البرنامج الرسمي

الّت�ونسّي�ة الجمهورّي�ةوالّت�كوّين الّت�ربّية وزارة

المسّتمر� والّت�كوّين للبراّمج العاّم�ة اإلدارةالمدرسّي�ة والكّتب البراّمج إدارة

براّمـــجالّت�كنولوجّي�ة الّت�ربّية

اإلعدادّي�ة بالمرحلةاألساسي الّت�علّيم ّمن

2006 سبّتمبر

03................................................................................................................المقّد�مة

�عم�ق درجات �عّل�مات تمّل�ك في الّت 06................................................................الّت

البرامج شبكةنة برنامج ابعة الّس� �عّليم من الّس� 08................................................األساسي الّتنة برنامج �امنة الّس� �عّليم من الّث 13...................................................األساسي الّتنة برنامج �اسعة الّس� �عّليم من الّت 17.................................................األساسي الّت

2/25

المقد�ّمة

: الماد�ة ّمنزلة.1

�طّو�ر أحّدث �كنّولّوجي الّت ذلك عن وانجر� اليّوم مجّتمعات في وسريعة عميقة تحّو�الت الّت�عّليم مّتجّد�دة وطرق الحياة من حّديّثة أنماط �عّل�م لّلّت �ّسّلية. حيث والخّدمات واإلنّتاج والّت والّت�مها بمّدى يقاس المجّتمعات تقّد�م أصبح �ات في تحك �كنّولّوجي �ظام أولى لذا الحّديّثة، الّت الن

�ربّوي �ّونّسي الّت �ربية الّت �ة الّت �كنّولّوجي �ة كماد�ة إدراجها تم� إذ محّترمة منزلة الّت مخّتّلف في أساسي�عّليم مراحل �ّوجيهي القانّون في ذلك ورد كما الّت �ربية الّت �عّليم لّلّت جّويّلية23) المّدرسي والّت

: حيث22 و9 فصّليه ( في2002ي� الفكري� الذكاء أشكال مخّتّلف تنمية ضرورة إلى9 الفصل يشير والعمّلي� والحّس�

�ّواصل مّلكات وتطّوير �عبير أنّواع كل� وتّوظيف الّت مزي والفن�ي الّل�غّوي الّت وتمكين والر��ات اسّتعمال حذق من المّتعّل�مين �صال المعّلّومات تكنّولّوجي عّلى القّدرة وإكّسابهم واالت

المجاالت. سائر في تّوظيفهاوالمهارات المعارف امّتالك من المّتعّل�م تمكين ضرورة إلى22 الفصل يشير

ياضيات مجاالت في المّسّتّوجبة �كنّولّوجيا. والعّلّوم الر� والّت

: الماد�ة غائّي�ات.2

�ربية ماد�ة تّدريس يرمي �ة الّت �كنّولّوجي : من المّتعّل�م تمكين إلى الّت

fج حياة دورة عّلى االط�الع- روط كر�اس مكّو�نات وعّلى المنّت الّوظيفي. الش�

�ة والحّلّول المبادئ وفهم اكّتشاف- �قني �ة والمنظّومات المنّتجات عّليها بنيت الّتي الّت �قني الّت

المّتعّل�م. بمحيط

�ة الّوسائل اسّتعمال حّسن- �قني بالمحيط. المّوجّودة والمعّد�ات الّت

�أقّلم- يات مع الّت �مش� �حّليل وطرق الّت �نه الّتي والمقارنة الّت وإنجاز المّسائل حل� من تمك

المشروع.

�ات تّوظيف- �صال المعّلّومات تكنّولّوجي الماد�ة. أنشطة مخّتّلف في واالت

المحيط. وسالمة البيئة عّلى المحافظة في المّساهمة-

�ة أبعادا المنّتظرة والمهارات المعارف إلى يضيف كما �ة عّلمي �ة وتطبيقي تّساعّد ومنهجي�ة ثقافة امّتالك عّلى المّتعّل�م �عم قابّلة تكنّولّوجي الّد�راسة. سنّوات طّوال قيلّلّت

3/25

: الّتعل�مات تنظّيم.3

الّت�درّيس نظام1.3 أنشrrطة وإنجrrاز تصّو�ر من المّدر�س لّتمكين وذلك األفّواج نظام وفق الماد�ة تّدريس يّتم�

عrrّون تالميذ خمّسة إلى ثالثة من تّتأل�ف صغيرة مجمّوعات ضمن بالعمل لّلمّتعّل�مين تّسمح يّتّوز� باعّتمrrاد المّسrrّتهّدفة المعّلّومrrات اكّتشrrاف في المّسrrاهمة قصrrّد العمrrل مراكrrز مخّتّلف عّلى

�ة الّوسائل �عّليمي �ات. ومراجع تجهيزات من الّت وبرمجي: الماد�ة تدرّيس ّمنهجّي�ة2.3

�ربيrrة تrrّدريس يعّتمّد ة الّت �rrكنّولّوجي� ة عّلى الّت �rrروع منهجيrّداغّوجي� كّتمّش� المشrrوعمّلي�، بي �ّلميذ فيه ينطّلق �ة من الّت �ة وضعي �نrrه محيطrrه، من مّسrrّتّوحاة داللrrة ذات حقيقي تأسrrيس من تمك: قصّد منّتجات تحّليل عبر ومهارات معارف

oلها المّسّتعمل حاجة فهمoمكّو�ناتها دراسةoمنها كل� وظيفة تحّديّدoرسمها oات بعض إنجاز� �ة العمّلي �قني البّسيطة. الّت

