УДК364.4-053.2-056.24(476)ББК65.272(4Беи) М94

Серияоснованав2010году

Брошюраподготовленаивыпущенаврамкахмеждународногопроекта«Помощьвзрослымлюдямсумственнымиимножественнымиограничениями-

18+»приподдержкеФондаим.РобертаБоша(Штутгарт,Германия)

Изданиефинансируетсязасчетблаготворительногофонда«Акциячеловек»(AktionMensch,Бонн,Германия).

Редакционнаяколлегия:

дипломированныйтеолог,экс-директорсоциальногоучреждения«Бетель»им.Ф.фонБодельшвинга(г.Билефельд,Германия),ХербертВольхютер;

кандидатпсихологическихнаук,доценткафедрыприкладнойпсихологииБГПУим.М.Танка,социальныйруководительмастерскихдлялюдейсособенностямипсихофизическогоразвитияприходахрамаиконы

БожиейМатери«ВсехскорбящихРадость»(г.Минск,Беларусь),МаринаКравцова;председательобщественногообъединения«Белорусскаяассоциацияпомощидетям-инвалидамимолодым

инвалидам»(г.Минск,Беларусь),ЕленаТитова;кандидатэкономомическихнаук,доцент,директорНИИтрудаМинистерстватрудаисоциальнойзащитыРБ

(г.Минск,Беларусь),СветланаШевченко;заведующаясекторомсоциальныхстандартовНИИтрудаМинистерстватрудаисоциальнойзащитыРБ

(г.Минск,Беларусь),ВалентинаПинязик;старшийпреподавателькафедрысурдопедагогикифакультетаспециальногообразованияБГПУим.М.Танка

(г.Минск,Беларусь),СветланаПетровская;директорДиаконическогодомаприходахрамаРождестваПресвятойБогородицы(п.Тарасово,Беларусь),

ОльгаЗалеская;инструкторпотрудумастерскихдлялюдейсособенностямипсихофизическогоразвитияприходахрама

иконыБожиейМатери«ВсехскорбящихРадость»(г.Минск,Беларусь),ИринаСавенок;кандидатпедагогическихнаук,доцентдефектологическогофакультетаМГГУим.М.А.Шолохова,

завучНегосударственногообразовательногоучреждения«ШколаСвятогоГеоргия»(г.Москва,Россия),ТамараИсаева;

областнаяобщественнаяорганизация«Открытыесердца»(г.Винница,Украина),АннаПрядкина;старшийпреподавательВинницкогосоциально-экономическогоинститутаУниверситета«Украина»

(г.Винница,Украина),ИннаЧухрий

ПодобщейредакциейЕ.Г.Титовой

Мы хотим чувствовать свою причастность, быть «на одном уровне глаз»/ред.кол.ХербертВольхютеридр.,подобщ.ред.Е.Г.Титовой.–Минск:А.Н.Вараксин,2011.–32с.:ил.–(Серия«Обыч-ныелюди»).

ISBN978-985-6986-31-7.

Изданиясерии«Обычныелюди»-ожизнимолодыхлюдейсособенностямиумственногоразвития,отом,чемониувлекаются,очеммечтают,кемхотятбытьиопроблемах,скоторымисталкиваютсяонисами,атакжеихродителииблизкиелюдивповседневнойжизни.На страницахброшюрыозвучены наиболееактуальные темы,которыеволнуютродителейисамихмолодыхлюдейсограничениями:вопросытрудоустройстваитрудовойзаня-тости,независимогопроживания,реабилитацииидр.Здесьтакжепубликуютсянаучныестатьи,отражающиеопытисовременныедостижениявобластиработысданнойкатегориейлюдейвБеларуси,России,Украинеизападноев-ропейскихстранах.

Брошюраадресованасемьям,вкоторыхживутмолодыелюдисособенностямипсихофизическогоразвития,атакжеспециалистам,работающимвсфереоказанияпомощииподдержкиэтимлюдям,сотрудникамразличныхгосударственныхиобщественныхструктур.

УДК 364.4-053.2-056.24(476)ББК 65.272(4Беи)

ISBN 978-985-6986-31-7 ©ОО«БелАПДИиМИ»,2011 ©ОформлениеА.Н.Вараксин,2011

М94

Дорогиечитатели!

Брошюра «Обычные люди», которую Вы держите вруках, посвященажизни людей с особенностями умс-твенногоразвитиясрединас,внашемобществе.Долгоевремямыничегонезналиотех,ктожилвдалиотгородазавысокимзабором,взакрытыхучреждениях.Такбылопринятопоступатьвотношениивсех,ктоприобреталстатус«инвалид».Малоктонатотмоментзадавалсявопросомоличностныхресурсах,способностяхэтихлюдей.Важнобыло не показать болезнь, которая и сейчас вызываетчувствосуеверногостраха.

С техпоризменилосьмного.Мывсечаще говоримоправахлюдейсограниченнымивозможностямижизнеде-ятельности,ищемпутиинклюзии,которыепозволилибыкаждому человеку активно участвовать в общественнойжизни.Всечащенаулицахмыможемвстретитьлюдей,име-ющихособенностивразвитии.Нопоинерциимыстараемсянесоприкасатьсясмиромэтихособенныхлюдей,потомучтовсе,чтоокутанотайной,очеммыимееммалоинформации,становитсяпредметомнашихфантазий.

Чтомы знаем о людях, имеющих ограничения умс-твенногоразвития?Да,пожалуй,ничегоиз того,чтохотябыбылоприближенокреальности.Глупы,нестандартны,агрессивны, опасны, асоциальны, неинтересны… Этотсписокможнопродолжатьдолго.Однимсловом,«людисдефектом».НесмотрянапрогрессивныйXXIвек,досихпорвнашемсознаниизакрепленыоченьжесткиеустановкиистереотипысосвоимскудным,однобокимизачастуюиска-женнымпредставлениемолюдях,скоторымимынасамомделеникогдаинеобщались.И,ксожалению,особенностьстереотипатакова,чтоначинаетдействоватьонещедотого,каквключаетсяразум.

