เนื่องจากช วงปลายป พ.ศ. ๒๕๕๔ ประเทศไทยประสบอุทกภัยทําให$มี ...
การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค...
description
Transcript of การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค...
![Page 1: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/1.jpg)
การเขี�ยนบทความว�จั�ยเพื่��อตี�พื่�มพื่�ในวารสาร
ผู้��ช่�วยศาสตีราจัารย� ดร. จั�ตีราภา ก"ณฑลบ"ตีร
พื่ฤษภาคม 2554© Chittrapa 2011
![Page 2: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/2.jpg)
เน�(อหาสาระท��น+าเสนอ
ความส�มพื่�นธ์�ระหว�างการท+าว�จั�ยและบทความว�จั�ย ความหมายและล�กษณะส+าค�ญขีองบทความว�จั�ย การพื่�จัารณาว�าเอกสารน�(นเป็1นบทความว�จั�ย ความแตีกตี�างระหว�างบทความว�จั�ยและรายงานว�จั�ย ความแตีกตี�างระหว�างบทความว�จั�ยและ บทความว�ช่าการ เป็2าหมายขีองการเผู้ยแพื่ร�ผู้ลงานว�จั�ยในร�ป็บทความว�จั�ย ความจั+าเป็1นในการเขี�ยนบทความว�จั�ย ห�วใจัส+าค�ญขีองการเขี�ยนบทความว�จั�ย
© Chittrapa 2011
![Page 3: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/3.jpg)
เน�(อหาสาระท��น+าเสนอ ส��งท��ควรค+าน3งเก��ยวก�บการวางแผู้นการเขี�ยน บทความว�จั�ย
โดยท��วไป็โครงสร�างโดยท��วไป็ขีองบทความว�จั�ยความส+าค�ญขีองความป็ระท�บใจัคร�(งแรกในการอ�านบทความองค�ป็ระกอบขีองบทความว�จั�ยแนวทางการเขี�ยนบทความว�จั�ยการทบทวนวรรณกรรม (literature review )การตี�พื่�มพื่�ผู้ลงานว�จั�ยแหล�งท��ควรตี�พื่�มพื่�ผู้ลงานว�จั�ย
© Chittrapa 2011
![Page 4: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/4.jpg)
เน�(อหาสาระท��น+าเสนอ
ส��งท��ควรค+าน3งเก��ยวก�บการตี�พื่�มพื่�บทความว�จั�ยในวารสาร ส��งท��ควรค+าน3งเก��ยวก�บบทความว�จั�ยท��จัะน+าลง ตี�พื่�มพื่�ใน วารสารการเล�อกวารสารเป็2าหมายการตี�พื่�มพื่� มาตีรฐานค"ณภาพื่ขีองวารสารทางว�ช่าการ ป็ระเภทขีองวารสารทางว�ช่าการ การน+าบทความว�จั�ยไป็ตี�พื่�มพื่�ในวารสาร
© Chittrapa 2011
![Page 5: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/5.jpg)
เน�(อหาสาระท��น+าเสนอ การเล�อกวารสารท��เหมาะสมก�บบทความว�จั�ย แนวทางหร�อ กฎเก��ยวก�บผู้��เขี�ยน “ ” ป็ระเด8นเก��ยวก�บผู้��เขี�ยนร�วม ท��ส+าน�กงานขีองวารสาร ค+าแนะน+าขีองบรรณาธ์�การ การด+าเน�นการก�บขี�อว�จัารณ�ขีองคณะกรรมการพื่�จัารณา อย�าท�อ ถ้�าบทความว�จั�ยถ้�กป็ฏิ�เสธ์การตี�พื่�มพื่�ในวารสารขี�อบกพื่ร�องท��ท+าให�บทความถ้�กป็ฏิ�เสธ์© Chittrapa 2011
![Page 6: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/6.jpg)
เน�(อหาสาระท��น+าเสนอ
โครงการป็ระเม�นค"ณภาพื่ผู้ลงานว�จั�ยเช่�งว�ช่าการด�านว�ทยาศาสตีร�และเทคโนโลย�ขีองสถ้าบ�นอ"ดมศ3กษาในป็ระเทศไทยป็; โดย สกว.
เกณฑ�การก+าหนดน+(าหน�กบทความท��ตี�พื่�มพื่� ขีองส+าน�กงานกองท"นสน�บสน"นการว�จั�ย (สกว.)
เกณฑ�การก+าหนดน+(าหน�กบทความท��ตี�พื่�มพื่� ขีองส+าน�กงานกองท"นสน�บสน"นการว�จั�ย (สกว.)
© Chittrapa 2011
![Page 7: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/7.jpg)
ความส�มพื่�นธ์�ระหว�างการท+าว�จั�ยและ
บทความว�จั�ย
© Chittrapa 2011
![Page 8: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/8.jpg)
ความหมายและล�กษณะส+าค�ญขีองบทความว�จั�ย
บทความว�จั�ย (research article)เอกสารการว�จั�ย (research paper)บทความเช่�งป็ระจั�กษ�ในวารสาร (empirical journal article)
เป็1นเอกสารทางว�ช่าการ (academic paper) ป็ระเภทหน3�ง ท��น�กว�จั�ยเขี�ยนรายงานผู้ลงานขีองตีนเอง เพื่��อน+าเสนอใน วารสารว�ช่าการหร�อน+าเสนอในการป็ระช่"มว�ช่าการ© Chittrapa 2011
![Page 9: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/9.jpg)
การพื่�จัารณาว�าเอกสารน�(นเป็1นบทความว�จั�ย
โดยท��วไป็บทความว�จั�ยม�กป็ระกอบด�วยส��งท��พื่�จัารณาง�ายหร�อกว�างท��ส"ดในป็ระเด8นตี�อไป็น�(
บทสร"ป็ (a summary or abstract) ค+าอธ์�บายเก��ยวก�บกระบวนการว�จั�ย (a
description of the research)
ผู้ลการว�จั�ย (the results they got) ความส+าค�ญขีองผู้ลการว�จั�ยซึ่3�งเขี�ยนในร�ป็ขีอง
การอภ�ป็ราย ผู้ลและขี�อเสนอแนะโดยสร"ป็ (the significance of the results)
รายการเอกสารอ�างอ�ง (reference)
© Chittrapa 2011
![Page 10: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/10.jpg)
จัะพื่�จัารณาได�อย�างไรว�าเอกสารน�(นเป็1นบทความว�จั�ย
องค�ป็ระกอบอ��นๆขีองบทความว�จั�ยอาจัป็ระกอบด�วยสาระตี�อไป็น�(
ค+าส+าค�ญ ตีาราง กราฟ แผู้นภ�ม� แผู้นภาพื่ และโครงสร�าง
อ��นๆท��ส+าค�ญ ในการน+าเสนอผู้ลการว�จั�ย
ความค�ดเห8นและป็ร�ช่ญาความเช่��อทางว�ช่าการขีองผู้��เขี�ยน ซึ่3�ง ตี�องใช่�ท�กษะในการน+าเสนอท��เหมาะสมในการวางโครงสร�าง ขีองการเขี�ยนท��ท+าให�เห8นภาพื่ช่�ดเจันขีองการแบ�งระหว�างขี�อ ค�นพื่บและขี�อค�ดเห8น
© Chittrapa 2011
![Page 11: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/11.jpg)
ความแตีกตี�างระหว�างบทความว�จั�ยและรายงานว�จั�ย
บทความว�จั�ยม�ความยาวจั+าก�ด ในขีณะท��รายงานว�จั�ยไม� จั+าก�ดวามยาว
บทความว�จั�ยเป็1นเอกสารทางว�ช่าการท��ท�นสม�ยท�น เหตี"การณ� มากกว�ารายงานว�จั�ย
ค"ณภาพื่ขีองบทความว�จั�ยค�อนขี�างเป็1นมาตีรฐานมากกว�า รายงานว�จั�ยโดยท��วไป็ เพื่ราะผู้�านการพื่�จัารณาจัาก ผู้��เช่��ยวช่าญและตี�องป็ร�บป็ร"งแก�ไขีตีามขี�อเสนอแนะก�อนจั3ง จัะได�ร�บอน"ญาตีให�ตี�พื่�มพื่�ได�
© Chittrapa 2011
![Page 12: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/12.jpg)
ความแตีกตี�างระหว�างบทความว�จั�ยและ บทความว�ช่าการ