نة في يّتم� �اسعة الّس� �عّليم من الّت �ّلميذ يّسمح بّسيط صناعي� مشروع إنجاز األساسي الّت لّلّتمهاراته. وتّوظيف مكّتّسباته بإدماج: الّت�درّيس فضاء3.3

�ربية تّدريس يّتطّل�ب �ة الّت �كنّولّوجي �أ فضاء الّت : يّسمح مهيoالميذ� ع صغيرة مجمّوعات في بالعمل لّلّت �شاط مراكز مخّتّلف عّلى تّتّوز� النoل� بّتركيزrrيزات كrrجه� يّتالءم تعّليمي� محيrrط لخّلrrق المخص�صrrة أماكنهrrا في المّتّوفّـrrرة الّت

�ة صبغّتها ويبرز الماد�ة وطبيعة �كنّولّوجي الّتoا فيها المّتعّل�م يّتحم�ل أنشطة وإنجاز بّتصّو�ر لألسّتاذ� �ة نّسبي وتكrrّوين معارفrrه بنrrاء مّسؤولي

�ّته �طبيقي العمل مراكز بين بالمراوحة شخصي �ة والّوسائل الّت الّوسrrائط المّتعّد�دة اإلعالمي�ّتائج لحّوصّلة خاّص� ومّوقع المّسّتهّدفة المفاهيم وصياغة الن

oوالمحيط. والمعّد�ات األشخاّص سالمة باحّترام: الّت�علّيمّي�ة الوسائل4.3�ة الّوسائل تشمل �عّليمي : الّتoجهيزات� �جارب المخص�صة الّت لّلّتoجهيزات� لإلنّتاج المخص�صة الّتoجهيزات� والمراقبة لّلقيس المخص�صة الّتoة تجهيزات� �ات اإلعالمي �ات المصاحبة والبرمجي �صrrّو�ر وبرمجي يحّتاجهrrا الrrّتي والمحاكrrاة الّت

الماد�ة تّدريسoة المعينات� المّتّداولة البيّداغّوجيoة مّواد�� جارب إلجراء اسّتهالكي �ة. المعينات بعض وإعّداد الّت الض�روري

: واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّي�ات ّمكانة.4ات تعّتrrبر �rrات تكنّولّوجيrrال المعّلّومrrص� �ة أداة واالت �ربيrrة مrrاد�ة في ضrrروري ة الّت �rrكنّولّوجي� حيث الّت

: عّلى المّتعّل�م تّساعّدoكنّولّوجي محيطه فهم� الّتoجارب بعض محاكاة� الّتoالمعّلّومة عن البحثoورسما كّتابة مّلفّـاته إنجاز

4/25

oراسل� والحّوار. الّت

5/25

: المحّتوّيات توزّيع.5

نوات الس�المحّتوى

9 8 7× �كنّولّوجي المحيط الّت 1× fج حياة دورة منّت 2

× × × �عبير الّوظيفي الّت 3× × × المّسّتعمّلة المّواد� 4× × × �حك�م يتقن جهاز في الّت 5

× �غذية � الّت تقني جهاز في ةالكهربائي 6× × تقني جهاز في الحماية 7× × � �قب تقني جهاز في الكهربائي لالّت 8

× × × �ّواصل الّت 9× × × اإلنجاز تقنيات 10

6/25

الّتعل�مات تمل�ك في الّت�عم�ق درجات

7/25

: اإلعالم ّمسّتوى-1 إكساب إلى الّتعّل�م يهّدف

حّول عاّم�ة نظرة المّتعل�مالمّوضّوع.

: الّت�عبّير ّمسّتوى-2 إكساب إلى الّتعّل�م يهّدف

الّت�واصل أدوات المّتعل�م المصطّلحات باسّتعمال والّت�عبّير

بالماد�ة. الخاص�ة

تمل�ك ّمسّتوى-3: األدوات

إكساب إلى الّتعّل�م يهّدف�نه أدوات المّتعل�م من تمك

�ة مّسائل وحل� دراسة تكنّولّوجي واسّتعمال القّواعّد بّتطبيقالمناسبة. األدوات

تمل�ك ّمسّتوى-4: الّط�رق

إكساب إلى الّتعّل�م يهّدف�نه طرق المّتعل�م دراسة من تمك

�ة مّسائل وحل� بّتطبيق تكنّولّوجي األدوات واسّتعمال القّواعّد

المناسبة.

الّت�عر�ف

الفهم

الّت�ّطبّيق

الّت�حلّيلوالّت�ألّيف

علم لي أصبح

على قادرا صرتالموضوع في الخوض

االخّتّيار أجّيد صرت

الحصص

درجةالّت�عم�ق الّت�علّيمّي�ة الوسائل ّمن نماذج والّت�وجّيهات الممكنةاألنشّطة المحّتوى

األهداف عّلى قادرا المّتعّل�م يكّون

:4 3 2 1

2 فيّديّو شريط-ممغنطة أقراّص-األنّترنت شبكة-مشاريع من نماذج-معّل�قات-�ات- عرض برمجي�الميذ إنجاز من بحّوث- الّت�جهيزات- بالقاعة المّتّوفّـرة الّتحّواسيب.-

fج من - انطالقا يّدعى محيطه، من مّسّتخرج منّت مجمّوعات إطار في أنشطة إنجاز إلي المّتعّل�م

�ة خاللها من يّسّتكشف �كنّولّوجيا أهمي في ودورها الّت�نمية �ة الّت �ةو االجّتماعي �ة االقّتصادي )االكّتفاء والص�ناعي

والمناقشة(. بالعروض تقييم : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات

�ّلميذ مكّتّسبات عبر الحاسّوب اسّتعمال مجال في الّتالحص�ة. محّتّوى من مّسّتّوحاة أنشطة

- المحّيطالّت�كنولوجي

المحيط عّلى الّتعر�ف-�كنّولّوجي. الّت

الحاسّوب اسّتعمال-وتّوظيفه.

