Астапенко Елена, методист по библиотечным фондам

г.Усолье-СибирскоеИркутская область

Методическое сопровождение деятельности школьных библиотек: проблемы и перспективы развития

Иркутская область

• В состав Иркутской области входят 33 муниципальных района, 9 городских округов, 67 городских поселений, 365 сельских поселений.

• В области действует 1223 образовательных учреждения.

Нормативно-информационное обеспечение темы

• ФГОС начального общего образования. Приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6.10.2009г.

• ФГОС основного общего образования. Приказ Минобрнауки РФ № 1897 от 17.12.2010г.

• ФГОС общего образования. Проект.• Проект ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»• Концепция развития библиотек общеобразовательных учрежд

ений РФ до 2015 года• Школьная библиотека как условие реализации федеральных

государственных образовательных стандартов: презентация В.Б. Антиповой, ПОИПКРО, 2011г.

Библиотеки образовательных учреждений города Усолье-Сибирское

Кадровый состав библиотек

По уровню образования

Высшее библиотечное

Высшее педагогическое

Средне-спец. библ.

Средне-спец. пед.

Кадровый состав

Кадровый состав

Библиотекарь-педагог – миф или реальность?

• 2006-2009гг. - работа проектной группы школьных библиотекарей «Ступени» в муниципальном исследовательском проекте педагогов с темой: «Библиотекарь-педагог: стратегия перехода в новое качество»

• Гипотеза проекта: поскольку школьная библиотека является компонентом педагогической системы образовательного учреждения, то работать в ней должен специалист нового уровня – библиотекарь-педагог

• июль 2007г. – участие членов проектной группы в I Съезде школьных библиотекарей РФ – презентация проекта на площадке инновационного опыта

Роль методиста: общее руководство проектом, анализ текущей ситуации, ведение документации, тайм-менеджмент проекта.

Итоги проектной деятельности

• январь 2008г. – организация и проведение курсов повышения квалификации для школьных библиотекарей города и района, с психолого-педагогической основой обучения

• 2008-2009гг. – аттестация на присвоение ВКК по должности «Руководитель»

• 2009-2010гг. – утверждение на ГЭС и реализация авторских педагогических программ школьными библиотекарями

Непрерывное образование в условиях ФГОС

• Приблизительно 75% курсов прошедших за последние 4 года направлены на обучение работе с АБИС

• «Эффективное управление библиотеками образовательных учреждений через модель непрерывного обучения персонала»: Модульная программа повышения квалификации. Объем: 24 часа.

Компетентность библиотекаря-педагога

У терминов «компетентность» и «компетенции» есть много значений, зафиксированных в словарях, но самыми распространенными можно считать следующие:

• Компетенция – наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в предметной области

• Компетентность – глубокое, доскональное знание своего дела, обладание компетенциями.

Предложения по введению должности библиотекарь-педагог

Нормативные обоснования

Курсовая подготовка/переподготовка

Оплата труда Нормативные преобразования

ФГОСы всех ступеней образования

КПК разрабатывать с учетом психолого-педагогической составляющей профессии

Разработка «Положение об оплате труда библиотекаря-педагога в условиях НСОТ» с аналитическим описанием критериев работы по бальной системе

Компетентностный подход к оценки уровня квалификации библиотекаря-педагога

Внесение изменений в Уставы ОУ

Разработка инструкции на должность «библиотекарь-педагог»

Внести дополнения в «Инструкцию по учету библиотечного фонда» - учебники, учебные пособия, электронные издания

Концепция развития библиотек общеобразовательных учреждений РФ до 2015 года

Требования к материально-техническим условиям реализации ФГОС

• образовательное учреждение должно быть обеспечено:• учебниками и (или) учебниками с

электронными приложениями• учебно-методической литературой • материалами по всем учебным

предметам основной образовательной программы начального общего образования

Обеспечение учебниками

Роль методиста: 1.Обозначить проблему комплектования учебниками родителям, представителям прокуратуры, что бесплатные учебники, находящиеся в школьных библиотеках морально устарели, что без привлечения родительских средств невозможно 100% обеспечение учащихся учебниками.2.Муниципальная программа «Учебная книга» в 2008г. - в среднем 1 учебник на одного ученика.

Предложения на круглый стол в Комитете по образованию

Государственной Думы Российской Федерации «Федеральный закон «Об

образовании в Российской Федерации» и школьная библиотека»

Разработать Федеральную программу (Положение о порядке) комплектования фондов библиотек образовательных учреждений учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями; учебно-методической литературой; материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального общего образования необходимыми для реализации ФГОС

Система методического руководства Иркутской области до 2009г.

Проблемы профессии

• Несоответствие наименования должности «методист по библиотечным/учебным фондам» направлениям деятельности методиста

• Отсутствие курсовой подготовки/переподготовки методистов

• Совмещение должности методиста по фондам • Практика сокращения должности методиста

по библиотечным/учебным фондам в регионах РФ

Перспективы развития методического сопровождения школьных библиотек

Требования к профессии методиста по библиотечным фондам

в условиях реализации новых ФГОС

Какую роль выполняет Ваш методист по бибфондам?

Ванеев А.Н.

Методист – не передатчик готовых

методических «рецептов» в библиотеки, а «активный творец нового, передового в библиотечном деле».