บทความว�จั�ยหมายถ้3งเอกสารท��เร�ยบเร�ยงจัากการค�น คว�าอย�างม�ระบบและม�ความม"�งหมายช่�ดเจันเพื่��อให�ได� ขี�อม�ลหร�อหล�กการบางอย�างท��จัะน+าไป็ส��ความก�าวหน�า ทางว�ช่าการหร�อการน+าว�ช่าการมาป็ระย"กตี�ใช่�ให�เก�ด ป็ระโยช่น�
บทความว�ช่าการหมายถ้3งเอกสารซึ่3�งเร�ยบเร�ยงจัากผู้ล งานทางว�ช่าการขีองตีนเองหร�อผู้��อ��นในล�กษณะท��เป็1น การว�เคราะห� ว�จัารณ�หร�อเป็1นบทความท��เสนอแนวค�ด ใหม�ๆ จัากพื่�(นฐานทางว�ช่าการน�(นๆ
© Chittrapa 2011
![Page 13: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/13.jpg)
เป็2าหมายขีองการเผู้ยแพื่ร�ผู้ลงานว�จั�ยในร�ป็บทความว�จั�ย
บทความว�จั�ยท��ม�จั"ดป็ระสงค�เพื่��อตี�องการแสดงผู้ลการว�เคราะห� (analytical paper)บทความว�จั�ยท��ม�จั"ดป็ระสงค�เพื่��อตี�องการแสดงผู้ลโตี�แย�งหร�อช่วนเช่�ญ (argumentative or persuasive paper)
© Chittrapa 2011
![Page 14: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/14.jpg)
เป็2าหมายขีองการเผู้ยแพื่ร�ผู้ลงานว�จั�ยในร�ป็บทความว�จั�ย
บทความว�จั�ยท��ม�จั"ดป็ระสงค�เพื่��อตี�องการแสดงผู้ลการว�เคราะห� (analytical paper) เป็1นบทความว�จั�ยท��ใช่�กระบวนการค�ดว�เคราะห�ในการบรรยายถ้3งผู้ลท��เก�ดขี3(นจัากการว�จั�ย โดยตีรง ไม�ม�การโตี�แย�งหร�อสน�บสน"นความค�ดขีองใครหร�อเร��องใดเป็1นการเฉพื่าะ
© Chittrapa 2011
![Page 15: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/15.jpg)
เป็2าหมายขีองการเผู้ยแพื่ร�ผู้ลงานว�จั�ยในร�ป็บทความว�จั�ย
บทความว�จั�ยท��ม�จั"ดป็ระสงค�เพื่��อตี�องการแสดงผู้ลโตี�แย�งหร�อช่วนเช่�ญ (argumentative or persuasive
paper) เป็1นบทความว�จั�ยท��ม�จั"ดป็ระสงค�หร�อเป็2าหมายเพื่��อตี�องการแสดงผู้ลการว�จั�ยโตี�แย�งหร�อช่�กจั�งให�เช่��อถ้�อผู้ลขีองการว�จั�ยว�าเป็1นความจัร�งท��สมบ�รณ�ถ้�กตี�องกว�าอ�กความค�ดหน3�ง
© Chittrapa 2011
![Page 16: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/16.jpg)
ความจั+าเป็1นในการเขี�ยนบทความว�จั�ย
© Chittrapa 2011
![Page 17: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/17.jpg)
ความจั+าเป็1นในการเขี�ยนบทความว�จั�ย เป็1นการเผู้ยแพื่ร�องค�ความร��ใหม�ท��ได�ค�นพื่บจัากผู้ลงานว�จั�ยให�
บ"คคลท��วไป็ โดยเฉพื่าะผู้��ท��ใช่�ความร��ในสาขีาเด�ยวก�นได�ทราบ
ท+าให�ม�การน+าผู้ลการว�จั�ยไป็ใช่�ป็ระโยช่น�ในวงกว�างขี3(น เป็1นการป็กป็2องผู้ลงานและ ไม�ให�ม�การว�จั�ยซึ่+(าซึ่�อน
เป็1นกระบวนการท��ช่�วยให�ผู้��ว�จั�ยม�ความตีระหน�กในค"ณภาพื่ขีองการด+าเน�นงานว�จั�ย ท"กขี�(นตีอน
เป็1นกระบวนการท��น+าไป็ส��การแลกเป็ล��ยนเร�ยนร��ขีองน�กว�ช่าการ/น�กว�จั�ยในสาขีา เด�ยวก�นและตี�างสาขีา
เป็1นการยกระด�บช่��อเส�ยงขีองผู้��ว�จั�ยให�เป็1นท��ยอมร�บในวงกว�างขี3(น ถ้�าได�ร�บการ ป็ระเม�นให�ตี�พื่�มพื่�ในวารสารท��ม�ความเป็1นมาตีรฐาน ทางว�ช่าการโดยเฉพื่าะ วารสารท��ม� impact factor ส�ง
เป็1นการสร�างและขียายเคร�อขี�ายเพื่��อนน�กว�จั�ยโดยเฉพื่าะเพื่��อนน�กว�จั�ยในสาขีาว�ช่า เด�ยวก�น
© Chittrapa 2011
![Page 18: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/18.jpg)
ห�วใจัส+าค�ญขีองการเขี�ยนบทความว�จั�ย
การน+าเสนอสาระท��ม�ค"ณสมบ�ตี�ด�งตี�อไป็น�( ช่�ดเจัน ส�(น กะท�ดร�ด ร�ดก"ม ถ้�กตี�องตีามหล�กมาตีรฐานสากล บทความสะท�อนองค�ความร��ใหม� การน+าเสนอแตี�ละป็ระเด8นม�ความส�มพื่�นธ์�เช่��อมโยงก�น เป็1นเหตี"
เป็1นผู้ลสน�บสน"นซึ่3�งก�นและก�น ตี�(งแตี�ช่��อเร��อง ว�ตีถ้"ป็ระสงค� ว�ธ์�ว�จั�ย ผู้ลการว�จั�ยและการอภ�ป็รายผู้ล
การน+าเสนอระเบ�ยบว�ธ์�การว�จั�ยส�(นแตี�ม�รายละเอ�ยดพื่อเพื่�ยงส+าหร�บผู้��อ��นในการน+าไป็ศ3กษาหร�ออ�างอ�งตี�อไป็
© Chittrapa 2011
![Page 19: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/19.jpg)
ส��งท��ควรค+าน3งเก��ยวก�บการวางแผู้นการเขี�ยน บทความว�จั�ยโดยท��วไป็
ตี�องวางแผู้นและตี�ดส�นใจัเก��ยวก�บป็ระเด8นส+าค�ญท��จัะให�ผู้��อ�านร�บทราบ เล�อกเร��อง ก+าหนดช่��อเร��อง
เล�อกวารสารท��จัะส�งบทความว�จั�ยไป็ตี�พื่�มพื่� วางแผู้นเก��ยวก�บร�ป็แบบการเขี�ยน โครงสร�างขีองบทความ พื่�จัารณาห�วขี�อหล�ก / ห�วขี�อส+าค�ญ และห�วขี�อย�อย ขี�อส�งเกตีเก��ยวก�บป็ระเด8นส+าค�ญขีองแตี�ละเน�(อหาในห�วขี�อย�อย
และโครงร�างขีอง บทความซึ่3�งสามารถ้เป็ล��ยนแป็ลงได�
ตีาราง , ตี�วเลขี และร�ป็ป็ระกอบซึ่3�งเป็1นการขียายความให�ช่�ดเจันขี3(น
สาระส+าค�ญท��จัะน+าเสนอ พื่ร�อมการอ�างอ�ง© Chittrapa 2011
![Page 20: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/20.jpg)
โครงสร�างโดยท��วไป็ขีองบทความว�จั�ย ช่��อเร��อง รายละเอ�ยดเก��ยวก�บผู้��เขี�ยน ค+าส+าค�ญ บทค�ดย�อ ส�วนน+า จัะบอกว�า บทความน�(เก��ยวก�บอะไร “ ” การทบทวนวรรณกรรม ความม"�งหมายขีอง“
การทบทวน วรรณกรรม”
ว�ธ์�การ ผู้ลการศ3กษา การอภ�ป็ราย บทสร"ป็
© Chittrapa 2011
![Page 21: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/21.jpg)
โครงสร�างโดยท��วไป็ขีองบทความว�จั�ย ช่��อเร��อง ห�วใจัส+าค�ญค�อล�กษณะส+าค�ญขีองช่��อเร��องตี�องม�ความเช่��อมโยงระหว�าง ค+าส+าค�ญ ( keywords) บทค�ดย�อ (abstract) และส�วนน+า (introduction) ม�ความเฉพื่าะเจัาะจังเพื่�ยงพื่อในการน+าไป็ส��การอธ์�บายเน�(อหา ส�(นๆ ใช่�ภาษาท��เขี�าใจัง�าย แตี�ด3งด�ดความสนใจัรายละเอ�ยดเก��ยวก�บผู้��เขี�ยน เน�(อหาส�วนน�(ท+าให�เห8นภาพื่ความส�มพื่�นธ์�ระหว�างความเช่��ยวช่าญขีองผู้��เขี�ยนก�บเน�(อหาในบทความค+าส+าค�ญค+าส+าค�ญเป็1นส�วนท��มองเห8นห�วใจัขีองงานว�จั�ยและช่�วยให�บทความม�สารบ�ญท��เหมาะสมบทค�ดย�อบทค�ดย�อค�อสาระท��สะท�อนเน�(อหาขีองบทความโดยสร"ป็ ไม�ตี�องอธ์�บายรายละเอ�ยดยาว หล�กเล��ยงการใช่�ค+าฟ" @มเฟAอย (wordy language) และใช่�ภาษาท��กระช่�บ (concise substitute) ใช่�ค+าท��ส�(นกว�า แตี�ม�ความหมายเหม�อนก�น ควรม�ย�อหน�าเด�ยว และม�จั+านวนค+าระหว�าง 100 – 120 ค+า ไม�เขี�ยนค+าย�อหร�อการอ�างอ�งในส�วนน�(
