: الثالث المكون:3.2نشاط:

أداء تطوير خالل من الجودةالمدربين

( : الخبير 2014فبراير( 14-8مهمة

رينيو ،تيموفنلندا تامبيرا،

Hermia Group

اليوم

البرنامج العمل ورشة نتائج

اليوم األول

األولى . المهمة ملخص األسبوع، .برنامجالعمل . مشروع فى المشاركين عن موجزة .لمحة

الحادي . القرن خالل التعلم حاالت عرض بتطوير المتعلقة واألساليب األدوات.والعشرون

التنمية نماذجالعمل . مشروع فى المشاركين عن موجزة .لمحةحاالت . عرض بتطوير المتعلقة واألساليب األدوات

والعشرون الحادي القرن خالل .التعلم

اليوم الثاني

) والمعلومات؟ ) المواد التعلم أماكن.النظرية -

- واألساليب .األدوات.أمثلة -

المشاركين عرض حاالت من كجزء استخدامها وخطط التعلم .عناصر

والمعلومات التعلم مواد تخزين .أدوات

اإللكتروني، التعليم أدوات استخدام كيفية معرفةعرض حاالت من كجزء استخدامها وخطط

.المشاركينأثناء أخرى وفرق الفريق أعضاء بين التعاون

التنمية .مشروع

اليوم الثالث

التعليمية؟ المواد عمل كيفية

النظريةواألساليب األدوات

األمثلة بعض .عرض

المشاركين عرض حاالت من كجزء استخدامها وخطط التعلم .عناصر

القدرات بناء عمل :ورشة

التعلم مواد لعمل أدواتاإللكترونى، - التعليم أدوات استخدام كيفية معرفة

عرض حاالت من كجزء استخدامها وخطط.المشاركين

كجزء اإللكترونى التعليم أدوات استخدام خطط

المشاركين عرض حاالت .منخالل المختلفة والفرق الفريق أعضاء بين التعاون

التنمية مشروع

اليوم الرابع

على القائم التعلم تطوير لمشاريع المشاركين بعرض متعلقة التالية الخطوةالمهمة لهذه أمثلة ذكر والعشرون، الحادي القرن خالل .المعرف

مركز على سريعة التجريبى Ameraeiyaلمحة

عملية ت تطوير مشاريع من التالية الخطوة قومللمشاركين، والعشرون الحادي القرن خالل التعلم

المهمة لهذه وأمثلة المعرفة .على

لمستقبل وخطط توضيحية مجموعة لعمل اإلعداد.العمل

المشروع ) خطة العمل لتطوير وأساليب أدوات

) القادمة للخطوة

Program

: األحد األول اليوم

Sunday Feb 9 9:00 - 10:00

والقاعة العمل ورش تجهيز المقي التوأمة خبير مساعد صالح، فادي م السيدالشفوى .والمترجم

Sunday Feb 9 09:00 - 12:00at STI القاعة . وتجهيز األسبوع، .برنامج

األولى . المهمة عن .ملخص. / حاالت المشاركين عمل مشروع عن موجزة لمحة

.العرض

البلد/ - في التوأمة خبير نظير زهران الباسط عبد أالمستفيد

أو/ والبلد/ ) في الثالث المكون رئيسة رأفت مديحة السيدة

المستفيد(

ومعهد 16-24 المهنى، التدريب مركز من آخر مشاركالعاملين، التقنية تدريب الكفاءات ومركز .

الواحد/ األسبوع خبير رينيو، تيمو .السيدالمقيم التوأمة خبير راسانين، بيكا السيد

المقي التوأمة خبير مساعد صالح، فادي والمترجم السيد م.الشفوى

Sunday Feb 9 12:00 – 15:00at STI

التعلم حاالت عرض بتطوير المتعلقة واألساليب األدوات

القرن خاللوالعشرون .الحادي

التنمية . حاالت وعرض العمل لمشروع .نماذجاإللكترونى . التعليم ومواد التعلم بيئة تطوير .نماذج