1

غيره( يّدعى أو )رقمي شريط مشاهّدة من - انطالقا�ّلميذ �عر�ف إلى الّت fج. حياة دورة عّلى الّت منّت

دون باخّتصار وتعريفها األنشطة ذكر عّلى - االقّتصار�حّليل والّتعم�ق. الّت

اسّتعمال : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات�ة + أنشطة األنشطة مخّتّلف مخط�ط لرسم اإلعالمي�ة. تفاعّلي

المنّتhج حّياة - دورة دورة عّلى الّتعر�ف-

fج. حياة المنّت

3

فيّديّو شريط-ممغنطة أقراّص-اإلنّترنت شبكة-مشاريع من نماذج-�ات- المناسبة برمجيحّواسيب.-

يّدعى محيطه، من منّتجات من نماذج عّلى اعّتمادا�ّلميذ : إلى الّت إليه المّسّتعمل وحاجة ما منّتج بين الص�ّلة - إيجاد

�عبير أداة باسّتعمال الحاجة. عن الّت�ة تمارين - إنجاز األداة. هذه باسّتعمال تطبيقي العناصر اسّتعماله. وتحّديّد محيط في المنّتج - وضع

مخط�ط باسّتعمال وربطها به المحيطة�عبيرالّوظيفي. الّت

وتصنيفها الخّدمات وظائف - صياغة نظر ووجهة المّسّتعمل نظر )وجهة إلى اإلشارة تّتم�

المصم�م( واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات

�ة تّسّتعمل : اإلعالمي: مخط�طي - لبناءoعبير� الحاجة عن الّتoعبيرالّوظيفي� الّت

�ة. تمارين وإلنجاز الخّدمات وظائف - لصياغة تفاعّلي

عن - الّت�عبّيرالحاجة

الوظّيفي - الّت�عبّير : الخّدمات وظائف

�ة الّوظائف ئيّسي الر��ة والّوظائف �كميّلي الّت

�عبير- إلى الحاجة عن الّتfج. منّت

وظائف تحّديّد-الخّدمات

10/25

الحصص


األهداف عّلى قادرا المّتعّل�م يكّون

:4 3 2 1

1

�نات مخّتّلفة لمّواد� - عي�ة - أجهزة �الميذ محيط من تقني الّت

oالّث�قب آلةoني آلة� الّثoعاكس منّوارo...الخ

- حّواسيبمّلّتمّتر( )أو - أممّتر

- المغنطيس�ة - نجمة معّدني

�نات و/أو منّتج من انطالقا يّدعى مخّتّلفة، مّواد� من عي: إلى المّتعّل�م

المّواد�. بعض عّلى لّلّتعر�ف مكّتّسباته - تّوظيف�ة إلى المّواد� - تصنيف �ة، غير أو معّدني �ة معّدني طبيعي

�ة أو وتجارب بحّوث عّلى باالعّتماد وذلك اصطناعي�جمة والمغنطيس األممّتر من كل� فيها يّوظ�ف والن

�ة... المعّدني

محاكاة: واالتصال المعلوّمات تكنولوجّيات�جارب بعض �ا. إنجازها يمكن ال الّتي الّت عمّلي

المسّتعملة المواد��ة - المّواد� : المعّدنيoالفّوالذoهر الز�oحاس� وخالئطه النoوخالئطه األلمنيّوم

�ة غير - المّواد� المعّدني:

oالبالسّتيكoالخشبoالبّل�ّور

المّواد� عّلى الّتعر�ف- المّسّتعمّلةوتصنيفها.

1

الّوسائط مّتعّد�دة وسائل-األنّترنت شبكة-حّواسيب-تجارب لّوحات-بّسيط تقني جهاز-ثقب آلة-عاكس منّوار-�ة مكّواة- كهربائي، مخّتّلفة تحك�م أدوات- قاطعة. : زر�

اسّتنادا و/أو محيطه من مّسّتخرج منّتج من انطالقا: إلى المّتعّل�م يّدعى مبّسط تقني مّلف� إلى

�م. عناصر - تحّديّد الّتحك جهاز تشغيل أنماط مخّتّلف إلبراز تجارب - إنجاز�مال عناصر من يّتّوفّـر ما حّسب تقني ، ّتحك )زر�

قاطعة(�شغيل. أنماط مخّتّلف - مقارنة الّت�ة الخصائص عّلى - الّتعر�ف الجهّد، )فارق الكهربائي

�ار(. شّد�ة الّتي�م. عناصر حّول بحّوث - إنجاز الّتحك

االسّتعمال. عنّد الحماية قّواعّد - احّترام محاكاة : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات

�جارب الّس�ابقة. الّت

جهاز في الّتحك�متقني

وظيفة تعريف-�م. الّتحك

الّتحك�م عناصر- : )الزر� البّسيطةوالقاطعة( الض�اغط

oمّوز الر�oالخصائص

�ة الكهربائيoاالسّتعمال من أمّثّلة

وظيفة عّلى - الّتعر�ف�م جهاز في الّتحكتقني.

