До розуму ведуть три шляхи:

шлях роздумів – найблагородніший,

шлях наслідування – найлегший,

шлях особистого досвіду – найважчий

КонфуційФормування позитивного іміджу школи через інноваційну управлінську діяльність

досвід роботи директора Страбичівської

ЗОШ І-ІІІ ступенів Грешко Ганни Петрівни 1

2

Моє кредо:

«Будь майстром, поетом, художником у справі, яку ти любиш»

В. Сухомлинський

Мета досвіду:

створення стійкого позитивного іміджу школи на основі наявних ресурсів;підвищення конкурентоздатності навчального закладу, встановлення та розширення партнерських зв’язків;перетворення школи на заклад, у якому головним буде особистість дитини, її рівень навченості та самопочуття.

Актуальність

досвіду:

створення власного імені, власного обличчя загальноосвітнього закладу;підсилення конкуренції серед освітніх закладів, збереження контингенту учнів;доступ освітнього закладу до фінансових і інформаційних ресурсів, забезпечення стабільності педагогіки.

Поняття іміджу

Імідж – це мистецтво управляти враженнями

Е. Гофман

Слово «Імідж» у перекладі з англійської мови означає «образ», «престиж», «репутація». Імідж – це те враження, яке справляє особистість на іншу людину або суспільну групу. Імідж – це ваш образ в очах інших. Вдалий імідж – це здатність переконати навколишніх у тому, що носій іміджу є втіленням тих ідеальних якостей, які б вони хотіли мати.

3

Причини необхідності формування іміджу школи

складна демографічна ситуація, яка

посилює конкуренцію серед освітніх

установ у прагненні

отримати учнів і зберегти

контингент

позитивний імідж

полегшує доступ школи

до кращих ресурсів:

фінансових, інформаційних, людських

освітня установа з позитивним

іміджем привабливіша для педагогів,

оскільки здатна забезпечити стабільність і

соціальний захист,

професійний розвитокПо-перше По-друге По-третє

4

5

Імідж – це «обличчя» школи, її престиж,

популярність, репутація,

конкурентоспроможність.

Формування позитивного іміджу

школи через інноваційну

управлінську діяльність

ґрунтується на діалозі, вільному обміні думками,

забезпечення творчої та інноваційної

діяльності педагогів, відкритості і тісної

співпраці з батьками і громадськістю.

Тільки за таких умов можна створити

позитивний імідж школи.

мотивування й стимулювання діяльності всіх працівників

індивідуального підходу

соціальної справедливості

співробітництва, колегіальності

оновлення й збагачення творчих пошуків

поваги й довіри до людини

цілісного погляду на людину

В управлінні навчальним закладом керуюсь системою таких принципів:

Позитивний іміджшколи

6

Вимоги до членів управлінської команди при формуванні

іміджу школи

Імідж школи

Імідж керівника

Імідж педагога

Імідж заступників

Володіння сучасними інформаційними

технологіями

Уміння й бажання працювати в команді, бути «командним»

гравцем

Прагнення підвищувати свій професійний рівень,

оволодівати новими методиками,технологіями

Знання психологічних особливостей колективу,

технологій впливу

Високий рівень професійної

компетентності

Обізнаність в інноваційній педагогіці

й педагогічному менеджменті

7

Фактори позитивного іміджу школи

Зовніш

ні ф

акто

ри

Зовнішній вигляд навчального закладу

Матеріально-технічна база закладу

Стабільність кваліфікованої підготовки випускників, що визначається відсотком вступу їх

до ВНЗ

Рейтинг навчального закладу в районі

Вивчення відгуків батьків про навчальний заклад

Освітній простір навчального закладу (співпраця з ДЗН, ВНЗ, сільською радою, громадськістю села)

База даних про відомих випускників школи

Візуальне моделювання, оформлення і представлення результатів діяльності школи в зовнішньому середовищі

8

Фактори позитивного іміджу школи

Внутр

ішні ф

актор

иВизначення перспективної мети концепцією школи

Рівень взаємовідносин в колективі

Стиль і управління

Ефективна кадрова політика

Інноваційні технології навчання і виховання

Наступність у навчанні

Органи учнівського шкільного врядування

Презентаційні матеріали

Результативність досягнень

Естетичність та інформативність внутрішнього інтер'єру

9

За даними досліджень, провідними компонентами

іміджу освітньої установи є:

1 - 4 кл.

образ класного керівника

5 - 11 кл.

образ учителя-

предметника, образ

директора

1 - 11 кл.

уявлення про якість освіти, стилі роботи

школи

Для старшокласників

Для батьківучнів

Для учнів початкової

школи та їхніх батьків

1 - 11 кл.

