Кафедра «Экономическая теория»...38.03.04 ±...

Федеральное государственное образовательное

бюджетное учреждение высшего образования

«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

(Финансовый университет)

Кафедра «Экономическая теория»

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Рабочая программа учебной дисциплины

Для студентов, обучающихся по направлениям:

38.03.02 - «Менеджмент»,

38.03.03 - «Управление персоналом»,

38.03.04 – «Государственное и муниципальное управление»,

(программы подготовки бакалавров)

МОСКВА 2015

Федеральное государственное образовательное

бюджетное учреждение высшего образования

«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

(Финансовый университет)

Кафедра «Экономическая теория»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

М.А. Эскиндаров

09.07. 2015 г.


Рабочая программа учебной дисциплины

Для студентов, обучающихся по направлениям:

38.03.02 - «Менеджмент»,



(программы подготовки бакалавров)

Рекомендовано Ученым советом Факультета международных

экономических отношений и Международного финансового факультета

протокол № 25 от 16 июня 2015 г.

Обсуждено: протокол заседания Департамента

экономической теории № 7 от 20 апреля 2015 г.

Одобрено кафедрой «Экономическая теория»

протокол № 8 от 22 мая 2015 г.

МОСКВА 2015

2

УДК 330. 01. (073)

Ю 16

ББК 65.012я73

Ю16

Нуреев Р.М., Барбанова С.А., Беккер Е.Г., Буевич А.П., Карамова О.В.,

Терская Г.А., Юданов А.Ю. Экономическая теория. Рабочая программа учебной дисциплины для

студентов, обучающихся по направлениям: 38.03.02 - «Менеджмент»,

38.03.03 - «Управление персоналом», 38.03.04 – «Государственное и муни-

ципальное управление».– М.: Финуниверситет, кафедра «Экономическая

теория». 2015. – 89 с.

Рецензенты: Корольков В.Е., к.э.н., профессор

Кабанова О.Н., к.э.н., доцент

Дисциплина «Экономика теория» является дисциплиной базовой части программ

подготовки бакалавров по направлениям: 38.03.02 - «Менеджмент», 38.03.03 - «Управ-

ление персоналом», 38.03.04 – «Государственное и муниципальное управление» (очная

и заочная формы обучения). В рабочей программе представлен учебно-тематический

план изучения дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дис-

циплины.

Учебное издание

Нуреев Рустем Махмутович

Барбанова Светлана Александровна

Беккер Елена Георгиевна

Буевич Анжелика Петровна

Карамова Ольга Владимировна

Терская Галина Алексеевна

Юданов Андрей Юрьевич

Экономическая теория

Рабочая программа дисциплины

Для направлений: 38.03.02 - «Менеджмент»,



Компьютерный набор, верстка:

Барбанова С.А. Беккер Е.Г., Терская Г.А.

Формат 60х90/16. Гарнитура Times New Roman

Усл. п.л. 3,5 Изд. № - 2015. Тираж __ экз.

Заказ ____________

Отпечатано в Финансовом университете

Кол. авт., 2015

Финансовый университет, 2015

3

СОДЕРЖАНИЕ

1. Наименование дисциплины……………………………………… 4

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,

соотнесенных с планируемыми результатами освоения обра-

зовательной программы………………………………………….

4

3. Место дисциплины в структуре образовательной программы 7

4. Объем дисциплины в зачётных единицах и в академических

часах с выделением объёма аудиторной (лекции, семинары) и

самостоятельной работы обучающихся (в семестре, в сессию)

10

5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (раз-

делам) дисциплины с указанием их объёмов

(в академических часах) и видов учебных занятий……………..

10

5.1. Содержание дисциплины……………………………………. 10

5.2. Учебно-тематический план………………………………….. 19

5.3. Содержание семинарских занятий………………………….. 32

6. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной рабо-

ты обучающихся по дисциплине…………………………………

43

6.1. Формы внеаудиторной самостоятельной работы………….. 43

6.2. Методическое обеспечение для аудиторной и внеаудитор-

ной самостоятельной работы………………………......................

49

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной ат-

тестации обучающихся по дисциплине…………………………

55

7.1. Перечень компетенций, с указанием этапов их формиро-

вания в процессе освоения образовательной программы……..

55

7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетен-

ций, описание шкал оценивания………………………………..

55

7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, не-

обходимые для оценки знаний, умений, владений……………..

64

7.4. Методические материалы, определяющие процедуры

оценивания знаний, умений, владений…………………………..

73

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,

необходимой для освоения дисциплины………………………...

74

9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной

сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины…...

75

10. Методические указания для обучающихся по освоению дис-

циплины………………………………………………………..

79

11. Описание материально-технической базы, необходимой для

осуществления образовательного процесса по дисциплине…

87

4

1. Наименование дисциплины

Б.1.1.3. Экономическая теория

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисци-

плине, соотнесенных с планируемыми результатами

освоения образовательной программы

Целью изучения дисциплины являются:

- формирование научного экономического мировоззрения, умения

анализировать экономические ситуации и закономерности поведения хо-

зяйственных субъектов в условиях рыночной экономики; овладение поня-

тийным аппаратом современной экономической науки, позволяющее само-

стоятельно ориентироваться в сложных проблемах функционирования

национальной экономики.

Задачи дисциплины:

теоретическое освоение современных экономических концепций и мо-

делей;

приобретение практических навыков исследования экономических

процессов;

формирование и развитие предпринимательских способностей, позво-

ляющих выявить и обосновать объективную необходимость организа-

ционно-экономических преобразований;

понимание международных и российских экономических проблем.

Таблица 1 - Структура планируемых результатов обучения

по дисциплине для направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент»

ОНК 1. Способность использовать основные научные законы

в профессиональной деятельности

Знать: Уметь: Владеть:

закономерности функ-

ционирования совре-

менной экономики на

микро- и макроуровне

использовать совре-

менное программное

обеспечение для ре-

шения экономико-

статистических и

эконометрических

методикой и методоло-

гией проведения науч-

ных исследований в

профессиональной сфе-

ре

5

задач

СК-2. Способность анализировать, обобщать и систематизировать

информацию





макро- и микроэконо-

мическом уровне,

современные методы

экономического анализа

применять концепту-

альный и теоретиче-

ский инструментарий

анализа экономики

навыками микроэконо-

мического анализа и

макроэкономического

моделирования,




профессиональной

сфере

ПКН 1. Владение основными научными понятиями и категориями

экономики и управленческой науки и способность к их применению




исследовать сово-

купность социально-

экономических фак-

торов, исторически

оказывающих влия-

ние на ход и резуль-

таты хозяйственного

развития, выявлять

причины успехов или

неудач в реализации

задач экономической

политики

современной методикой

построения экономет-

рических моделей

Таблица 2 - Структура планируемых результатов обучения

по дисциплине для направления подготовки

38.03.03 «Управление персоналом»

ОК-3. Способность использовать основы экономических знаний в

различных сферах деятельности


базовые и профессио-

нально профилированные

основы экономики, тео-

ретические положения и

ключевые концепции

всех разделов микроэко-

использовать соци-

ально-экономические

знания для решения

практических задач, в

своей профессиональ-

ной и организацион-

навыками межлич-

ностной и межкуль-

турной коммуникации,

основанными на ува-

жении к историческо-

му наследию и куль-

6

номики и макроэкономи-

ки, направления разви-

тия экономической

науки

но-социальной дея-

тельности

турным традициям

ОПК-8. Обладать знанием и умением использовать нормативные

правовые документы в своей профессиональной деятельности, спо-

собность анализировать социально-экономические проблемы и про-

цессы в знание и умение использовать нормативные правовые доку-

менты в своей профессиональной деятельности, способность анали-

зировать социально-экономические проблемы и процессы в органи-

зации, находить организационно-управленческие и экономические

решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готовность

нести ответственность за их результаты


основные закономерно-

сти экономической жиз-

ни общества, способы

решения базовых эконо-

мических проблем в

рамках экономических

систем различных типов

выявлять проблемы

экономического ха-

рактера при анализе

конкретных ситуаций

на микроуровне и

макроуровне, предла-

гать способы их ре-

шения и оценивать

ожидаемые результа-

ты

навыками применения

законодательства при

решении практиче-

ских задач

Таблица 3 - Структура планируемых результатов обучения по дис-

циплине для направления подготовки 38.03.04 «Государственное и

муниципальное управление»

ПК-1. Умение определять приоритеты профессиональной деятельно-

сти, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие реше-

ния, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять

адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия

при реализации управленческого решения











обеспечение для ре-

шения экономико-

статистических и

эконометрических

задач





ре

7

3. Место дисциплины в структуре образовательной

программы

Дисциплина «Экономическая теория» является дисциплиной базо-

вой части, модуля общепрофессиональных дисциплин направлений подго-

товки бакалавров: 38.03.02 - «Менеджмент» (профили «Антикризисное

управление», «Инвестиционный менеджмент», «Корпоративное управле-

ние», «Маркетинг», «Управление проектами», «Финансовый менедж-

мент»), 38.03.03 - «Управление персоналом», 38.03.04 – «Государственное

и муниципальное управление».

Дисциплина «Экономическая теория» базируется на знаниях, полу-

ченных в рамках школьного курса «Экономика» или соответствующих

дисциплин среднего профессионального образования.

Дисциплина «Экономическая теория» является общим теоретиче-

ским и методологическим основанием для всех экономических дисциплин,

входящих в ООП бакалавра по данным направлениям подготовки.

4. Объем дисциплины в зачётных единицах и в академиче-

ских часах с выделением объёма аудиторной (лекции,

семинары) и самостоятельной работы обучающихся

(в семестре, в сессию) Таблица 4 – Объём учебной дисциплины для направления подготовки

38.03.02 - «Менеджмент»

Вид учебной работы

Всего

(в з/е и

часах)

Часы

Семестр 1 Семестр 2

Общая трудоёмкость дисциплины

6 з/е

216 час

99/-

117/216

Аудиторные занятия 85/32 51/- 34/32

Лекции (Л) 34/8 17/- 17/8

Семинарские занятия (С) 51/24 34/- 17/24

Самостоятельная работа 131/184 48/- 83/184

В семестре 95/148 48/- 47/148

В сессию 36 - 36

Вид промежуточной аттестации зачёт/- экзамен

* /заочная форма обучения

8

Таблица 5 - Объём учебной дисциплины для направления подготовки

бакалавров очной формы обучения


Вид учебной работы

Всего

(в з/е и

часах)

Часы

Семестр 1 Семестр 2


6 з/е

216

108

108

Аудиторные занятия 85 51 34

Лекции (Л) 34 17 17

Семинарские занятия (С) 51 34 17

Самостоятельная работа 131 57 74

В семестре 95 57 38

В сессию 36 36

Вид промежуточной аттестации экзамен


бакалавров заочной формы обучения


Вид учебной работы Всего

(в з/е и часах)

Семестр 2 (часы)


6 з/е

216

216

Аудиторные занятия 32 32

Лекции (Л) 8 8

Семинарские занятия (С) 24 24

Самостоятельная работа 184 184

В семестре 148 148



9


бакалавров очной формы обучения

38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»



Часы

Семестр 2


5 з/е

180

180

Аудиторные занятия 68 68

Лекции (Л) 34 34

Семинарские занятия (С) 34 34

Самостоятельная работа 112 112

В семестре 76 76




бакалавров заочной формы обучения




Часы

Семестр 2/

семестр 1*


5 з/е

180/180

180/180

Аудиторные занятия 24/14 24/14

Лекции (Л) 12/2 12/2

Семинарские занятия (С) 12/12 12/12

Самостоятельная работа 156/166 156/166

В семестре 120/130 120/130

В сессию 36/36 36/36


*/для второго высшего образования (ФОО)

10

5. Содержание дисциплины, структурированное по те-

мам (разделам) дисциплины с указанием их объёмов

(в академических часах) и видов учебных занятий

5.1. Содержание дисциплины «Экономическая теория»

ЧАСТЬ 1. «МИКРОЭКОНОМИКА»

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РЫНОЧНОЙ

ЭКОНОМИКИ

Экономическая наука зарождение и развитие. Краткий обзор эта-

пов развития экономической мысли: меркантилизм, физиократы, классиче-

ская школа, кейнсианство, марксизм, неоклассическое направление, моне-

таризм, теория общественного выбора институционально-социологическое

направление.

Предмет и методы экономической теории. Экономика как часть

социальной системы. Экономические науки и социология. Эволюция

предмета исследования. Функции экономической теории. Методы эконо-

мической теории. Экономические категории и законы. Экономическая тео-

рия в системе экономических наук.

Базовые экономические понятия. Экономические потребности,

блага и ресурсы — виды, классификация. Субъекты экономики. Экономи-

ческие отношения. Факторы производства. Экономический выбор. Произ-

водственные возможности и альтернативные издержки (затраты). Кривая

производственных возможностей.

Экономические системы. Типы экономических систем – история и

современное состояние. Формационный и цивилизационные подходы. Ос-

новные экономические проблемы, стоящие перед обществом. Специфика

подхода к решению основных экономических проблем в различных эко-

номических системах. Кругооборот ресурсов продуктов и доходов как от-

ражения условий координации хозяйственной деятельности. Общие черты

современных экономических систем.

Институциональные основы функционирования рынка. Основ-

ные институты рыночной экономики. Институты и организации. Отноше-

ния собственности. Пучок прав собственности и их спецификация. Свобо-

да предпринимательства и свобода потребительского выбора. Приоритет

11

личного интереса. Конкуренция как форма реализации экономических от-

ношений. Ценовой механизм саморегуляции. Внешние эффекты (экстерна-

лии) и общественные блага. Рыночная направленность деятельности госу-

дарства.

Социальная структура общества. Распределение доходов. Нера-

венство. Социальное неравенство как неотъемлемая черта рыночной эко-

номики. Измерение степени неравенства доходов: кривая Лоренца и коэф-

фициент Джини. Регулирование степени социального неравенства. Соци-

альные проблемы в России. Государство как инструмент перераспределе-

ния. Достоинства и недостатки рыночной системы.

Деньги и их функции. Марксистское определение денег как всеобще-

го эквивалента. Современное определение денег через их функции. Функ-

ции денег. Краткая история денег. Денежная система современной России.

Денежная политика государства.

ТЕМА 2. СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ И РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ.

ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Спрос и его факторы. Потребности и платежеспособный спрос. По-

требительские предпочтения и предельная полезность. Понятие рыночного

спроса его графическая и аналитическая интерпретация. Закон спроса.

Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и

эффект замещения.

Предложение и его факторы. Понятие предложения его графиче-

ская и аналитическая интерпретация. Закон предложения. Факторы пред-

ложения: цены на ресурсы, технологии, налоги и дотации, цены на другие

товары, ожидания производителей, автономные изменения численности

продавцов.

Рынок. Рыночное равновесие, его устойчивость. Равновесная цена

и равновесный объем. Излишки производителя и потребителя. Неравно-

весные состояния рынка. Проблема неравновесия в России. Динамика рав-

новесной цены во времени.

Эластичность. Эластичность как инструмент экономического ана-

лиза. Определение эластичности. Формулы эластичности. Графики эла-

стичности. Эластичный и неэластичный спрос. Факторы ценовой эластич-

ности спроса: количество заменителей (товаров субститутов), удельный

вес в доходах и расходах, степень необходимости, фактор времени. Пере-

крестная эластичность. Эластичное и неэластичное предложение, их зна-

12

чение для продавцов и покупателей. Фактор времени как основной фактор

эластичности предложения.

Рыночное равновесие и государство. Государственное вмешатель-

ство в рыночное ценообразование и его формы. Государственный контроль

за ценами, его позитивные и негативные последствия. Потери в обще-

ственном благосостоянии при государственном регулировании рынка.

Эластичность и влияние государственных финансов на рыночное равнове-

сие.

Потребительское поведение. Теория предельной полезности. По-

лезность благ и теория рационального поведения потребителя. Полезность,

психологические и экономические корни этого понятия. Кардинализм:

предельная полезность благ и потребительское равновесие.

Предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности, гра-

фик. Потребительские предпочтения. Ординализм: категории потребитель-

ских предпочтений. Кривые безразличия, бюджетная линия. Факторы, обу-

словливающие сдвиги бюджетной линии. Бюджетное ограничение. Пре-

дельная норма замещения. Концепция рационального потребителя, макси-

мизация общей полезности. Равновесие потребителя. Статическое и дина-

мическое равновесие потребителя. Кривые «доход-потребление» и «цена-

потребление». Эффект замещения и эффект дохода.

