Учебник по грамматике сербохорватского языка. О.И....

Санкт-Петербургский государственный университет

Упражнения по грамматикесербского (сербохорватского)

языка

Морфология

Вежбе из граматике српског(српскохрватског) ]езика

Морфолопф

Санкт-Петербург2001

Утверждено на заседании кафедры славянскойфилологического факультета

Составители: О.И. Т р о ф и м к и н а ,М. А . М и л ю т и н а

Рецензенты: доц. М, Л. Б е р ш а д с к а я ,доц. С.В. З а й ц е в а

Предлагаемый сборник упражнений по грамматике сербского (сербохорватского)языка является дополнением к учебнику и имеет целью закрепить и активизировать устудентов знания, полученные при изучении грамматических правил; Сборник включаетупражнения по основным разделам морфологии сербского (сербохорватского) языка.

Для студентов-славистов и русистов, а также для самостоятельно изучающихсербский язык.

Санкт-Петербургский государственный университет

УПРАЖНЕНИЯ ПО ГРАММАТИКЕ

СЕРБСКОГО (СЕРБОХОРВАТСКОГО) ЯЗЫКАМ О Р Ф О Л О Г И Я

КАТЕГОРИЯ РОДА И ЧИСЛАИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

(РОД И БРО1ИМЕНИЦА И ПРИДЕВА)

1. С помощью словаря определите род имен существительных и переведите их нарусский язык. Совпадает ли род этих пар?

а) рукопис, морал, салата, да]агноза, лимунада, трг, печат, шума,штета, миш, деца;

б) маказе, мачка, дево]че, дете, врата, наочари, делатност, мисао,сто, соко.

2. Составьте словосочетания из указательного местоимения пиу, та, то и данногосуществительного:

друштво, село, седло, речник, кн>ига, дево]ка, обуйа, шешир,уцбеник, студент, врата, новине.

3. Переведите данные словосочетания на русский язык: *•

ова] шешир, та оловка, она зграда, оваква фризура, такво одело,онаква шубара, оволико село, толика залиха, онолики рукопис.

4. Переведите на сербский язык:

этот ребенок, та улица, такой почерк, вот такая гора, вот такаяширина.

5. Поставьте данные словосочетания во множественном числе:

а) птичье гнездо, плава свеска, ново одело, висока плавуша,наша бака, мало дете, црна мачка, железничка станица, дебело стабло,сува грана, високо брдо;

б) ова) старац, та] прозор, овакав мантия, оволика капа, ова) трг»таква девсучица, ова приповетка, онакво село, оно писмо.

6. Переведите на сербский язык.

1. Она студентка. 2. У нас есть эта книги 1 V НИРкарандаш. 4:, Это вода, а то - лимонад. 5. Где тот учебник'' р.^нет этой рукописи. 7. Где те ножницы? 8. Дети дома (> УчрПнн*а словарь там.

7. Определите род следующих существительных. Сопоставьте родии утсоотнесенность данных существительных с соответстнуюшмми

• существительными в русском языке:

адреса, длан, коверта, систем, облак, грозд, глад, звер, ]абука,депо, такси, саонице, виде, врата.

8. Выделенные существительные употребите во множественном числе, изменив,где это необходимо, формы ж других слов.

а) 1. Планина^ висока. 2. Ова приповетка')ъ врло кратка. 3. Оважена')б лекар. 4. Мо]а сестра]е студенткшьа. 5. Н>егова прщателица]е лепа дево]ка, 6. Наше село ]е врло лепо. 7. Ово дете ]е паметно.8. Где ]е оваква свеска1 9. Гавран ]е црн. 10. Шола ]е на столу.11. Ова] лшрис ]е врло прщатан. „

б) 1. Ова] студент ]е кьен при}ател>. 2. Н>егов изум ]е врлокомпликован. 3. Та) механизам^е знатно сложении. 4. Ова] биоскоп ]евей отворен. 5. Дедин при/ат&ъ]ё]ош крепак старац. 6. Гости ]е вей наПрагу. 7. Дум ]е био заметен. 8. Прозор]е велик и чист. 9. Ова| о/ишн]е нов. 10. Орионе на стени.

9. Переведите ва сербский язык.

1. Здесь высокие горы и густые леса. 2. Мои родители - детскиеврачи. 3. Ее сестры — актрисы. 4. В гнезде — ласточки. 5. Здесьвсегда сильные ветры. 6. У этих певцов — хорошие голоса. 7. Этишколы очень хорошие. 8. Китайские студенты очень прилежны. 9. Гдесегодняшняя газета? 10. На озере — утки и гуси. 11. Здесь естьмедведи и лисицы.

10. Согласуйте в роде прилагательные с существительными (переведитеполученные словосочетания):

велик: зграда, брдо, ]езеро, котао, библиотека, утисак, камен, прозор,соба, орао;

стар: деда, рукопис, войка, слуга, зграда, село, кон>, мачка, речник,Турчин, писац, мисао, друг;

жут: лист, трамва], кола, оловка, харпда, птичица;плав: коса, различак, дево]чица, марама, хальина, небо, море.

11. Употребите прилагательные в нужной форме.

1. иегова кола су (леп). 2. Мо] мангал ]е (модеран). 3. Ова] Ьак ]е(вредан). 4. Дево]ка]е веома (л>убак). 5. Тезеро ]е (дубок), б. На брду ]е(густ) шума. 7. Ти имаш (добар) дете. 8. На згради ]е (поштански)сандуче. 9. Наша породица ]е (велик и СЛОЖЕН). 10. Рукопис ]е врло(стар).


1. Здесь есть богатая библиотека. 2. Наша аудитория оченьсветлая и большая. 3. Коридор узкий и длинный. 4. Зимний день оченькороткий, а летний — длинный. 5. Сегодня погода холодная, носолнечная. 6. Этот роман очень интересный. 7. Где мой новыйучебник? 8. Мой старший брат дома. 9. Наша мама — зубной врач, апапа — театральный режиссер. 10. Разве его сестра киноактриса?

13. Напишите данные словосочетания во множественном числе.

Машински инжешер, добар студент, гвоздей ексер, стари деда,дубоко ]езеро, необичан догайа], лепа фризура, занимл>ива емиси]а,зимеки дан, дебела юьига, ново издаае, пластична кеса.

СКЛОНЕНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ(ДЕКЛИНАЦША ИМЕНИЦА)

1. Образуйте форму творительного падежа единственного числа следующихсуществительных:

стакло, говедо, гвожйе, купатило, чудо, пийе, двориште, седло,войе.

2. Образуйте форму родительного падежа множественного числа:

грло, ребро, гнездо, криоце, острво, брдо, весло, клупко, ушйе,]утро.

3. Образуйте форму дательного падежа множественного числа)

друштво, пазухо, лице, место,клупко, врата, зрнце, ]еэврцг,насел>е.

4. Образуйте форму винительного падежа множественного числа:

лице, ]ато, копл>е, одело, гробле, гнездо, писамце, стабло,раскршйе, око.

5. Поставьте данные в скобках слова в нужной форме.

1, Жена иде према (врата). Сузе ]о] теку из (очи). 2. У авлщи лежинеколико (брвно). 3. Мо]а сестра путу|е на (море). Свако лето проводина (море). 4. У овом ]е граду неколико спортских (друштво). 5. Близу

. нашег (село) ^е велико ]езеро са (остреце), 6. Лети се увек купамо у(|езеро) и сунчамо на (остреце).

6. Просклоняйте:

уста, кола, клаф, опьиште, лейа, преподне, ухо, вече.

7. В следующих предложениях вместо точек поставьте нужные предлоги.

1, Пробудиле су се ласте ... свом гнезду. 2. Никад ... враниноггнезда соко не излази. 3; Старац .носи ... лейима велики цак. 4. Онжели датеретзбаци ... лейа. 5. Вуче ... лейима целу породицу.

8. Образуйте форму дательного падежа единственного числа:

снага, Волга, црнка, Африка, Милунка, блондинка, сврха, войка,наука, трка, сеоце.

9. 1 Образуйте форму звательного падежа;

дево|чица, во]ска, тетка, птица, Мшшца, мачка, земгьа, кукавица,кралица, Немачка, срце, место.

10. Образуйте форму именительного падежа множественного числа:

вишн>а>> даска, карта, крушка, гошйа, звезда, професорка, писмо,шеталиште.


. 4

свеска, рука, лопта, девсука, бресква, землл, слуга, возска, ласта,летовалиште.

12. Образуйте от данных существительных форму дательного падежаединственного числа:

библиотека, загонетка, даска, дентиста, Пол>ска, подлога, ме!)а,зека, тезга, сплетка. ^

13. Употребите данные в скобках слова в звательном падеже.

1. Драга (Зорина), данас сим примила тво]е писмо. 2. (Бака),исприча) ми нешто! 3. Како си, (драга сестра)? 4. (Поштопанаколегиница), обрайам Вам се са молбом. 5. Извините, (господа), где ]еовде апотека? 6. Чува)те се, (брайа) мр)а. 7. (Тетка Драгица), кад Ьетенамдойи?


а) косидба, шетньа, ма]ка, борба, наредба, бомба, врба, опаска,неправда, врста;

б) радаа, банка, тачка, приповетка, кшига, сестра, чавка, казна,звезда, башта.


снаха, бил>ка, слутша, белешка, ташта, битка.

16. Образуйте форму предложного надежа единственного числа:

ккьига, песмарица, гаювка, Ленка, туга, Парижанка, нога, ма]ка,бака, Лука, спикерка.

17. Образуйте форму множественного числа следующих существительных:

а) юьуч, гост, врх, прет, сто, сат, час, грех, цеп, воз, мрав, нож,лист;

б) мост, град, Чех, Рус, ^еж, во, храст, кон>, Йак, филм, текст, Грк,пас;

в) момак, филолог, старац, отац, унук, орах, баднлк, уцбеник,ветар;

г) соко, ]астреб, гавран, галеб, голуб, лабуд, колут, прстен, вепар,снимак, пламен.

18. Образуйте форму дательного падежа единственного числа:

Майарска, мислилац, невальалац, цар, отац, запрека, пасхи,подлистак, напредак, желудац, врабац.

19. Образуйте форму винительного падежа единственного числи:

зналац, градилац, медвед, нарашта), одбор, народ, мртвац,поко]ник, прозор, котао.

20. Образуйте форму звательного падежа единственного числа:

во]ник, брег, дух, друг, дечак, грах, сиромах, кон»иц, трговац,руководила!^ Лесковац, пас, синак.

21.

пепео, во, белац, стаклорезац, колац, извршилац, феудалац,Драгаш, пастир, бри]ач, господар, кош.

22, Образуйте от данных существительных именительный падеж множественногочисла: ,;

бор, йо|ас, }астреб, лекар, учител>, селак, месец, хришйанин,Турчин, друг, предак.

23. Употребите существительные в форме родительного падежа множественного

числа:

сат, студент, Турчин, месец, муж, Србин, голуб, прстен, човек,кон., гост, господин, градилац, прожект, смарагд.

24) Образуйте форму дательного падежа множественного числа:

обича], момак, ковчег, орах, предак, гамьубац, лакат, ован,остатак, мозак, плод, Новоса^анин, Грк.

25. Образуйте форму винительного падежа множественного числа:

студент, момак, погорелац, пратилац, посао, Србин, мрав, патак,сиромах, зунак, напрстак, трошак, успех, носорог.

.26. Употребите данные в скобках слова в нужной форме.

1. У парку на (клупа) седе жене са (деч]а колица). 2. (Очевидиц)

6

тврде да се пре рушен>а купе чула експлозщ'а. 3. Човек на (прет)прелази тих неколико (метар) ко)и га воде поред куйе. 4. Он вади изуепа свежан. (юьуч) и покушава да неки од н>их стави у (бравица) алиму то не полази за (рука). 5. У (прозор, мн.) лево од (он) вей горисветлост. 6. Поред мене пролазиле су жене са (мала д^ча)> дево]чицена (бицикл), старице са (штап). 7. Чуо сам (глас, мн) у ходнику. 8. Онни]е волео (пас), мрзео ^е (мачка). 9. Кн>ига не постозй без (читалац),оперска арща без (слушалац), позориште без (гледалаЧ)- Ю- Уместочетири, радио сам осам (сат) дневно.

27. Образуйте от данных глаголов существительные с суффиксом •>"*<(• Определитезначение эти* существительных:

пратити, обожавати, чините, руководити, доносити, мучити,чарати, извршити, ронити, ткати, тужити, делити, чистили, преводити.

28. Дополните данные предложения существительными на -лац, образованными отприведенных в скобках глаголов.

1. Омладинци су положили цвейе на гробове (ослободити) нашегграда. 2. МеЙу старцима било зе неколико (носили) Албанскеспоменице. 3. После представе публика ]е предала двейе (носити)главних улога. 4. Сваки ]е добровол>ни (давати) крви (спасити)лудских живота. 5. На кра)'у юьиге налазе се напомеие (преводити).6. Кад (читати) узме добру кн>игу, тешко ]е испушта из руку. 7. Пакет]е на време уручен (примата). 8. Ма|ор ГавриловиЙ ]е одржар говор(бранити) Београда. 9. Полем ]е од]екивала песма веселих (жети).10. Петар Петровий Вегош ]е наш велики песник, (стварати) и(мислити). 11. Рекла ]е нешто свом (пратити).


лав, стриц, поштар, ловац, рибар, орах, наставшие, вук, вучиЙ,па;Стир, Енглез, Милан, Драгаш, во, братац.

30. Образуйте форму творительного падежа единственного числа:

мислилац, стриц, котао, месец, писац, пут, зналац, Шабад.

31. Образуйте форму именительного падежа множественного числ*-' •

пастир, колут, орао, облак, Циганин, дан, Чех, к0н>, вук, талог,замак, врх, зуб, завршетак, чешал».

7


момак, посао, нокат, задатак, дево]че, дрво, витез, прей, кокош,дете, сан, вепар, агент, индекс, гонилац, динар.

33. Образуйте форму винительного падежа множественного числа: ' '"

Турчин, читалац, дево]ка, сеоце, при|ател>, старац, мачак, пас, нос,отац, час, конопац, прет, Йак, звук, ветар.

