หลั�กสู�ตรแกนหลั�กสู�ตรแกนกลัางกลัาง

การศึ�กษาขั้��นการศึ�กษาขั้��นพื้��นฐานพื้��นฐาน

พื้�ทธศึ�กราช พื้�ทธศึ�กราช 25512551

กระทรวงกระทรวงศึ�กษาธ�การศึ�กษาธ�การ

หลั�กสู�ตรแกนกลัางการศึ�กษาพื้��นฐาน

พื้�ทธศึ�กราช 2551ประเด็ นสู!าคั�ญในหลั�กสู�ตรก!าหนด็เป%าหมายคั�ณภาพื้ขั้องผู้�,เร-ยนท-.ช�ด็เจน ใน 5 ลั�กษณะ คั�อ

วิ�สั�ยทั�ศน์ แสัดงเจตน์ารมณ์ของหลั�กสั�ตร จ�ดม��งหมาย ขยายรายลัะเอ�ยดจากวิ�สั�ยทั�ศน์ เพื่ !อให#เห$น์คุ�ณ์ภาพื่ผู้�#เร�ยน์ สัมรรถน์ะสั)าคุ�ญของผู้�#เร�ยน์ ก)าหน์ดคุวิามสัามารถของผู้�#เร�ยน์ คุ�ณ์ลั�กษณ์ะอ�น์พื่,งประสังคุ ก)าหน์ดคุ�ณ์ภาพื่ผู้�#เร�ยน์ด#าน์จร�ยธรรมแลัะคุ�ณ์ธรรม มาตรฐาน์การเร�ยน์ร� # ใช้#มาตรฐาน์การเร�ยน์ร� #ใน์ 8 กลั��มสัาระ

ว�สู�ยท�ศึน0

หลั�กสั�ตรแกน์กลัางการศ,กษาข�1น์พื่ 1น์ฐาน์ ม��งพื่�ฒน์าผู้�#เร�ยน์ทั�กคุน์ ซึ่,!งเป4น์ก)าลั�งของช้าต�ให#เป4น์

มน์�ษยทั�!ม�คุวิามสัมด�ลัทั�1งด#าน์ร�างกาย คุวิามร� # คุ�ณ์ธรรม ม�จ�ตสั)าน์,กใน์คุวิามเป4น์พื่ลัเม องไทัยแลัะ

เป4น์พื่ลัโลัก ย,ดม�!น์ใน์การปกคุรองตามระบอบประช้าธ�ปไตยอ�น์ม�พื่ระมหากษ�ตร�ยทัรงเป4น์ประม�ข ม�คุวิามร� #แลัะทั�กษะพื่ 1น์ฐาน์ รวิมทั�1ง เจตคุต�ทั�!จ)าเป4น์ต�อการศ,กษา ต�อการประกอบอาช้�พื่แลัะการศ,กษาตลัอดช้�วิ�ต โดยม��งเน์#น์ผู้�#เร�ยน์เป4น์สั)าคุ�ญบน์พื่ 1น์

ฐาน์คุวิามเช้ !อวิ�า ทั�กคุน์สัามารถเร�ยน์ร� #แลัะพื่�ฒน์าตน์เองได#เต$มตามศ�กยภาพื่

จ�ด็ม�1งหมาย

1 . ม�คุ�ณ์ธรรม จร�ยธรรม แลัะคุ�าน์�ยมทั�!พื่,งประสังคุ เห$น์คุ�ณ์คุ�าของตน์เอง ม�วิ�น์�ยแลัะปฏิ�บ�ต�ตน์ตามหลั�กธรรมของพื่ระพื่�ทัธศาสัน์า ย,ดหลั�กปร�ช้ญาของเศรษฐก�จพื่อเพื่�ยง

2. ม�คุวิามร� #อ�น์เป4น์สัากลัแลัะม�คุวิามสัามารถใน์การสั !อสัาร การคุ�ด การแก#ป9ญหา

การใช้#เทัคุโน์โลัย� แลัะม�ทั�กษะช้�วิ�ต

ม��งพื่�ฒน์าผู้�#เร�ยน์ให#เป4น์คุน์ด� ม�ป9ญญา ม�คุวิามสั�ข ม�ศ�กยภาพื่ใน์การศ,กษาต�อ แลัะประกอบอาช้�พื่ จ,งก)าหน์ดเป4น์จ�ดม��งหมาย เพื่ !อให#เก�ดก�บผู้�#เร�ยน์เม !อจบการศ,กษาข�1น์