ТЕМА 3. ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА И ПРИБЫЛЬ.

СОВЕРШЕННАЯ КОНКУРЕНЦИЯ

Фирма. Мотивация экономической деятельности. Технологический

набор факторов производства. Соотношение «затраты—выпуск» и произ-

водственная функция. Замещение ресурсов и эффективность производства.

Общий, средний и предельный продукт. Предельный доход. Закон убыва-

ющей предельной производительности.

Понятие экономических издержек. Внешние издержки. Внутрен-

ние издержки. Альтернативные издержки. Выручка и прибыль. Нормаль-

ная прибыль как специальный случай внутренних издержек. Экономиче-

ская прибыль и бухгалтерская прибыль.

Виды издержек. Структура издержек производства. Понятие амор-

тизации и износа. Постоянные и переменные, валовые, средние и предель-

ные издержки производства.

Определение оптимального объема выпуска продукции фирмы.

Принцип максимизации прибыли. Условия минимизации издержек произ-

13

водства. Краткосрочный и долгосрочный периоды. Оптимальный размер

предприятия и структура отраслей.

Конкуренция как элемент рынка. Понятие конкуренции.

Совершенная конкуренция. Условия совершенной конкуренции.

Особенности рынка совершенной конкуренции. Эффективность конку-

рентных рынков. Механизм достижения равновесия в условиях совершен-

ной конкуренции. Максимизация прибыли как цель деятельности фирмы.

Принципиальные варианты поведения фирмы в краткосрочном и долго-

срочном периоде. Эффект масштаба. Динамика прибыли и объема предло-

жения в долгосрочный период. Идеальный характер условий совершенной

конкуренции. Достоинства и недостатки совершенной конкуренции. Со-

вершенная конкуренция и эффективность экономики. Методологическое и

практическое значение теории совершенной конкуренции. Модель чистой

конкуренции.

ТЕМА 4. РЫНОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ НЕСОВЕРШЕННОЙ

КОНКУРЕНЦИИ

Рынки несовершенной конкуренции. Рыночная власть. Причины

перехода от свободной конкуренции к монополистической. Общие черты

несовершенной конкуренции.

Три типа рынков несовершенной конкуренции. Общие черты

несовершенной конкуренции. Предпосылки несовершенной конкурен-

ции. Последствия несовершенной конкуренции.

Структура рынка монополистической конкуренции. Условия мо-

нополистической конкуренции. Факторы дифференциации продукта. Це-

новая и неценовая конкуренция. Преобладание неценовой конкуренции в

современных условиях. Поведение фирмы в краткосрочном и долгосроч-

ном периоде.

Структура олигополистического рынка. Распространенность оли-

гополии. Условия олигополии. Крупные размеры предприятия как основ-

ной фактор ограничения конкуренции в условиях олигополии. Дифферен-

цированные и недифференцированные продукты при олигополии. Модель

Курно. Разновидности олигополии: нескоординированная олигополия,

картели, картелеподобная структура рынка. Механизмы координации дей-

ствий олигополистов: лидерство в ценах; схема «издержки плюс»; фокаль-

ные точки. Проблема эффективности олигополистического рынка. Роль

крупных предприятий в экономике России.

14

Монополия. Основные черты монополии. Источники монопольной

власти. Рыночное равновесие в условиях монополии. Прямые последствия

монополизации: резкое занижение производства, завышение цен, моно-

польные сверхприбыли, х-неэффективность. Предпосылки ценовой дис-

криминации и ее разновидности.

Принципы антимонопольной политики. Позитивные и негативные

стороны структур несовершенной конкуренции. Потери в общественном

благосостоянии при существовании монополии: социальная цена монопо-

лизации рынка. Роль государства в проведении антимонопольной полити-

ки. Антимонопольная политика в отношении естественных монополий и

искусственных монополий. Понятие искусственной (предприниматель-

ской) монополии. Степень концентрации и ее измерение (индекс Херфин-

даля-Хиршмана). Антимонопольные меры государства по отношению к

существующим и формируемым монополиям. Антитрестовское законода-

тельство.

ТЕМА 5. РЫНКИ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА И

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОХОДОВ

Спрос на факторы производства. Факторы производства и их ис-

пользование. Особенности формирования спроса и предложения на рынке

факторов производства. Производный спрос на факторы производства.

Предельный продукт и предельный доход в денежной форме. Правило ра-

венства предельного продукта в денежной форме и предельных издержек

на ресурс (MRP = MRC) как способ максимизации прибыли (минимизации

убытков).

Рынок труда. Спрос и предложение труда. Фактор «труд» и его це-

на. Заработная плата как цена фактора «труд». Номинальная и реальная за-

работная плата. Уровень заработной платы в России. Неконкурирующие

группы. Повременная и сдельная заработная плата, их сравнительные до-

стоинства и недостатки. Рынок труда в условиях совершенной конкурен-

ции и несовершенной конкуренции. Государство и рынок труда. Профсо-

юзное движение и государственное регулирование рынка труда. Регулиро-

вание и дерегулирование рынка труда. Программы государственного стра-

хования по безработице и регулирование рынка труда.

Рынок капитала. «Капитал» как фактор производства. Определе-

ние капитала (маржиналистский и марксистский варианты, их общие чер-

ты и различия). Цена капитала. Рынки капитала. Капитал предприятия и

15

его структура. Основной и оборотный капитал. Возмещение капитала.

Проблема первоначального накопления капитала, перераспределительный

и сберегательный механизмы. Первоначальное накопление и приватизация

в России. Человеческий капитал.

Процентная ставка и инвестиции. Дисконтирование. Понятие ин-

вестиций. Инвестиционный проект в широком и узком толковании, его

стадии. Факторы спроса на инвестиционные ресурсы. Предложение инве-

стиционного капитала. Равновесие на рынке основного капитала. Фактор

времени как основная причина модификации рынка основного капитала.

Проблема современной стоимости доходов будущего года. Приведенная

(дисконтированная) стоимость. Текущая дисконтированная стоимость.

(PDV). Чистая дисконтированная стоимость (NPV). Критерий экономиче-

ской обоснованности инвестиционного проекта.

Понятие о проценте как доходе фактора капитал. Узкое и широ-

кое значение категории процента. Широкое понимание процента как платы

за фактор капитал. Теории происхождения процента.

Денежные активы и процентная ставка. Влияние денежной полити-

ки государства на установление процентных ставок.

Рынок земли. Рынок природных ресурсов. Фактор земля в широ-

ком и узком понимании. Природные условия. Природные ресурсы, их

классификация. Реальные и потенциальные ресурсы, возобновляемые и

невозобновляемые. Рынок возобновляемых природных ресурсов. Аграр-

ный сектор экономики, его историческое и современное значение, особен-

ности. Субъекты аграрного рынка. Особенности предложения земли.

Спрос на землю. Цена на природные ресурсы. Рента. Рентные отношения.

Актуальные проблемы российского рынка земли. Роль государства в эф-

фективном использовании природных ресурсов.

ТЕМА 6. ТРАНСАКЦИОННЫЕ ИЗДЕРЖКИ. РИСКИ,

НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ, АСИММЕТРИЯ ИНФОРМАЦИИ

Трансакционные издержки. Понятие и виды трансакций. Плат-

ность информации. Оппортунизм субъектов экономики. Асимметрия ин-

формации. Ограниченная рациональность поведения. Экономическое зна-

чение трансакционных издержек. Факторы, снижающие трансакционные

издержки.

Информация. Экономическая сущность информации причины и по-

следствия ее неполноты. Информация как ресурс. Информационная асим-

16

метрия и рынок «лимонов». Фиаско на рынке «лимонов». Роль государства

в сглаживании асимметричности информации.

Риск и неопределенность. Экономический выбор в условиях не-

определенности и риска. Предпринимательство и риск. Неопределенность

и предпринимательство. Методы снижения риска.

Барьер трансакционных издержек на пути к полной информации.

Способы устранения информационной асимметрии. Риск и поведенческая

неопределенность. Роль контрактов в снижении риска. Роль государства в

снижении системных рисков. Управление рисками и предпринимательская

бдительность.

ТЕМА 7. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И ФИРМА

Функции предпринимательства и его носители в рыночной эко-

номике. Координация производственных ресурсов и несение риска как ос-

новные функции предпринимательства. Шумпетеровский предпринима-

тель. Кирцнеровский предприниматель. Роль предпринимателя в установ-

лении рыночного равновесия и его нарушении («взрыве»).

Фирма. Природа фирмы как рыночного института. Спонтанный по-

рядок и иерархия. Трансакционные издержки как фактор отбора экономи-

ческих институтов. Причины эффективности (выживания института) фир-

мы. Внешняя и внутренняя среда фирмы.

Типы организации предприятий. Взаимосвязь размеров и типа

фирмы. Малый бизнес. Крупный бизнес. Акционерные общества. Государ-

ство как предприниматель. Государственный сектор и его роль в экономи-

ке России.

Ценные бумаги и фондовая биржа. Ценные бумаги и их виды. Ры-

нок ценных бумаг. Классификация рынков ценных бумаг. Фондовая биржа

и ее функции в экономике. Биржевые спекуляции. Биржи и ценные бумаги

в России.

ЧАСТЬ 2. «МАКРОЭКОНОМИКА»

ТЕМА 8. ВВЕДЕНИЕ В МАКРОЭКОНОМИКУ. ОСНОВНЫЕ

МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ

Предмет и метод макроэкономического анализа. Становление и

развитие макроэкономических исследований. Макроэкономическая стати-

ка и макроэкономическая динамика. Краткосрочный и долгосрочный пе-

17

риоды. Макроэкономические модели и их показатели. Агрегирование эко-

номических субъектов и экономических показателей. Агрегированные

рынки.

Система национальных счетов. Валовой внутренний продукт: про-

изводство, распределение, обмен и потребление. Методы расчета ВВП.

Взаимосвязь макроэкономических показателей в системе национальных

счетов (СНС): ВВП, чистый внутренний продукт, валовой национальный

доход (ВНД), личный располагаемый доход, национальное богатство.

Номинальный и реальный ВВП. Индексы цен.

ТЕМА 9. СОВОКУПНЫЙ СПРОС И СОВОКУПНОЕ

ПРЕДЛОЖЕНИЕ (МОДЕЛЬ AD – AS)

Теория макроэкономического равновесия. Методологические и

исторические предпосылки анализа макроэкономического равновесия. Со-

вокупный спрос как сумма всех расходов на конечные товары и услуги,

произведенные в национальной экономике. Кривая совокупного спроса.

Факторы, влияющие на совокупный спрос – ценовые и неценовые. Сово-

купное предложение как общее количество конечных товаров и услуг,

произведенных в экономике в стоимостном выражении. Кривая совокуп-

ного предложения и ее эластичность.

Равновесие совокупного спроса и совокупного предложения в

модели AD - AS. Нарушение равновесия между совокупным спросом и со-

вокупным предложением в экономике России.

Кейнсианская модель макроэкономического равновесия. Кейн-

сианский анализ потребления и сбережения. Факторы, влияющие на по-

требление и сбережения. Средняя и предельная скорость к потреблению и

сбережению, их взаимосвязь. Функция потребления и сбережения: содер-

жание и графическая интерпретация. Инвестиционный спрос. Неокласси-

ческий и Кейнсианский анализ инвестиций. Модель сбережения – инве-

стиции (S - I). Парадокс бережливости. Модель совокупных расходов и до-

ходов, или Кейнсианский крест. Мультипликативные эффекты.

ТЕМА 10. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ И

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС

Эволюция научных подходов к исследованию экономического

роста. Факторы и типы экономического роста. Неоклассическая модель

Р. Солоу. Роль НТП. Модель технического прогресса Д. Хикса. Роль

18

человеческого капитала.

Переход России на инновационный путь развития: разработка кон-

цептуальных моделей и практика реализации национальных проектов.

ТЕМА 11. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ НЕСТАБИЛЬНОСТЬ:

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЦИКЛЫ И КРИЗИСЫ, ИНФЛЯЦИЯ,

БЕЗРАБОТИЦА

Цикличность как форма движения рыночной экономики. Модели

цикла: двухфазовая и четырехфазовая. Классификация экономических

циклов. Особенности циклического развития в современных условиях.

Инфляция. Уровень инфляции. Виды инфляции. Социально-

экономические последствия инфляции. Влияние инфляции на экономиче-

ский рост. Инфляционные процессы в современной России.

Безработица. Занятые и безработные. Измерение уровня безработи-

цы. Типы безработицы. Естественный уровень безработицы и факторы,

влияющие на естественный уровень безработицы. Безработица в макро-

экономических моделях рынка труда. Социально-экономические послед-

ствия безработицы. Закон Оукена. Государственная политика содействия

занятости.

ТЕМА 12. ГОСУДАРСТВЕННАЯ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ

ПОЛИТИКА

Обоснование государственного вмешательства в экономику.

Роль государства в установлении рамочных условий функционирования

рыночной экономики. Макроэкономическая политика государства: сущ-

ность, цели, инструменты, основные направления.

Финансовая система государства и ее особенности. Взаимосвязь

финансовой системы со структурой государственной власти. Роль бюджета

в регулировании экономики. Дефицит, профицит, сбалансированность.

Налоги: экономическое содержание, функции, виды. Эффект и кривая А.

Лаффера. Бюджетно-налоговая политика государства.

Равновесие на денежном рынке. Спрос на деньги. Предложение

денег. Денежная масса и денежные агрегаты. Структура денежной массы в

России и развитых странах мира. Предложение кредитных денег коммер-

ческими банками. Банковский мультипликатор. Предложение денег цен-

тральным банком. Денежная база. Равновесие денежного рынка. Кредитно-

денежная политика государства.

19

ТЕМА 13. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ

ЭКОНОМИКИ

Мировое хозяйство, его сущность, основные этапы эволюции.

Международное разделение труда. Показатели, определяющие экономиче-

ский потенциал стран и их место в мировой системе хозяйства. Проблема

устойчивого развития. Основные формы международных экономических

отношений. Глобализация мирового хозяйства.

Международная торговля. Международное движение капитала.

5.2. Учебно-тематический план

Таблица 9 - Учебно-тематический план дисциплины для направле-

ния подготовки бакалавров очной формы обучения

38.03.02 «Менеджмент»

№ п/п Наименование темы

(раздела) дисци-

плины

Количество часов Формы текущего

контроля успева-

емости

Все-

го

Аудиторная работа В т.ч.

занятия в

интеак-

тивной

форме

Само-

стоя-

тельная

работа

общая лек-

ции семи-

нары

1. Введение в эконо-

мическую теорию.