34. Образуйте от следующих существительных собирательные:

цвет, камен, лист, кестен, грозд, посуда, сноп, роб, грм, прут,грана, шиб.

35. Употребите данные в скобках слова в нужном форме.

1. С ко]им се (падеж) слажу (предлог) над и под? 2, Сел>аци себрину о (стока). 3. Прилазио сам (пепина) и скидао гнезда (орао). 4. Дали се сейаш (Бюпийева приповетка) «Сурово срце»? 5. НиколетинаБурсаИ одушевльава нас сводим (подвиг, мн.) и (досетка). 6. Дечак сестидео (н>егови некадашньи поступай). 7. То ]е био момак смейе косе и(мали црни брк). 8. Секао сам хартаду (маказе), 9. Польем се разлегалапесма (жетелац, мн.). 10. Подигнута ]е зграда са 12 (стан).

36. Раскройте скобки в поставьте слова в нужной форме.

1. Чета пойе (нечини корак). 2. Договорили смо се да се найемо]ош овог (преподне). 3. Старац седа и гледа у сво|е (длан). 4. (Уыбе-ник) су говор знанА. Поред (уцбеник) у настави се користи и раднасвеска. У радио] (свеска) су понуйене вежбе за самостални радученика. 5. У (уибеник, мн.) за основну и сред&у школу терминологща]е ^едначена. 6. Српскохрватски ]език се одлику)е великим бро]ем(наставак) помойу ко]их се творе нове речи. У овом поглавл>у сеговори о продуктивним (наставак). 7. Посто]и велика група именицако]е означава]у (вршилац) радн>е. 8. Она ]е наставила да мё посейу]е,али су №ени (боравак, мн.) постлали све крайи. 9. Кочио сам се као зецпред пушчаном (дев).

37. Просклоняйте в единственном н множественном числе; •

аегов гост, мрк поглед, златни саг, стари познаник, праииродол>убац,

8

38. Употребите данные словосочетания в форме родительного падежа единствен-ного числа:

леп човек, дебели подбрадак, детшье доба, н.егов поглед, младико&шик, контролни задатак, чоколадна бомбона.

39. Образуйте форму звательного падежа единственного числа: . "

Милош, филолог, младий, ]еж, мислилазц, завича], жица, шатак,балавица, мачак, предак, утисак, Србин, грашак, прах, светац,

40. Образуйте форму творительного падежа единственного числя:

обруч, зец, цар, Душан, Милош, зликовац, двобо], додир, певач,напредак, држак, сто, кел>, креч.

41. Образуйте форму' именительного падежа множественного числа:

замах, юьижевник, предлог, круг, лек, лонац, патак, почетак,задатак, мрав, ]унак, крщ, снег, домайин, сел>анин, човек.


топ, прет, нос, кнез, воз, юьуч, Бугарин, зуб, срце, пратилац, цвет,нога, сгрелац, обелиск, минут, ар, продукт, рефлекс.

43. Образуйте формы дательного падежа множественного числа:

гроздак, округ, гост, котао, угао, метак, пан», син, белац, стубац,носилац, акт, знак.

44. Употребите слова, данные в скобках, в нужной форме.

1. Ми (говорите) р (лепа блондинка). 2. Бака прича о (старо доба).3. Те године су нападали (велики снег). 4. Ова] глумац има велик бро](слушалац) и (обожавалац). Ови (слушалац) и (обожавалац) често(посейивати) (н>егов концерт). 5. За неколико (секунд) почин>е ТВемиси]а. 6. Купила сам 5 (пар) рукавица. 7. На свечаности било ]емного (гост). 8. О додалекту словенских (староседелац, мн.) Воеводинене знамо готово ништа директно. 9. Произвойач рукотворина имавласт да их обликузе по свои укусу или по жел>и (наручилац).

45. Употребите данные в скобках существительные в нужной падежной форме, аглаголы в настоящем времени.

1

1.1а опет (посаветовати се) са (учитель). 2. Настали су тешки (дан)за мене. 3. (Човек), шта то радиш? 4. Извините, (господин), можда вам(досайивати). 5. Ништа ми не знамо о (л>уди) ко|и (пролазити) пореднас или (седети) у нашо] близини. 6. Она ,}ош неколико (тренутак)(посматрати) човека на путу. 7. Колико ]е (прет) на ]едно] руци?8. (Гледати) он 1фоз стакло на (врата) вагона. 9. Он и «ьегов ,прщател>су (врнпьак). 10. (Лежати) она тако непомична, са (длан, мн.) на лицу.11. Силазим доле стрмим (сокак, мн.). 12. Он дуто (стсдати) пред(излог, мн.) юьшкаре.

46. Слов» в скобках употребите в нужной форме.

1. (Остатак) града Огалайарш се добро држе. 2. На (излазак) из(град) поздравио се са (друг, мн.). 3. На (пол>е) е̂ после (град) билаправа пустот. 4. Пугу]еш ли на и^лет (кола)? 5. Идеш ли с (родители)у град? 6. Домайи (задатак) не пишу се (оловка). 7. Разговарао ^е са(сусед). 8. Он пузи помажуйи се (колено, мн.). 9. Оадекнуше први(звук) клавира. 10. Дечак ]е патио у свои (самол»убл>е). 11. Увек сеслужи (податак, мн.) из историке.

47. Слове вд сковок употребите в родительном падеже единственного или^множественного числа.

1. Читао ]е песме (Бранко 'Вопий). 2. Борцима ]е нестало (храна имушщида). 3. У зору се чуло кукурекан>е (петао). 4. Станке на кра^у(улица). 5. Примети да у куйи нема (шейер) ни (кафа). 6. Он радо вршиогледе из (хеми|а).

48. Постаем* существительные го скобок в дательном надеже.

1. Послао ]е писмо (ма)ка). 2. Дао сам кньигу (Небо|ша). 3. Пар-тцзани су се приближавали ^>ека). 4. Васионски брод лети према(месец). 5. После подне идем (лекар). 6. Сутра путчем (сестра).


Лав Толсто), Иво Андрий, Милица Сокий, Мили]а Станий, РадеКовачевий, Циле Стано|чип, Анте Мурн,

50. Употребите слова, данные в скобках, в нужной падежной форме.

1; Он )е дошао у Београд из (Крива Паланка). Деси ли била у

10

(Крива Паланка)? 2. Милица ]е отишла у (Банова 1аруга). Сад живи у(Банова 1аруга). 3. Лети смо одмарали у (Херцег-Нови). Она се }ошнщ'е вратила из (Херцег-Нови). 4. Мо]а сестра студира у (Нови Сад).Често нам долази из (Нови Сад). 5. Мо] при}ател> Анте ]е ройен у(Сен»). Он се поноси (Сен.) и често ми прича 6 (Севь). 6. На ово] згради]е спомен-плоча. Шта пише на ово] (спомен-плоча)?

51. Образуйте форму звательного падежа единственного <шсл*:

писац, Кинез, грех, лесник, мрав, Йак, крал>, Белий, речник,Француз, секретар, месец, молилац, восак, страх.

52. Образуйте форму именительного падежа множественного числа:

филолог, мраз, голуб, прстен, зрак, судац, отац, орах, грех,тренутак, слушалац, податак, фонд, врабац, Загребчанин, брат.

53. Поставьте существительные в форме родительного Падежа множественногочисла:

гнездо, отац, син, хотел, сто, грло, ]езерце, месец, експерт, знак,пар, посао, огаа, ангелах, коталац, пас, доцент, дифтонг.


а) фра Петар, кир Герас, госпа Живка, хаци Омер, чича Саво;б) Зма) Товина улица, Кнез Михайлова улица, капетан Мишина

зграда,.

55. Образуйте родительный надеж единственного числа:

раж, со, не)ач, лудост, нарав, лубав, близнад, пасторчад, плесан,лаж, бс^азан, раван.

56. Образуйте форму творительного падежа единственного числа от следующихслов:

бо^азан, смрт, зелен, зоб, кап, жей, обител., лаж, кокош, реч, пей,жалост, част, челлд.


кост, кии, ствар, мисао, кокош, прей, мати, пей, раван, годен,]есен, ]еднакост, помой, ваш, крепост.

11

58. Употребите слова в скобках в нужной падежной форме.

1. Корм ]е (мисао) щ човек био заокушьен? 2. Дечак га ^еосмотрио са на)вейом (радозналост). 3. Он ]е понесен (л>убав) премароду л»удском. 4. Улица ]е обафна (}арка светлост). 5. Да ли стеположили испит из (српска юьижевност)? 6. Има л>уди ко|и могурадити само по (ной). 7. Где се Вук Караций учио (прва писменост)?8. Кога сматраш нацачом (личност) у српско] исторщи? 9. Упозналисмр сво]е госте са (знаменитост, мн.) нашег града. 10. Кад ма]капоучава (кии), кии треба да слуша (мати).

59. Образуйте форму творительного падежа единственного числа:

чай, памет, помой, папрат, пропаст, плесан, крв, прегршт, коб,цев, иуд, четврт, благодет, мисао, врлет.


]апъад, глад, немой, власт.

61. Употребите слова в скобке! в нужной падежной форме.

1. Петрарка ]е са (страст) читао дела римских класика. 2. Шекспи- /рова дела спада|у мейу на)бол>а дела (светска каижевност). 3. Турнемомак на ньега с толиком (]арост) и (неустрашивост) да би га обориона земл>у... 4. Стали смо код (]едно сеоце) да се мало одморимо.5. Изишло & неколико нових (наредба). б. За време (борба) чуо сепрасак (пушка). 7. Човек има пар (око) и (ухо). 8. Ройак ми )в био у(Америка, Шващарска, Немачка). 9. Ста]ао ]е кра] (отворен прозор).10. На чаши су били (отисак) (прет). 11. Данас ]е у Београду минус 4(степей), а у Ри]еци плус 10 (степей).

62.1 Образуйте форму родительного падежа единственного числа:

име, ждребе, юьусе, Циганче, бреме, маче, буре, теме, клупче,Йубре, племе, куче, Српче, невреме.

63. Образуйте все возможные формы именительного и родительного падежамножественного числа от следующих существительных:

]апье, пиле, унуче, ̂ аре, дете, кубе, теле, дугме, уже, ^а^е, дрво,звонце, пуце, стакло.


12

пашче, биволче, раме, семе, звере, срнче, чудо, небо, момче, лане.

65. Просклоняйте в единственном и множественном числе!

бело голупче, дугачки прет, аегов слуга.

66. Употребите слова в скобках в нужной надежной форме.

1. Бака има шестеро (унуче). 2. У ста|и су 3 (ждребе). 3. Увойн>аку ]'е било 25 (войка). 4- Ако се у домайинству тррши дневно по4 Оа|е), колико йе се (|а]е) потрошити за 10 дана? 5. 1едне ]е годинеоболело од сточне (болеет) петоро (прасе), шесторо (теле) и десеторо()агн>е). 6. Щем према (врата). 7. Увек ]е помагала (млайа деца). 8. На-ша задруга има сад 35 (крава), 15 (овца), 10 (конь) и неколико (прасад).9. Ъаци пажл>иво слуша)у (стари)и друг, ля.). 10. Носио ]е ранац и увьему 2 (кошуоьа), 2 (гайе) и 3 (вунене чарапе). 11. Милан се од малих(нога) дружно са фудбалерима.


нагли одлазак, млад просац, 2 саонице, 3 штенади.

68. Употребите слова в скобках в форме винительного падежа с соответствующимпредлогом.

1. Она се задубила (успомена, мн.). 2. Све оно негативно утиче(мо)е расположен>е), 3. Парче леда на поду претворило се (вода).4. Ловци су продрли дубоко (шума). 5. Момак зарива главу (длан) исто)и тако. 6. Старац седа (фотелл) и затвара (око). 7. Сео сам (кожноканабе).

69. Поставьте в нужной форме слова, данные в скобках.

1. Чим се порви Милош седам (пар) изненайених (око) упреше сеу н>ега. 2. Немам ти ]а ни (куче) ни (маче). 3. Та не могу шити без(напрстак). 4. Да ли сте испунили (поставл>ени задатак, ш.)1 5. Увекрадам по 10 (сат) дневно. 6. Легао ]е и покрио се (Йебе) по глави.7. Кад Йеш се састати са овим (дево)че)? 8. Навикли су да до (каснинойни сат, мн.) проводе време у хотелу. 9. О чему су они разговарали?— О (време), о Неточном (фронт), о (раса, мн.) коньа, о л>уто|(паприка), о (бресковача), о (несташица) неких виталних (артикал, мн.)као што су гас, маслац, стеаринске свейе итд. 10. Цигарета ми ^е

13

догорела до (нокат, мн.), 11. Он ниде имао чак ни (Йебе). 12. Она сликанема никакие (вредност). 13. Старац ^е носио одело од (црна чо]а) сасребрном (пуце).

70. Употребите данные в скобках слова в нужной падежной форме.

1. У (кола) су седеле 2 младе дево]ке са (сламан шешир, мн.)великог обода. 2. По риЭД (брада) и (брк, мн.) кочщаша пала ^епрашина, 3. То ]е била румена и ^ака жена (крупно црно око, мн.),4. Она ]е по удаленим (кварт, мн.) града обилазила (сиротин>ски стан,мн.). 5. Лети су баште засайене (парада)3, лук, бундева, мн., сунцокрет,краставац, мн.). 6. Лампа ^е од (бео порцелан) са (абажур) од (танкопровидно стакло). 7. На (абажур) се назиру л>убичасти (цвет,). 8. Пла-мен поиграва на (прома|а) ко^а би)е из отворених (врата). 9. Жена и

"деге стсце на (сама окука) где се пут шири у неку врсту (тераса). 10. Сапута се чоду (корак).

71.' Употребите данные в скобках слова в нужной форме.

