: ответить как можно больше. Примеры: 1. Краеведческий кроссворд “Гербы Брестчины”

2. Краеведческий кроссворд “Их судьбы сязаны с Брестчиной”

7

3. Кроссворд “Мой любимый город”

КАК НАЗЫВАЕТСЯ: Главный монумент Брестской крепости?

Памятник, установленный в сквере пограничников г. Бреста?

«Сей столб границей служил между землями

крепости и города с 1836 по 1915 г.»

Теплоход брестского речного порта

Набережная им. Франтишка ….

Река в древнем Берестье, ныне

не существующая Главный магазин города Бреста

КРАЕВЕДЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ

Категория применения: краеведческие слёты, кружковые занятия, другие мероприятия.

Возраст учащихся: 5 - 8 классы Условия: - Участвует несколько команд;

М У Г Р О У Д Ж Е И Ц М Е Н О С Т В О Й К А Р А Ж О А М З Н Р Ы Г Р А Н И Ц Н К

8

- Капитану команды выдаются карточки с загадками, на которые он после того, как прочитает про себя, должен ответить и свой ответ донести без слов, а только жестами и мимикой до остальных членов команды;

- Побеждает та команда, которая быстрее и больше всех ответила правильно. Пример:

Чырвоная дзюба, чырвоныя пяты.

На лузе – цыбаты, у небе – крылаты.

(БУСЕЛ)

ТУРНИР ЗНАТОКОВ Категория применения: краеведческие слёты, неделя краеведения в школе,

кружковые занятия, другие мероприятия. Возраст учащихся: 5-8 классы. Условия: - Участвуют несколько команд; - Команды-участники турнира заранее подготавливают не менее 15 вопросов на

определённую тему (например «Природа Берестейщины»: растительный мир, животный мир, народный фольклор Берестейщины на тему природы (загадки, легенды, приметы погоды и др.). Вопросы должны звучать в виде теста (три варианта ответа, один из которых правильный).

Турнир проводится по олимпийской системе. После проведения жеребьёвки команды разделяются на несколько групп (по двум командам) и задают друг другу три вопроса (по одному от каждой категории). Команды, ответившие на большее число вопросов, проходят в следующий этап конкурса. Проигравшие выбывают, в финале определяется победитель.

Примечание: Если во вотрой тур выходит нечётное количество команд, из выбывших команд проводится дополнительный отбор одной команды.

Турнир знатоков на краевеведческом слёте кружковцев ГУО”Брсетский ОЦДЮТ и Э” и его

результаты

Стракаты, крылаты – Руплiвец лясны, Лекар заузяты У хворай сасны.

(ДЗЯЦЕЛ)

9

КРАЕВЕДЧЕСКОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ Категория применения: краеведческие слёты, неделя краеведения в школе, кружковые занятия, другие

мероприятия. Возраст учащихся: 6-11 классы. Условия: Соревнование проводится по одной возрастной группе. Команда в составе не менее

6 человек проходит (пробегает) определённое количество пунктов. На каждом пункте находится судья. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Команда получает маршрутный лист, спортивную карту и компас. Общая протяжённость дистанции до 1,5 км.

Примерное название краеведческих пунктов: - Архитектурное наследие (соотнести предлагаемые объекты с областью РБ и

назовите её).

- Лесной стрелок (команда «выбивает» вопросы по различным темам Примечание:

зелёный сектор – «Растительный мир», красный сектор – «Животный мир», синий сектор - «Водный мир»).

Если бросок был произведён мимо – автоматически неправильный ответ, если в самый центр – правильный ответ. Всего команда имеет 5 выстрелов.

10

- Юный геолог (определение полезных ископаемых);

- Лесная аптека (найти и рассказать о лекарственном растении);

- Книжная полка (узнать автора и название произведения).

11

БЛИЦ-ОПРОС: Категория применения: краеведческие слёты, неделя краеведения в школе,

кружковые занятия, другие мероприятия. Возраст учащихся: 7-11 классы Условия: - Участвует большое количество команд, - Ответ на предложенный вопрос - поднятая рука, - Команда победитель – самое большое количество ответов. Пример: “Что ты знаешь о Бресте?” (Блиц-опрос для учащихся, посвящённый 990-

летию города Бреста).

