Немачки језик 5. 6. ˚˛˝˚˙ˆ - klett.rs 5-6... · Уважене...

Немачки језик5. и 6. разред

Уџбеници за5. и 6. разред

ПРЕМА НОВОМПЛАНУ И ПРОГРАМУ НАСТАВЕ И УЧЕЊА

2019/20.

w��.�� .r�

Нема вишерупа у знању!

www.eucionica.rs

Уважене колегинице и колеге, Са задовољством вам препоручујем уџбеничке комплете Издавачке куће „Klett“ за учење немачког језика. Уџбеници, радне свеске и приручници за наставнике, као и дигитална издања и пратећи материјали, максимално ће олакшати и обогатити ваш рад.

Уџбенички комплети су у потпуности усклађени са новим Планом и програмом наставе и учења, као и са Заједничким европским референтним оквиром за живе језике.

Садржаји су савремени и занимљиви за ученике, а систематичност и равномерна распоређеност градива учиниће да их ученици оптимално усвајају.

Уџбенички комплети за немачки језик пружиће вам максималну подршку у остваривању главног циља – да ученици што боље развију своје језичке компетенције.

Срдачан поздрав,Лариса Стамболија,ауторка адаптације

Графички приказ броја наслова Издавачке куће „Klett” од 2004. до 2019. године

2004. 2019.

3из

дањ

а

80

7и

здањ

а

100% уџбеници написани на основу новог Плана и програма наставе и учења

100% прилагођени узрасту и омогућавају применљивост наученог у свакодневним ситуацијама

100%

100% „Klett” издања омогућава и обезбеђује остваривање свих предвиђених исхода и циљева наставе

ГОДИНА ЗАЈЕДНО СТВАРАМО КВАЛИТЕТНО ОБРАЗОВАЊЕ

Уџбеници

Савремени уџбеници у потпуности усклађени с новим Планом и програмом наставе и учења

Дигитални уџбеници

Јединствено интегративно решење за сваког наставника, с разноврсним филмовима, интерактивним задацима, симулацијама и галеријама фотографија

Штампани приручници и е-приручници за наставнике

Оперативни и глобални планови усклађени са исходима учења, с детаљно разрађеним припремама за сваки час и предлозима додатних активности

Додатни дидактички материјали

Петнаестоминутни тестови за све ученике у одељењу

Дидактичка игра „Покрени причу”

Нема више рупа у знању!

Уџбенички комплети за 5. и 6. разредHOBO!ПРЕМА НОВОМ ПЛАНУ НАСТАВЕ И УЧЕЊА

Приручник за наставнике


Уџбеник + CD

Уџбеник + CD

Радна свеска+ CD




Уџбеник + CD

Уџбеник + CD

+

+

+

+

ПРЕРАЂЕНО ИЗДАЊЕ




Уџбеник + CD

Уџбеник + CD

+

+

Радна свеска




Дигитални уџбеник


neu 1

neu 2

neu 1

neu 2

Садржај:Maximal 1уџбенички комплет . . . . . . . . . . . . . . страна 6

Maximal 2 уџбенички комплет . . . . . . . . . . . . . страна 10

Maximal дигитални уџбеници . . . . . . . . . . . страна 14

Maximal приручник за е-уџбеник. . . . . . . . страна 16

neu 1уџбенички комплет . . . . . . . . . . . . . страна 18




Приручници . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . страна 26

Уџбеник + CD

HOBO! HOBO! HOBO! HOBO! HOBO! HOBO! HOBO!

Дидактичка игра

Покрени ПРИЧУ

HOBO!

П РА Т Е Ћ И Д И Д А К Т И Ч К И

М А Т Е Р И Ј А Л ИП РА Т Е Ћ И Д И Д А К Т И Ч К И

М А Т Е Р И Ј А Л И

Нити једним делом нити у целости производ не сме бити репродукован, сачуван или забележен у било ком облику без претходног о

добрења и

здав

ача.

Компакт-диск уз уџбеник

Немачки језик за пети разред основне школе

у било ком об

Немачки језик за пети разред

Нити

једнимделом

нити у целости производ не сме бити репродукован, сачуван или забележен у б



Уџбеник + CD

HOBO!

Немачки језик за шести разред основне школе

Нити једним делом

нити у целости производ не сме бити репродукован, сачуван или забележен у било ком облику без претходног одобрења издавача. Јавно извођење сн

имљеног м

атер

ијал

а ва

н на

став

ног п

роце

са с

пада

у к

ршењ

е ау

торс

ких

прав

а.

Аудио компакт-диск уз уџбеник


Нитиједним

деломнити

уцелости

производне

сме

битирепродукован, сачуван или забележен у било ком обликукук без претхтхт одног одобрења издавача. Ј


Уџбеник + CD

HOBO!


добрења и

здав

ача.

Компакт-диск уз радну свеску


дава

ча.

Нити


нити у целости производ не сме бити репродукован, сачуван или забележен у било ком облику без претходног одобрења из

дава

ча.




HOBO!


нити у целости производ не сме бити репродукован, сачуван или забележен у било ком облику без претходног одобрења издавача. Јавно извођење снимљ

еног

мат

ериј

ала

ван

наст

авно

г про

цеса

спа

да у

крш

ење

ауто

рски

х пр

ава.

Аудио компакт-диск уз радну свеску


љеног мат

еријији

ала

ван

наст

авно

г про

цеса

спад

ау

крш

ење

ауто

рски

хпр

ава.


деломнити

уцелости


смебити

репродукован, сачуван или забележен у било ком обликукук без претхтхт одног одобрења изда




HOBO!


HOBO!


HOBO!


HOBO!


HOBO!

Петнаестоминутни тестови за проверу знања

HOBO!

Петнаестоминутни тестови за проверу знања

HOBO!

+

+ +

+

HOBO!

HOBO!



Maximal 1

Maximal 2

HOBO!HOBO!

Е-приручник са дневним припремама за кориснике дигиталних уџбеника

HOBO!

Е-приручник са дневним припремама за кориснике дигиталних уџбеника

HOBO!

РАЗРЕД


добрења и

здав

ача.



3534 vierunddreißig fünfunddreißig

2. Wer macht was im „Globus“? Verbinde. Schreib dann die Sätze in dein Heft.Ко шта ради у „Глобусу“? Повежи. Затим напиши реченице у свесци.

Denilla und Hanna spielen Tischfußball. Tabea und …

3. Satzmelodie.Реченична мелодија.

a) Hör zu und sprich mit. Steh bei ( ) auf, setz dich bei ( ) wieder hin. Саслушај и изговарај. Устани на ( ), а седи на ( ).

b) Hör noch einmal und markiere ( ) oder ( ).Саслушај још једном и обележи ( ) или ( ).

1. Magst du Techno? ( ) Nein, ich mag Hip-Hop. ( )2. Magst du Tennis? ( ) Ja, ich mag Tennis. ( )

4. Mithilfe von Bildern sprechen. Spielt kurze Gespräche wie in den Beispielen.Причање помоћу слика. Разговарајте као у примерима.

Dialog A• Niko, Hanna, was macht ihr im „Globus“? • Wir spielen Billard.

CD/25

CD/26

Lektion

1.3 Wir sind der „Globus“

Wer ist das? Sind das die DJs?

Ja. Wir spielen Basketball. Filmt ihr?

Machen wir Sport?

Dialog B• Wer spielt Billard? • Niko und Hanna spielen Billard.

Dialog C• Niko und Hanna, spielt ihr auch Basketball? • Nein.

e. Denilla und Hanna

Was ist richtig (R)? Was ist falsch (F)? Kreuz an.Шта је тачно (R)? Шта је нетачно (F)? Обележи. R F

1. Jan und Anton �lmen.

2. Jan und Anton sind im Jugendklub.

3. Anton macht ein Tor.

4. Anton �ndet Tischtennis cool.

5. Jan und Anton spielen Volleyball.

6. Die DJs hören Techno.

7. Die Band „Globus Kids“ spielt Techno.

8. Jan und Anton machen ein Casting.

1. Tischfußball spielen

2. programmieren

3. �lmen

4. Techno hören

5. proben

6. kochen

f. Lilly, Hanna und Denilla

b. Tabea und Tobias

d. „Globus Kids“

c. Jan und Anton

MEMO

1. Das ist der „Globus“. Sieh dir das Video an.Ово је „Глобус“. Погледај видео-снимак.

Anton, was machen wir hier?

a. Lilly und Tobias

Ja, das sind Tobias und Lilly. Sie hören Techno.

