Життя прекрасне двома речами:Можливістю вивчати математику

Й можливістю викладати її. С. ПуасонТворчий портрет

викладачаІжик Ганни ДмитрівниВикладача математики

Боринського професійного ліцею

НПРТурківського

району

Категорія вищаПедагогічний стаж

32 роки

Дата народження: 12 березня 1959 рокуОсвіта: закінчила у 1982 році Дрогобицький державний педагогічний інститут імені Івана Франка за спеціальністю «Математика» та здобула кваліфікацію вчителя математики Трудовий стаж: 37 роківПедагогічний стаж: 32 рокиСтаж роботи в даному навчальному закладі: 31 рікПосада: заступник директора з НВР, викладач математики  

Загальні відомості про викладача

Математика і поезія – це вираз тієї самої сили уяви, тільки в першому разі уява звернена до голови, а в другому – до серця. Т. Хілл

Серед усіх наук для мене особливою Серед усіх наук для мене особливою

завжди була математиказавжди була математика

Краса тісно пов’язана зі симетрією

Г. Вейль

Курси підвищення кваліфікації

Математика – справа аж ніяк не тільки розуму, але також і фантазії... Ф. Клейн

Педагогічне кредо

Який же дар дістали ті, Що так дітей учити вміють?

Мені здається в скарбі тімЛюбові найбільш дісталось їм.

І. Франко

Через рівняння, теореми Я всякі вирішував проблеми. Джеффі Чосер

Викладач має таку владу, про яку лише мріють прем’єр-міністри.

Черчель

Актуальність

ВиклаВикладачдач

Компетентність

Майстерність

Творчість

Ініціативність

Унікальність

П’ять основних заповідей, якими керуюсь:

1.Люби учня! Любов до учня – серцевина педагогічної моральності, основа культури викладача.

2.Вір у учня! Без віри в учня, без довіри до нього вся педагогічна мудрість, усі методи і прийоми навчання і виховання руйнуються, як будиночки з піску.

3.Знай учня! Без знання учня немає навчання, немає виховання, немає справжнього педагога і педагогічного колективу. Якомога глибше знати духовний світ кожного учня – перше і найважливіше завдання педагога.

4.Поважай учня ! Не вважай себе спроможним вирішувати ті питання, які належать юній особистості.

5.Розумій учня ! Вмій поставити себе на його місце, побачити світ його очима, зрозуміти , чим учень живе, до чого прагне.

Числа – це боги.Платон

“Новітні педагогічні технології у навчанні математики.”

Проблема, над якою працюю

Ми ніколи не станем математиками,Навіть знаючи напам’ять усі чужі

доведення,Якщо наш розум не здатний самостійно

Розв’язувати різні проблеми.Р.Декарт

Мета

Технологізація, сучасних інформаційних засобів навчання, впровадження особистісно - орінтованого навчання шляхом застосування педагогічних інновацій

Підвищення якості знань учнів

Підвищення вихованості учнів

Найдосконаліший мозок іржавіє без дії.Ш. Холмс

.

Методи педагогічної діяльності

Створення

проблемних

ситуаційСамостійно

пошукова

діяльність

Проблемно-ігровий

метод

Інформаційні

технології

Інте

ракт

ивні

техн

олог

ії

Дослідницький

метод

Екс

пери

мен

тМетод проектів

ОсобистісноОсобистісноорієнтованіорієнтованітехнологіїтехнології

Психологічні закономірності мислення учнів, як процесу пошуку та відкриття

суттєво нового, цілком і повністю залежать, насамперед, від діяльності

мислення самого вчителя.

Не досить оволодіти премудрістю,

потрібно також користуватись нею.

Інтерактивні методи навчання є частиною особистісно-зорієнтованого навчання, оскільки сприяють соціалізації особистості, усвідомлення себе як частини колективу, своєї ролі і потенціалу.