Блиц-турнир «Что ты знаешь о Бресте?» Протокол

Название команды

Количество угаданных вопросов (+++)

Итоговый балл Место

Примерные вопросы по тематическим блокам:

ИСТОРИЯ БРЕСТА

1. В каком году впервые упоминается город Брест? (1019) 2. Какая летопись впервые упоминает наш город? (Повесть временных лет) 3. Как звали киевского князя про которого летописцы говорили, что он «глаголеше ясно от книг, зане бысть философ велик», в Бресте он построил деревянный замок, а в Каменце дошедшую до сегодня вежу… (Владимир Василькович) 4. Как называется право на самоуправление, которое получил город в 1390 г. ? (Магдебургское) 5. Как называлась небольшая речка протекавшая в древнем Бресте, исчезнувшая при строительстве Брестской крепости? (Угринка) 6. В декабре 1409 года в замке Бреста прошла тайная встреча великого князя литовского Витовта, хозяина этих мест, с польским королем Ягайло. Что обсуждали король и великий князь? ( План Грюнвальдской битвы) 7. Как звали человека, который основал в Бресте первую в Беларуси типографию, а в 1563 г. издал Брестскую библию? ( Николай Радивил Чёрный) 8. Как звали военного инженера, который участвовал в модернизации Брестской крепости, позже он стал генерал-лейтенантом, доктором военных наук, героем Советского Союза посмертно (Д. М. Карбышев) 9. В каком году была построена Брестская крепость? (1842 г.) 10. Кто возглавил оборону Восточного форта Брестской Крепости во время нападения фашистов? (П. Гаврилов) 11. В каком году Брестская крепость получила почётное звание «Крепость-герой»? (1965)

12

12. Где в Бресте установлен памятный знак, посвящённый войне с Напалеоном 1812г. ? (Ул. Героев Обороны Брестской крепости) 13. Имя какого белорусского просветителя носит набережная города Бреста? (Ф. Скарыны) 14. Какие укрепления Брестской крепости вы знаете? (Кобринское, Тереспольское, Холмское). 15. Кто из советских писателей написал книгу о подвиге защитников Брестской крепости? (С. Смирнов) 16. Какие названия носила улица Советская в старом Брест – Литовске? (Полицейская , миллионная) 17. Именно это оружие впервые в России испытывалось в Брест-Литовской крепости в 1913 г.? (Ракета) 18. Как называется единственная улица Бреста, сохранившая своё название с времён Российской империи до сегодняшнего дня? (Пушкинская)

ГЕОГРАФИЯ БРЕСТА 19. Какие охраняемые растения на территории Бреста вы знаете ? 20. Какое животное, обитает на севере Бреста, в старых фортах Бреста? Недавно для его защиты создан специальный заказник «Барбастела». (Летучая мыш) 21. Абсолютная высота г. Бреста над уровнем моря составляет… (151 м) 22. Как называется судоходный канал, связывающий бассейны двух морей Балтийского и Чёрного, построенный в к. 18 в., отыгравший огромную роль в превращении Бреста в важнейший торговый город? (Днепро-Бугский канал) 23. Река, протекающая на севере города Бреста – это… (Лесная)

«ЗНАТОКИ БРЕСТА» 24. Как называется театральный фестиваль, который проходит в нашем городе ежегодно? (Белая вежа) 25. Как называется автомобильный мост, разделяющий Проспект Машерова и улицу Московская? ( Кобринский) 26. Где в нашем городе расположен мемориальный каменный календарь 1941 г., листки которого рассказывают о войне… (Брестская крепость). 27. Уникальный и единственный в Европе древнерусский город 2-й половины ХІІІ века сохраняется в Бресте именно в этом месте… (Музей Берестье). 28. Какой из Брестских парков недавно отметил свое 100-летие? (Парк культуры и отдыха имени 1 мая) 29. В каком микрорайоне города находится метеорологическая обсерватория? (Граевка) 30. Какое название носит главный монумент Брестской крепости? (Мужество) 31. На какой площади города установлен памятник, посвящённый освобождению города от немецко-фашистских захватчиков? (Площадь Свободы) 32. Что объединяет эти улицы: Орловская, Кривошеина, Гродненская? (микрорайон Восток) 33. Какие из ворот Брестской крепости располагаются на берегу реки Западный Буг? (Тереспольские) 34. Как называется крепостной объект расположенный в 2 километрах от деревни Гершоны, построенный в конце ХIХв. ? (5 форт) 35. Его длина 2 520 метров, он расположился на берегу реки Муховец, недалеко от Варшавского шоссе, здесь проходят различные спортивные и культурные мероприятия города и страны. О чём идёт речь? (Гребной канал) 36. Какое название носит спортивный клуб города Бреста по хоккею на траве? (Строитель) 37. Этот человек был первым олимпийским чемпионом из Беларуси по спортивной гребле, он вырос в нашем городе, здесь он прошёл суровую спортивную школу … Кто этот спортсмен? (Сергей Макаренко) 38. Как звали знаменитого художника уроженца Брестчины, который делал литографии исторических мест Беларуси, Украины, Польши. В своё время он бывал в Бресте, здесь он рисовал Симеоновский собор? (Наполеон Орда) 39. Именно в Бресте в 1940 г. по этому виду спорта впервые в Беларуси было проведено первое соревнование, что это за вид? (Хоккей с шайбой) 40. На пересечении каких улиц находится межевой знак, некогда разделявший город Брест и крепость? 41. На каком укреплении Брестской крепости находится музей «Берестье»? (Волынское) 42. Великий поэт романтик, автор поэмы «Пан Тадеуш», в Бресте его именем названа улица… (А. Мицкевич) 43. В каком микрорайоне города компактно проживают брестчане - участники олимпийских игр разных годов? (Вулька) 44. В каком из музеев города Бреста экспонируется уникальный предмет - самшитовый гребень с кириллицей 1 пол. 13в. ? (БРОКМ) 45. Как зовут брестчанина, мастера-эмальера, создавшего точную копию креста Евфросинии Полоцкой? ( Н. Кузмич).

