©2010 柴田喜幸 e ラーニング推進機構 e ラーニング授業設計支援室

ランチョンセミナー

1

第 52 回　ストーリー型教材開発に関する先行研究

１．大ピンチのｅラーニングビジネス業界　　大手ベンダーの相次ぐ撤退・縮小

２．「箱屋」「道具屋」ばかりが残っている現状　　　ｅコンテンツビジネスの活路は「リメディアル」　　ストーリー型教材開発を追求する「教育ビジネス経営的」理由

３．高品質・短納期・低コストへの方策⇒芸術から商品へ　　ヒントはハリウッドにあった

４．７つの黄金則で職人依存からの脱却を５．エンタテイメントの知見を教育に転移するには？　　今後の課題

大ピンチのｅラーニングビジネス業界

ｅラーニングビジネスの盛衰　　　　①市場のバロメータ？「ｅ－Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ｗｏｒ

ｌｄ」の推移　　②主要事業者の縮小均衡　　　　・産能大学：事実上撤退　　　　・ＪＭＡＭ：ＡＳＰ撤退、既存コースのバルク売り

へ　　　　・ＮＥＣ、リクルート、日立電サ、、、、⇒？？？　　　　・サイバー大学　看板学部学生募集停止　　③ｅラーニング白書の出版停止

　⇒このままではｅラーニング業界がピンチ！

ｅＬｗこの 10 年の推移（≒市場の変遷 ？）

•８５（４２）社•１５２小間•１４９５６人

20092001 2007

ストーリー型教材開発を追求する

「教育ビジネス経営的」理由　ｅラーニングの力点のタイプと盛衰

　　　　　　双方向性

メンタリング、講師添削、同期型授業

Ｒｉｃｈコンテンツストーリー、動画、

操作

文字情報量・書籍、文献等の

伝送と課題

授業再現講師の映像とｐｐｔ

のシンクロ

5

市場の声（今後の展開で重要となること）

•出典：　経済産業省商務情報政策局情報処理振興課編（ 2007 ）•　「ｅラーニング白書 2007/2008 」東京電機大学出版局

問題はコンテンツ

の「質」！！

誰にとっての

どんな「質」？？

ストーリー型教材開発を追求する

「教育ビジネス経営的」理由　

ｅラーニングビジネスの収支　～事業的に成功した案件の殆どは、　　「基礎能力習得」の「学習の意欲」に関する対策だった

　　①双方向性への莫大なコスト（メンタリング、添削、同期型）

　　　　⇒収支成り立たず　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓　　↓　　　　②事業量の確保には「無人化コンテンツ」は必須　　　　・「イケてないコンテンツ」で顧客損失　　　　・「イケてるコンテンツ」における莫大な制作費

ストーリー型教材開発を追求する

「教育ビジネス経営的」理由　ｅラーニングの力点のタイプと盛衰

　　　　　　双方向性

メンタリング、講師添削、同期型授業

Ｒｉｃｈコンテンツストーリー、動画、

操作

文字情報量・書籍、文献等の

伝送と課題

授業再現講師の映像とｐｐｔ

のシンクロ

イケてるコンテンツを安く作る必要性

「文脈がインストラクション場面への没入感に貢献する」※

の具現が必須※鈴木克明先生ランチョン第 18回「インストラクショナルデザインの美学・芸術的検討 Parrishの ID美学第一原理とレイヤーモデルへの影響 http://cvs.ield.kumamoto-u.ac.jp/wpk/wp-content/themes/gear/pdf/luncheon18.pdf

8

ｅラーニングの「質」

出典：　 1]鈴木克明 (2006) 「 ID の視点で大学教育をデザインする鳥瞰図： e ラーニングの質保証レイヤーモデルの提案」『日本教育工学会第 22 回全国大会講演論文集』 337-338

ここでの差別化

ヒントはハリウッドにあり 金子満※ 2008 「シナリオライティングの黄金則」（ボーンデジタル社　刊）

「シナリオに文才は必要ない。しかし、ルールを知ることは必要だ」

① 日本では、シナリオ創作は作り方が秘伝化　「弟子入りしろ」「先輩から盗め」「１０年間は下請けで辛抱しろ」②それでは（高スピード・高競争の）ディジタル技術の時代は勝ち抜けな

い③才能に依らず、誰もがそれに則りさえすれば一定以上のクオリティのシ

ナリオが書ける「ルール」が必要

 ※ハリウッドの映画制作に、その「ルール」が存在している！

７つの黄金則金子満※ 2008 「シナリオライティングの黄金則」（ボーンデジタル社　刊）

１．プロット（ストーリーの因果関係）を作成⇒ロットに分解

２．ロット（シーンの塊）に分かれたフルプロットを作成３．設定資料を整理する　　（トリガー、テーマ、背景世界、登場人物、因果関係）４．シーンを作成する５．ポイント（次の展開への「きっかけ」）を設定する６．リマインダ ( コンテンツを際立たせるもの）を設定する７．リライトをする

１．プロットを作成する

プロットの筋立てはいくつかのロットに分けるロット：シーンやエピソードの塊。　　　　　（＝ストーリーの構成手法でもある）

あらゆるストーリーに共通するロットが存在する。　　・ウラジミール プロップ＝３１と発見　　・ジャンニ ローダリー＝２０に整理　　・大隅正秋＝２４と分析　　・金子満が当該書で１３に整理

１．プロットを作成する大項目 中項目

プロットの段階と、各大項目の目安文字数

主体者

キーワード

Ｓ（ 60字）

Ｍ（ 200字）

Ｌ（ 1600字）

静的 動的

筋書き

発端何が

どんなところで ①どんなところで 主人公と協力者 普通 日常

どんな主人公が ②どんなことが起こり 敵対者 異変 事件

どんなことがあって ③どんな決意をして 主人公と依頼者 覚悟 決意

15字 50字 350字

展開どうして

どんな状況になって／どんなことをしたために

④行動と苦境 主人公と協力者 行動 苦境

⑤ 苦境抜け抜けだしのヒント

援助者 支援 助け

⑥さらなる苦境 主人公と協力者 成長 工夫

⑦成長による解決の糸口 主人公 切替 転換

⑧次の困難と試練 主人公 困難 試練

⑨破滅への一歩手前 主人公 危機 破滅

⑩工夫により解決の予感 主人公 契機 糸口

30字 100字 900字

結末どうなる どんなことになる

⑪敵対者と対決 主人公 対抗 対決

⑫障害の排除 主人公 排除 勝利

⑬解決と満足 主人公と協力者 満足 満足

15字 50字 350字

描写どんな話 どんなタッチの話 映像表現の指定10字 10字 －

今後の課題ハリウッドの目的＝エンターテイメント制作

私の目的＝教材制作

ハリウッドのノウハウを、いかに教材制作に転移するか、できるか？動機付けに関する先行研究と併行して検討していく

ありがとうございました。