พื่ 1น์ฐาน์ ด�งน์�1

จ�ด็ม�1งหมาย (ต1อ)

3 . ม�สั�ขภาพื่กายแลัะสั�ขภาพื่จ�ตทั�!ด� ม�สั�ขน์�สั�ย แลัะร�กการออกก)าลั�งกาย

4. ม�คุวิามร�กช้าต� ม�จ�ตสั)าน์,กใน์คุวิามเป4น์พื่ลัเม องไทัยแลัะพื่ลัโลัก ย,ดม�!น์ใน์วิ�ถ�ช้�วิ�ตแลัะการปกคุรองตามระบอบประช้าธ�ปไตยอ�น์ม�พื่ระมหากษ�ตร�ยทัรงเป4น์

ประม�ข5. ม�จ�ตสั)าน์,กใน์การอน์�ร�กษวิ�ฒน์ธรรมแลัะภ�ม�ป9ญญา

ไทัย การอน์�ร�กษแลัะพื่�ฒน์าสั�!งแวิดลั#อม ม�จ�ตสัาธารณ์ะทั�!ม��งทั)าประโยช้น์แลัะสัร#างสั�!งทั�!ด�งามใน์สั�งคุม แลัะอย��ร �วิมก�น์ใน์สั�งคุมอย�างม�คุวิามสั�ข

สูมรรถนะสู!าคั�ญขั้องผู้�,เร-ยน

1 .คัวามสูามารถในการสู�.อสูาร2. คัวามสูามารถในการคั�ด็3. คัวามสูามารถในการแก,ป3ญหา4. คัวามสูามารถในการใช,ท�กษะช-ว�ต5. คัวามสูามารถในการใช,เทคัโนโลัย-

คั�ณลั�กษะอ�นพื้�งประสูงคั0

1 .ร�กชาต� ศึาสูน0 กษ�ตร�ย0

2. ซื่�.อสู�ตย0สู�จร�ต3. ม-ว�น�ย4. ใฝ่7เร-ยนร�,

5 .อย�1อย1างพื้อเพื้-ยง

6. ม�1งม�.นในการท!างาน

7. ร�กคัวามเป8นไทย

8. ม-จ�ตสูาธารณะ

ปร�บมาตรฐานการเร-ยนร�,แลัะก!าหนด็การเร-ยนร�,แกนกลัาง

ทบทวนมาตรฐานการเร-ยนร�, 8 กลั�1มสูาระ

ปร�บเป8นต�วช-�ว�ด็ช��นป; แลัะต�วช-�ว�ด็ช1วงช��น

ก!าหนด็สูาระการเร-ยนร�,แกนกลัาง

การปร�บแลัะเพื้�.มเต�มรายลัะเอ-ยด็ องคั0ประกอบขั้องหลั�กสู�ตร

ปร�บโคัรงสูร,างเวลัาเร-ยนก!าหนด็ก�จกรรมเพื้�.อสู�งคัม แลัะ

สูาธารณะประโยชน0ปร�บเกณฑ์0การว�ด็ผู้ลัแลัะประเม�นผู้ลัเพื้�.มบทบาทขั้องท,องถ�.นแลัะเขั้ต

พื้��นท-.การศึ�กษา

การใช,หลั�กสู�ตรแกนกลัางการศึ�กษาขั้��นพื้��นฐาน

พื้�ทธศึ�กราช 2551

จ�ด็เน,นในการด็!าเน�นการใช,หลั�กสู�ตร

1 . ม-เป%าหมายคั�ณภาพื้ขั้องผู้�,เร-ยนแลัะแนวปฏิ�บ�ต�ท-.ช�ด็เจน

2. ลัด็ภาระขั้องผู้�,สูอน3. ให,ผู้�,เก-.ยวขั้,องท�กฝ่7ายท!าคัวามเขั้,าใจหลั�กสู�ตรท-.