للمجموعات ونصائح تعليقاتومناقشة عمل ورشة

البلد/ - في التوأمة خبير نظير زهران الباسط عبد أالمستفيد

أو/ والبلد/ ) في الثالث المكون رئيسة رأفت مديحة السيدة

المستفيد(

ومعهد 16-24 المهنى، التدريب مركز من آخر مشاركالتقنية الكفاءات ومركز العاملين، .تدريب

الواحد/ األسبوع خبير رينيو، تيمو .السيدالمقيم التوأمة خبير راسانين، بيكا السيد

المقي التوأمة خبير مساعد صالح، فادي والمترجم السيد مالشفوى

Sunday Feb 9 15:00 – 18:00

اليومية األنشطة تلخيصالقادمة والخطوات التحليل

المقيم األوروبي االتحاد وخبير الواحد األسبوع خبير

المصرى مثل السيارة قدhttp://steve-wheeler.blogspot.fi/2013/12/drive-like-egyptian.html

//:http :المصدرwww.voanews.com/content/reu-director-finds-echoes-of-egypt-in-cairo-traffic-chaos/1780126.html

//:Antti Eintola / Yle http :المصدرyle.fi/uutiset/rantavaylan_vaihtoehdoilla_ei_lopulta_suuria_kustannuseroja/6783231

Vesa Auvinen )http://www.slideshare.net/vesaauvinen/oppiminen-murrosajassa-gtf09 :المصدر

والعشرون الحادي القرن في التعلم

التعلم مواد

التعلم بيئة

التعلم

المناهج وتخطيط التعلم

المدارسالتطوير- في التعاون

المهنية التعلم عملية

اعرفلتفهم

المعرفة

المدرسة

- كيف؟ بمعرفة الشعور

الخبرة

النظرية

Feedback

االنعكاس

لترغب

التحفيز

المعلم

المعلم

التفكيرالتشجيعاالستجواب

الهدف وضع

Jouni Suominen :المصدر

ADDIEhttp://www.learndash.com/addie-model-explained-infographic

بدائل:اhttp://gramconsulting.com/2009/09/addie-is-dead-long-live-addie/

عمل ) التنمية(: 1ورشة نماذج

1- : وتريللو، جوجل، ووثائق وورد، مايكروسوفت استخدام كيفية التجريبى العرضنموذج والعشرين - لعمل الحادى القرن فى التعليم دقيقة 30لموضوع .

)ADDIE(

المشاركة – دقيقة 60للحاالت .)ADDIE( 2- نماذج بعمل المجموعات تكليف

- ) المشتركة ) الوثيقة التنمية مجموعات فى العمل

النموذج - أجزاء ألهم رؤيتها على بك الخاصة المجموعة .تركيز

األدواتوالنماذج -https://drive.google.comhttps://trello.com/( template :https://

trello.com/b/2hKNWiUl/addietemp)

3- النتائج ) ( 5عروض على عامة نظرة ، مجموعة لكل أقصى كحد دقائقالعمل منهم 30 مشاريع لكل دقيقة .“ADDIE ،بالمشاركين الخاصة

نموذج باستخدام العرض ” وحاالت

: االثنين الثاني اليومMonday Feb 109:00 - 10:00

والقاعة العمل ورش تجهيز المقي التوأمة خبير مساعد صالح، فادي م السيدالشفوى .والمترجم

Monday Feb 1009:00 - 12:00at STI

التعلم :أماكنالنظرية .

. واألساليب األدواتاألمثلة . بعض

البلد/ - في التوأمة خبير نظير زهران الباسط عبد أالمستفيد

أو/ والبلد/ ) في الثالث المكون رئيسة رأفت مديحة السيدة

المستفيد(

تدريب 16-24 ومعهد المهنى، التدريب مركز من آخر مشاركالتقنية العاملين، الكفاءات ومركز .

الواحد/ األسبوع خبير رينيو، تيمو .السيدالمقيم التوأمة خبير راسانين، بيكا السيد

المقي التوأمة خبير مساعد صالح، فادي م السيدالشفوى .والمترجم

Monday Feb 1012:00 – 15:00at STI

القدرات بناء عمل :ورشة

والمعلومات التعلم مواد تخزين .أدوات

اإللكتروني، التعليم أدوات استخدام كيفية معرفةالمشاركين عرض حاالت من كجزء استخدامها .وخطط

البلد/ - في التوأمة خبير نظير زهران الباسط عبد أأالمستفيد

أو/ والبلد/ ) في الثالث المكون رئيسة رأفت مديحة السيدة

المستفيد(

ومعهد 16-24 المهنى، التدريب مركز من آخر مشاركالعاملين، التقنية تدريب الكفاءات ومركز .