Втожевремя,опытмногихспециалистов,работающихв этой области, а также людей, имеющих возможностьнепосредственногообщения,показываетчто«людисде-фектом»-этоте,ктовнашемэгоистическоммирепервымиоткликаютсясердцемиприходятнапомощь,частопроявляютбольшуюкультуруповедения,чем«здоровые»братья.Онилюбятлюдей,искреннеоткрытывсем,хотядлянихпо-пре-жнемунегласнозакрытадорогавомногиеобщественныеместа,акосыевзгляды,смешанныесбрезгливостьюили,влучшемслучае,счувствомглубокойжалости-этото,чтоихсопровождаетвнашемчеловеческомобществе.Внастоящеевремялюдисумственнымиограничениямибольшенапоми-наютсообществоодинокихпилигримов.Онипознаютмирводиночестве,лишьнакакое-товремявстречаяпониманиеотдельныхграждан.Почемутак?

Чащевсегомыдумаем,чтопроблемапоявлениявсемьебольногоребенканасникогданекоснется.Этоуделлюдейс алкогольнойинаркотической зависимостью, ведущихасоциальныйобразжизни.Однакоесливыпросмотрителистфакторов,угрожающихздоровьюребенка,топоймете,насколькохрупкачеловеческаяжизньинасколькорождениездоровогоребенкасегоднясравничуду.

Мыбоимсяболезни.Иэтотстрахуходиткорнямивнашемифологическоесознание.Нанашихярмаркахмысталкива-лисьсбоязньюпокупатькрасивуюпродукцию,выполненнуюрукамилюдейсособенностямиумственногоразвития.Ос-новнойаргумент–страхзаразиться…Этострах,лишенныйлогики,ониррационален.Исвязанонсотсутствиемопытавзаимодействияслюдьмисограниченнымивозможностямиибанальнойбезграмотностью.

Мыничегонезнаемобособенныхлюдях,несмотрянато,чтоониживутснами.Аведьтакжекакимы,людисособенностямиумственногоразвитияискреннелюбят,дру-жат,познаютновое,путешествуют, знакомятся,радуются,гордятся,борются,печалятся,надеются…

Марина Кравцова,кандидатпсихологическихнаук,

социальныйруководительмастерскихдлялюдейсособеннос-тямипсихофизическогоразвитияприходахрамаиконыБожией

Матери«ВсехскорбящихРадость»,г.Минск,Беларусь

ФотоВасилийСереда

ЧЕлОВЕКСУМСТВЕННыМИОГРАНИЧЕНИяМИВНАШЕМОБщЕСТВЕ

- Общество - какое оно, по твоему мнению?

-Хорошее.Хорошее, потому чтолюблюБога,молюсьЕму,верю.Обще-ство-этомояжизнь.

- А что главное для общества?-Главноедляобщества-занятость.

Занятость, чтобы человек был заняттрудом,общался,Богумолился, себепомогалимаме.Мамауменяодна.

- Может ли, на твой взгляд, чело-век жить один?

-Человекдолженжитьсмамой.Аеслионвзрослый,тодолжензащищатьсамогосебя.Онможетсебязащититьтрудом.Дома,например, сваритьпо-есть:макароны,колбасу,пельмени.

- Что для человека главное в жизни?

-Работа,трудиобщениевобществе.Онидаютчеловекужизньирадость,об-щениеслюдьмиидоброжелательность.

- Что такое устрой, уклад обще-ства?

-Чтобыярадовалсятруду,радовал-сяМаринеВикторовне,Богуспасибозаработу.

- Как, на твой взгляд, люди долж-ны жить в обществе?

-людидолжныжитьвобществехо-рошо.ядолженбытьклюдямдобрым,достойным,нормальным,доброжела-тельным.Главноевмоейжизни,чтоуменяестьмама,яунееодин-единствен-ныйсын.Сейчасявзрослыйчеловекимогуотдаватьсвоюжизньсебеимаме.Ещехочусказать,чтоядолжензаботить-сяомаминомздоровьеиосвоем.

- Что ты можешь дать обществу?-Другимлюдямямогупоказатьра-

боту,показатьскладень,свечи.Уменяестькдругимлюдямотношение-отно-шениехорошее,доброе.

2

МОЖЕТлИЧЕлОВЕКЖИТЬ ОДИН?..

НИКОлАйМЕТЕлИцА:- Николай, твоя жизнь в обществе,

среди других людей, какая она?-Дружить.Друг другу помогать.

Никогонеобижать.- По твоему мнению - кто такой

человек?-Эточеловек,которогобывселю-

били.- Может ли, на твой взгляд, чело-

век жить один?-Нет,потомучтоскучно.- А что для человека главное в

жизни?-Отношения.Чтобыниктонискем

неругался.- Каким должен быть уклад об-

щества?-Чтобыникогонеобижали.- Что такое государство? -Этожитьвместе.Дружить.Жить

дружно.

СЕРГЕйАНДРОНОВ:-Общество - этомояработа,моя

профессия,моязанятость.Мояработа-молитьсяБогу,надеяться.Богуменяхороший,добрый,благодарюЕгозато,чтоОнменяустроилнаработу.ясталинвалидомиз-занеправильныхлюдей,ониневерятвБогаинечтутзаповедиБожьи.язарабатываюденьгииполучаюпремию.Другиелюдирадуются,чтояхорошоработаю,делаюсвечи,складни,книжки,заказы.

яполучаюденьгизахорошуюра-боту.яблагодарюГосподазахорошийтруд, за хорошее общениеи люблюГоспода.Мояжизнь-любитьГоспода,веритьему,молиться.

ФЕДОРВОлЧЕК:- Что главное для нашего обще-

ства, по твоему мнению?-Вниманиекчеловеку.- А что главное для государства?-Сотрудничество.- Может ли, на твой взгляд, чело-

век жить один?-Ну,может,ноэтонето.

- Что для человека главное в жизни?

-Здоровье.- Что такое устрой, уклад обще-

ства?-Этосодружество, когдавседруг

другапонимают,друг удругаучатся,перенимаютопыт.

- Как, на твой взгляд, люди долж-ны жить в обществе?

-Мирно.- Что ты можешь дать обществу?

Что в тебе есть такого, чем ты мог бы поделиться с другими людьми?

-Знаниявдуховныхвопросахиис-полнение.Знаниебезисполнения-этоноль.

