ИнформацИонно-консультатИвное ИзданИе по промышленной И экологИческой безопасностИ10

подготовка персонала ■ передовой опыт

По потребности бизнеса и при поддержке государстваНемецкая система профессиональной подготовки и переобучения работниковВячеслав МАКОВИЧ, управляющий партнер VM Consult, эксперт Инженерного клуба (Санкт-Петербург)

Недавно по просьбе Инженерного клуба ездил в заснеженный Лейпциг, где с огромным интересом ознакомился с местной системой профессиональной подготовки и переобучения работников. Немецкая система профессионального образования является одной из самых продвинутых в общемировом масштабе. В первую очередь за счет четкой ориентации на потребности бизнеса и адекватной государственной поддержки.

Основной кузницей кадров ра-бочих специальностей в Гер-мании являются Центры про-

фессионального обучения и повыше-ния квалификации (ZAW Zentrum für

Aus- und Weiterbildung), расположен-ные во всех крупных промышленных регионах страны. Поэтому главной це-лью поездки было ознакомление с ра-ботой подобных центров, выявление возможностей применения передово-го опыта в России и развития двусто-роннего сотрудничества.

Лейпцигский Центр профессиональ-ного обучения и повышения квалифи-кации был основан в 1992 году и при-надлежит ТПП города Лейпцига (в Гер-мании существует Федеральное ми-нистерство образования и исследова-ний, однако за профобучение отвеча-ют именно ТПП, членство в которых является у них обязательным). Центр расположен на окраине города в зда-нии бывшего завода, который был ку-плен ТПП (при поддержке федераль-ных и региональных властей) и пере-профилирован в учебное заведение. Производственно-техническое обуче-ние ведется по двум основным направ-лениям – это обучение на основе про-изводственных партнерств для пред-приятий и курсы повышения квали-фикации.

Первичная профессиональная под-готовка осуществляется по 20 рабо-

чим профессиям и формируется в со-ответствии с требованиями действую-щего порядка профессионального об-учения и производственными потреб-ностями (более чем в 80% случаях сту-

дент учится уже от какого-то конкрет-ного предприятия). Важно то, что обу-чение финансируется за счет предпри-ятий, и федеральные и региональные

власти активно стимулируют бизнес к таким вложениям. В результате на-бор учащихся на учебные курсы осу-ществляется в основном по заказам предприятий.

Учениками же преимущественно ста-новятся школьники после 10-го клас-са (всего их 13). Центр также актив-но работает с биржей труда и арми-ей (для обучения уходящих в отстав-ку солдат).

В Германии действует так называ-емая дуальная система обучения. Ду-альность предполагает, что в образо-вательном учреждении студент снача-ла овладеет теорией, изучит принципы работы и трудовое право, а потом при-менит полученные знания на практи-ке. При этом упор делается именно на практику, в чем я смог убедиться при осмотре учебных помещений.

Учебные классы разделены по функ-циональному признаку и уровню нахо-дящегося в них оборудования: от руч-ной полировки зажатой в тиски дета-

только треть российских предприятий предоставили своим квалифицированным рабочим формальное обучение в течение года

Немецкая система профессионального образования

Производство Центры производственного обучения

Финансирование курсов профессионального обучения

Обученные специалисты

ИнформацИонно-консультатИвное ИзданИе по промышленной И экологИческой безопасностИ 11ТехНАДЗОР № 3 (52), март 2011 www.tnadzor.ru

ли до 5-осевой обработки на новейшем станке; от ручной прорисовки простей-ших чертежей до трехмерного проекти-рования на современных программных средствах. Есть тут отдельное помеще-ние, куда автопроизводители подгоня-ют, к радости студентов, собственные авто для приближения обучения к ре-альным заводским условиям.

Помимо производственных специаль-ностей, профподготовку проходят и бу-дущие работники сферы услуг.

Очень хорошее впечатление произ-вели на меня сами студенты. Освоение рабочих специальностей позволит им

уже в 20 с небольшим лет получать по 1 500 евро в месяц и вести независимую жизнь (в отличие от большинства уни-верситетчиков). Вот так и формирует-ся престиж рабочих профессий.

Нельзя не отметить и то, что работа центра является, помимо всего проче-го, и экономически эффективной, при-нося прибыль, которая инвестируется в дальнейшее развитие.