Ja, Alicia, wir �lmen. Super! Ihr macht

ein Casting, oder?

spielen seinich spiele wir spiel ich bin wir sinddu spielst ihr spielt du bist ihr seider/sie spielt sie spiel er/sie ist sie s

Ja, ich mag Rap. ( )Magst du Rap? ( )










CD/25

CD/26

Lektion




Machen wir Sport?














2. programmieren

3. �lmen

4. Techno hören

5. proben

6. kochen


b. Tabea und Tobias


c. Jan und Anton

MEMO



a. Lilly und Tobias



ein Casting, oder?



Нити


нити у целости производ не сме бити репродукован, сачуван или забележен у било ком



Уџбеник Видео-снимком којим се придобија пажња ученика почиње свака лекција у уџбенику.

Модеран уџбеник привлачног дизајна Maximal 1 представља идеалан начин за почетак учења немачког језика у петом разреду основне школе.

Уџбеник је у потпуности усклађен са новим Планом и програмом наставе и учења, као и са Заједничким европским референтним оквиром за живе језике, а излагање градива има постепену и прикладну прогресију.

Уџбеник је модуларно конципиран. Сваки модул садржи три лекције са јасно постављеним циљевима, а на крају модула налазе се делови за систематизацију граматике и самоевалуацију.

Уџбеник подстиче развијање све четири језичке вештине, при чему се ученици мотивишу да од прве лекције говоре на немачком језику.

88страна

212фотографија и

илустрација

143вежбе

Аутори: Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар Глинк

Ауторка адаптације: Лариса Стамболија

Maximal 1

Дидактичка игра Покрени ПРИЧУ

HOBO!

9 коцкица са 54 оригиналне

илустрације за развој комуникативних

способности!6

РАЗРЕД










CD/25

CD/26

Lektion




Machen wir Sport?














2. programmieren

3. �lmen

4. Techno hören

5. proben

6. kochen


b. Tabea und Tobias


c. Jan und Anton

MEMO




a. Lilly und Tobias



ein Casting, oder?












CD/25

CD/26

Lektion




Machen wir Sport?














2. programmieren

3. �lmen

4. Techno hören

5. proben

6. kochen


b. Tabea und Tobias


c. Jan und Anton

MEMO



a. Lilly und Tobias



ein Casting, oder?



2.

3.

4.

CD/25

CD/26

У уџбенику се налазе фонетске вежбе, које су

истакнуте жутим боксовима.

Кроз задатке у паровима ученици стичу сигурност у

комуникацији.

Богат визуелни материјал појачава мотивацију код ученика и олакшава учење. Фотографије и видео-материјали изузетног квалитета представљају одличну подршку уџбеничком комплету.

Граматика која се обрађује у лекцији истакнута је кроз

посебну апаратуру. 7

РАЗРЕД


добрења и

здав

ача.



1514

HELENEF I S C H E R

Ich mag das! Lektion

1.2

1. Musik ist cool. Hör zu und nummerier die Bilder. Музика је кул. Саслушај и упиши бројеве.

2. oder ? Ordne zu.

или ? Распореди.

cool komisch doof super genial schrecklich

langweilig komisch klasse blöd spitze lustig toll gut

gut, doof,

CD/08

3. Wie �ndest du ...? Ergänze. Шта мислиш о...? Допуни.

Hip-Hop One Direction Techno Helene Fischer Electro Ballett

Rockmusik Rap Justin Bieber Rammstein …

cool genial super spitze

schrecklich toll doof langweilig

4. Was oder wer ist das? Ergänze. Шта је или ко је то? Допуни.

G I A R F Ö T L A I R

S C L G E G S Ä G E I

KB: 1−5

1

vierzehn fünfzehn 1514

HELENEF I S C H E RHELENEHELENEF I S C H E RF I S C H E RF I S C H E R


1.2


2. oder ? Ordne zu.




gut, doof,

CD/08









KB: 1−5

1

vierzehn fünfzehn

Активности у радној свесци комплементарне су градиву које се налази у уџбенику.

Нити


нити у целости производ не сме бити репродукован, сачуван или забележен у било ком облику без претходКомпакт-диск уз радну свеску


Радна свеска садржи бројне и разноврсне задатке за вежбање свих језичких вештина.

На крају сваког модула ученицима је омогућено да систематизују градиво и прате свој напредак.

Ученици се подстичу да активно користе немачки језик и развијају креативност кроз делове са пројектима.

76страна



130вежби


Аутори: Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас


Maximal 1

8

РАЗРЕД

1514

HELENEF I S C H E R


1.2


2. oder ? Ordne zu.




gut, doof,

CD/08









KB: 1−5

1

vierzehn fünfzehn 1514

HELENEF I S C H E RHELENEHELENEF I S C H E RF I S C H E R


1.2


2. oder ? Ordne zu.




gut, doof,

CD/08









KB: 1−5

1

vierzehn fünfzehn

3. Wie �ndest du ...? Ergänze.Шта мислиш о...? Допуни.

4. Was oder wer ist das? Ergänze.Шта је или ко је то? Допуни.

Кроз различите типове задатака ученици развијају језичку вештину писања.

Уџбеник и радна свеска Maximal 1 одликују се модерним приступом настави немачког језика, који подстиче ученика да од самог почетка користи немачки језик у писаној у усменој комуникацији, а богат и занимљив материјал држи пажњу ученика.

9

РАЗРЕД



нити у целости производ не сме бити репродукован, сачуван или забележен у било ком облику без претходног одобрења издавача. Јавно извођење сн

имљеног м

атер

ијал

а ва

н на

став

ног п

роце

са с

пада

у к

ршењ

е ау

торс

ких

прав

а.


20 zwanzig

Lektion

3.2 Wir haben sturmfrei

1. Marika besucht Lena. Lena zeigt Marika das Haus. Марика посећује Лену. Лена показује Марики кућу.

a) Ordne die Aussagen den passenden Bildern zu. Повежи реченице с одговарајућим фотографијама.

unsere Schlafzimmer unser Bad

unser Haus unser Wohnzimmer unsere Küche unser Garten

riesig − sehr großklein aber fein − klein aber gemütlich, nett, …

b) Hör das Gespräch und überprüf deine Lösungen.Саслушај разговор и провери решења.CD/10

3. 2.

9.

8. 7. 6. 5. 4. 1. d

10. 11. 12.

unten

SO SAGT MAN’S

oben

a. Hier unten ist unsere Küche. Was möchtest du trinken?b. Danke. Hier wohnst du also.c. Rechts ist unser Wohnzimmer.d. Hallo, Marika! Willkommen!e. Der Garten ist hier hinten.f. Oh, schön. Es ist groß und gemütlich.

g. Danke, ich habe keinen Durst.h. Wow! Euer Garten ist riesig.i. Da ist unser Bad.j. Hier sind unsere Schlafzimmer.k. Euer Bad ist sehr praktisch.l. Rechts schlafen Klara und ich.



деломнити

уцелости


сме

битирепродукован, сачуван или забележен у било ком обликукук без претхтхт одног одобрења издава


Уџбеник

Код сваког задатка за слушање истакнут је број аудио-нумере.

Јунаци из уџбеника за пети разред, који су ученицима већ познати, појављују се и у уџбенику Maximal 2. Занимљиве ситуације у којима се јунаци уџбеника налазе помажу ученицима да лакше усвоје нове наставне садржаје.

Свака тематска целина уџбеника укључује све четири језичке вештине и омогућава разноврсне облике рада.

Уџбеник Maximal 2 подстиче развој ученика и омогућава самостално учење јер су одељци са релевантим језичким јединицама и структурама представљени тако да се из њих самих много тога може научити и закључити.

84стране

224фотографије и

илустрације

156вежби

Аутори: Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар Глинк


УџбеникHOBO!Maximal 2

10

РАЗРЕД

21einundzwanzig







2. Wie ist das Haus von Lenas Familie? Ergänze die Sätze. Каква је кућа у којој живи Ленина породица? Допуни реченице.

Das Haus Das Bad Das Wohnzimmer

Lenas Zimmer Der Garten

1. Das Haus ist klein aber fein.

2. ist groß und gemütlich.

3. ist riesig.

4. Aber ist klein.

5. ist praktisch.

