المملكة العربية السعوديةوزارة التربية والتعليم

اإلدارة العامة للتربية والتعليم بمكةمكتب التربية والتعليم ببحرة

قسم اللغة العربية 

البرنامج التدريبي :

البحث العلميأسس كتابته

أقيم في الثانوية األولى

بالمجاهدين

أقيم في الثانوية األولى

بالمجاهدين

أقيم في الثانوية األولى

بالمجاهدين

أقيم في الثانوية األولى

بالمجاهدين

أقيم في الثانوية األولى

بالمجاهدين

أقيم في الثانوية األولى

بالمجاهدين

أقيم في الثانوية األولى

بالمجاهدين

أقيم في الثانوية األولى

بالمجاهدين

ظاهرة العربيزية ()

بذرة غرسها االستعمار في أحشاء الدول العربية

إنعام الشريف الحسين آل زيد

التخلف اإلعرابي وعالجه()

بذرة غرسها االستعمار في أحشاء الدول العربية

أفراح سلوم التوماني

فاكهة محمد سالم العيافي

تشتت انتباه طالبات المرحلة االبتدائية 0عالجها0اسبابها0تعريفها0في الصف

صفية أحمد الزهراني

ضعف الطالب في المشاركه الصفية

دةالخالي

غتل

18

الهدف العام

19لغتي الخالدة

التدريب على

كتابة البحث

العلمي

مفهوم البحث العلمي

مفهوم البحث العلمي

عملية منهجية منظمة لدراسة مشكلة أو ظاهرة للوصول لمعرفة جديدة حولها ) معلومات ، بيانات ، حلول (. .Kمعينا Kيرتبط بعملية البحث عملية التفكير والتي هي نشاط عقلي يقوم به الفرد عندما يعالج موضوعا

كيف يبدأ البحث العلمي

يبدأ الفرد بالبحث عندما يالحظ ظاهرة أو حالة

يعجز عن تفسيرها أو إيجاد أجوبة لها،

أو عندما يواجه مشكلة ال يعرف D لما يعرف أو D لها استنادا حالHعرف من حقائق أو نظريات ي

علميةمن هنا ينطلق في عملية بحث للوصول لتفسير أو حل مقبول.

أهمية البحث العلمي

أهمية البحث العلمي

. اكتشاف معرفة جديدة تقديم حلول للمشكالت وتفسير

للظاهرات..تطوير المعرفة اإلنسانية إكساب الباحث مهارات واتجاهات

علمية. 

خصائص البحث العلمي الجيد

أوال:وضوح فكرة البحث في ذهن

.الباحث

خصائص البحث العلمي الجيد

:Kدقة صياغة العنوان:ثانيا . ويعني ذلك :

.الوضوح.شمول أبعاد الموضوع.االختصار غير المخل

.السالمة اللغوية توضيح البعد الجغرافي والبعد الزمني لمجال

البحث..تحديد الفئة المستهدفة

:خصائص البحث العلمي الجيد

:Kدقة صياغة العنوان:ثانيا

:خصائص البحث العلمي الجيد

في كثير من األحيان يكون D للتعديل العنوان قابال

[ بعد تحديد D إال وال ينضج نهائيامشكلة الدراسة وصياغة

الفرضيات(.

:Kتحديد حدود البحث ثالثا ومجاله

ويشمل ذلك:

تعيين الحدود الجغرافية للبحث.تعيين الحدود الزمانية للبحث.

تعيين الفئة المستهدفة. تعيين حدود موضوع البحث

: Kقدرة الباحث وكفاءته.رابعا

D : توفر الوقت الكافي للبحث.خامسا

:Kتوفر الوسائل والبرامج واألجهزة سادسا المعينة.

: Kاستخدام أدوات بحث صادقة سابعا وشاملة وثابتة.

: Kاستخدام اإلحصائيات الصحيحة ثامناالدقيقة.

خصائص البحث العلمي الجيد

: Kاألمانة العلمية تاسعا:

.إتباع منهجية صحيحة في البحث.الصدق والدقة في جمع المعلومات

جمع المعلومات من الفئات المستهدفة وليسمن غيرها.

.)توثيق المعلومات) اإلشارة لمصدر المعلومات.عدم تغيير سنة تأليف المرجع.عدم تغيير اسم مؤلف المرجع

.عدم إهمال التوثيق.الدقة والصدق في كتابة النتائج

خصائص البحث العلمي الجيد

أهداف البحث العلمي

.- التفسير : أي إبراز األسباب أو الظروف أو 1

الشروط المحيطة بالظاهرة أو الحالة قيد البحث والدراسة.

