Что говорят исследования по влиянию размера

школы на ее эффективность?

Экономическая эффективность

• Школы численностью между 500-1000 учащихся дают оптимальную экономическую эффективность

Разнообразие учебных планов в больших школах

• Увеличение численности в десятки раз приводит лишь к небольшому увеличению (на десятки процентов) количества курсов.

• Увеличения количества курсов не означает улучшения качества образования.

• Увеличение количества элективных уроков по сравнению с малыми школами лишь незначительно увеличивает выбор школьниками курсов, которые не преподаются в малых школах.

Достижения учащихся.

• Противоречивые данные, но большинство указывает на лучшие достижения в школе меньшего размера.

• Для учащихся из среднего и высокого социального слоя больший размер школы повышает их достижения, в то время как для учащихся из неблагоприятных социальных слоев понижает, хотя есть примеры и обратного порядка.

• Учащиеся начальной и средней школы более чувствительны к размеру школы (для них предпочтительнее небольшие школы), чем учащиеся старшей школы.

Другие важные параметры, относящиеся к размеру школы

• Большие школы имеют в среднем учителей с более высокой квалификацией.

• Школы с меньшим числом учащихся, по-видимому, имеют меньший процент отчисленных и бросающих учебу учащихся и лучшую посещаемость занятий.

Другие важные параметры, относящиеся к размеру школы

• Нравственность учителей и учащихся выше в маленьких школах.

• Проблемы с дисциплиной увеличиваются с размером школы.

• Участие школьников в общественной деятельности выше в маленьких школах.

• Вовлечение родителей в школьную жизнь выше в маленьких школах.

Использованная литература

Effects of School Size: A Review of the Literature with RecommendationsJohn R. Slate, University of Missouri, Kansas CityCraig H. Jones, Arkansas State University, http://www.usca.edu/essays/vol132005/slate.pdf