เพื้�.มมากขั้��น 3 ประการ คั�อ การเร-ยนภาษาไทยเพื้�.อคัวามเป8นไทย รอบร�,ประว�ต�ศึาสูตร0 ม-ท�กษะกระบวนการคั�ด็

ก�จกรรมพื้�ฒนาผู้�,เร-ยน

1 . ก�จกรรมแนะแนว2. ก�จกรรมน�กเร-ยน

2.1 ก�จกรรมลั�กเสู�อ เนตรนาร- ย�วกาชาด็ ผู้�,บ!าเพื้ ญ ประโยชน0 แลัะน�กศึ�กษา

ว�ชาทหาร2.2 ก�จกรรมช�มน�ม ชมรม

3. ก�จกรรมเพื้�.อสู�งคัมแลัะสูาธารณประโยชน0

ระด็�บการศึ�กษา

1 . ระด็�บประถมศึ�กษา (ป.1-ป.6) เน,นการจ�ด็การเร-ยนร�,แบบบ�รณาการ

2. ระด็�บม�ธยมศึ�กษาตอนต,น (ม.1-ม.3) เป8นการจ�ด็การศึ�กษาโด็ยเน,นการประกอบอาช-พื้ หร�อการ

ศึ�กษาต1อ3. ระด็�บม�ธยมศึ�กษาตอนปลัาย (ม.4-ม.6) เป8นการ

เพื้�.มพื้�นคัวามร�,ด็,านต1างๆ น!าคัวามร�,ไปประย�กต0ใช,ในการประกอบอาช-พื้

หลั�กสู�ตรแกนกลัางการศึ�กษาขั้��นพื้��นฐาน แบ1งเป8น 3 ระด็�บ คั�อ

การจ�ด็เวลัาเร-ยน

ระด็�บประถมศึ�กษา (ป.1-ป.6) เร-ยนเป8นรายป; ว�นลัะไม1เก�น 5 ช�.วโมง

ระด็�บม�ธยมศึ�กษาตอนต,น (ม.1-ม.3) เร-ยนเป8นรายภาคั ว�นลัะไม1เก�น 6ช�.วโมง คั�ด็เป8นหน1วยก�ต ให,เกณฑ์0

40 ช�.วโมงต1อภาคัเร-ยน เป8น 1 หน1วยก�ต ระด็�บม�ธยมศึ�กษาตอนปลัาย (ม.4-ม.6) เร-ยนเป8น

รายภาคั ว�นลัะไม1น,อยกว1า 6 ช�.วโมง คั�ด็เป8นหน1วยก�ต ให,เกณฑ์0 40 ช�.วโมงต1อภาคัเร-ยน เป8น 1 หน1วยก�ต

โคัรงสูร,าง

เวลัาเร-ยน

ก�จกรรมพื้�ฒนาผู้�,เร-ยน

ก�จกรรมเพื้�.อสู�งคัมแลัะสูาธารณประโยชน0

การจ�ด็การเร-ยนร�,

1 . หลั�กการจ�ด็การเร-ยนร�, ย�ด็ผู้�,เร-ยนม-คัวามสู!าคั�ญท-.สู�ด็ เช�.อว1าท�กคันม-คัวามสูามารถท-.จะเร-ยนร�,แลัะพื้�ฒนา

ตนเองได็, คั!าน�งถ�งคัวามแตกต1างระหว1างบ�คัคัลั พื้�ฒนาทางด็,านสูมอง เน,นคัวามร�,คั�1คั�ณธรรม

2. กระบวนการเร-ยนร�, เน,นกระบวนการเร-ยนร�,ท-.จ!าเป8น เช1น กระบวนการเร-ยนร�,แบบบ�รณาการ การสูร,างคัวามร�,แลัะ

คัวามคั�ด็ กระบวนการทางสู�งคัม การแก,ป3ญหาจากประสูบการณ0จร�ง เร-ยนร�,จากกระบวนการว�จ�ย เป8นต,น

3. การออกแบบจ�ด็การเร-ยนร�, คัร�ต,องเขั้,าใจมาตรฐานการเร-ยนร�, ต�วช-�ว�ด็ สูมรรถนะสู!าคั�ญขั้องผู้�,เร-ยน เลั�อกใช,ว�ธ-สูอนแลัะเทคัน�คัการสูอน สู�.อ การว�ด็แลัะประเม�นผู้ลัตาม