© Chittrapa 2011
![Page 22: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/22.jpg)
ความส+าค�ญขีองความป็ระท�บใจัคร�(งแรกในการอ�านบทความ
บทค�ดย�อ (abstract)
บทค�ดย�อท��ม�โครงสร�างด�เป็1นส��งจั+าเป็1นส+าหร�บวารสารหลายฉบ�บ บทค�ดย�อตี�องม�ความยาวขีองจั+านวนค+าท��วารสารระบ" โครงสร�างขีองบทค�ดย�อม�กครอบคล"ม ว�ตีถ้"ป็ระสงค�ขีองการว�จั�ย ว�ธ์�ด+าเน�นการว�จั�ย ขี�อค�นพื่บส+าค�ญจัากงานว�จั�ย และขี�อสร"ป็ส+าค�ญในการน+าผู้ลว�จั�ยไป็ใช่�ป็ระโยช่น� บทค�ดย�อสะท�อนให�ผู้��อ�านเห8นภาพื่รวมขีองงานว�จั�ยท�(งฉบ�บ เน�(อหาส�วนน�(เป็1นขี�อความท��ม�ค+าส+าค�ญท�(งหมดในบทความว�จั�ยเป็1นขี�อความส�(น กะท�ดร�ด สาระไม�ยาวเก�นไป็ © Chittrapa 2011
![Page 23: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/23.jpg)
ความส+าค�ญขีองความป็ระท�บใจัคร�(งแรกในการอ�านบทความ
ส�วนน+า (introduction) ส�วนน+าจัะบอกว�า บทความว�จั�ยน�(เก��ยวก�บอะไร“ ” และ เหตี"ใดจั3งน�าสนใจัและม�ความส+าค�ญจันตี�องท+าว�จั�ย“ ” ระบ"ช่�ดเจันเก��ยวก�บความเป็1นมา ป็Bญหาในการว�จั�ย ค+าถ้าม ว�ตีถ้"ป็ระสงค�ในการว�จั�ย กรอบแนวค�ด สมมตี�ฐาน สร"ป็ความร��เก��ยวก�บเร��องท��ด+าเน�นงานในป็Bจัจั"บ�น (วรรณกรรมท��เก��ยวขี�องท�(งในส�วนขีองทฤษฎ�และงานว�จั�ย) เช่��อมโยงเน�(อหาส�วนน�(ก�บกรอบแนวค�ดการว�จั�ยและระเบ�ยบว�ธ์�ว�จั�ย ส�วนน�(เป็1นการเตีร�ยมผู้��อ�านให�เช่��อมโยงความค�ดก�บเน�(อหาในส�วนตี�อไป็บทน+าควรม�ป็ระมาณ 1 -4 ย�อหน�า สร"ป็ท�ายด�วยค+าถ้ามว�จั�ยเฉพื่าะในการว�จั�ย© Chittrapa 2011
![Page 24: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/24.jpg)
องค�ป็ระกอบขีองบทความว�จั�ย
ว�ธ์�การ (Methods)ส�วนน�(จัะบอกให�ผู้��อ�านทราบว�าผู้��ว�จั�ยด+าเน�นการอย�างไรเพื่��อตีอบค+าถ้ามการว�จั�ย สาระส+าค�ญป็ระกอบด�วยป็ระช่ากร กล"�มตี�วอย�างและว�ธ์�การเล�อกตี�วอย�าง หร�อแหล�งขี�อม�ลการน�ยามตี�วแป็ร เคร��องม�อว�จั�ยและค"ณภาพื่ขีองเคร��องม�อ ว�ธ์�รวบรวมขี�อม�ล ว�ธ์�ว�เคราะห�ขี�อม�ลขี�อส�งเกตีเก��ยวก�บว�ธ์�ว�จั�ยท��น+ามาใช่�ระบ"ถ้3งป็ระเด8นท��เก��ยวขี�องก�บจัร�ยธ์รรมในการว�จั�ยห�ามน+าผู้ลการว�จั�ยมาน+าเสนอในขี�(นตีอนน�(
© Chittrapa 2011
![Page 25: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/25.jpg)
องค�ป็ระกอบขีองบทความว�จั�ย ผู้ลการว�จั�ย (Result)
ส�วนน�(ค�อค+าตีอบขีองค+าถ้าม/ว�ตีถ้"ป็ระสงค�การว�จั�ย
น+าเสนอผู้ลการว�เคราะห�ขี�อม�ลท��ส+าค�ญท��ตีอบค+าถ้ามใน
บทความว�จั�ยน�(เท�าน�(น เช่��อมโยงก�บแนวทางการว�เคราะห�ขี�อม�ล
และแป็ลความหมาย ไม�น+าเสนอรายละเอ�ยดขีองขี�อม�ลท�(งหมด
สามารถ้น+าเสนอตีาราง กราฟ แผู้นภ�ม�หร�อแผู้นภาพื่ตีาม
ความเหมาะสมพื่ร�อมค+าอธ์�บาย© Chittrapa 2011
![Page 26: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/26.jpg)
องค�ป็ระกอบขีองบทความว�จั�ยการอภ�ป็รายและสร"ป็ผู้ล (Discussion
and conclusion)
ส�วนน�(เป็1นการเสนอขี�อค�นพื่บท��ส+าค�ญ ไม�น+าผู้ลจัากการน+าเสนอขี�อค�นพื่บมาเขี�ยนซึ่+(า การน+าเสนอเป็1นการอภ�ป็รายระหว�างขี�อค�นพื่บก�บสมมตี�ฐาน งานว�จั�ยในอด�ตีตีลอดจันแนวค�ดทฤษฎ�ว�าม�ความสอดคล�องหร�อขี�ดแย�งก�นอย�างไร อภ�ป็รายขี�อด� ขี�อบกพื่ร�อง ขี�อจั+าก�ด ตีลอดจันป็ระเด8นท��ม�ขี�อค�นพื่บท��ไม�คาดค�ดมาก�อนการอภ�ป็รายผู้ลจัะน+าไป็ส��การเสนอแนะท�(งในการน+าผู้ลหร�อองค�ความร��ใหม�ไป็ใช่�ป็ระโยช่น�ป็ฏิ�บ�ตี�จัร�งและการน+าไป็ส��ป็ระเด8นการว�จั�ยตี�อไป็
© Chittrapa 2011
![Page 27: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/27.jpg)
องค�ป็ระกอบขีองบทความว�จั�ย
ส�วนอ�างอ�งและภาคผู้นวก (References/Appendix)
ส�วนอ�างอ�งเป็1นการระบ"เอกสารท��น+ามาใช่�อ�างอ�งท�(งบรรณาน"กรม เช่�งอรรถ้ บ�นท3กหร�อ หมายเหตี"ส�วนตีนขีองผู้��ว�จั�ยภาคผู้นวก เป็1นการน+าเสนอสาระเพื่��มเตี�มนอกเหน�อจัากการน+าเสนอในบทความ เพื่��อให�ผู้��อ�านได�ร�บร��
© Chittrapa 2011
![Page 28: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/28.jpg)
แนวทางการเขี�ยนบทความว�จั�ย
น�กว�จั�ยจัะเขี�ยนบทความว�จั�ยได�ด�ตี�องม�การท+างานว�จั�ยท��ม�ค"ณภาพื่และ เขี�ยนงานว�จั�ยตีามว�ตีถ้"ป็ระสงค�ขีองการเขี�ยนตีามร�ป็แบบท��ก+าหนด © Chittrapa 2011
![Page 29: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/29.jpg)
แนวทางการเขี�ยนบทความว�จั�ย
การเขี�ยนบทความว�จั�ยเป็1นท�(งศาสตีร� หมายถ้3งม�หล�กการ ขี�(นตีอนและแนวทางการเขี�ยนท��ช่�ดเจัน ก+าหนดไว�เป็1นท��เขี�าใจัได�ตีรงก�น และ ศ�ลป็Cหมายถ้3ง ส��งท��สามารถ้ท+าได�เฉพื่าะตีนในแตี�ละคน ไม�สามารถ้ท+าให�เขี�ยนได�เหม�อนก�นท"กคน ท�(งท��ม�แนวทางและความเขี�าใจัขี�อก+าหนดขีองการเขี�ยนและ ว�ธ์�การเขี�ยนตีรงก�น© Chittrapa 2011
![Page 30: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/30.jpg)
แนวทางการเขี�ยนบทความว�จั�ยผู้��เขี�ยนบทความ ตี�องม�ความเขี�าใจักระจั�างแจั�งในรายงานว�จั�ยท��จัะน+ามาเขี�ยน การเขี�ยน เร��มจัากการอ�านรายงานว�จั�ยฉบ�บสมบ�รณ�และบ�นท3กตี�างๆระหว�าง การด+าเน�นงานว�จั�ยอย�างละเอ�ยด ท+าความเขี�าใจัท"กป็ระเด8น จั�ดท+าโครงร�าง การจั�ดล+าด�บความค�ด การเร�ยบเร�ยงเน�(อหาสาระเป็1นฉบ�บร�างค�นหาแหล�งอ�างอ�ง และบ�นท3กไว�ส+าหร�บการเขี�ยนในแตี�ละห�วขี�อ เพื่��อหล�กเล��ยง การลอกเล�ยนผู้ลงานผู้��อ��น หร�อ plagiarismน+าบทความ ฉบ�บร�างท�(งไว�ป็ระมาณ 3 – 7 ว�น ก�อนน+ามาอ�านเพื่��อป็ร�บป็ร"งการเสนอเน�(อหา ตี�องตีรงไป็ตีรงมา ช่�ดเจัน ถ้�กตี�อง สมบ�รณ� จันผู้��อ�านสามารถ้ ท+าว�จั�ยในล�กษณะเด�ยวก�นได�การใช่�ภาษา ใช่�ภาษาทางการท��เป็1นมาตีรฐาน ถ้�กตี�องตีามหล�กภาษา เหมาะสมก�บผู้��อ�านท��เป็1นน�กว�ช่าการ