الواحد/ األسبوع خبير رينيو، تيمو .السيدالمقيم التوأمة خبير راسانين، بيكا السيد

المقي التوأمة خبير مساعد صالح، فادي م السيدالشفوى .والمترجم

Monday Feb 1015:00 – 18:00

اليومية األنشطة تلخيصالقادمة والخطوات التحليل

المقيم األوروبي االتحاد وخبير الواحد األسبوع خبير

اإللكترونى؟ التعليم هو ماhttp://www.learndash.com/elearning-explained-infographic/

التكنولوجيا استخدام على يقوم والتدريب التعليم إلدارة نهج أو أسلوب هو اإللكتروني التعلم ( : المواد. فإن وبالطبع المشتركة، الدردشة الفيديو، طريق عن المؤتمرات عقد مثل الحديثة

من h بدال اإلنترنت شبكة عبر الفصول أو المحاضرات جميع عقد الممكن من تجعل الرقميةالمحاضرات .قاعة

اإللكترونى؟ التعليم هو ماhttp://www.learndash.com/elearning-explained-infographic/

اإللكترونى؟ التعليم هو ماhttp://www.learndash.com/elearning-explained-infographic/

اإللكتروني، للتعليم 7التعليم مزايا) إيدوكاتور ) رؤية اإللكتروني

)http://www.learndash.com/7-awesome-advantages-of-elearning/(

1- : يتعلق سريع،فيما بشكل جديدة سياسات إيجاد و التواصل من اإللكتروني التعليم يمكننا للتطوير قابلحد فى مفيد اإللكتروني فالتعليم الرسمي، التعليم أو للترفيه ذلك أكان سواء المفاهيم، أو األفكار أو بالتدريب

.ذاته

2- : لجمهورهم التغطية من كبيرة درجة لتحقيق للتربويين اإللكتروني التعليم يسمح واالتساق القدرةالتدريب نفس المتعلمين جميع يتلقى حيث متسقة، بطريقة المرجوة الرسالة توصيل يضمن وذلك .المستهدف،

3- : كما المعرفة، من كبير قدر الفرد اكتساب ذلك عن ينتج التعلم، أساليب كثرة فنتيجة المعرفي المستوى نمولذلك الحاجة دعت كلما وتحديثها الدراسية، الدورات تطوير فى يساعد .أنه

4- : العمل، عن h بعيدا الوقت فترة من يقلل اإللكتروني التعليم أن عليه، المتعارف فمن األموال وادخار الوقتالدراسية الفصول على تعتمد التي التدريبية الدورات إلى الحاجة ويزيل السفر، إلى الحاجة يلغى إنه .كما

5- : تعليمك على للحصول اإللكتروني، التعليم نظام تستخدم كنت فإذا االستثمار عائد ومقاييس النشاطبتقييم تقوم ثم اإللكتروني،

عن التقرير كتابة عملية من سيسهل ذلك أن عن h فضال جيد، أسلوب ذلك فإن المستوى فى التقدم مدى.النشاط

6- : من واالستفادة اإلنترنت، شبكة على االختبارات إجراء على االعتماد طريق عن الكربون أثر من التقليل

الورق طباعة إلى الحاجة من h بدال اإللكتروني، .التعليم

لهم،كما: -7 مناسبة يرونها التي بالطريقة التعلم من والموظفين الطالب اإللكتروني التعليم hن يمك المرونةالمتخصصة التدريب مواقع خالل من التدريبات تلقى من النائية المناطق فى الموظفين .يستطيع

اإللكتروني، التعليم 6التعليم لتفضيل أسباب) الطالب ) رؤية اإللكتروني

)http://www.learndash.com/6-reasons-to-be-grateful-for-elearning/(

التنقل -1 سهولةالتعليم تكنولوجيا خالل من السيارة أو القطار أو الطائرة متن على كانوا سواء مكان أى فى التعلم األفراد يستطيع