Основные принци-

пы функциониро-

вания рыночной

экономики

12 6 2 4 2 6 устный опрос,

дискуссия по теме,

защита эссе*,

проверка рабочей тетра-

ди,

проверка выполнения

тренировочных те-

стов,

защита доклада

2. Спрос, предложе-

ние и рыночное

равновесие. Потре-

бительское поведе-

ние



решение задач,


ди,



стов

3. Издержки и при-

быль. Совершенная

конкуренция




контрольная работа*,


ди,



стов

20

4. Рыночные структу-

ры несовершенной

конкуренции






ди,



стов, решение кей-

сов*,

защита эссе*

5. Рынки факторов

производства и

распределение до-

ходов





ди,


6. Трансакционные

издержки. Риски,

неопределенность,

асимметрия инфор-

мации





ди,




сов*,


7. Предприниматель-

ство и фирма


решение кейсов*,


8. Введение в макро-

экономику. Основ-

ные макроэкономи-

ческие показатели





ди,



стов

9. Совокупный спрос

и совокупное пред-

ложение (модель

AD – AS)


решение задач, защита

эссе*,



ди,



стов

10. Экономический

рост, эффектив-

ность и научно-

технический про-

гресс







сов*

11. Макроэкономиче-

ская нестабиль-

ность: экономиче-

ские циклы и кри-

зисы, инфляция,



решение ситуационных

задач, защита эссе*,



21

безработица ди,

решение кейсов*

12. Государственная

макроэкономиче-

ская политика







стов

13. Теоретические про-

блемы междуна-

родной экономики




Подготовка к экза-

мену

36 36

ВСЕГО 216 85 34 51 26 131

Таблица 10 - Учебно-тематический план дисциплины для направ-

ления подготовки бакалавров заочной формы обучения

38.03.02 «Менеджмент» /для второго высшего образования



плины



емости

Все-

го


занятия в

интеак-

тивной

форме

Само-

стоя-

тельная

работа

общая лек-

ции семи-

нары

1 Введение в эконо-





экономики

12/12 2/- 2/- 10/12

устный опрос,




ди,



стов,


2 Спрос, предложе-




ние

15/16 3/2 1/1 2/1 1/1 12/14





ди,



стов

3 Издержки и при-



15/13 3/1 1/- 2/1 1/- 12/12






ди,



стов

4 Рыночные структу-

ры несовершенной 15/14 3/2 1/1 2/1 1/1 12/12




22

конкуренции контрольная работа*,


ди,




сов*,


5 Рынки факторов



ходов

15/13 3/1 2/1 1/1 12/12





ди,


6 Трансакционные




мации 13/13 3/1 2/1 1/- 10/12





ди,




сов*,



ство и фирма 13/13 3/1 1/- 2/1 1/- 10/12







ческие показатели 12/13 2/1 2/1 1/- 10/12





ди,



стов




AD – AS) 15/15 3/1 1/- 2/1 1/- 12/14



эссе*,



ди,



стов





гресс

15/13 3/1 1/- 2/1 1/1 12/12







сов*






безработица

15/16 3/2 1/1 2/1 1/1 12/14







ди,


23



ская политика 15/16 3/2 1/1 2/1 1/1 12/14







стов




15/13 3/1 2/1 1/- 12/12





мену 36/36 36/36

ВСЕГО 216/

216 32/16 8/4

24/

12

12/6

184/

200

Таблица 11 - Учебно-тематический план дисциплины для направления

подготовки бакалавров очной формы обучения




плины



емости

Все-

го


занятия в

интеак-

тивной

форме

Само-

стоя-

тельная

работа

общая лек-

ции семи-

нары






экономики

12 6 2 6 3 6




проверка рабочей

тетради,

проверка выпол-

нения трениро-

вочных тестов,






ние 16 8 2 8 4 8





тетради,



вочных тестов



конкуренция 16 8 2 8 4 8




контрольная рабо-

та*,


24

тетради,







18 10 4 8 4 8





та*,


тетради,









ходов 15 9 3 6 3 6





тетради,






мации

13 6 2 4 2

7




та*,


тетради,







ство и фирма 10 4 2 2 1 6







ческие показатели 10 4 2 2 1 6





тетради,







AD – AS) 15 7

3

4 2 8


решение задач, за-

щита эссе*,


та*,


25

тетради,








гресс 12 4 2 2 1 8





тетради,










безработица 15 7 4 3 2 8



решение ситуаци-

онных задач, защита

эссе*,


та*,


тетради,





18 8 4 4 2 10





та*,


тетради,







10 4 2 2 1 6




ВСЕГО 180 85 34 51 26 95

* По усмотрению преподавателя.

26

Таблица 12 - Учебно-тематический план дисциплины для направления

подготовки бакалавров заочной формы обучения


№ п/п Наименование темы (раз-

дела) дисциплины

Количество часов Формы теку-

щего кон-

троля успева-

емости

Все-

го

Аудиторная работа

Само-

стоя-

тель-

ная

рабо-

та

общая лек-

ции

Се-

ми-

нар-

ские

заня-

тия

В т.ч.

заня-

тия в

инте-

ак-

тив-

ной

фор-

ме

1. Введение в экономиче-

скую теорию. Основные

принципы функциониро-

вания рыночной экономи-

ки

17

5

1

4

2

18


дискуссия по

теме,


проверка рабо-

чей тетради,

проверка вы-

полнения

тренировоч-

ных тестов

2. Спрос, предложение и

рыночное равновесие. По-

требительское поведение

3. Издержки и прибыль. Со-

вершенная конкуренция

17 3 1 2 1 12



теме,


контрольная

работа*,




полнения


ных тестов

4. Рыночные структуры

несовершенной конкурен-

ции

17 3 1 2 1 14



теме,



работа*,


полнения


ных тестов,

решение кей-

сов*

27

5. Рынки факторов произ-

водства и распределение

доходов 15 3 1 2 1 12



теме,



чей тетради

6. Трансакционные издерж-

ки. Риски, неопределен-

ность, асимметрия ин-

формации

15 1 - 1

12



теме, контроль-

ная работа*,




полнения




сов*

7. Предпринимательство и

фирма 13 1 - 1 1 10



сов*

8. Введение в макроэконо-

мику. Основные макро-

экономические показатели

19

5

1

4

2

18



теме,





полнения


ных тестов

9. Совокупный спрос и со-

вокупное предложение

(модель AD – AS)

10. Экономический рост, эф-

фективность и научно-

технический прогресс

17 3 1 2 1 12



теме, защита

эссе*,




полнения




сов*

11. Макроэкономическая не-

стабильность: экономиче-

ские циклы и кризисы,

инфляция, безработица 17 3 1 2 1 14



теме, решение

ситуационных

задач, защита

эссе*,


28

работа*,




сов*

12. Государственная макро-

экономическая политика

17 3 1 2 1 14



теме, защита

эссе*,


работа*,




полнения


ных тестов

13. Теоретические проблемы

международной экономи-

ки 16 2 - 2 1 12



теме,


сов*

ВСЕГО 180 32 8 24 12 148

* По усмотрению преподавателя.


ления подготовки бакалавров очной формы обучения




плины



емости

Все-

го


занятия в

интеак-

тивной

форме

Само-

стоя-

тельная

работа

общая лек-

ции семи-

нары






экономики

8 4 2 2 1 4





ди,



стов,






ние

14 8 4 4 2 6





ди,



29

стов




12 6 4 2 1 6






ди,



стов




12 6 2 4 2 6






ди,




сов*,





ходов

10 4 2 2 1 6





ди,






мации 10 4 2 2 1 6





ди,




сов*,



ство и фирма 10 4 2 2 1 6







ческие показатели 10 4 2 2 1 6





ди,



стов




AD – AS) 10 4 2 2 1 6



эссе*,



ди,



стов


рост, эффектив- 12 6 4 2 1 6




30



гресс




сов*







12 6 2 4 2 6







ди,




ская политика 14 8 4 4 2 6







стов




10 4 2 2 2 6





мену 36 36

ВСЕГО 180 68 34 34 17 112


ления подготовки бакалавров заочной формы обучения

38.03.02 «Государственное и муниципальное управление» /для

второго высшего образования



плины



емости

Все-

го


занятия в

интеак-

тивной

форме

Само-

стоя-

тельная

работа

общая лек-

ции семи-

нары






экономики

8/10 8/10





ди,



стов,






ние

12/11 2/1 1/- 1/1 1/ 10/10





ди,



31

стов




12/11 2/1 1/- 1/1 10/10






ди,



стов




10/11 2/1 1/- 1/1 8/10






ди,




сов*,





ходов

12/11 2/1 1/- 1/1 10/10





ди,






мации 10/11 2/1 1/- 1/1 1/ 8/10





ди,




сов*,



ство и фирма 12/11 2/1 1/- 1/1 1/ 10/10







ческие показатели 12/11 2/1 1/- 1/1 10/10





ди,



стов




AD – AS) 10/11 2/1 1/- 1/1 8/10



эссе*,



ди,



стов


рост, эффектив- 12/11 2/1 1/- 1/1 1/ 10/10




32



гресс




сов*







12/12 2/2 1/1 1/1 1/- 10/10







ди,




ская политика 12/11 2/1 1/- 1/1 1/ 10/10







стов




10/11 2/1 1/- 1/1 8/10





мену 36/36 36/36

ВСЕГО 180/

180 24/14 12/2 12/12 6/6

156/

166

5.3. Содержание семинарских занятий

Таблица 15 - Семинарские занятия для направления подготовки

очной формы обучения

Наименование те-

мы (раздела) дис-

циплины

Тематика семинарских занятий

Формы прове-

дения (техноло-

гии)

Трудо-

ёмкость

в часах

Тема 1.

Введение в эконо-


Основные прин-

ципы функциони-

рования рыночной

экономики

Занятие 1.

1. Развития экономической науки:

предыстория, меркантилизм, классическая

политэкономия, марксизм, маржинализм.

2. Ведущие современные научные шко-

лы: кейнсианство, неоклассика (монета-

ризм), институционализм.

3. Предмет экономической теории.

4. Три фундаментальных проблемы эконо-

мики.

5. Методы экономической теории, эконо-

мические законы и категории.

Рекомендуемые источники

(1,3,4,8,10,13,14,15)

Устный опрос

Дискуссия по

теме

Проверка вы-

полнения тре-

нировочных

тестов 2

33

Занятие 2.

1. Типы экономических систем.

2. Понятие институтов, основные инсти-

туты рыночной экономики.

3. Отношения собственности в рыночной

экономике. Типы собственности.

4. Рыночные механизмы функционирова-

ния экономики.

5. Роль государство в рыночной эконо-

мике.

Рекомендуемые источники (1,3,4,8,10)



теме

Проверка рабо-


Презентации

докладов




тестов

Защита эссе*

2

Тема 2.

Спрос, предложе-


равновесие.

Потребительское

поведение

Занятие 1.

1. Трансакция и контракт. Закон спроса.

Ценовые и неценовые факторы спроса.

2. Закон предложения. Ценовые и неце-

новые факторы предложения.

3. Рыночное равновесие.


Решение ситуа-

ционных задач

Проверка выпол-

нения

тренировочных

тестов

2

Занятие 2.

1. Эластичность спроса, ее факторы. Эла-

стичность спроса по цене и по доходу. Пе-

рекрестная эластичность.

2. Эластичность предложения, ее факто-

ры.

3. Влияние на равновесие налогов и субси-

дий. Последствия введения налогов при

различной эластичности спроса и предло-

жения.


Решение задач

Разбор кейсов


нения


тестов 2

Занятие 3.

1. Потребительского поведения. Карди-

нализм: предельная полезность благ и

потребительское равновесие.

2. Ординализм: категории потребитель-

ских предпочтений.

3. Статическое и динамическое равновесие

потребителя. Кривые «доход-потребление»

и «цена-потребление».

4. Эффект дохода и эффект замещения.








нения


тестов

2

Тема 3.

Издержки и при-

быль. Совершен-

ная конкуренция

Занятие 1.

1. Понятие экономических издержек.

2. Категория прибыли. Нормальная, бух-

галтерская и экономическая прибыль, их

соотношение. Трансакционные и транс-

формационные издержки. Внешние и

внутренние издержки. Бухгалтерские и

альтернативные издержки. Безвозвратные

издержки



теме







2

34

3. Постоянные и переменные ресурсы.

Производительность факторов производ-

ства. Закон убывающей отдачи.


Занятие 2

1. Постоянные, переменные и общие из-

держки.

2. Понятия износа и амортизации. Аморти-

зационная политика фирмы.

3. Средние и предельные издержки. Роль

предельных издержек в управлении пред-

приятием.

4. Издержки производства в долгосрочный

период. Экономия и дезэкономия на мас-

штабах производства.



теме

Разбор кейса*



Контрольная

работа*






2

Занятие 3.

1. Особенности рынка совершенной кон-

куренции

2. Принципы поведения фирмы на рынке

совершенной конкуренции.

3. Равновесие фирмы и отрасли в кратко-

срочном и долгосрочном периодах.




теме




работа*






2

Тема 4.

Рыночные струк-

туры несовершен-

ной конкуренции

Занятие 1.

1. Общие черты несовершенной конкурен-

ции.

2. Основные черты рынка монополистиче-

ской конкуренции.

3. Поведение и равновесие фирмы моно-

полистического конкурента в краткосроч-

ном и долгосрочном периоде (статический

аспект).







работа*

2

35

Занятие 2.

1. Основные черты олигополистического

рынка.

2. Описание олигополистического рынка в

дуополистических моделях.

3. Нескоординированная олигополия. Мо-

дель ломаной кривой спроса.

4. Картели, механизмы их деятельности,

роль в истории и современности. Россий-

ские синдикаты.

5. Картелеподобная структура рынка. Ме-

ханизм координации действий олигополи-

стов: лидерство в ценах (барометрическое,

на основе низких издержек, доминирую-

щей фирмы); схема «издержки плюс»; фо-

кальные точки.





нения


тестов

2

Занятие 3.

1. Основные черты монопольного рынка.

Характер барьеров, ограничивающих до-

ступ в отрасль. Поведение фирмы-

монополиста и последствия монополиза-

ции.

2. Ценовая дискриминация, ее предпо-

сылки и разновидности.

3. Сущность антимонопольной политики.

Антимонопольная политика в отношении

естественных и искусственных монополий.






нения


тестов

Решение кейсов

2

Тема 5.

Рынки факторов



ходов

Занятие 1.

1. Общие проблемы спроса на экономи-

ческие ресурсы.

2. Труд как фактор производства и его

цена. Заработная плата, ее формы и функ-

ции (для работодателя и занятого).

3. Рынок труда в условиях совершенной


4. Рынок труда в условиях монопсонии.

Монопсония как российская проблема.




нения


тестов



2

Занятие 2.

1. Капитал как фактор производства.

Первоначальное накопление капитала в

мире и в России.

2. Рынок основного и оборотного капита-

ла.

3. Дисконтирование. Текущая дисконтиро-

ванная стоимость. Критерий экономиче-

ской обоснованности инвестиционного



Решение задач по

теме


полнения трени-

ровочных тестов

2

36

проекта.

4. Источники инвестиционных ресурсов

фирмы: самофинансирование, кредиты.

Занятие 3.

1. Земля как фактор производства. Широ-

кое и узкое понимание.

2. Невозобновляемые природные ресур-

сы. Равновесие на рынке невозобновляе-

мых природных ресурсов.

3. Роль невозобновляемых природных

ресурсов в современной российской эко-

номике.

4. Особенности аграрного сектора эконо-

мики. Аграрный рынок России.

5. Земельная рента:

а) Дифференциальная рента;

б) Чистая (абсолютная) рента.







нения


тестов 2

Тема 6.

Трансакционные



асимметрия ин-

формации

Занятие 1.

1. Сущность трансакционных издержек.

Источники трансакционных издержек.

2. Виды трансакционных издержек. Спе-

цифические активы. Издержки агентских

отношений, в т.ч. «остаточные потери».

3. Внутренние (управленческие), внешние

(рыночные), политические трансакцион-

ные издержки.

4. Экономическое значение трансакцион-

ных издержек.

5. Трансакционные издержки в практике

фирмы.



теме




2

Занятие 2.

1. Экономическая сущность информа-

ции, причины и последствия ее неполноты.

2. Информационная асимметрия и рынок

«лимонов». Фиаско на рынке «лимонов».

3. Экономический выбор в условиях не-

определенности и риска.

4. Отношение к риску и неопределенности.


(1,3,4,8,10,12,14)


Коллоквиум*



нения


тестов

2

Тема 7.

Предприниматель-


1. Сущность и цели деятельности фирмы.

Основные подходы к анализу фирмы.

2. Природа фирмы как рыночного инсти-

тута. Спонтанный порядок и иерархия в

рыночной экономике. Причины эффектив-

ности (выживания института) фирмы.

3. Основные типы организации предпри-



теме


2

37

ятий.

4. Ценные бумаги и фондовая биржа.


(1,3,4,8,10,12,14)

Тема 8.

Введение в макро-

экономику. Ос-

новные макроэко-

номические пока-

затели

1. Макроэкономика как наука: предмет,

методы, становление и развитие.

2. Агрегирование в макроэкономике

Особенности макроэкономического анали-

за. «Утечки» и «инъекции». Модель круго-

вых потоков.

3. Система национальных счетов (СНС)

как способ единообразного описания раз-

личных сторон макроэкономики.

4. Фактический и потенциальный ВВП.

Номинальный и реальный ВВП. Индексы

цен. Понятие дефлятора, индекса потреби-

тельских цен (ИПЦ).

5. Национальное богатство как показатель,

дополняющий СНС. Национальное богат-

ство страны и его состав.


(2,6,7,9,10,11,13,15)



теме






2

Тема 9.

Совокупный спрос

и совокупное

предложение (мо-

дель AD-AS)

Занятие 1.

1. Предпосылки анализа макроэкономиче-

ского равновесия.

2. Совокупный спрос. Факторы совокуп-

ного спроса.

3. Совокупное предложение. Факторы со-

вокупного предложения.

4. Модель AD — AS.