13

КОМПЛЕКСНАЯ КРАЕВЕДЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА

Категория применения: краеведческие слёты и многие другие мероприятия. Возраст учащихся: 7-11 классы. Условия: - Участвуют представители (1-2 человека, можно и вся команда) от разных команд; - Каждая команда получает заранее подготовленный буклет с вопросами; - Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов. При составлении викторин необходимо уделить внимание на: Грамотность, последовательность и логичность предлагаемых заданий; Наглядность, иллюстративность предложенных заданий; Использование различных дидактических форм подачи необходимого материала; Поставленные вопросы должны нести дополнительную информативность по

изучаемой теме. Примеры краеведческих викторин:

14

15

16

17

18

Примечание: Викторина распечатывается в виде брошюры и сшивается. В примере

правильные ответы выделены.

Виктоина “Навечно в памяти народной…”

ЧАСТЬ 1 : Определите правильный ответ (тест) 1.Одним из первых партизанских отрядов, возникших на территории Беларуси, был отряд, образованный в Старосельском лесу под руководством: а) П.Пронягина; б) В.Коржа; в) В.Чернышёва; г) М. Чернака; Ответ:_____________ 2.Секретарём «Комитета борьбы с немецкими оккупантами» являлся: а) М. Криштофович; б) С. Сикорский; в) З.Поплавский; г) И.Урбанович; Ответ_______________ 3. За умелое руководство партизанским движением на территории Беларуси генеральские звания получили: а)9 человек; б) 11 человек; в) 15 человек;

19

г) 19 человек; Ответ: _______________ 4.Первый ночной танковый бой 22 июня 1941 произошёл: а)в г.Бресте; б) в Жабинковском р-не; в)в Пружанском р-не; г)в Брестском р-не; Ответ: _______________ 5. 12 июня 1944 г. при освобождении Пинска прославился юнга: а)0.Ольховский; б) А. Антонюк; в) В. Захаров; г) А Новиков; Ответ:_ _______________ 6.Первым райцентром, захваченным партизанами, в августе 1942 г был: а)Ружаны; б) Каменец; в) Косово; г)Ивацевичи; Ответ:_______________ 7) Согласно немецкому административно-территориальному делению большая часть Брестской области вошла в состав; а) рейхскамиссариата «Украина»; б) рейхскамиссариата «Восточная Пруссия»; в) генерального округа «Беларусь»; г) тыла группы армий «Центр»; Ответ:________________ 8) Первой карательной операцией фашистов на территории Беларуси была операция: а) «Болотная лихорадка»; б) «Припятские болота» в) «Треугольник»; Ответ:________________ 9.Инициатором создания Брестского подполья был: а) С. Жунин; б) З.Поплавский; в) Н.Лыжин; г) П.Жуликов; Ответ:_________________ 10 Последним очагом обороны Брестской крепости были укрепления: а) Белого дворца; б) Цитадели; в) Восточного форта; г) Кобринского укрепления; Ответ:________________ 11 .Оборону Брестского военкомата возглавил: а)А.Воробьёв; б) П. Баснев; в) И.Холодов; г) Н.Стафеев; Ответ:_________________

20

12.Один из участников обороны Брестского военкомата с апреля 1943 г. — секретарь Брестского подпольного обкома ЛКСМБ: а) М.Тупицын; б) Ф.Ромма; в) П. Жуликов; г )К. Новиков; Ответ:________________ 13.Редактором Брестской областной подпольной газеты «Заря» являлся: а) С. Сикорский; б) А. Клещев; в) З.Поплавский; г) В. Чернышёв; Ответ:_______________ 14.Советская разведчица. Занималась разведработой на территории Барановичской и Брестской областей. Подпольные клички «Ласточка», «Горлица»: а) Л. Базанова; б) Т. Аржанова; в) Н. Кижеватова; г) В.Хоружая; Ответ:_______________ 15.Герой Советского Союза, командир батальона, который под его командованием первым форсировал Западный Буг южнее Бреста: а) В.Карасев; б) Т. Скрипников; Г) П. Белов; Ответ:_______________