رسمية تعليم دورات أخذ اإللكتروني التعليم يتيح كما المتطورة، .اإللكتروني

المهارات -2 تطويروتنمية تطوير يستطيعوا فإنهم األوائل المرات فى فشلوا إذا حتى جديدة، تجارب بخوض يقوموا أن األفراد يستطيع

تامة بحرية .مهاراتهم

3- الوقت نفس فى والتعلم العملات المقرر تتوفر حيث كامل، بدوام وظائف لديهم كانت إذا حتى التعلم على األفراد اإللكتروني التعليم يساعد

وبناء مهاراتهم بزيادة الخصوص وجه على للمهنيين يسمح مما اإلنترنت، على بوفرة التعليمية والمواد الدراسية .خبراتهم

4- بالمتعة يتسمالحديثة، التقنيات طريق عن والمحاكاة واأللعاب البيانية والرسوم والقصص التعليمي المحتوى بين رابط فوجود

أصبح لذلك التعليمية، العملية الدراسية سهلت الفصول ملل من متعة أكثر لكونه اإللكتروني التعليم يفضلون األفراد .

التكلفة -5 بسيطالرسمية التعليمية العملية تكاليف h بدال للجميع ومتاحة التكلفة بسيطة التعليمية العملية اإللكتروني التعليم يجعل

األعمار مختلف فى لألفراد التعلم فرصة يتيح إنه كما .المرتفعة،

إنتاجية -6 أكثر يجعلنااإلنتاجية رفع فى ساهم الجميع، متناول فى لتكون القيم المحتوى ذات التعليمية المواد .إتاحة

التعلم نموذج على التدريبhttp://harto.wordpress.com/2013/10/02/kaytannon-oppimismalli-ymmartavaan-ja-yhteisolliseen-oppimiseen/

وكمجموعة بمفردك،

والعملية الواقعية الحياة فيالمهمةالدافع

السياق تهيئة

) الجماعة ) مقابل الفرد التعلم أماكنhttp://www.slideshare.net/hponka/verkkoopetusta-ja-sosiaalista-mediaa#btnNext

رسمى--

والتعلم العملوسائل عبر

اإلعالم االجتماعي

--رسمى غير

اإلدراكية :األدوات. المعلومات معالجة. المعرفة بناء

الفرد الجماعة

التعلم بيئةالشخصية

التعلم إدارةالفهم

الحافظة

المحتوىالبحث.

. التعليمية المواد .تبادل

وسائل أدواتاالجتماعية :اإلعالم

اإلعالم . حوار

. المشتركة .المعرفة

. المشتركة .الخبرة

التعلم بيئةاالجتماعي. مفتوح محتوىالمادي .- التطور تعلم.للشبكات

المجتمعالبحث.- الجماعي التعهيد- الممارسة مجتمع

/ المحمول أو ال Sالنق التعلمhttp://en.wikipedia.org/wiki/M-learning

Source: http://elearning-indya.blogspot.fi/2012/12/mobile-learning-in-education-and-its.html

/ المفتوح والمحتوى اإلبداعية المشاعhttp://creativecommons.org/

http://search.creativecommons.org/http://openeducationeuropa.eu/en/find/resources

العملى التدريب

1-) : جوجل ) مثل االجتماعى التواصل شبكات حسابات

2- األساسية اإللكترونى التعليم أدوات .اختبار-) إيموسالو ) بيسانتو، فلكر، موودل، أمثلة

-) - بريس ) وورد المدون المدونة-) سبيسيز ) ويكى ويكى

3- للتعلم معلومات عن البحث : جوجل- واتجاهات اإلنترنت، فى )البحث

http://lifehacker.com/google-tips-and-tricks-every-student-should-know-1508121671

)