а) 1. Отац ради по петнаест (сат) дневно. 2. То се десило пренеколико (месец). 3. Селлци иду са натовареним (кон>и) и (кола).4. Због временских (смета) ни]е дошло до сусрета непри)ател>ских(вр]ска). 5. Луди се не мере (пед) него (памет). 6. Та) човек с великом(лубДв) обавл>а свр) посао. 7. Он дойе у сукоб с (власт). 8. Невидаьи-вом (нит) она ^е везана за мене. 9. На Цетаиьу су велики (снег) и(мраз). 10. (Корак, мн.) се више не чэду.

б) 1. Он се (лейа) окренуо столу. 2. Човек закорачи према (угао).3. Девр|чица држи у (рука) малу йачку (торба). 4. Он подиже поклопац(картонска кутида) и придржава га (подбрадак). 5. Испод (свеска, мн.)деч.>к прона!)е у торби наливперо. 6. Он вади из (цеп) капута (лист,мн.) (харти)а) и ставльа их на (новине). 7. Дево|чица пише (оловка) накоцкасто) (харти]а). 8. Свеска лежи поред (лампа) на (сто). 9. Човекстр)и кра] (прозор). 10. Жена с (кофер) у (рука) приближава се (капи)а).

72. От данных существительных образуйте форму предложного падежаединственного или множественного числа с предлогами 0, на, у. Составьтепредложения с существительными в данной форме;

трг, пошак, при)ател>, универзитет, шума, улица, штанина,фабрика, ]езеро, брига, наука, Крим, Балкан.

14

73. Определите род н надеж выделенных существительных.

ПОСЖМЕБАВЕ

Мейава )е прошла као груба шала. Само на обронцима су с.е белелетанке крпе снега. Землл ]е била мека као пролейна, видик испран идубок, планине модре, а на небу, чистом и бледоплавом, протезале сусе, у дну, две-три ватрене пруге светлих облака иза ко]их се крилосунце и обас(авало цео кра] посредном, необидном светпашЪу. Све ]еподсепало на неке северне земле и пределе.

» ИвоАндриИ(Из романа Травничка хроника)

74. Раскройте скобки я поставьте слова в нужной форме.

а)ШШШЪИВИ ЛОВАЦИ ДРВОСЕЧА

«Гонейи некога лава, ловац улита (дрвосеча) да ли ]е видео (траг,мн.).

Он му одговори:— Показайу та (сам лав).Ова| на то пребледи од страха и цвокойуйи (зуб, мн.) рече:— (Траг, мн.) само тражим, а не (лав)!»

Езоп

б) 1. 1Ьегова тетка стално живи у (МаЙарска). 2. Она иде правопрема (врата). 3. Он чу)е како се (корак, мн) удал>ава|у. 4. На столувидим кра) (коверта) са влажним (отисак, мн.) (прет, мн). 5. «Седачкабуна» ]е роман (Аугуст Шеноа). 6. Кад мачке у куЬи нема, (миш) сугосподари. 7.1ела се зачин>а)у (мает) или (ул»е).

75. Образуйте форму родительного падежа единственного числа:

Бранко, Раде, ЪорЙе, аташе, резиме, пире, Чиле, какао, Конго,Перу, цудо.

76. Образуйте форму дательного надежа единственного числа:

Мирко, Благхуе, Мило]е, стрико, желе, ноктурно, жири, Вертер,рагу, Билбао, миш, мати, Цери.


соко, Миливо}е, побро, Жорж, Франц, Дик, Ха|нрих, момче, дете,у}ак, дево)чица.

15

•78. Образуйте форму творительного надежа! сдниствевиого числа:

несташко, медо, Мате, Радиво^е, биро, интермецо, такси, интерв]у,радио, Верди, Гете, Жорж Помпиду, Пабло Пикасо.


ауто, сценарио, сако, бифе, купе, шимпанзе, такси, пратаа,патент.

80. Употребите данные в скобках слова в нужной форме.

1. Сестра има жуте веселе очи као у неког (маче). 2. Ти излети суврло омшьени код (гост) хотела. 3. Она )е сад била у неким тесним(чакшире) и (трико) као да^е циркуска ]ахачица. 4. Учинило му се даседи у неком (бистро) у Паризу. 5. Ту ]е спцао постарщи човек са(француски бере) на глави. 6. Тедног лепог (преподне) ишли смо наизлет. 7. Желео ^е да буде неколико (сат) са Лондоном насамо. 8. Ни-сам знао за шегову намеру да узме од (мати) децу. 9, Понео сам у(мала кола) само }едан кофер. 10. Из шуме допираше само мириструлих (дрво) и мртвих (инсект).


Л>убица Недий (ж.), Суле Кулёновий, 2 брайе, 3 друга.

82. Употребите дмшые в скобках слов» в нужной падежной форме.

1. Било, ]е немогуйе разликовати вьихове прилике у истим(карирани сако) и (тесне панталоне). 2. Црвене жеравице цигарета ру-мениле су им (длан, уста, брада, нос). 3. Чинило се да он косу маже(мает) и (зфин). 4. Дхаке су му вириле из (уши). 5. Она сад доручку]еу (бифе) барена ]а|а. 6. На уском (гомьанче) расте бреза. 7. ВЬегова ]ецигарета догорела до (прет). 8. За зиму треба набавити (дрво и угал>),или (нафта). 9. С ове стране трга назиру се рекламни (пано, мн.).10. Били смо у (Делхи).

83. Поставьте в нужной форме слова, данные в скобках.

1..Био ]е у црном (сако). 2. То се тицало (Руди Линекер). 3. БилМорей повери поручнику (Барни) да га замени. 4. Испио ]е неколико(кап) шкотског (виски). 5. Има доста (кафе) где се не сме пушити. 6. У

16

]

(Чиле) ]е био извршен државни удар. 7. Посетили смо сликара уаеговом (ател>е). 8. Министри су намешали мшшъеньа о питан>уБлиског истока — саопштено ]е у (коминике). 9. Почео ]е разговоре саминистрима иностраних послова (Бразил, Колумби)а, Перу). 10. Оважена ради у (биро) за куповину и проеду некретнина.

84. Раскройте скобки я поставьте слова в нужной форма

1. "На Дрини пупри]а" ]е на)6ол>е дело (Иво Андрий). 2. Боравио ]едва дана у (Хелсинки). 3. Према речима (Ратко Томановип) то ]ен>егова прва кньига. 4. Према заюьучку (жири) квалитет радова био ^еизнад уобича}еног. 5. Добила сам ккьигу од (Раде Станковий). 6. Лайа'}& почивала негде на дну (Мисури). 7. Фили ]е снимл>ен према(сценарио) познатог писца. 8. Често слушам вести преко (радио). 9. Ту-че смо слушали оперу (Росини) "Севилски берберин". 10. У свим

( (купе) ^е чисто. 11. Ово ]е био човечулак уских (раме) и угнутйх(прей). 12. Старац ]е имао гусле од Оаворово дрво). 13. Милан сталноседи у (бифе) и гауе (кафа).

85. Употребите данные в скобках слова в нужной форме. •

1. Он се опет спусти испод (ниво) воде. 2. Напослетку он ^еотпутовао неколико дана раните оставивши и н>у и (Лале). 3. Сапуна-]уйи руке над (лавабо) он застаде на тренутак замиишен. 4. Пренео ]еса (Раде) пакет из н>еговог (ателе) код себе у стан. 5. И данас ме .|оштроне кад год пройем кра| каквог (буре), 6. Као да ]е ощ заборавио начеканье (такси). 7. Клупе су порейане у право] лини}и уздуж пространог(плато) калемегданског шеталишта. 8. Во]шщи нису имали вей ниЗедног ^единог (тане). 9. Она потрчи степеништем ко^е ]е делилоресторан на полуспрату од (бифе) у приземл>у. 10. На вранцу ]е ]ахалажена у светлом (трико).

ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ (ПРИДЕВИ)

1. Прочитайте я переведите данный отрывок. Выделите прилагательные.Определите, к какому разряду (качественные, относительные, притяжатель-ные) относится каждое из пах.

НЕБО НАД БЕОГРАДОМ

Небо ]е над Београдом пространо и високо, промеюьиво а увеклепо; и за зимских ведрина са шиховом студеном раскоши; и за

17

Iлегших олу)а кад се цело претвори у ]едан ]едини тмурни облак ко]и,гоаен лудим ветром, носи кишу помешану са прашином панонскеравнице; и у пролейе кад изгледа да цвете и оно, упоредо са землюм; иу ]есен кад отежа од ]есен>их звезда у ро]евима. Али, на]вейа раскоштога неба над Београдом, то су сунчеви зраци. У ]есен и у лето они супространи и ]арки као пустшъске визи]е, а зими пригушени тмастимоблацима и ру]ним маглама.

ИвоАндриЛ(Из романа Госпо^ща)

2. Приведите краткие формы данных прилагательных, в случае невозможностиобразования краткой формы объясните причину:

добронамерни, сиромашни, безличии, крупни, кратки, доньи,братски, масни, ватрени, йачки, школски, привлачни, бесни,привредни.

3. Поставьте данные прилагательные в форме родительного, дательного падежаединственного числа и винительного падежа множественного числа мужского,женского и среднего рода:

мазчик, сестрин, очев, Петров, теткин, стричев, Миличин,Драганов, Сулетов.

4. С помощью толкового словаря от данных существительных образуйтевозможные прилагательные, укажите их значение:

лабуд, роб, лице, земл>а, ма]ка, шума, вода, зуб, вук, Грк, коза,грех, овца, снага, непри]ател>,

5. > Обмените употребление кратких в полных форм прилагательных в народнойскороговорке.

Црн ]арац црном трну црн врх гризе; не гризи ми, црни ]арче,црном трну црни врх!

6. Употребите прилагательные в волной или краткой форме; Объясните свойвыбор.

1. Храст]е... и.... Одсеци та)... и ... храст (стар и сув). 2. ^дан ...,... и ... ученик Йе победити на кросу. Нека вам ова] ..., ... и ... ученикслужи за пример (вредан, брз и издряоьив). 3. У нашем селу ]е живео

18

]едан ... и ... човек. Ова] ... и ... човек бйо ]е врло досетлынв (стар исиромашан). 4. Ова] роман ]е врло (интересантан). 5. Дан ^е (топао) и(сунчан). 6. Ова] (стар) капут ми ^е веЬ дотра|ао. 7. У зесен дува Оак)ветар. 8. Морали смо да прейемо та] (бистар и дубок) поток.

7. Образуйте притяжательные прилагательные от следующих имен и .фамилий: .

Раде, Миливо]е, Павле, Пиле, 1ован, Зорица, Радосав, Светлана,Митар, Ивий, Толсто], Караций, Бошков, Русо, Дебиси, Верди, Гете, .Пикасо, Коцебу.

8. Замените существительные, данные в скобках, притяжательным»прилагательными.

1. Ово ]е (деда) штап. 2. То су (ма]ка) юьиге. 3. (Олга) деца су уобданишту. 4. Где су (Милица) уцбеници? 5. 1еси ли слушала (ПавиЙ)реферат? 6. Волиш .ли (Бранко) поезкду? 7. То су (Берко) кола. 8. (Ни-кола) сестра ]е вей студенткииьа. 9. То ]е (Драган) при]ател>. 10. Да лиси прочитала (Андрий) роман "На Дрини Йупри]а"?

9. Согласуйте данные в скобках прилагательные с существительными.Переведите.

Сунце ]е високо одскочило. Давно ]е дигло росу са (питоми)долина, ко]е се оштро прелива]у под (кьегов ватрени) зрацима, ирастерало сивкасто беле облаке магле ко]и се дизаху из (дубокипланински) раселина, па се, као (широки) повесма, хватаху ]едая задруга и протезаху се тако (шумовити) средином (горостасни) Мал>вна.Сад ]е све ]асно, светло и тогою.

Чини се, да се на]лепше игра]у и прелива]у сунчеви зраци по(зелени) Рудишту, ]едном премагревку, ко]и се отео (густи борови)шуми, па се угрку]е с гьоме (меки) зеленилом сво]е сочне траве. Он ]евисоко, ближе врху (планински), а са н>ега се гледа]у као на длаиу с(лева) стране подринске, а с (десна) шумади]ске гшйнине.

При врху Рудишта би)е юьуч (бистра хладна) воде, а око и»егамиришу, зелене се и с (неки величанствени) тишином дижу се увискитаасти борови и танковрхе ]еле.


1. Слива крупнее вишни. 2. Этот дуб выше березы. 3. Это платье

19

самое красивое. 4. Задар — один из самых старых городов вДалмации. 5. Более поздний автобус на Новгород отправляется черездва часа. 6. У моего кота хвост длиннее, чем у твоего. 7, Ты старшеменя на два года. 8. Мы изучаем лучшие произведения сербскихписателей. 9. Мой самый любимый композитор — Моцарт. 10. Вера— самая лучшая студентка в нашей группе.

11. Найдете в тексте, народной песни формы сравнительной степени• прилагательных в объясните, как она образованы.

РИБАИДШВОЖА(Народна тема)

Девочка фди кра} мора,Пак сама себи говори:«Ах мили боже и драги!Има л'щто шире од мора?Има л'што луже од пола?Има л'што брже од конл?Има л'што слайе од меда?Има л'што драже од брата?» „Говори риба из воде:«Д|ево]ко, лудабудало!Шире ]е нёбо од мора,Дуже ]е море од пола,Брже су очи од коша,Слайи ]е шейер Од меда,Дражи ]е драги од брата.»

12. Употребите данные в сковках прилагательные в форме сравнительной или|! превосходной степени.

1. Било ]е и (зао) вести од ове. 2. То ^е био ]едан од (мали)гарнизона. 3. Наша]е купа била (удобан) и (стар) од н>егове. 4. Перо ]е(лак) него оловка. 5. Ова юьига ]е много (танак) од оне. 6. Мо] отацувек пще (горак) кафу. 7. Она уъ (кротак) створеше на свету. 8. Нил }&]една од (велик) река.