© Chittrapa 2011
![Page 31: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/31.jpg)
แนวทางการเขี�ยนบทความว�จั�ยการล+าด�บเน�(อหา จั�ดล+าด�บตีามหล�กการว�จั�ย ม�ความตี�อเน��องตี�(งแตี�ตี�นจันสร"ป็ และอภ�ป็รายผู้ลการว�จั�ย แตี�ละย�อหน�าม�ป็ระโยคส+าค�ญท��เช่��อมโยงถ้3งก�น เน�(อหาในแตี�ละย�อหน�าม�การล+าด�บความตี�อเน��องการใช่�ค+าศ�พื่ท� ควรใช่�ค+าศ�พื่ท�ทางว�ช่าการและใช่�ให�เหม�อนก�นท�(งฉบ�บ ถ้�าเป็1นศ�พื่ท�ใหม�จัากตี�างป็ระเทศควรม�วงเล8บก+าก�บการอ�างอ�ง ควรใช่�ให�เหม�อนก�นท�(งฉบ�บ ส�วนใหญ�จัะเป็1นไป็ตีามขี�อก+าหนด ขีองวารสารท��ตี�พื่�มพื่�แตี�ละฉบ�บ ซึ่3�งอาจัม�ร�ป็แบบ ( style) ท��แตีกตี�างก�นบ�าง เช่�น APA style, MLA style, Turabian or Chicago styleการเขี�ยนป็ระโยค ควรเขี�ยนแตี�ละป็ระโยคให�เป็1นป็ระโยคสมบ�รณ� ระว�งเคร��องหมายวรรคตีอน ใช่�ป็ระโยคส�(นและไม�ควรใช่�ป็ระโยคซึ่�อนป็ระโยค แตี�ละป็ระโยคตี�องส�มพื่�นธ์�ก�น
© Chittrapa 2011
![Page 32: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/32.jpg)
แนวทางการเขี�ยนบทความว�จั�ยการเขี�ยนย�อหน�า แตี�ละย�อหน�าตี�องม�ป็ระโยคท��บอกใจัความส+าค�ญม�ค+าเช่��อมโยง แตี�ละย�อหน�าโดยเฉพื่าะเวลาตี�องการส��อให�ผู้��อ�านทราบว�าจัะ เป็ล��ยนใจัความส+าค�ญในย�อหน�าตี�อมาม�ระบบการเร�ยบเร�ยงความค�ด และม�เน�(อหาสน�บสน"นความค�ดหล�กหน3�งป็ระโยคน�บเป็1นหน3�งย�อหน�าไม�ได�ถ้�าความสามารถ้ในการเขี�ยน ไม�ด� ตี�องขีอความช่�วยเหล�อ เพื่��อป็ร�บป็ร"งงานให�ด�ขี3(นเม��อตีรวจัสอบส��งท��กล�าวมาท�(งหมดแล�วให�พื่�มพื่�ตี�นฉบ�บ พื่�ส�จัน�อ�กษร ด�ความช่�ดเจันขีองตี�วอ�กษร ค"ณภาพื่การพื่�มพื่� ความถ้�กตี�อง ขีองร�ป็แบบ และการอ�างอ�ง
© Chittrapa 2011
![Page 33: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/33.jpg)
แนวทางการเขี�ยนบทความว�จั�ยเม��อม��นใจั ว�าพื่ร�อมส�งบทความว�จั�ยเพื่��อตี�พื่�มพื่�แล�วให� เพื่��อนผู้��ช่+านาญสาขีาว�ช่าเด�ยวก�นหร�อ peer ช่�วยอ�านและว�จัารณ�อาจัพื่�จัารณา ให�ผู้��ช่�วยบรรณาธ์�กรก�จัป็ร�บป็ร"งอย�างรอบคอบ ตีรวจัทานจันม�ความม��นใจั ตีอบค+าถ้ามตีนเองและเพื่��อนได�ท"กป็ระเด8น จั3งส�งบทความไป็ย�งวารสารท�(งในร�ป็เอกสารและ VCDขี�อพื่3งระว�ง 1. อย�าพื่3�งโป็รแกรมตี�วสะกดให�ท+าหน�าท��ตีรวจัสอบแทนค"ณ 2. ตีรวจัสอบความป็ลอดภ�ยด�านเอกสาร โดยท+าส+าเนาเพื่��อป็2องก�น ขี�อม�ลส�ญหายและจั�ดระบบขี�อม�ลท��พื่�มพื่�และแก�ไขีแตี�ละคร�(ง 3. งานเขี�ยนท��ส"กเอาเผู้าก�นไม�ม�โอกาสได�ร�บการตี�พื่�มพื่� ในวารสาร ท��ม�มาตีรฐาน
© Chittrapa 2011
![Page 34: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/34.jpg)
การทบทวนวรรณกรรม (literature review )
ว�ตีถ้"ป็ระสงค�ขีองการทบทวนวรรณกรรม ความส+าค�ญขีองการว�เคราะห�วรรณกรรมท��เก��ยวขี�องค�อการแสดงให�ผู้��อ�านทราบถ้3งความส�มพื่�นธ์�ขีองวรรณกรรมเหล�าน�(น และความตี�(งใจัขีองผู้��ว�จั�ยท��จัะขียายความร��ในสาขีาว�ช่าน�(การทบทวนวรรณกรรมจั+าเป็1นตี�องม�มากกว�าการน+างานขีองผู้��อ��นมา เล�าอ�กคร�(ง ตี�องส�งเคราะห�ให�เห8นภาพื่ความเช่��อมโยงก�บงานว�จั�ยค"ณจั+าเป็1นตี�องท+าระบ"ให�ช่�ดเจันว�าความค�ดใดเป็1นขีองค"ณพื่3งระว�งการลอกเร�ยนงานขีองผู้��อ��น (plagiarism)
© Chittrapa 2011
![Page 35: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/35.jpg)
การทบทวนวรรณกรรม (literature review )
ค+าเตี�อน การลอกเล�ยนงานขีองผู้��อ��นและล�ขีส�ทธ์�D(plagiarism & copyright)
การอ�างอ�งในงานขีองค"ณถ้�กตี�องตีามหล�ก มาตีรฐานสากล หร�อไม�
บทความขีองค"ณจัะถ้�กตี�พื่�มพื่�โดยไม�ตี�องก�งวลเร��องล�ขีส�ทธ์�Dหร�อ จัร�ยธ์รรมหร�อไม�
© Chittrapa 2011
![Page 36: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/36.jpg)
การทบทวนวรรณกรรม (literature review )
การทบทวนวรรณกรรมตี�องแสดงให�ผู้��อ�านเห8นป็ระเด8นตี�อไป็น�( ค"ณเขี�าใจัความร��เฉพื่าะสาขีาว�ช่าท��เก��ยวขี�องก�บห�วขี�อว�จั�ยขีองค"ณอธ์�บายว�างานว�จั�ยท�(งหมดท��ทบทวนเก��ยวขี�องก�บงานว�จั�ยท�� ก+าล�งจัะด+าเน�นการอย�างไรอธ์�บายว�าม�ความร��ท��ได�พื่�ฒนาและส��งสมในช่�วงเวลาท��ผู้�านมา อย�างไรอธ์�บายว�าการว�จั�ยขีองค"ณเก��ยวขี�องก�บงานในอด�ตีอย�างไรอธ์�บายเหตี"ผู้ลว�าท+าไมค"ณจั3งตี�องว�จั�ยงานน�( (ช่�องว�างระหว�างความร��ในอด�ตีก�บส��งท��ควรร��ในป็Bจัจั"บ�น แตี�ย�งไม�ร��)ม�การให�เก�ยรตี�D (acknowledge) โดยการอ�างอ�งงานว�จั�ยขีองผู้��อ��น
© Chittrapa 2011
![Page 37: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/37.jpg)
การทบทวนวรรณกรรม (literature review )
การทบทวนวรรณกรรมท��ไม�ม�ป็ระส�ทธ์�ภาพื่ป็ระกอบด�วยส��งตี�อไป็น�( การละเลยการกล�าวถ้3งแหล�งค�นคว�าท��ส+าค�ญงานท��น+ามาอ�างอ�งเป็1นงานท��ล�าสม�ยการน+าเอาม"มมองท��จั+าก�ดขีองแหล�งอ�างอ�งมาใช่�งานท��น+ามาใช่�อ�างอ�งบางส�วนไม�ได�เก��ยวขี�องก�บงานว�จั�ยการตี�ความจัากแหล�งขี�อม�ลผู้�ดพื่ลาดการอ�างอ�งงานท��ผู้��ว�จั�ยไม�ได�อ�าน การอ�างอ�งก�บบรรณาน"กรมไม�ตีรงก�น ขีาดกระบวนการส�งเคราะห�งานท��ศ3กษาทบทวนการน+างานท��ไม�ส+าค�ญขีองตีนเองมาอ�างอ�ง
![Page 38: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/38.jpg)
