Годишњи план 5 разред - 2015/16.

Техничко и информатичко образовањеГодишњи план рада за 5. разред - за 2015/16. год

Р.б. теме Наставна тема Број часова

по теми

Број часова

Обраде Остали типови

1 Увод у предмет 2 0 2

2 Собраћајни системи 8 6 2

3 Графичке комуникације 10 4 6

4 Информатичке технологије 16 6 10

5 Од идеје до реализације 6 0 6

6 Материјали и технологије 14 8 6

7 Енергетика 4 3 1

8 Конструкторско моделовање - модули 12 0 12

Укупно часова 72 27 45

Нас

т.

Час

НАСТАВНА ЈЕДИНИЦАТип часа

Наставни облик

Наставна метода

Наставна средства

Циљеви учења1.

Уво

д у

пред

мет

1.

2.

Природна богатства (ресурси) на Земљи

Предмет и значај техничког и информатичког образовања Организација рада у кабинету за техничко и информатичко образовање

уводни фронтални

вербална,метода учења

путем открића,демонстрација

рачунар, пројектор, уџбеници и радне свеске, примерци алата и средстава заштите на раду

ученици треба да се упознају са:-техником, техничким достигнућима и значајем техничког и информатичког образовања;-програмом техничког и информатичког образовања

- упознају са организацијом рада у кабинету за техничко образовање и мерама заштите.

2. С

обра

ћајн

и си

стем

и

3.4.

Саобраћај:врсте, структура и функцијаСувоземни (систем друмског и железничког саобраћаја), водени, ваздушни и космички саобраћај

обрадa фронтални

вербална-демонстрација комбинована

метода

рачунар, пројектор, презентације, макете

раскрсница и саобраћајних

средстава, радне свеске

ученици треба да:стекну представу о четири основна вида саобраћаја: друмски, железнички, водени и ваздушни

5.6.

Регулисање друмског саобраћаја.Хоризонтална, вертикална и светлосна сигнализација.

обрадафронтални

индивидуални


метода



средстава, радне свеске

ученици треба да:стекну представу о четири основна вида саобраћаја: друнски, железнички, водени и ваздушни

7.8.

Кретање пешакаКретање бициклиста

обрадавежбе

фронталнииндивидуалн

и


метода



средстава, радне свеске, школски

полигон

-стекну знање о начинима регулисања друмског саобраћаја;-упознају основна правила и прописе кретања пешака и бицикла у јавном саобраћају

9.10.

Поступање на раскрсници на којој саобраћај регулише овлашћено лице полицајацУтицај саобраћаја на заштиту животне средине


фронталнииндивидуалн

и

вербална-демонстрација комбинована метода



средстава, радне свеске, школски

полигон

ученици треба да:-се упознају са поступањем на рскрсници-да схвате утицај саобраћаја на заштиту животне средине

3. Г

раф

ичке

ком

уник

ациј

е11.12.

Од идеје до реализацијеОсновни прибор за техничко цртањеВрсте линија у техничком цртањуФормати папира


фронталниндивидуални

вербална-демонстрација

графичка

рачунар, пројектор, презентације,прибор за техничко цртање,

радне свеске

ученици треба да: упознају пут од идеје до реализације; упознају прибор за техничко цртање и развију вештину његовог коришћења

13.14. Техничко писмо обрада

вежбеиивидуални

вербална-демонстрацијаиндивидуални

метода графичких

радова



ученици треба да: развију вештину коришћења техничког писма

15.16.17.18.

Скица и њена применаОзначавање мера на техничком цртежу (котирање)Размера


иивидуални



радова



упознају основме елементе техничког цртања: формате, врсте линија, приказивање предмета ( скица, цртеж ), котирање и размеру;

19.20.

Просторно приказивањеМодел и макета


иивидуални



радова



упознају основме елементе техничког цртања: формате, врсте линија, приказивање предмета ( скица, цртеж ), котирање и размеру;

4. И

нфор

мат

ичке

тех

ноло

гије 21.

