Безбумажная школа. Начало работы в Санкт-Петербурге
description
Transcript of Безбумажная школа. Начало работы в Санкт-Петербурге
Безбумажная школа в Петербурге: начало работы
ГОУ СОШ № 247Свистунова Елена Владимировна, заместитель директора по ВР
ГОУ СОШ № 296Костина Ирина Николаевнаруководитель ЦИО
ГОУ СОШ № 548Печенкина Елена Александровна, заместитель директора по УВР
• Как создать среду обучения и реализовать технологии управления ОУ, соответствующие целям и задачам XXI века (НОИ «Наша новая школа»)?
• Как уйти от бумажного потока документов?
• Как регламентировать школьную жизнь так, чтобы это было согласовано и комфортно и не вызывало протеста у участников образовательного процесса?
Что такое школьный инфообмен?Что из перечисленного ниже может стать определением?
• Электронный документооборот• Передача информации от администрации к
педагогам и обратно• Обмен информацией между всеми
субъектами образовательного процесса• Система мероприятий ОУ, отвечающих за
передачу, накопление, хранение и обработку и защиту информации, организации доступа к ней
Участники инфообмена
• Директор• Заместители директора по УВР по
ступеням• Заместитель директора по
дополнительному образованию• Руководители профильных направлений• Руководитель методического совета
школы• Руководитель службы контроля качества
образования• Руководитель инновационной
деятельности• Руководитель административно-
хозяйственной работы
• Председатели методических объединений
• Классные руководители• Учителя• Воспитатели• Руководители проектов
• Учащиеся начальной школы• Учащиеся основной школы• Учащиеся старшей школы• Выпускники школы прошлых лет
• Руководители служб сопровождения образовательного процесса (психологическая, логопедическая, социальная, медицинская и пр.)
• Библиотекари• Служба IT школы• Служба PR школы• Кадровая служба школы
• Управляющий совет школы• Родительские комитеты• Родители
• Вышестоящие руководители• Коллеги-учителя из других школ• Коллеги-администраторы из других школ• Партнеры школы (ВУЗы, местные предприятия и
организации и т.п.)
администрация
педагоги
учащиеся
службы сопровождения
родители
прочие
Учебная деятельность1. Основное и дополнительное образование Содержание образования: учебный план, программы, учебно-методический комплект, урочно-тематическое планирование, планы уроков План урока: методика, учебные материалы, контроль Домашние задания: персонализация, блоги, консультации Накопление персональных результатов учащихся Накопление результатов анализа уроков и деятельности учителя на уроке Электронный журнал Дневники учащихся Зачетки Надомная форма обучения Экстернат2. Проектная деятельность Проектно-исследовательская деятельность учащихся Внешкольная деятельность:экспедиции, выезды Педагогическое обеспечение ПИДУ: планирование, календарь, совместная работа над документами, вики, блоги, дневник проекта, работа ученика в динамике Участие в конкурсах Любая инновация, проводимая в школе как проект Платные услуги как проект3. Профессиональное развитие педагогов Повышение квалификации учителей, администрации Самообразование Внутреннее обучение в школе Школа как обучающая организация Сетевое взаимодействие
4. База знаний Библиотеки: программы, учебные планы, материалы к урокам, планы уроков, методики, модули электронного обучения Архивы проектов Портфолио учащихся: учебные результаты, проектные результаты, достижения Портфолио учителей: результаты, достижения
Виды деятельности
Управленческая деятельность
Корпоративная почтаЭлектронный документооборотОрганизация работы по "подразделениям" (ступени, классы, учебные группы, методические объединения, профили...)План работы школыПланы работы служб обеспеченияОрганизация работы по охране труда, пожарной безопасности и ГО ЧСФорумы и блоги администрации и сотрудников школыНСОТ: импорт информации из подсистем учебной деятельности
Воспитательная деятельностьСодержание воспитания: программы, план общешкольных мероприятий,План классного руководства, календарь внеурочных мероприятий класса, план классных часов.Коллекция разработок внеурочных мероприятий и классных часовПланы работы с социально неблагополучными детьми и подростками. Социальные паспорта классов. Профилактика правонарушенийПрофориентационная деятельностьТворческие достижения учащихсяПланы работ с родительской общественностью
Программные средства для документооборота и информационного обмена
Название ПО Стоимость*1 Босс-референт 295002 Дело-предприятие 310003 ЕФРАТ-документооборот 275004 ЛЕТОГРАФ. Делопроизводство 549005 DocsVision 45000**6 Globus Professional 285007 LanDocs 42000
Интернет-ресурсы для документооборота и информационного обмена