13. Употребите данные в скобках прилагательные и наречия в сравнительной шлипревосходной степени. . •

1. Разговарали су на]пре (живо), па све (лако) и (лако) и насташе

20

(често) паузе. 2. Дан ]е за даном све (кратак) бивао. 3. Кэдна им ]е сад(мило) место. 4. По авли]е видиш глупе и покисле кокошке и ]ош(глуп) и (мизерне) Йурке. 5. (Млад) сестра ]е у свему подражавала(стара). 6. Очи ]о] добише (живи) <да и образи нешто мало бо]е. 7. Чес-тар с обе стране друма бивао ^е све (густ). 8. Поглед ]о} ]е постао(благ). 9. (Зао) ^аци су седели у магарепо] клупи. 10. Послови им садане иду баш (добро). 11. То ^е био човек сигурна ока и ]ош (сигуран)руке.

14. Образуйте формы степеней сравнения от следующих прилагательных:

а) кратак, льубак, хладан, стар, здрав, млад, висок, мек, богат,велик, мршав, мастан, сладак, горак, вруп;

б) жут, брз, црн, туп, слан, црвен, леп. добар, зелен, блед/ луг,тужан, строг, груб, тврд.

15. Образуйте сравнительную или превосходную степень.

1. Учинио се самом себи рш (мали, слаб, неугледан, ружан,бедан). 2. Давленье ]е сигурно (зао) смрт: 3. Густе шуме лече (тежак)болести. 4. Зими су дани (кратак), а нойи (дуг). 5. Добио ]е (добар)оцену у разреду. 6. Преко дана су се одмарали у (густа сенка). 7. Зада-так му ]е сасвим добар, само треба мало (читко) да пише.

16. Прочитайте и переведите сербские народные пословицы. Запомните их.

1. Болье ]е веровати сво]им очима него туйим речима.2. Бол>е 1е умети него имати.3. Боле ]е доброга служити него рйаву заповедати.4. Бол>е ;е не обейати него реч не одржати.5. Боле се и од по пута вратити негр рйавим до кра)а ийи, ,6. Боле врабац у руци, него голуб на грани.7. Боле ̂ е поклизнути ногом

17. Употребите слова в скобках в сравнительной или превосходной степени.

1. Све (ретко) се чуло коаско рзакье. 2. Лете вруйине сгарац ^е(тешко) подносио. 3, Ходао сам многим стазама (често) у гумено]обуйи. 4, Он се осланьао на реч као на (чврст) доказ. 5. Дечак се ]ош(много) удальио од сво]их вршньака. 6. Тог ]утра он ̂ е говорио нешто(дубок) гласом и (често) погледивао на н»у, 7. Говорио }е тражейи све(леп), (крупан) и (знача)ан) речи, похвале. 8. Мед ^е (здрав) храна.

21

9. Старо ]е вино (добар) него младо. 10. У 13. веку Италида ^е билаподелена на (велик) бро) (мали) држава. 11. Сто ̂ е (висок) него клупа.12. Перо ]е (лак) од оловке. 13. Израдио сам задатак уз помой (стар)брата. 14. Он престиже и (брз) тркача. :

18. Образуйте сравнительную или превосходную степень.

1. (Добар) и (знача}ан) Дубишино дело ]е несумньиво «ПричанлЙука Др)чевиЙа». 2. Жена ]е била много (млад) од н>ега. 3. Био ^е тонаш (кратак) разговор. 4. Што ]е (много) духа, (мало) }е трбуха.(Народ, пословица). 5. После олэде сунце увек (весело) снда и небопоста]е (лепо) од модрих различака у пол>у. 6. И после (бу)ни) кишешеве Йе се опет дизати у плаво небо. 7. Поклонийу ти (зрела и велика)}абуку. 8. Цврчак изийе из склоништа и запева сво)у (леп) песму упочаст сунцу. 9. Сад ]е река ]ош (плав и бистар) него мало пре. 10. Ово]е (диван) место под звездама. 11. Она хал>ина ти (лепо) сто}и. 12. Осе-тио сам се некако (добро). 13. Ово води ка ^ош (дубок) ^азу изменубогатих и сиромашних. 14. Ове организаций све (добро, правилно,одговорно и корисно) обавл>а)у посао. 15. Ова] комад ]е (дуго) краснорепертоар позоришта. .,

19. Прочитайте я переведи* народную загадку. От каюк прилагательных и спомощью каких формантов образована превосходная степень?

Нащрши сам кад ]е светло;На|вруйи сам кад ]е хладно;На]хдадни]и сам кад ]е тогою.

(Подрум)

20. Слова, данные в скобках, употребите в нужной падежной форме.

НОВЕМБАР

(Селак)у>т спава]у, а по друму пролазе само ветар и студ [...]1 На небу две-три (распламсана звезда), у ваздуху два-три (смрзнут

месечев зрак). Удно пол>а сто)е (ред) (црно дебело стабло), а по(укрштен суварак) се вида да шума не живи.

ТамО на (страна) крупан бик доживл»у]е позно ̂ есен>е ]утро. Лежи;под (он) и око (он) се отопила слана и пуши се землл. Уз (рог)накрстрешени (чуперак, мн.) коврчаве длаке, а под (испупчено црно)челом светла влага (сан»иве очи). Обара главу и слузавим сводим

22

(ноздрве) мирише траву, жуту као шафран, горку као пелен. Клече,зал>ул>а се, грдан и тежак, и страховито (шушьи) тоном (прастариживотшъски) грдосща рикну поздрав Сунцу.

Затем ]ош дуго беше тишина и облачно, и из (шума) допирашесамо мирис (труло дрво) и (мртви инсекат).

Исидора СехуяиЬ

ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ (ЛИЧНЕ ЗАМЕНИЦЕ)

1. Употребите вместо точек нужные формы месгоимсния она,

1. Зар ... ниси видела данас? 2. Он ... ^е срео у библиотеци. 3. За-желела сам ... се. 4. Купили смо за ... леп поклон, 5. Не сейам ... се.6.1еси ли ... честитала Нову годину? 7. Данас сви идемо код ... .8. Имам старту сестру. Данас сам добила од ... писмо. 9. Зар идеш упозориште са... ? 10. Професор ... се обратно.

2. Употребите в следующих предложениях личные местоимения 3 лицамножественного числа.

1. Ми ... често пишемо писма. 2. Она ... шал»е пошил»ку. 3. Данасидем с ... у позориште. 4. Зашто си дошао без ... ? 5. Теси ли синой биокод ... ? 6. Често ... се сейамо. 7. Нисам ... испричала о томе. 8. Зар ...ниси ̂ авила да долазиш? 9. 1еси ли ... честитала Божий? 10. Да ли стесе вей навикли на... ?

3. Употребите вместо точек нужные формы личных местоимений 1 или 2 лицаединственного числа.

1. Друг ... зове. 2. Да) ... юьигу. 3, Волим ... . 4. Кажи ... штаторадиш? 5. Чекам ... . 6. Све знам о ... . 7. Идеш ли данас са ... упозориште? 8. Ма]ка ̂ е то урадила за ... . 9. Добро ... се сейам, 10. Доб-ро ... дошао! 11. СреЙан ... пут! 12. Честитам ... празник! 13. Милан ...поздравлю.

4. Употребите вместо точек формы местоимения он.

1. Чекам ... .2. Кажи ... нека дойе. 3. Добро... позна|ем. 4. Не могупойи у библиотеку без ... . 5. Зар идеш у кино с ... ? 6. Идем поред ... .7.... ]е све ̂ еднако. 8. Захвали ... на пажн>и. 9. Поздрави .... 10. Пред...се излазила велика зграда. 11. Да ли ... се сейаш?

23


1. Неужели ты ее не помнишь? 2. Она вас поздравила с днемрождения? 3. Ты не забыла поблагодарить ее за подарок? 4. Я купиладля нее новый учебник. 5. Он ее встретил сегодня? 6. Я их не слышу.7. Почему ты ее не слушаешь? 8. Поздравляю вас с праздником.9. Моя сестра передает тебе привет. 10. Неужели ты не могла послатьему телеграмму?

6. Употребите местоимения в нужной падежной форме.

1. Боли десна рука (он). 2. Не 6Ъ)им се (ти). 3. Срам било (ти).4. Захвали (он) на поклону. 5. Помози (За), молим (ти). 6. Зашто (он)ниси честитала ройеидан? 7. Шта боли (ти)? 8. Страх (|а) ̂ е. 9. Туче Оа)]езако болела глава.

7. Поставьте энклитики в нужном порядке.

1. Не чудим (се, му>. 2.1а донео (сам, га, ти). 3. Ко поклонно О'е,ти, ]у)? 4. Добро сеЬали (се, смо, га). 5. Он обратно (се, нам). 6. Свидечаци често сме]ади (се, му, су). 7. Шта десити (се, пе, ли, му)? 8. Ко-/леге (нам, су, их) упутиле. 9. Показали (им, смо, га). 10. Он ()е, нам, ]у)препоручив Н. Шта (ли,]о|, Йе) рейи кзд]е види? 12. Било (га, е̂, му)и сувише жао. 13. Ево (вам, га)! 14. Мило (га, ;е, ми) чути и виэдети.15. Што (ми, сте) тако тужне? 16. Тада (му, се) учинило да чу)е нечи)и

глас.

8. Замените выделенные слова личными местоимениями.

1. ДомаЙица ]е показала гостима вртиЪ. 2. Гости су се захвалилидЪшЬигф на ручку. 3, Она]е срела другарицу у аутобусу. 4. Питали смопроломит где се налази на]ближа пошта. 5. Тражили смо ово издапеу киоску. 6. Ко ^е дечаку поклонйо играчкуЧ 7. Често смо среталипознайте у овом позоришту. 8. Негде сам изгубила клуч. 9. Теси личеститао бакипразнтв 10. Професор ]е поставив питшье студентима.11. Студент ]е изненадио професора сводим знан>ем. 12,1уче сам дугоразговарао'с ^ованам.ЛЗ. Зар се не сейаш овог мошсП 14. Дао самПетру тво^ бро) телефона. 15, Биле смо слМтеном у истом разреду.

24

ИМЕНА ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ (БРОЛШИ)

1. Составьте предложения, употребив подходящие (количественные илисобирательные) числительные и выбрав нужную форму существительных иприлагательных при них. с . . .

1. 3, друг, дойи, гости.2. Тезга, лежати, 3, на]лонске чарапе, 5, плав^тексас»^ 2, мушка

кошул.а, 6, лепа кравата.3. Покварити се, 3, маказе.4. Узети учешйе, такмичеиье, 5, спортиста.5. Слушаоница, седета, 15, студент.6. 10, на}бол>и шахиста, такмичити, титула, првак света.7. Ливада, пасти, 6, ждребе, 10, конь, 8, крава, 4, теле.8. Продавница, кулиги, 4, ски|е, 2, саонице.9. Ова жена, имати, 5, не)ако дете, 2, син, 3, кйерка.10. Пройи, 3, година, 6, месец.11. Зграда, сто]ати, 2, особна кола.12. Наше насел>е, отворите, 2, нова самопослуга, 4, деч;и вртий.13. Соба, бити, 2, леп орман за кшиге, 2, писайи сто, 4, столица.

2. Раскройте скобки, употребив слова в нужной форме.

1. На столу ]е стсуало (4, таиьир, 4, чаша).2. На зиду висе (3, слика, 1, огледало).3. (3, валике маказе) су лежале на полици.4. Она ̂ е имала (2, брат, 3, сестра).5. (Ми, 3) смо положили испит: Милан }& добио одличну оцену,

Зорицаиза — "врло добро".6. Он нам Зе махао (обе руке).7. Мо]а бака ]е набавила (2, нови наочари).8. Данас ]е (23, степей) испод нуле, а]уче]е било чак (25, степей).9. Висина Исаковске саборне цркве износи (103, метар).10. Тираж овог уибеника ]е 19.000 (примерак).

3. Слова, данные в скобках! употребите в нужной форме. Цифры пищите словами.

1. Имам 2 (слободни дан), 5 (слободни дан).2. Мо] старей брат има 27 (година), а н>егов синчий 2 (година).3. У такмичеау ]е учествовало 2398 (спортиста).4. На градилишту ̂ е радило 315 (радник) и 23 (инженьер).5. У врту ]е било 13 (]абука), 8 (крушка) и 10 (цбун рибизле).

25

6. Купила сам у юьижари 2 (примерах) збирке песамаД. Максимовий — за себе и сво|у при)ател»ицу.

7. 2457 (учесник акциде) добили су награду.8. Мо]а ма]ка]е решена 1959. (година).9. У одмаралишту ]е било 357 (лете).10. У штали ]е 53 (говедо). ,11. Кро]ачица ]е имала 5 (маказе): 2 (велики) и 3 (мани).

4: Поставьте данные в скобках слово в соответствующей форме (числительныепишите словами). (

а) 1. У дворишту ]е кокош са 11 (пиле). 2. Ова стара жена зиминоси 2 (вунене чарапе). 3. Нас 5 увек долазимо на време. 4. Имам 3брата, о (они, 3) стално мислим. 5. 1ош ;е требало пройи (2 великаврата), 6. Она ]е дошла са (2 кола) хальияа. 7. Од (ми, 3) завися хойе лисе то догодити. 8.1една коза окози 5 Оаре). 9. Друмом су^урила (5 - 6)кола.

б) 1. У овим (2 кугаде) има сто пера, 2. Добио сам поклон од (2)другова. 3. Друм тульи испод бесних коаа (3 коиьаника). 4. Вукпотрчи тамо где]е месо пало, али ни меса а ни оних (2 гаврана). 5. Ку-пио ̂ е себи и (4 деце) по ]едну шьигу. 6. Он ]& угледао у соби (4, старипознаник). 7. Био ]е добар отац сво]им (3) синонима. 8. У (2) фотел>амаседели су инспектори. 9. Често ]е доби|ао писма од сщт. (2) другова.10. Улицом су дурила 3 (кола).

в) 1. Купила сам у (робна куйа) 2 (рукавице) и 3 (чарапе). 2. Уграду ]е било око 20 (цами]а) и 4 (турбе). 3. Удовица ]е живела сама са3 (не)ака деца). 4. Требало ]е пройи кроз 5 (двокрилна врата). 5. Нару-чила сам у оптици 2 (нови наочари). б. Брат се стално допшэде са 2(брайа) из Ма^арске.