22.Примена рачунараРачунарски систем обрада фронтални

вербалнадемонстрацијакомбинована

метода

пројекторрачунари

ученици треба да: знају називе и функцију основних и допунских уређаја рачунара;

23.24.

Повезивање и укључивање рачунараКоришћење оперативног система рачунара



вербалнадемонстрација

метода практичног рада

рачунари

науче да укључе рачунар и знају функцију тастатуре, упознају неке могућности употребе рачунара са готовим програмима

25.26. Коришћење програма за обраду текста обрада

вежбефронтални

ндивидуални



рачунари науче да користе рачунар за исписивање текста

27.28. Коришћење програма за обраду текста вежбе инвидуални метода

практичног рада рачунари науче да користе рачунар за исписивање текста

29.30.

Коришћење програма за обраду текста вежбе инвидуални метода практичног рада

рачунари науче да користе рачунар за исписивање текста

31.32. Коришћење програма за цртање обрада

вежбефронтални

ндивидуални



рачунари науче да користе рачунар за једноставније техничке цртеже без програмирања

33.34. Коришћење програма за цртање вежбе инвидуални метода

практичног рада рачунари науче да користе рачунар за једноставније техничке цртеже без програмирања

35.36.

Историјат развоја рачунараМали курс интернета





рачунари науче основно о безбедном коришћењу интернета како би проширили своја знања

5. О

д ид

еје

до р

еали

заци

је

37.38.

Упознавање елемената конструкторских комплета и начина њиховог повезивања у целину

вежбе групни метода практичног рада

конструкторски комплети

ученици треба да: науче како се врши избор материјала за реализацију своје идеје, као и редослед операција и алата при обликовању материјала науче да реализују своју идеју уз примену конструкторских комплета и готових елемената;

39.40.

Израда скице и алгоритма према сопственој идеји и самосталан рад са конструкторским комплетима

вежбе инвидуалнигрупни


радна свескаконструкторски

комплети

науче самостално да израде једноставније статичке и динамичке моделе и макете од делова из конструкторских комплета и готових елемената према одговарајућим упутствима и својим идејама;

41.42.

Израда скице и алгоритма према сопственој идеји и самосталан рад са конструкторским комплетима

вежбе инвидуалнигрупни

метода графичког рада


радна свескаконструкторски

комплети

једноставније предмете по својој идеји помоћу одговарајућег прибора и ручног алата, применом основних радних операција од лако обрадивих материјала и готових елемената

43.44.45.46.

Дрво (врсте, структура, основна својства)Прерада дрвета и дрвне прерађевине

обрада фронтални


метода

рачунар, пројектор, узорци дрвета и

полупроизвода од дрвета

ученици треба да: упознају врсте и карактеристична својства лако обрдивих материјала: дрво

6. М

атер

ијал

и и

техн

олог

ије

47.48.

ПапирТекстилПластичне масеКожа

Обрада вежбе фронтални


метода

рачунар, пројектор, узорци од папира, текстила, коже и пластичних маса

ученици треба да: упознају врсте и карактеристична својства лако обрдивих материјала: папир, текстил, кожа, пластичне масе;

49.50.

Технологија обраде материјалаПринципи деловања алата за механичку обраду материјалаИспитивање материјалаПравилно коришћење алата за ручну обраду:мерење, обележавање и контрола


фронталнирад у пару



рачунар, ручни алати и лако

обрадиви материјали

упознају основне принципе механичке обраде материјала ;

51.52.

Правилно коришћење алата за ручну обраду: резање и сечење бушење, дубљење, равнање и брушење

вежбе рад у пару метода практичног рада

ручни алати и лако обрадиви материјали

науче правилно да користе прибор и алат за механичку обраду материјала;

53.54.

Правилно коришћење алата за ручну обраду: облагање и површинска заштитаЗаштита на раду

вежбе рад у пару метода практичног рада


науче правилно да користе прибор и алат за механичку обраду материјала;

55.56.