11/25

1

مخّتّلفة طاقة ومصادر - محّو�ل�ات المناسبة - البرمجي

تجارب - لّوحات بّسيط تقني - جهاز

جيب - فانّوس ثقب - آلةاجة كهربائي - مّول�ّد لّدر�

�ة - ساعة إلكّترونيجّو�ال - هاتف

�ة حاسبة - آلة مّدرسي- حّواسيب

fج من انطالقا �الميذ محيط من مّسّتخرج منّت و/أو الّت: إلى المّتعّل�م يّدعى مبّس�ط تقني مّلف� إلى اسّتنادا�غذية. مصادر - تحّديّد الّت مخّتّلفة تغذية مصادر باسّتعمال تجارب - إنجاز

تقني. جهاز لّتشغيل�ة الخصائص عّلى - الّتعر�ف الجهّد، )فارق الكهربائي�ار(. شّد�ة الّتي�غذية. وسائل حّول بحّوث - إنجاز الّت

االسّتعمال. عنّد الحماية قّواعّد - احّترام: واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات

�جارب - محاكاة �ات واسّتعمال الّس�ابقة الّت البرمجيالمناسبة�غذية أنماط مخّتّلف - معاينة األجهزة. بعض عّلى الّت

�ار �ار – المّسّتمر� )الّتي المّترد�د( الّتي

ةالكهربائّي� الّت�غذّية تقني جهاز في

وظيفة تعريف-�غذية الّت

�غذية مصادر- الّتoجاف� عمّودoة� بط�اريoمّول�ّد

مّوز.- الر��ة الخصائص- الكهربائياالسّتعمال من أمّثّلة-

وظيفة عّلى الّتعر�ف-�غذية تقني جهاز في الّت

12/25

الحصص


األهداف قادرا المّتعّل�م يكّون

4: عّلى 3 2 1

2

الّوسائط مّتعّد�دة - وسائلاألنّترنت - شبكة

- حّواسيبتجارب - لّوحات

: بّسيط تقني - جهازثقب آلةعاكس منّوارمكّواة

لمنصهرات مخّتّلفة - نماذج بأحجام المنصهرات تبرز - صّور

مخّتّلفة�ة والمراقبة القيس - أدوات الكهربائي

المناسبة.

اسّتنادا / و أو محيطه من مّسّتخرج منّتج من انطالقا تحّديّد إلى المّتعّل�م يّدعى مبّس�ط تقني مّلف� إلى

الحماية. عناصر محاكاة: واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات-

�ة دارة حّول تجارب �ات وفق كهربائي �الية الّوضعي الّت:oل فيها يّتعر�ض حماية بّدون دارة� فارق إلى المّتقب

تحمّل�ه. طاقة يفّوق كهربائي جهّدoة دارة� �ة صالخصائ فيها تكّون محمي الكهربائي

الّد�ارة. لّتّلك مناسبة غير الحماية لعنصرoة دارة� الحماية. مّواصفات تّتطّل�به ما حّسب محمي

في المناسبة الكهربائي القيس وسائل إدراج - يقعدارة كل�

�ة الخصائص عّلى - الّتعر�ف الجهّد )فارق الكهربائي�ار(. وشّد�ة الّتيالحماية وسائل حّول بحّوث - إنجاز

االسّتعمال عنّد الحماية قّواعّد - احّترام

جهاز في الحماّية: تقني

الحماية. وظيفة تعريف-المنصهر.-oالمنصهر أشكال o.مز الر�oة الخصائص� الكهربائيoاالسّتعمال من أمّثّلة

وظيفة عّلى الّتعر�ف- جهاز في الحماية

تقني. عناصر عّلى الّتعر�ف-

جهاز في الحمايةتقني.

2

الّوسائط مّتعّد�دة - وسائلاألنّترنت - شبكة

- حّواسيبتجارب - لّوحات�ة - أجهزة بّسيطة تقني

�ة - فّوانيس كهربائي�نات وصم�امات مقاومات من - عي

مشع�ة�ة والمراقبة القيس - أدوات الكهربائي

المناسبة.

اسّتنادا / و أو محيطه من مّسّتخرج منّتج من انطالقا: إلى المّتعّل�م يّدعى مبّس�ط تقني مّلف� إلى

�ل. عناصر - تحّديّد الّتقب مخّتّلفة تقب�ل عناصر باسّتعمال تجارب - إنجاز

المناسبة. والمراقبة القيس أدوات وبإدراج�ل. أنّواع حّول بحّوث - إنجاز الّتقب

االسّتعمال عنّد الحماية قّواعّد - احّترام : محاكاة واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات

�جارب الّس�ابقة الّت

تقني جهاز في الّتقب�ل: الّتقب�ل وظيفة تعريف-: الّتقب�ل عناصر-oالكهربائي الفانّوس oالمقاومoالمشع� الصم�ام

.مّوز الر�ة. الخصائص� الكهربائياالسّتعمال من أمّثّلة.

وظيفة عّلى الّتعر�ف-�ل جهاز في الّتقبتقني.