э. Просклоняйте данные словосочетания (цифры пишите словами):

2 (наочари), 3 (брайа), 4 (врата); 2 (ципеле), 3 (сестра), 5 (чарапе).

6. Прочитайте цифры всеми возможными способами. Объясните разницу взначениях. Просклоняйте каждое т полученных словосочетаний;

насЗ; вас2; н.их5.

7. Данные составные числительные запишите словами и поставьте их вродительный и дательный падежи:

1654., 1837, 1961.; 372, 243,494.

26

ГЛАГОЛЫ (ГЛАГОЛИ)

1. Определите вид данных глаголов,;подберите к ним парные глаголы другоговида. Укажите, при помощи каких грамматических средств выражаютсяразличия между глаголами, составляющими видовую пару. Укажите, есть лисреди глаголов непарные глаголы совершенного или несовершенного вида:

вуйи, зачути, викнути, извршавати, радити, ийи, поздравите, дойи,пуштати, признатй, видети, ручати, честитати.

2. Приведите видовые пары к данным ниже глаголам. Определите, какимиграмматическими средствами они различаются;

скочити, сести, пуйи, дизати, саопштити, извуйи, претрчавати,давати, лейи, ста)ати, падати.

3. Найдите видовую пару для следующих глаголов:

обуйи, заборавити, пружити, питати, сипати, пити, седети,ставл>ати.

4. Подберите видовую пару к следующим глаголам:

дойи, читати, куповати, налазити се, пасти, ставити, говорити.

5. К приведенным ниже глаголам добавьте се и отметьте, как изменится при этомграмматическое и лексическое значение глагола;

дийи, чешллти, хранити» чувати, грлити, изненадити, нал>утити,обуйи.

6. Образуйте формы инфинитива следующих глаголов:

дойе, зайути, покисне, кашле, обийе, успавл>у]е, диже се, трепйе,постиже.

7. Прочтите и переведите данный отрывок из стихотворения П. Прерадовича,посвященного сербскому языку. Назовите инфинитивы употребленных в немглаголов;

: Зу|и, звечи, звони, звучи,Шуми, грми, тутн>и, хучи -То }е ]език рода мога!

27

1

Настоящее время глаголов (презент)

1. Прочитайте и переведите стихотворение. Выделите глаголы, употребленные вформе презента. Назовите инфинитив каждого глагола, определите его вид яспряжение.

ВОЖГЬА

Возимо се, Покра) путаразасутасела леже.Ко потоци после буреконтуре,лете, беже,

Врх потока и шипрагатопла, благавечер пада.Возимо се. Саша цвейе;мирис слейеса ливада.

Гле, сеоске куйе белекао стрелетек пролете.Поред пута стабла вита,шибл>е, житалете, лете.

Гле, почикьу и светлаци,лета знаци,да се пале,и из магле трепте сивекао живезвезде мале.

По бескрайно нежном, меком,и далекомнебу плавунасме)ани месец блуди,што на лудиличи главу.

Возимо се. Покра] путаразасутасела леже.Ко потоци после бурекон»и]уре,лете, беже.

Десант Максимова}»

2. От следующих глаголов образуйте форму 1 л. ед. ч, настоящею времени иI 3 л. мп. ч.:

йутати, становати, радовати се, лейи, испейи, ставлати, махати,изнети, намигивати, дойи, прилазити, навуйи, написати.

3. Употребите данные в скобках глаголы в нужной форме настоящего времени.

1. Професор (уйи) у слушарницу и (поздравити) студенте. 2. Дра-ган ми (писати) да (полагати) испит у ]ануару. 3. Сви ме (оптуживати).4. Ок (надати се) веселому гласу. 5. 1а вам (говорити), а ви не(слушати). 6. Воз (стизати) за пола сата, 7. Ко ти (помагати) урадити

28

домайи задатак? 8. Кад отац (врайати се) с посла? 9, Ма]ка често(обилазити) сво]е сестре. 10. Она (дочекивати) баку на станици.

4. Проспрягайте данные глаголы в настоящем времени:

стрийи, пронайи, извлачити, кашьати, обуйи, стийи, радовати се,рейи, куповати, играти.

5. Составьте предложения со следующими глаголами, употребив их в настоящемвремени:

честитати, захвалшвати, поздравлэати, навикивати се, сейати се.

6. Поставьте данные в скобках глаголы в форме настоящего времени.

а) 1. Деца (брати) войе. 2. Сутра они (ийи) у позориште. 3. Дрина(протицати) кроз тесне гудуре. 4. Торговая (мирисати) у врту. 5. Где(становати) тво]а другарица? 6. Предавала (почшьати) у 9 саги. 7. Сту-дента (полагати) испите у ]ануару. 8. Да ли ме добро (чути)? 9. Кад(путовати) куйи? 10. Они сад (заокретати) у веку споредну улицу.

б) 1. Дете (трчати) ма]ци. 2. 1едрилице (клизити) по површиниводе. 3. (Видети, ми) сунце на хоризонту. 4. БраЙа (се свадити) оконовца. 5. (Носити, ]а) поклоне Весни. 6. Дево]чице (седети) настолицама. 7. Зашто ме (плашити)? 8, Овде (градити се) великисолитер.

в) 1. Ко (певати), зло не (миелита). 2. Они не (сейати се) тво]еадресе. 3. Ова] Йак примерно (понашати се). 4. Сви (седати) око ватре.5. Запгго увек (заборавллти) рейи «хвала». 6. Сестра (спремати се) запут у Немачку. 7. Речце (спадати) у посебну врсту непроменшивихречи. Оне (гоуачавати) значеша реченица и (истицати) став говорноглица према исказаном садржа]у. Оне у вейини случадева (одва]ати се)зарезима.

7. Образуйте форму 1 л. ед. ч. презента от данных глаголов:

куцати, куцнути, куцкати; заста]ати, застати, заста|кивати; лупати,лупнути, лупити, лупкати.

8. Выпишите из данного отрывка все глаголы, употребленные в презенте.Проспрягайте их в настоящем времени,

Пролазим опет кроз село. С ]едне и с друге стране, жене и л>удигледа]у ме л>убопитл>иво. Кажем свакоме: Добро вече! И свако ми тако

29.

отпоздравлл, Испред ^едних врата неки млад човек ку)е ципелу, Онпреста)в кад найдем да би ме гледао. Чим га поздравим, заследи се ибрзо наставлъа сво] рад.

Растко ПетровиН

9. Образуйте форму 1 л. ед. ч.глаголов:

3 л. ми. ч. настоящего временя следующих

. а) седети, сести, седати; лежати, лейи, легати; куповати, купити;падати, пасти;

б) посейивати, учествовати, организовати, очекивати, во^евати,узвикивати, ослушкивати.

16. Вставьте подходящие по смыслу гляголы (возвратные или невозвратные):звати (се), спрематн (се),улииати (се), радовати (се), облачити (се), сретати(се).

1. Како ..: тво^а сестра? Како ма]ка ... тво^у сестру? 2. Отац ... запут. Сестра У;''своду собу. 3. Деца ... хладном водом. Драгана ..; лицехладном водом. 4. Дево]чица,,. ново} дутки. Наш успех у школй ...мщку 5.... и излазим наполе.... мантил и излазим нагамье. 6. Често ...у автобусу сво|у школску другарицу. Мо]а школска другарица и ]ачесто ... у автобусу. :

11. Употребите данные в скобках глаголы в настоящем времени. Переведитепредложении.

1. 1а (уйи) у слушаоницу и (поздравити) колеге. 2. (Чути) ли ме,сине? 3. Отац увёк (врайати се) касно. 4. Земла (окретати се) око свр]еосовине. 5. (Мирисати) липе у старом парку. 6. Сви (трептати) очима и(Йутати). 7. Улицом фурити) кола. 8. Та опет (посаветовати се) саучител>ем. 9. Сваког дана он (одлазити) на посао, а аегова жена(оста]ати) код куйе. 10. Кад (почшьати) предаванье? 11. Ништа ми незнамо о льудима кр)и (пролазите) поред нас или (седети) у нашо]близини.

12. Переведите следующие предложения на сербский язык.

1. Мы поздравляем маму с днем рождения. 2. Почему ты никогдане благодаришь сестру за помощь? 3. Лекции начинаются в 9 часов, акончаются в 3 часа. 4. Мы работаем с 8 до 16 часов. 5. Поездотправляется ровно в 12 часов. 6. Когда ты уходишь с факультета?

30

7. Где находится факультетская библиотека? 8. Ты помнишь его адрес?9. Отец часто возвращается с работы поздно. 10. На реке строитсяновый мост.

13. Переведите следующие предложении. ..-•_ ,

, 1. Поздравляю тебя с Новым годом! 2. Он благодарит тебя зазаботу. 3. Ребенок постоянно кашляет. 4. Кто-то стучит в дверь. 5. Мысадимся за стол. 6. Целый день идет дождь-. 7. ЗавтрЖ;;мн едем вМоскву. 8. Я выхожу из дома очень рано. 9. Он-приезжает на завод намашине. 10. О чем они разговаривают? 11. Ты часто пишешь письмабабушке?

Прошедшее время глаголов (перфект)

1. Образуйте формы перфекта от следующих глаголов:

упи, стипи, вратити се, рейи, волети, лейи, легати, стизати,доручковати, превести.

2. Образуйте причастия на -л (радия првдев) от следующих глаголов:

донети, смети, срести, ]ести, трести, пейи, обуйи, изийи, дийи се,чути.

3. Ответьте на вопросы утвердительно и отрицательно.

1. 1еси ли научно лекци]у? 2. Да ли ]е он написав писмо свои оцу?3. Да ли си се сетио шегове адресе? 4.1еси ли стигао да ручаш данас?5. Да ли ]е она стигла на време? 6. Хеси ли написао реферат? 7. Да ли^етвоза сестра положила испит? 8. Да ли сте посетили Шегошев музе) наЦетшъу? 9. Да ли сте му то рекли? 10. 1есте ли дочекали ма)ку нажелезничкр) станици?

4. Поставьте данные в скобках глаголы в форме перфекта.

1. Река (поплавити) пол>е. 2. ,Сунце (осушити) земл>у. 3. 1уче(дойи., он) ранщ'е на факултет. 4. (Об}аснити,7а) другу задатак. 5. Ма|-стори неколико година (градити) мост. 6. Професор (поставльати)питаша студентима. 7. Кад (срести, ти) свозу другарицу? 8. Добро(сейати се, }а) свога учител>а. 9. Ми ^дисати) слан морски ваздух.10. Сунце (зайи) за облак. 11. Вожнл врло дуго (тра|ати).

31

3. Употребите глаголы в перфекте.

1. Како сам био ]ако уморан, рано (легати). 2. Пошто (не мойи)дуто да заспим, (покушати) да довршим писмо ще (писати) сво)о]сестри. 3. Тог }утра (устати, ]а), (истуширати се) и (обри]ати се),(спаковати) прхлаг и (сийи) у хол да платим рачун. 4. (Договорите се)да се найемо наредног преподнева у холу хотела. 5. Те мисли (врзматисе) ми по глави. 6. Она (обрадовати се) мои позиву премда то (нежелети) показати.

6. Употребвте глаголы в перфекте.

1. Он нетто (рейи), али ]& (не чута). 2. Дечак (прелазити) улицу нацрвено светло. 3. Милан (журити) на факултет. 4. Кад последаьи пут(бита, та) у Ермитажу? 5. Зар (не упознати се) са мо]ом сестром?6. Она (одлучити) да одмор проведе на мору. 7. Милка данас(закаснити) на предавааа.

7. Употребите данные в скобка! глаголы в перфекте.

а) 1. Он (лежати) као у полусну. 2. Ма]ка (слушати) равномернодисавье свога сина. 3. Сутрадан они (кренути) за НикшиЬ. 4. Старица(седети) поред ньегове постели. 5. Од бриге Милица (не мойи) даспава. 6. "Дечзк много (волети). музику. 7. У)утру (будити се, ]а)разнежен, 8. Ове године трешнл (процветати) рани]е него обично.9. Дете (порасти). 10. (Вратити се, он) куйи. 11. Туче (пасти^ака киша,12. Ма|ка (изайи) полако,

б) 1. Он (не приметити) да га прате два човека. 2. Она опет (найисе) пред том куйом. 3. Све вей (бита) готово. 4, (Мислити, ми) на вас.5, (Седети, ми) код прозора и (разгоьарати) 6. Кад (дойи) Милан,д.Ьручак га вей (чекати) на столу. 7. Деда (скущьати) марке далекихземал,а. 8. Сестра (отпутовати) у Америку. 9. Она (срести) тетку уаутобусу. 10. Оне (не сейати се) тога старца.

8. Поставьте вместо точжгляг<шыся^ишт«^^т« в нужной форме перфекта.

1. Дечак ... деду без даха, отворених устиду. 2. Он ... на бечкомтеча]у националну економи]у. 3. Наравн ^е био чудновате, никога ....4. Она ... оча]но]ецан>е. 5. Драгана паж^иво ... , али ништа ... . 6. Изи-Йи одмах напол.е! Да ли ... ?! 7. Зар ... да те зове ма|ка? 8. У пол>у се ...песма,

32

9. Употребвте вместо точек подходящие по смыслу глаголы еяедтпи - щнЬенш внастоящем времени али перфекте.

1. Коньи много бол»е... него л>уди. 2. Све то ... на сво}е очи. 3. Ра-дници ... на н>ега искоса. 4. У Зоолошком врту... разве животтье (1 л.мн.ч.). 5. Врата собе... на исток. 6. Те нойи месец дуто... у собу. 7. Кадсе разговара у очи се... . 8. Он на цео свет ... с висине. 9. Тй увек....опасности у очи. 10. Она никога шде хтела....

10. Составьте предложения со следуюпщмвглаголамв, употребив их в перфекте:

честитати, захвал>ити, поздравити, сетити се, сейати се, оженитисе, навгаснути се.

11. Замените формы настоящего времена глаголов перфектом. Прв необходимостиизмените вид глагола.