ДМИТРИйКОляЧКО:- Твоя жизнь в обществе, какая

она? -Нормально. Работаю.Сегодня я

шлифовал.Сленойобщался,хорошообщался,онанеругалась.

- Что главное для общества, по твоему мнению?

-Хорошосебявести,хорошоотно-ситьсякдругимлюдям

- Может ли, на твой взгляд, чело-век жить один?

-Одинчеловекнепроживет.Вотясмамойживу,онаменякормит,стирает,помогаетмне.Ачтобудет,еслимама

инарушатьзаконы.Встаринуесличе-ловексворовал,тоемуотрубалируку.Например,нужноввестизаконы,чтобыневоровал.Еслиукрадетмного-отпра-витьвисправительноезаведение,еслималенькуюсумму-тоегонужновзятьнапоруки,чтобымымоглиегонаучитьработатьвколлективе.

- Николай, а что лично ты можешь дать другим людям?

-Когдаприезжаютгости,экскурсии-могурассказатьоживотных,датьин-формациюотом,гдеониобитают.Домачеловекдолженобщатьсяссоседями,сдрузьями,сродственникамииникогданессориться.Обществодолжнонаучить-сяухаживатьзадругими.Человекбезобществанеможетжитьвмире.Крометого,мыунаснавыставкезатронулиоднупроблему-когдачеловекубиваетживотных.Этогонельзяделать,потомучтоесличеловекубьетживотное,томирстанетнамногобеднее.

ТАТьяНАБИНДюК:- Татьяна, твоя жизнь в обществе,

какая она?-Общительная.- А что главное для общества, по

твоему мнению?-Общение.Разнообразное.- Может ли, на твой взгляд, чело-

век жить один?-Нет.Потомучтоемускучно,нес

кемобщаться.- Что для человека главное в

жизни?-Жизнь!- Что такое устрой, уклад обще-

ства?-Дружно.- Чем бы ты могла поделиться

с другими людьми, с обществом, в котором живешь?

-Умениями, подсказать чем-то втруде.Научитьчто-тоделать,например,вязать,убирать.

Беседовала Марина КРАВЦОВА,фотоВасилий Середа

Мы - ОБыЧНые люДИ!

3

умрет?янехочувдоминвалидов!яхочусемью.

- Дима, а что для человека глав-ное в жизни?

-Общение.Вотвидишь,янаучилсяобщаться здесьвмастерских.А ещеважно-образжизни.яраньшесобиралбутылки,теперьнесобираю,потомучтоясейчасработаювмастерской.

- Как, на твой взгляд, люди долж-ны жить в обществе?

- Нормально, не обзываться, необижать.Вотясленойдружухорошо.Авдоминвалидовянехочу.Настройкуменяневзяли,потомучтогруппа.Амнехотелосьвцерковьсюда,православную.Вотипопался.

НИКОлАйГРИНь:- Расскажи о своей жизни в нашем

обществе.-Человекдолженсамуметьобщать-

сясобществом.Человекбезобществанеможетжить,потомучтокобществунужноотноситьсяправильно.Человекдолженидома,ивтранспортепоступатьхорошо.Общество-этовсемы,взрослыелюди,начинаяот18лет.Вообщераньшесуществовалитакиеобщества,которыеназывались«община»,онипредполагалиобщениемеждулюдьми,этовстарину.Сейчас тоже у нас есть ассоциации,обществаинвалидов,которыедолжныпомогатьлюдям.

- Николай, что главное для обще-ства, по твоему мнению?

-Дляобщества главнымявляемсямы.людинемогутбытьбезобщества.Каждомучеловекунужнообщение.Этонашеобщество.

- Может ли, на твой взгляд, чело-век жить один?

-Одинчеловекжитьнеможет.Емунужножитьссемьей.Илидолженсу-ществоватьтакойпроект,какобществоинвалидов. Вообще вмире бываютразныеобщества.Например, у нас сТоликомсуществуетобществозащитыживотных.

- Как ты думаешь, какой уклад должно иметь современное общество?

-Каждыйчеловекдолженприходитьнаработу,отмечатьсяврабочемтабелеи чтобы у негобыли своиинтересы.Например,унасестьинтерес-поездкипоБеларусиипоисторическимместам.Например,вэтомгодумысобираемсявНовогрудок,Березовкуилавришевскиймонастырь.АвсентябремыпланируемсАнатолиемиМаринойВикторовнойпро-вестимини-конференцию,посвященаонабудетпроблемамзащитыинвалидовиживотныхмира.МыпредставимнаконгрессевМосквефотографиижи-вотныхиэлектронныйвариантнашейвыставки.

- Что такое государство?-Государство-этострана,мир,коро-

че.Государствамиявляютсявсестраны,гдеестьинвалидыивселюди.Главноенасегодняшнийденьзатронутьпроблемуинвалидов,потомучтонашемугосударс-твунужноввестизакон,которыйбудет

защищатьправаинвалидовмира,инужносделатьимпенсиюне250тысячрублей,а350тысячвмесяцдляинвалидов1-йи2-йгруппы.Дляинвалидов,укоторых3-ягруппа,пусть250тысяч,чтобыинвалидымогликупитьвсе,чтоимнадовжизни.Например,мыявляемсялюдьмисогра-ниченнымивозможностями.Накаждомпредприятиинужно сделатьрабочиеместадляинвалидовипредоставлятьспортивныезалы,вкоторыхбудутстоятьтренажеры,чтобычеловекмогприйтипо-заниматьсядоработыилипослеработы,чтобыонстановилсясильнее.

- Как, на твой взгляд, люди долж-ны жить в обществе?

-людидолжныжить в обществемирно,никогданессоритьсяидолжнымолиться,совершатьделосмолитвой.Человекбезмолитвынеможетжить,такжекакбезобщества.Раньшесущество-валиобществавГреции.Еслибольныелюди-ихотвергалиобществом,нонамнельзявернутьсякэтому.Нужнопоболь-шесоздаватьобществдлялюдей.

- А как, по твоему, люди должны жить в государстве?