เป%าหมายท-.ก!าหนด็

การจ�ด็การเร-ยนร�, (ต1อ)

4 . บทบาทขั้องผู้�,สูอนแลัะผู้�,เร-ยน4.1 บทบาทขั้องผู้�,สูอน

1 . ว�เคัราะห0ผู้�,เร-ยน เพื้�.อวางแผู้นการจ�ด็การเร-ยนร�,2. ก!าหนด็เป%าหมายท-.ต,องการให,เก�ด็ขั้��นก�บผู้�,เร-ยน

3. ออกแบบการเร-ยนร�, แลัะจ�ด็การเร-ยนร�,4 . จ�ด็บรรยากาศึท-.เอ��อต1อการเร-ยนร�,

5 . จ�ด็ เตร-ยม เลั�อกใช,สู�.อให,เหมาะสูมก�บก�จกรรม6 . ประเม�นคัวามก,าวหน,าขั้องผู้�,เร-ยนด็,วยว�ธ-ท-.

หลัากหลัาย7 . น!าผู้ลัการประเม�นมาใช,สูอนซื่1อมเสูร�มแลัะ

พื้�ฒนาผู้�,เร-ยน

การจ�ด็การเร-ยนร�, (ต1อ)

4.2 บทบาทขั้องผู้�,เร-ยน1 . วางแผู้นแลัะร�บผู้�ด็ชอบการเร-ยนร�,ด็,วย

ตนเอง2. แสูวงหาคัวามร�, เขั้,าถ�งแหลั1งการเร-ยน

ร�,3. ลังม�อปฏิ�บ�ต�จร�ง น!าคัวามร�,ไปประย�กต0

ใช,4 . ท!าก�จกรรมร1วมก�บเพื้�.อนแลัะคัร�5 . ประเม�นแลัะพื้�ฒนาตนเองอย1างต1อ

เน�.อง

สู�.อการเร-ยนร�,

1 . จ�ด็ให,ม-แหลั1งการเร-ยนร�, ศึ�นย0การเร-ยนร�, เพื้�.อการศึ�กษาคั,นคัว,า

2. จ�ด็หาสู�.อท-.ม-ในท,องถ�.นมาประย�กต0ใช,3. เลั�อกใช,สู�.อท-.ม-คั�ณภาพื้ สูอด็คัลั,องก�บการเร-ยนร�,4. ประเม�นคั�ณภาพื้สู�.อ แลัะเลั�อกใช,อย1างม-ระบบ

5. ศึ�กษาคั,นคัว,า ว�จ�ย เพื้�.อพื้�ฒนาสู�.อให,สูอด็คัลั,องก�บการเร-ยนร�,

6. ก!าก�บ ต�ด็ตาม ประเม�นสู�.อเป8นระยะๆ อย1างสูม!.าเสูมอ

การว�ด็แลัะการประเม�นผู้ลั

1 . การประเม�นระด็�บช��นเร-ยน ผู้�,สูอนเป8นผู้�,ประเม�น ถ,าไม1ผู้1านต�วช-�ว�ด็ จ�ด็ให,ม-การสูอนซื่1อมเสูร�ม

2. การประเม�นระด็�บสูถานศึ�กษา ประเม�นเพื้�.อต�ด็สู�นผู้ลัการเร-ยนเป8นรายป;/รายภาคั โด็ย

ประเม�นในเร�.องต1อไปน-�2.1 การอ1าน คั�ด็ว�เคัราะห0 แลัะเขั้-ยน

2.2 คั�ณลั�กษณะอ�นพื้�งประสูงคั02.3 ก�จกรรมพื้�ฒนาผู้�,เร-ยน

การว�ด็แลัะการประเม�นผู้ลั แบ1งออกเป8น 4 ระด็�บ ด็�งน-�

การว�ด็แลัะการประเม�นผู้ลั (ต1อ)

3 . การประเม�นเป8นระด็�บเขั้ตพื้��นท-. ประเม�นเพื้�.อใช,เป8นขั้,อม�ลัพื้��นฐานในการพื้�ฒนาคั�ณภาพื้การ