1. Улазим кроз стаклена врата у зграду скупштине. 2. Препунитроле|бус стиже на станицу. 3. Данас се радиьа отвара у 10 сати. 4. Се-дам на столицу испред н>еговог стола и пишем молбу, 5. Ищем кафу иизлазим наполье. 6. Н>ен стан се налази на трейем спрату, 7. Поредулаза у продавницу налази се аутобуска станица. 8. Чини ми се да ]енапол>у веома хладно. 9. Часови се одржава]у у ово] згради. 10. Да ли

^учите стране ̂ езике?

12. Обраэуйте причастия действительного залога мужского и жевского рода отданных глаголов:

прейи} „умрете, пасти, дийи, смрзнути се, стийи, гристи, умрети,упрети, порасти.

13. Переведите иа сербская нзык.

1. Отец вернулся домой поздно. 2. Я хорошо помнил этогостарика, а он меня совсем не помнил. 3. Как вы отдохнули летом?4. Сегодня я навещала свою бабушку, а моя сестра навещала своихдрузей. 5. Ты уже приобрел билет на самолет? 6. Целый день шелдождь. 7. Он сообщил родителям, что приезжает завтра.

14. Переведете на сербский язык:

1. Что ты вчера делал? — Я готовился к экзаменам. 2. Ты читалсегодняшнюю газету? 3. Вчера я заснула очень поздно. 4. Ты уже пилакофе? 5. Она подошла к подруге и что-то спросила. 6. Они сидели на

33

диване и смотрели телевизор. 7. Куда они уехали? 8. После ужина мыдолго разговаривали и слушали музыку.

Будущее время глаголов (футур I, II)*

1. Прочитайте в переведите стихотворение. Найдите формы будущего времени.Объясните, как они образованы.

ПОТОК

Поток шумом жубори,сам са собом говори:«С мало труда, волье,стийи Ьу у пол>е.Као зми]а ви}угайу,

: - - , . као зека скакутайу,као птиче цвркутайу.Освежийу лице деки,,расхладийу ноге секи.Пробудийу воденице,напр]ийу лубенице. ,ПоседеЙу у плийаку,пландовайу у врбаку.И на кра]у, на истеку,загрлийу ма}ку реку.»

Никола Матий

2. Данные в скобках глаголы употребите в форме футура I.

1. (Пасти) зака киша. 2. Он (вратити се) куйи. 3. Она (поносити се)светом Йерком. 4. Деге (порасти). 5. Све (бити) добро. 6. УскороМилан (бити) поново овде. 7. (Задржати, / л. ед.ч.) га код себе.8. (УЙи, 1 п. ед.ч.) у слушаоницу и (поздравите) колеге. 9. Сутра(кренути, 1 л. мн.ч.) за Београд.

3. Поставьте' глаголы в форме будущего времени.

1. Кад (дойи) Милан, сви (бите, 1 п. мн.ч.) вей на окупу. 2. Мис-лио сам да више (не срести) ову жену. 3. То брзо (бити) готово. 4. Ус-коро (дойи, / л. ед.ч.) код вас. 5. Она стално (мислити) на тебе.6. (Примите, 1 л. мн.ч.) ваш позив. 7. (Чекати, 1л. ед.ч.) те код

34

факултета. 8. Милан ти (не писати) писма. 9. Даринка данас (неотпутовати) у Москву. 10. (Дойи, 2 л. ед.ч) вечерас код нас? 11. (Са-чекати, 2 л. ед.ч.) ме код улаза? 12. Воз (не стийи) на време.

4. Употребите данные в скобках глаголы в форме футура I или футура II.

1. Ако марливо (радити) ваш труд (бити награйен). 2. Шта (рейи)друговима, кад те (питати)? 3. Он (морати се вратити) пре него(посвршавати) сво]е послове. 4. Кад (разумети), (бити) вей.касно.5. Ми (одвести) ракьенике са собом ако (дойи) до повлачен>а.. 6, Дакше(подносити) сету ако (предати се) озбшьном раду. 7. Ако (вдвршити)на време задатак, ми (ийи) на годиипьи одмор, а ако (заостати), однашег одмора ништа (не бити). 8. (Дойи) к теби чим (написати)задатак. 9. Кад (пронайи) ову кн>игу, (купити) |е. 10. (Написати) тиданас писмо ако (имати) слободно време. 11. Чим (положите) испит,одмах (вратити се) куйи.

5. Переведите следующие предложения иа сербский язык.

1. Как только кончится дождь, мы пойдем в парк. 2. Если выбудете хорошо работать, вы получите награду. 3. Когда Миланокончит школу, он поступит в университет. 4. Если ты вернешьсядомой раньше, то застанешь отца дома. 5. Мы поедем за город, еслибудет хорошая погода. 6. Я приду к тебе сегодня вечером, если у менябудет время. 7. Если мы хорошо подготовимся к экзаменам, то сдадимих. 8. Если я найду эту книгу, я принесу ее тебе.

6. Употребите глаголы в будущем времени. 4

1. (Бити) нам драго, ако ви сутра (ручати) с нама. 2. Чим (дойи)мо) друг, одмах (почета) игру. 3. Ако (добита) место близу трибине,(видети) лепо целу параду. 4. Ако и дал>е (падати) ^аке кише,(шкодити) житу. 5. Чим (сазнати), (обавестити) вас. 6. Пошто ми(подийи) тешку индустри)у, вейу пажньу (обратите) индустри)» широкепотроинье. 7. Ако ви (оклевати), противници (знати) да -искористевашу неодлучност. 8. Кад (степи) у Лондон, Давите) нам. 9. Кад(продати) купу, (отийи) у варош. 10. (Бити) нам весело, кад (певати ииграти).


а) 1. Если ты придешь вовремя, увидишь брата; 2. Он< приедет,

35

когда наступит весна. 3. Мы не пойдем на прогулку, если будет дождь.4. Когда мы получим его письмо, он будет уже далеко. 5. Как толькозакончится лекция, мы отправимся в буфет, б. Если ты не успеешьприйти сегодня, я буду ждать тебя завтра после шести. 7. Я подумаюоб этом, если будет время.

б) 1. Если завтра будет хорошая погода, мы отправимся вКошугаяк. 2. Если ты придешь пораньше, то застанешь Милоша дома.3. Мы будем рады, если вы придете сегодня вечером. 4. Когда тывернешься, меня уже не будет дома. 5. Если мы достанем билеты, топойдем завтра на концерт. 6. Когда ты получишь мое письмо, я будууже в Москве. 7. Если мы завтра сдадим экзамен по литературе, топослезавтра сможем поехать в дом отдыха. 8. Он не придет, если тыне позвонишь ему. 9. Она испугается, если вдруг увидит этого урода.

}•(.•&• <•.•<!.':.:••.

Повелительное наклонение (императив) '•

1. От данных глаголю образуйте форму 2 л. ед. и ми. числа повелительногонаклонения:

писати, штедети, водите, набавити, читати, рейи, говорити,кашлАти, ставити, гурнути, давати, дата, намирисати, Йутати, испрати,ковати, лепи, ручати, испейи, намигивати, обийи, обули.

2( Употребите глаголы в повелительном наклонении!

1. (Чувати се), децо мо^а. 2. (Пети се) овамо горе. 3. (Вратити) ми,молим те, юьигу. 4. (Отюьучати) врата и (уйи) у радау. 5. (Путати) вей]едном. 6. (ОбуЙи) топли капут и (изийи) мало да се прошеташ. 7. Не(плакати), Зорине, (умирити се). 8. Не (излазите) данас напол>е, зима,

уе. 9. (Отийи) друговима и (казати) им истину. 10. (Веровати) нам,брайо. 11. Не (узети) ова] пакет. 12. (Потражити) га код мога брата.

3. Выделите в данных пословицах формы императива. Назовите инфинитивглагола, от которого образован императив.

1. Узда) се у се и у сво]е юьусе. 2. У добру се не понеси, а у злу сене понизи. 3. Свуда пойи — дома дойи. 4. Чини добро а не ка] се.5. Трипуг мери, ̂ едном сеци. 6, Испеци па реци. 7. Прво скочи па онда реци — хоп!


36

1. Приходи завтра пораньше! 2. Оставайся дома, если ты плохосебя чувствуешь. 3. Позвони мне, пожалуйста, завтра. 4. Скажи,пожалуйста, который час? 5. Не беспокойся, все будет в порядке!6. Милица, познакомь нас со своим другом. 7. Обязательно прочитайэту статью, она будет тебе полезна! 8. Собирайся поскорее, а тоопоздаешь.

5. Составьте предложения, представляющие по содержанию учебное задание,употребив следующие глаголы в повелительном наклонении:

прочитати текст, одредити значен»е, издво^ити суфикс (префикс,корен), поставите питакье, одговорити на питанье, исписати речи изтекста, научити стихове, препричати текст, обратити пажн>у, поновигиреченицу.

6. Употребите глаголы, данные в скобках, в императиве.

1. (Навести, 2 А. мн.ч.) поменути чланак у целини. 2. (Дойи, 2 л.мн.ч.) сутра рашце. 3. Хаще, (изайи) лепо наполе. 4. (Свратити) кодмене вечерас. 5. (Пазити) да не паднеш. 6. (Говорити, 2 л. мн,ч.) малогласни]е. 7. (Чувати се) злих л»уди! 8. (СвуЙи се), овде ]е сасвим топло.9. (ИЙи), брайо, и (бити) опрезни. 10. (Пожурити) ^ер Йеш закаснити.11. Одмах (лейи) у кревет, имаш грозницу.

7. Переведите на сербский язык:

а) 1. Сегодня я очень занят, приходи завтра. 2. Ну-ка, покажи, чтоэто у тебя? 3. Скажи мне, пожалуйста, который час? 4. Молчи, неговори ничего. 5. Если я успею, я приду на собрание. 6. Как только тывернешься, мы сразу же поедем в деревню. 7. Можно войти? —Входи, раздевайся. 8. Он сидел за столом, скрестив руки и опустивголову. 9. Если бы ты знал, какую я книгу прочитал! Обязательнопрочти ее! 10. Ну-ка, помоги мне.

б) 1. Приходи к нам сегодня. — Не приходи к нам сегодня.2. Прочитай эту книгу. — Не читай эту книгу. 3. Входи в комнату. —Не входи в комнату. 4. Садись в это кресло. — Не садись в это кресло.5. Посмотри в окно. — Не смотри в окно.


1. В прошлом году он вернулся домой. 2. Приходи к нам сегодняна чашечку кофе. 3. Объясни мне, пожалуйста, что происходит. 4. Я

37

не уверена, что есть более правильные решения. 5, Неужели ты непоздравила своего учителя с праздником? 6. Поблагодари,пожалуйста, Зорину за помощь. 7. Я никак не могу привыкнуть к

новой квартире.

Аорист, имперфект, плюсквамперфект

1. От следующих глаголю образуйте формы аориста или/в имперфекта:

носити, ийи, частити, дати, отийи, прилазити, лубити, наместити,честитати. .* ,«.-•

2. Употребите глаголы в аористе.

1. Тама и узалудан напор да заспим (заморити) и (залудети) мо]усвеет. 2. (Оседети) ме ови проклети мишеви. 3. Ваш ]в звонило навечерке кад (пройи) сокаком ]една кола. 4. Кола (стати) пред кафаном.5; (Настати) ]една пауза. 6. (Пройи) лепи летай дани. 7. Милица иДара (изийи) из ;кола. 8. (Дунути) неки хладан ветар а сиви облаци(покрити) небо. 9. (Досадити) ми ова] хладни ветар и сиви облаци!10; Старац (подизати) руке, (савити) дланове око уста и (викнути). ''11. Погледа), (преврнути се) му санке. 12. Мамо, (нестати) светла!

3. Употребите глаголы в формах аориста или имперфекта.

1. Два-три пута он и сам (заустити) да нетто каже. 2. Момциоднекуд (донети) гостима доручак. 3. Разговор (постати) срдачшуи.4. Степан (испасти) из честара, (тргнути се) и нагло (застати). 5. За-глушна експлозвда (треснута) у близини. 6. На малим босанскимхоаима ((ахати) неки л>уди. 7. (Дрхтати) му сваки миший. 8. Жена ме(увести) у свр|у канцелари}у. 9. (Покушати, ]а) да у>) то об]асним.10. Она ме (упитати), а ]а (одговорити), 11. Код нас стално (долазити)

разне старее особе.

4. Переведите предложения, употребив глаголы в форме аориста.

1. Когда мы подошли к нему, он сказал, что ждал нас почтицелый чаф. 2. Когда они подошли к реке, увидели, что паром неработает. 3. Когда мальчик увидел бабочку, он побежал, чтобыпоймать ее. 4. Я сказал маме, что купил все учебники. 5. Я вспомнил

наш вчерашний разговор.

38

5. Употребите глаголы в форме аориста ила имперфекта.

1. Он (тргнути се) и (додати) да ^е све у надошьем реду. 2. Старацонда (изгубити) стршьенье. 3. Не (остати) им ништа сем н>иховогратног поклича. 4. (Долазити, они) сваког дана на посао у исто време.5. Тишина сад (бити) гробна. 6. Луди (сюшьати се) пред н>им и он(пробита се) кроз гомилу и (найи се) очи у очи са човеком у дутомкишном мантилу. 7. (Погледати) на гьега и (ословити) га.

6. Употребите в данных предложениях (из произведений С. Равковича яМ. Станкевича) глаголы в формах аориста или имперфекта.

ч , т-т М *̂!'**1̂ -- Кй-'"'*.;^а) 1 . Потера (свршити'се) без успеха, а после н>е (настати) ооичнозатишке, у коме и власт и хащуци (ми^^вати)! ^ Као да 4»ешто(говорйт'и) ха}дуцима немо, а ови (Йутати). 3. Ту ркупмта се?;четвртком или суботом, дево]ке и жене сеоске, те (испирати) рубле, пасе ту обично заметив шала и, прича. 4. Увече ]е одлазио на нойиштекод оца, ]ер му то (бити){%а]прузданиде : сююниште. 5.?Од толикик,̂ .,стрелу ко]е досад срейно (пр^л^ти^йрредше, ^една (закэдйти' се) и(убо^тй^ ;ё. 6. Она сама (опажатда) Ж "йире с н.ом све у реду. 7. Свиньегови посгупци, ко^и ̂ (скцат^у, ййтно] противности са живртрм ,кьене околине, ко]и (найлШ^Жи1 г^^пщту ссуду, сви они (изглёдати) '

|ити)'у ду^и ^о] оправдаиье за себе. 8. Они]о] необично, велики и (л(Йутатпй)' па (пргЛедатй)' гдё"би се могао зош ко]и напад^извошити.9. Они не (битиЛгл4дни те не (сести) з!' с5то. 10. Он (старатй "сеу самбда не покаже како му то тешко пада.