теме




докладов

Защита эссе

2

Занятие 2.

1. Потребление как совокупность денеж-

ных расходов населения. Функция потреб-

ления: содержательная сторона и графиче-

ская интерпретация.

2. Сбережения как часть дохода, которая

не потребляется. Функция сбережения: со-

держание и графическая интерпретация.

Парадокс бережливости.

3. Сущность инвестиций. Виды инвести-

ций. Классический и кейнсианский анализ

инвестиций. Инвестиционный мультипли-

катор.

4. Равновесие между инвестициями и сбе-

режениями как важнейшее условие макро-

экономического равновесия. Модель S — I.

5. Модель совокупных расходов и дохо-

дов (Кейнсианский крест).




теме





2

38

Тема 10.

Экономический




гресс

1. Сущность и факторы экономического

роста.

2. Теории экономического роста. Роль че-

ловеческого капитала в новых моделях ро-

ста.

3. Макроэкономическая эффективность и

ее показатели. Особенности макроэконо-

мической эффективности в России.

4. Теории научно-технического прогресса.

5. Государственное регулирование эконо-

мического роста.

Рекомендуемые источники (2,6,7,10,11,14)



теме


докладов




2

Тема 11.

Макроэкономиче-






Занятие 1.

1. Экономические циклы и кризисы.

2. Теории цикла.

3. Сущность инфляции, ее виды.

4. Инфляция спроса: причины возникно-

вения, механизм, график.

5. Инфляция предложения (издержек):

причины возникновения, механизм, гра-

фик.

6. Инфляционная спираль.



теме


докладов





2

Занятие 2.

1. Рынок труда и рабочая сила. Факторы

рыночного спроса на ресурсы труда. Фак-

торы, влияющие на предложение трудовых

услуг.

2. Безработица: сущность и типы. Поня-

тия «полная занятость» и «естественная

безработица».

3. Экономические и внеэкономические

последствия безработицы. Закон А. Оуке-

на. Проблема гистерезиса.

4. Безработица в макроэкономических

моделях рынка труда.




теме


докладов




1

Тема 12.

Государственная



Занятие 1.

1. Макроэкономическая политика государ-

ства: сущность, цели, инструменты, основ-

ные направления.

1. Виды макроэкономической политики.

Макроэкономическая политика современ-

ной России.

2. Финансовая система государства и ее

особенности.

3. Бюджетно-налоговая политика государ-

ства: цели, основные направления, ин-

струменты.



теме




Решение кейсов 2

39

Занятие 2.

1. Деньги и их функции. Основные денеж-

ные агрегаты.

2. Спрос и предложение на деньги.

3. Структура денежной массы в России.

4. Равновесие на денежном рынке.

5. Кредитно-денежная политика государ-

ства.




теме





2

Тема 13.

Теоретические

проблемы между-

народной эконо-

мики

1. Мировое хозяйство, его сущность, ос-

новные этапы эволюции

2. Теории внешней торговли.

3. Макроэкономическое равновесие в от-

крытой экономике.

4. Глобализация мирового хозяйства.




теме





нения контроль-

ной работы (до-

машней)*

2

ВСЕГО: 51

Не менее 50% занятий проводятся в интер-

активной форме 26

Таблица 16 - Семинарские занятия для направления подготовки

заочной формы обучения

Наименование те-

мы (раздела) дис-

циплины

Тематика семинарских занятий

Формы прове-

дения (техноло-

гии)

Трудо-

ёмкость

в часах

Тема 1.

Введение в эконо-





экономики

1. Предмет экономической теории.

2. Три фундаментальных проблемы эконо-

мики.

3. Методы экономической теории, эконо-

мические законы и категории.

4. Понятие институтов, основные институ-

ты рыночной экономики.

5. Отношения собственности в рыночной

экономике. Типы собственности.

6.Рыночные механизмы функционирова-

ния экономики.


(1,3,4,8,10,13,14,15)



теме






тестов

2/2/1

Тема 2.

прос, предложение

и рыночное равно-

весие. Потреби-

тельское поведение

1. Понятие рыночного спроса и предло-

жения.

2. Рыночное равновесие.

3. Эластичность: количественные парамет-

ры.

1. Потребительское поведение: кардина-





нения


2/4/1

40

листский и ординалистский подходы.

Рекомендуемые источники Рекомендуемые

источники (1,3,4,8,10)

тестов

Тема 3.

Издержки и при-



1. Понятие экономических издержек и

прибыли.

2. Износ и амортизация.

3. Виды издержек в краткосрочном периоде

и долгосрочном периодах.

4. Особенности рынка совершенной конку-

ренции.

2. Равновесие фирмы и отрасли в кратко-

срочном и долгосрочном периодах.

3. Принципы поведения фирмы на рынке

совершенной конкуренции.




теме






полнения трени-

ровочных тестов

2/2/1

Тема 4.

Рыночные структу-



1. Особенности рынка несовершенной кон-

куренции.

2. Монополистическая конкуренция

3. Олигополия. Разновидности олигопо-

лии.

4. Проблема эффективности олигополи-

стического рынка. Роль крупных предпри-

ятий в экономике России.

5. Монополия и её роль в экономике.

6. Сущность антимонопольной политики.






нения


тестов


2/4/2

Тема 5.

Рынки факторов



ходов

1. Общие проблемы спроса на экономи-

ческие ресурсы.

2. Труд как фактор производства и его

цена. Заработная плата. Рынок труда.

3. Капитал как фактор производства. Ка-

питал предприятия.

4. Понятие инвестиций. Дисконтирование.

5. Равновесие на рынке невозобновляемых

природных ресурсов.

6. Земельная рента.




теме





2/2/1

Тема 6.

Трансакционные



асимметрия ин-

формации

1. Сущность и виды трансакционных из-

держек.

2. Экономическая сущность информации,

причины и последствия ее неполноты.

3. Экономический выбор в условиях не-

определенности и риска.

4. Риск как особый вид издержек. Методы

снижения и управления риском.


(1,3,4,8,10,12,14)





нения


тестов

1/2/

Тема 7.

Предприниматель-


1.Сущность и цели деятельности фирмы.

Основные подходы к анализу фирмы.

2. Природа фирмы как рыночного инсти-




1/2/-

41

тута. Спонтанный порядок и иерархия в

рыночной экономике. Причины эффектив-

ности (выживания института) фирмы.

3. Основные типы организации предприя-

тий.


(1,3,4,8,10,12,14)

нения


тестов

Тема 8.

Введение в макро-


ные макроэконо-

мические показате-

ли

1. Макроэкономика как наука: предмет,

методы, становление и развитие.

2. Агрегирование в макроэкономике

Особенности макроэкономического анали-

за. «Утечки» и «инъекции». Модель круго-

вых потоков.

3. Система национальных счетов (СНС)

как способ единообразного описания раз-

личных сторон макроэкономики.

4. Фактический и потенциальный ВВП.

Номинальный и реальный ВВП. Индексы

цен. Понятие дефлятора, индекса потреби-

тельских цен (ИПЦ).

5. Национальное богатство как показатель,

дополняющий СНС.


(2,6,7,9,10,11,13,15)


теме




докладов


2/2/1

Тема 9.

Совокупный спрос



AD – AS)

1. Теория макроэкономического равнове-

сия.

2. Равновесие совокупного спроса и сово-

купного предложения в модели AD - AS.

3. Кейнсианская модель макроэкономиче-

ского равновесия.



теме




докладов


2/2/1

Тема 10.

Экономический




гресс

1. Сущность и факторы экономического

роста.

2. Теории экономического роста. Роль че-

ловеческого капитала в новых моделях ро-

ста.

3. Теории научно-технического прогресса.

4. Государственное регулирование эконо-

мического роста.


(2,6,7,9,10,11,14)



теме


докладов




2/2/1

Тема 11.

Макроэкономиче-






1. Экономические циклы и кризисы.

2. Теории цикла.

3. Сущность инфляции, ее виды.

4. Инфляция спроса и предложения: при-

чины возникновения, механизм, графиче-

ская модель.

5. Рынок труда и рабочая сила. Факторы

рыночного спроса на ресурсы труда. Фак-

торы, влияющие на предложение трудовых



теме


докладов





2/4/1

42

услуг.

6. Безработица: сущность и типы. Понятия

«полная занятость» и «естественная безра-

ботица».

7. Экономические и внеэкономические по-

следствия безработицы. Закон А. Оукена.

Проблема гистерезиса.


(2,6,7,9,10,11,14)

Тема 12.

Государственная



1. Макроэкономическая политика государ-

ства: сущность, цели, инструменты, основ-

ные направления.

2. Виды макроэкономической политики.

Макроэкономическая политика современ-

ной России.

3. Финансовая система государства и ее

особенности.

4. Бюджетно-налоговая политика государ-

ства: цели, основные направления, ин-

струменты.

5. Равновесие на денежном рынке.

6. Кредитно-денежная политика государ-

ства.


(2,6,7,9,10,11,14)



теме





2/4/1

Тема 13.

Теоретические

проблемы между-

народной экономи-

ки

1. Мировое хозяйство, его сущность, ос-

новные этапы эволюции

2. Теории внешней торговли.

3. Макроэкономическое равновесие в от-

крытой экономике.

4. Глобализация мирового хозяйства.


(2,6,7,9,10,11,14)


теме





нения контроль-

ной работы (до-

машней)*

2/2/1

ВСЕГО: 24/34/12

Не менее 50% занятий проводятся в интер-

активной форме 12/17/6

43

6. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной

работы обучающихся по дисциплине

6.1. Формы внеаудиторной самостоятельной работы

Таблица 17 - Формы внеаудиторной самостоятельной работы для

направления подготовки бакалавров очной формы обучения

Наименование разде-

лов, тем, входящих в

дисциплину

Формы внеаудиторной

самостоятельной работы

Трудоём-

кость в

часах

Указание разделов и

тем, отводимых на

самостоятельное

освоение обучаю-

щихся

Тема 1.

Введение в экономи-

ческую теорию. Ос-

новные принципы

функционирования

рыночной экономики

Работа с литературой

Подготовка к семинарскому

занятию**

Заполнение соответствующей

темы рабочей тетради*

Написание эссе*

Подготовка доклада*

Выполнение тренировочных

тестов по электронному обу-

чающему комплексу (ЭОК)

6/4 Деньги и их функ-

ции

Тема 2.

Спрос, предложение и

рыночное равновесие.

Потребительское по-

ведение



занятию





чающему комплексу

8/6 Государственный

контроль за ценами.

Распределение нало-

гового бремени в

условиях различной

эластичности.

Тема 3.

Издержки и прибыль.

Совершенная конку-

ренция



занятию


темы рабочей тетради *

Подготовка к контрольной

работе*




8/6 Теория издержек и

практика управления

фирмой

Модель чистой кон-

куренции.

Тема 4.

Рыночные структуры

несовершенной кон-

куренции



занятию




работе*

8/6 Влияние рекламы на

кривую спроса (гра-

фическая модель).

Роль крупных пред-

приятий в экономике

России.

Проблема монопо-

44




лизации российского

рынка.

Тема 5.

Рынки факторов про-

изводства и распреде-

ление доходов



занятию


темы рабочей тетради





6/6 Рынок труда и зара-

ботная плата в со-

временной России.

Проблемы инвести-

ционной активности

в России.

Актуальные пробле-

мы российского

рынка земли.

Тема 6.

Трансакционные из-

держки. Риски, не-

определенность,


мации



занятию







7/3 Методы снижения и

управления риском.

Тема 7.

Предпринимательство

и фирма






занятию



6/6 Объединения пред-

приятий. Финансо-

во-промышленные

группы в России.

Тема 8.

Введение в макроэко-

номику. Основные

макроэкономические

показатели



занятию






6/6 Модель круговых

потоков.

Национальное богат-

ство как показатель,


Национальное бо-

гатство страны и его

состав.

Тема 9.

Совокупный спрос и

совокупное предло-

жение (модель AD-

AS)



занятию




работе*






8/6 Нарушение равнове-

сия между совокуп-

ным спросом и сово-

купным предложе-

нием в экономике

России.

45

Тема 10.

Экономический рост,

эффективность и

научно-технический

прогресс



занятию








8/6 Переход России на

инновационный путь

развития: разработка

концептуальных мо-

делей и практика ре-

ализации нацио-

нальных проектов.

Тема 11.

Макроэкономическая

нестабильность: эко-

номические циклы и

кризисы, инфляция,




занятию






работе*




8/6 Безработица в мак-

роэкономических

моделях рынка тру-

да.

● Безработица в ин-

терпретации

неоклассической

школы.

Кейнсианская

(неокейнсианская)

теория безработицы.

Модель неполной

информации Р. Лу-

каса.

Теория эффек-

тивной заработной

платы.

Модель Шапиро–

Стиглица.

Инфляционные про-

цессы в России

Тема 12.

Государственная мак-

роэкономическая по-

литика



занятию





работе*




10/8 Особенности бюд-

жетной системы в

России - федераль-

ный, региональные

и местные бюджеты.

Особенности бюд-



ный, региональные

и местные бюджеты.

Тема 13.

Теоретические про-

блемы международ-

ной экономики



занятию





6/6 Международная тор-

говля. Международ-

ное движение капи-

тала.

46


Подготовка к экзамену 36

Итого: 131/112

*По усмотрению преподавателя.

**Предусматривает подготовку к вопросам семинарского занятия (подготовка

ответов при помощи материалов учебника, лекций, электронного обучающего

комплекса «Микроэкономика», «Макроэкономика», работа с интернет-

ресурсами, указанными в учебно-методическом обеспечении дисциплины, с

целью ознакомления с текущими микроэкономическими проблемами России

по изучаемой теме).

Таблица 18 - Формы внеаудиторной самостоятельной работы для

направления подготовки бакалавров заочной формы обучения

Наименование разде-

лов, тем, входящих в

дисциплину

Формы внеаудиторной

самостоятельной работы

Трудоём-

кость в ча-

сах

Указание разделов и

тем, отводимых на

самостоятельное

освоение обучаю-

щихся

Тема 1.

Введение в экономи-

ческую теорию. Ос-

новные принципы

функционирования

рыночной экономики



занятию**






тестов по электронному

обучающему комплексу

(ЭОК)

9/6/6 Развитие экономиче-

ской науки: предыс-

тория, меркантилизм,

классическая по-

литэкономия, марк-

сизм, маржинализм.

Ведущие современ-

ные научные школы:

кейнсианство,

неоклассика (монета-

ризм), институциона-

лизм.

Типы экономических

систем.

Роль государства в

рыночной экономике.

Тема 2.

Спрос, предложение и

рыночное равновесие.

Потребительское по-

ведение



занятию






9/6/6 Влияние на равнове-

сие налогов и субси-

дий.

Последствия введе-

ния налогов при раз-

ной эластичности

спроса и предложе-

ния.

Статическое и дина-

мическое равновесие

потребителя. Кривые

«доход-потребление»

и «цена-

47

потребление».

Тема 3.

Издержки и прибыль.

Совершенная конку-

ренция



занятию


темы рабочей тетради *


работе*




12/10/10 Экономия и дезэко-

номия на масштабах

производства.

Модель чистой кон-

куренции.

Тема 4.

Рыночные структуры

несовершенной кон-

куренции



занятию




работе*




12/10/10 Влияние рекламы на

кривую спроса (гра-

фическая модель).

Роль крупных пред-

приятий в экономике

России.

Проблема монополи-

зации российского

рынка.

Тема 5.

Рынки факторов про-

изводства и распреде-

ление доходов



занятию







14/12/12 Рынок труда и зара-

ботная плата в совре-

менной России.

Проблемы инвести-

ционной активности

в России.

Актуальные пробле-

мы российского рын-

ка земли.

Тема 6.

Трансакционные из-

держки. Риски, не-

определенность,

асимметрия информа-

ции



занятию







12/10/10 Методы снижения и

управления риском.

Тема 7.

Предпринимательство

и фирма






занятию

Заполнение соответствую-

щей темы рабочей тетради

10/8/8 Основные типы орга-

низации предприя-

тий.

Тема 8.

Введение в макроэко-

номику. Основные



занятию

9/7/7 Модель круговых по-

токов.


48

макроэкономические

показатели






ство как показатель,



ство страны и его со-

став.

Тема 9.

Совокупный спрос и

совокупное предло-

жение (модель AD –

AS)



занятию




работе*






9/7/7 Равновесие между

инвестициями и сбе-

режениями как важ-

нейшее условие мак-

роэкономического

равновесия.