3. Und wie wohnst du? Sprecht wie im Beispiel. А где ти живиш? Разговарајте као у примеру.

4. In der Speisekammer. Schreibt ein ähnliches Gespräch und präsentiert es in der Klasse. У остави. Напишите сличан разговор и одглумите га пред одељењем.

Lena: Marika, was möchtest du trinken?Marika: Einen Saft, bitte.Lena: Okay! Moment mal, wo ist denn der Saft?Marika: Schau mal, da. Er ist unten links.Lena: Ah, danke. Und was möchtest du essen?Marika: Kekse bitte. Sie sind oben in der Mitte.

• Ist euer Haus/eure Wohnung groß? • Ja, unser Haus ist riesig!/Nein, unsere

Wohnung ist nicht so groß.• Wie � ndest du eure Küche? • Ich � nde sie …

großgemütlichpraktisch

schönmodern

hell

kleinungemütlich unpraktisch

hässlichaltmodisch

dunkel

MEMO unser Garten euer Garten unser Haus euer Hauswir unsere Küche ihr eure Küche unsere Zimmer eure Zimmer

SO SAGT MAN’S

links rechts in der Mitte oben unten hinten vorne

20 zwanzig

Lektion

3.2 Wir haben sturmfrei







3. 2.

9.

8. 7. 6. 5. 4. 1. d

10. 11. 12.

unten

SO SAGT MAN’S

oben

a. Hier unten ist unsere Küche. Was möchtest du trinken?b. Danke. Hier wohnst du also.c. Rechts ist unser Wohnzimmer.d. Hallo, Marika! Willkommen!e. Der Garten ist hier hinten.f. Oh, schön. Es ist groß und gemütlich.

g. Danke, ich habe keinen Durst.h. Wow! Euer Garten ist riesig.i. Da ist unser Bad.j. Hier sind unsere Schlafzimmer.k. Euer Bad ist sehr praktisch.l. Rechts schlafen Klara und ich.

j. Hier sind unsere Schlafzimmer.

l. Rechts schlafen Klara und ich.

2. Каква је кућа у којој живи Ленина породица? Допуни реченице.

3. А где ти живиш? Разговарајте као у примеру.

4. У остави. Напишите сличан разговор и одглумите га пред одељењем.

Важне речи и изрази истакнути су у боксовима

So sagt man’s.

Ефикасније учење нових речи омогућено је уз помоћ одговарајућих визуелних елемената.

Уџбеник Maximal 2 обликован је у складу са дидактичко-методичким захтевима и у њему се у потпуности поштују дидактички принципи.



илустрације за развој

комуникативних способности!

HOBO!

11

РАЗРЕД

50 fünfzig

1. Party-SMS. Was passt zusammen? Ordne zu. СМС журка. Повежи поруке.

2. Situationen. Was sagen die Personen? Ergänze sie, euch, uns und dich. Ситуације. Шта говоре особе на сликама? Допуни sie, euch, uns и dich.

Lektion

4.2 Ich habe Geburtstag

1. D 2. 3. 4. 5. 6.

Frag ihn doch.

A

Du nervst :(

B

Kann ich mit MC Toni kommen? Lädst du uns beide ein?

C

Ich � nde es super.

DIch � nde sie ... vielleicht ein bisschen rot? Voll Party-Motto ;-)

E

Ich � nde sie *gähn* lieber Hip-Hop, yo.

F

Wie � ndest du Antons Klamotten? *lol*

3

5

5. Ruf mich bitte bald an. LG T.

2

Morgen mache ich eine Party. Ich lade dich ein.

6

Kann Jan Karaoke singen? 4Wie � ndest du

die Musik?

1

Wie � ndest

du das Party-

Motto?

KB: 1−7

1.

2.

3.

4.Du ich rufe

morgen wieder an!

Hallo Mama, kannst du sehen?

Oma, Opa! Ich besuche bald wieder!

Die Katzen sind so süß. Ich mag

.


нити у целости производ не сме бити репродукован, сачуван или забележен у било ком облику без претходног одобрења издавача. Јавно извођење снимљ

еног

мат

ериј

ала

ван

наст

авно

г про

цеса

спа

да у

крш

ење

ауто

рски

х пр

ава.



Богат визуелни материјал доприноси динамичности задатака у радној свесци.


деломнити

уцелости


смебити

репродукован, сачуван или забележен у било ком обликукук без претхтхт одног одобрења изда



Сваку тематску целину која је представљена у уџбенику Maximal 2 прате адекватне и комплементарне вежбе у радној свесци.

Радна свеска Maximal 2 садржи додатне текстове који служе развијању вештине читања, додатне вежбе писања и вежбе слушања.

Пажљиво осмишљени задаци развијају код ученика креативне способности, као и критичко и стваралачко мишљење, а ученици се истовремено подстичу на самостално стицање знања.

76страна



146вежби


Аутори: Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас


Радна свескаHOBO!Maximal 2

12

РАЗРЕД

50 fünfzig

1. Party-SMS. Was passt zusammen? Ordne zu. СМС журка. Повежи поруке.

2. Situationen. Was sagen die Personen? Ergänze sie, euch, uns und dich. Ситуације. Шта говоре особе на сликама? Допуни sie, euch, uns и dich.

Lektion

4.2 Ich habe Geburtstag

1. D 2. 3. 4. 5. 6.

Frag ihn doch.

A

Du nervst :(

B

Kann ich mit MC Toni kommen? Lädst du uns beide ein?

C

Ich � nde es super.

DIch � nde sie ... vielleicht ein bisschen rot? Voll Party-Motto ;-)

E


F

Wie � ndest du Antons Klamotten? *lol*

3

5

5. Ruf mich bitte bald an. LG T.

2

Morgen mache ich eine Party. Ich lade dich ein.

6

Kann Jan Karaoke singen? 4Wie � ndest du

die Musik?

1

Wie � ndest

du das Party-

Motto?

KB: 1−7

1.

2.

3.

4.Du ich rufe

morgen wieder an!

Hallo Mama, kannst du sehen?

Oma, Opa! Ich besuche bald wieder!

Die Katzen sind so süß. Ich mag

.

51einundfünfzig

3. Du − dich, er − ihn. Was passt zusammen? Schreib wie im Beispiel.Du – dich, er – ihn. Шта се слаже једно с другим? Напиши као у примеру.

1. ich − mich

2. −

3. −

4. −

5. −

6. −

7. −

8. −

4. Einladungen per SMS. Ergänze. Позивнице преко порука. Допуни.

1. Hi, Finja, ich lade [1] zu meiner Party ein. Kannst [2] kommen?

Gruß, Hanna

2. Du lädst [3] ein? Das ist toll. [4] komme gern. LG, Finja.

3. Liebe Frau Schäfer, ich lade [5] heute Nachmittag zu Ka� ee und Kuchen ein.

Haben [6] Zeit? LG, Elke Köster

4. Hallo Denilla und Lilly. Ich habe morgen Geburtstag und lade [7] ein.

Kommt [8]? LG, Tabea

5. Hey Mama, Marika lädt [9] ins Kino ein. Dürfen [10] gehen? Bitte?

LG, Lena und Klara.

5. Anton feiert. Ergänze die Einladung.Антон слави. Допуни позивницу.

am am Antwort Geburtstag Geschenk los Motto anrufen lade

Hi Leute, am [1] 18. Juni habe ich [2]. Ich werde 14 Jahre alt

und [3] euch ein. Die Party ist [4] 22. Juni.

Wir feiern im „Globus“. Es geht um 16 Uhr [5].

Das [6] ist „Hip-Hop“. Das heißt, kommt alle im Hip-Hop-Style! Eure Klamotten

und das [7] auch. Alles Hip-Hop, okay.

Könnt ihr kommen? Schreibt bitte hier eine [8] oder eine SMS. Ihr könnt mich

auch [9].

Wir tre� en uns am Freitag.

„MC Toni“

8. Sie/sie

7. ihr

6. wir

1. ich

3. er

4. sie

5. es

2. du

d. dichc. Sie/sie

g. es

h. euch

a. sie b. uns

f. ihn e. mich


3.

4.

5.

Радна свеска садржи различите типове задатака којима се увежбавају језичке вештине, утврђује граматика и проширује фонд речи.

Задаци у радној свесци Maximal 2 подстичу креативност код ученика и активну употребу немачког језика.

13

Атрактивни мултимедијални и

интерактивни садржаји прате сваку лекцију у

дигиталном уџбенику.