Географія Історія

Інформатика

Креслення

Фізика

Астрономія

Українська мова

Література

Хімія Біологія

Ми зв’язані з усім живим у природі.

А. ШвейцерМатематик

а.

Урок – основна форма навчальної діяльності

Для того, щоб навчити іншого, потрібно більше розуму,

ніж для того, щоб навчитися самому.М. Монтель

- урок-дослідження, - урок-конференція, - урок дискусій, - урок-мандрівки, - урок-семінар, - урок-казка,- урок-гра, - урок-КВК, - урок-лекція, - комбінований урок.

Деякі форми контролю на уроці

Розум полягає не тільки в знанні, але й в умінні застосовувати знання до

справи. Арістотель

Самоперевірка за зразкомВзаємоперевірка за зразкомПеревірка домашньої роботи консультантамиОпитування в парахМатематичний диктантМатематична вікторинаТеоретична розминкаМатематична естафетаПисьмова самостійна робота з перевіркою (тести)Контрольна робота та її аналізРецензії

Теми відкритих занять• Урок з математики «Комбінації

многогранників», 2008 р. (ІІ курс);• Урок з математики «Об’єми тіл

обертання», 2009 р. (ІІ курс);• Урок з математики «Основні

співвідношення між тригонометричними функціями одного й того ж аргументу», 2010 р. (І курс);

• Урок з математики «Похідна функції», 2011 р.

(ІІ курс);• Урок з математики «Тригонометричні

функції числового аргументу», 2012 р. (І курс).

Люди перестають думати, коли перестають читати. Дені Дідро

Теми виступів на засіданнях методичної) комісії природничо-

математичного циклу• Виховання учнів математикою;• Методика проведення предметних

тижнів природничо-математичного циклу;

• Нові освітні технології у навчанні математики;

• Його величність урок ;• Дидактичні ігри на уроках

математики.

Не кажи не вмію, а кажи навчусь.

Позакласна робота

Усний журнал:

«Чи знаєте Ви, що…»

Виховна година:

«Видатні жінки

математики»

Андріївські

математичні

вечорниці

Змагання: «Нумо,

дівчата»

Математичний вечір

Тиждень математик

и

Олімпіади

КВК

Інтерес – “золотий ключик”

до виховання здібностей

Справжній вчитель не повідомляє істину, а вчить її шукати

А. ДістервегаОдним із шляхів реалізації Одним із шляхів реалізації проблеми індивідуалізації проблеми індивідуалізації навчання є його навчання є його диференціаціядиференціація

ІІ групаІІ групаУчні, які Учні, які

потребують потребують допомогидопомоги

ІІІ групаІІІ групаУчні, які добре Учні, які добре

володіють володіють навчальнимнавчальнимматеріаломматеріалом

І групаІ групаСильні учні, які Сильні учні, які

розврозв’’язують язують завдання завдання

підвищеної підвищеної складності, складності,

задачі творчогозадачі творчого характерухарактеру

Те, що не зрозуміло потрібно з’ясувати.Демокріт

Єдиний шлях , що веде до знань – це діяльність.

Б. Шоу

творчі

всебічно розвинені

впевненіу собі

мислячі

Тиждень математики

Найвище призначення математики полягає в тому, щоб знаходити прихований порядок в хаосі, що оточує нас. Н. Вінер

Цілі числа — першоджерело математики. Г. Мінковський

Конкурс математичних газет

Алгебра — це лише писана геометрія, а геометрія — зображена алгебра. С. Жермен

Зацікавлюйте учнів навчальним предметом:• Від інтересу до здивування;

• Від здивування – до активної зацікавленості та прагнення дізнатися більше;

• Від них – до міцних знань і наукового пошуку Пам'ятайте,

зацікавити своїм предметом може тільки той викладач,

якому самому цікавий предмет,

який він викладає

Для того, щоб навчити іншого, потрібно більше розуму,ніж для того, щоб навчитися самому. М. Монтель