البحث . صورويكيبيديا-

- ) يوتيوب ) الفيديواألخرى - التعليمية المواد وأرشيف .أساليب

Pintakilta & Kiltakouluthttp://www.pintakilta.fi/, http://www.kiltakoulut.fi/

الفعلي --- الحجم الفنية الحركة نظام تدريب مركزلنظام

الفنية الحركة

أداة الضبط المسبق التدريب على أداة الضبط المسبق

خلية تهذيب الحواف.االستخدام األساسي-

برمجة الروبوت-التدريب على عملية تهذييب الحواف -

اإلبصار اآلليالتدريب على اإلبصار اآللى-االختبار البيئي لنظام الرؤية-

نظام التصنيع المرنالعوامل األساسية-

االستخدام األساسى-االستخدام المتطور-•

تصميم نظام التصنيع المرن الصيانة-

جمع البيانات اآلليتحليل اإلنتاج-

مركز التصنيعاالستخدام األساسي-

البرمجة-

ويكي - الفنية الحركة نظام تدريب مركز http://www.fms-ajokortti.fi

FMS : التدريبية الصيانة لدورات يستخدم التدريب !مركز

علي التعليم إرشاداتالعمل .رأس

Salpaus Further education, Unto Tervo

العالم مهارات

http://www.worldskills.org/ http://www.youtube.com/watch?v=cPYLVj_wGtY&feature=c4-overview-vl&list=P

LaeX00IR4g1tio0yO-Lnf2ZtUM9vL1rQT http://www.youtube.com/watch?v=BK2uOiCLjCw&list=PLaeX00IR4g1tio0yO-Lnf

2ZtUM9vL1rQT http://www.youtube.com/watch?v=s56rBXGW2yY&list=PLaeX00IR4g1tio0yO-Ln

f2ZtUM9vL1rQT

عمل التعلم: 2ورشة وبيئة أماكنخطط- 1 وعمل التعلم، ألماكن المختلفة االستخدامات حول جماعية مناقشات عمل

خطة إلى النتائج وإضافة بمجموعتك، الخاص العرض من كجزء الستخدامها،ADDIE- بك دقيقة 30الخاصة

النموذج - أجزاء أهم على بك الخاصة المجموعة .تركيزاألخرى - المجموعات مع اإلنمائي التعاون عن .مناقشة

2- – “ التعلم ” مكان اختيار كيفية على أكثر بشكل تركز الخطة دقيقة 30اجعل

بنموذج- الخاص تقريرك إلى التنفيذ خطة ADDIEأضف

- ) إلخ المطلوبة، الموارد متى، من، ، )ماذا

النتائج ) -3 ( 5عروض على عامة نظرة ، مجموعة لكل أقصى كحد دقائقالعمل منهم 30 مشاريع لكل دقيقة .“ADDIE ،بالمشاركين الخاصة

نموذج باستخدام العرض ” وحاالت

Educatahttp://edukata.fi/

http://itec.aalto.fi/Edukata1.4.pdf

: الثالثاء الثالث اليومTuesday Feb 11 9:00 - 10:00

والقاعة العمل ورش تجهيز المقي التوأمة خبير مساعد صالح، فادي م السيدالشفوى .والمترجم

Tuesday Feb 11 09:00 - 12:00at STI

التعلم مواد عمل كيفيةالنظرية-

واألساليب - األدوات- األمثلة بعض عرض

البلد/ - في التوأمة خبير نظير زهران الباسط عبد أالمستفيد

أو/ والبلد/ ) في الثالث المكون رئيسة رأفت مديحة السيدة

المستفيد(

ومعهد 16-24 المهنى، التدريب مراكز من آخر مشاركالمتميز التكنولوجيا ومركز الكودار، .تدريب

الواحد/ األسبوع خبير رينيو، تيمو .السيدالمقيم التوأمة خبير راسانين، بيكا السيد

المقي التوأمة خبير مساعد صالح، فادي م السيدالشفوى والمترجم

Tuesday Feb 11 12:00 – 15:00at STI

  عمل :ورشةالتعلم مواد لعمل أدوات

اإللكترونى، - التعليم أدوات استخدام كيفية معرفةالمشاركين عرض حاالت من كجزء استخدامها .وخطط

البلد/ - في التوأمة خبير نظير زهران الباسط عبد أالمستفيد

أو/ والبلد/ ) في الثالث المكون رئيسة رأفت مديحة السيدة

المستفيد(

ومعهد 16-24 المهنى، التدريب مركز من آخر مشاركالتقنية الكفاءات ومركز العاملين، .تدريب