-Вгосударственедолжныворовать

4

ФОРеСТ ГАМП,КОТОРыйЖИВЕТВМИНСКЕ

Почтикаждыйизнасоднаждывосхищалсяпоступкамичеловека,отстающеговинтеллектуальномразвитии.ЧеловеказвалиФорестГамп,ибылонвымышленнымгероемкино.ПерсонажТомасаХэнксавсерьезназывалкомпьютернуюкорпорацию«Apple»«фруктовойкомпанией»,ивсежесталзвездойспорта,миллионером,любящиммужемиотцомипродемонстрировалсогражданампримердобротыичеловечности.Посмотретьнажизньглазамиреальногочеловекасумственнымиограничениямисложнее,чемпроливатьслезыпередэкраном.Может,потому,чтоподробностейежедневнойжизниэтихлюдеймынезнаем.Мойгерой,24-летнийАлексейМетельский,-одинизних.ЖиветвМинскевместесродителями.Звездойимиллионеромнестал,но,какиегоамериканскийсобрат,остаетсячеловекомснеповторимымхарактером.

ДОМ,СЕМья,ДЕТСТВО

В чем-тоАлексею повезло дажебольше, чемФоресту: у него естьипапа,имама.ИванИвановичиТаисияАлексеевнаужепенсионеры.Допен-сиимамапреподаваламузыку,папаработалзарулемгрузовика.Натроих-однокомнатнаяквартира.Постоянноевниманиестаршихпарнянетяготит.«ясвоихродителейоченьлюблю,ониу

менясамыедрагоценные,онивсе,чтоуменяесть», -признаетсяАлексейводномизсвоихсочинений.

Отец с детства защищал сынаотдворовыххулиганов:исамихмальчи-шекуму-разумуучил,исихродителя-мипереговорывел,исынанастраивал,чтобысебянедавалвобиду.Нозащи-щенАлексейиотдружескогообщенияссоседями:папасмамойсчитают,чтотакие люди, как он, слишком легкоподдаютсядурномувлиянию.

КакиФорест в детстве,Алексейкромеумственныхограниченийимелилегкиедвигательные.Проблемысосанкойи координациейдвижениячастопреследуютлюдейсособеннос-тями в интеллектуальномразвитии.Спортивныйталантвихсреде-чрезвы-чайнаяредкость.Ачудесногоизбавле-нияотортопедическойобувиАлексейпережитьнемог,посколькувпринципееененосил.Ортопеднапервыхпрофи-лактическихосмотрахникакихпроблемупарнянезамечал,акогдаониобна-ружились, корректировать что-либобылопоздно.Однаждыпатрульные,обративвниманиенашаткуюпоходкуАлексея,принялиегозанаркоманаиполдняразубеждалисьвподозрениях,водяегоссобойпорайону.

В обычнуюшколу поместу про-пискиАлексея взяли без вопросов.Но сошкольной программой он несправлялся, и педагоги настоялинапереводевовспомогательныйкласс.ЗавремяучебыАлексейосвоил гра-мотуиподружилсясодноклассником.Отом,чтобывстречатьсясдевушкойисоздатьсобственнуюсемью,толькомечтает. Родителямболеевероятнойкажетсяегобудущаяодинокаяжизнь.ОнинаучилиАлексеяобслуживатьсебяиподдерживатьпорядоквквартире,ноовремени,когдасыностанетсяодин,думаютстревогой.

РАБОТА

«Увас хорошийсын,присматри-вайте занимхотябылетдо тридца-ти, чтобыегоне втянулив пьянкуикриминал», -далнапутствиеврачнамедкомиссии,гдеАлексеяосвободи-лиот службывармии.Можетбыть,поэтому родители не предлагали

5

МОИ ДОСТИЖеНИя

сынупоступатьвПТУ.людейслегкойстепеньюумственныхограниченийвБеларусиобучаютпрофессияммаляра,штукатура,облицовщика-плиточника,монтажника сантехнических систем,озеленителя,животновода,плодоово-щевода, обувщика,швеии столяра.Парадокс в том, что для работы настройкеиустанкаонипотомнеполу-чаютмедицинскийдопуск.

И всеже опыт работы уАлексеяесть.Два годаонбылнадомником,вместе смамой клеил обложкидляудостоверений, получил трудовуюкнижку.ГодназадТаисияАлексеевнаустроилась убирать в колледж.Сынейпомогает,апаруразиполностьюзаменял.Студентыколледжа,бывало,посмеивалисьнадАлексеем:здоровыйсвидупарень,акомандуетшваброй.Нородителиубедили:любойработойнадогордиться.

Двагоданазадумоегогерояпо-явилось еще одно дело: поездки впоселокТарасовоподМинском.Притамошней церкви функционируетДиаконическийдомсоциальногослу-жения,кударебятсинтеллектуальнойнедостаточностью регулярно при-глашаютпожитьбезродителей. Тамонипомогаютблагоустраиватьпарк,работают в столярноймастерской,дежурятпокухне,ходятссоциальны-миработникамивмагазини учатсярассчитыватьрасходынажизнь.ИхсиламивокругДомаразбитыклумбы,расчищеныдорожки,убранвалежник,появилисьновыескамейки.

Самое интересное в Тарасово -столярнаямастерская. Заведует еюпрофессиональныйхудожникВиталийПрокопчук.Учитнетолькосколачиватьскамейки,ноивырезатьиздеревараз-ныекрасивыевещи.ИногдаАлексейдумает, чторабота сдеревоммоглабыбыть егопрофессией,ноповодапроявитьэтисклонноститакжеярко,какпроявилсяталантФорестакбегу,ещенебыло.

ПУТЕШЕСТВИя

Пробеги Фореста Гампа черезАмерикупридуманысценаристом.Авот американецКрисБерк, человекс синдромомДауна, действительномногоездитпо страневместе сдру-зьями-музыкантами.Онвыступает вродительскихорганизацияхилетнихмолодежных лагерях, объясняя со-гражданам:умственныеограничениянеозначаютзапретанауспех.

…РодителиАлексеяМетельскогодолгосомневалисьвегоспособностисамостоятельноперемещатьсяпо го-роду.Пареньвзялинициативувсвоируки.Домасломалсямагнитофон,оннашелв газетерекламумастерской,находящейся в отдаленноммикро-районе,разведалдорогу кместуна-значения, затемпривез тудамаму.Стехпорсвободапередвижениядлянегорасширилась.

