Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης
Transcript of Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης
![Page 1: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/1.jpg)
Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης Συμπεριφορισμός – Γνωστικισμός – Κονστρουκτιβισμός
ΔΔΠΜΣ: Νέα Εκπαιδευτικά Περιβάλλοντα- Ηλεκτρονική Εκπαίδευση
2010-2011
ΟΜΑΔΑ 4:Πετρουλάκη Άννα - A.E.M 260Σταρτσένκο Ιουλία - A.E.M 263
ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ: Ανδρέας Βέγλης
Φανή ΓαλατσοπούλουΓιώργος ΠαπαδέληςΜαριάννα Τζεκάκη
![Page 2: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/2.jpg)
ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΜΟΣ
1920 - 1950
![Page 3: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/3.jpg)
Ιβάν Παβλώφ1849 – 1936
![Page 4: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/4.jpg)
Το πείραμα του Παβλώφ(σκηνή από αυθεντική λήψη του πειράματος)
![Page 5: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/5.jpg)
Το πείραμα του Παβλώφ(σκηνή από αυθεντική λήψη του πειράματος)
![Page 6: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/6.jpg)
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ
Αρχές 20ου αιώνα
Συμπεριφοριστικές
Η μάθηση συνίσταται στην αλλαγή της συμπεριφοράς, ως αποτέλεσμα της ανταπόκρισης του ατόμου σε ένα ερέθισμα.
![Page 7: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/7.jpg)
Κλασική Υποκατάσταση
Το πείραμα του Παβλώφ(ανάλυση)
![Page 8: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/8.jpg)
Κλασική Υποκατάσταση
Το πείραμα του Παβλώφ(ανάλυση)
![Page 9: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/9.jpg)
Κλασική Υποκατάσταση
Το πείραμα του Παβλώφ(ανάλυση)
![Page 10: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/10.jpg)
Κλασική Υποκατάσταση
Το πείραμα του Παβλώφ(ανάλυση)
![Page 11: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/11.jpg)
Κλασική Υποκατάσταση
Το πείραμα του Παβλώφ(ανάλυση)
![Page 12: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/12.jpg)
Κλασική Υποκατάσταση
Το πείραμα του Παβλώφ(ανάλυση)
![Page 13: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/13.jpg)
Κλασική Υποκατάσταση
Το πείραμα του Παβλώφ(ανάλυση)
![Page 14: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/14.jpg)
Κλασική Υποκατάσταση
Το πείραμα του Παβλώφ(ανάλυση)
![Page 15: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/15.jpg)
Κλασική Υποκατάσταση
Το πείραμα του Παβλώφ(ανάλυση)
![Page 16: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/16.jpg)
Κλασική Υποκατάσταση
Το πείραμα του Παβλώφ(ανάλυση)
![Page 17: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/17.jpg)
Φρέντερικ Σκίνερ 1904 - 1990
![Page 18: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/18.jpg)
Φρέντερικ Σκίνερ 1904 - 1990
![Page 19: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/19.jpg)
Φρέντερικ Σκίνερ 1904 - 1990
![Page 20: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/20.jpg)
Φρέντερικ Σκίνερ 1904 - 1990
![Page 21: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/21.jpg)
Συντελεστική Υποκατάσταση
Το πείραμα του Σκίνερ (The Skinner Box)
![Page 22: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/22.jpg)
ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΜΟΣ
ΚΛΑΣΙΚΗ ΥΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΥΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ
Ακούσιες αντιδράσεις Εκούσιες αντιδράσεις
Ερέθισμα -> Αντίδραση Αντίδραση -> Ερέθισμα
![Page 23: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/23.jpg)
Συμπεριφορισμός στην Πράξη
![Page 24: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/24.jpg)
Συμπεριφορισμός στην Πράξη
![Page 25: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/25.jpg)
Συμπεριφορισμός στην Πράξη
![Page 26: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/26.jpg)
Συμπεριφορισμός στην Πράξη
![Page 27: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/27.jpg)
Συμπεριφορισμός στην Πράξη
![Page 28: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/28.jpg)
Συμπεριφορισμός στην Πράξη
![Page 29: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/32.jpg)
ΠΡΑΞΗ
Προτροπή
Μοντελοποίηση
Ανατροφοδότηση
Στόχοι
ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ
Επιθυμητή
Ανεπιθύμητη
ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ
Θετική ενίσχυση
Αρνητική ενίσχυση
Τιμωρία
Εξάλειψη
Αποφυγή
![Page 33: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/33.jpg)
ΓΝΩΣΤΙΚΙΣΜΟΣ1960 - 1980
![Page 34: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/34.jpg)
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ
Αρχές 20ου αιώνα Μέσα 20ου αιώνα
Συμπεριφοριστικές Γνωστικές
Η μάθηση συνίσταται στην αλλαγή της συμπεριφοράς, ως αποτέλεσμα της ανταπόκρισης του ατόμου σε ένα ερέθισμα.
Η μάθηση είναι η αλλαγή της γνώσης που αποθηκεύεται στην μνήμη.
