Геймификация в электронном обучении. Практический...
-
Upload
peter-nevostruev -
Category
Documents
-
view
367 -
download
1
description
Transcript of Геймификация в электронном обучении. Практический...
![Page 1: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/1.jpg)
Петр Невоструевк.э.н., доцент, доцент каф. Маркетинга и коммерции МЭСИ
Геимификация в электронном обучении: практически опыт
![Page 2: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/2.jpg)
Проблемы современных систем ЭО
?
![Page 3: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/3.jpg)
Много или мало материала
![Page 4: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/4.jpg)
Однообразно
![Page 5: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/5.jpg)
Система оценки знании
![Page 6: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/6.jpg)
Запоздалая обратная связь
![Page 7: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/7.jpg)
Скучно
![Page 8: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/8.jpg)
Средний уровень удержания
![Page 9: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/12.jpg)
Геимификация (игрофикация)
использование игровых элементов и техник (технологий) игрового дизайна в неигровом контексте
![Page 13: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/13.jpg)
Кто из вас играет в игры?Какие это игры?
![Page 14: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/14.jpg)
Причины играть
• Интересен процесс• Радость от победы• Чувство превосходства• Это весело
![Page 15: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/15.jpg)
Все ли можно геимифицировать?
![Page 16: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/16.jpg)
Против геимификации в образовании
• Играть – это несерьезно• Слишком много усилий со
стороны преподавателя• Нет подходящего контента• Система ДО не позволяет
![Page 17: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/17.jpg)
Может быть геимификация уже используется в системе ЭО, просто
называется иначе?
![Page 18: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/19.jpg)
Инструменты геимификации
Система P-B-L:• Points• Bages• Leaderboards
![Page 20: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/20.jpg)
Points(баллы, очки)
1. Показывают прогресс работы в системе2. Индикатор успешности выполнения
задания3. Являются проявлением прогресса в
системе и внешней награды для студента
4. Показывают обратную связь с системой5. Формируют данные для анализа
эффективности системы (для преподавателя)
![Page 21: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/22.jpg)
Bages (беиджи, значки)
1.Мотиватор для продолжения работы в системе
2.Индикатор функциональности системы
3.Визуальный маркер репутации студента
4.Маркером успешности прохождения обучения (путь по курсу)
5.Способ социальной идентификации студентов
![Page 23: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/23.jpg)
Bages бывают
• За начало работы в системе• За время выполнения задания• За объем выполненной задания• За самый хороший результат• За самый плохой результат• За то, что прошла половина
семестра• Просто так!
![Page 24: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/24.jpg)
Leaderboards(реитинг)
1. Дает представление о том, как результаты студента соотносятся с результатами других
2. Показывает, что именно следует делать, чтобы добиться больших результатов
3. Может быть сильным демотиватором к изучению
![Page 25: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/25.jpg)
Leaderboards(реитинг)
• Общий рейтинг по курсу• Общий рейтинг по группе• Рейтинг «сам с собой»
![Page 26: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/26.jpg)
КомпонентыКонкретная реализация механики и динамики системы
МеханикаБазовые процессы, которые придают
движение игровому процессу и вовлекают игроков
ДинамикаКонцептуальное описание
системы и основных принципов ее
функционирования
![Page 27: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/27.jpg)
Система 6D1. Определение целей системы (Define
business objectives)
2. Определение изменений в поведении участников (Delineate target behaviors)
3. Описание игроков (Describe your players)
4. Определение циклов игрового процесса (Devise activity cycles)– Циклы вовлечения: engagement loops –
мотивация, действия, обратная связь. – Циклы прогресса: progression loops
5. Веселье (Don’t forget the Fun)
6. Инструменты (Deploy the appropriate tools)
![Page 28: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/28.jpg)
Эксперимент по геимификации процесса образования в МЭСИ
Экспериментальная группа Контрольная группа 1 Контрольная группа 2
Все три группы принимали участие в одном обсуждении (форум).
![Page 29: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/29.jpg)
Эксперимент по геимификации процесса обучения
![Page 30: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/30.jpg)
Планирование нагрузки в курсе
СКМ1
СКМ2
СКМ3
СКМ4
СКМ5
СКМ6
Уровен
ь с
лож
ност
и
Время
![Page 31: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/31.jpg)
Планирование нагрузки в курсе
СКМ1
СКМ2
СКМ3
СКМ4
СКМ5
СКМ6
Уровен
ь с
лож
ност
и
![Page 32: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/32.jpg)
Планирование нагрузки в курсе
СКМ1
СКМ2
СКМ3
СКМ4
СКМ5
СКМ6
Уровен
ь с
лож
ност
и
![Page 33: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/33.jpg)
Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание 4
Вариативность выполнения задании
Традиционная (линейная) последовательность
![Page 34: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/34.jpg)
Вариативность выполнения задании
Задание 1 Задание 2
Задание 4Тест 2
Тест 1
Задание 1 Итоговое задание
Нелинейная последовательность
![Page 35: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/35.jpg)
Немного веселья в скучныи процесс
![Page 36: Геймификация в электронном обучении. Практический опыт](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051412/5481df1bb4af9f85228b464d/html5/thumbnails/36.jpg)
Теперь немного поработаем в группах