Различити типови интерактивних задатака својом разноврсношћу додатно подстичу заинтересованост ученика и нуде другачији модел усвајања градива.


Виртуелна учионицаВише од

280интерактивних

задатака

Више од

40видео-

-прилога

Дигитални уџбеник нуди јединствено интегративно решење за сваког наставника. На једном месту налази се све што је потребно за извођење квалитетног и испуњеног часа.

Ученик сам бира на који начин ће му одређена тема бити приказана, а кроз интерактивне задатке одмах добија информацију колико је успешно савладао градиво.

Дигитални уџбеник је у потпуности прилагођен модерној, динамичној и креативној настави.

Јединствена образовна платформа e-учионица нуди персонализовано учење, прилагођено сваком ученику.

Кроз интерактивне тестове и задатке у дигиталном уџбенику, ученици могу да провере колико су успешно савладали градиво, а прегледом статистике наставник одмах стиче увид у којој је мери сваки од ученика усвојио одређене садржаје.

Персонализован приступ у настави наглашава важност улоге наставника, а ученицима омогућава не само да постигну бољи успех, већ и да развију различите вештине и оснаже самопоуздање.

HOBO!

Maximal 1 и Maximal 2

Богати дигитални уџбеници са разноврсним

материјалима (филмови, анимације, симулације,

интерактивне вежбе, галерије фотографија, додатни

материјали, игрице, аудио-записи и

корисни линкови)

Дигитални уџбеници

РАЗРЕД

www.eucionica.rs

14

Кроз навигацију дигиталног уџбеника, кретање кроз садржаје је веома једноставно и лако.

У дигиталном уџбенику налази се велики број разноврсних задатака који омогућују брже и лакше остваривање исхода.

Искористите предности дигитализације у настави и заједно са нама закорачите у свет нових и узбудљивих могућности!

Тачност се проверава

зеленим кружићем.

Више од

200аудио-

-прилога

Ученици Наставник

Статистика

Праћење и анализа рада и напретка ученика и одељења


који прати е-уџбеник

Навигација за интерактивне

задатке

15

РАЗРЕД

Е-приручник који прати е-уџбеник

Уџбеничке комплете Maximal 1 и Maximal 2 прати приручник за наставнике и две врсте припрема: припреме за штампани уџбеник и припреме за е-уџбеник.

Приручник за наставнике садржи детаљне инструкције за реализацију наставе, решења задатака у уџбенику и радној свесци, као и транскрипте аудио-нумера и видео-снимака.

Припреме садрже предлог глобалног плана, месечних планова и припреме за часове којим се реализују сви часови редовне наставе.

16

Приручник је подршка у свим сегментима наставе – планирању, реализацији, праћењу и вредновању.

Предлози месечних планова садрже све неопходне елементе којима се на квалитетан начин планира настава.

У предлозима е-припремa за час детаљно је објашњен ток часа, као и употреба е-уџбеника.

МЕСЕЧНИ ПЛАН РАДА ЗА ОКТОБАР

Школска 20__ / __.

Назив предмета: Немачки језик Разред: Недељни број часова:

Р. Б.ТЕМЕ

Р. Б.

ЧАСА

НАЗИВ НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ

ТИП ЧАСАОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

КОРЕЛАЦИЈА ИСХОДИ

1.

9. Woher kommst du? увежбавањефронтални,

индивидуални, рад у

паровима

вербална, демонстративна, писање, читање

уџбеник, радна свеска, табла,

креда

српски језик, енглески језик

Ученици постављају најједноставнија питања личне природе и одговарају на њих

10. Ich buchstabiere увежбавањефронтални,

индивидуални

вербална, демонстративна, читање, писање,

слушање

уџбеник, радна свеска, ЦД, табла, креда


Ученици препознају и правилно изговарају слова и гласове,

појединачно и у оквиру реченице; спелују речи

11. Hallo, ich bin Jan утврђивањефронтални,

индивидуални

вербална, демонстративна, писање, читање,

слушање


креда, ЦД, видео - бим


Ученици разумеју кратак текст на тему представљања

12. Ich mache mein Profil утврђивање индивидуални

Вербална, демонстративна, писање, читање


креда


Ученици пишу кратак текст о себи

УВОДНИ ДЕО ЧАСА – 5 минутаНаставник представља дигитални уџбеник ученицима. Кликом на камеру отвара се видео-снимак са особама које се појављују у уџбенику.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА – 30 минутаЛекција 0, вежба 1аУченици треба да распореде појмове испод одговарајућих фотографија. То ће учинити кликом на одговарајући појам, који ће затим привући до одговарајуће фотографије. Кликом на зелни кружић у доњем десном углу наставници и ученици могу проверити своје резултате. Биће приказано колико процената вежбе је тачно урађено и где су грешке. Кликом на наранџасти кружић компјутер враћа ученика на почетак вежбе.У вежби су приказани још неки интернационализми, које ученици треба да прокоментаришу у пару и да их преведу на свој матерњи језик.Лекција 0, вежба 3У вежби су приказане речи из компјутерског жаргона. Ученици слушају неколико пута а затим изговарају тихо и гласно. Наставник активира вежбу кликом на иконицу у горњем левом углу.Лекција 0, вежба 4 Ученици у пару разговорају о томе које се немачке речи користе у нашем језику а затим у свесци праве списак речи.Лекција 0, вежба 5 Ученици слушају пет изјава а затим обележавају поља где чују немачки језик. Наставник активира вежбу кликом на иконицу за слушање у горњем левом углу, док ученици обележавају поља кликом на кружић испред одговарајућег слова.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА – 10 минутаЛекција 0, вежба 6 Ученици треба да одреде у којој држави се налази одређена атракција. Кликом на стрелицу у белом правоугаонику поред знаменитости отвара се падајући мени са скраћеницама за називе држава. Кликом на кружић ученици бирају одређено слово тј. државу. Кликом на љубичасту стрелицу испод фотографије мења се фотографија са знаменитостима.

снимак са особама које се појављују у уџбенику.

Лекција 0, вежба 3

скраћеницама за називе држава. Кликом

75

53

Lektion

2.1 Was hast du am Montag?Thema

Schule; Räume im Gebäude; Stundenplan und Fächer; Lehrerinnen

und LehrerLernziele Eine Schule und Schulräume beschreiben; die Wochentage benen-

nen; über die Schulfächer sprechen; Unterrichtsaktivitäten beschrei-

ben; über den Stundenplan sprechen; sich über Lehrer austauschen;

nach der Meinung fragen; die Meinung sagen; sagen, wann etwas

statt�ndetGrammatik Der bestimmte Artikel der, das, die (im Nominativ); das Verb haben, die Personalpronomen ich, er und sie; W-Fragen mit Wann und

Antworten; Stellung der Zeitangabe im Aussagesatz; Fragen mit Was

und Wer; Präpositionen: in (Mathe), von ... bis, um (10 Uhr), am (Mit-

twoch), nach (Hause); die Verben unterrichten, rechnen und reden

Wortschatz Räume in der Schule; Schulfächer; andere Schulwörter (Lösung, Auf-

gabe, Bus, Tür usw.); Adjektive zur Beschreibung von Fächern; die Ver-

ben unterrichten, rechnen, reden und anderePhonetik Aussprache: [v] oder [f]; Ich-Laut und Ach-Laut; Wortbetonung in

Fremdwörtern

LektionsgeschichteDie Ferien in Hessen sind vorbei. Jans erster Schul-tag an seiner neuen Schule, der Goethe-Schule in Frankfurt, steht kurz bevor. Er weiß schon, dass er in die 7b kommt. Zum Glück geht Anton, den er bei seiner Oma im Haus kennengelernt hat, auf dieselbe Schule, aber der ist in der 8c. Am ersten Schultag stellt Jan erfreut fest, dass Ta-bea, die er aus dem Jugendklub kennt, auch in der 7b ist. Er freut sich allerdings deutlich weniger, als er erfährt, dass die erste Stunde Mathe ist (Hör-text Aufgabe 5). Jan hat viele Fragen, und weil die Mathelehrerin noch nicht da ist, lässt er sich von Tabea alles erklären (Hörtext Aufgabe 6b). Die erste Mathestunde bei Frau Stegemann, die sehr streng ist, läuft für Jan nicht so gut (Video Aufgabe 11). Alicia (aus dem Jugendklub) ist auch

in seiner Klasse. Erst kommt sie zu spät – sie sitzt dann neben Jan – und dann stört sie die ganze Zeit. Andauernd will sie mit Jan reden, aber der will lie-ber aufpassen. Frau Stegemann wird ärgerlich und ermahnt Alicia mehrmals. Per Handy sendet Alicia eine Nachricht an Jan. Weil sein Handy daraufhin im Unterricht klingelt, gibt es Ärger: Er muss sein Handy abgeben und für fünf Minuten vor die Tür. Nach der Schule will Jans Oma alles ganz genau wis-sen (Hörtext Aufgabe 18). Jan berichtet. Die Schule und seine Mitschülerinnen und Mitschüler �ndet er cool. Er erzählt ihr auch, dass Frau Stegemann sein Handy hat. Später auf dem Infoabend lernt Jans Oma seine Lehrerinnen und Lehrer kennen.