Для батьків дітей з особливими

потребами

комфортність шкільного

середовища

10

Роль учасників у створенні іміджу школи

11

Школа – освітній центр, де одні навчають, інші – навчаються, але

всі разом вчаться, самовдосконалюються.

Високий рівень викладання рідної мови

Національні традиції,

спорт

Культура поведінки

Комп’ютерна грамотність

Вивчення іноземних

мовСучасна успішна школа

Дотримання здоровогоспособу життя

Сприятливий психологічний

клімат

12

Педагогічний колектив працює над єдиною науково-методичною проблемою

«Підвищення якості освіти, оновлення змісту і форм організації навчально-виховного процесу через удосконалення творчої

співпраці вчителів і учнів»

У 2013-2014 н. р. в школі

13

Педагогічний стаж працівників складає:

СтажДо 5 років

4

Від 5 до 10 років

4

Від 10 до 15 років

3

Від 15 до 20 років

11

Від 20 до 25 років

10

Від 25 і більше

17

14

15

Важливо, щоб у колективі були красиві і молоді

педагоги. У них є якась «містерія»: вони самі по собі

змушують вихованців мріяти, фантазувати, підтягуватися.

Якщо образ вчителя приємний, то в ньому

покладена первісна сила духовного впливу. Такого

вчителя хочеться слухати і йти за ним.

А. Макаренк

о

16

У кожній людині є сонце, треба тільки дати йому можливість світити.

Сократ

Русінка В.М.

Тромпак Л.В.

17

У кожній людині є сонце, треба тільки дати йому можливість світити.

Сократ

18

Відмінників освіти 7

Вчителів–методистів 2

Вчителів з педагогічним званням «Старший учитель»

16

Спеціалістів вищої категорії 24

Спеціалістів І категорії 7

Спеціалістів ІІ категорії 8

Якісний склад педагогічного колективу

19

Участь у Всеукраїнському конкурсі «Вчитель року»

Королович Т.П.Сорока О.С. Ряшко Н.М.

Товт М.Ю.Лукеча М.В. Севч М.В.

Сабов М.І.

Історико-краєзнавчий музей

Сабов М.І. - керівник музею

20

21

На базі нашої школи проводяться районні, обласні семінари:Природничо-математичного циклу 2008 р.

Обласний семінар Червоного Хреста 2009 р.

Семінар вихователів ГПД 2011 р.

Суспільно-гуманітарного циклу 2012 р.

Семінар бібліотекарів 2013 р.

22

Зустріч з письменником В. Галасом

23

Результати ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад

2012-2013 н. р. - 10 переможців

І місце - 3ІІ місце - 5ІІІ місце - 2

2011-2012 н. р. - 8 переможців

І місце - 3ІІ місце - 4ІІІ місце

2013-2014 н. р. - 14 переможців

І місце - 3ІІ місце - 6ІІІ місце - 5

24

Наша гордість

25

Наша гордість

26

Наша гордість

Куніна ЛюбовКуніна Надія

Туряниця Марія

Бобуська Світлана

Добро починається

з тебе

Волонтерський загін «Опікун»

28

Працевлаштування випускників школи

2011 рік - закінчили школу -

30 учнів ВНЗ - 14

Технікуми, ліцеї - 3

ПТУ - 1

2012 рік - закінчили школу -

17 учнівВНЗ - 4Технікуми, ліцеї - 4ПТУ - 4

2013 рік - закінчили школу - 34 учнів

ВНЗ - 10Технікуми, ліцеї - 7ПТУ - 6

29

Співпраця з ДНЗ

• Укладено угоду про співпрацю між школою та Страбичівським ДНЗ «Зернинка»

• Внесено в річний план питання «Наступність та перспективність в роботі ДНЗ та школи»

30

Сайт школи

sch_strabychovo@meta.ua

31

Матеріально-технічна база школи

За попередні роки з метою покращення матеріально-технічної бази школи

проведені наступні роботи:• Зведено дах над основним корпусом;• Замінено вікна;• Капітальний ремонт харчоблоку,

котельні, водопостачання;• До початку 2013-2014 н. р. поточний

ремонт всіх приміщень школи;• Оновлено стенди.

32

33

Висновки

Страбичівська ЗОШ І-ІІІ ст. має багаторічну історію, педагогічний колектив робить свій внесок у формування позитивного іміджу закладу.Девіз нашого колективу: «Ми прагнемо стати кращими за нас сьогоднішніх».Директор – керівник, лідер, але основа його успішної діяльності полягає в опорі на колектив і вміння працювати з людьми.Усе це дає змогу оцінювати ступінь розвитку нашої школи та планувати її перспективи, забезпечувати відкритість і прозорість діяльності навчального закладу.Переконана, що імідж школи, керівника, учителя залежить від активності, ініціативності, працелюбності, наполегливості.