الواحد/ األسبوع خبير رينيو، تيمو .السيدالمقيم التوأمة خبير راسانين، بيكا السيد

المقي التوأمة خبير مساعد صالح، فادي م السيدالشفوى والمترجم

Tuesday Feb 11 15:00 – 18:00

اليومية األنشطة تلخيصالقادمة والخطوات التحليل

المقيم األوروبي االتحاد وخبير الواحد األسبوع خبير

التعليمية العملية في التفكيرhttp://www.bottomlineperformance.com/simple-template-planning-training-

program-free-download/

اإللكترونى التعليم مشروع في األدوارhttp://www.elearningacademy.com.au/blog/2012/07/storyboarding-elearning/

إيجاد في التعاوني النهج على االعتمادوالطالب المعلمين بين المعرفة

)http://www.slideshare.net/hponka/verkkoopetusta-ja-sosiaalista-mediaa#btnNext(

اإلنتاج محتوىالمناقشة

المعرفة إيجاد فى التعاون

التعلم بيئة إطار معاS،فى يعملون والمعلمين الطالب

المرئية المعلومات تنسى الhttp://infosthetics.com/archives/2010/11/what_is_data_visualization.html

العملى التدريب

1- التعليمية المواد إنتاجشبكة - أو الشخصى الحاسب إلى الشخصى الهاتف أو الرقمية الكاميرا من صورة نقل

) بيكاسا ) اإلنترنت- ) يوتيوب ) اإلنترنت شبكة أو الشخصى الحاسب إلى بالكاميرا الخاص الفيديو عبر فيديو نقل

كاست- /http://www.screencast-o-matic.com)سكرين-http://www.solidworks.com/sw/resources/videos/fundamentalsالمحاكاة- :

solidworks-3d-cad.htm)

2- اإلنترنت شبكة أدوات بين المعلومات وربط دمجويكى - مع والنصوص الصور دمج

المدونة - مع شير االساليد وعرض الفيديو دمجالمدونة - فى شير االساليد عرض تضمين

الوثائق- 3 مشاركة) جوجل المشتركة - )وثائق المستندات

) - بريزى- ) جوجل عروض المشتركة العروضالمشتركة- المرجعية (Diigo, Delicious)اإلشارات

المشتركة - الزهنية الخرائط) فى - ) ستورى المشتركة القصة

برامج - 4 خالل من اإلنترنت شبكة على Skype, AdobeConnet, Google):مؤتمراتHangout)

التعلم؟ في الفيديو استخدام كيفيةhttp://connectthinking.com.au/video-for-on-demand-learning-workshop/

) معقد ) الفيديو إنتاج http://goviralvideoproductions.com/Solutions.htm

) سهل ) الفيديو إنتاجhttp://wrightcreativity.com/2010/10/video-blogging-how-to-make-sense-of-the-complexity-in-content-

production/

) فيديو؟ عمل أدوات: (كيفية حقيبة على مثال http://ictforag.org/video/introduction.html#.UuORRbQ8KaE

Sto

rybo

ard

http://ictforag.org/video/resources.html#.UuOTmrQ8KaE

التعليم في المستخدمة المحاكاة ألدوات توضيحhttp://www.youtube.com/watch?v=GbCDrM2BGZY

الحماية صندوقhttp://salpro.salpaus.fi/sandbox2/en.php

http://www.youtube.com/watch?v=YTNL0PxX1ZE ) واحدة )دقيقةhttp://www.youtube.com/watch?v=DqG61hZhZps ) دقائق )ستة

http://www.youtube.com/watch?v=ej992-vUrSA )10 النهاية فى )دقائق

االفتراضية – الذكية التعلم بيئة ميتفيروالغابات معدات لميكانيكي

http://matriisi.ee.tut.fi/metviro/index.html

http://matriisi.ee.tut.fi/metviro/video.html

اللعب طريق عن التعلمSalpaus Further education, Unto Tervo

Virtual welding

Virtual fire- fighting

Sensors in motor of the car

قائمة مالحظات

التعليم اإللكترونى

http://www.learndash.com/an-elearning-wishlist-infographic/

عمل اإللكتروني: 3ورشة التعليم أدوات

العملي -1 التدريب فى .االستمرارالستخدامها خطط لعمل التطوير بأدوات المتعلقة المختلفة التعليمية عمل- 2 المواد