б) 1. Она не (знати) ништа о томе, а он ]р| не (дати) ни ]еднеприлике да се сама досети. 2. Имаша, може се рейй, и не (имати).3. Кад (вратити се) на сво]е место, (бити) вей донесена трпеза. 4. Прикра|у ручка (зала}ати) пси, ко^и (бити) везани испод куйе под амбаром.5. 1едни (држати) запете пружене пушке, а други ножеве. 6. Он(угледати) неку гомилу с ножевима ко]и (севати) према сунцу. 7. (До-хватите се) рукама за тарабу и, са неком неприродном силом, ;ко]у онникад у себи не (претпоставл>ати), (пребацити се) преко ограде и(пасти) у кукуруз. 8. За ^едан миг (разийи се) сви на разне стране.9. (Свршити, ви) ли? — (запитати) он бЪ)ажл>иво. — (Свршити, ми),али Мита (платити) главом. 10. После пола нойи неко (лупнути) напрозор под ко|им Ву}о (спавати). И, Телек му (бити) лепо срезан,пршьубл>ен уз тело, ишаран црним га)таном.

39

7. У потребите данные в скобках глаголы в форме плюсквамперфекта.

а) 1. Анйа и нас двр)е (навикнути се) на то и више нам ни]е билонеобычно. 2. Пошто сви (доЬи) почесмо читати. 3. Кад око ватре(поседати) све жене, почете причати. 4. Кад ватра (распалите се), свипоседаше око н>е. 5. )а (сакупити) сво]е при]ателице и пошле смо ушуму. 6. Од студени све на н>ему (накострешити се). 7. Он седе премастарици ко)а (приклонити) главу и (покрити) лице рукама. 8. Оваузнемиреност око пописа вей (заборавити се) кад ]е заиста отпочелорегрутовавье младийа. 9. Само на мало места зетски дщалекат (очувати

се) до наших дана. ^ ̂ '.^^^^'^'^к&^б) 1. Журио сам^ст||гнш д^угове, ко]и далеко (одмайи). 2. Кадсе мдадий окрену/лона вад*(зайи| у шуму. 3. Кад сам се вратила у собу,он* (отиш). V. Та) сеоскй момак вей дотпунз' (савладети)'юьижевни]език, 5. Многе поземице .фдранйю*(сташ)'право грайанства уюъижевном ]езику. 6. Ма)к?|*ве1г (вратига сё) с посла, кад смо дошликуйи.

8. Переведете вл сербский язык, употребляя, где это необходимо,плюсквамперфект.

а) 1. Он сел напротив старушки, которая опустила голову изакрыла лицо руками. 2. Когда я вернулась из кухни с кофе, Драгицауже ушла. 3. Мы вошли в столовую, когда уже все сидели за столом.4. Лекция уже началась, когда Бранко вошел в аудиторию. 5. Когда мыполучили письмо Младена из Москвы, он уже вернулся в Белград,б. Когда я проснулся, мама уже встала,

б) 1. Когда мы переехали в Белград, он уже несколько лет работалв университете. 2. Я уже получил твое письмо, когда ты позвонил мнеиз! Белграда. 3. Он так изменился, что мы его не узнали. 4. Я послалему телеграмму, как мы заранее договорились. 5. Когда я его сегоднявстретил, он ещё не читал об этом в газете. 6. Они уже вернулись спрогулки, когда мы проснулись. 7. Солнце уже поднялось высоко,когда мы вошли в лес.

9. Выделите в следующих предложениях из работ акад. Павла Ивича формыплюсквамперфекта. Переведите в объясните, почему употребленплюсквамперфект.'

1. У претходном столеЬу уни}айен>е ]е било постигло извеснеуспехе мейу Србима у Хрватско), а отпор уни)айен»у донео ]е

40

православном свештенству много страдаиьа. 2. Ширен>у Аустри]е насловенском ̂ угу био се испречио, као мопна препрека, руски утица) наСрбе. 3. То одушевление коде $е било инспирисало правописнуреформу бутарског патри)арха 1ефтими]а произлазило ]е изконсерватизма тако природног у круговима Цркве чи|и ]е задатак биочуваиье вере ... 4. Пр]едини изрази из овог круга одраюде су билистекли право грайанства у српском юьижевном ]езику, долазеЬина]чешйе преко немачког. 5. Превод Иовог 38В)ета ]е био спреман1820. године. Вук ^е био уговорио да се он штампа у издан>уБиблИ)ског друштва у Петрограду ... 6. У српскословенском ]езикупочетка XVIII века, некадашши полугласници Ъ и Ь, у положа|има гденису били ишчезли, изговарани су као А... 7. Ккьижевни ]език илиазбука могу се меньати коренитим захватима само онда кад ]е н>вховаупотреба привилепда уског круга образованное ... А у тренуткуСкерлиЙеве .инициативе писменост ]е вей била зашла дубоко у народ... Што ]е на]важни)е, и|екавски изговор у шьижевном ]езику вей]е биопостао национално обележ]е Хрвата. На]зад, ни неповеренье на обемастранама ни)ё било сасвим ишчезло. 8. Уман>ила се и вредностаргумента да шьижевни ]език треба да буде прихватльив за ка}кавце ичакавце. Они су та] ]език вей били прихватили и за н>их више ни)е билоизбора. 9. Сам Станковий, веома даровит за израз, ни)е био потпуносавладао юьижевни ]език, нити ]е улагао озбил»ног труда да углачасво]у реченицу. 10. Додуше, првобитно ]е требало да се да превод нанемачки и италщански. Тако су бар Копитар и Вук били обейалиПавлу. СолариЙу ко]и }е скушьао пренумеранте за Р|ечник по примор)у.

10. Переведите данный отрывок. Определите, в какой форме употреблены глаголы.

ПОСЛЕДШАКАП

Жена ]е цедила мокру крпу:— Да ]е звонио пет пута, сигурно бих стигла. Прала сам судове,

руке су ми биле мокре... Што ниде звонио пет пута?— Пет пута щде звонио, ]ер ни|е важно н>ему, него мени. Да ]е

н>ему било важно, звонио би десет пута. Ипак имаш утисак да ]езвонио четири пута?

— Не знам, можда ]е звонио четири пута, а можда три пута.Кажем ти, прала сам судове, то ]е на)одвратни)и посао. Телефон звонии када треба и када не треба, луди се игра|у или греше, зову кланицу,породилиште, удружен* риболоваца, зову Чеду, зову Лилику...

41

— Молим те, сети се!— Не могу да се сетим,(И нейу да се сейам! Телефон ]е звонио и

преотао да звони, остави ме на миру, перем кухвдьу, има] милости!— Али, жено...— Не тиче ме се колико]е пута звонио телефон!— У питаиьу ]е посао! Ако ]е та] човек" звонио четири пута, то

значи...— Значи да си ти мучител», уелат!— Зашто вичеш?— Хойу да вичем, дуго сам Йутала! Доста ми ]е телефонске

звон>аве и твог мрцварен>а! Доста ми ]е свега!Жена ]е завршила посао, опрала руке и почела да се пресвлачи.— Куда Йеш? - упита муж мекшим гласом.— Нейу више да будем тво] а робшьа! — одговори жена и дохвати

капут.Утом зазвони телефон. Муж подиже слушалицу, из ко]е се зачу

познати бучни глас:/— Куме, чекамо те вечерас, имамо нове карте и нову шливовицу.

Пре подне сам окренуо твр) куЬни бро|...— Пита] колико ]е пута звонио! — нареди жена. ч— Колико си пута звонио? — понови муж послушно.— Одкуд знам! Зашто питаш?— Сети се, молим те!— Па... три или четири пута.— Три или четири пута? — несвесно ]е навал>ивао кум.— Не знам, али сам се сетио да имаш строгу жену...— Збого'м! —добаци строга жена и ухвати се за браву.Одмакавши слушалицу, муж ]е погледа молейиво:

\.— Мислим! — викну жена и, пре него што Йе залупити врата,

дрдаде суво: — Ручак ти ]е у рерни.М.Станковий

Сослагательное наклонение (потенциал)

1. Дивные предложения сделайте вопросительными, употребив сослагательноенаклонение без отрицания н с отрицанием. Объясните разницу в значении

выражения.

1. Ти би прочитала мо] чланак. 2. Могли бисте да дойете вечерас.

42

3. Он би дошао код вас. 4. Дали бисте ми н>егову адресу. 5. Ишлибисте са нама у биоскоп. 6. Ти би путовала аутобусом. 7. Путовалибисте са нама на море. 8. Ти би ми помогав. 9. Можда би билокорисно да нетто урадим.

2. Употребите глаголы, данные в скобках, в форме потенциала. Переведите нарусский язык.

1. Да н>их ни]е било, све ово (не десита се). 2. Да си био друг,(помойи) нам. 3. Да ни)е тебе било, можда данас (не живети, ]а). 4. Да]е он био озбшьни|и, (бити) добар инжеиьер. 5. (Мойи, ми) да пойемона излет, ако време (бити) лепо. 6. Да аега ни]е било, (чекати, ви) ]ошувек на одговор, 7. Та вам (препоручите) нешто. 8. Да човек (постати)важна личност, треба, пре свега, да то много зажели. 9. Ето, то(волети) да доживим!

3. Переведите на сербский язык, употребив потенциал.

а) 1. Вы не могли бы мне сказать, который час? 2. Вы хотели быпойти сегодня в музей? 3. Мы с удовольствием сходили бы в театр.4. Вам следовало бы больше заниматься, 5. Тебе не стоило быоставаться здесь одной. 6. Тебе нужно больше тренироваться. 7. Яохотно выпила бы сок. 8. Это бы вам дорого обошлось. 9. Я этого несказала бы. 10. Могу ли я взять вашу книгу?

б) 1. Я бы не смогла этого сделать. 2. Мы бы охотно сходили впарк. 3. Я бы зашла к вам, если бы у меня было время. 4. Если бы неты, мы бы успели вернуться вовремя. 5, Я бы съела что-нибудь. 6. Ес-ли бы ничего не случилось, он бы уже был здесь.

4. Найдите в данном контексте потенциал и определите его значение. Переведитена русский язык.

а) Гости се углавном нису мейу собой познавали, а уколико ]ебило смеха и разговора, измейу младих брачних парова или при)ател>а,дешавало се то без вике и без много покрета, Само понекад, обичнонеделом и празником, наишли би у баркама и на моторним чамцимакупачи са великих плажа, искрцали се и задржавали корт час на обали,реметейи тишину и кварейи утврйени ред. А чим би они отишли, наобали би завладао опет мир. Купачи су, забавл>ени сваки сам собой,читали на сводим каменим лежа)има, гледали кроз велике тамненаочаре на модру пучину, или се склошьених очи]у препуштали ]ари ис]а)у великог сунца на бескрайном модром небу, сваки са спокр]ним

43

осейан>ем да .нико не води рачуна о н>ему, као што ни он не мора даводи ни о ком другом (И.АндриК).

б) Чак и Милино присуство умиривало га ]е само површно итренутно. Као увек, она ^е седала на ниску столицу, ко)а потпуноишчезне под ньеним широким дими|ама од светлог атласа. Дечака биузимала мейу колена и он би сакрио руке у боре н>ених дими)а, а главунаслонио на »ене груди. Заклопио би очи од срейе. Али то шде дуготра]ало. Осейа)уйи под брадом Милин хладан и тврд брош од злата,од)едном би му се учинило да ]е то каменити руб бедема на коме онлежи уместо на Милиним грудима. И тада се у тренутку губио правиживот са тетка Милом, куйом и марком (Я.ЛнфиА), '

5. Переведите на сербский язык, употребив сослагательное наклонение.

1. Каждый раз, когда мама возвращалась поздно, дети ждали ее удвери. 2. Утром она выпивала чашку черного кофе и уходила наработу. 3. Когда было тепло и солнечно, старушка выходила на балкони долго сидела в кресле. 4. Когда дети видели старика с собакой, онивыбегали из дома, чтобы поздороваться с ним. 5. Летом он каждоеутро слушал новости по радио, а потом отправлялся на рыбалку.

7 , (

Страдательные причастия (трпни придевц)

1. Образуйте страдательные причастия от данных в скобках глаголов:

а) 1. Овде се чак и не примейу)у (смааити) димшаци шейеране.2. Све }е остало (заклонити) зградама бетоиьерке. 3. Доле се пружалабл>ештава плоча реке (оивичити) зеленим обалама. 4. Дошао ]е овамо(повуйи) страхом. 5. Поред зграде лежи огромно трупло храста(оборити) ту рш ко зна кад и (напустити). 6. Стаза ̂ е добро (утабати).

17. Чамац ]е лепо (заклонити) од куйе. 8. Тако (прикрити) у врбаку онспази две младе жене. 9. Значи, сада ^е све (припремити). 10. Био ]еприлично (изнервирати) овим одуговлачен>ем. 11. Кроз (отворити)врата угледао ̂ е човека са штапом.

б) 1. ВЬена косаре (просути) у нереду низ уска рамена. 2. Родийе се]една мала загонетка у овом (усамити) свету. 3. Ишао ^е (подигнути)главе, 4. Недалеко пред собом угледа ситне, тек (упалити) си|алице.5. Улице и путеви су (збити) у ниску масу предгра^а. 6. На}зад,(свршити) ]е са пакетом. 7. Кад све буде (окончати) вратийе се на сво^енавике. 8. №егова'куйа ]е била (оштетити). 9. Требайе доста напора да

44

се увери да можда туе баш све (пропустиги). 10. Спази сгарчийа у(искрпити) блузи. 11. Угледа сво]а тамно (обо]ити) врата.