Lektion

2.1 Was hast du am Montag?Thema

Schule; Räume im Gebäude; Stundenplan und Fächer; Lehrerinnen

und LehrerLernziele Eine Schule und Schulräume beschreiben; die Wochentage benen-

nen; über die Schulfächer sprechen; Unterrichtsaktivitäten beschrei-

ben; über den Stundenplan sprechen; sich über Lehrer austauschen;

nach der Meinung fragen; die Meinung sagen; sagen, wann etwas

statt�ndetGrammatik Der bestimmte Artikel der, das, die (im Nominativ); das Verb habenAntworten; Stellung der Zeitangabe im Aussagesatz; Fragen mit

und Wertwoch), nach (Hause)Wortschatz Räume in der Schule; Schulfächer; andere Schulwörter (gabe, Bus, Türben unterrichten, rechnen, reden

Phonetik Aussprache: [v] oder [f]; Ich-Laut und Ach-Laut; Wortbetonung in

Fremdwörtern

LektionsgeschichteDie Ferien in Hessen sind vorbei. Jans erster Schul-tag an seiner neuen Schule, der Goethe-Schule in Frankfurt, steht kurz bevor.Frankfurt, steht kurz bevor.Frankfurt, steht kurz bevor Er weiß schon, dass er in die 7b kommt. Zum Glück geht Anton, den er bei seiner Oma im Haus kennengelernt hat, auf dieselbe Schule, aber der ist in der 8c.Am ersten Schultag stellt Jan erfreut fest, dass Ta-bea, die er aus dem Jugendklub kennt, auch in der 7b ist. Er freut sich allerdings deutlich weniger, als er erfährt, dass die erste Stunde Mathe ist (Hör-text Aufgabe 5). Jan hat viele Fragen, und weil die Mathelehrerin noch nicht da ist, lässt er sich von Tabea alles erklären (Hörtext Aufgabe 6b).Die erste Mathestunde bei Frau Stegemann, die sehr streng ist, läuft für Jan nicht so gut (Video Aufgabe 11). Alicia (aus dem Jugendklub) ist auch

17

РАЗРЕД

16 sechzehn

Bausteine

1 Was sagt Tina? Hör zu. �11

Шта каже Тина? Послушај.

2 Lies und ergänze dabei.

Прочитај и допуни.

3 Stell Familie Weigel vor.

Представи породицу Вајгел.

Das ist Familie Weigel. Das ist Herr … Das ist Frau …

Das ist meine Familie

Die Familie vorstellen

Представи породицу!

Das ist meine Familie.

Das ist mein Vater. Er heißt …

Das ist meine Mutter. Sie heißt …

Das ist mein …

Das bin ich!

1Модул

Лекци

ја

2


Das ist mein Vater. Er heißt Peter.

Und das ist meine Mutter. Sie heißt Renate.

Das ist mein Bruder Stefan.

Und das bin ich!

Уџбеник Wir neu 1 омогућава наставу која мотивише ученике, а планирање такве наставе не захтева од наставника много времена.

Кратка, али динамична и разноврсна вежбања омогућују ученицима да брже савладају немачки језик.

Уџбеник + CD

Аутори: Ђорђо Мота,Драгана Боос

136страна



217вежби

BausteineBausteineBausteine

Представи породицу Вајгел.

Das ist Herr … Das ist Frau …

istmeineFamilie

…

heißt …


Das ist mein Vater. Er heißt Peter.

Und das ist meine Mutter. Sie heißt Renate.

Das ist mein Bruder Stefan.

Und das bin ich!

Mod

ul 1

Lekt

ion

1

11elf

4 Reihenübung: Fragt und antwortet. Вежбајте редом: питајте и одговарајте.Ich heiße Jovana. Wie heißt du? Ich heiße Markus. Wie heißt du? …Ich bin Sava. Und wer bist du? Ich bin Jelena. Und du? Ich bin...Heißt du Sara? Ja, ich heiße Sara / Nein, ich heiße Sanja.

Heißt du Luka? Ja / Nein, …

5 Namen für Mädchen, Namen für Jungen: Mach zwei Listen. Имена за девојчице, имена за дечаке: направи два списка.Andrea Karin Martin Stefan Marion Andreas SimoneGabriele Ute Udo Uwe Jörg Ulrike SteffiJohanna Jutta Anke Klaus Tobias Hans Sabine

6 Hör zu: Wer ist das? �02 Слушај: ко је ово?

a. Petra b. Herr Lange c. Frau Bauer d. ThomasFoto 1 ist …

7 Hör noch einmal Übung 6 und sprich nach. �03 Послушај још једном вежбање 6 и понови оно што чујеш.8

Hör zu und sprich nach. �04 Слушај и понављај.

Zahlen 0-120 1 2 3 4 5 6null eins zwei drei vier fünf sechs 7 8 9 10 11 12sieben acht neun zehn elf zwölf

РС стр. 3-4: В. 1, 2, 3, 4

Ich heiße … Ich bin …Du heißt … Du bist …

Grammatik

1.2.

3.4.

Мод

ул 1

Лекц

ија

1

На крају сваке лекције у делу

Wortschatz wiederholen!

обнављају се нове речи

обрађене у лекцији.

На крају сваке лекције налази се резиме језичких структура које су ученици савладали кроз лекцију и које могу да употребе у реалним ситуацијама.

neu 1

18

РАЗРЕД

zwanzig20

Модул 1Речник

Wortschatz Modul 1 (Lektion 1–4)

Речи из Модула 1 (лекције 1–4)

Hier findest du die Einzelwörter und die Sätze aus den Lektionen Seite für Seite.

Bei Substantiven steht auch die Pluralform. Ganz links findest du die Seitenzahl im

Kursbuch. Schreib die Übersetzung in die rechte Spalte.

Овде ћеш наћи попис речи и реченица које си научио у прве четири лекције, и то

оним редом којим су се јављале. Број странице на којој се први пут појављују наћи

ћеш са леве стране. Код именица наведен је члан и облик множине: der Name, die

Namen. Превод речи, израза и реченица упиши у колону десно.

Лекција 1:

Meine Sprache

10 Hallo!

grüßenGrüß dich!

ich

ich binIch bin Tina.

heißenIch heiße Tina.

Wer?Wer ist das?

duWer bist du?

Wie?Wie heißt du?

undUnd ich heiße ...

11 jaJa, ich bin Andrea.

neinNein, ich heiße Markus.

der Name, die Namen

das Mädchen, die Mädchen Namen für Mädchen

der Junge, die Jungen Namen für Jungen

die Frau, die Frauen Frau Bauer

der Herr, die Herren Herr Lange

das Foto, die Fotos

12 die Zahl, die Zahlen

das Telefon, die Telefone

die Nummer, die Nummern

die Telefonnummer,

die Telefonnummern

TWie ist deine Telefon -

nummer? Meine Telefon-

nummer ist ...

13 altWie alt bist du?

Tschüs!

wiedersehenAuf Wiedersehen!

sich verabschieden

Радна свеска Wir neu 1 нуди ученицима утврђивање граматике и лексике, при чему се све четири језичке вештине подједнако увежбавају.

Речник нових речи и израза подстиче ученике на њихово активно усвајање.



84стране



147вежби

Seite.