ศึ�กษาขั้องเขั้ตพื้��นท-.การศึ�กษา โด็ยประเม�นผู้ลัสู�มฤทธ�Aผู้�,เร-ยนด็,วยขั้,อสูอบมาตรฐาน

4. การประเม�นระด็�บชาต� ประเม�นคั�ณภาพื้ผู้�,เร-ยนในระด็�บชาต� ช��น ป.3 ป.6 ม.3 ม.6 เพื้�.อใช,

เป8นขั้,อม�ลัในการจ�ด็การศึ�กษาให,ม-คั�ณภาพื้

เกณฑ์0การว�ด็แลัะประเม�นผู้ลัการเร-ยน

ระด็�บประถมศึ�กษา1 . ม-เวลัาเร-ยนไม1น,อยกว1าร,อยลัะ 80 ขั้องเวลัา

เร-ยนท��งหมด็2. ประเม�นท�กต�วช-�ว�ด็แลัะผู้1านเกณฑ์0ตามสูถาน

ศึ�กษาก!าหนด็3. ได็,ร�บการต�ด็สู�นผู้ลัการเร-ยนท�กรายว�ชา4. ต,องผู้1านเกณฑ์0 การประเม�น การอ1าน คั�ด็

ว�เคัราะห0 แลัะเขั้-ยน คั�ณลั�กษณะอ�นพื้�งประสูงคั0 แลัะก�จกรรมพื้�ฒนาผู้�,เร-ยน

เกณฑ์0การว�ด็แลัะประเม�นผู้ลัการเร-ยน (ต1อ)

ระด็�บม�ธยมศึ�กษา1 . ต�ด็สู�นผู้ลัเป8นรายว�ชา ม-เวลัาเร-ยนไม1น,อยกว1า

ร,อยลัะ 802. ประเม�นท�กต�วช-�ว�ด็ แลัะผู้1านเกณฑ์0สูถานศึ�กษา

ก!าหนด็3. ได็,ร�บการประเม�นผู้ลัท�กรายว�ชา

4. ต,องผู้1านเกณฑ์0 การอ1าน คั�ด็ว�เคัราะห0 แลัะเขั้-ยน คั�ณลั�กษณะอ�นพื้�งประสูงคั0 แลัะก�จกรรมพื้�ฒนาผู้�,

เร-ยน

การให,ระด็�บผู้ลัการเร-ยน

ระด็�บประถมศึ�กษา1 . การประเม�นผู้ลัให,ระด็�บผู้ลัการเร-ยนเป8นรายว�ชา

จะให,เป8นระบบต�วเลัขั้ ระบบต�วอ�กษร ระบบร,อยลัะ ก ได็,

2. การประเม�นการอ1าน การคั�ด็ว�เคัราะห0 แลัะการเขั้-ยน แลัะคั�ณลั�กษณะอ�นพื้�งประสูงคั0 ให,ระด็�บการ

ประเม�น เป8น ด็-เย-.ยม ด็- แลัะ ผู้1าน3. การประเม�นก�จกรรมพื้�ฒนาผู้�,เร-ยนให,ผู้ลั เป8น

ผู้1าน ไม1ผู้1าน

การให,ระด็�บผู้ลัการเร-ยน (ต1อ)

ระด็�บม�ธยมศึ�กษา

1 . การต�ด็สู�นผู้ลัการเร-ยนเป8นรายว�ชา 8 ระด็�บ2 . การประเม�นการอ1าน การคั�ด็ ว�เคัราะห0 แลัะการ

เขั้-ยน เป8น ด็-เย-.ยม ด็- แลัะ ผู้1าน3 . การประเม�นก�จกรรมพื้�ฒนาผู้�,เร-ยนให,ผู้ลั เป8น