Нарушение равнове-

сия между совокуп-

ным спросом и сово-

купным предложени-

ем в экономике Рос-

сии.

Тема 10.

Экономический рост,

эффективность и

научно-технический

прогресс



занятию








12/10/10 Переход России на

инновационный путь

развития: разработка

концептуальных мо-

делей и практика реа-

лизации националь-

ных проектов.

Тема 11.

Макроэкономическая

нестабильность: эко-

номические циклы и

кризисы, инфляция,




занятию






работе*




14/12/14 Безработица в макро-

экономических моде-

лях рынка труда.

● Безработица в ин-

терпретации

неоклассической

школы.

Кейнсианская (не-

окейнсианская) тео-

рия безработицы.

Модель неполной

информации Р. Лука-

са.

Теория эффектив-

ной заработной пла-

ты.

Модель Шапиро–

Стиглица.

Инфляционная спи-

раль.

Инфляционные про-

цессы в России

49

Тема 12.

Государственная мак-

роэкономическая по-

литика



занятию





работе*




14/12/14 Особенности бюд-



ный, региональные и

местные бюджеты.

Особенности бюд-



ный, региональные и

местные бюджеты.

Тема 13.

Теоретические про-

блемы международ-

ной экономики



занятию






12/10/12 Международная тор-

говля. Международ-

ное движение капи-

тала.

Подготовка к экзамену 36

Итого: 184/156/166

6.2. Методическое обеспечение для аудиторной и внеаудитор-

ной самостоятельной работы

В качестве форм самостоятельной работы в учебных планах преду-

смотрено:

- выполнение домашнего творческого задания ( для направления «Ме-

неджмент» очной и заочной форм обучения);

- написание и защита реферата (для направления «Государственное и му-

ниципальное управление»;

- выполнение домашней контрольной работы (для направления «Управле-

ние персоналом»).

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для са-

мостоятельной работы (для подготовки реферата, ДТЗ, эссе)


1. Достоинства и недостатки рыночной экономики.

2. Национальные модели рыночной экономики (на примере различных

стран).

50

3. Сравнительный анализ развития «новой экономики» в различных стра-

нах.

4. Постиндустриальная экономика: ее особенности и перспективы разви-

тия.

5. Инновационная экономика: содержание и основные формы развития.

6. Информационное общество: современный этап развития рыночной

экономики.

7. Современные функции денег и особенности их проявления в экономике

России (на примере отдельных функций).

8. Электронные деньги как новая форма современного рыночного хозяй-

ства.

9. Эволюция денежного обращения в условиях формирования «новой

экономики».

10. Теория прав собственности и рынок земли в России.

11. Теория прав собственности и организационно-правовые формы бизне-

са.

12. Эластичность спроса и предложения и её применение в предпринима-

тельской практике.

13. Общеэкономическое значение рекламы и ее особенности в России.

14. Государственное вмешательство в ценообразование: цели и послед-

ствия.

15. Рынок монополистической конкуренции и его особенность в россий-

ской экономике.

16. Модели олигополии и их проявление в современной экономике России.

17. Место и роль государственных монополий в российской экономике.

18. Естественные монополии и их роль в экономике России.

19. Проблема монополизации рынка и антимонопольная политика в Рос-

сии.

20. Приватизация в России: итоги, особенности и проблемы.

21. Особенности формирования и функционирования рынка труда в Рос-

сии.

22. Концепция человеческого капитала и ее практические аспекты.

23. Экономическая роль профсоюзов: мировой и российский опыт.

24. Механизм функционирования современных рынков финансового капи-

тала.

25. Экономическая природа рынка ценных бумаг и его формирование в

российской экономике.

51

26. Венчурный капитал и его роль в современной экономике.

27. Природные ресурсы: экономические и природоохранные аспекты.

28. Современные проблемы и тенденции развития рынка невозобновляе-

мых ресурсов.

29. Роль невозобновляемых природных ресурсов в экономике России.

30. Особенности аграрного сектора экономики.

31. Экономическая природа фирмы: основные формы деловых предприя-

тий.

32. Сравнительный анализ типов предприятий и их роль в рыночной эко-

номике.

33. Взаимодействие крупного и малого бизнеса в экономике России.

34. Быстрорастущие фирмы как фактор экономического роста националь-

ной экономики.

35. Ценовая и неценовая конкуренция в экономических стратегиях россий-

ского бизнеса.

36. Реклама как фактор снижения трансакционных издержек.

37. Предпринимательский риск: его сущность, виды и особенности в Рос-

сии.

38. Экономические риски: причины их возникновения и способы сниже-

ния.

39. Риски и неопределенность в условиях новой экономики.

40. Асимметрия информации: теоретические модели и практическое зна-

чение.

41. Предпринимательство и рентоискательство как виды экономической

активности.

42. Трансакционные издержки современной фирмы: классификация и ме-

тоды оптимизации.

43. Трансакционный сектор и перспективы его развития.

44. Создание бренда как фактор снижения трансакционных издержек.

45. Коррупция и лоббизм: институциональный анализ.

46. Й.Шумпетер об инновациях и их роли в экономическом развитии.


47. Особенности макроэкономических моделей российской экономики.

48. Реальный сектор в модели несовершенной информации.

49. Мультипликативные эффекты в российской экономике.

52

50. Проблема преодоления диспропорций в развитии реального сектора

российской экономики.

51. Финансовые рынки в макроэкономических моделях.

52. Финансовые инновации: сущность, виды, последствия.

53. Исследовательский потенциал концепции финансовой хрупкости.

54. Особенности финансовых кризисов.

55. Дисбаланс между финансовым и реальным секторами российской эко-

номики и пути его преодоления.

56. Глобализация мировой экономики: факторы и направления.

57. Китайская модель экономического роста: уроки для России.

58. Скандинавская модель экономического роста: уроки для России.

59. Равновесие на рынке рисковых активов.

60. Закон Оукена и его действие на региональном уровне.

61. Маргинальные рынки труда.

62. Эгалитарные рынки труда.

63. Неформальная занятость в современной российской экономике.

64. Модели управления государственным долгом.

65. Структурные трансформации в современной России.

66. Инновации и новое качество экономического роста.

67. Инновации и цикличность экономической динамики.

68. Институциональные аспекты стимулирования инновационных процес-

сов.

69. Финансовое обеспечение инновационной модели экономического роста.

70. Валютные аспекты стратегии инновационного развития.

71. Инновационные процессы в экономике российских регионов.

72. Национальная инновационная система России.

73. Инновационная политика государства.

74. Особенности проявления в российской экономике дилеммы экономиче-

ской политики, заложенной в кривой Филлипса.

75. Противоречивость социальных последствий экономического роста в

России.

76. Особенности проявления в России дилеммы экономической политики в

условиях открытой экономики.

77. Выбор России: два пути к международной конкурентоспособности.

78. Противоречивые последствия глобализации.

79. Научные подходы к проблеме эффективности макроэкономической по-

литики.

53

80. Различные подходы к стимулирующей экономической политике.

81. Особенности экономической политики в российской экономике.

82. Значение национальной идеи для разработки стратегических ориенти-

ров.

ДОМАШНЕЕ ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ЭССЕ)

Отличительными особенностями выполнения ДТЗ являются:

- высокая степень самостоятельности,

- умение логически обрабатывать материал, сравнивать, сопоставлять

и обобщать материал,

- классифицировать материал по тем или иным признакам,

- высказывать своё отношение к описываемым явлениям и событиям,

давать собственную оценку какой-либо работы и др.

Домашнее творческое задание студента должно включать:

- описание цели и задач работы;

- круг рассматриваемых проблем и методы их решения;

- результаты анализа используемого материала, их интерпретация и

общие выводы.

При выполнении ДТЗ используются современные информационные

средства поиска, обработки и анализа материала, базы данных.

Видами домашних творческих заданий могут являться разработка в

составе команды:

- сценария деловой игры с последующей её реализацией на семинар-

ском занятии;

- одной или нескольких ситуационных задач или кейсов для их после-

дующего использования для аудиторной работы;

- сценария дискуссии, в том числе в форме виртуальной дискуссии,

мозгового штурма, тематического круглого стола с последующим их

проведением на семинарском занятии.

Объём домашнего творческого задания составляет не более 10 стра-

ниц.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА

Реферат представляет собой краткий анализ содержания литератур-

ных источников по заданной теме, проблеме.

Целью написания реферата является подготовка студентов к осу-

ществлению аналитической и научно-исследовательской деятельности по-

средством формирования профессиональных компетенций, связанных со

54

сбором, систематизацией, классификацией и обобщением существующей

научной информации.

Требования к структуре и содержанию реферата:

- введение, в котором формулируются цели и поставленные задачи;

- основная часть, в которой содержится сопоставление мнений разных

авторов использованных литературных источников по рассматрива-

емой теме (проблеме), их систематизация, классификация и анализ, а

также описание собственного отношения к изучаемому вопросу. Ос-

новная часть может быть разбита на несколько подразделов, количе-

ство которых определяется автором;

- заключение, в котором содержатся обобщающие выводы, вытекаю-

щие из обзора литературных источников.

Требования к написанию реферата:

- соответствие материала выбранной теме;

- логичное, чёткое изложение и структурирование материала;

- аргументированное изложение собственных мыслей по рассматрива-

емому вопросу;

- использование современных информационных средств поиска ин-

формации;

- наличие ссылок на первоисточники.

Объём реферата составляет 10-15 страниц.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ

КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Цель выполнения контрольной работы – овладение студентами

навыками решения типовых расчётных или ситуационных задач, формиро-

вание учебно-исследовательских навыков, закрепление умений самостоя-

тельно работать с различными источниками информации.

Задания контрольной работы разрабатываются преподавателями ка-

федры с учётом особенностей преподавания дисциплины «Макроэкономи-

ка» для различных профилей подготовки.

Требования к выполнению контрольной работы:

- чёткость и последовательность изложения материала;

- наличие обобщение и выводов, сделанных на основе изучения ин-

формационных источников по данной теме;

- правильность и в полном объёме решение имеющихся в задании

практических задач;

55

- использование современных способов поиска, обработки и анализа

информации;

- самостоятельность выполнения.

7. Фонд оценочных средств для проведения промежу-

точной аттестации обучающихся по дисциплине

7.1. Перечень компетенций, с указанием этапов их фор-

мирования в процессе освоения образовательной программы

Перечень компетенций и их структура в виде знаний, умений и вла-

дений содержится в разделе 2 «Перечень планируемых результатов обуче-

ния по дисциплине».

7.2. Описание показателей и критериев оценивания

компетенций, описание шкал оценивания

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ

38.03.02 – «МЕНЕДЖМЕНТ»

ОНК 1. Способность использовать основные научные законы

в профессиональной деятельности

Таблица 19 - Оценка уровня сформированности компетенции (ОНК 1)

Показатели оценивания Критерии оценивания компе-

тенций

Шкала оцени-

вания

Знать:




микро- и макроуровне

современные про-

граммные продукты,

необходимые для реше-

ния экономико-

Знать основные особенности

развития национальной эконо-

мики на микро- и макроуровне

Знать и уметь использовать

методы теоретического анализа

экономики на различных этапах

её развития

Знать и уметь анализировать

Пороговый

уровень

Продвинутый

56

статистических задач

Уметь:



обеспечение для реше-


статистических и эко-

нометрических задач

Владеть: методикой и методоло-




ре

дискуссионные моменты при-

менения инструментов эконо-

мической политики, применять

различные концепции (неоклас-

сические, неокейнсианские, ин-

ституционально-

социологические) для анализа

экономики, использовать эко-

номико-статистические методы

решения ситуационных задач

Владеть методологией науч-

ных экономических исследова-

ний

Знать и уметь применять но-

вые методологии научных ис-

следований экономики, разра-

батывать новые подходы в ис-

следованиях экономики на мик-

ро- и макроуровне

Владеть навыками сравнитель-

ного анализа эффективности

разных типов экономической

политики, навыками построе-

ния эконометрических моделей

уровень

Высокий

уровень

СК-2. Способность анализировать, обобщать и систематизировать

информацию

Таблица 20 - Оценка уровня сформированности компетенции (СК-2)


тенций


вания

Знать:





мическом уровне


экономического анали-

за

Уметь:

Знать основные закономерно-

сти функционирования совре-

менной экономики для прове-

дения научного исследования в

области экономической теории,

в частности, экономики на мик-

ро- и макроуровне

Уметь использовать методы

экономического анализа науч-

ного исследования экономики

Пороговый

уровень

57

применять концепту-

альный и теоретиче-

ский инструментарий

анализа экономики

Владеть: навыками микроэконо-

мического анализа и

макроэкономического

моделирования




профессиональной

сфере

на различных этапах её разви-

тия


альтернативные научные тео-

рии, понимать преимущества и

недостатки разных научных

подходов, уметь применять

концептуальный и теоретиче-

ский инструментарий анализа

экономики

Владеть навыками экономи-

ческого анализа и методоло-

гией проведения научных ис-

следований в профессиональ-

ной сфере

Знать и уметь применять но-

вые методологии научных ис-

следований экономики, новые

научные теории, разрабаты-

вать новые подходы в исследо-

ваниях экономики на микро- и

макроуровне

Владеть навыками сравнитель-

ного анализа эффективности

разных научных подходов,

навыками проведения научных

исследований в профессиональ-

ной сфере


уровень

Высокий уро-

вень

ПКН 1. Владение основными научными понятиями и категориями

экономики и управленческой науки и способность к их применению

Таблица 21- Оценка уровня сформированности компетенции (ПКН 1)

Показатели оцени-

вания

Критерии оценивания ком-

петенций

Шкала оце-

нивания

Знать: современные методы


Знать основные этапы эволю-

ции экономической науки и

главные аспекты основных

Пороговый

уровень

58

за

Уметь исследовать совокуп-

ность социально-

экономических факто-

ров, исторически ока-

зывающих влияние на

ход и результаты хо-

зяйственного развития,

выявлять причины

успехов или неудач в

реализации задач эко-

номической политики

Владеть современной методи-

кой построения эконо-

метрических моделей

научных школ и направлений


теоретические взгляды ведущих

ученых-экономистов прошлого

и современности; оценивать ре-

зультаты деятельности фирмы,

эффективность инструментов

экономической политики

Знать и уметь применять со-

временный инструментарий

экономических и статистиче-

ских исследований для анализа

стратегического поведения

компаний на современном от-

раслевом рынке; для комплекс-

ного оценивания результатов

государственной политики

Владеть методикой расчёта ос-

новных экономических показа-

телей, характеризующих состо-

яние экономики

Знать и уметь формировать

предложения по повышению

эффективности экономической

политики на основе методоло-

гии современной науки

Владеть методологией и мето-

дическим инструментарием

неоклассики, неокейнсианства,

неоинституционализма


уровень


вень

59


38.03.03 – «УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ»

ОК-3. Способность использовать основы экономических знаний в раз-

личных сферах деятельности

Таблица 22 - Оценка уровня сформированности компетенции (ОК-3)


тенций


вания

Знать:

базовые и профессио-

нально профилирован-

ные основы экономики,

теоретические положе-

ния и ключевые кон-

цепции всех разделов

микроэкономики и

макроэкономики,

направления развития

экономической науки

Уметь:

использовать социаль-

но-экономические зна-

ния для решения прак-

тических задач, в своей

профессиональной и

организационно-

социальной деятельно-

сти

Владеть: навыками межлич-

ностной и межкультур-

ной коммуникации, ос-

нованными на уваже-

нии к историческому

наследию и культур-

ным традициям

Знать основные понятия, кате-

гории и инструменты микро-

экономики и прикладных эко-

номических дисциплин

Уметь использовать источники

экономической, социальной,

управленческой информации

Владеть навыками самостоя-

тельной работы, сомоорганиза-

ции и организации выполнения

поручений


ведущих школ и направлений


Уметь выявлять проблемы

экономического характера при

анализе конкретных ситуаций,

предлагать способы их решения

с учетом критериев социально-

экономической эффективности,

оценки рисков и возможных со-

циально-экономических по-

следствий

Владеть современным эконо-

мическим языком, позволяю-

щим самостоятельно ориенти-

роваться в экономической дей-

ствительности, понимать зако-

номерности развития экономи-

ки России и мира в целом

Пороговый

уровень


уровень

60

Знать основы построения, рас-

чета и анализа современной си-

стемы показателей, характери-

зующих деятельность хозяй-

ствующих субъектов на микро и


Уметь анализировать и интер-

претировать данные отече-

ственной и зарубежной стати-

стики о социально-

экономических процессах и яв-

лениях, выявлять тенденции

изменения социально-

экономических показателей

Владеть навыками оценки эф-

фективности экономической

политики государства на основе

анализа основных микро- и ак-

роэкономических показателей


вень

ОПК-8. Обладать знанием и умением использовать нормативные пра-

вовые документы в своей профессиональной деятельности, способ-

ность анализировать социально-экономические проблемы и процессы

в знание и умение использовать нормативные правовые документы в

своей профессиональной деятельности, способность анализировать

социально-экономические проблемы и процессы в организации, нахо-

дить организационно-управленческие и экономические решения, раз-

рабатывать алгоритмы их реализации и готовность нести ответствен-

ность за их результаты

Таблица 23 - Оценка уровня сформированности компетенции (ОПК-8)