Избор материјала, операција и алата и редослед њихове применеРециклажа материјала и заштита животне средине






науче да разраде технолошки поступак;

7. Е

нерг

етик

а 57.58.

Појам и значај енергетикеИзвори енергијеЕнергија Сунца, ветра и воде

обрада фронталнивербална

демонстрацијакомбинована

метода

рачунари, пројектор, модели претварача

ученици треба да: се упознају са значајем, врстама и основним изворима енергије; упознају могућности коришћења енергије сунца, ветра и воде;

59.60.

Претварање (трансформација) енергијеКоришћење и штедња енергије





рачунар, пројектор, модели претварача,

комплети материјала за вежбе

ученици треба да:

се навикну на штедњу енергије;

61.62. Обликовање папира вежбе


рад у пару

метода графичког


прибор за техничко цртање и комплети материјала, алати за

обраду

ученици треба да: познају пут од идеје до реализације; знају како се врши избор материјала за реализацију своје идеје, као и редослед операција и алата при обликовању материјала;

63.64.

Обликовање текстила, коже и скаја вежбе индивидуални

рад у пару




обраду

8. К

онст

рукт

орск

о м

одел

овањ

е - м

одул

и

познају врсте и карактеристична својства лако обрдивих материјала: дрво, папир, текстил, кожа, пластичне масе; су савладали основне принципе механичке обраде материјала правилно да користе прибор и алат за механичку обраду материјала да разраде технолошки поступак знају да самостално израде

65.66. Обликовање дрвних прерађевина вежбе


рад у пару




обраду



рад у пару




обраду



рад у пару




обраду

71.72. Обликовање пластичних маса вежбе


рад у пару




обраду

*Годишњи оперативни план садржи тачне називе наставних тема и наставних јединица, број часова по темама и типове часова. Наставни облици, методе и средства су оквирни и детаљно ће се дати у месечним оперативним плановима. Часови су подељени на часове обраде и вежбања, али су због специфичности предмета коро сви часови комбиновани.

УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА ЧАСОВИ ОБРАДЕ ЧАСОВИ ВЕЖБАЊА72 27 45

100% 37,5% 62,5% ПРОЦЕНАТ

А: ОБЛИЦИ, МЕТОДЕ И НАСТАВНА СРЕДСТВА

Карактеристични облици рада Фронтални, рад у пару и индивидуални

Карактеристичне методе рада

Вербална, вербално-демонстрациона, графички радови, практичан рад, истраживачки рад ученика,

комбиновани рад (истовремено коришћење различитих метода)

Наставна средства Оригинални модели, збирке узорака материјала, комплети материјала за радне вежбе, одговарајући алати за

ручну обраду материјала, рачунари и рачунарска опрема.

B: АКТИВНОСТИ КОЈЕ ДОМИНИРАЈУ У РАДУ

Наставника (организатор и реализатор наставе, партнер у комуникацији, мотивише ученика, праћење практичног рада, праћење постигнућа ученика...)

.

Организатор и реализатор наставе, партнер у комуникацији, мотивише ученика, праћење практичног рада,

праћење постигнућа ученика.

Ученика ( разговор, слушање, описивање, експериментисање, посматрање, уочавање, израда практичног рада, стварање...)

Разговор, слушање, описивање, експериментисање, посматрање, уочавање, упоређивање, анализа, примена

наученог кроз израду практичног рада, стварање...

C: НАЧИНИ ПРАЋЕЊА НАПРЕДОВАЊА УЧЕНИКА ТОКОМ ГОДИНЕ

Усмено излагање Тест Есеј Домаћи

задатакПисмени задатак

Активност на часу

Праћење практичног

рада

Дневник рада

Тестпрактичних

вештина

Самосталан практични

рад

Графички рад

* * - * - * * - - * *

( * начини који се користе у раду )

Актив наставника техничког и информатичког образовања

Годишњи план 5 разред - 2015/16.

Documents

Transcript of Годишњи план 5 разред - 2015/16.