Необходимость развития подобных центров подкрепляется тем, что Гер-манию в скором времени ждет глубо-кая демографическая яма, связанная с общественной неопределенностью времен воссоединения страны (кста-ти, с небольшой задержкой нас ждет такая же яма, вызванная уже распа-дом СССР).

Для предприятий становится жиз-ненно необходимым воспитание соб-ственных лояльных и высококвали-фицированных рабочих, так как най-ти подобных людей на рынке труда в

ближайшем будущем будет все слож-нее и сложнее.

А какова ситуация в России? Согласно исследованию ком-пании McKinsey, дефицит

профессиональных навыков являет-ся одной из шести основных причин низкой производительности труда и высокой аварийности производства в России.

В промышленности наблюдается, по выводам исследования Гимпельсона, «почти тотальный дефицит человече-ского капитала, то есть нехватка людей,

обладающих необходимыми знаниями, квалификацией и навыками».

Основные причины сложившейся ситуации:■ существенно ослаблена професси-

ональная школа; ■ отсутствует система развития пер-

сонала предприятия;■ разрушены прежние связи меж-

ду профессиональным образовани-ем и профессиональным трудом (ры-нок профессий и рынок образователь-ных услуг в России практически не связаны).

Возросшая потребность в специали-стах нового профиля, работников но-вых профессий связана с модерниза-цией оборудования и технологий, рас-ширением объемов производства и но-менклатуры выпускаемой продукции, освоением новых рынков, в том чис-ле зарубежных. По данным опроса ру-ководителей, приведенным О. Колес-никовой и Р. Рывкиной, такие меро-

приятия на 70% увеличивают потреб-ность предприятий в квалифициро-ванных рабочих, в том числе способ-ных обслуживать появившееся техно-логическое оборудование. Более двух третей работодателей заявляли о по-вышении спроса на специалистов но-вого профиля. Кроме того, на боль-шинстве обследованных предприя-тий (92%) растут требования к уров-ню профессиональной квалификации работников.

Однако при этом только 33% рос-сийских предприятий предоставили своим квалифицированным рабочим формальное обучение в течение года. По данному показателю Россия суще-ственно отстает даже от стран Восточ-ной Европы: в Польше, например, дан-ный показатель составляет 47%, в Че-хии – 62%, в Словакии – 80%.

Исходя из вышесказанного, в настоя-щее время модернизация системы про-фессионального образования и перепод-готовки должны стать в ряд наиболее приоритетных задач развития отече-ственной промышленности.

Обобщая передовой опыт не-мецких коллег и вспоминая успешные проекты собствен-

ной истории, можно сформировать ин-новационную восприимчивость специ-алистов современного производства через их профессиональную подготов-ку и переподготовку. Это позволит ре-шить задачи:■ нейтрализации неуверенности биз-

неса в будущем за счет выработки но-вых компетентностей руководителей и персонала;■ формирования эффективных дол-

госрочных моделей развития бизне-са в РФ;■ формирования плацдарма для ин-

новационного развития промышлен-ного комплекса.

для предприятий становится жизненно необходимым воспитание собственных лояльных и высококвалифицированных рабочих, так как найти подобных людей на рынке труда в ближайшем будущем будет все сложнее

государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Уральский государственный лесотехнический университет» НИИ «Экотоксикологии»

● обучение персонала по темам «обеспечение экологической безопасности…»● тестирование специалистов по темам «обеспечение экобезопасности…» с последующим оформлением удостоверения об аттестации в области экологической безопасности● сокращение размеров сзз предприятий и промузлов

● обоснование размещения объектов в условиях сложившейся городской застройки с отступлением от действующих норм● разработка и согласование (узаконивание) проектов зон сани-тарной охраны скважин● оценка рисков здоровью населения и корректировка размеров сзз

Выгоды для вашего предприятия:●  согласование выполненных проектов и решений в контролирующих органах соответствующего уровня, в т. ч. структурах Роспотребнадзора (федеральный центр Роспотребнадзора (Москва), Управления Роспотребнадзора в областях, отделы Управлений Роспотребнадзора на территориях РФ).

руководитель нИИ «экотоксикологии», руководитель органа по оценке риска, к.х.н. м. в. винокуровруководитель службы маркетинга, к.т.н., с.н.с. а. а. соколов

620100 Екатеринбург, ул. Сибирский тракт, 37Тел. (343) 262 97 39; 8 922 109 8619

Е-mail: ykcyglty@mail.ru

На

пра

вах

рекл

ам

ы