- الوصول لحقائق أو معارف جديدة .2

محاولة الوصول لتنبؤات مستقبلية.

- تقديم أفكار واقعية قابلة للتطبيق.3

خطوات البحث العلمي

: Kاختيار مشكلة البحثأواليمكن أن تتولد المشكلة في ذهن الباحث من

الحاالت التالية:

- ظهور فكرة في ذهن الباحث تحتاج لتفسير مقنع. وهذا 1التفسير أو الجواب غير متوفر في الوثائق أو المراجع.

- موقف غامض يحتاج لتفسير أو حاجة يصعب تلبيتها.2

- رغبة في إحداث تغيير والحاجة إلقناع الناس بجدوى 3 هذا التغيير.

- التكليف الرسمي.4

األمور التي يجب أن يراعيها الباحث عند اختيار مشكلة البحث

أن تكون المشكلة ضمن اختصاص الباحث.1(.أن تحظى المشكلة باالهتمام الشخصي للباحث2(

أن تكون المشكلة قابلة للبحث الميداني.3()4.D أن تكون المشكلة موجودة فعليا

Hحثت.5( أن تكون المشكلة جديدة ولم يسبق أن ب.الحرص على تعميم نتائج البحث ليستفيد منها اآلخرون6(

العمل على توفير اإلمكانات الالزمة للبحث.7(.( وضع خطة زمنية تضمن السير في البحث وإنجازه8

أوالK : المقدمة :

توضح المقدمة ما يلي: فكرة الدراسة - 1

وموضوعها ومجال تخصصها - تفاصيل مشكلة 2

الدراسة واألشياء الدقيقة التي سيقوم الباحث

بدراستها.

D : االستطالع ثانياو يشمل

الزيارات الميدانية

القراءات االستطالعيةاستطالع أراء الخبراء

والمهتمين إجراء بعض المقابالت.

فوائد عمليات االستطالع

يؤدي االستطالع إلى: توسيع معرفة الباحث ورؤيته لموضوع

البحث.معرفة مدى أهمية البحث لدى أفراد مجتمع

الدراسة.اكتساب أفكار من الناس.

تعرف الصعوبات التي يمكن أن تواجه البحث.

تحديد مكان وزمان البحث وعناصر الموضوع التي يمكن تغطيتها بالبحث.تحديد المكان المناسب لسحب عينة

.الدراسة

D: صياغة ثالثاالفرضيات

صياغة الفرضيات أحد أهم العناصر التي يقوم عليها البحث العلمي ألن باقي عمليات البحث وإجراءاته

تعتمد عليها.

D: صياغة ثالثاالفرضيات

ما هي الفرضية ؟الفرضية حل محتمل.

أو هي حل مبدئي يقترحه الباحث

D: صياغة الفرضيات ثالثا

ما أهمية الفرضيات ؟ تساعد الفرضيات الباحث في :

بلورة أفكاره وتحديد أبعاد الموضوع قيد البحث.التعمق في الموضوع وتحديد أبعاده.

وضع أساسات للبحث.متابعة السير في البحث بتسلسل ضمن إطار

محدد.استخالص النتائج من تحليل البيانات.

:Kرابعابناء أو تصميم خطة

الدراسة

ثانيKا : منهجية الدراسة وتشمل:

- منهج الدراسة : 1 بعد نضوج الفكرة في ذهن الباحث

يستطيع أن يقرر أي المناهج البحثية هو المناسب لدراسته

:) وثائقي ، تجريبي، وصفي ...إلخ(.

ثانيKا : منهجية الدراسة وتشمل:

- مجتمع الدراسة. 2عينة الدراسة

وكيفية اختيارها..

ثانيKا : منهجية الدراسة وتشمل:

أدوات الدراسة وكيفية بنائها، - 3وكيفية تحديد معامالت صدقها وثباتها.

- المعامالت اإلحصائية 4. التي ستستخدم لمعالجة بيانات الدراسة

ثالثKا : االستنتاجات والتوصيات

تأتي االستنتاجات في نهاية البحث وليس في الجزء الخاص بتحليل البيانات أو أي مكان آخر.

- عدد االستنتاجات ينسجم مع عدد الفرضيات.1- كل استنتاج يرتبط بفرضية.2- كل توصية تبنى على استنتاج.3- يمكن أن تتطرق التوصيات ألشياء لم يغطها الباحث في 4

بحثه.- تتطرق التوصيات بعناصر أو عوامل ذات عالقة بموضوع 5

البحث ولكنها تحتاج لمزيد من البحث.- تتماشى التوصيات مع نتائج البحث6

) داخل نطاق االستنتاجات(.- متوضع التوصيات بعد االستنتاجات.7