ผู้1าน ไม1ผู้1าน

การรายงานผู้ลัการเร-ยนสูถานศึ�กษาต,องจ�ด็ท!าเอกสูารการประเม�นให,

ผู้�,ปกคัรองทราบอย1างน,อยภาคัเร-ยนลัะ 1 คัร��ง

เกณฑ์0การจบการศึ�กษา

ระด็�บประถมศึ�กษา1 . เร-ยนรายว�ชาพื้��นฐาน ว�ชาเพื้�.มเต�ม ตาม

โคัรงสูร,างหลั�กสู�ตรแกนกลัาง2. ผู้1านเกณฑ์0การประเม�นตามสูถานศึ�กษา

ก!าหนด็3. การอ1าน การคั�ด็ การว�เคัราะห0 แลัะการเขั้-ยน

ต,องอย�1ในระด็�บ ผู้1านเกณฑ์04. การประเม�นคั�ณลั�กษณะอ�นพื้�งประสูงคั0 ต,อง

อย�1ในระด็�บ ผู้1านเกณฑ์0

เกณฑ์0การจบการศึ�กษา (ต1อ)

ระด็�บม�ธยมศึ�กษาตอนต,น1 . ผู้�,เร-ยนเร-ยนรายว�ชาพื้��นฐานแลัะเพื้�.มเต�มไม1เก�น 81

หน1วยก�ต โด็ยเป8นรายว�ชาพื้��นฐาน 63 2. หน1วยก�ต แลัะรายว�ชาเพื้�.มเต�มตามท-.สูถานศึ�กษาก!าหนด็3. ผู้�,เร-ยนต,องได็,หน1วยก�ตตลัอด็หลั�กสู�ตรไม1น,อยกว1า 77

หน1วยก�ต โด็ยเป8นรายว�ชาพื้��นฐาน 63 หน1วยก�ต แลัะรายว�ชาเพื้�.มเต�มไม1น,อยกว1า 14 หน1วยก�ต

4. ผู้�,เร-ยนม-ผู้ลัการประเม�น การอ1าน คั�ด็ว�เคัราะห0 แลัะเขั้-ยน ในระด็�บผู้1านเกณฑ์0การประเม�นตามท-.สูถานศึ�กษาก!าหนด็

5. ผู้�,เร-ยนม-ผู้ลัการประเม�นคั�ณลั�กษณะอ�นพื้�งประสูงคั0 ในระด็�บผู้1านเกณฑ์0การประเม�นตามท-.สูถานศึ�กษาก!าหนด็

6. ผู้�,เร-ยนเขั้,าร1วมก�จกรรมพื้�ฒนาผู้�,เร-ยนแลัะม-ผู้ลัการประเม�นผู้1านเกณฑ์0การประเม�นตามท-.สูถานศึ�กษาก!าหนด็

เกณฑ์0การจบการศึ�กษา (ต1อ)

ระด็�บม�ธยมศึ�กษาตอนต,น (ปร�บใหม1)(๑) ผู้�,เร-ยนเร-ยนรายว�ชาพื้��นฐานแลัะเพื้�.มเต�มโด็ยเป8นว�ชาพื้��น

ฐาน ๖๖ หน1วยก�ตแลัะรายว�ชาเพื้�.มเต�มตามท-.สูถานศึ�กษาก!าหนด็

(๒) ผู้�,เร-ยนต,องได็,หน1วยก�ต ตลัอด็หลั�กสู�ตรไม1น,อยกว1า ๗๗ หน1วยก�ต โด็ยเป8นรายว�ชาพื้��นฐาน ๖๖ หน1วยก�ต แลัะรายว�ชาเพื้�.มเต�มไม1น,อยกว1า ๑๑ หน1วยก�ต

(๓) ผู้�,เร-ยนม-ผู้ลัการประเม�น การอ1าน คั�ด็ว�เคัราะห0แลัะเขั้-ยน ในระด็�บผู้1าน เกณฑ์0การประเม�น ตามท-.สูถานศึ�กษาก!าหนด็

(๔) ผู้�,เร-ยนม-ผู้ลัการประเม�นคั�ณลั�กษณะอ�นพื้�งประสูงคั0 ในระด็�บผู้1านเกณฑ์0การประเม�นตามท-.สูถานศึ�กษาก!าหนด็

(๕) ผู้�,เร-ยนเขั้,าร1วมก�จกรรมพื้�ฒนาผู้�,เร-ยนแลัะม-ผู้ลัการประเม�นผู้1านเกณฑ์0การประเม�นตามท-.สูถานศึ�กษาก!าหนด็

เกณฑ์0การจบการศึ�กษา (ต1อ)