ЧАСТЬ 2: Соотнесите элементы: 16. 1. Н. Красовский А) «В списках не значился» 2. Б. Васильев Б) «Крепость Над Бугом» 3. Н. Губаревич В) «Героическая Оборона в Бресте» 4. С. Смирнов Г) «Брестская крепость» 17. 1. П. Кривоногов А) Мемориальный Комплекс «Брестская крепость-Герой» 2. А. Шмаков Б) «Защитники Брестской крепости» 3. В. Клименко В) Мемориальный комплекс «Здитовская оборона» 4. А. Кибальников Г) Мемориальный комплекс освободителям (г. Пинск) 18. 1. А. Клещёв А) 1-й секретарь Пинского подпольного обкома КП(б) Б 2. В. Чернышев Б) 1-й секретарь Барановичского подпольного обкома КП(б) 3. С. Сикорский В) 1-й секретарь Брестского подпольного обкома КП(б) Б 19. 1. П. Белов А) 28 армия 2. В. Попов Б) 61 армия 3. А. Лучинский В) 70 армия 20.

21

1. И. Зубачев А) Полковой комиссар, растрелян у Холмских ворот 2. Е. Фомин Б) Руковидетель обороны в Цитадели 3. П. Гаврилов В) Возглавил оборону Тереспольских ворот 4. А. Наганов Г) Возглавил оборону Восточного форта 21. 1. Т. Баран А) Последний из ныне живущих, юный защитник крепости 2. П. Котельников Б) Ценой жизни взорвал немецкой эшелон 3. Н. Гойшик В) Юный связной от ряда Чернака 4. А. Антонюк Г) “Правнук Сусанина”

ЧАСТЬ 3. Определите понятие. 23. Условное название конфигурации линии фронта, сложившееся на начало операции Багратион Ответ:______________ 24. Название населения, вывезенного с оккупированной территории СССР на каторжные работы в Германию - Ответ: ______________ 25. Люди, сотрудничающие с оккупационными властями - Ответ: ______________ 26. Один из этапов «рельсовой войны» - операция- Ответ:______________ 27. Операция по освобождению Бреста – Ответ:______________ 28. Операция партизан по взрыву водокачек на железной дороге – Ответ:______________ 29. Название урочища в Ивацевичском районе, где в 1943- 1944гг. базировались Брестский подпольный обком КП(б)Б, Брестский подпольный обком ЛКСМБ, редакция газеты «Заря» - Ответ:______________ 30. Одно из крупнейших мест расстрела фашистами мирного населения. Находится на территории Березовского района - Ответ:______________ 31. В Барановичском районе находится памятник жертвам фашистского террора. В годы войны здесь находился лагерь № 337, где фашисты уничтожили более 88000 человек. Возле какой деревни он находится? Ответ:______________

ЧАСТЬ 4. Определите историческую личность 32. Один из организаторов партизанского движения на Пинщине, руководитель Пинского партизанского соединения - Ответ:_________________ 33. Этот памятник находится в Брестском районе. На памятнике, расположенном под дубом, имеется надпись: «Склони голову перед памятью верного сына Родины ...». Кому посвящены эти слова? Ответ: _________________

22

34. Активный деятель освободительной борьбы в Западной Беларуси в 20-30 годы. В годы ВОВ подпольщица. Герой Советского союза (посмертно). Начинала свою боевую деятельность в отряде В. Коржа Ответ: _________________ 35. Летчик, один из первых в годы ВОВ сбивший в одном бою 2 вражеских самолета, один – тараном Ответ:__________________ 36. Заместитель командира Брестского соединения партизан, секретарь Брестского подпольного обкома КП(б)Б. Геройски погиб в бою под д. Белавичи осенью 1943 г. Перезахоронен в Братской могиле советских воинов в парке имени 1 Мая Ответ:__________________ 37. Заместитель 84-го стрелкового полка. 22 июня 1941г. возглавил первую контратаку в Цитадели. Пленен. Прожил «сказочную жизнь, рассказанную сумасшедшим». Полностью реабилитирован в 1996г.- Ответ: __________________

ЧАСТЬ 5. Дайте развернутый ответ 38. Организация и деятельность Брестского партизанского соединения: личности, крупнейшие операции, достижения. Ответ: ___________________________________________________________________________ 39. Брестское подполье: подпольные организации, личности, деятельность. Ответ: ___________________________________________________________________________

ТЕСТ-ЭСТАФЕТА: Категория применения: кружковые занятия, другие мероприятия. Возраст учащихся: 7-11 классы Условия: - Участвуют две команды, - каждая команда получает подготовленные тесты, или разрабатывает их сама до