тенций


вания

Знать:

основные закономер-

ности экономической

жизни общества, спо-

собы решения базовых

экономических про-

блем в рамках эконо-

Знать основные закономерно-

сти функционирования совре-

менной экономики на микро и


Уметь анализировать во взаи-

мосвязи экономические явле-

ния, процессы и институты на

Пороговый

уровень

61

мических систем раз-

личных типов

Уметь: собирать, обобщать и

анализировать эконо-

мическую информа-

цию;

выявлять проблемы

экономического харак-

тера при анализе кон-

кретных ситуаций на

микро- и макроуровне,

предлагать способы их

решения и оценивать

ожидаемые результаты

Владеть:

навыками применения

законодательства при

решении практических

задач

микро и макроуровне

Владеть современными мето-

дами сбора, обработки и анали-

за экономических и социальных

данных


российской экономики, ее ин-

ституциональную структуру,

направления экономической

политики государства

Уметь рассчитывать на основе

типовых методик и действую-

щей нормативно-правовой базы

экономические и социально-

экономические показатели

Владеть методами и приемами

анализа экономических явлений

и процессов с помощью стан-

дартных теоретических и эко-

нометрических моделей

Знать методы построения эко-

номических моделей объектов,

явлений и процессов

Уметь интерпретировать полу-

ченные результаты и прогнози-

ровать на основе стандартных

теоретических и эконометриче-

ских моделей поведение эконо-

мических агентов, развитие

экономических процессов и яв-

лений, на микро- и макроуровне

Владеть современными мето-

диками расчета и анализа соци-

ально-экономических показате-

лей, характеризующих эконо-

мические процессы и явления

на микро- и макроуровне


уровень


вень

62


38.03.03 – «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ

УПРАВЛЕНИЕ»

ПК-1. Умение определять приоритеты профессиональной деятельно-

сти, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие реше-

ния, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять

адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия

при реализации управленческого решения

Таблица 24 - Оценка уровня сформированности компетенции (ПК-1)


тенций


вания

Знать:








за

Уметь:



обеспечение для реше-


статистических и эко-

нометрических задач

Владеть: методикой и методоло-




ре

Знать основные понятия, кате-

гории и инструменты микро-

экономики и прикладных эко-

номических дисциплин

Уметь использовать источники

экономической, социальной,

управленческой информации

Владеть навыками самостоя-

тельной работы, сомоорганиза-

ции и организации выполнения

поручений


ведущих школ и направлений


Уметь выявлять проблемы

экономического характера при

анализе конкретных ситуаций,

предлагать способы их решения

с учетом критериев социально-

экономической эффективности,

оценки рисков и возможных со-

циально-экономических по-

следствий

Владеть современным эконо-

мическим языком, позволяю-

Пороговый

уровень


уровень

63

щим самостоятельно ориенти-

роваться в экономической дей-

ствительности, понимать зако-

номерности развития экономи-

ки России и мира в целом

Знать основы построения, рас-

чета и анализа современной си-

стемы показателей, характери-

зующих деятельность хозяй-

ствующих субъектов на микро и


Уметь анализировать и интер-

претировать данные отече-

ственной и зарубежной стати-

стики о социально-

экономических процессах и яв-

лениях, выявлять тенденции

изменения социально-

экономических показателей

Владеть навыками оценки эф-

фективности экономической

политики государства на основе

анализа основных микро- и

макроэкономических показате-

лей


вень

64

7.3. Типовые контрольные задания или иные материа-

лы, необходимые для оценки знаний, умений, владений

Примерный перечень вопросов к экзамену


1. Предмет изучения экономической теории. Что изучает микроэкономи-

ка?

2. Граница производственных возможностей: экономический смысл и

графическая интерпретация. Понятие экономической эффективности.

3. Рыночная экономика: понятие, основные черты. Основные черты сме-

шанной экономики. Сравнительные преимущества и недостатки ры-

ночной экономики.

4. Факторы производства и субъекты экономики.

5. Субъекты и структура рыночной экономики. Модель кругооборота по-

токов продуктов, доходов и расходов.

6. Сущность и функции денег (исторический и современные подходы).

Формы денег.

7. Рыночный спрос. Закон спроса и его детерминанты.

8. Рыночное предложение. Закон предложения и его детерминанты.

9. Рыночное равновесие: функции равновесной цены. Излишки потреби-

теля и производителя.

10. Общее понятие эластичности. Формулы эластичности.

11. Эластичность рыночного спроса по цене и по доходам. Перекрестная

эластичность спроса и классификация различных групп товаров.

12. Эластичность предложения и его факторы. Эластичность рыночного

предложения по цене.

13. Издержки производства (определение). Явные, неявные и альтернатив-

ные издержки фирмы.

14. Прибыль как экономическая категория. Нормальная, бухгалтерская и

экономическая прибыль.

15. Динамика валового, среднего и предельного продукта. Закон убываю-

щей отдачи.

16. Издержки фирмы в краткосрочном периоде. Классификация издержек.

17. Постоянные издержки (TFC), переменные издержки (TVC) и их графи-

ки. Определение общих издержек.

65

18. Понятие средних издержек. Средние постоянные издержки (AFC),

средние переменные издержки (AVC), средние общие издержки (АТС),

понятие предельных издержек (МС) и их графики.

19. Издержки производства в долгосрочном периоде. Износ и амортизация.

Основные направления использования амортизационных средств.

20. Формирование кривой средних долгосрочных издержек, ее график.

21. Оптимальный размер предприятия и структура отрасли. Экономия и

дезэкономия на масштабах производства.

22. Классификация рыночных структур: совершенная и несовершенная

конкуренция.

23. Условия совершенной конкуренции. Особенности рынка совершенной


24. Правило максимизации прибыли и выбор оптимального объема произ-

водства, их особенности для фирмы-совершенного конкурента.

25. Общие черты несовершенной конкуренции. Критерий несовершенной


26. Характеристика спроса, общего и предельного дохода фирмы в услови-

ях несовершенной конкуренции.

27. Основные черты рынка монополистической конкуренции. Факторы

дифференциации продукта.

28. Ценовая и неценовая конкуренция: преимущества и недостатки.

29. Сравнительная характеристика кривой спроса фирм в условиях совер-

шенной конкуренции, монополистической конкуренции и монополии.

30. Поведение фирмы монополиста в краткосрочный и долгосрочный пе-

риод.

31. Дайте характеристику политике ценовой дискриминации.

32. Характеристика российских естественных монополий и меры государ-

ственного регулирования в отношении их.

33. Основные подходы к регулированию монополий: достоинства и недо-

статки.

34. Поведение фирмы в условиях дуополии. Модель Курно.

35. Отличительные черты картелеподобной структуры рынка.

36. Основные черты картеля. Основные принципы картельного соглаше-

ния.

37. Каковы позитивные и негативные последствия олигополии.

38. Спрос на экономические ресурсы. Определение оптимального объема

спроса на ресурс.

66

39. Рынок труда в условиях монопсонии.

40. Цели профсоюзов на рынке труда и их противоречие.

41. Первоначальное накопление капитала в мире и России.

42. Характеристика рынка оборотного капитала.

43. Сущность и основные приемы дисконтирования.

44. Преодоление инвестиционного кризиса в России.

45. Характеристика земли как фактора производства.

46. Невозобновляемые природные ресурсы. Равновесие на рынке невозоб-

новляемых ресурсов.

47. Объективные и субъективные причины трудностей в российском аг-

рарном секторе.

48. Проанализируйте социально-экономические последствия введения сво-

бодной купли-продажи земли.

49. Что такое трансакционные издержки? Какова их структура и величина.

50. Барьер трансакционных издержек на пути к полной информации.

51. Информационная асимметрия и рынок «лимонов». Фиаско на рынке

«лимонов».

52. Выбор уровня риска фирмой (отказ от рисков, самострахование, рас-

пределение рисков, объединение рисков).

53. Отношение к риску (неприятие, предпочтение и нейтральное) и пред-

принимательство.

54. Методы снижения риска.

55. Цели фирмы и их многообразие. Роль максимизации прибыли в систе-

ме целей фирмы.

56. Природа фирмы как экономического субъекта. Почему фирма стала

господствующей формой организации производства в рыночной эко-

номике?

57. Организационно-правовые формы предприятий.

58. Акционерные общества как форма организации крупного бизнеса.

59. Роль крупного бизнеса в экономике. Процесс концентрации производ-

ства.

60. Малый бизнес, его роль в экономике.

61. Биржи и ценные бумаги в России. Причины «недооцененности» акций

российских предприятий.

62. Рынок ценных бумаг и его экономические функции. Ценные бумаги и

их виды.

63. Фондовая биржа и ее функции.

67


1. Этапы развития макроэкономики.

2. Оформление макроэкономики в самостоятельную науку.

3. “Кейнсианская революция” в экономической науке.

4. Особенности предмета макроэкономики.

5. Особенности метода макроэкономики.

6. Функции государства в различных экономических теориях.

7. Макроэкономические модели: их виды и особенности.

8. “Экономическая таблица” Ф. Кенэ как первая модель макроэкономики.

9. Проблема воспроизводства в произведениях представителей классиче-

ской теории.

10. Марксистская теория простого и расширенного воспроизводства.

11. Современные модели макроэкономики.

12. Система национальных счетов: её содержание, история разработки.

13. ВВП и общественное благосостояние.

14. Динамика ВВП в РФ (за последние 10 лет).

15. Место России в мировом хозяйстве (на основе международных сравне-

ний)

16. Динамика доходов населения в РФ.

17. Макроэкономическое равновесие в неоклассической теории.

18. Ценовые и неценовые факторы совокупного спроса.

19. Теория межвременного потребительского выбора И. Фишера.

20. Изменение реальной процентной ставки.

21. Теория «жизненного цикла» Ф. Модильяни.

22. Теория перманентного дохода М. Фридмена.

23. Неоклассическая функция потребления.

24. Совокупное предложение и его детерминанты.

25. Эластичность кривой совокупного предложения в краткосрочном и

долгосрочном периодах.

26. Трактовка кривой совокупного предложения неоклассиками и кейнси-

анцами.

27. Потенциальный ВВП и факторы, его определяющие.

28. Шоки спроса и предложения и их влияние на равновесие в модели AD-

AS.

68

29. Нарушение равновесия между совокупным спросом и совокупным

предложением в экономике России.

30. Дж. М. Кейнс как выдающийся учёный-экономист ХХ века.

31. Предпосылки создания кейнсианской модели доходов и расходов.

32. Достоинства и недостатки кейнсианской модели по сравнению с клас-

сической.

33. Теория мультипликатора Дж. Кейнса.

34. Понятие «ликвидной ловушки».

35. Значение «кейнсианской революции» для мировой экономической

науки.

36. Практическое значение теории Дж. Кейнса.

37. Деньги как один из центральных инструментов рыночной экономики.

Сущность и функции денег. Особенности проявления денежных функций в

современных условиях.

38. Концепции происхождения денег. Пути возникновения бумажных де-

нег.

39. Теории денег.

40. Роль кредита в экономике. Виды кредитных денег. Особенности совре-

менных денег.

41. Классификация различных активов с точки зрения их ликвидности.

42. Различные способы измерения денежной массы.

43. Основные агрегаты денежной массы. Агрегаты денежной массы в Рос-

сии.

44. Фидуциарность современных денежных систем.

45. Спрос на деньги. Различие между классической и кейнсианской трак-

товкой спроса на деньги.

46. Денежное предложение. График предложения денег.

47. Процесс «создания денег» банками. Влияние банковского мультипли-

катора на размер денежной массы в экономике.

48. Условия сохранения равновесия денежного рынка.

49. Экономический цикл и его характеристики.

50. Виды экономических циклов.

51. Теоретические концепции экономических циклов.

52. “Длинные волны” Н.Д.Кондратьева.

53. Современные концепции экономического цикла.

54. История экономических кризисов 20-21 веков.

55. Сущность безработицы, её причины и виды.

69

56. Социально-экономические последствия безработицы.

57. Закон А.Оукена.

58. Роль государства на рынке труда.

59. Влияние профсоюзов на рынок труда.

60. Биржа труда и её роль в регулировании занятости.

61. Социальное партнёрство в рыночной экономике.

62. Международный опыт регулирования рынка труда (на примере отдель-

ных стран).

63. Рынок труда и занятость в современной России.

64. Современные модели рынка труда:

65. Модель номинальной жёсткой заработной платы (Дж. М. Кейнс).

66. Модель неверных представлений работников.

67. Модель неполной информации Лукаса.

68. Инфляция и её виды.

69. Основные концепции причин инфляции.

70. Социально-экономические последствия инфляции.

71. Особенности процесса инфляции в Российской Федерации.

72. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая А. Филлипса.

73. Формы и методы антиинфляционной политики государства.

74. Борьба с инфляцией в Российской Федерации.

75. Внешние эффекты (экстерналии), их природа и формы проявления.

76. Частные и внешние издержки. Общественные (социальные) издержки.

Частная, внешняя и общественная выгода.

77. Внешние эффекты и эффективность. Теорема Коуза-Стиглера.

78. Резервы банка: обязательные и избыточные.

79. Причины возникновения центральных банков. Роль и функции цен-

тральных банков в экономике.

80. Баланс Центрального банка и его отличие от баланса коммерческого

банка.

81. Денежно-кредитная политика государства и её основные инструменты.

82. Различия между кейнсианским и монетаристским трансмиссионным

механизмом денежно-кредитной политики.

83. Способы регулирования внешних эффектов. Административные и эко-

номические меры регулирования внешних издержек и выгод. Трудности,

возникающие при регулировании внешних эффектов.

84. Общественные блага и принципы их классификации.

70

85. Особенности спроса на общественные блага. Эффективный объем об-

щественного блага. Проблема «безбилетника». Возможности рынка и гос-

ударства в предоставлении общественных благ.

86. Теория общественного выбора: анализ закономерностей в условиях де-

мократического правления. Концепция Дж. Бьюкенена.

87. Принципы принятия политических решений. Неэффективность голосо-

вания по принципу большинства. Парадокс голосования. Теорема избира-

теля-центриста.

88. Причины неэффективности участия государства. Внутренние источни-

ки неэффективности. Давление электората, лоббирование. Система ло-

гроллинга.

89. Поиск политической ренты и возникновение коррупции. Оппортуни-

стическое поведение чиновничества. Бюрократизм и проблемы формиро-

вания конституционной экономики.

90. Финансовая система государства и принципы её построения.

91. Роль в экономике.

92. Налоги и их функции.

93. История налогов.

94. Принципы налогообложения и их реализация в России.

95. Основные концепции налогообложения.

96. Классификация налогов: по субъектам и по объектам налогообложения,

по механизму взимания, по характеру налоговых ставок.

97. Теория переложения налогов.

98. Взаимосвязь величины налоговой ставки и размером налоговых по-

ступлений в бюджет. Кривая А. Лаффера.

99. Становление налоговой системы России.

100. Особенности налоговой системы в Российской Федерации.

101. Государственный бюджет, его основные задачи и функции.

102. Основные инструменты и механизм фискальной политики государ-

ства.

103. Основные статьи доходов и расходов бюджета РФ.

104. Бюджетный дефицит и профицит. Способы регулирования бюджет-

ного дефицита.

105. Концепции балансировки бюджета.

106. Государственный долг и подходы к его регулированию.

107. Бюджетно-налоговая политика и мультипликаторы государственных

расходов, налогов и сбалансированного бюджета.

71

108. Особенности бюджетной системы РФ.