ВпрошломгодуАлексейсосвоимтоварищемАлександромМетелицейи его мамой ездил на Украину, насеминарпо самоадвокатированию -самостоятельнойзащитеинвалидамисвоихинтересоввобществе.Картиныпоездки до сих пор перед глазами.«Мыходилинаморесмотретьмаякинавышке.Этооченьбылокрасиво,онимигаливдальморя.Когдавыходилиизморя,наберегубылипостроенызамкиизпеска.Вдалибыливидныгорода»,-писалонвсвоемотчетедляминскогоклубасамоадвокатов.

Синонима английской кальке«самоадвокатирование» в русскомязыкенет.Суть заграничногоопыта:людям,имеющимособыепотребнос-ти в обществе, более продвинутыетоварищипомогают этипотребностивыразить. Группа самоодвакатов со-бираетсяприБелорусскойассоциациипомощидетям-инвалидамимолодыминвалидам.Профессиональныйпеда-гог и студенты-волонтерыбеседуютсАлексеемиегодрузьямиоправах

и обязанностях гражданина Бела-руси, знакомят с нормамижизни вобществеипобуждаютктому,чтобымолодыелюдисмелеевыражалисвоиинтересы,покахотябывписьменныхработах.

Когдатемойдомашнегосочинениябыло:«Чтоялюблю?»,Алексейвпод-робностяхописывалсвоикулинарныеопытыиразмышлял,чторемеслопова-раемубытожеподошло.Анавопрос:«Что я не люблю?» ответил просто:«Когданадомнойиздеваются,думая,чтоянемогупостоятьзасебя».

ДРУГИЕлюДИ

АмериканецФорест Гампубедилзрителей:непосредственнаяреакцияпростакапоройоказываетсянужнееобществу,чемрассужденияинтеллек-туала.Амогутлинашисоотечествен-никиувидетьпримердлясебявделахчеловекаснизкимIQ?

«Иногда ребята поражаютменясвоимиметкимифразами, - говоритруководитель клуба самоадвокатов,педагог-дефектологТатьянаЗаворуе-ва.-Носомневаюсь,чтоониспособнывлиятьнанашеобществонапрямую.Развечтокто-тобудетспециальноихмненияпродвигать».

«Меняличноработасинвалидамив Тарасовомногомунаучила, - при-знаетсяЕкатеринаярош,воспитательДиаконического дома социальногослужения.-Ребятаведутсебяоченьне-посредственно,иярядомснимитожесталараскованнее.Иприэтом-ответс-твеннее: тотжеАлексейМетельский,например, никогда не откладываетделанапотом.Нокогдаяприглашаюволонтеров в нашу компанию, эточастовызываетопасения-мол,очемяздесьбудуговорить».ХудожникВи-талийПрокопчукдоволенвыпавшемунаегодолюобщениюсособеннымиучениками: их целеустремленностьи старательностьнепомешалабыивундеркиндам.

Фильм «Форест Гамп» в семьеАлексеяМетельскогонесмотрели.Ка-жется,этотшедеврвообщенеслишкомпопуляренвсемьях,гдеживутлюдисинтеллектуальнойнедостаточностью.Зато удиректораДома социальногослужениявТарасовоОльгиЗалескойэтотфильм-одинизлюбимых.Толь-кодлянееон-впервуюочередьпромилосердие. «Чемблагополучнееицивилизованнееобщество,темлучшеоноотноситсяктакимлюдям»,-гово-ритОльга.

Марина КУНОВСКАяФотоизличногоархивасемьиМетельских

6

СотрудникинашегоДомасоциальногослужения,которыеработаютнепосредственносмолодымилюдьми,имеющимиособенностипсихофизическогоразвития,считают,чтовнашемобществепроисходитименнотак:большинстволюдейбезразличныкпроблемамистраданиямокружающих.Ксожалению,людисограничениямифактическинеимеютсоциальногостатусаивозможностейдляполноценногосоциальногоразвития.Иоднаизпричин-отсутствиемеханизмовинтеграциивобщество.

ИСКАТьНАДОСеРДЦеМ…

ния:«несомнойбедаприключилась,иславаБогу».Ивотунасродиласьидея:благоустроитьпарковуюзону,котораянаходитсявозлеХрамаиДомасоци-альногослужения.Кнашейрадости,напросьбупринятьучастиевреализацииэтогопроектаоткликнулисьижителипоселкаТарасово,иприхожанецерквиидажепредставителиместнойвласти.

«- На твоей планете, - сказал Маленький принц, - люди выращивают в одном саду пять тысяч роз…И не находят того, что ищут…

- Не находят, - согласился я.- А ведь то, чего они ищут, можно найти в одной -

единственной розе, в глотке воды…- Да, конечно, - согласился я.Но глаза слепы. Искать надо сердцем…».

Антуан де Сент-Экзюпери

ы решили, что необходимодействовать.Нокак?Привле-катьлюдей,живущихрядом.

Акчемупривлекать?СилойзатянутьвнашДом,заманитькрасивымисловамиизаставитьпринятьучастиевповсед-невнойжизниинвалида?Глупо.людистараются обходить стороной такиепроблемыитемболеетакиеучрежде-

В2008ГОДУВПОСЕлКЕТАРАСОВОПОДМИНСКОМБылРАЗБИТНОВыйПАРК

МОИ ДОСТИЖеНИя

7

Признаться,намбылооченьстраш-ноначинать:незнакомыелюди,недо-верие-авдруготкажутся?Однакоэтобылшансрассказать о нашемДомесоциальногослужения,имынемоглиегоупустить.

Первым этапом в нашей работестало определение потребностей

и интересов местных жителей впоселке: каким они представляютсебепарк?Сотрудникинашегодомавместе смолодымилюдьми,имею-щимиособенностивразвитии,рас-пространяли анкетыибеседовали слюдьми.Стучимвдверьдома:«Ктотам?» - «Мыиз социального дома,чтоприцеркви,тут,вТарасово.Хо-

тимпопроситьВасзаполнитьанкету».И вот открывается дверь - первыйконтактнауровнеглаз,всехорошо,ребятаволнуются,нодовольны,ведьснимиразговаривают«обычно»,по-человечески.«Мыхотимзонуотдыхасделать,Вынампоможете?Анасуб-ботникпридете?»