соревнования по одной теме (по 15 -20 вопросов); - Ход игры – команда поочерёдно вытягивает тестовый вопрос, предложенный

другой командой, отраженный на специальной карточке. - Побеждает команда, ответившая на большее количество вопросов. Пример: Тест-эстафета “Брестчина в Великой отечественной войне” Итоговый протокол тест-эстафеты “Брестчина в Великой отечественной войне”

23

Название команды Количество правильных ответов (+++)

Балл Место

Примерные вопросы:

1. Обороной, какого из объектов города Бреста командовал в 1941 г. майор Михаил Стафеев? А) Брестская крепость; Б) Брестский вокзал ; В) Брестский военкомат; 2. Какую газету издавали подпольщики Брестского антифашистского комитета с декабря 1943 г.? А) «Заря над Бугом»; Б) «За родину»; В) «Брестский куръер»; 3. В каком году было создано брестское партизанское соединение- объединение партизанских бригад и отрядов, действовавших на территории Брестской области?; А) 1939 г. Б) 1944 г. В) 1943 г. 4. П. Белов, В. Попов, А. Лучинский – это… А) Защитники Брестской крепости; Б) Подпольщики брестского антифашистского комитета; В) Освободители г. Бреста в 1944 г.? 5. Какой из крупных партизанских отрядов Брестской области действовал на Пинщине? А) Отряд В. З. Коржа; Б) Отряд им. Чернака ; В) Отряд Монахова ; 6. Как называется мемориальный комплекс, посвящённый крупнейшему сражению Брестского партизанского соединения с немецко-фашистскими захватчиками на Берёзовщине в 1944 г.: А) «Здитовская оборона»; Б) «Хованщина»; В) «Урочище «Гай»; 7. Кто был инициатором создания в г. Бресте подпольной партийной организации в 1941 г. ? А) В. Харужая; Б) П. Жуликов; В) А. Аржанова;

8. Как звали командира Брестского партизанского соединения в Годы Великой Отечественной Войны? А) М.Чернак; Б) С. Сикорский ; В) П.В. Пронягин; 9. Возле какой деревни на Брестчине находится партизанское кладбище, на котором похоронено более 150 партизан и воинов Красной Армии, а во время войны – здесь размещался областной антифашистский комитет… А) Дремлёво; Б) Гута-Михалин ; В) Старое село; 10. Какая из этих газет издавалась во время Великой отечественной войны подпольщиками г. Барановичи? А) «Заря»; Б) «Красная звезда»; В) «Полесская правда»; 11. В освобождении какого города Брестской области принимал участие знаменитый Бронекатер №92 Днепровской военной флотилии? А) Иваново; Б) Пинск; В) Барановичи; 12. Как звали участницу брестского подполья, которая работая в одной из брестских аптек, являлась партизанской связной, но в 1943 г. была арестована по доносу и повешена, посмертно награждена орденом Отечественной войны 1- степени… А) Вера Харужая; Б) Галина Аржанова; В) Елена Мазаник;

24

13. Белорусский поэт-партизан, уроженец д. Шени Пружанского района, инструктор Брестского Антифашистского комитета, награждён Орденом Красной Звезды, похоронен в Бресте на Тришинском кладбище. Это… А) Валентин Тавлай; Б) Микола Засим; В) Владимир Колесник; 14. Памятник освобождения города Бреста от немецко-фашистских захватчиков установлен: А) На площади Ленина ; Б) На площади Свободы ; В) На пересечении улиц Ленина и Машерова. 15. Что отражено на этой картинке? А) Памятник А. Кижеватову; Б) Скульптурная композиция «Жажда»; В) Памятник пограничникам; 16. Кто из защитников Брестской крепости был пленен врагом 30 июля 1941 г. у Холмских ворот и расстрелян? А) Капитан Шабловский; Б) Полковой комиссар Фомин; В) Лейтенант Виноградов; 17. Кому из защитников Брестской крепости, позднее было присвоено почётное звание Герой Советского Союза? А) лейтенант А. Наганов; В) капитан И. Зубачев; Б) лейтенант А. Кижеватов ; Г) майор П. Гаврилов; 18. Какой из городов Брестской области был первым освобождён от немецко-фашистских захватчиков (6 июля 1944 г.)? А) Высокое ; Б) Ляховичи ; В) Лунинец; 19. Вице-адмирал, герой Советского союза, родился и вырос в Барновичах, почётный гражданин г. Барановичи, в ходе войны командующий Новороссийской морской базы, участник освобождения Новороссийска в годы Великой Отечественной войны, командовал силами высадки. Это… А) Грицевец Сергей Иванович ; Б) Холостяков Георгий Никитич; В) Богданчук Сергей Ефимович; 20. Как звали пограничника, который в первые дни войны на протяжении целых суток удерживал от противника переправу через Западный Буг, оборудовав огневую точку на дубе на берегу реки? А) Алексей Новиков; Б) Михаил Ишков; В) Андрей Кижеватов;

КРАЕВЕДЧЕСКИЕ ФАНТАЗИИ Категория применения: краеведческие слёты, неделя краеведения в школе.