ระด็�บม�ธยมศึ�กษาตอนปลัาย1 . ผู้�,เร-ยนเร-ยนรายว�ชาพื้��นฐานแลัะเพื้�.มเต�มไม1เก�น 81

หน1วยก�ต โด็ยเป8นรายว�ชาพื้��นฐาน 39 หน1วยก�ต แลัะรายว�ชาเพื้�.มเต�มตามท-.สูถานศึ�กษาก!าหนด็

2 . ผู้�,เร-ยนต,องได็,หน1วยก�ตตลัอด็หลั�กสู�ตรไม1น,อยกว1า 77 หน1วยก�ต โด็ยเป8นรายว�ชาพื้��นฐาน 39 หน1วยก�ต

แลัะรายว�ชาเพื้�.มเต�มไม1น,อยกว1า 38 หน1วยก�ต3 . ผู้�,เร-ยนม-ผู้ลัการประเม�น การอ1าน คั�ด็ว�เคัราะห0 แลัะ

เขั้-ยน ในระด็�บผู้1านเกณฑ์0การประเม�นตามท-.สูถานศึ�กษาก!าหนด็

4. ผู้�,เร-ยนม-ผู้ลัการประเม�นคั�ณลั�กษณะอ�นพื้�งประสูงคั0 ในระด็�บผู้1านเกณฑ์0การประเม�นตามท-.สูถานศึ�กษาก!าหนด็

5. ผู้�,เร-ยนเขั้,าร1วมก�จกรรมพื้�ฒนาผู้�,เร-ยนแลัะม-ผู้ลัการประเม�นผู้1านเกณฑ์0การประเม�นตามท-.สูถานศึ�กษา

ก!าหนด็

เกณฑ์0การจบการศึ�กษา (ต1อ)

ระด็�บม�ธยมศึ�กษาตอนปลัาย (ปร�บใหม1)(๑)ผู้�,เร-ยนเร-ยนรายว�ชาพื้��นฐานแลัะเพื้�.มเต�ม โด็ยเป8น

รายว�ชาพื้��นฐาน ๔๑ หน1วยก�ต แลัะรายว�ชาเพื้�.มเต�มตามท-.สูถานศึ�กษาก!าหนด็

(๒) ผู้�,เร-ยนต,องได็,หน1วยก�ต ตลัอด็หลั�กสู�ตรไม1น,อยกว1า ๗๗ หน1วยก�ต โด็ยเป8นรายว�ชาพื้��นฐาน ๔๑ หน1วยก�ต แลัะรายว�ชาเพื้�.มเต�ม ไม1น,อยว1า ๓๖ หน1วยก�ต

(๓) ผู้�,เร-ยนม-ผู้ลัการประเม�น การอ1าน คั�ด็ว�เคัราะห0แลัะเขั้-ยน ในระด็�บผู้1านเกณฑ์0การประเม�น ตามท-.สูถานศึ�กษาก!าหนด็

(๔)ผู้�,เร-ยนม-ผู้ลัการประเม�นคั�ณลั�กษณะอ�นพื้�งประสูงคั0 ในระด็�บผู้1านเกณฑ์0การประเม�น ตามท-.สูถานศึ�กษาก!าหนด็

(๕)ผู้�,เร-ยนเขั้,าร1วมก�จกรรมพื้�ฒนาผู้�,เร-ยนแลัะม-ผู้ลัการประเม�นผู้1านเกณฑ์0การประเม�น ตามท-.สูถานศึ�กษาก!าหนด็

เปร-ยบเท-ยบสู�.งท-.เปลั-.ยนแปลัง

ในหลั�กสู�ตรเด็�มก�บหลั�กสู�ตรฉบ�บปร�บปร�ง

เปร-ยบเท-ยบสู�.งท-.เปลั-.ยนแปลังในหลั�กสู�ตรเด็�มก�บหลั�กสู�ตร

ฉบ�บปร�บปร�ง (ต1อ)

เปร-ยบเท-ยบสู�.งท-.เปลั-.ยนแปลังในหลั�กสู�ตรเด็�มก�บหลั�กสู�ตรฉบ�บ

ปร�บปร�ง (ต1อ)

คัวามฝ่3น ไม1ต1างจาก ไม,ขั้-ด็ไฟ.......“ท-.รอคัอยการจ�ด็”

The The EndEnd