Seitenzahl im

Овде ћеш наћи попис речи и реченица које си научио у прве четири лекције, и то

оним редом којим су се јављале. Број странице на којој се први пут појављују наћи

der Name, die

Meine Sprache

achtundsechzig68

1 Wie spät ist es? Was gehört zusammen? Колико је сати? Шта се слаже?

So sagt man privat:

1. Uhr a. Viertel nach sechs

2. Uhr b. halb zehn

3. Uhr c. Viertel vor vier

4. Uhr d. halb eins

2 Mal die Uhrzeiten ein. Vergleiche dann mit einem Mitschüler/einer Mitschülerin. Нацртај време на сату. Упореди са другом/другарицом.

Es ist drei Uhr. Es ist Viertel nach drei.

Es ist halb fünf.

Es ist Viertel vor acht.

Um wie viel Uhr stehst du auf?3Моду

л Лекци

ја

4

Примери на почетку вежбања усмеравају на правилан начин њиховог решавања.

Сваки модул се завршава речником нових речи и израза. Празне линије су намењене

за уписивање превода, чиме ученици активно усвајају вокабулар.

neu 1


HOBO!


илустрације за развој комуникативних

способности!

19

РАЗРЕД

Уџбеник Wir neu 2 има прегледну структуру коју чине три модула са укупно девет лекција.

Уџбеник одликује богат илустративни материјал и аудио-нумере с изворним говорницима.

Brot

Bananen

Würstchen

Kuchen

Schuhe

Bücher

Schinken

Salat

Eier

14 Wo kauft Frau Weigel ein? Erzähle.

Где купује госпођа Вајгел? Испричај.

das Gemüsegeschäft

die Bäckerei

die Konditorei

der Supermarkt

das Kaufhaus

die Kleiderboutique

die Buchhandlung

der Bioladen

Kleidung

Käse

die Metzgerei

96 sechsundneunzig

Модул 6

Лекција 1

Уџбеник + CD


140страна



215вежби

das Kaufhaus

die Kleiderboutique

die Buchhandlung

der Bioladen

РС стр. 59-60: В. 1, 2

in der Erhardtstraße

vor der Eisdiele

neben dem Auto

VorInAnNeben

demderdem

Eisdiele.Kino.Auto.Erhardtstraße.Bahnof.Café.Haltestelle.

91einundneunzig

1 Hör zu und sprich nach. �45 Послушај и понови.

2 Übt zu zweit. Вежбајте удвоје.

Wosteht sitzt ist

Tina? Stefan?

3 Reihenübung: Fragt und antwortet. Вежбајте редом: питајте и одговарајте.Wer steht neben dem Auto? Stefan steht neben dem Auto. Wer sitzt im Café? Tina sitzt im Café. Wer … ?

Мод

ул 6

Лек

ција

1

Модеран дизајн обогаћен новим фотографијама

и илустрацијама прилагођен је новим

генерацијама ученика.

Кратики и динамични задаци држе пажњу ученицима.

neu 2

Уџбеник + CDHOBO!

20

РАЗРЕД

Модул

5Лекц

ија 1

34 vierunddreißig

3 Was tut dir weh?

Шта те боли?

Du hast … Was tut dir weh?

Halsschmerzen

Kopfschmerzen

Bauchschmerzen

Grippe

Husten

Fieber

Schnupfen

4 Was passt zusammen?

Шта се слаже?

1. Mir tut der Kopf weh. a. Ich kann nicht schreiben.

2. Markus tut der Hals weh. b. Sie sollen Kamillentee trinken.

3. Mein Fuß tut weh. c. Ich kann nicht lernen.

4. Sabine hat Ohrenschmerzen. d. Er kann nicht essen.

5. Meine Hand tut weh. e. Sie kann nicht lesen.

6. Eva tun die Augen weh. f. Er kann nicht singen.

7. Die Kinder haben Bauchschmerzen. g. Ich kann nicht Fußball spielen.

8. Dem Opa tun die Zähne weh. h. Sie soll keine Musik hören.

2 Schreib Minidialoge wie im Beispiel.

Напиши неколико кратких дијалога као у примеру.

Wie geht‘s dir, Maria?

Schlecht. Mir tut der Kopf

weh.

Maria

Linus

Herr Kohl

Ole

Felix

Leonie

der Hals

Задаци у радној свесци Wir neu 2 су разноврсни и базирани су на свакодневним ситуацијама из живота ученика.

Радна свеска омогућује ученицима утврђивање граматике и лексике, при чему се све четири језичке вештине подједнако увежбавају.



94стране



161вежба

nicht schreiben.

Kamillentee

nicht lernen.

nicht essen.

nicht lesen.

nicht singen.

Fußball spielen.

Мод

ул 5

Лек

ција

1

35fünfunddreißig

5 Was passt zusammen? Spielt die Minidialoge. Es gibt mehrere Lösungen.

Шта се слаже? Увежбајте кратке дијалоге. Постоји више решења.1. Wie geht’s deinem Vater?

a. Ihr geht’s ganz gut.2. Wie geht’s dir?

b. Es geht ihnen nicht so gut.

3. Wie geht’s der Mutter von Eva? c. Ihm geht’s gut.

4. Wie geht’s Ihren Kindern, Frau Meier? d. Es geht ihr prima.5. Wie geht’s dem Direktor?

e. Ihm geht’s schlecht.6. Wie geht’s deinen Eltern?

f. Mir geht’s ganz gut.7. Wie geht’s seiner Schwester?

g. Mir geht’s leider schlecht.

8. Wie geht’s Ihnen, Herr Bauer? h. Es geht ihnen gut.

6 Ergänze: dem, der, den? ihm, ihr, ihnen?Допуни dem, der, den, односно ihm, ihr, ihnen. Wie geht’s Direktor?

geht’s gut.

1. Wie geht’s Professor? geht’s schlecht.

2. Wie geht’s Kindern? geht’s prima.

3. Wie geht’s Oma?

geht’s nicht so gut.

4. Wie geht’s Mathelehrerin? geht’s ganz gut.

5. Wie geht’s Zwillingen? geht’s schlecht.

demIhm

Der Hustensaft gehört dem Bruder von Peter.

die Schmerztablettendie Halstabletten

der Hustensaft

die Nasentropfen

der Kamillentee

1

2

3

4

5

7 Wem gehört was? Ordne die Wöter zu und schreib Sätze wie im Beispiel.Шта је чије? Повежи слике и речи, а затим напиши реченице као у примеру.

die Oma

die Sekretärin

die Kinder

der Bruder von Peter

die Mutter von Anna1.

2.

3.

4.

5.

Задатке у радној свесци карактеришу разноврсност и динамичност.

Писање се увежбава кроз

разноврсне задатке.

neu 2

Радна свескаHOBO!

der Bruder von Peter

der Bruder von Peter die Mutter von Anna

die Mutter von Anna





HOBO!

21

РАЗРЕД

Hören u 27

7 Welche Stadt ist das? Hör zu und ordne zu.

Који је то град? Саслушај и распореди.

Frankfurt Hamburg Zürich Wien München Berlin

1Wortschatz

8 Hauptstädte in Europa. Ordne zu.

Главни градови у Европи. Повежи.

HauptstadtLand

RomSchweiz

LondonSpanien

BerlinItalien

MadridÖsterreich

BernFrankreich

ParisSerbien

WienEngland

Belgrad Deutschland

Hören u 28

9 Zur Kontrolle: Hör zu und vergleiche.

Провера: Саслушај и упореди са својим решењима.

1

2

3

4

5

6

32 zw eiunddreiß ig

Hören u 41

1 Hör zu und markiere die Städte, wo die Band Multi-Kulti Konzerte gibt. Саслушај и обележи градове у којима ће бенд Мулти-Култи одржати концерте.

Wortschatz

2 Lies die Texte und markiere. Was ist richtig (R) und was ist falsch (F)? Прочитај текстове и обележи. Шта је тачно (R), а шта је погрешно (F)?

Hamburg

Düsseldorf

Stuttgart

Berlin

Leipzig

WienMünchen

BernZürich

Salzburg

Frankfurt

Innsbruck

Köln

Hallo! Ich bin Florian aus Düsseldorf. Ich bin 14. Meine Eltern sind geschieden und ich wohne bei meiner Mutter. Ich habe eine Schwester (Julia ist 10 und wohnt bei meinem Vater), zwei Haustiere (einen Hamster und eine Katze) und viele Freunde. Mein bester Freund heißt Luca und ist so alt wie ich.

Mein Name ist Susanne und ich wohne in Hannover. Ich bin Einzelkind, aber ich habe viele Freunde: Fünf Mädchen und drei Jungs. Leider habe ich keine Haustiere. Ich möchte gerne eine kleine, schwarze Katze, aber mein Vater will es nicht. Aber auch meine Mutter möchte die Katze. Sie sagt, wir haben einen Garten und das ist für eine Katze super.