عناصر عّلى الّتعر�ف-�ل جهاز في الّتقبتقني

13/25

الحصص درجة

الّت�عم�ق الوسائل ّمن نماذج

الّت�علّيمّي�ةوالّت�وجّيهات الممكنةاألنشّطة المحّتوى

األهداف: عّلى قادرا المّتعّل�م يكّون

4 3 2 1

8

الّوسائط مّتعّد�دة - وسائلاالنّترنت - شبكة

- حّواسيبعاكس - منّوار

�ات المناسبة - البرمجي�ة - أجهزة تقني�قني الر�سم - أدوات الّتالمناسبة القيس - أدوات

الخ... ثقب، - آلة

مّلفّـه إلى واسّتنادا المحيط، من مّسّتخرج منّتج من انطالقا�قني �ة رسّومه عّلى واعّتمادا الّت �الثي المجم�ع بنّوعيها األبعاد الّث

�ك، : إلى المّتعّل�م يّدعى والمفكومّدو�نّته الر�سم - قراءة�ّلّوين )باسّتعمال القطع إحّدى - تحّديّد مّثال( الّت�الثي رسمها -إنجاز �ة األدوات باسّتعمال األبعاد الّث الهنّدسي

�ة رسّوم إنجاز عّلى االقّتصار يّتم�: ّمالحظة لقطع األبعاد ثالثي�الية األشكال أحّد عّلى تحّتّوي بّسيطة ، )مجرى، الّت فّتحة، حز�

...( شطف، ثقب�ات بعض إنجاز يقع �ة العمّلي باسّتعمال وغيره كالّث�قب الّتقني

تشكيل يمكن كما الحماية قّواعّد مراعاة مع المناسبة األدواتالمقّو�ى. الّورق من المّدروسة األحجام

�ة اسّتعمال : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات اإلعالمي�ات الر�سّوم. إلنجاز المناسبة والبرمجي

سوم المقن�نة الر��عريف- الّت: الر�سّوم أنّواع-

oالثي البياني الر�سم� الّثاألبعاد

oلّدارة البياني الر�سم �ة �ة و/أو كهربائي إلكّتروني

بيrrاني رسrrم إنجrrاز-�ن مقن

�ة - تقني �ات عمّلي إنجاز

3

الّوسائط مّتعّد�دة - وسائلعاكس - منّوار

اإلنّترنت - شبكة- حّواسيب

�ات المناسبة - البرمجي�ة - أجهزة تقنيأخرى ومصادر - وثائق

تجارب - لّوحات�قني. الر�سم - أدوات الّت

مّلفّـه إلى واسّتنادا محيطه، من مّسّتخرج منّتج من انطالقا

�قني �نة الر�سّوم عّلى واعّتمادا الّت �ة، لّدارته المقن الكهربائي: إلى المّتعّل�م يّدعى

الّد�ارة. رسم - قراءة�ة دارة - رسم األدوات باسّتعمال كهربائي

�ة. الهنّدسي�ة دارات - تركيب بّسيطة كهربائي

: اسّتعمال واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّياتوظائفها. ومحاكاة الر�سّوم إلنجاز المناسبة البرمجيات

14/25

الحصص

درجةالّت�عم�ق

الوسائل ّمن نماذجالّت�علّيمّي�ة

والّت�وجّيهات الممكنة األنشّطة المحّتوى األهداف

عّلى قادرا المّتعّل�م يكّون:4 3 2 1

3

ممغنطة أقراّص- االنّترنت شبكة-مشاريع من نماذج- برمجيات-حّواسيب- كر�اس من نماذج-

روط الّوظيفي الش�مخّتّلفة. منّتجات-

المّتعّل�م يّدعى محيطه، من مّسّتخرج منّتج من انطالقا: إلىالخّدمات. وظائف من البعض صياغة-�اتها تحّديّد- �قييم- )معايير خاصي الّت

�يّونة( –المّسّتّوى الّل بّسيطة منّتجات عّلى بّتطبيقات القيام-

مخّتّلفة.روط كر�اس من نماذج قراءة - الش�

الّوظيفي

اسّتعمال : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات�ة الخّدمات. وظائف وترتيب لصياغة اإلعالمي

الوظّيفي الّت�عبّير

�ات وظائف - خاصيالخّدمات

روط كر�اس - عناصر الش� الّوظيفي

�ات - تحّديّد خاصيالخّدمات وظائف عناصر عّلى - الّتعر�فاس روط كر� الش�

الّوظيفي

1

�نات مخّتّلفة مّواد� من - عيالّوسائط مّتعّد�دة - وسائل اإلنّترنت - شبكة

�ة - أشرطة رقمي- حّواسيب

مخّتّلفة - أجهزة�ني - آلة الّث

�نات الّل�ّدائن. من - عي

: المّتعّل�م يّدعى: عّلى باالعّتماد وذلك الّل�ّدائن تصنيف - إلى

نات� المّواد�. لمخّتّلف عيقني بمّلفّـه مصحّوب منّتج� لرسمه المّتضم�ن الّت

�الثي ومّدو�نّته. األبعاد الّثمخّتّلفة. تجارب

�ات ببعض - القيام �قنية العمّلي �ني البّسيطة الّت أو كالّث�قب �شكيل أو الّث الحراري� الّت

: إثراء واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات المخّتّلفة االسّتعمال مجاالت عن بالبحث المحّتّوى� هذه ومصادر المّواد