Ивотон - первыйрезультат: оп-рошено187человек.Ипервыйуспех,ведь каждый вечер ребята обсуж-дали прошедший день, делилисьвпечатлениямии планировалиденьследующий.Амы,сотрудникиДома,«держаликулачки» смысльюо том,что,вродебы,всеполучается.Апотомбылопроведенонесколькосеминарови круглых столов.К намприезжаломногогостей:специалисты,занимаю-щиесяпроблемамиэкологиииархи-тектуры,ипростоэнтузиасты,готовыепринять участие в нашем проекте.К слову, реализация этого проектаконтролировалась председателемместного совета, которыйобсуждалс настоятелемприходадальнейшееразвитиепарка.

В начале осени было проведенотри субботника, в которых принялоучастиеболее50человек.Расчищалипаркимолодыелюдисограниченны-мивозможностями:вместесместны-мижителямиониспиливаливеткииразводиликостры.Расчистиливитоге

Экологическийпроект«Наш

дом - наша забота»был

реализованв2008г.ДомомсоциальногослуженияприходахрамаРождестваПресвятойБогородицы(поселокТарасово,Минскаяобласть,Беларусь)совместнособщественнымобъединением«Белорусскаяассоциацияпомощидетям-инвалидамимолодыминвалидам»прифинансовойподдержкеВсемирногобанка.Руководительпроекта-НатальяВопнярская.

8

МОИ ДОСТИЖеНИя

территориюводингектар!Сестричес-твомилосердияприходавэтовремяготовило пикник, ведь на свежемвоздухетакприятнопокушать,даещевхорошейкомпании.Костер,песни,шутки, совместноефото - и никтоуженеобращалвниманиянато,чторядомнаходилисьлюди,которыеещенаканунеказались«инопланетянами».Иэтобылоещеневсе:дляучастниковсубботникабылприготовленсюрприз- поездка в деревнюМосар. В этойпоездке участвовалимолодыелюдис ограничениями,жители деревни(инициативная группа), настоятельприхода протоиерей Сергий Кузь-менков, сестрымилосердияи дажепредседатель сельсовета - всего40человек.

Прошлополгода-именностольковременидлилсянашпроект.Завремяработымынаучились уважать другдруга,поддерживать,проявлятьмак-симальноетерпениеиниктонечувс-твовал,чтомыотличаемся.Унасбылообщеедело.ИисусХристоссказал:«…как хотите, чтобы с вамипоступалилюди,такпоступайтеивысними,ибовэтомзаконипророки»(Мат.7,12).

Дом социального

служения прихода храма

Рождества Пресвятой Богородицы

расположенвпоселкеТарасовоМинской

области(Беларусь).Деятельность

православногоДоманачаласьв2005г.

инаправленанасоциальную

реабилитациюиинтеграциюдетейимолодыхлюдей

сумственнымиифизическими

ограничениямивобщество.

ГРИГОРИйК.(УЧАСТНИКПРОЕКТА):

- Гриша, как ты думаешь, зачем людям нужен парк?

-Чтобыотдохнуть.

- А ты знал, что этот парк будет не только для Диаконического дома, но для всех жителей посел-ка?

-Да,знал.

- Для тебя это было важно?

-Да, чтобы сделать людямпри-ятно.Чтобывпаркебылочистоинебыломусора.

- Ты помнишь, с кем ты вместе работал?

-Игорь(воспитатель),Аня(вос-питатель),Саша,Виталик,Катя,леша,Сергей,НатальяИосифовна.

- Расскажи, как вы вместе ра-ботали? Как вы относились друг к другу?

-МногоработалисИгорем,вос-питателем, оннедавал скучать, по-

томучтоонхорошийвоспитатель.язапомнил,какнадорубитьдеревья.Сребятаминеругались,работаликакоднасемья.

- Когда работа по созданию парка закончилась, что ты почувс-твовал?

-Чисто,красиво.Нонезакончили.Сейчастрава,ступенькизаросли.Доконцанедостроили.

- Тебе еще хотелось бы что-то сделать для поселка?

-Чтобыбылпорядок.Всеубрать.

- А что ты мог бы сделать сам?

- Все, чтобылюдибылидоволь-ны.

- Как ты видишь свою жизнь вместе с другими жителями по-селка?

-Хорошо.

ПодготовилаОльга ЗАлеСКАя,

руководительДомасоциальногослужения,

фотоизархиваДиаконическогодома

Вюностиямечталабытьврачом,нообстоятельствасложилисьтак,чтоясталаучителем.янежалеюобэтом,потомучтоэтапрофессиянаполниласмысломвсюмоюжизнь.Аещеясчитаю,чтознаковымвмоейжизнисталообъединениемоеймечтыиреальности,потомучтосудьбаподариламнеребенкасограниченнымиинтеллектуальнымивозможностями-моеголюбимогосынаРоманассиндромомДауна.лечить,выхаживать,растить,подниматьнаноги-всемуэтомуяимоясемьядолжныбылиучитьсясами.

ОТОГРЕТыЕИцВЕТУщИЕ«КРОКУСы»

Чтоб сильной быть, не надо воевать,По пьедесталу в спорте подниматься.Чтоб сильной быть, достаточно лишь знать,Что цели в жизни ты сама должна упорно

добиваться!

мужаясамостоятельноискаламестоподсолнцемиупорнопрокладываласынудорогусквозьстенунепониманияизапретов.Втовремя(моемуРома-ну сейчас уже 31 год) в Украине немоглобытьиречиопредоставленииобразовательныхуслугдетямсинтел-лектуальнойнедостаточностьювдо-школьныхучрежденияхиобщеобра-

ВНАЧАлЕТЕРНИСТОГО,НОПОлНОГОНАДЕЖДыПУТИ

Переоценкажизненныхценностейвмоейсемьебылаоченьпохожанату,о которойя читала, слышала, встре-чала.Прибольшойподдержкемоеймамыироднойсестры,приугрюмоммолчании очень переживающего

зовательныхшколах.Толькостечениеобстоятельств изменило к лучшемуходнашейжизни.ВИвано-Франков-скомпедагогическоминституте,гдеяучилась,председателемгосударствен-нойэкзаменационнойкомиссиибылпрофессорКиевскогопедагогическогоинститутаим.ДрагомановаГригорийПанченко - большойи чуткойдушичеловек.Узнавопричинемоегопо-давленного состояния, он, приехаввКиев, по собственнойинициативеустроилмоему ребенку консульта-циюдетскогопсихиатра,профессораАлександрыБулаховой.Этимлюдямябудублагодарнавсюжизнь.Именномнение профессора Булаховой «невозражаюпротивпребыванияРоманавдетскомколлективе»и сталонача-ломнашего тернистого, но полногонадеждыпути.

