Вас вітаєКомунальний дошкільний навчальний заклад№ 255загального розвитку

«Здоров'я – це не все, але все без здоров'я – це ніщо» ( Сократ)

“Здоров’я - це головне життєвеблаго. Я.Корчак”

“Здорова людина– найдорогоцінніше творінняприроди” Т.Корлейль

це стан повного фізичного , духовного та соціального благополуччя, а не тільки відсутність хвороб або фізичних вад

Чинники, які впливають на

фізичний розвиток

Чинники, що загрожують

здоров'ю

Стан здоров'я;Дотримання режиму дня;

Спадкова схильність;Харчування;

Фізичне виховання

Загартовування

Недотримання здорового способу життя;

Зовнішнє середовище;Низький рівень медичного

обслуговування;Несприятлива екологічна

ситуація;Шкідливі звички

Розроблення заходів проведення року спорту

та здорового способу життя

Перед пед.колективом КДНЗ№255постала низка питань:

-Як ефективніше виконати ці завдання?

-З чого почати?

-Де дістати необхідну інформацію?

- Вивчення нормативно-правової бази,- Вивчення методичної преси,- Ознайомлення зі здоров’язбережувальними інноваційними технологіями

дошкільний навчальний заклад створює безпечні та нешкідливі умови для розвитку, виховання та навчання дітей; формує в дітей гігієнічні навички та основи здорового способу життя, норми безпечної поведінки.

Закон України “Про дошкільну освіту”

розвивати в дошкільнят компетенцію у галузі фізичного “Я”(власне тіло та його функціонування, живлення, загартування,гігієна, здоров’я і хвороба, безпека).

забезпечити дітям здоровий спосіб життя;

оберігати здоров’я дітей і привчати їх самих до цього;

Головні завдання

Робота з дітьмиРобота з дітьми Робота з батькамиРобота з батьками

Робота з педагогамиРобота з

педагогами

Навчання дітей здоровому способу життя;формування навичок безпечної поведінки у довкіллі; виховання ціннісного ставлення до здоров'я.

Навчання дітей здоровому способу життя;формування навичок безпечної поведінки у довкіллі; виховання ціннісного ставлення до здоров'я.

Формувати прагнення зміцнювати та берегти здоров'я(власне та оточуючих);створювати безпечні умови для перебування дітей у довкіллі.

Формувати прагнення зміцнювати та берегти здоров'я(власне та оточуючих);створювати безпечні умови для перебування дітей у довкіллі.

Спрямувати зусилля на застосування інноваційних здоров'язберігаючих технологій;формувати прагнення дотримуватись здорового способу життя.

Спрямувати зусилля на застосування інноваційних здоров'язберігаючих технологій;формувати прагнення дотримуватись здорового способу життя.

Заняття , фіз.вправи , Дні здоров'я,

прогулянки на свіжому повітрі,раціональне харчування,загартовуючі процедури,здоровий сон,режим дня,

Ігри,спортивні свята та розваги,пішохідні переходи

Заняття , фіз.вправи , Дні здоров'я,

прогулянки на свіжому повітрі,раціональне харчування,загартовуючі процедури,здоровий сон,режим дня,

Ігри,спортивні свята та розваги,пішохідні переходи

Робота «Школи здоров'я»Батьківські збори

КонсультаціїРозміщення інформації в батьківських

куточкахКонкурси

Залучення до свят та розваг

Робота «Школи здоров'я»Батьківські збори

КонсультаціїРозміщення інформації в батьківських

куточкахКонкурси

Залучення до свят та розваг

ТренінгиСемінариПед.ради

КонсультаціїДиспути

ВікториниВивчення новинок методичної

преси та літератури

ТренінгиСемінариПед.ради

КонсультаціїДиспути

ВікториниВивчення новинок методичної

преси та літератури

Модель фізкультурно-оздоровчої роботи в КДНЗ № 255

Схема здійснення фізкультурно-оздоровчої роботи в КДНЗ №255

Фізичне виховання Валеологічна освіта

Оздоровчі заходи

Гартувальні заходиДихальна гімнастика;Горіховий масаж;Пальчикова гімнастика;Точковий масаж;Музикотерапія;Кольоротерапія;Часникотерапія;Полоскання горла;Жива енергія дерев;Психогімнастика Ігри (спортивні, рухливі);Ранкова гімнастика;Гімнастика пробудження;Хореографія Вокалотерапія

Заняття з валеології;Валеохвилинки;Індивідуальна робота з ОБЖД;Рухливі ігри;Спортивні ігри;Спортивні розваги;Фізкультурні заняттяДні здоров'я;Дидактичні ігри;Читання художньої літератури

Водно-сольове загартування;Сонячні ванни;Повітряні ванни;Сухе плавання;Миття рук, умивання;Спів голосний;Ходіння босоніж по землі, воді,стежинах з природного матеріалу

Фізичні вправи:перешикуванняВправи спортивногохарактерурухливі ігримасаж

Харчування:Дотримання часу між годуваннямиКількісний та якісний розподіл їжі на окремі прийоми їжі та правил поведінки під час прийомуїжі.

Гігієнічні вимоги:Гігієна одягуВідповідність одягу сезонуГігієна приміщення: достатнє світло, чисте повітря, комфортна температура.

Режим дня:Повноцінний сонПрогулянкаГармонійнечергування навантаження та відпочинку

Природні фактори:СонцеПовітряВода

Засоби фізичного виховання

Системагартувальних заходів: Водно-сольове

загартування;Сонячні ванни;Повітряні ванни;Сухе плавання;Миття рук, умивання;Спів голосний;Ходіння босоніж по землі, воді,стежинах з природного матеріалу

здоров’я дітей - основне джерело щастя, радості батьків, педагогів і суспільства в цілому

Щоб зберегти бадьорість духу,потрібно підтримувати бадьорість тіла. А.Воненарт

Важливо сформувати у дітей прагнення до виявурухової активності

Спорт стає засобом виховання тоді, коли він – улюблене заняття кожного

В 2012 році в КДНЗ №255 розпочав роботу гурток:“Маленькі спортсмени”(керівник: Суяніна Т.П.)

Надзвичайно важливого значення має організація збалансованого

харчування та режим дня

В 2012 році в КДНЗ№255 було узагальнено досвід роботи Вихователя-методиста Шульги Н.М. “Здоров’язберігаючі Інноваційні технології як засіб гуманізації освітньо-виховного процесу”, а також розпочала свою діяльність ШПД з йоговпровадження.

Тобі жити – рішення обирай сам…

Тобі жити – рішення обирай сам…

Дякуємо за увагу!