Возраст учащихся: 5-9 классы. Условия:

- Всем командам-участникам даётся задание (на время) – сделать поделку, блюдо или другое. Тематику можно оговорить заранее;

25

- Побеждает команда у которой получилось наиболее интересная «фантазия».

26

ИЗ ОПЫТА ПРОВЕДЕНИЯ ОБЛАСТНОЙ КРАЕВЕДЧЕСКОЙ ОЛИМПИАДЫ Пояснительная записка

Цели краеведческой олимпиады – приобщение молодёжи к изучению истории, культуры, природы, экологии своего региона, расширение и углублене их интелеткуальных и познавательных возможностей, активизации творческой, познавательной, интеллектуальной инициативы учащихся.

В соответствии с планом работы управления образования Брестского облисполкома на 2009 г. в декабре 2009 года проведена областная краеведческая олимпиада, посвящённая Году родной земли. 20 делегаций из всех регионов области в количестве 100 человек участвовали в течении двух дней в 3-х турах олимпиады.

Олимпиада проводится с целью подведения итогов краеведческой работы в учреждениях образования Брестской области за определённый период и является своего рода соревнованием в знаниях учащихся по истории, культуре, природе, экологии своего региона. Перед олимпиадой ставится задача закрепления полученного на уроках, факультативах, занятиях кружков краеведческого материала, а также выявления умения учащихся последовательно, доказательно и образно излагать материал.

Краеведческая олимпиада проходит в три этапа: первый – в учреждениях образования, второй – районный, третий – областной. Во время подготовки олимпиады определяется круг вопросов, необходимая литература, требования к ответам учащихся. Помимо теоретических заданий (викторин, тестов, дидактических материалов) целесообразно включать в программу олимпиады практический тур: защиту исследовательской работы учащихся, что способствует приобщению учащихся к поисковой деятельности, раскрытию творческого потенциала учащихся, а также приносит новые открытия в изучении своего родного края.

В помощь участникам олимпиады разрабатываются и рассылаются по школам условия проведения олимпиады, указатели литературы, и тематика вопросов на основные этапы олимпиады; организуются консультации, проводятся специальные семинары. В заданиях областной краеведческой олимпиады нашли своё отражение знаменательные даты в истории нашей страны (65-я годовщина освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков, 600-летие установления заповедного режима в Беловежской пуще), а также исследования своего рода и семьи, что способствовало развитию патриотического самосознания учащихся.

При подготовке краеведческой олимпиады необходимо уделить внимание использованию информационных технологий для разработки и демонстрации заданий. Как известно, компьютер является самым современный средством экспонирования программ, но его возможности как средства проведения мероприятий и в методике изучения края до конца не раскрыты. Использование компьютерных программ для демонстрации заданий олимпиады существенно облегчает работу учащихся, даёт им возможность комплексного, наглядного восприятия предложенного задания.

Проведение краеведческой олимпиады позволяет повысить практическую

значимость краеведения, как способа расширения своего кругозора и пополнения знаний по учебным предметам, а также содействует вовлечению учащихся в дальнейшую поисково-исследовательскую деятельность;

Областная олимпиада по краеведению в 2009 г. проводилась по 3 турам:

27

1 тур олимпиады - Теоретический: Викторина «Великой Победе - 65», посвящённая событиям Великой отечественной войны на территории Беларуси и Брестчины, состоящая из 30 заданий. Состав – 2 человека от каждого региона. Время проведения – до 1 часа.

Итоги викторины подводились по наибольшему количеству баллов, набранных участниками олимпиады.

Примеры заданий викторины:

28

Шаблон для ответов викторины

Тематика викторины «Великой победе – 65» Областной краеведческой олимпиады.

1. События Великой Отечественной Войны на территории Беларуси, Освобождение Беларуси.

2. Оборона Брестской крепости, Защитники Брестской крепости. 3. Мемориальный комплекс «Брестская крепость- герой». 4. Герои Советского Союза – уроженцы Брестчины. 5. Первые бои с немецко-фашистскими захватчиками на территории Брестской

области. 6. Партизанское и подпольное движение на территории Брестской области.