50 f ü nf zig

Zwischenstation 2

Уџбеник + CD

Аутори: Ђорђо Мота,Весна Николовски

У задацима су заступљене све четири језичке вештине, а посебна пажња поклоњена је вежбању слушања и говора.

У уџбеницима се може пронаћи велики број игара за рад у групи, које омогућавају боље утврђивање градива.

Кроз разноврсне теме блиске ученицима понуђен је велики број задатака за увежбавање граматике, језичких вештина и нових речи.

108страна



210вежби

У делу Zwischenstation налазe сe одабрани задаци који служe

за увежбавањe језичких вештина.

Богат илустративни матeријал подстичe учeникe на рeшавањe задатака.

neu 1

22

РАЗРЕД

Радна свеска Magnet neu 1 има прегледну структуру и прогресивно прати задатке из уџбеника.

Свака лекција садржи задатке за утврђивање граматике и нових речи, као и додатне задатке за читање и слушање.

На крају сваке лекције налази се табеларни приказ нових речи и израза, као и део Умем да... за самосталну проверу оствареног нивоа знања.

Велики број задатака подстиче ученике да користе различите когнитивне вештине, као што су погађање, закључивање, поређење и повезивање.

Радна свеска + CD


94стране



230вежби

10 zehn

Meine Wortliste Das weiß ich schon.

Ово већ знам.

AB

CGuten Tag! einswas Guten Morgen! zweiNummerGuten Abend! dreiBuchGute Nacht! vierComputerHallo! fünfBallGrüß dich! sechsGitarreServus! sieben TelefonTschüss! achtKugelschreiberBis bald! neunHeftAuf Wiedersehen! zehn

Frau elf

HerrzwölfDeutschland wie

Österreich deineSchweiz TelefonnummerWie geht es dir? Handynummergutsehr gut schlechtnicht schlechtEs geht.

Das möchte ich noch lernen. Желео/желела бих да научим и ово.

GUTEN TAG

GRÜß DICH

HALLO

AUF WIEDERSEHEN

TSCHÜSS

SERVUS

stabgutentagphiwhalloschfservuslamxktschüsskeilsaufwiedersehenmgachgrüßdichneinkorlwo

4 vier

Lektion 1

Guter Start

1 Was sagt man zur Begrüßung, was zur Verabschiedung? Ordne zu.

Како се поздравља при сусрету, а како на растанку? Распореди.

[ Tschüss! • Guten Tag! • Grüß dich! • Auf Wiedersehen! • Servus! • Hallo! • Bis dann! • Tag! ]

BegrüßungVerabschiedung

2 Wie viele Begrüßungen und Verabschiedungen findest du? Notiere.

Колико поздрава можеш да пронађеш? Напиши их.

3 Wie heißen die Begrüßungen und Verabschiedungen? Notiere und vergleiche mit

einem Spiegel.

Како гласе ови поздрави? Напиши и упореди их помоћу огледала.

1. 4.

2. 5.

3. 6.

4 Welche Antwort passt? Kreuze an und hör zur Kontrolle zu.

Који је одговор тачан? Обележи и саслушај ради провере.

1. Hallo, Anna. a Guten Tag, Frau Meier. b Tschüss, Petra.

2. Guten Tag, Herr und

Frau Beck. a Bis bald, Verena. b Grüß dich, Monika.

3. Auf Wiedersehen, Frau Stein. a Tschüss, Nina. b Hallo, Thomas.

4. Servus, Sebastian. a Auf Wiedersehen,

Mama.

b Tschüss, Nicki.

5. Tschüss, Tobias. a Guten Tag, Frau Müller. b Bis dann, Daniel.

6. Grüß dich, Markus. a Tag, Herr Böhm. b Servus, Sarah.

u 1

На крају сваке лeкције налази сe листа нових рeчи и израза.

neu 1

Занимљиви задациза утврђивањe градивамотивисаћe учeникeда вежбају.





HOBO!

23

РАЗРЕД

siebenunda c h t zig 87

8B Wo macht man was?

8 Was passt zusammen? Ordne zu.

Шта се слаже? Распореди.

9 Was kann man wo machen? Bilde Sätze.

Шта се где може радити? Састави реченице.duschen.

schlafen.

Hausaufgaben machen.

Küche

sich waschen.

ImWohnzimmer

essen.

In der Schlafzimmer kann man sich sonnen.

Bad

lesen.

Arbeitszimmersich anziehen.

frühstücken.

Auf dem Balkon

fernsehen.

für die Schule lernen.

Im Wohnzimmer kann man fernsehen.

die Küche

das Wohnzimmer

das Schlafzimmer

das Bad

der Balkon

das Arbeitszimmer

essen

frühstücken

fernsehen schlafenlesen

sich waschen

Hausaufgaben machen

duschen

auf die Toilette gehen

sich sonnenfür die Schule lernen

sich anziehen

3 Im Internet liest du die folgende Anzeige. Antworte Britta in einer E-Mail und schreib zu jedem Punkt einen bis zwei Sätze.На интернету си пронашао/пронашла следећи оглас. Одговори Брити имејлом. На свако питање напиши једну или две реченице.

1. Stell dich vor (Name, Alter, Sport).2. Warum möchtest du mit Britta joggen?3. Wann hast du morgens Zeit?4. Wann und wo kannst du Britta treffen?

4 Was sagen die Personen? Notiere. Spiel dann die Szenen mit deinem Partner.Шта кажу особе? Напиши. Затим одиграј сцене са партнером.

dreiundsiebzig 73

Suche Joggingpartner in Köln!Möchtest du mit mir jeden Morgen laufen gehen?Joggen ist gesund und toll für die Bikinifi gur im Sommer!!Ich trainiere für den Minimarathon im Juni.Komm, lauf mit!Schreib an: [email protected]

Hallo Britta,

ich

Уџбеник + CD


�� Уџбеник Magnet neu 2 карактеришу реалне језичке ситуације и одмерено усвајање граматичких правила.

�� Теме заступљене у уџбенику у складу су са захтевима језичког нивоа А1, а прате их разноврсни задаци за боље усвајање нових граматичких структура.

�� На крају сваке лекције ученици могу да релизују пројекте у којима се подстиче међусобна интеракција и креативност.

108страна



226вежби

Рад у пару подржава активну употребу немачког језика, а истовремено

помаже у усвајању градива.

Теме блиске ученицима олакшавају остваривање исхода.

neu 2

Уџбеник + CDHOBO!

24

РАЗРЕД

Радна свеска садржи елементе помоћу којих ученици могу самостално да провере своје знање и усавршавају предвиђене компетенције.

Разумевање прочитаног текста ученици могу да увежбају кроз различите врсте текстова о темама које су им блиске.

Компакт-диск представља саставни део радне свеске, а аудио-нумере могу се слушати и на часу и код куће.

Радна свеска + CD


100страна



241вежба

3 Wer ist das? Ergänze den Namen. Ко је то? Допуни име.

Er arbeitet beim Fernsehen und liebt seinen Beruf sehr. Er arbeitet viel, aber in seiner Frei-

zeit fährt er mit seinem Auto in die Natur. Sein Sohn Tim ist 6 Jahre alt und wohnt bei seiner

Mutter.

Ich kenne sie schon lange. Ihre Söhne heißen Andreas und Fred. Sie wohnt allein in ihrer

Wohnung. Sie ist sehr freundlich und macht oft Kuchen. Ihre Kuchen mag ich sehr. Ihr Hobby ist Lesen.

Sie sind meine besten Freunde. Ihre Eltern leben schon lange in unserer Straße. Sie geht in

meine Klasse, aber ihr Bruder geht in eine andere Schule. Ihre Freunde sind alle wie wir – zwischen 13 und 16 und sehr lustig.

4 Was passt zusammen? Verbinde. Шта се слаже? Повежи.1. Ich und

a ihre Kuchen2. Du und b ihre Eltern3. Frau Keller und c dein Hund4. Herr Warmuth und d sein Sohn 5. Brigitte und Alex und e meine Klasse

Bernd Warmuth, 38, TV-Moderator

Hilde Keller, 68, Rentnerin Brigitte und Alex,

14 und 16, Schüler

siebenundsiebzig 77

7

76 sechsundsiebzig

Lektion 8

Hier wohne ich!