![Page 35: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/35.jpg)
Ζαν Πιαζέ1896 -1980
![Page 36: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/36.jpg)
0 - 2 ετών
Αισθησιοκινητικό
Τέσσερα Στάδια Γνωστικής Ανάπτυξης
![Page 37: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/37.jpg)
0 - 2 ετών
2 - 7 ετών
Αισθησιοκινητικ
ό
Προ-λογικήΣκέψη
Τέσσερα Στάδια Γνωστικής Ανάπτυξης
![Page 38: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/38.jpg)
0 - 2 ετών
2 - 7 ετών
7 - 11 ετών
Αισθησιοκινητικ
ό
Προ-λογικήΣκέψη
Λογική Σκέψηκαι
Συγκεκριμένες Πράξεις
Τέσσερα Στάδια Γνωστικής Ανάπτυξης
![Page 39: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/39.jpg)
Τέσσερα Στάδια Γνωστικής Ανάπτυξης
0 - 2 ετών
2 - 7 ετών
7 - 11 ετών
εφηβεία ενηλικίωση
Αισθησιοκινητικ
ό
Προ-λογικήΣκέψη
Λογική Σκέψηκαι
Συγκεκριμένες Πράξεις
Αφηρημένη Σκέψηκαι
Τυπικές Λογικές Πράξεις
![Page 40: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/40.jpg)
Τρία Στάδια Επεξεργασίας της Πληροφορίας
Περιβάλλον
Ερεθίσματα
αισθητηριακή μνήμη
πρώτη επεξεργασία
![Page 41: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/41.jpg)
Τρία Στάδια Επεξεργασίας της Πληροφορίας
Περιβάλλον
Ερεθίσματα
αισθητηριακή μνήμη
βραχυπρόθεσμη μνήμη
πρώτη επεξεργασία
αναπαράσταση
![Page 42: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/42.jpg)
Τρία Στάδια Επεξεργασίας της Πληροφορίας
Περιβάλλον
Ερεθίσματα
αισθητηριακή μνήμη
βραχυπρόθεσμη μνήμη
μακροπρόθεσμη μνήμη
πρώτη επεξεργασία
αναπαράσταση ανάκτηση
![Page 43: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/44.jpg)
Γνωστικισμός στην Πράξη
![Page 45: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/45.jpg)
Γνωστικισμός στην Πράξη
![Page 46: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/46.jpg)
Γνωστικισμός στην Πράξη
![Page 47: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/47.jpg)
Γνωστικισμός στην Πράξη
![Page 48: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/48.jpg)
Γνωστικισμός στην Πράξη
![Page 49: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/49.jpg)
Γνωστικισμός στην Πράξη
![Page 50: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/50.jpg)
Γνωστικισμός στην Πράξη
![Page 51: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/51.jpg)
Γνωστικισμός στην Πράξη
![Page 52: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/52.jpg)
Γνωστικισμός στην Πράξη
![Page 53: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/53.jpg)
Γνωστικισμός στην Πράξη
![Page 54: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/54.jpg)
Γνωστικισμός στην Πράξη
![Page 55: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/55.jpg)
ΚΩΝΣΤΡΟΥΚΤΙΒΙΣΜΟΣ
1990 -
![Page 56: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/56.jpg)
Μερικοί από τους εκπροσώπους του κονστρουκτιβισμού
Ζαν Πιαζέ
1896 - 1980
![Page 57: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/57.jpg)
Μερικοί από τους εκπροσώπους του κονστρουκτιβισμού
Ζαν Πιαζέ
1896 - 1980
Λεβ Βιγκότσκι
1896 - 1934
![Page 58: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/58.jpg)
Μερικοί από τους εκπροσώπους του κονστρουκτιβισμού
Ζαν Πιαζέ
1896 - 1980
Λεβ Βιγκότσκι
1896 - 1934
Τζερομ Μπρούνερ
1915 -
![Page 59: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/59.jpg)
Μερικοί από τους εκπροσώπους του κονστρουκτιβισμού
Ζαν Πιαζέ
1896 - 1980
Λεβ Βιγκότσκι
1896 - 1934
Τζερομ Μπρούνερ
1915 -
Τζον Ντιούι
1859 - 1952
![Page 60: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/60.jpg)
Κονστρουκτιβισμός
Ατομικός ΓνωστικόςΚονστρουκτιβισμός
ΚοινωνικόςΚονστρουκτιβισμός
Ζαν Πιαζέ
ΤζονΝτιούι
ΛεβΒιγκότσκι
![Page 61: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/61.jpg)
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ
Αρχές 20ου αιώνα Μέσα 20ου αιώνα Τέλη 20ου αιώνα
Συμπεριφοριστικές Γνωστικές Κοινωνικοπολιτισμικές
Η μάθηση συνίσταται στην αλλαγή της συμπεριφοράς, ως αποτέλεσμα της ανταπόκρισης του ατόμου σε ένα ερέθισμα.
Η μάθηση είναι η αλλαγή της γνώσης που αποθηκεύεται στην μνήμη.
Άνθρωποι μαθαίνουν αλληλοεπιδρώντας και παρατηρώντας άλλους
![Page 62: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/62.jpg)
Οι μαθητές οικοδομούν μόνοι τους τη γνώση.
![Page 63: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/63.jpg)
Ένταξη του εκπαιδευόμενου στη δημιουργία της γνώσης
![Page 64: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/64.jpg)
Αξιολόγηση
Σύνθεση
Ανάλυση
Εφαρμογή
Κατανόηση
Γνώση
Ο μαθητής είναι ο πρωταγωνιστής της εκπαιδευτικής διαδικασίας
![Page 65: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/65.jpg)
Κονστρουκτιβισμός στην Πράξη
![Page 66: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/66.jpg)
Κονστρουκτιβισμός στην Πράξη
![Page 67: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/67.jpg)
Κονστρουκτιβισμός στην Πράξη
![Page 68: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/68.jpg)
Κονστρουκτιβισμός στην Πράξη
![Page 69: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/69.jpg)
Κονστρουκτιβισμός στην Πράξη
![Page 70: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/70.jpg)
Κονστρουκτιβισμός στην Πράξη
![Page 71: Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012823/557aa564d8b42a79378b4575/html5/thumbnails/71.jpg)