การทบทวนวรรณกรรม (literature review )
การทบทวนวรรณกรรมท��ด�ป็ระกอบด�วยส��งตี�อไป็น�( ม�สาระท��ระบ"ถ้3งงานว�จั�ยท��ม�ความส+าค�ญท�(งในป็Bจัจั"บ�นและในอด�ตีม�การส�งเคราะห�เช่��อมโยงงานว�จั�ยในอด�ตีเขี�าด�วยก�น เป็1นการแสดงถ้3งขีอบ เขีตีความร��ท��กว�างขีวางและล"�มล3ก ช่�วยให�เห8นภาพื่ท��ช่�ดเจันขีองงานว�จั�ยในอด�ตีท��ม�ผู้ลหร�อสน�บสน"นให�เก�ดงานว�จั�ยในป็Bจัจั"บ�นม�การอธ์�บายป็ระเด8นท��เป็1นห�วใจัส+าค�ญขีองแตี�ละบร�บทการทบทวนวรรณกรรมม�การจั�ดระบบการเร�ยบเร�ยง (well organize) ท��ด�เน�(อหาและว�ธ์�การเขี�ยนน�าสนใจัท��จัะอ�าน เน�(อหาสาระท��ทบทวนม�ความท�นสม�ย
© Chittrapa 2011
![Page 39: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/39.jpg)
การตี�พื่�มพื่�ผู้ลงานว�จั�ย ก�อนจัะเร��มท+างานว�จั�ยให�วางแผู้นท�(งระบบครบ
วงจัรไป็จันถ้3งขี�(น ตี�พื่�มพื่�บทความว�จั�ยในวารสารท��เป็1นท��ยอมร�บในระด�บช่าตี�หร�อ นานาช่าตี�และการน+าเสนอผู้ลงานว�จั�ยในเวท�ตี�างๆ
อย�าสน"กและเพื่ล�นเฉพื่าะก�บการอ�านผู้ลงานท��ได�ร�บการ ตี�พื่�มพื่�ขีองผู้��อ��น
หาว�ธ์�บอกผู้��อ��นๆ ว�าค"ณได�ท+าว�จั�ยท��ม�ค"ณค�าอะไรไป็บ�างแล�วบอก ว�ธ์�ท��ค"ณท+า และอธ์�บายถ้3งเหตี"ผู้ลท��ค"ณท+าว�าเร��องน�(ม�ความส+าค�ญ มากน�อยเพื่�ยงใด
ส�งบทความว�จั�ยขีองค"ณไป็ตี�พื่�มพื่�
© Chittrapa 2011
![Page 40: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/40.jpg)
แหล�งท��ควรตี�พื่�มพื่�ผู้ลงานว�จั�ย
เอกสารป็ระกอบการป็ระช่"มทางว�ช่าการ (conference proceeding)
บทค�ดย�อแบบขียายความ (extended abstract)
บทความว�จั�ยป็ระกอบการป็ระช่"มฉบ�บเตี8ม (full conference papers)
เป็1นบทหน3�งในหน�งส�อ ในวารสารว�ช่าการ/ว�จั�ยท��ได�ร�บการ
ร�บรอง มาตีรฐานตีามเกณฑ�
© Chittrapa 2011
![Page 41: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/41.jpg)
ส��งท��ควรค+าน3งเก��ยวก�บการตี�พื่�มพื่�บทความว�จั�ยในวารสาร
ว�ธ์�ในการย��นขีอตี�พื่�มพื่� ค+าถ้ามเร��องผู้��เขี�ยนร�วม ค+าถ้ามเร��องล�ขีส�ทธ์�D องค�ป็ระกอบท��ควรม�ในบทความ ร�ป็แบบการเขี�ยน ขี�(นตีอนขีองส+าน�กพื่�มพื่� กรรมการอ�านผู้ลงาน ว�ธ์�ด+าเน�นการก�บค+าว�จัารณ�ขีอง
กรรมการ © Chittrapa 2011
![Page 42: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/42.jpg)
ส��งท��ควรค+าน3งเก��ยวก�บบทความว�จั�ยท��จัะน+าลง ตี�พื่�มพื่�ในวารสาร
ตี�องแสดงถ้3งส��งตี�อไป็น�( การว�จั�ยม�อ�สระทางเน�(อหาพื่อสมควร หร�อ
ม�ส��ง ใหม�ๆ ทางว�ช่าการมาน+าเสนอ
ผู้ลการว�จั�ยสร�างองค�ความร��ใหม�ท��แตีกตี�างจัากอด�ตี
ตี�องม�การวางแผู้นท��ด� ตี�องม�ระบบท��ด� ตี�องเขี�ยนอย�างด�
© Chittrapa 2011
![Page 43: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/43.jpg)
การเล�อกวารสารเป็2าหมายการตี�พื่�มพื่� พื่�จัารณาร�ป็แบบขีองวารสาร
พื่�จัารณาผู้��อ�านเป็2าหมายขีองวารสาร พื่�จัารณาถ้3งการป็ระสานงานตี�ดตี�อก�บ
บรรณาธ์�การ ทบทวนป็ระเด8นท��จั+าเป็1น เช่�น ร�ป็แบบ ,
การจั+าก�ด จั+านวนค+าและอ��นๆ
การพื่�จัารณาป็ระเด8นอ��นๆ เช่�น ช่��อเส�ยงขีองวารสาร / ม� impact factor หร�อ
ไม�/ได�ร�บการ ร�บรองจัากหน�วยงานมาตีรฐานท��เก��ยวขี�อง/อย��ในฐานขี�อม�ล
ความเป็1นไป็ได�ในการได�ร�บการตี�พื่�มพื่�ผู้ลงาน ผู้��อ�านบทความว�จั�ย
© Chittrapa 2011
![Page 44: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/44.jpg)
มาตีรฐานค"ณภาพื่ขีองวารสารทางว�ช่าการ
วารสารท��ม� impact factor วารสารท��ไม�ม� impact factor แตี�
บทความท��ตี�พื่�มพื่�ได� ร�บการด�ช่น�ไว�ในฐานขี�อม�ลผู้ลงานว�จั�ยนานาช่าตี� ม� เง��อนไขีการยอมร�บค"ณภาพื่ตีามเกณฑ�ท��ก+าหนด
วารสารท��ไม�ม� impact factor บทความท��ตี�พื่�มพื่�ได�ร�บ การด�ช่น�ไว�ในฐานขี�อม�ลผู้ลงานว�จั�ยนานาช่าตี� จัะได�ร�บ การยอมร�บว�าเป็1นวารสารว�ช่าการระด�บช่าตี� หาก เขี�าเกณฑ�เง��อนไขีตีามเกณฑ�ท��ก+าหนด
© Chittrapa 2011
![Page 45: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/45.jpg)
มาตีรฐานค"ณภาพื่ขีองวารสารทางว�ช่าการ
วารสารท��ม� impact factor สามารถ้อธ์�บายง�ายๆ ค�อ 1. impact factor ค�อการว�ดจั+านวนความถ้��ขีองบทความโดยท��วไป็ "average article" ในวารสารได�ถ้�กอ�างอ�งในป็;ใดป็;หน3�ง หร�อช่�วงเวลา ใดเวลาหน3�ง 2. จัะม�อ�ตีราส�วนท��ส�มพื่�นธ์�ก�นระหว�างส�วนท��ถ้�กอ�างอ�งก�บ เร��องท��ตี�พื่�มพื่�ไป็แล�วเร8วๆน�( ท��สามารถ้อ�างอ�งได� 3. impact factorขีองวารสารค+านวณโดยการแบ�งจั+านวนขีองส�วนท��ถ้�กอ�างอ�งในป็;ป็Bจัจั"บ�นออกจัากเร��องท��ตี�พื่�มพื่�ไป็แล�วในวารสารน�(นๆ ในระหว�างสองป็;ท��ผู้�านมา
© Chittrapa 2011
![Page 46: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/46.jpg)
มาตีรฐานค"ณภาพื่ขีองวารสารทางว�ช่าการ
วารสารท��ม� impact factor เป็1นวารสารท��ได�ร�บการยอมร�บเขี�าอย��ในฐาน
ขี�อม�ล ขีอง ISI (Institute of Scientific Information) หร�ออย��ในฐานขี�อม�ลอ��นท��สามารถ้บอกอ�ตีราการอ�างอ�ง ขีองบทความท��ตี�พื่�มพื่�ในวารสารด�งกล�าวได�
วารสารในป็ระเทศไทยท��อย��ในฐานขี�อม�ล ISI ค�อ Asian Pacific Journal of Allergy and Immunology (Impact Factor 0186)
© Chittrapa 2011
![Page 47: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/47.jpg)
มาตีรฐานค"ณภาพื่ขีองวารสารทางว�ช่าการวารสารท��ไม�ม� impact factor แตี�บทความท��ตี�
พื่�มพื่�ได�ร�บ การด�ช่น�ไว�ในฐานขี�อม�ลผู้ลงานว�จั�ยนานาช่าตี� ม�เง��อนไขีการยอมร�บค"ณภาพื่ ด�งน�( editorial board ป็ระกอบด�วยผู้��ทรงค"ณว"ฒ�
ระด�บศาสตีราจัารย� หร�อเท�ยบเท�า ไม�น�อยกว�าร�อยละ 25 เป็1นผู้��ทรงค"ณว"ฒ� จัาก ภายนอก ป็ระเทศ reviewer เป็1นผู้��เช่��ยวช่าญในสาขีาน�(น ท+างาน
ว�จั�ย และม�ผู้ลงาน ว�จั�ยตี�อเน��อง ม�ผู้��ป็ระเม�นจัากตี�างป็ระเทศไม�น�อยกว�าร�อยละ 25
ม�บทความจัากตี�างป็ระเทศตี�พื่�มพื่�ไม�น�อยกว�าร�อยละ 10 ขีองบทความท�(งหมด
© Chittrapa 2011
![Page 48: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/48.jpg)
การตีรวจัสอบค�า Impact Factor
เด�อนกรกฎาคม-ก�นยายนขีองท"กป็; บร�ษ�ท Thomson ISI http://www.isinet.com หร�อเด�มค�อ ISI ( Institute of Scientific Information) จัะผู้ล�ตีฐานขี�อม�ลท��ม�ช่��อว�า Journal Citation Reports (JCR) ซึ่3�งจั�ดท+าอย�างตี�อเน��องมานานกว�า 40 ป็; สม�ยก�อนจั�ดท+าในล�กษณะส��งพื่�มพื่�ช่�วยค�น ป็Bจัจั"บ�นผู้ล�ตีและจั+าหน�ายในร�ป็แบบ CD-ROM และ Web Edition โดยครอบคล"มวารสารสาขีาว�ทยาศาสตีร�และเทคโนโลย�ระด�บนานาช่าตี� จัากท��วโลก
© Chittrapa 2011
![Page 49: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/49.jpg)
Journal Impact Factor (JIF)
ด�ช่น�ผู้ลกระทบการอ�างอ�งวารสาร จั+านวนคร�(งโดยเฉล��ยท��บทความขีองวารสารน�(นจัะได�ร�บการอ�างอ�งในแตี�ละป็; (A measure of the frequency with which the ‘average article’ in a journal has been cited in a particular year or period) โดยผู้��ท��ค�ดค�น JIF ค�อ Dr. Eugene Garfield และ Irving H Sher แห�งสถ้าบ�น ISI (Institute for Scientific Information) หร�อ Thomson Reuters แห�งป็ระเทศสหร�ฐอเมร�กา ในช่�วงทศวรรษ 1960 เพื่��อใช่�ด�ช่น�น�(ในการค�ดเล�อกวารสารเขี�าส��ฐานขี�อม�ลขีองสถ้าบ�น ISI
© Chittrapa 2011
![Page 50: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/50.jpg)
Journal Impact Factor (JIF)
ด�ช่น�ผู้ลกระทบการอ�างอ�งวารสาร ขี�อม�ลการอ�างอ�งน�( ได�มาจัากการอ�างอ�งท��เก�ดขี3(นในช่�วงเวลา 2 ป็;ขีองกล"�มวารสารจั+านวนหน3�งท��ป็รากฏิในฐานขี�อม�ลขีองสถ้าบ�น ISI จั+านวน 3 ฐานขี�อม�ล ค�อ ฐานขี�อม�ล Science Citation Index (SCI), Social Science Citation Index (SSCI) และ Arts and Humanities Citation Index (A&HCI)ส�ตีรการค+านวณค�า Journal Impact Factors ตีามว�ธ์�การขีองสถ้าบ�น ISI
![Page 51: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/51.jpg)
มาตีรฐานค"ณภาพื่ขีองวารสารทางว�ช่าการ
วารสารท��ไม�ม� impact factor บทความท��ตี�พื่�มพื่�ไม�ได�ร�บการด�ช่น�ไว�ในฐานขี�อม�ลผู้ลงานว�จั�ยนานาช่าตี� จัะได�ร�บการยอมร�บว�า เป็1นวารสารว�ช่าการระด�บช่าตี� หากเขี�าเกณฑ�เง��อนไขีด�งตี�อไป็น�(
editorial board ป็ระกอบด�วยผู้��ทรงค"ณว"ฒ� ระด�บ ศาสตีราจัารย� หร�อเท�ยบเท�า ไม�น�อยกว�าร�อยละ 25 เป็1นผู้��ทรงค"ณว"ฒ�จัาก ภายนอกสถ้าบ�น reviewer เป็1นผู้��เช่��ยวช่าญในสาขีาน�(น ท+างานว�จั�ย และ
ม�ผู้ลงานว�จั�ยตี�อเน��อง ม�บทความจัากตี�างสถ้าบ�นตี�พื่�มพื่�ไม�น�อยกว�าร�อยละ 10
ขีองบทความ ท�(งหมด และเพื่��มไม�น�อยกว�าร�อยละ 25 อนาคตี
ม�การป็ระเม�นค"ณภาพื่ขีองวารสารท"กๆ 2 ป็;© Chittrapa 2011
![Page 52: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/52.jpg)
ป็ระเภทขีองวารสารทางว�ช่าการ
วารสารว�ช่าการเฉพื่าะทาง เป็1นวารสารท��ม�จั"ดเน�นขีองล�กษณะบทความตี�างก�น เช่�น Educational Evaluation and Policy Analysis (EEPA) เน�นบทความทางการป็ระเม�นทางการศ3กษาและการว�เคราะห�นโยบายทางการศ3กษา Journal of Educational Behavioral Statistics (JEBS) ร�บบทความท��แสดงให�เห8นว�าสถ้�ตี�การศ3กษาและพื่ฤตี�กรรมศาสตีร�ม�ส�วนเสร�สร�างองค�ความร��อ�นน+าไป็ส��การตี�ดส�นใจั สาระบทความตี�องเป็1นการน+าเสนอว�ธ์�ว�เคราะห�ทางสถ้�ตี�แบบใหม� เป็1นตี�น
© Chittrapa 2011
![Page 53: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/53.jpg)
ป็ระเภทขีองวารสารทางว�ช่าการวารสารแนวป็ร�ท�ศน� เป็1นบทความท��ตี�พื่�มพื่�บทความท��ม�ล�กษณะเป็1นบ�รณาการ หร�อการส�งเคราะห�งานว�จั�ยหร�อการส�งเคราะห�ทฤษฎ�ตีลอดจันการพื่�ฒนากรอบแนวค�ดในสาขีาตี�างๆตีามจั"ดเน�นขีองวารสาร เช่�น Review of Educational Research (RER) ร�บบทความท��เป็1นป็ร�ท�ศน�เช่�งบ�รณาการขีองรายงานว�จั�ยทางการศ3กษาเป็1นหล�กวารสารท��พื่�มพื่�เผู้ยแพื่ร�เป็1นรายเด�อนหร�อพื่�มพื่�มากกว�า 6 ฉบ�บตี�อป็; ร�บเฉพื่าะบทความทางว�ช่าการขีนาดส�(น ก+าหนดจั+านวนค+า บทความตี�องแสดงความค�ดเห8น ว�ส�ยท�ศน� การว�เคราะห� การอภ�ป็ราย ซึ่3�งท+าให�เก�ดการสร�างสรรค�ทางว�ช่าการ เช่�น Educational Researcher (ER) ร�บบทความว�จั�ยน�อย
© Chittrapa 2011
![Page 54: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/54.jpg)
การน+าบทความว�จั�ยไป็ตี�พื่�มพื่�ในวารสาร
เล�อกวารสาร อ�าน กฎเก��ยวก�บ ผู้��เขี�ยน “ ” (rules
for authors) และใช่�ตีรวจัสอบงานขีองค"ณก�อนส�งบทความ
เขี�ยนบทความตีามท��กฎระบ" อ�านตีรวจัทานบทความ ให�ผู้��ท��ม�ความร��ความช่+านาญในสาขีาว�ช่า
น�(อ�านและ ว�จัารณ�
© Chittrapa 2011
![Page 55: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/55.jpg)
การเล�อกวารสารท��เหมาะสมก�บบทความว�จั�ย
ค"ณอ�างอ�งงานว�จั�ยจัากวารสารน�(ในบทความขีองค"ณหร�อไม�
วารสารน�(ตี�พื่�มพื่�บทความท��เก��ยวขี�องก�บช่��อเร��องบทความ ขีองค"ณมาแล�วเม��อเร8วๆน�(หร�อไม�
เวลาท��เขี�ยนบทความเสร8จัค�อเม��อใด เล�อกวารสารตี�างป็ระเทศท��ม�ช่��อเส�ยง แสวงหาค+าแนะน+าจัากเพื่��อน ผู้��อ�านบทความหร�อผู้��
บ�งค�บบ�ญช่า หร�อท��ป็ร3กษางานว�จั�ย
ถ้�าม�ความสงส�ยให�เขี�ยนหร�ออ�เมล�ถ้3งบรรณาธ์�การถ้ามว�า บทความขีองค"ณเหมาะสมก�บวารสารน�(หร�อไม�
© Chittrapa 2011
![Page 56: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/56.jpg)
แนวทางหร�อ กฎเก��ยวก�บผู้��เขี�ยน “ ” วารสารตี�างๆม"�งท��จัะท+าเง�นให�ก�บเจั�าขีองและม�แนวทางท��
จัะท+าให� การเสนอบทความ เพื่��อการตี�พื่�มพื่�ท��เป็1นไป็อย�างม�ป็ระส�ทธ์�Dภาพื่ท��ส"ด
กฎเก��ยวก�บผู้��เขี�ยนหาอ�านได�ในวารสารน�(นๆ ค"ณอาจัเว8บไซึ่ด�ขีองวารสารเพื่��อได�ขี�อม�ลอ��นท��เป็1น
ป็ระโยช่น� ขี�อผู้�ดพื่ลาดท��วไป็ในบทความท��ส��งตี�พื่�มพื่�
1. โครงสร�างท�(งหมดไม�ใช่�ร�ป็แบบขีองวารสารน�(น 2. การอ�างอ�งอย��ในร�ป็แบบท��ผู้�ด (การอ�างอ�งขีองแตี�ละวารสารจัะตี�างก�น – ค"ณใช่�ฐานขี�อม�ล เช่�น endnote หร�อไม�) 3. ห�วขี�อย�อยไม�ถ้�กตี�อง 4. เน�(อหายาวเก�นไป็ (ตีรวจัสอบจั+านวนค+า) 5. ตี�วเลขีไม�ใช่�ร�ป็แบบท��ถ้�กตี�อง
© Chittrapa 2011
![Page 57: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/57.jpg)
ป็ระเด8นเก��ยวก�บผู้��เขี�ยนร�วม
หน�วยงาน/สถ้าบ�นการศ3กษาขีองแตี�ละป็ระเทศจัะม�นโยบาย เก��ยวก�บผู้��เขี�ยนร�วม เช่�น มหาว�ทยาล�ยในออสเตีรเล�ยได�ระบ" นโยบายไว�ใน co - authorship based on the Joint NHMRC/UA Statement and Guidelines on Research Practice
เป็1นส��งจั+าเป็1นอย�างย��งท��ตี�องให�เก�ยรตี�Dและระบ"ช่��อผู้��ช่�วยว�จั�ย ไว�ในบทความ
ผู้��ช่�วยว�จั�ยจั+านวนน�อยท��จัะเป็1นผู้��เขี�ยนบทความว�จั�ยได�
© Chittrapa 2011
![Page 58: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/58.jpg)
ตี�วอย�างเหตี"การณ�ท��ส+าน�กงานขีองวารสาร บรรณาธ์�การใหญ�จัะด�ช่��อเร��องและบทค�ดย�อ
แล�ว ตี�ดส�นใจัว�า เหมาะสมท��จัะตี�พื่�มพื่�ในวารสารหร�อไม�
บรรณาธ์�การใหญ�มอบหมายให�บรรณาธ์�การเฉพื่าะ เร��อง (corresponding editor) ซึ่3�งเป็1นผู้��ม�พื่�(นฐาน และ ป็ระสบการณ� เก��ยวก�บเน�(อหาในบทความ ด+าเน�นการตี�อไป็
บรรณาธ์�การเฉพื่าะเร��อง จัะตี�(งกรรมการ (referees) จั+านวน 2 – 3 คนพื่�จัารณาบทความตี�อไป็
© Chittrapa 2011
![Page 59: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/59.jpg)
ตี�วอย�างเหตี"การณ�ท��ส+าน�กงานขีองวารสาร
คณะกรรมการพื่�จัารณาส�งเร��องกล�บไป็ท��บรรณาธ์�การ เฉพื่าะ เร��อง
บรรณาธ์�การเฉพื่าะเร��องตี�ดส�นใจัว�าขี�อว�จัารณ�ขีอง คณะกรรมการพื่�จัารณาเป็1นท��ยอมร�บได� หร�อเพื่�ยงพื่อว�า เห8นช่อบได�โดย ไม�ตี�องพื่3�งกรรมการเพื่��ม (additional referees)
ถ้�าคณะกรรมการพื่�จัารณาเห8นช่อบโดยท��วไป็ บรรณาธ์�การก8จัะ ส�งขี�อว�จัารณ�และค+าแนะน+าโดยเฉพื่าะบางอย�าง (specific recommendation) กล�บค�นมาท��ผู้��เขี�ยน โดยแจั�งว�าผู้��เขี�ยนตี�อง ป็ร�บป็ร"งอะไรบ�าง
© Chittrapa 2011
![Page 60: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/60.jpg)
ค+าแนะน+าขีองบรรณาธ์�การ ผู้ลการพื่�จัารณาบทความว�จั�ยท��ส�งกล�บมาย�งผู้��เขี�ยนอาจัม�ด�งตี�อไป็น�(
1. ไม�ตี�องส�งกล�บมาอ�ก บทความขีองค"ณถ้�กป็ฏิ�เสธ์ หร�อ 2. แก�ไขีเล8กน�อย ตีามท��คณะกรรมการพื่�จัารณาเขี�ยนว�จัารณ� หร�อ 3. แก�ไขีมาก เขี�ยนใหม� แตี�ไม�ตี�องส�งกล�บให�กรรมการพื่�จัารณา ใหม� หร�อ 4. แก�ไขีมาก และให�ส�งกล�บไป็พื่�จัารณาเป็1นบทความใหม� 5. ถ้�าตี�องด+าเน�นการว�เคราะห�ขี�อม�ลใหม� ผู้ลงานท��แก�ไขี ตี�อง ส�งกล�บภายใน 6 เด�อน
© Chittrapa 2011
![Page 61: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/61.jpg)
การด+าเน�นการก�บขี�อว�จัารณ�ขีองคณะกรรมการพื่�จัารณา
อ�านขี�อว�จัารณ�แล�วโกรธ์ และเก8บขี�อว�จัารณ�น�(นไว�เป็1นเวลา 2 ว�น น+าขี�อว�จัารณ�มาอ�านใหม�
ลดการใช่�อารมณ� แก�ไขีแตี�ละขี�อว�จัารณ�โดยเฉพื่าะ จังถ้�อมตี�ว (be humble) ยอมร�บขี�อบกพื่ร�อง และร�บ
ร��ว�าท��ผู้�านมา ค"ณอาจั เขี�ยนได�ด�กว�าน�(
การพื่�จัารณาตีามขี�อว�จัารณ�ขีองกรรมการเร�ยงล+าด�บท��ละคน อย�ากระโดด ไป็มา
ในป็ระเด8นท��สามารถ้ยอมร�บว�าขี�อว�จัารณ�ขีองคณะกรรมการพื่�จัารณา ให� ป็ร�บเป็ล��ยนตีามท��คณะกรรมการพื่�จัารณาเสนอแนะ ท+ารายการแก�ไขี ไว� ท"กหน�าท"กบรรท�ด
ถ้�าไม�เห8นด�วยก�บขี�อว�จัารณ�ขีองคณะกรรมการพื่�จัารณาในจั"ดใด ให�ช่�(แจัง ว�าไม�เห8นด�วยอย�างไรพื่ร�อมระบ"เหตี"ผู้ล
© Chittrapa 2011
![Page 62: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/62.jpg)
การด+าเน�นการก�บขี�อว�จัารณ�ขีองคณะกรรมการพื่�จัารณา
ในป็ระเด8นท��ไม�เห8นด�วยก�บคณะกรรมการพื่�จัารณา จังให�หล�กการและ เหตี"ผู้ล รวมถ้3งอ�างอ�งงานขีองผู้��อ��นเพื่��อพื่�ส�จัน�ว�าค"ณถ้�กตี�อง
บางคร�(งคณะกรรมการพื่�จัารณาเขี�าใจัป็ระเด8นคลาดเคล��อนหร�อไม� เขี�าใจั ป็ระเด8นท��ค"ณน+าเสนอ
ถ้�าคณะกรรมการพื่�จัารณาย�งตีงไม�เขี�าใจัป็ระเด8นท��ค"ณเขี�ยน ค"ณตี�อง เขี�ยนใหม�
ถ้�าคณะกรรมการพื่�จัารณาไม�ได�ด�หร�ออ�านขี�ามป็ระเด8นท��ค"ณน+าเสนอให� อธ์�บายอย�างส"ภาพื่ว�าค"ณเขี�ยนไว�ท��ใดในบทความ
เขี�ยนรายละเอ�ยดถ้3งบรรณาธ์�การ อธ์�บายถ้3งป็ระเด8นท��แก�ไขีตีามขี�อ เสนอแนะ และอธ์�บายอย�างม�เหตี"ผู้ลและหล�กว�ช่าในป็ระเด8นท��ไม�เห8น ด�วย - ก�อนส�งบทความท��แก�ไขีไป็ย�งบรรณาธ์�การอ�าน กฎ“ขีองผู้��เขี�ยน” อ�ก คร�(งแล�วด+าเน�นการตีามอย�างเขี�มงวด
© Chittrapa 2011
![Page 63: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/63.jpg)
อย�าท�อ ถ้�าบทความว�จั�ยถ้�กป็ฏิ�เสธ์การตี�พื่�มพื่�ในวารสาร
อ�านรายงานขีองคณะกรรมการพื่�จัารณา และจัดหมายขีอง บรรณาธ์�การ แล�วเก8บไว�จันกว�าค"ณจัะหายโกรธ์และใจัเย8น พื่อท��จัะยอมร�บค+าว�จัารณ�
อ�านจัดมายและขี�อว�จัารณ�ใหม� แล�วท+าการแก�ไขีตีามท��ได�ร�บ ค+าแนะน+า