109. Государственный долг и современная бюджетная политика России.

Уровень требований и критерии оценок

В целях обеспечения развития творческих способностей студентов,

самостоятельности в работе, ответственного отношения к учебным обязан-

ностям и проверки формируемых в результате изучения дисциплины ком-

петенций проводится текущий контроль успеваемости. Текущий контроль

осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования студентов,

по результатам выполнения самостоятельных работ. Основными формами

текущего контроля знаний являются:

обсуждение вынесенных в планах семинарских занятий вопро-

сов тем и контрольных вопросов;

решение задач, тестов и их обсуждение с точки зрения умения

формулировать выводы, вносить рекомендации и принимать

адекватные управленческие решения;

выполнение контрольных заданий и обсуждение результатов;

участие в дискуссии по проблемным темам дисциплины и

оценка качества анализа проведенной научно-

исследовательской работы;

написание эссе;

участие в деловой игре, разбор проблемной ситуации и др.

Промежуточная аттестация проводится в форме зачета и экзамена.

Зачет проводится по разделу «Микроэкономика», экзамен – «Макроэконо-

мика». В отличие от текущего контроля постановка вопросов на экзамене

носит обобщенный, проблемный характер. Вопросы сформулированы та-

ким образом, чтобы ответы на них позволили выявить и оценить уровень,

как теоретической подготовки, так и знания конкретных особенностей и

проблем функционирования экономики.

В конце второго семестра проводится экзамен по всем изученным

темам второго семестра.

Вопросы для подготовки к экзамену формируются на основе Про-

граммы по учебной дисциплине «Экономическая теория». Студентов с

примерным перечнем вопросов перед экзаменом знакомит преподаватель.

Каждый вопрос экзаменационного билета оценивается специально

указанным количеством баллов. Экзаменационный билет состоит из теоре-

тических вопросов и практических вопросов (например: задачи и/или те-

72

ста).

Оценка знаний студентов осуществляется в баллах с учетом:

оценки за работу в семестре (оценки за выполнение контроль-

ных заданий, написание эссе, решения расчетных задач, уча-

стия в дискуссии на семинарских занятиях и др.);

оценки итоговых знаний в ходе экзамена.

Ориентировочное распределение баллов при комплексной

оценке знаний1

№ п/п Виды оценки знаний Баллы

1. Текущий контроль2 40

2. Результаты зачета / экзамена 60

Итого: 100

Оценка знаний по 100-бальной шкале проводится в соответствии с

нормативными документами вуза.

Шкала итоговых оценок:

до 50 балла – 2 (неудовлетворительно)

50 – 69 баллов – 3 (удовлетворительно)

70 – 85 баллов – 4 (хорошо)

86 – 100 баллов – 5 (отлично)

Требования к результатам освоения

дисциплины3

Оценка или

зачет

Баллы

(рейтинго-

вая оценка)

Глубокое усвоение программного

материала, логически стройное его

изложение, умения анализировать

экономические ситуации и закономерности

поведения хозяйственных субъектов в

условиях рыночной экономики, умение

связать теорию с практикой, свободное

решение задач и обоснование принятого

решения, выполнение текущей работы в

семестре: написание эссе, выполнение

рабочей тетради, подготовка к коллоквиуму.

отлично

86-100

Твердые знания программного материала,

1 Утверждается на кафедре. 2 Текущий контроль состоит из предварительной аттестации: 0 – 20 баллов; и за работу в се-

местре: 0 – 20 баллов. 3 Требования к результатам освоения дисциплины конкретизировать для данной дисциплины.

73

грамотное его изложение, умения

анализировать экономические ситуации и

закономерности поведения хозяйственных

субъектов в условиях рыночной экономики,

допустимы не существенные неточности в

ответе на вопрос, правильное применение

теоретических положений при решении

практических вопросов и задач, выполнение

текущей работы в семестре: написание эссе,

выполнение рабочей тетради, подготовка к

коллоквиуму.

хорошо

70-85

Знание только основного материала,

допустимы неточности в ответе на вопрос,

недостаточно правильные формулировки,

нарушение логической последовательности

в изложении программного материала,

затруднения при решении практических

задач, выполнение текущей работы в

семестре.

удовлет.

50-69

Незнание значительной части программного

материала, неумение даже с помощью

преподавателя сформулировать правильные

ответы на вопросы экзаменационного

билета, невыполнение практических

заданий.

неудовлет

0-49

7.4. Методические материалы, определяющие процедуры

оценивания знаний, умений, владений

Соответствующие приказы, распоряжения ректората о контроле

уровня освоения дисциплин и сформированности компетенций учащихся.

74

8. Перечень основной и дополнительной учебной литера-

туры, необходимой для освоения дисциплины

Основная литература

1. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: Учебник / Р.М. Нуреев - М.:

Норма, 2014. - 624 с./ЭБС ZNANIUN

2. Макроэкономика: Теория и российская практика / Под ред. А.Г.

Грязновой и Н.Н. Думной. — М.: КНОРУС, 2011. /ЭБС BOOK.RU

3. Микроэкономика: практический подход. (Managerial Economics):

Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой и А.Ю. Юданова.- М.: КноРус. – 2014.

/ЭБС BOOK.RU

4. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под.

ред. А. Г. Грязновой, А. Ю. Юданова. — М.: КноРус, 2014. /ЭБС BOOK.RU

Дополнительная литература

6. Абель Э., Бернанке Б. Макроэкономика. /Пер. с англ. – СПб. 2010.

7. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика, Учебник. – М.:

МГУ им. М.В.Ломоносова, Изд-во «Дело и Сервис», 2004. – 447 с. /

http://institutiones.com/general/953-makroekonomika.htmlБланшар О. Макро-

экономика. Учебник. /Пер. с англ. – М.: ГУВШЭ, 2011.

8. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика.

В 2-х томах. СПб.: Экономическая школа, 1996 (том. 1), 1997 (том 2).

/http://economicus.ru/site/grebenikov/E_Macro/index.html

9. История экономических учений: Учебное пособие/ Под ред. В.

Автономова, О. Ананьина, Н. Макашовой - М.: ИНФРА-М, 2010. - 784с.

/2010. - ZNANIUM.COM

10. Макконнелл К., Брю С. Экономикс. Принципы, проблемы и поли-

тика. /Пер. с англ. – М., 2009.

11. Мэнкью Н. Г. Принципы макроэкономики. Учебник для вузов. 4-е

изд. /Пер. С англ. – СПб., 2011.

12. Олейник А.Н. Институциональная экономика: Учебное пособие /

А.Н. Олейник - М.: Инфра-М, 2013. - 416 с./2013 ЭБС ZNANIUM

13. История мировой экономики: учеб. / под ред. Г.Б. Поляка, А.Н.

Марковой - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010 - 671 с./2012. - ZNANIUM.COM

14. Современная экономическая наука: учебное пособие для студ.

вузов, обуч. по экономич. спец. / под ред. Н.Н. Думной, И.П. Николаевой -

М.: Юнити, 2012 - 535 с./ЭБС BOOK.RU

15. Цхададзе Н.В. История экономических учений: Учебное пособие

для студ., обуч. по напр. "Экономика" / Н.В. Цхададзе; Финуниверситет -

М.: Кнорус, 2015. - 192 с.

http://institutiones.com/general/953-makroekonomika.html

http://economicus.ru/site/grebenikov/E_Macro/index.html

75

ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ (Журналы):

1. Вестник Финансового университета (http://www. vestnik.fa.ru)

2. Вопросы экономики (http://vopreco.ru)

3. Банковское дело (http://www.bankdelo.ru)

4. Деньги и кредит (http://www.cbr.ru)

5. Коммерсант (http://www.kommersant.ru)

6. Мир новой экономики (http://www.worldneweconomy.ru)

7. Мировая экономика и международные отношения (МЭ и МО)

(http://www.imemo.ru)

8. Российский экономический журнал (РЭЖ)(http://www.rej.guu.ru)

9. Секрет фирмы (http://www.sfdv.ru)

10. Финансы и экономика (http://finans.rusba.ru)

11. Эксперт (http://www.expert.ru)

9.Перечень ресурсов информационно-

телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых

для освоения дисциплины:

1. http://www.finansy.ru – материалы по социально-экономическому

положению и развитию в России

2. http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery – Галерея экономистов

3. http://www.cbr.ru – Официальный сайт Центрального банка Рос-

сии (аналитические материалы)

4. http://www.rbc.ru – РосБизнесКонсалтинг (материалы аналитиче-

ского и обзорного характера)

5. http://www.budgetrf.ru – Мониторинг экономических показателей

6. www.government.ru – Официальный сайт Правительства Россий-

ской Федерации

7. http://www.economy.gov.ru – Официальный сайт министерства

экономического развития Российской Федерации

8. http://www.minfin.ru – Официальный сайт Министерства финан-

сов Российской Федерации

9. http://www.gks.ru – Официальный сайт Федеральной службы гос-

ударственной статистики Российской Федерации

10. http://www.forecast.ru/ – Официальный сайт Центра макроэконо-

мического анализа и краткосрочного прогнозирования

http://www.expert.ru/

http://www.finansy.ru/

http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery

http://www.cbr.ru/

http://www.rbc.ru/

http://www.budgetrf.ru/

http://www.government.ru/

http://www.minfin.ru/

http://www.gks.ru/

http://www.forecast.ru/%20–%20Официальный%20сайт

76

11. http://rustem-nureev.ru - Сайт Нуреева Р.М., проф., заведующего

кафедрой «Экономическая теория» Финуниверситета

12. http://www.yudanov.ru – Сайт Юданова А.Ю., профессора кафед-

ры «Экономическая теория» Финуниверситета

Международные организации

United Nations http://www.un.org

World Bank

http://www.worldbank.org

International Monetary Fund (IMF) http://www.imf.org

Organisation for Economic Co-operation and Development http://www.oecd.org

Asian Development Bank http://www.adb.org

Inter-American Development Bank http://www.iadb.org

African Development Bank http://www.afdb.org

Global Development Network http://www.gdnet.org

OneWorld http://www.oneworld.net

World Health Organization http://www.who.int

Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO) http://www.fao.org/

United Nations Industrial Development Organization (UNIDO) http://www.unido.org/

United Nations Online Network in Public Administration and

Finance (UNPAN) http://www.unpan.org

United Nations Centre for Regional Development http://www.uncrd.or.jp

http://www.yudanov.ru/

77

Division for Public Administration and Development Manage-

ment (DPADM) http://www.unpan.org/dpepa.asp

United Nations Development Programme (UNDP)

http://www.undp.org/

European Development Research Network (EUDN) http://www.eudn.org

Международные статистические агентства

World Bank: Data and Statistics

http://www.worldbank.org/data/

World Development Reports (World Bank)

http://econ.worldbank.org/wdr/

United Nations Statistics Division

http://unstats.un.org/unsd/

United Nations Conference on Trade and Development

http://www.unctad.org/

Human Development Report

http://hdr.undp.org/default.cfm

OECD: Statistic

http://www.oecd.org/statsportal

http://www.sourceoecd.org/content/html/portal/statistics/statistics.htm?comm=st

atisti0000&token=00499A737D390911051FC307BE53A1

International Monetary Fund: countries data

http://www.imf.org/external/index.htm

IMF Dissemination Standards Bulletin Board

http://dsbb.imf.org/Applications/web/dsbbhome/

World Health Organization: health data

http://www.who.int/research/en/

WHO Statistical Information System (WHOSIS)

http://www3.who.int/whosis/menu.cfm

Региональные статистические агентства

AsianDevelopmentBank

http://www.eudn.org/index.htm

78

http://www.adb.org/Economics/default.asp

African Development Bank Group

http://www.afdb.org/statistics.htm?n1=9&n2=0&n3=0

Inter-American Development Bank

http://www.iadb.org/intal/ingles/bdi/i-bdi.htm

Другие полезные интернет-источники:

Библиотека Либертариума («Moscow Libertarium Library (Russian)») -

http://libertarium.ru/library

Национальная электронная библиотека. Аналитические материалы -

http://www.nel.ru/analytdoc/svodka.html

Институциональная экономика http://ie.boom.ru/1/index.htm

Журнал «Вопросы экономики» -

http://infomag.mipt.rssi.ru/data/j112r.html

Журнал «Экономика и математические методы» -

http://www.cemi.rssi.ru/emm/home.htm

Журнал «Проблемы теории и практики управления» -

http://www.ptpu.ru

Economic Journal on the Web -

http://www.oswego.edu/~economic/journals.htm

Институт «Экономическая школа». Галерея экономистов.

http://www.ise.spb.ru/gallery/main.html

Институт экономических проблем переходного периода -

http://www.iet.ru

Центральный экономико-математический институт -

http://www.cemi.rssi.ru

Рабочий центр экономических реформ при Правительстве Россий-

ской Федерации - http://wcer.park.ru

Центральный Банк Российской Федерации - http://www.cbr.ru

Московская межбанковская валютная биржа - http://www.micex.ru

Economists on the World Wide Web - http://eclab.ch.pdh.edu/ecwww

Links in Economics - http://www.unizh.ch/sts/links/links.html

Nobel Prize in Economic Science Winners -

http://www.nobel.se/economics/laureates,

http://www.almaz.com/nobel/economics

http://www.iadb.org/intal/ingles/bdi/i-bdi.htm

http://libertarium.ru/library

http://www.nel.ru/analytdoc/svodka.html

http://ie.boom.ru/1/index.htm

http://infomag.mipt.rssi.ru/data/j112r.html

http://www.cemi.rssi.ru/emm/home.htm

http://www.ptpu.ru/

http://www.oswego.edu/~economic/journals.htm

http://www.ise.spb.ru/gallery/main.html

http://www.iet.ru/

http://www.cemi.rssi.ru/

http://wcer.park.ru/

http://www.cbr.ru/

http://www.micex.ru/

http://eclab.ch.pdh.edu/ecwww

http://www.unizh.ch/sts/links/links.html

http://www.nobel.se/economics/laureates

http://www.almaz.com/nobel/economics

79

10. Методические указания для обучающихся по освоению

дисциплины

Обучение по дисциплине «Экономическая теория» предполагает

изучение курса на аудиторных занятиях (лекции и практические занятия) и

самостоятельной работы. Практические занятия по дисциплине

предполагают их проведение в различных формах с целью выявления

полученных знаний, умений, навыков и компетенций.

Курс предполагает широкое использование интерактивных методов

обучения. Для проведения практических занятий активно используются

методы работы в малых группах, вовлечение в индивидуальную работу.

При реализации дисциплины «Экономическая теория»

используются следующие интерактивные формы проведения занятий:

круглый стол (научная дискуссия);

электронный портфолио (формирование ресурсной папки

профессиональных материалов);

метод проектов;

работа в малых группах.

«Круглый стол» организуется следующим образом:

1) преподавателем формулируются вопросы, обсуждение которых

позволит всесторонне рассмотреть проблему;

2) вопросы распределяются по подгруппам и раздаются участникам

для целенаправленной подготовки;

3) в ходе занятия вопросы раскрываются в определенной

последовательности;

4) выступления специально подготовленных студентов обсуждаются

и дополняются. Задаются вопросы, учащиеся высказывают свои мнения,

спорят, обосновывают свою точку зрения.

«Научная дискуссия», как особая форма всестороннего обсуждения

спорного вопроса в публичном собрании, в частной беседе, споре, реализу-

ется как коллективное обсуждение какого-либо вопроса, проблемы или со-

поставление информации, идей, мнений, предложений. Целью проведения

дискуссии в этом случае является обучение, тренинг, изменение установок,

стимулирование творчества и др.

Разбор ситуации – это изложение гипотетической ситуации, которое

используется для анализа и обсуждения. Этот метод стимулирует

дискуссии и обсуждения в группах, совместные поиски новых путей

работы. Метод используется для обсуждения различных проблем, с

которыми в типовой ситуации сталкиваются практически все гражданские

служащие, и развивает навыки коллективной работы над разрешением и

преодолением трудностей.

Этапы процесса: описание конкретной ситуации, детальное

80

ознакомление с ситуацией; формулирование проблемы, которую надо

разрешить и вопросов для обсуждения, подготовка к обсуждению и поиск

путей решения проблемы; изложение подготовленных предложений или

вариантов ответов на вопросы; обсуждение предложенных вариантов

решений; обобщение результатов занятий и подведение итогов.