Крупнейшие операции и сражения (личности, события, отряды). 7. Партизанское и подпольное движение на территории своего региона. 8. Юные герои Брестчины. 9. Освобождение Брестской области от немецко-фашистских захватчиков. 10. Боевые действия Днепровской военной флотилии на территории Брестчины. 11. Оккупационный режим. Лагеря смерти на территории Брестчины. Места

массового расстрела мирного населения. 12. Крупнейшие памятники и монументы, посвящённые Великой Отечественной

войне, на территории Брестской области. 13. Картины, литературные произведения белорусских авторов о войне. 14. Фильмы о Великой Отечественной войне. Агитационные плакаты времён

Великой Отечественной Войны. 15. Терминология Великой Отечественной Войны (школьная программа). 2 тур олимпиады - Интеллектуальный: Познавательная игра «Тропинками

древнего леса», посвящённая 600-летию установления заповедного режима в Беловежской пуще.

29

Для участников олимпиады предлагаются вопросы разного уровня по следующим тематическим блокам:

- Историческое прошлое Беловежской пущи (легенды и были); - Беловежская Пуща в ХХ в.; - Князья, цари, знаменитые люди, оставившие свой след в истории пущи; - Памятники истории и культуры региона Беловежской пущи; - География Беловежской пущи; - Флора Беловежской пущи. - Фауна Беловежской пущи.

Каждой команде предоставляется право устного ответа на 3 выбранных вопроса, и

дополнительно на все вопросы игры письменно. Итоги викторины подводятся по наибольшему количеству баллов. Состав - 4 человека от каждого региона. Время – до 1.5 часов.

30

Игра создаётся с помощью приложения Microsoft Office Power Point и демонстрируется на большом экране через слайд- проектор, при этом участник сам выбирает категорию вопроса и его стоимость. Учащийся получает задание с помощью гиперссылки.

После письменных ответов всех участников игры, участник даёт устный ответ на него, а через несколько секунд на экране отображается правильный ответ. Если учащийся называет правильный ответ, он получает то количество очков, в которые оценивался вопрос. Письменные ответы всех остальных участников, зафиксированные жюри оцениваются одинаковым очком.

Полученные ответы команд фиксируются в протоколах жюри олимпиады. Итог тура подводится по наибольшему количеству баллов, набранных командами.

3 тур олимпиады - Практический: Защита конкурсной работы «Мой род, мая

сям’я»: Участники олимпиады защищают одну лучшую из своих работ областного этапа,

согласно «Условий проведения областного этапа республиканского конкурса родоводов «Мой род, моя семья», пункт 5.

Критерии: 1. Титульный лист – 5 баллов (согласно «Условий проведения областного этапа

республиканского конкурса родословий «Мой род, моя семья», пункт 6). 2. Оформление работы. Введение, актуальная часть, заключение, рисунки, схемы,

фотографии, приложение – 10 баллов.

31

3. Стиль изложения произвольный, но выразительный, простой, понятный. Грамотность, логичность – 10 баллов.

4. Генеалогическое древо (таблица) на каждого представителя рода (минимум до 4 колена) – 15 баллов.

5. Генеалогическое досье на каждого представителя рода. Биографии, воспоминания, фотографии, документы и т. п. - 20 баллов.

6. Материалы по истории семьи, рода. Важнейшие события, хронологическое описание жизнедеятельности родственников – 10 баллов.

7. Семейные традиции, обряды, легенды, семейные традиции – 15 баллов.

8. Происхождение имён, фамилий, прозвищ – 10 баллов.

9. Карта-схема географического расселения представителей рода - 10 баллов.

32

Список литературы для подготовки к занятием кружка.