Это была первая, действительнобольшаяпобеда.Адальше-детскийсад,вкотороммедицинскойсестройработаламояроднаясестра,чтотожебылодлянасоченьважно.Здесьмо-егоРоманалюбиливсевоспитателииработники,потомучтоонбылнежнееиласковеедругихдетей,хотяучилсявсему с большим трудом. Сначалародители других детей с опаскойприсматривалиськмоемунеобыкно-венномуребенку,апотомуспокоилисьблагодаряправильным,мудрымобъ-яснениямвоспитателей, заведующейи, конечно,моей сестры.На утрен-никахродителиимеливозможностьнаблюдать за успехамимоегомаль-чика и, какмне казалось, им былоинтереснообщатьсясмаленьким,нетакимкаквседети,Романом.

Послесадикамоегосынаприняливобщеобразовательнуюшколу,гдемыстолкнулисьсновыми,норешаемымипроблемами.Вшколенашимангелом-хранителемсталаперваяучительницаОльгаКозаренко, а позжеи другиеучителяотнеслисьспониманием,зачтояимтожеоченьблагодарна.Роман,ко-нечно,немогусваиватьвсюшкольнуюпрограмму,нооченьстарался,научил-

9

10

сявнимательно слушатьобъясненияучителей, ответы одноклассниковимногоезапоминал.Наиболеебогатыезнанияунегопозоологии.Мирживот-ныхонзнаетлучшевсех.

АпотомРомапоступилвпрофессио-нально-техническоеучилище.Исегоднямойсынимояумничка-дочкаТатьяна,котораяродиласьчерезсемьлетпосленего,-моясамаябольшаягордостьисамыйбольшойжизненныйуспех.

ВЕСЕННЕЕцВЕТЕНИЕКРОКУСОВСТАлОДляНАССИМВОлОМЖИЗНИ…

ПопрошествиивремениводнойизтелепередачяувиделарепортажоБлаготворительномобществепомощиинвалидамилицамсинтеллектуаль-нойнедостаточностью «Джерела» вКиеве,оегооснователеируководи-теле Раисе Кравченко. Эта историянастолько поразиламеня, что я безвсяких сомнений приняла решениео созданиипохожейорганизации внашемгороде.янасебеощутила,какважнадлясемьиподдержкавпериодпсихологическогокризиса,вызванно-горождениембольногоребенка,ика-койценностьюобладаетвозможностьобщения с теми, кто прошелшколу

жизненной закалки, у кого можнонабратьсяопыта,оптимизмаивдох-новения,чтобыпреодолеть,казалосьбы,невозможное.

Итак,послевстречисРаисойИва-новной, на которую она любезносогласилась, и с ее легкой руки 18апреля2006г.былоткрытКоломый-ский городскойблаготворительныйфондподдержкидетейимолодежисинтеллектуальнойнедостаточностью«Крокус» - единственная негосу-дарственнаяорганизацияв городеирайоне,котораяопекаеттакихлюдейидетей,неохваченныхучреждениямиинтернатноготипа.Этобылочереднойшаг к успеху. Сейчас в организациизарегистрированооколо40детейимолодыхлюдейввозрастеот2до35лет.Название«Крокус»-символичное.Крокусы-этоцветы,которыепробива-ютсяиз-подхолоднойземливесной,согретыепервымилучами солнца,ирасцветаютосенью-дажеокутанныехолоднымитуманами.Весеннеецвете-ниекрокусовсталодлянассимволомжизни,которуюдалидетямродители,аосеннееихцветение-этобудущее,котороеподарятимлюди,живущиерядомсними,иоб-щество,ккоторомуонипринадлежат.

Н а ш « К р о -кус» маленький,ему всего 4 года,но он уже заявило себе в городе,стараетсяработатькакможнолучшеичто-тоужеудается,а что-то нет. Мыпрошли нелегкийпуть регистрации,преодолевая раз-личные проблемыиз-засвоейнеком-петентностивюри-дическихвопросах.И первое, на чеммыспоткнулись,-этостатусблаготво-рительной,анеобщественнойорга-низации.ПоэтомупозаконуУкраинымынеможемвоспользоватьсяправомфинансирования из государствен-ногобюджета,какэтоделаютобще-ственныеорганизации.Вуправленииюстицииниктоне счелнужнымдатьразъясненияилиполезныйсовет,по-мочьсделатьболеевыгодныйвыбор.Врезультатевместополноценнойжиз-ниорганизациимыелевыживаем,притом,чтовсянашакомандаработаетнаправахволонтеров.

Непросто складывались нашиотношения и с местной властью.Правда,напервоенашеобращение

спросьбойобарендепомещениямэргорода откликнулся уже через двенедели. Помещение мы получили,

но оно было в ужасном состоянии.Однако мы выжили и на этот раз,привели все в порядок, при подде-ржкеипомощидобрыхлюдейначалисвоюработу.

СЕГОДНяЧЕТВЕРОДЕТЕйССИНДРОМОМДАУНАХОДяТВДЕТСКИйСАДИШКОлУ

Большойшколойдляменякакру-ководителяблаготворительногофондаввопросахлоббированияинтересовнашихклиентовсталаВсеукраинскаяобщественная организация «Коали-ция защитыправинвалидовилиц синтеллектуальнойнедостаточностью»,

янасебеощутила,как

важнадлясемьиподдержка

впериодпсихологического

кризиса,вызванногорождениембольного

ребенка,икакойценностьюобладает

возможностьобщениястеми,ктопрошелшколу

жизненнойзакалки,укогоможнонабраться

опыта,оптимизмаивдохновения,чтобы

преодолеть,казалосьбы,невозможное.