المسّتعملة المواد�

: الل�دائنالمّتصّل�ّدة. - الّل�ّدائن�ّدائن �ة. - الّل الحراري�ة. - المّواد� المط�اطي�ة. - المّواد� غّوي الر�

الّل�ّدائن تصنيف-

16/25

2

: بعّد عن فيها يّتحك�م - أجهزةمّسّتّودع بابارة باب� سيتّلفازلعبة هّوائي مكي�فبعّد عن تحك�م منظّومة

.- حّواسيب

إلى اسّتنادا و/أو محيطه من مّسّتخرج منّتج من انطالقا: مبّس�ط تقني مّلف�

بعrrrrّد عن تحك�م أداة عناصrrrrر عّلى المّتعّل�م - يّتعrrrrر�ف�ل(. )الباث� والمّتقب

�ة أنشطة - إنجاز تحك�م ألداة فعّلي باسّتعمال تطبيقيبعّد. عن

بعّد. عن الّتحك�م وسائل حّول بحّوث - إنجاز االسّتعمال عنّد الحماية قّواعّد - احّترام

: محاكاة واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّياتالّس�ابقة. األنشطة

تقني جهاز في الّتحك�م

عن الّتحك�م مبّدأ-بعّد.

ميادين من أمّثّلة- وسائل اسّتعمال

�م بعّد. عن الّتحك

وظيفة عّلى - الّتعر�ف�م لجهاز بعّد عن الّتحك

تقني

17/25

الحصص



والّت�وجّيهات الممكنة األنشّطة المحّتوى األهداف

عّلى قادرا المّتعّل�م يكّون:4 3 2 1

2

الّوسائط مّتعّد�دة - وسائلاإلنّترنت - شبكة

�نات- الحماية أجهزة من عيتقني - جهازتقني - مّلف�

- برمجياتتجارب. - لّوحات

اسّتنادا / أو و محيطه من مّسّتخرج منّتج من انطالقا: إلى المّتعّل�م يّدعى مبّس�ط تقني مّلف� إلى

الحماية. وسائل - تحّديّدمخّتّلفة. حماية وسائل باسّتعمال تجارب - إنجازالحماية. أنّواع حّول بحّوث - إنجاز

االسّتعمال. عنّد الحماية قّواعّد - احّترام

محاكاة : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات�جارب الّس�ابقة. الّت

جهاز في الحماّية تقني

: الحماية أنّواع -االرتفاع ضّد�

�ار لشّد�ة الحاد� الّتي المّسّتعمل حماية - وسائل

:اآللي� القاطعالقاطع

اإللكّترونياألرضي الّس�ّلكالفارقي� القاطع

وظيفة عّلى - الّتعر�فتقني جهاز في الحماية

2

الّوسائط مّتعّد�دة - وسائلاالنّترنت - شبكة

�نات- الّتقب�ل أجهزة من عيتقني - جهازتقني - مّلف�

- برمجياتتجارب. - لّوحات

اسّتنادا / أو و محيطه من مّسّتخرج منّتج من انطالقا: إلى المّتعّل�م يّدعى مبّس�ط تقني مّلف� إلى

�ل. وسائل - تحّديّد الّتقب وأدوات مخّتّلفة تقب�ل وسائل باسّتعمال تجارب - إنجاز�ار شّد�ة قيس الكهربائي. الجهّد وفارق الّتي�ل. أنّواع حّول بحّوث - إنجاز الّتقب

االسّتعمال عنّد الحماية قّواعّد - احّترام : محاكاة واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات

�جارب الّس�ابقة. الّت

تقني جهاز في الّتقب�ل: الّتقب�ل وسائل -

المصباح الكهربائي�

الجرس اآللي القفل الكهربائي المحر�ك

مّوز. - الر�االسّتعمال من أمّثّلة-

وظيفة عّلى - الّتعر�ف�ل تقني جهاز في الّتقب

18/25

الحصص



والّت�وجّيهات الممكنةاألنشّطة المحّتوى األهداف

قادرا المّتعّل�م يكّون4: عّلى 3 2 1

11

- -4

-

مخّتّلفة - منّتجاتاليّدوي الر�سم - أدوات- وثائق


المناسبة - البرمجيات القيس - أدوات

الميكانيكي.

إلى واسّتنادا محيطه، من مّسّتخرج منّتج من انطالقا�قني مّلفّـه �الثية رسّومه عّلى واعّتمادا الّت األبعاد الّث

امل والمفك�ك( ورسمه )المجم�ع �نائي الش� األبعاد، الّث: إلى المّتعّل�م يّدعى

�ة. قراءة الر�سّوم مخّتّلف - قراءة جزئي�ّلّوين القطع إحّدى - تحّديّد مّثال( )بالّت�نائي رسمها - إنجاز األدوات باسّتعمال األبعاد الّث

�ة. الهنّدسي�ّثبت بعّد المنجزة الر�سّوم - ترقيم مقاساتها من الّت

المناسبة القيس أدوات باسّتعمال الص�حيحة�ات بعض - إنجاز �ة العمّلي �قب، الّتقني القطع الّت�ّسطير، كالّث المّوضّوعة الر�سّوم حّسب الّل�ّدائن من مكّو�نات عّلى

سابقا. اإلسقاط، )مبّدأ المفاهيم مخّتّلف : تّدرج ّمالحظةّل�م، الخطّوط، �رقيم( من الّس� �ة أنشطة خالل الّت تطبيقي

