大主題：春節

第二組：鄭采恩 /成筱玲/許伊嵐 /劉仁佩

教學對象 六到八歲 ，初級已學過 30小時，10位小朋友

教學時數 每一主題 90分鐘，共 270分鐘

教材 主要教材：自編教材，輔助教材：僑教雙週刊

教學總目標 學生能了解中國春節文化並適當應用春節相關用語來構通。

單元主題 主題一：大掃除，主題二：辦年貨，主題三：年夜飯

單元主題 一 ：大掃除

語言知識 學生能知道大掃除的相關詞彙

溝通技能 學生能用適當語表言達打掃的意願

文化認知 過年除舊佈新的傳統

單元主題二：辦年貨

語言知識 學生會知道有關年貨及買東西的相關詞彙

溝通技能 學生能購買過年相關物品

文化認知 中國春節常添購的物品

單元主題三：年夜飯

語言知識 學生會知道有關年夜飯的詞彙

溝通技能 學生能適切的在年夜飯餐桌上有禮貌的應對

文化認知 中國年夜飯的應景食品

單元主題一：大掃除

課文內容：

人物：爸爸，媽媽，哥哥，妹妹

妹妹：媽媽，你在做什麼?

媽媽：我在大掃除。中國人過年要大掃除，表示除舊佈新。

妹妹：我知道了。要不要幫忙擦桌子?

媽媽：好啊！

哥哥：我來擦玻璃。

媽媽：好。抹布在這裡。

爸爸：要不要我幫忙?

媽媽：你來貼春聯吧！

爸爸：沒問題！

僑教雙週刊 http：//edu.ocac.gov.tw/biweekly/648/j3.htm

教

學

目

標

目標語法點 延伸語法點

我來… 我可以幫忙…

要不要幫忙… 需不需…

…吧

目標詞彙 延伸詞彙

桌子、椅子、擦、玻璃、抹布、水 清潔劑，拖地

目標短語 延伸短語

貼春聯，除舊佈新，沒問題，好啊 分工合作

教學計畫

單元主題二：辦年貨

課文內容：

人物：奶奶，媽媽，哥哥，妹妹

奶奶：快過年了，大家都來辦年貨。

媽媽：是啊，這裡真熱鬧！

妹妹：我要買新帽子。

哥哥：我要買新衣服和新褲子。

奶奶：好，我們都買！

妹妹、哥哥：太好了！

媽媽：要不要買鞭炮?

妹妹：要！

哥哥：好棒喔！ 我喜歡放鞭炮。

媽媽：對了，還要買一些糖果。

教

學

目

標

目標語法點 延伸語法

快…了 還需要…嗎?

…要買

…要不要買

目標詞彙 延伸詞彙

買，新，衣服，褲子，帽子，

一些，糖果，鞭炮，臘肉，香腸

目標短語 延伸短語

快過年了，辦年貨，放鞭炮，太好

了，對了

真 熱鬧，好擠喔，好棒喔

單元主題三：年夜飯

課文內容：

人物：爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，哥哥，妹妹

(大家坐著吃年夜飯)

爺：來，開動了！

哥哥：哇！今天有餃子，我喜歡吃餃子。

妹妹：我也是，還有魚和年糕，謝謝媽媽！

媽媽：不客氣。

爸爸：今天的菜好吃嗎？

妹妹：很好吃！

奶奶：你們吃飽了嗎?

哥哥、妹妹：我吃飽了。

爺爺：好，爺爺要發紅包了。

哥哥、妹妹：哇！好棒喔！爺爺，恭喜恭喜！

爺爺：來，這是你們的紅包。

哥哥、妹妹：謝謝爺爺！

僑教雙週刊 http://edu.ocac.gov.tw/biweekly/648/j4.htm

教

學

目

標

目標語法點 延伸語法

…好吃嗎 好喝嗎?

你…了嗎? 我… 比較喜歡

還(沒)+V

目標詞彙 延伸詞彙

紅包，魚，年糕，餃子，恭喜 瓜子，花生，茶，菜

目標短語 延伸短語

開動了！

好棒喔！

恭喜，恭喜！

吃飽了

恭喜發財

萬事如意

還沒

任務 時間 任務步驟 教學資源 綜合手法

前

任

務

20

mins

1.老師跟學生一起把教室佈置成過年的場景

2.老師把全班學生分為 5人一組（共１０位學

生）

3.老師告訴學生將放一部短片，看完以後請各

組討論。

過年影片:

視聽

核

心

任

50

mins

<環節一>

1. 各組討論後，派一位代表說明影片內容。

2. 利用實物或圖片展示說明本課詞彙，3. 發一

1.影片，

2.ＰＰＴ

3.計時器

協作法、

溝通法、

任務法，

http://www.y

outube.com/

watch?v=Z9fs

oAyZJ7g&list=

HL134266097

9&feature=m

h_lolz

務 份詞彙表給學生，再放一次影片，

請學生兩人一組討論並圈出剛才影片中出現了什

麼食物。

4. 詞彙加強記憶-

*打蒼蠅遊戲

分兩組，學生各派一位代表出來，聽老師指令敲

出正確的答案。

*碰碰遊戲

分二組，首先請每位學生拿一張字卡(魚，年

糕，餃子，春聯，紅包)，學生先大聲說出自已

手上的字卡，開始玩...ex 魚碰年糕，年糕碰餃

子。老師會計時 1分鐘，最後一個小朋友就輸

了。

<環節二＞

1.老師發下學習單, 學生在學習單上選出自己認

為好吃的食物，在每項食物下方表格畫上”好

吃”,”不好吃”。

2. 將學生分為兩組，學生在組內詢問同學認為

好吃的食物。

3. 十分鐘後, 學生報告訪問結果。

<環節三>

1. 老師展示一張人形圖,肚子部分鏤空。

2. 在人形圖旁邊出現一張食物圖片,老師問學生

"XX好吃嗎?", 學生回答: "好吃/不好吃。" 學

生回答後,老師將食物的圖卡放到空肚子裡, 並

問學生: "他吃飽了嗎?", 老師搖頭暗示並帶領

學生說: "還沒。"

3. 繼續重複步驟 2讓學生練習, 當鏤空的肚子

塞滿食物時,老師問學生: "現在他吃飽了

嗎?" 點頭並暗示學生說出 "他吃飽了"。老師接

著會將教具教給學生讓學生來帶領操作。

4. 老師提供學生一張四格漫畫，內容包括: 餐

桌上、一些食物、及一位大肚人物，最後一格人

物有兩種表情，一個是吃飽的表情，一個是還沒

飽的表情。剪開故事順序，再請學生自已了解圖

片內容後排順序，決定最後主角吃飽了沒，

並說出整個故事內容。

http://www.on

line-

stopwatch.com

/

4. 蒼蠅拍

5.詞彙表

生生互動

後

任

務

20

mins

1. 請學生利用課堂上使用的四格漫畫，最後一

格空白，讓學生創造新的故事並以錄音方試來呈

交作業。

2. 複習課文以為角色扮演做準備

四格漫畫 做中學

任務學

習法