1. Археологiя i нумiзматыка Беларусi. Энцыклапедыя. – Мн., 1993. 2. Беларусь у Вялікай Айчыннай вайне 1941-1944 гг. Энцыклапедыя. – Мн.: 1990. 3. Брест. Энциклопедческий справочник. – Мн. 1987. 4. Брестская область. Издание третье, дополненное и переработанное. – Мн., 1987. 5. Бешанов В.Б. Брестская крепость. – Мн. : Беларусь, 2004. 6. Белавежскае дзіва / Belovezhsky miracle / Фотаальбом. – Мн., 2009. 7. Беловежская пуща. Дыхние природы. Легенды и были. Памятники природы. Удивительное и замечательное. – Брест, 2008. 8. Белавежская пушча ў духоўнай спадчыне беларусаў.- Брэст, 2003. 9. Блакітная кніга Беларусі: энцыклапедыя. – Мн., 1994 10. Блакітны скарб Беларусі: энцыклапедыя. – Мн., 2007. 11. Белорусское Полесье: Туристские трансъевропейские водные магистрали: путеводитель – Мн., 2005. 12. Ващукувна-Каменецка Д. Брест - город незабываемый - Брест: 2000. 13. Геаграфiя Брэсцкай вобласцi: дапаможнiк для геагр. спец. Вузаў - Мн., 2002. 14. Ганапольский В.И. Уроки туризма. Пособие для учителей - Мн., 1998. 15. Детский туризм и краеведение в Беларуси: пособие для учителей. Мн., 2003. 16. Живописная Россия: Литовское и белорусское Полесье – Мн., 1993. 17. Зайкоўскі Э.М. Дучыц Л.У. Жыватворныя крыніцы Беларусі. Мн., 2001. 18. Заповедные территории Беларуси. – Мн., 2008. 19. Карцев Георгий. Беловежская пуща 1382-1902. – Мн., 2007. 20. Красная книга Республики Беларусь: Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды дикорастущих растений- Мн., 2006. 21. Князева, В. М. Падарожжа па Беларусi: Гарады i гарадскiя паселкi - Мн., 2005. 22. Краеведение: пособие для учителя; / под ред. А. В. Даринского. – М., 1987. 23. 24. Курков, И. Н. Брестчина: легенды, события, люди: историческая литература. - Мн, 2005. 25. Куприн А.М. С картой и компасом.- М., 1981. 26. Народная культура Беларусі. Энцыклапедычны даведнік.- Мн., 2002. 27. Несцярчук Л.М. Замкi, палацы, паркi Берасцейшчыны X-XX стагоддзяў.- Мн., 2002. 28. Памятники природы Белоруссии.- Мн., 1986. 29. Памяць. Беларусь / Рэспубліканская кніга. – Мн., 1985. 30. Памяць. Гісторыка-дакументальныя хроніка Баранавіцкага раёна. – Мн., 2000. 31. Память. Историко-документальная хроника Берёзовского района. – Мн., 1987. 32. Памяць. Гісторыка-дакументальныя хроніка Брэсцкага раёна. – Мн., 1998. 33. Памяць. Гісторыка-дакументальныя хроніка Брэста у 2 кнігах. – Мн., 1997, 2001. 34. Памяць. Гісторыка-дакументальныя хроніка Жабінкаўскага раёна. – Мн., 1999. 35. Памяць. Гісторыка-дакументальная хроніка Драгічынскага раёна. – Мн., 1997. 36. Памяць. Гісторыка-дакументальныя хроніка Івацэвіцкага раёна. – Мн., 1997. 37. Памяць. Гісторыка-дакуметальная хроніка Іванаўскага раёна. – Мн., 2000. 38. Памяць. Гісторыка-дакуметальная хроніка Кобрынскага раёна. – Мн., 2002. 39. Памяць. Гісторыка-дакуметальная хроніка Каменецкага раёна. – Мн., 1997.

33

40. Памяць. Гісторыка-дакументальная хроніка Лунінецкага раёна – Мн., 1995. 41. Памяць. Гісторыка-дакументальная хроніка Ляхавіцкага раёна – Мн., 1989. 42. Памяць. Гісторыка-дакументальная хроніка Маларыцкага раёна. – Мн., 1998. 43. Памяць. Гісторыка-дакуметальная хроніка Пінскага раёна. – Мн., 2003. 44. Памяць. Гісторыка-дакументальная хроніка Пружанскага раёна. – Мн., 1992. 45. Памяць. Гісторыка-дакуметальная хроніка Столінскага раёна. – Мн., 2003. 46. Пионеры-герои. – Мн., 1965. 47. Путеводитель по туристским маршрутам региона Беловежской пущи. – Мн., 2006. 48. Збор помнікаў гісторыі і культуры Беларусі, Брэсцкая вобласць. – Мн. 1984. 49. Самцов С.К. Юным туристам и путешественникам.- Мн., 1988. 50. Семаков В. В. Беловежская пуща 1902 – 2002. – Мн., 2002. 51. Семаков В. В. Черкас Н. Д. Беловежская пуща: Краткий исторический очерк. – Брест, 2001 г. 52. Свод памятников истории и культуры Белоруссии, Брестская область. – Мн. 1989. 53. Строев, К. Ф. Краеведение.- М, 1974. 54. Суворов М.А. Брестсаая крепость на ветрах истории. – Брест, 2004. 55. Ткачев М.А. Замки Беларуси –Мн. 2002. 56. Угланов Н.Д., Коткин Л.С. Грибы лесов Белоруссии, Мн. 1988. 57. Шпилевский П. М. Путешествие по Полесью и белорусскому краю. – Мн., 2004. 58. Энцыклапедыя гісторыі Беларусі ў 6 т. – Мн., 2003. 59. Энцыклапедыя літаратуры і мастацтва Беларусі: У 5-і т. Мн., 1984-1987. 60. Федорук А.Т. Старинные усадьбы Берестейщины. -Мн., 2004. 61. Хвагiна Т.А. Палессе ад Буга да Убарцi = Полесье от Буга до Уборти = Polesye from the Bug to the Ubort. - Мн., 2005. 62. 63. Чорны Д.М. Краязнаўчая работа ў школе.- Мн., 1976.