2. Образуйте от данных в скобках, глаголов страдательные причастия жупотребите нх в нужном падеже и. числе.

•И 5а) 1. (Предвидеть) ^е низ мера ко)е су детално (ггедаснити) у

предизборном програму кандидата. 2. (Успоставити) ]е чврста везаизмейу две земл>е. 3. Штап ]в (сломити). 4. Та) ]е писац много (читати).5. Хил>аде возила су (паркирати)'на тротоарима тако да пешаци,ко]има су тротоари ]едино и (наменити) морщу да сийу на опаснаколовоз. 6. (Просути) вода се не може скупити. 7. 1уче ]е (одржати)седница градске скупштине. 8. Сто]е (осветлити) лампом. 9. Ствари су(поредити) на столу. 10. Поред саме лампе су два-три бро|а неког(замастити) часописа. 11. Човек ^е мало (погрбити) и (нагнута) напред.

б) 1. Цигле су (бацити) на гомилу, неке (сломити) напола, некесамо мало (окрнити). 2. Прети су му малко (згрчити), (прибити) ̂ едниуз друге. 3. Ашов скуй (наслонити) на зид поред шпорета. 4, Нафотографии у првом плану седи неки човек (снимити) с лейа. 5. Вратакатедрале широм су (отворити). 6. Тешко ^е разабрати шта ^е(натоварити) на кола. 7. За магарцем корача жена (забрадити)избледелом марамом, (погнути) под теретом шибл>а. 8. Корм ]емишл>у та| момак био (заокупити)? 9. У новине ̂ е било (увнти) месо,килограм свин>етине. 10. Путници су били добро (сместити) усаоницама.

3. Образуйте страдательные причастие от следующих глаголов:

радити, мутити, частити, одушевити, прочитати, л>убити, изрейи.

4. Найдите в тексте страдательные причастия. Объясните, как они образованы, вкакой функции употребляются:

Дани пролазе, ̂ есен односи укочено лишйе, цврчак оста]е згажен утрави, а живот тече дад>е. Нико се не осврйе на згаженог весел>ака,нико се не обазире на уништене снове, на неостварене идеале.

(Из школског состава)

5. Образуйте страдательные причастии от данных в скобках глаголов.

а) 1. Студеница (саградити) рш за живота светог Симеона, оцаСаве и Стефана Првовенчаног. 2. Српски народ (покрстити) у 9. веку

45

Iизмену 867. и 874. године. 3. Стефан Првовенчани (крунисати) у Жичи1217. године. 4. Ван Срби|е одржала се до данаиньег дана, (заштитити)од асимилаци)е верском разликрм према околини, мала насеобинаЦрногораца у Персту код Пуле у Истри. 5. Преводи Бращовийевихпесама су више пута (об)авл>ивати) у периодици. 6. Срединой априлаове године (одржати) ^е стрти, ]убиларни маратон. 7. Он живи у(затворите) свету свсдих'идф. 8. У Швийевим ]е делима (остварити)синтеза «чисте» уметностй и нарацкде, 9. Он ^е веома (обавестити)новинар. 10. Снепе (набацати) у велику гомилу.

б) 1. Он ̂ е био добро (примите) и (ценити) мейу л>удима. 2.1едностакло било ]е сасвим (здробити). 3. На зиду беше мастшьавомоловком (нацртати) срце (пробости) стрелой а испод н>ега исписанаимена (л»убити) дево]ака. 4. Коме су били (упутити) ти стихови? 5. Оаеговом доласку не беше нико (обавестити). 6: Како ]е та жена била(обуйи)? 7. Ого)и он такс непомично као (замрзнути), као (скаменити).8. Ловац^е био (заклонити) иза }едног храста. 9. На тамнр} површинибакелита (исиртати).)е бела ваза. 10. Та лично нисам (упознати) са томтехником. 11. Он ни]е (осветлити) сунчаним зраком,

6. Переведите н»мрбс!Яй»ык, употребив страдательные причастия:

1. Окно было разбито. 2. Футболист, наказан запретом играть в3 матчах. 3. Территория уже очищена от развалин. 4. Где-то здесь, всаду, спрятан клад. 5. Милан одетый лежал на постели. 6. Он былвынужден молчать. 7. В данной ситуации ты должен быть осторожнее.8. Милан награжден за отличные успехи семидневным отдыхом наморе. 9. Во дворе развешено белье. 10. Нечищенные ботинки —признак неопрятности.

7. Употребите страдательные ирнчастня от глаголов, данных в скобкам

а) 1. Она^е (обавестити) о нашем доласку, 2. (Донети) }е одлука опроширеньу музе}а. 3. Он }е (волети) и (по'штовати) од свих. 4. Радаьа }евей (отворити). 5. Влада ^е била (натерати) да прихвати привреднереформе. 6. (Упозорити) смо од лекара да ^е то веома (покварити)човек. 7 Реформе су (оценити) као веома успешне. 8. Редови прозорабили су (закуцати) даскама. 9. На столу ]е ста]ала н>ена мала ]елка(накитити) слаткишима и светшькама. 10. Сто ^е био (осветлити)лампом. 11. Ту сто|и ]едан добро (очувати) црнй клавир, на^чешпе(покрити) балдахином.

46

б) 1. Писмо ^е било (наслонити) о мастионицу. 2. Слични украсибили су (учврстити) и на купама. 3. Он ̂ е био (известити) од берзе радада више нема права на помой за незапослене. 4. Сви су Йутали (сабити)у мраку. 5. Малко (погрбити), с капутом (пребацити) преко рамена,човек седи за столом. 6. Иза окуке се по]авл>у}е магарац (натоварйти)шибл>ем; главе (погнута), уши|у (опустити) животиша корача низстрмину. 7. Врата су сада (заклопити). 8. Улази Милан свечано (обупи)са лептир-машном на бобице. 9. Та^ момак ^е двапут (казнити) са 10динара. 10. Руку (прекрстити) на грудима спуи неки човек"'сакарираним качкетом. 11. Осетио ]е мирис свежег хлеба (помепдати) самирисомкафе.

8. Образуйте от данных в скобках глаголов страдательные причастия. " '

1. Уз (изломити) лини|у где се додириу копно и море назиру семалецне куйе (збити) на гомилу. 2. На глави има сламни шешир(забацити) на потшьак. 3. Врата су широм (отворити). 4. Неки данчитамо у новинама о препрода)и (цркнути) живине и масрвномтрован>у (покварити) месом. 5. Петар ^е пао (погодити) од, .страненепри)ател,ског аутоматског рафала. 6. Сто )е (сместите) у углу собе.7. Тедном руком момак стиска уз груди (замастити) ташну. 8. Иза(застаклити) врата чу)е се смех. 9. Н>ено лице,]е (окренути) преман>ему. 10. На мосту сто)и нека жена (налактити) на камену ограду.11. Осмех]е био (пропратити) благим наклоном.

Деепричастия (глаголски прилози)

1. Образуйте от следующих глаголов деепричастия:

а) изрейи, кашлати, скидати, проверите, подрхтавати, стидети се,показати, налазити, стрийи, вуйи, обуйи, улазити;

б) честитати, поздравллти, найи се. полазите, пушйти, пейи,онесвестити се, мамити, оженити се, дочекивати. мицати се, питати.

2. Данные в скобках глаголы употребите в формах деепричастий.

а) 1. Ишао ]е (махати) рукама. 2. (Жвакати), они су Йутйе-рл'едалиу тмину. 3. Дечак чудновато хода (скакутати) на осакайеним ногама.4. Чекали су нетто не (веровати) да ^е то кра^: 5, Сельди кренушенатраг (прекрстити се) ]ош ]едном. 6. (Окретати се) уздрхталом дечаку

47

он тихо нешто додаде. 7. (Брати) памук, девочка ^е тихо певушила.8. Тешко вуку не 0ести) меса, а зунаку не (пити) вина. 9. (Затворити)врата, Мара седе кра] ватре. 10. (Путовати) по свету, до1)е момак у]едну варош.

б) 1. (Вратити се) натраг, он седе кра] прозора. 2. Седео ]е(пушити). 3. (Брисати) сузе, ма)ка ]е отишла. 4. (Прочитати) кашу, она]у]е вратила у библиотеку. 5. Поток ]е (пл>ускати) преко камена журионаниже, 6. Брод ]е отпутовао, (оставллти) нас на пристаништу. 7. Ра-диша тш]е ча] истовремено (читати) новине. 8. Стигао ]е синой у]еданаест, (клатити се) на ногама. 9. Гледам кроз прозор (уживати)увек нанова у старим призорима. 10. Девочка ̂ е седела сама (мислити)шта Йе далье,

3. Образуйте деепричастия настоящего тля прошедшего временя.

1. Она га ]е преко чаше посматраЛа (пити) млеко. 2. (Уйи) у купуон се поклони свима редом. 3. Дете одлете (заборавити) казахи«хвала». 4. (Прейи) у другу класу на)пре ]е осетио мирнее во^ничкихшин>ела, покиеле коже и црног лука. 5. Тедна гуска га ]е посматраласво)им црвеним очима, (окретати) главу час на ^едну, час на другустрану. 6, (НаЙи се) изван станичке зграде упутио се према такси|у.7. Старац ]е сипливо (дисати) облачно сво] куйни огртач. 8. (Руковатисе) срдачно они уйоше у собу. 9. (Посумнлти) сад у женину искреност

ф он учинио? 10. Жена ]е уздисала, (гледати) жалосно.

4. Переведите иа сербский язык.

1. Отправляясь домой, он вспомнил слова матери. 2. Сняв пальто,она подошла к столу. 3. Сделав свою работу, мастер ушел. 4. Девушки

• шли по улице, держась за руки. 5. Милан сидел, размышляя о своейсудьбе. 6. Старик сидел, опустив голову и закрыв глаза. 7. Крича что-то, она бежала к нам. 8. Милан шел, гордо подняв голову. 9. Онработал, используя опыт своих предшественников. 10. Услышавновость, он сразу же вышел из комнаты. 1 1 . Тихо напевая, пастух шелпо дороге.

5. Образуйте от данных в скобках глаголов деепричастия.

а) 1. Девочка ]е ста]ала (брисати) руке о марамицу. 2. (Видети) даништа корисно не може учините, она скрсти руке с осейааем потпуненемойи. 3. Старац се пенье уз падину пута (подупирати се) штапом.

48

4. Он има]ош три сестре (не рачунати) Милицу и ̂ едног брата. 5. ПсиЗУриша)у према комадима меса (кевтати) и (режати) нервозно, б. Муж]о] нешто говори (тражити) одговор у шеним очима. 7. Старац корача(храмати). 8. (Грчити се) човек сад клечи. 9. (Причати), она ^е гледалау земл>у. 10. Седео ]е непомично на столици (пушити).

б) 1. (По|авити се) са црним шеширом и велом преко лица, жена]е застала краЗ врата. 2. Он ^е нешто тражио у ташни (придржавати)поклопац подбратком. 3. (Гледати) ]е са стране, он примети како ^о]дрхте руке. 4. Дечак се позавлзу)е изненада (изронити) из мепаве.5. Момак нешто говори, (покушавати) да надвиче зави)анье ветра.6. Старац корача споро (држати) штап. 7. (Отпратити) син* до врата,крену о ]е ка селу. 8. Старац се пешао полако тешко (дахтати).

6. Переведите следующие предложения с деепричастными оборотами на сербскийязык.

1. Люди, затаив дыхание (не дыша), слушают рассказ учителя.2. Махнув рукой, Жарко пригласил нас войти в дом. 3. Сорвав гроздь,старуха протянула ее ребенку. 4. Кивнув головой, Милан подтвердил,что все в порядке. 5. Женщины, не зная, что случилось, растерянностояли у ворот. 6. Милан побежал к площади, зовя по дороге иостальных соседей. 7. Застегиваясь на ходу и бормоча что-то, Миланвыбежал из квартиры. 8. Разведя костер, замерзшие туристы уселисьвокруг него.

7. Образуйте деепричастия от данных в скобках глаголов.

1. (Склонити) завесу са прозора, приметах великог лептира.2. (Лепршати) шареним крилима, лептир ]е упорно ударао у окно.3. (Лупнути) крилима, петао запева и об]ави зору. 4. Старац виде какожена тихо нешто (мрмллти) улази у шталу. 5. Обневидео стражарпуцао ]е у пан> (мислити) да ^е лопов. 6. (Осиромашити) пресели сеПетар у село к своме стрицу. 7. Он онда (плакати) отиде купи. 8. (Или)кроз шуму ловац ]е угледао зеца. 9. (Дойи) куйи старац затече и синакод куйе. 10. (Узети) хал»ину она се обуче.

С о д е р ж а н и с

Категория рода и числа имен существительных и прилагательных(родйбро) именицаи придева) 1

Склонение имен существительных (деклинааи}а именица) 3Шеиа прилагательные (придеви) .' 17Ладныеместоимения (лйчнезаменице) 23И^ена числительные (брб]еви) 25Глаголы (глаголи) 27

Настоящее время глаголов (презент) 28Прошедшее время глаголов (перфект) 31Будущее время глаголов (футур I, П) 34Доверительное наклонение (императив) 36Аорист, имперфект, плюсквамперфект 38Сослагательное наклонение (потенциал) 42Страдательные причастия (трпни придеви) .44Деепричастия (глаголски прилози) , 47

Лицензия ЛР№ 040050 от 15.08.96.

Подписано в печать с оригинала-макета 26.02.2001.Ф-т 60x84/16. Усл. печ. л. 3, 02. Уч.-изд. л. 3,84.

Тираж 100 экз. Захаз №

ЮПИ Издательства С.-Пегербургокого университета.199034, С.-Петербург, Университетская наб., 7/9.

ЦОП типографии Издательства С.-Петербургского университета.1 99034, С.-Петербург, наб. Макарова, 6.

Учебник по грамматике сербохорватского языка. О.И....

Documents

Transcript of Учебник по грамматике сербохорватского языка. О.И....