استخدام كيفية عن المجموعة بين مناقشات - . أدhى خطة إلى المجموعة نتائج تقرير بمجموعتك الخاص العرض من 60كجزء

دقيقة

النموذج - أجزاء أهم على بك الخاصة المجموعة .تركيز

3- - بك الخاص العرض من كجزء األدوات مواد أحد باستخدام عرض بعمل قم ساعتين

اليوم - شرحها تم التي اإللكتروني التعليم أدوات .استخدم

4- : أقصى حد النتائج عن 10عروض عامة لمحة ، مجموعة لكل دقائقالعرض – فى أدhى نموذج استخدام المشروع، فى دقيقة 60المشاركين

: األربعاء الرابع اليومWednesday Feb 129:00 - 10:00

والقاعة العمل ورش تجهيز المقي التوأمة خبير مساعد صالح، فادي م السيدالشفوى .والمترجم

Wednesday Feb 1209:00 - 12:00at STI

لمشاريع المشاركين بعرض متعلقة التالية الخطوةالحادي القرن خالل المعرف على القائم التعلم تطوير

المهمة لهذه أمثلة ذكر .والعشرون،

لمستقبل وخطط توضيحية مجموعة لعمل اإلعداد

.العمل

للخطوة ) المشروع خطة العمل لتطوير وأساليب أدواتالقادمة(

البلد/ - في التوأمة خبير نظير زهران الباسط عبد أالمستفيد

أو/ والبلد/ ) في الثالث المكون رئيسة رأفت مديحة السيدة

المستفيد(

ومعهد 16-24 المهنى، التدريب مركز من آخر مشاركالتقنية الكفاءات ومركز العاملين، .تدريب

الواحد/ األسبوع خبير رينيو، تيمو .السيدالمقيم التوأمة خبير راسانين، بيكا السيد

المقي التوأمة خبير مساعد صالح، فادي م السيدالشفوى والمترجم

Wednesday Feb 1212:00 – 15:00at STI

لمستقبل وخطط توضيحية مجموعة لعمل اإلعداد.العمل

للخطوة ) المشروع خطة العمل لتطوير وأساليب أدوات

القادمة(

البلد/ - في التوأمة خبير نظير زهران الباسط عبد أالمستفيد

أو/ والبلد/ ) في الثالث المكون رئيسة رأفت مديحة السيدة

المستفيد(

ومعهد 16-24 المهنى، التدريب مركز من آخر مشاركالتقنية الكفاءات ومركز العاملين، .تدريب

الواحد/ األسبوع خبير رينيو، تيمو .السيدالمقيم التوأمة خبير راسانين، بيكا السيد

المقي التوأمة خبير مساعد صالح، فادي م السيدالشفوى والمترجم

Wednesday Feb 1215:00 – 18:00

اليومية األنشطة تلخيصالقادمة والخطوات التحليل

المقيم األوروبي االتحاد وخبير الواحد األسبوع خبير

عمل وخطط: 4ورشة مختصر شرحالمستقبلية العمل

أدhاى- ) 1 نموذج المستقبلية العمل خطط ( ADDIEوضع الصيغة ووضع ، إلخ ،. ساعتين- النهائية

البعض -2 بعضها المجموعات وبين التنمية مجموعات داخل والتعاون الموارد مناقشةدقيقة- 30–

3- – : القادمة المهمة قبل تنفيذها ليتم المشروع خطط دقيقة- 60عروض- التالية للخطوة المشروع خطة العمل، لتطوير واألساليب .األدوات

الخاصة - العرض حاالت من كجزء الفريق سيستخدمها والتى التعلم، عناصر.بهم

العرض - لحاالت للتعلم أساسية كأدوات واإلنترنت األلى -الحاسباألخرى - المجموعات مع والتعاون العمل موارد .تدبير

Timo RainioHermia Group

timo.rainio@hermiagroup.fi

+358 500 7366 05

http://www.hermiagroup.fihttp://www.slideshare.net/timorainio

http://www.dooid.com/timorainio