ตี�ดส�นใจัว�าตี�องม�การเก8บขี�อม�ลใหม�หร�อว�เคราะห�ขี�อม�ล เพื่��มเตี�มหร�อไม� ถ้�าค+าตีอบค�อ ใช่� ก8จังท+า “ ”ถ้�าค+าตีอบค�อ “ไม�ใช่� ให�ส�งบทความไป็วารสารอ��นหล�งจัาก”แก�ไขีขีองเก�า แล�วจังใช่�ค+าแนะน+าเด�มเพื่��อท+าให�บทความขีองค"ณด�ในการ พื่ยายามคร�(งท��สอง ตี�องไม�หมดก+าล�งใจั (disheartened)
© Chittrapa 2011
![Page 64: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/64.jpg)
ขี�อบกพื่ร�องท��ท+าให�บทความถ้�กป็ฎ�เสธ์• เล�อกวารสารไม�สอดคล�องก�บสาระขีองบทความ
หร�อบทความไม�ตีรงก�บนโยบายขีองวารสาร• การเร�ยบเร�ยงท��ไม�ท�ค"ณภาพื่ ไม�เหมาะสมก�บการ
เป็1นบทความว�ช่าการ• การจั�ดพื่�มพื่�บกพื่ร�อง
• การจั�ดพื่�มพื่�ไม�เป็1นไป็ตีามร�ป็แบบขีองวารสาร• การจั�ดหน�า การเว�นวรรค การตี�ดค+าระหว�างบรรท�ด
การพื่�มพื่�ตีารางแผู้นภาพื่ไม�เหมาะสม ไม�สวยงาม ไม�เป็1นระบบเด�ยวก�น สร"ป็ค�อการขีาดความป็ระณ�ตีและความม�ระบบ
• ห�วขี�อไม�ตีรงป็ระเด8นหร�อไม�เป็1นท��สนใจัขีองช่"มช่น/ท�องถ้��น
• สาระขีองบทความไม�ได�น+าเสนอในส��งใหม�กว�าอด�ตีและป็Bจัจั"บ�น
© Chittrapa 2011
![Page 65: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/65.jpg)
ขี�อบกพื่ร�องท��ท+าให�บทความถ้�กป็ฎ�เสธ์• การน+าเสนอในบทน+าไม�กระช่�บ ตีรงป็ระเด8น ไม�
สามารถ้อธ์�บายให�ผู้��อ�านมองภาพื่ความส+าค�ญและป็Bญหาท��น+าไป็ส��การว�จั�ยโดยม�เหตี"ผู้ลสน�บสน"นพื่อเพื่�ยง ใช่�ความร��ส3กเป็1นตี�วเด�นเร��องในการเขี�ยน
• การน+าเสนอว�ตีถ้"ป็ระสงค�การว�จั�ย ระเบ�ยบว�ธ์�ว�จั�ย ผู้ลการว�จั�ย ไม�สอดคล�องก�น
• การน+าเสนอระเบ�ยบว�ธ์�ว�จั�ยไม�ช่�ดเจันจันเห8นภาพื่การน+าไป็ส��การหาค+าตีอบท��น�าเช่��อถ้�อได�
• การอ�างอ�งไม�เป็1นระบบหร�อไม�ถ้�กตี�อง• เน�(อหาสาระท��น+ามาอ�างอ�งไม�ท�นสม�ย© Chittrapa 2011
![Page 66: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/66.jpg)
โครงการป็ระเม�นค"ณภาพื่ผู้ลงานว�จั�ยเช่�งว�ช่าการด�านว�ทยาศาสตีร�และเทคโนโลย�ขีองสถ้าบ�นอ"ดมศ3กษาใน
ป็ระเทศไทยป็; โดย สกว.การก+าหนดน+(าหน�กบทความท��ตี�พื่�มพื่�
1.วารสารว�ช่าการนานาช่าตี� ท��อย��ในฐานขี�อม�ล SCI ขีอง ISI ให�ค�าน+(าหน�กเท�าก�บ 12.วารสารว�ช่าการนานาช่าตี� ท��ไม�อย��ในฐานขี�อม�ลขีอง ISI และม�ค"ณสมบ�ตี�ตีามเกณฑ�ขีองคณะอน"กรรมการเก��ยวก�บการส�งเสร�มและพื่�ฒนางานว�จั�ย ขีอง สกอ. ให�ค�าน+(าหน�กเท�าก�บ 0.753.วารสารว�ช่าการระด�บช่าตี� ท��ผู้�านเกณฑ�ขีองคณะอน"กรรมการเก��ยวก�บการส�งเสร�มและพื่�ฒนางานว�จั�ย ขีอง สกอ. ให�ค�าน+(าหน�กเท�าก�บ 0.504.วารสารว�ช่าการระด�บสถ้าบ�น หร�อตี�พื่�มพื่�ตี�อเน��องม� Impact Factor เฉล��ยย�อนหล�ง 3 ป็; (จัากฐานขี�อม�ล TCI ป็; 2548-2550) ไม�ตี+�ากว�า 0.01 ให�ค�าน+(าหน�กเท�าก�บ 0.255.วารสารว�ช่าการท��ตี�พื่�มพื่�ตี�อเน��องม� Impact Factor เฉล��ยย�อนหล�ง 3 ป็; (จัากฐานขี�อม�ล TCI ป็; 2548-2550) ไม�ตี+�ากว�า 0.01 และไม�เท�าก�บ 0 ให�ค�าน+(าหน�กเท�าก�บ 0.125
© Chittrapa 2011
![Page 67: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/67.jpg)
เกณฑ�การก+าหนดน+(าหน�กบทความท��ตี�พื่�มพื่� ขีองส+าน�กงานกองท"นสน�บสน"นการว�จั�ย (สกว.)
การตี�พื่�มพื่�เผู้ยแพื่ร�ผู้ลงานในวารสารว�ช่าการวารสารว�ช่าการนานาช่าตี�ท��อย��ในฐานขี�อม�ลขีอง Institute for Scientific Information (ISI) ให�ค�าน+(าหน�กเท�าก�บ 1วารสารว�ช่าการนานาช่าตี�ท��ไม�อย��ในฐานขี�อม�ลขีอง ISI และม�ค"ณสมบ�ตี�ตีามเกณฑ�ขีองคณะอน"กรรมการเก��ยวก�บ การส�งเสร�มและ พื่�ฒนางานว�จั�ยขีอง สกอ. ให�ค�าน+(าหน�กเท�าก�บ 0.75 วารสารว�ช่าการระด�บช่าตี�ท��ผู้�านเกณฑ�ขีองคณะอน"กรรมการเก��ยวก�บการส�งเสร�ม และพื่�ฒนางานว�จั�ยขีอง สกอ. ให�ค�าน+(าหน�กเท�าก�บ 0.50
วารสารว�ช่าการระด�บช่าตี�หากไม�อย��ในเกณฑ�ขีองคณะอน"กรรมการเก��ยวก�บการ ส�งเสร�มและพื่�ฒนางานว�จั�ยขีอง สกอ. จัะตี�องเป็1นวารสารขีองสถ้าบ�นขี3(นไป็ และอย��ในรายช่��อวารสารระด�บช่าตี�ท�� สกว. ร�บรองด�วย จั3งให�ค�าน+(าหน�กเท�าก�บ 0.25
© Chittrapa 2011
![Page 68: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/68.jpg)
เกณฑ�การก+าหนดน+(าหน�กบทความท��ตี�พื่�มพื่� ขีองส+าน�กงานกองท"นสน�บสน"นการว�จั�ย (สกว.)
รายงานการป็ระช่"มท��เผู้ยแพื่ร�เป็1นร�ป็เล�ม (proceedings)
การป็ระช่"มว�ช่าการระด�บนานาช่าตี� (international conference) ท��ม� proceedings ตี�พื่�มพื่�ผู้ลงานฉบ�บสมบ�รณ� (full papers) ให�ค�าน+(าหน�กเท�าก�บ 0.33การป็ระช่"มว�ช่าการระด�บช่าตี� (national conference) ท��จั�ดร�วมก�นโดยสมาคม/ สถ้าบ�นท��เป็1นน�ตี�บ"คคลมากกว�า 1 แห�งขี3(นไป็ ตี�องเป็1นรายงานการป็ระช่"มท��เป็1นร�ป็เล�มและเผู้ยแพื่ร�หล�งการป็ระช่"ม โดยงานท��พื่�มพื่�ตี�องเป็1นผู้ลงานฉบ�บสมบ�รณ� (full paper) ให�ค�าน+(าหน�กเท�าก�บ 0.17
![Page 69: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/69.jpg)
แหล�งอ�างอ�งสมบ�ตี� ท�ฆทร�พื่ย� การเขี�ยนบทความว�ช่าการและบทความว�จั�ยส"ว�มลว�องวาณ�ช่ การเขี�ยนบทความว�จั�ยอ"ดมศ�ลป็C ป็G� นส"ขี การเขี�ยนบทความว�จั�ยNorman KorpsHenglนงล�กษณ� ว�ร�ช่ช่�ย การจั�ดท+ารายงานว�ช่าการ บทความว�จั�ย และการอ�างอ�งThomas Adair
© Chittrapa 2011
![Page 70: การเขียนบทความวิจัย บุรีรัมย์ ๙ พค ๒๕๕๔](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062319/55678777d8b42a60198b522f/html5/thumbnails/70.jpg)
ขีอบค"ณท��ตี�ดตีามช่มPowerPoint ช่"ดน�(และ
ขีอให�โช่คด�ม�บทความว�จั�ยได�ร�บการตี�พื่�มพื่�ในวารสารมากๆเป็1นป็ระจั+าท"กป็;นะคะ
จั�ตีราภา ก"ณฑลบ"ตีร
© Chittrapa 2011