Начало
•Опыт эстонской гимназии, представленный на конференции "ИТ для Новой школы" 2011 года
• Материалы Л.Рождественской на http://edugalaxy.intel.ru/
• Собственный опыт
Проект
средства
цели
задачи
Опыт 3 школГБОУ СОШ № 247 ГБОУ СОШ № 548 ГБОУ СОШ № 296
организации и управления
повышение оперативности и качества
работы учреждения в целом и индивидуального
пользователя
Файловое хранилище, Корпоративная почта, Корпоративный сайт,
Блоги учителей, Календари
коммуникации
обеспечение доступа к информационным
ресурсам, доставку, хранение, обмен
информацией
Файловое хранилище, Корпоративная почта, Корпоративный сайт,
Блоги учителей, календари
обучения
совершенствование старых и поиск новых
эффективных форм, методов и средств
обучения
Файловое хранилище, Корпоративная почта, Корпоративный сайт,
Блоги учителей
Google-решения для коллективной сетевой работы и инфообмена
Google-аккаунт
Google-форма
Google-документы
ФотогалереяPicasa
Google-календари
Электронная почта
Google-группы
Блоги на Blogger
Google-сайты
Google-сайтв управлении деятельностью ОУ
Документонакопитель, инфоаккомулятор
Методическое сопровождение учебного и воспитательного процессов
Повышение ИКТ-грамотности
персонала
Управление инфопотоками
Какие задачи позволяет решать внутренний сайт:
I. Организационно-оперативные
• Своевременное информирование коллектива через сайт;• размещение расписания уроков, кружков, графиков дежурств,
планов различного уровня (на триместры, МО, др.);• проведение планёрок ;
II. Методические
• Совместное составление документов, планов, графиков; • проведение сетевых педсоветов, совещаний МО;• разработка портфолио классного руководителя; • обмен разработками уроков и сценариями внеклассных
мероприятий, …
III. Оценочно-аналитические
Отчёты, мониторинги, опросы, определение баллов по критериям результатов работы учителя, анализы срезовых работ, …
Какие задачи позволяет решать внутренний сайт:
IV. Обеспечение комфортности среды
Для эмоциональной окраски сайта мы используем календарь дней рождения коллег, слайд-шоу о выездах и корпоративных сборах.
V. Обеспечение обратной связи
Техническая поддержка осуществляется с помощью странички сетевого оператора.
Использование google-форм для анализа учебной и воспитательной работы
Анализ собранных данных
Использование электронных форм для анализа работы классного руководителя
Сайты наших школhttps://sites.google.com/site/pedsovet296/https://sites.google.com/site/planeta247/https://sites.google.com/site/sc548spb/
Возможности блога
• Таблица проблем из «обсуждаем ББШ»
Возможности блога
Возможности блога
Возможности блога
Материалы семинаров
https://sites.google.com/site/blogvpedagogiceskojpraktike/
Электронные учебные материалы
https://sites.google.com/site/konstr548/home
Файловое хранилище
Электронная почта
296Школьный сайт
Образовательные блоги
Файловое хранилище +
аккаунты педагогов
Внутренний сайт
Эл.почта + локальные акты
548Школьный сайт
Образовательные блоги
Moodle
Внутренний сайт + Эл.почта +
локальные акты
247Школьный сайт
Блог администратора
Аккаунты педагогов
Внутренний сайт + локальные акты
Пути внедрения
что было - что сталоВ каком случае достигается наибольшая эффективность?
традиционная организационно- управленческая
модель
электронный информационный
обмен(ББШ)
оперативность
охват всего коллектива
обратная связь
формирование архива документов с распределенным
доступом
временная доступность
территориальная доступность
соавторство, сотворчество
самосовершенствование
Мотивация персонала
Материальная• Премии• Дополнительна
я оплата• Материальные
бонусы
Нематериальная• Аттестация• Комфортность
рабочей среды• Делегирование
полномочий• Статус в коллективе• Признание заслуг• Создание
возможности для проф. роста
• Самореализация
Препятствия
Нежелание менятьсяНеготовность учиться
Боязнь экспериментироватьБоязнь выглядеть неприглядно в случае неуспеха
Низкий уровень компьютерной грамотности
Низкая культура владения ТС
Уровень заработной платыПерегруженность
Отсутствие мотивацииРазмывание рамок рабочего времени
Не наступите на наши грабли (учет ошибок)
• Формировать положительное отношение людей. Люди должны увидеть свою пользу. Проведение аналитических процедур, например, расчет времени на разные информационные процедуры - старые и новые, т.е. обращать внимание людей на мелкие удобства, пока они не видят крупных.
• Поступательный, ступенчатый переход. Начинать административной группой, потом администрация + председатели МО, потом весь коллектив.Поэтапное внедрение сервисов
• Единство требований всех членов администрации! Не должно быть особо жалостливых.