المنفصّلة. الّد�روس إلى الّل�جّوء ودون األنشطة إنجاز : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات

المناسبة. البرمجيات باسّتعمال الّس�ابقة

: البّياني الّت�عبّير: المّتعامّد * اإلسقاط

- األشكال �ة. المّوشّوري

- األشكال �ة. األسطّواني

�رقيم * عناصر الّت

شامل رسم قراءة-األبعاد. وثنائي ثالثي

�ة تحّديّد- عّلى جزئيمخّتّلفة. مّساقط

تقني رسم إتمام- األبعاد ثنائي

وترقيمه.�ات إنجاز- �ة. عمّلي تقني

3

�ة - معينات الّد�ارة حّول بيّداغّوجيالمطبّوعةمخّتّلفة - مجّس�مات- برمجيات- حّواسيب

�نات مطبّوعة لّدارات - عي وإنجاز برسم الخاص�ة - المكّو�نات

المطبّوعة. الّد�ارة

: باسّتعمال منّتج لّدارة مقن�ن هيكّلي بياني رسم - إنجازالمناسبة الر�سم أدوات المناسبة. البرمجيات

الهيكّلي لّلر�سم المطابق المطبّوعة الّد�ارة رسم - إنجاز�ن ابق المقن : الّس�

ة المكّو�نات كل� باسّتعمال� لذلك الض�روريشف�اف( ورق )من

المناسبة البرمجيات باسّتعمالمطبّوعة دارة - إنجاز

اسّتعمال: واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّياتالّس�ابقة. باألنشطة لّلقيام الحاسّوب

سوم : المقن�نة الر�

المطبّوعة - الّد�ارة

بياني رسم إنجاز- لّدارة هيكّلي

�ة. كهربائي مطبّوعة دارة رسم-

بّسيطةمطبّوعة دارة إنجاز-

20/25

الحصص





2

- شريطممغنطة - أقراّص اإلنّترنات - شبكةمشاريع من - نماذج

فيّديّو - شريط وظائف ترتيب - برمجياتالخّدمات.

: إلى المّتعّل�م يّدعى الفصل مشروع من انطالقا الّوظائف - صياغة الفرز جّدول باسّتعمال الخّدمات وظائف - ترتيب

المّتقاطع.

روط لكر�اس جزئي : تحرير الفصل ّمشروع الش� الّوظيفي

المّتعّل�م ينجز: واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات�ة تمارين �ة تطبيقي ويحجز خّدمات وظائف ترتيب حّول تفاعّليروط كر�اس الفصل. لمشروع الّوظيفي الش�

الوظّيفي الّت�عبّير:

وظائف ترتيب الخّدمات

روط كر�اس الش�الّوظيفي

وظائف ترتيب-الخّدمات

من جزء إتمام-اس روط كر� الش�

الّوظيفي

2

- تّلفازغّسيل - آلة

- لعبة�ف هّوائي - مكي

�فات - مكّث- مقاومات

مّدمجة - دارةNE555.

إلى اسّتنادا و/أو المحيط من مّسّتخرج منّتج من انطالقا: إلى المّتعّل�م يّدعى مبّس�ط تقني مّلف�

�ّوقيت. في الّتحك�م عناصر عّلى - الّتعر�ف الّت�ة تمارين - إنجاز الّتحك�م لّوسائل فعّلي باسّتعمال تطبيقي�ّوقيت في الّت�ّوقيت في الّتحك�م وسائل حّول بحّوث - إنجاز الّت

الحماية قّواعّد احّترام- �قني المّلف� : إعّداد الفصل ّمشروع وسيّلة باخّتيار الّت

�م المناسبة الّتحك األنشطة محاكاة : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات

المحّتّوى إلثراء المعّلّومة عن والبحث الّس�ابقة

في الّتحك�م لجهاز الّت�وقّيت

: تقني

الّتحك�م �ّوقيت في الّت

من أمّثّلة الّتحك�م اسّتعمال

�ّوقيت في الّت

�عر�ف وظيفة عّلى - الّت�م �ّوقيت في الّتحك الّتتقني لجهاز

1


- حّواسيب�نات المّسّتعمّلة المّواد� من - عي

- برمجيات�ة - أشرطة ونصّوّص. وثائقي

�ة أشرطة من انطالقا �ة وثائقي المحيط من وضعيات أو رقمي: يّتم� البيئة تّلّو�ث حّول

�ة المّتعّل�م تحّسيس- نظافة عّلى المحافظة بأهمي المحيط وسالمة البيئة

: لr قابّلة مّواد� إلى المّسّتعمّلة المّواد� تصنيف-الر�سكّلة الخزن اإلتالف

البيئة عّلى المحافظة : مراعاة الفصل ّمشروعالمنّتج إتالف عنّد والمحيط

ببحّوث القيام : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّياتاإلتالف طرق حّول

المحافظة طرق: المحّيط على

- الر�سكّلة - الخزن- اإلتالف

�عر�ف طرق عّلى - الّت البيئة عّلى المحافظة

المحيط وسالمة

22/25

الحصص





8

الر�سم - أدواتمخّتّلفة - منّتجات

- وثائق- حّواسيب

- البرمجياتالمناسبة�ّولبة. - أدوات الّل

مّلفّـه إلى واسّتنادا المحيط من مّسّتخرج منّتج من انطالقا�قني �الثي لرسمه المّتضم�ن الّت والمفك�ك( )المجم�ع األبعاد الّث

