Урок 4

Тема. Календарно – обрядові пісні весняного циклу: «Ой весна, весна, днем красна», «Ой кувала зозуленька», « Кривий танець»

Мета : навчальна: ознайомити шестикласників із веснянками, їх видами,

особливостями виконання. Розглянути питання з теорії літератури. З’ясувати, що таке анафора, рефрен;

розвивальна: розвивати пам’ять, зв’язне мовлення, логічне мислення, уміння логічно й послідовно висловлювати власні твердження; уміння працювати з підручником

виховна: виховувати почуття поваги й цікавості до фольклору, звичаїв і традицій нашого народу, пробуджувати інтерес до української народної пісні.

Тип уроку : комбінований

Обладнання: аудіозаписи народних пісень, ілюстрації до пісень, підручник, мультимедійні презентації

Теорія літератури: рефрен, анафора, порівняння,епітети.

Структура уроку

I. Організаційний момент…………………………………………………2 хв.II. Перевірка домашнього завдання……………………………………….5хв.

III. Перевірка раніше засвоєних знань……………………………………..5хв.IV. Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми, мети, завдань

уроку………………………………………………………………………3 хв.V. Сприйняття, усвідомлення й осмислення навчального матеріалу……20хв.

VI. Підбиття підсумків уроку………………………………………………..5 хв.VII. Оцінювання навчальних досягнень учнів………………………………3 хв.

VIII. Домашнє завдання………………………………………………………..2 хв.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Учитель. Давайте привітаємось,

Давайте посміхнемося,Давайте в очі глянемо,І нам тепліше стане.

- Діти, давайте сьогоднішню зустріч розпочнемо з побажань.- Доброго ранку, я бажаю тобі веселого дня!- Доброго ранку, я дуже радий тебе бачити!- Вітаю тебе, я хочу, щоб день у тебе був щасливим!

(Учні вітаються одне з одним)

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

- учні розповідають , як різдвяні свята відзначають у їхніх родинах; - читання учнями напам’ять колядок і щедрівок. ІІІ. Перевірка раніше засвоєних знань.

Діти, зверніть, будь ласка, увагу на ілюстрації. - Яка пора року зображена на них?- Чим подобається вам весна?- В образі кого ви можете її уявити?- Чому прихід весни був важливим для українців?Учитель. Отже, за вікнами у нас малює осінь своїми фарбами, а ми уявно повернемося у весну.ІV. Оголошення теми й мети. Мотивація навчальної діяльності. 1) Повідомлення учня про пісні весняного циклу . 2) Звучить аудіозапис веснянки. 3) Учні у формі діалогу читають веснянку «Ой весна, весна, днем красна». 4) Бесіда: - Чим починається веснянка? - Які дарунки принесла весна людям? - Які настрої передані у цих піснях? Учитель. Пісні, які виконувалися на честь приходу весни називаються веснянками. Українці вірили в сили природи. Прихід весни –це справжнє свято, і супроводжувалося воно відповідними дійствами. Молодь співала пісень ( веснянки, гаївки, маївки), грали в ігри. Обирали дівчину-весну, яку прикрашали квітами, зіллям, барвінком. Водили навколо неї хороводи. Ігри імітували роботу хлібороба в полі, тому пісні доповнювалися відповідними рухами.5) Учні демонструють гру «Просо».

6) Виразне читання пісні «Кривий танець». Робота з підручником на с. 12-17.7) Диференційоване завдання:А. Користуючись матеріалом підручника, заповнити таблицю на с. 14.Б. Дослідити історію виникнення «Кривого танцю».(Перевірка завдань)V . Сприйняття, усвідомлення й осмислення навчального матеріалу.Учитель.Діти зверніть увагу, яку будову має пісня?( Вона поділяється на куплети, переважно з чотирьох рядків. У кожної пісні своя мелодія, яка повторюється в усіх куплетах). У чому ж краса й сила українських народних пісень? Вони багаті за змістом і довершені за формою. У піснях відбилося життя народу, його історія, любов до України, душевна краса людини, мудрість, , доброта А створюється ця краса різними художніми засобами, що надають пісні мелодійності, чарівності (епітети, порівняння, рефрени, анафори). - Що називаємо епітетом? - Що таке порівняння?- Що називаємо анафорою?- Що таке рефрен? VІ. Підбиття підсумків: Гра «Чарівний кошик»(Учні поділені на 4 команди і збирають у свої «кошики» художні засоби1 кошик – епітети; 2 – порівняння; 3 – анафору, 4 – рефрен).

VІІ. Оцінювання навчальних досягнень учнів.VІІІ. Домашнє завдання:Прочитати матеріал підручника на с. 27.Вивчити основні поняття.Написати міні – твір за картиною, використовуючи цитати з пісень.*