Кейс-метод – это способ рассмотреть реальную экономическую

(управленческую) ситуацию. Предполагает анализ информации в

изучаемом объекте, постановку проблемы, поиск решений, составление

(отбор) предлагаемых путей решения проблемы, формирование цели в

виде программы (действий). Данный метод привязывает дискуссию к

реальным фактам, с которыми участникам игры в той или иной мере

доведется иметь дело на практике. Деловая игра позволяет аспирантам

осмыслить механизм и средство решения актуальных проблем,

попробовать себя в роли менеджера, руководителя, ответственного за

принятие решений. Кейс- метод не ограничивается лишь совместным

обсуждением проблемы в учебной аудитории, предполагает реализацию

следующих шагов:

индивидуальную подготовку участников к обсуждению

конкретной ситуации (сбор информации) по обсуждаемой проблеме;

предварительное неформальное обсуждение кейс-ситуации в

активной группе однокурсников;

кейс-обсуждение под руководством преподавателя;

письменная контрольная работа с использованием кейса.

ПОДГОТОВКА НАУЧНОГО ДОКЛАДА

Подготовка научного доклада выступает в качестве одной из важ-

нейших форм самостоятельной работы студентов.

Научный доклад представляет собой исследование по конкрет-

ной проблеме, изложенное перед аудиторией слушателей. Работа по

подготовке научного доклада включает не только знакомство с литерату-

рой по избранной тематике, но и самостоятельное изучение определенных

вопросов. Она требует от студента умения провести анализ изучаемых

экономических процессов, способности наглядно представить итоги про-

деланной работы, и что очень важно — заинтересовать аудиторию резуль-

татами своего исследования. Следовательно, подготовка научного доклада

требует определенных навыков.

Научный доклад может быть подготовлен для выступления на се-

минарском занятии, конференции научного студенческого общества (Не-

деле Науки) или в рамках проводимого в Финансовой академии круглого

стола. В любом случае успешное выступление во многом зависит от пра-

вильной организации самого процесса подготовки научного доклада.

81

Подготовка научного доклада включает несколько этапов ра-

боты:

I. Выбор темы научного доклада

II. Подбор материалов

III. Составление плана доклада. Работа над текстом

IV. Оформление материалов выступления

V. Подготовка к выступлению

При проведении практических занятий используются презентации.

Презентация – это передача информации в виде изложения

различных материалов, методологических подходов с использованием

информационных ресурсов. Формы презентации различны и могут

варьироваться от обычного изложения материалов до некоторого

вовлечения аудитории в процесс через вопросы и участие в дискуссии.

Презентация наиболее часто используется в практической деятельности

компаний и организаций.

Метод используется для наглядного представления какого-либо

материала и для моделирования постепенного подхода к решению задачи.

Может быть использован при проведении научной дискуссии,

выступлении с докладом, проведении ролевых и деловых игр, защите

проекта и т.п. Этапы процесса: определение содержания материала и цели

презентации; составление примерного плана презентации; разработка

системы наглядного материала, иллюстрирующего материал презентации;

подведение итогов, изложение самых главных моментов представленного

материала и его наглядных иллюстраций; обсуждение (вопросы – ответы);

выявление достоинств и недостатков проведенной презентации.

ПРИМЕРЫ ТЕСТОВ И ЗАДАЧ

1. Точка «порогового уровня дохода» функции потребления – это точка, в

которой:

а) сбережения равны доходу;

б)доход равен потреблению;

в) потребление равно сбережениям;

г) потребление равно инвестициям;

д) предельная склонность к потреблению равна 1.

2. Если уровень располагаемого личного дохода растет, то

а) средняя склонность к потреблению и к сбережению возрастает;

б) средняя склонность к потреблению растет, а к сбережению падает;

82

в)средняя склонность к потреблению падает, а к сбережению растет;

г) средняя склонность к потреблению и к сбережению падает;

д) ни одна из перечисленных переменных не изменится.

3. Какое из перечисленных отношений выражает прямую зависимость:

а) отношение между потребительскими расходами и располагаемым лич-

ным доходом;

б) отношение между сбережениями и располагаемым личным доходом;

в) отношение между средней склонностью к сбережению и располагаемым

личным доходом;

г) отношение между инвестиционными расходами и уровнем занятости.

д)все предыдущие ответы верны.

4. Если процентная ставка увеличится, то:

а) кривая спроса на инвестиции сдвинется вправо;

б) кривая спроса на инвестиции сдвинется влево;

в) уровень инвестиционного спроса увеличится;

г)уровень инвестиционного спроса сократится;

д) уровень сбережений сократится.

5. Что из перечисленного отражает рост автономных потребительских

расходов:

а)сдвиг кривой потребительской функции вверх;

б) рост инвестиций по мере роста дохода;

в) движение вдоль кривой потребительской функции вправо;

г) движение вдоль кривой потребительской функции влево;

д) сдвиг кривой функции сбережений вверх.

ЗАДАЧА 1:

Выпускник колледжа может зарабатывать 15 тыс. долл. в год на протяже-

нии 40 лет. Есть альтернатива – получить высшее образование с отрывом

от производства. Продолжительность обучения – 4 года, оплата обучения –

6 тыс. долл. В год, на оплату обучения он может получить беспроцентный

кредит. На какое в таком случае увеличение дохода он должен ежегодно

рассчитывать, чтобы произведённые инвестиции в человеческий капитал

полностью окупились?

ЗАДАЧА 2:

Отраслевое предложение труда описывается уравнением LS=600w, а отрас-

левой спрос на услуги труда LD=3600-300w, где w– это дневная ставка за-

работной платы, а L– количество работников.

83

1) Постройте кривую спроса и предложения (ставка заработной платы

изменяется от 1 до 10 д.е. за день). Определите равновесное количество за-

нятых и равновесную ставку заработной платы графическим и алгебраиче-

ским методами.

2) Предположим, что профсоюзам удалось добиться установления ми-

нимальной ставки заработной платы на уровне 6 д.е. Как это повлияет на

занятость рабочих?

ЗАДАЧА 3:

Предположим, что фирма ООО «Рога и копыта» продает товар по 2 рубля

за единицу. Ниже приведены данные по объемам затрат и продукции:

Число рабочих 1 2 3 4 5 6 7 8

Размер зарплаты

(за 1 час работы)

3 4 5 6 7 8 9 10

Общий объем

выпускаемой

продукции

10 22 32 40 46 50 52 52

Определите:

1. Сколько человек наймет фирма, чтобы максимизировать прибыль?

2. Каков будет размер зарплат при таком уровне занятости?

3. Предположим, фирма переехала и арендует помещение за 30 руб. в

час, какова будет выручка фирмы за 1 час.?

4. Предположим, рабочие решили создать профсоюз, вследствие чего

фирма соглашается платить оговоренную зарплату всем своим работникам.

До какого максимума может подняться почасовая плата труда, чтобы фир-

ма стала уменьшать количество рабочих мест до уровня ниже, чем в п.1.?

5. Как теперь изменится прибыль фирмы за 1 час.?

ЗАДАЧА 4:

Экономика гипотетической страны характеризуется следующими данны-

ми:

Фактический доход (У) = 4000 руб.

Предельная склонность к потреблению (МРС) = 0,8

Равновесный доход (У*) = 4200 руб.

84

а) Как должны изменяться правительственные расходы (при прочих рав-

ных условиях) для того, чтобы экономика достигла равновесного состоя-

ния (У* = 4200 руб.)?

б) Как должна измениться общая величина налогов (при прочих равных

условиях) для того, чтобы экономика достигла равновесного состояния?

ЗАДАЧА 5:

Заполните следующую таблицу, характеризующую динамику гипотетиче-

ского ВВП, принимая каждый предыдущий год за базисный.

Показатели (в трлн. руб.) 1-й

год

2-й

год

3-й

год

4-й

год

Номинальный ВВП 500 622 600 880

Индекс цен 1,2 1,3 0,9 1,4

Реальный ВВП

Темп роста номинального

ВВП

Темп роста реального ВВП

Темп прироста номинального

ВВП

Темп прироста реального ВВП

ЗАДАЧА 6:

Имеются следующие данные о состоянии денежного сектора: текущие (че-

ковые) депозиты составляют 536,9 млрд. руб.; обязательные банковские

резервы — 55,6 млрд. руб.; избыточные резервы коммерческих банков —

30 млрд. руб.; наличные деньги в обращении — 183,5 млрд. руб.

Определите:

а) Величину денежного агрегата М1.

б) Норму обязательных резервов.

в) Величину банковского (депозитного) мультипликатора.

85

ОБРАЗЦЫ КЕЙСОВ1

КЕЙС № 1

Прочитайте материал статьи А. Мануйловой в газете «Коммер-

сантъ» от 05.12.2014 г. «Магистры стоят дороже»и ответьте на во-

просы.

«Обладатель магистерской степени или второго высшего образования

может рассчитывать на зарплату на 30% выше, чем бакалавр, подсчитали

эксперты ВШЭ. Диплом об окончании профессиональных курсов работо-

датели ценят меньше: его обладатель может повысить свою зарплату толь-

ко на 10%. При этом продолжение обучения в аспирантуре практически

никаких выгод не несет: зарплаты аспирантов и магистров оказываются

схожи.

Соискатели со степенью магистра получают на 30% больше, чем бакалав-

ры, уже на первой работе — такие выводы представлены в докладе «Фак-

торы образовательных и трудовых планов российских студентов» НИУ

ВШЭ. В качестве базы исследователи использовали данные собственного

мониторинга экономики образования и результаты опросов более 11 тыс.

студентов государственных и частных московских и региональных вузов и

1 тыс. работодателей из разных отраслей экономики (транспорта, связи,

строительства и пр.).

Увеличить зарплату на треть помогает наличие у сотрудника и второго

высшего образования. На 10% дороже знаний и умений работников с базо-

вым дипломом ценятся навыки выпускника профессиональных курсов.

При этом учеба в аспирантуре и получение кандидатской степени уже не

повлияют на доходы соискателя: зарплаты магистра и кандидата наук при-

мерно равны.

Как указывается в исследовании, даже длительная учеба и получение ма-

гистерской и кандидатской степеней не означают, что человек собирается

работать в будущем по специальности. Определяющим фактором в таком

случае выступает не уровень образования, а сама получаемая специаль-

ность. Работать по специальности чаще собираются мужчины, студенты

негосударственных вузов и медики, реже — выпускники гуманитарных и

технических учебных заведений.

По данным Росстата, доля людей в возрасте до 25 лет среди безработных

составляет 24,5%. Уровень безработицы среди молодежи достигает 12,2%,

превышая аналогичный показатель для граждан 30–49 лет приблизительно

в 3,2 раза». 2

Вопросы к кейсу:

1. Проанализируйте влияние уровня образования и квалификации на

размер вознаграждения за труд.

1 Кейсы составлены доц. Терской Г.А. 2 http://www.kommersant.ru/Doc/2627663

http://opec.ru/1771004.html

86

2. Считаете ли вы оптимальным соотношение размеров оплаты квали-

фицированного и неквалифицированного труда в России?

3. От каких факторов, кроме образования и квалификации, зависит ве-

личина заработной платы?

КЕЙС № 2 Прочитайте статью Я. Рождественской в газете «Коммерсантъ»

от 08.12.2014 г. «Разрыв между зарплатами мужчин и женщин сохраня-

ется» и ответьте на вопросы.

«Согласно отчету Мировой организации труда (МОТ), разрыв в за-

работной плате между мужчинами и женщинами сохраняется и составляет

в 38 странах, рассмотренных в исследовании, от 4% до 36%. При этом, по

данным МОТ, сравнение характеристик, в том числе уровня образования,

опыта, стажа, интенсивности труда, показывает, что во многих странах

женщины по сочетанию этих характеристик опережают мужчин.

Из опубликованного в прошлую пятницу Мировой организацией труда от-

чета Global Wage Report 2014/15 следует: во всех странах сохраняется раз-

рыв между уровнем заработной платы мужчин и женщин.

«Фактически разрыв варьируется от 4% до 36% в 38 рассмотренных нами

странах»,— заявил экономист МОТ Кристен Собек.

Самый маленький разрыв между зарплатами мужчин и женщин в Швеции

(4%), Литве (5%) и Словении (7%), самый большой — в США (36%), Рос-

сии (33%) и Ирландии (29%). В среднем в Европе женщины получают на

18,9% меньше, чем мужчины. По данным МОТ, средняя зарплата у жен-

щин в Европе меньше, чем у мужчин, на €100–700. В 2010 году разрыв

средних зарплат мужчин и женщин среди 10% наиболее низкооплачивае-

мых работников составил в Европе €100, в верхних же 10% — €700. По-

добные тенденции наблюдаются, по оценке специалистов МОТ, и в других

странах.

Эксперты МОТ делят причины разрыва между уровнем заработной платы

мужчин и женщин на «мотивированные» и «немотивированные». К пер-

вым относятся демографическая ситуация, гендерная специфика работы,

уровень образования. К «немотивированным» причинам более низких зар-

плат у женщин МОТ относит прямую дискриминацию и другие обстоя-

тельства, которые не должны влиять на уровень заработной платы (напри-

мер, наличие детей). МОТ изучила уровень образования, опыт, трудовой

стаж, интенсивность труда и другие показатели для мужчин и женщин и

установила, что в половине стран комбинация этих характеристик у жен-

щин лучше, чем у мужчин, но зарплата тем не менее ниже. Иными слова-

ми, в половине стран женщины с учетом этих характеристик должны в

среднем зарабатывать больше мужчин. Среди этих стран Швеция, Литва,

Бразилия, Словения, Россия. «Например, в Швеции мы видим средний раз-

рыв 4%, но, если сопоставить характеристики работников-женщин и то,

http://www.ilo.org/global/research/global-reports/global-wage-report/2014/lang--en/index.htm

http://www.ilo.org/global/research/global-reports/global-wage-report/2014/lang--en/index.htm

87

сколько они получают, разрыв вырастает до 12%»,— заявил господин Со-

бек».1

Вопросы:

1. Проанализируйте гендерные различия в оплате труда в мире. Какова

степень их проявления в разных странах?

2. В чём состоят основные причины различий в заработной плате муж-

чин и женщин?

3. Существуют ли различия в оплате труда женщин и мужчин в Рос-

сии? Каковы мотивированные и немотивированные причины та-

ких различий?

11. Описание материально-технической базы, необходи-

мой для осуществления образовательного процесса по дисци-

плине

Для обеспечения обучения по дисциплине «Национальная экономи-

ка»необходима следующая материально-техническая база:

- аудитории для проведения лекционных и практических занятий,

оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций,

средствами звуковоспроизведения, экраном;

- библиотеку, имеющую рабочие места для аспирантов, оснащенные

компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет.

1 http://www.kommersant.ru/doc/2628827

88

Аннотация дисциплины


Цель дисциплины:

- формирование научного экономического мировоззрения, умения анали-

зировать экономические ситуации и закономерности поведения хозяй-

ственных субъектов в условиях рыночной экономики;

- овладение понятийным аппаратом современной экономической науки,

позволяющее самостоятельно ориентироваться в сложных проблемах

функционирования национальной экономики.

Место дисциплины в структуре ООП:

дисциплина базовой части, модуля общепрофессиональных дисциплин

направлений подготовки бакалавров 38.03.02 - «Менеджмент» (профили

«Антикризисное управление», «Инвестиционный менеджмент», «Корпора-

тивное управление», «Маркетинг», «Управление проектами», «Финансо-

вый менеджмент»), 38.03.03 - «Управление персоналом», 38.03.04 – «Госу-

дарственное и муниципальное управление».

Краткое содержание:

Введение в экономическую теорию. Основные принципы функционирова-

ния рыночной экономики.

Спрос, предложение и рыночное равновесие. Потребительское поведение.

Издержки и прибыль. Совершенная конкуренция.

Рыночные структуры несовершенной конкуренции.

Рынки факторов производства и распределение доходов.

Трансакционные издержки. Риски, неопределенность, асимметрия инфор-

мации.

Предпринимательство и фирма.

Введение в макроэкономику. Основные макроэкономические показатели

Совокупный спрос и совокупное предложение (модель AD – AS).

Экономический рост, эффективность и научно-технический прогресс.

Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы и кризисы,

инфляция, безработица.

Государственная макроэкономическая политика.

Теоретические проблемы международной экономики.

Кафедра «Экономическая теория»...38.03.04 ±...

Documents

Transcript of Кафедра «Экономическая теория»...38.03.04 ±...