�نائي أو : إلى المّتعّل�م يّدعى األبعاد الّثشامل رسم قراءة-

�ّلّوين باسّتعمال القطع إحّدى - تحّديّد مّثال الّتوترقيمها المحّد�دة القطعة رسم - إنجاز المعّد�ات باسّتعمال خارجي ولّولب داخّلي لّولب - إنجاز

المناسبة

�قني المّلف� : إعّداد الفصل ّمشروع المّساقط باخّتيار الّت المناسبة

األنشطة إنجاز : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّياتالمناسبة. البرمجيات باسّتعمال الّس�ابقة

: البّياني الّت�عبّيرالر�س

�عريفي م الّتلّلقطعة

المقالبّسيط طع

رسم �ة لّوالب خارجي

رس�ة لّوالب م داخّلي

عنا�رقيم. صر الّت

وابط �ة - الر� الميكانيكي:بط االنّدماجي الر�بط االنزالقي الر�بط االرتكازي. الر�

شامل رسم - قراءة األبعاد وثنائي ثالثي

إحّدى ورسم لّتحّديّدقطعه

وابط عّلى - الّتعر�ف الر��ة الميكانيكي

2

مّتعّد�دة - وسائلالّوسائطاإلنّترنت - شبكة

- حّواسيبتقني - جهازتقني - مّلف�

- برمجياتتجارب - لّوحات

�ة. - تطبيقات تفاعّلي

�الميذ محيط من مّسّتخرج منّتج من انطالقا اسّتنادا و/أو الّت: إلى المّتعّل�م يّدعى مبّس�ط تقني مّلف� إلى

بط - تحّديّد الر�مز إلى - الّتعر�ف الر�

وابط وإنجاز تصّو�ر: الفصل ّمشروع- �ة الر� الميكانيكي.المناسبة

�ة تّوظيف : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات اإلعالميالّس�ابقة. األنشطة لمحاكاة

23/25

الحصص





2


- حّواسيبومّلف�ه تقني - جهاز

مخّتّلفة إشارة - وسائل�ات المناسبة - البرمجي

المناسبة. والمراقبة القيس - أدوات

�الميذ محيط من مّسّتخرج منّتج من انطالقا و/أو الّت: إلى المّتعّل�م يّدعى مبّسط تقني مّلف� إلى اسّتنادا

�ة عّلى - الّتعر�ف المّسّتعمّلة اإلشارة نّوعي )صم�ام مخّتّلفة إشارة وسائل باسّتعمال تجارب - إنجاز�ه مشع�، جرس( كهربائي، فانّوس صّوتي، منب لّونه حّسب الصم�ام قطبي بين األدنى الجهّد في - الّتّثب�توقطره المشع� الص�مام لحماية المناسب المقاوم - اخّتيار

األلّوان رمّوز باسّتعمال اإلشارة مكّو�نات وتّثبيت اخّتيار: الفصل ّمشروع-

المناسبة

محاكاة: واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات الّس�ابقة. األنشطة

الّت�واصل:

الكهربائّي�ة - اإلشارة:

ة اإلشارة� الّس�معية اإلشارة� البصري

- اإلشهارعريف� الّتاإلشهار طرق

عّلى - الّتعر�فاإلشارة وظيفة

عّلى - الّتعر�فراإلشها وظيفة

1

مخّتّلفة - منّتجاتالر�سم. - أدوات - وثائق


المناسبة. - البرمجيات

إعّداد إلى المّتعّل�م يّدعى الفصل مشروع من انطالقا�ة لّوحة عّد�ة عّلى تحّتّوي تغّليف عّلبة )إعّداد إشهاري

�عريف ورسّوم معّلّومات .بالمنّتج( لّلّت

تّوظيف : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات�ة البرمجيات باسّتعمال الّس�ابقة األنشطة إلنجاز اإلعالمي

المناسبة.

24/25

6

الّث�قب - آلة�ني - آلة الّث

القصّديري الّل�حام - أدوات والمراقبة القيس - أدوات

�ة �ة الكهربائي والميكانكي�ة - معينات الّد�ارة حّول بيّداغّوجي

المطبّوعة الّد�ارة إلنجاز المناسبة - المعّد�اتالمطبّوعة

مخّتّلفة - مجّس�ماتالمناسبة - البرمجيات

- حّواسيب

�قني مّلف� من انطالقا المّتعّل�م يّدعى الفصل لمشروع الّت

: إلىات إنجاز� �قنية العمّلي في المطّلّوبة الّت

الر�سم في المبينة األبعاد وفق مجمّوعات نطاق�عريفي لّلقطعة الّت

ات ومراقبة قيس� المنجزة العمّليالحماية قّواعّد احّترام

: تّوظيف واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات�ة الّس�ابقة األنشطة لمحاكاة اإلعالمي

: اإلنجاز تقنّيات- الّث�قب�ني - الّث

القصّديري - الّل�حام المطبّوعة - الّد�ارة القيس - تقنيات

�ة والمراقبة الكهربائي�ة والميكانكي

�ات - إنجاز العمّلي�ة �قني المّتعّل�قة الّت

الفصل بمشروع

25/25

البرنامج الرسمي

Documents

Transcript of البرنامج الرسمي