1 Lies die Texte im Kursbuch auf S. 74 noch einmal und beantworte die Fragen.

Прочитај још једном текстове у уџбенику на страни 74 и одговори на питања.

1. Wie alt sind Herr und Frau Huber?

2. Was macht Herr Huber in seiner Freizeit?

3. Was macht Frau Huber in ihrer Freizeit?

4. Wo machen sie Urlaub? Mit wem?

1. Wo ist Fatma geboren?

2. Woher kommen ihre Eltern?

3. Was ist ihre Muttersprache?

4. Wie verbringt sie ihre Freizeit?

1. Was ist Renate Wolf von Beruf?

2. Ist sie verheiratet?

3. Wer ist Timo?

4. Was macht Renate Wolf in ihrer Freizeit?

1. Woher kommt Dario?

2. Was machen seine Eltern?

3. Wo möchte Dario später leben?

4. Was ist sein Traumberuf?

2 Bilde Sätze.

Састави реченице.

Fatma Fußball.

seiner

spielt Herr Huber im Garten.

In ihrer

Freizeit arbeitet Frau Huber Rad.

bleibt Dario Schach und Karten.

fährt Renate Wolf zu Hause.

In ihrer Freizeit bleibt Fatma zu Hause.

Кратка вежбања за индивидуални рад, рад у пару и рад у групи стварају динамичну радну атмосферу у учионици.

neu 2

Радна свеска и уџбеник представљају компактну целину и заједно омогућавају остваривању исхода.

Радна свеска + CDHOBO!

Was passt zusammen? Verbinde.





HOBO!

25

2

Уводни део часа (10 минута)

Провера домаћег задатка у пленуму (РС стр. 8–9 в. 3–4). За проверу се на интерактивној табли приказују одговарајућа вежбања у

дигиталној радној свесци.

Кратко обнављање: ученици изводе неколико дијалога у којима се поздрављају, питају једни друге како су, а затим се растају.

Главни део часа (25 минута)

Наставник најављује да ће им прочитати/пустити звучни запис песме о једном зеки.

Ученици слушају дијалог између Јана и Антона (дигитални уџбеник, вежбање 8),

најбоље два пута.



Затим у себи читају реченице под 8б, и одлучују да ли су оне тачне или погрешне

у односу на дијалог, наставник разјашњава непознате појмове. Провера тачности

задатка ради се уз помоћ дигиталног уџбеника у пленуму.

МОГУЋИ ТОК ЧАСА

3


По жељи ученици у паровима могу ради вежбања да одглуме дијалог између Јана и Антона.Под вежбањем 9 у дигиталном уџбенику треба погледати видео снимак о Франкфурту. Ученици затим у својим уџбеницима попуњавају питања која недостају у овом вежбању. Контрола следи на интерактивној табли у пленуму.

Резиме и истицање циљева часаЗа крај часа ученици уз помоћ мале мекане лопте изводе ланчану говорну вежбу по узору на пример у вежбању 10.

(Wie heißt du? Wer bist du?)

Ученици гледају видео-снимак у коме Лена интервјуише пролазнике постављајући им питање Wie heißt du? (дигитални уџбеник, вежбање 10). У наставку гледају и анимацију са фразама за упознавање. Наставник скреће пажњу на личне заменице ich – du.

Завршни део часа (10 минута)

Тежиште савремене наставе премешта се на процес самосталног стицања знања, при чему наставник организује наставу са унапред осмишљеним планом и додатним материјалима.

Приручник за наставнике замишљен је као модел додатног материјала који олакшава планирање и реализовање наставе немачког језика.

Доноси нова и мултимедијална решења која вам омогућавају занимљивије часове и већу активност ученика.

Садржи: предлог годишњег плана рада, предлоге месечних планова рада и пажљиво осмишљене предлоге припрема за извођење свих часова.

Приручнициса дневним припремама

HOBO!

Аутори: Лариса Стамболија, Наташа Хартвегер

Уводни део приручника даје смернице за планирање и извођење наставе са освртом на основе методике наставе.

Различити текстови,

препоруке, идеје и напомене у вези

с реализацијом наставних јединица,

увођењем нових појмова и

систематизацијом знања

Активности за рад са

дигиталним уџбеником

РАЗРЕД

26

2

Уводни део часа (10 минута)

Провера домаћег задатка у пленуму (РС стр. 8–9 в. 3–4). За проверу се на интерактивној табли приказују одговарајућа вежбања у

дигиталној радној свесци.

Кратко обнављање: ученици изводе неколико дијалога у којима се поздрављају, питају једни друге како су, а затим се растају.

Главни део часа (25 минута)

Наставник најављује да ће им прочитати/пустити звучни запис песме о једном зеки.





Затим у себи читају реченице под 8б, и одлучују да ли су оне тачне или погрешне

у односу на дијалог, наставник разјашњава непознате појмове. Провера тачности

задатка ради се уз помоћ дигиталног уџбеника у пленуму.


3


По жељи ученици у паровима могу ради вежбања да одглуме дијалог између Јана и Антона.Под вежбањем 9 у дигиталном уџбенику треба погледати видео снимак о Франкфурту. Ученици затим у својим уџбеницима попуњавају питања која недостају у овом вежбању. Контрола следи на интерактивној табли у пленуму.

Резиме и истицање циљева часаЗа крај часа ученици уз помоћ мале мекане лопте изводе ланчану говорну вежбу по узору на пример у вежбању 10.

(Wie heißt du? Wer bist du?)

Ученици гледају видео-снимак у коме Лена интервјуише пролазнике постављајући им питање Wie heißt du? (дигитални уџбеник, вежбање 10). У наставку гледају и анимацију са фразама за упознавање. Наставник скреће пажњу на личне заменице ich – du.

Завршни део часа (10 минута)

Приручници за наставнике представљају идеалну помоћ за наставнике јер садрже прецизна упутства за сваки задатак који се налази у уџбенику, као и решења свих задатака у уџбенику и радној свесци.

Приручници уз уџбенички комплет Wir neu 1 и Wir neu 2 садрже тестове за сваку лекцију који ће наставницима олакшати проверу знања.

Приручници за наставнике


1 и 2

neu 1 и 2 neu 1 и 2

Дигитални уџбеници су у потпуности прилагођени специфичним захтевима наставе и пружају нове и узбудљиве могућности у свакодневном раду са ученицима.

Интерактивна навигација са алаткама дозвољава унос аудио-фајлова, видео-фајлова, линкова, текста и фотографија, који се могу чувати у посебним листама.

Предложене активности подстрек су за извођење интерактивне наставе.


Дигитални уџбеници су у потпуности потпуности

neu

Приручници за наставнике представљају Приручници за наставнике представљају идеалну

27

HOBO!

ЗА КОРИСНИКЕ KLETT КОМПЛЕТА УЏБЕНИКА ЗА НЕМАЧКИ ЈЕЗИК ЗА 5. И 6. РАЗРЕД ПРИПРЕМИЛИ СМО:

Уџбенички комплет


Приручник са дневним припремама за часове

Е-приручник са дневним припремама уз е-уџбеник

Мој дневник

Тестове за проверу знања

Пратећи дидактички материјал „Покрени причу”

Комплет одштампаних петнаестоминутних тестова за проверу знања за 5. и 6. разред

HOBO!

8 тестова у 4 различите групе (по разреду) садрже задатке у 3 нивоа сложености.

Питања су у функцији провере остварености исхода из одређеног градива.

Одштампани за све ученике у одељењу.

Баците коцкице, пустите машти на вољуи нека прича крене!

Дидактичка играПокрени ПРИЧУ

Садржи 9 коцкица са 54 оригиналне илустрације;

развија све језичке вештине; подстиче развој комуникативних способности и

лако је прилагодљива за различите узрасте и циљане језичке структуре.

HOBO!

Сарађујте са нама. Одаберите наше уџбенике и будите део наше заједничке приче.

Издавачка кућа „Klett” д.o.o. Маршала Бирјузова 3–5, 11000 Београд, телефон: 011/3348-384, факс: 011/3348-385, имејл: [email protected], www.klett.rs

[email protected] 011/3348-372

Немачки језик 5. 6. ˚˛˝˚˙ˆ - klett.rs 5-6... · Уважене...

Documents

Transcript of Немачки језик 5. 6. ˚˛˝˚˙ˆ - klett.rs 5-6... · Уважене...