10

Наши«проблемные»детиимолодые

людичастоприсутствуютна

различныхгородскихмероприятияхвучреждениях

культуры,сбольшиминтересомпосещают

драматическийтеатр,празднуютдни

рождениявкругублизкихдрузей,общаютсямежду

собойпотелефону.Унихестьобщиетемы

дляобсуждения,онисвоимируками

изготавливаюткрасивыеиполезныевещи,

простослушаютмузыкуипоют,пьютвместе

кофеичай.

О Тех, КТО РяДОМ СО МНОй

О Тех, КТО РяДОМ СО МНОй

11

действительнымчленомкотороймыявляемсясоктября2006г.Этосотруд-ничествомногомунаучилонас,предо-ставилонашейорганизации,членамееправления,семьям,мнеличноимоемусынувозможностьещебольшепове-ритьвсебя,сверитьсдругимиправотусвоихмыслей, надеждиожиданий,убедиться, чтомыидемправильной

дорогой. Теперь уже четверонашихдетей с синдромом Дауна ходят вдетскийсадишколу.Вэтомсыгралирольиличныеотношения,ведьзаконобинклюзиивУкраинеещенепринят.Ноэтовсеравно,пустьнебольшой,новсежеуспех.Наши«проблемные»детиимолодыелюдичастоприсутствуютнаразличных городскихмероприятияхв учрежденияхкультуры, сбольшиминтересомпосещаютдраматическийтеатр,празднуютднирождениявкру-гублизкихдрузей,общаютсямеждусобойпотелефону.Унихестьобщиетемы для обсуждения, они своимирукамиизготавливаюткрасивыеипо-лезныевещи,простослушаютмузыкуи

поют,пьютвместекофеичай.

Потом былоочень болезнен-ное падение, носо с час тливымприземлением.«Крокус» решилипринудительнопереселитьвдру-гое помещение,так как наше от-давали коммер-ческой структуре.Вначаледепутатыгородского сове-та предложилинам «пересидетьна чемоданах» вбольшом гаражегорисполкома,поканеподберутвари-антвзамен.Посленеудачныхпопытокдоговоритьсяснамивластивсе-такибыли вынуждены решать конфликтиначе-ивитогенашейорганизациипредоставиличастьдетскогодошколь-ного учреждения. Теперьнам тепло,уютноимыпочтивцентрегорода.Этотоженашуспех,этомечта,котораяужеосуществилась.Ноещебольшиепланыунасвпереди…

***

Хочуещенемножкопохвастаться.Умоейдочкиужеестьсвоясемья,аРоманвнашемдоменадежнаяопо-ра.Онможетзаменитьменявлюбойработеподому,ипотомууменяестьвремя работать в педколледже, за-ниматься общественнымиделамиируководитьблаготворительнымфон-дом.Мойсынивэтоммнепомогает.Он в организации скорее волонтер,чемклиент.

Мынадеемся,чтоокружающиймируслышитнашиобращения,которыми

светятсяситилайтынашегогорода(ихнамбесплатнопредоставилореклам-ноеагентство«Ильчигор»):«ялюблю

окружающиймир,какиты.Помогимнепознатьего,ияподнимусьнаступенькувыше!ямечтаюосчастливойжизни,какиты.Помогимненеутратитьверу,по-даримненадежду,иябудублагодаритьтебядоконцаднейсвоих!я,какиты,хочувсеувидеть,услышать,коснутьсяпрекрасного, оставить свой следнаэтойземле,потомучтоятожечеловек!Подаримнеминутуобщения,итыпо-чувствуешь,какобогатишьсясам!».

любовь МАСеВИЧ,председательКоломыйского

благотворительногофондаподдержкидетейимолодежисинтеллектуальнойнедостаточностью«Крокус»(Коломыя,Ивано-Франковскаяобласть,Украина).

Фотоизархиваорганизации

Втовремя(моемуРоманусейчасуже31

год)вУкраиненемоглобытьиречиопредоставленииобразовательныхуслугдетямсинтеллектуальнойнедостаточностьювдошкольныхучрежденияхиобщеобразовательныхшколах.Толькостечениеобстоятельствизменилоклучшемуходнашейжизни.

Ипервое,начеммыспоткнулись,-этостатус

благотворительной,анеобщественнойорганизации.ПоэтомупозаконуУкраинымынеможемвоспользоватьсяправомфинансированияизгосударственногобюджета,какэтоделаютобщественныеорганизации.

12

СТРАСТЬ И ВООДУшеВлеНИеОБъЕДИНяюТлюДЕйОКлУБЕПОКлОННИКОВФУТБОлА,ВКОТОРОМЕСТьлюДИСОГРАНИЧЕНИяМИИБЕЗНИХ

«Страстьнеперейдетвнизшуюлигу»-такимдевизомпредставляетсебябилефельдскийфутбольныйсоюз«ArminiaБилефельд».Уэтогодевизаестьособоезначениедлямногихпоклонниковфутбольногоклуба,таккаккоманданаходитсяподпостояннойугрозойвыходаизпервойБундеслиги.ВБилефельденарядусдругимифанатскимиклубамиимеетсяособенныйклуб,которыйстрастноидетсосвоейкомандойчерезтернии:этоинтегрированныйфанатскийклубдлялюдейсограничениямиибезних.

одилсяэтотособыйклубв2004г. Толчком для его появлениястало заявление, которое сфор-

мулировали сотрудники Бетеля илюди с ограничениями: «Мы хотимчувствоватьсвоюпричастность,быть«на одном уровне глаз». У людей сограничениямиестьправонаучастиевжизниобщества,получениеобразова-ния,выборвпроведениисвободноговремени, а также собственные спор-тивныепредпочтения.

Ужечерез тридняпосле учреди-тельного собрания единственногов Билефельде клуба поклонников«Arminenschmiede»(КузницаArminia)количествоего членоввыросло с 20до80человекипродолжалоувеличи-ваться.Сегоднявклубесостоитболее250 участников, он является самымкрупнымвБилефельдеисамымболь-шиминтегрированнымклубомвсейфедеральнойлиги:150егочленов-этолюди с ограничениямии примерно100-«обычные»люди.

СТРАСТьСОЗДАЕТОБщЕСТВЕННОЗНАЧИМыЕФАКТы

Суббота,15.30.Примерно250фа-натоввфутболкахчерно-бело-синего

цвета, сшарфамиифлагамисобра-лисьв кафе«НойеШмиде» («Новаякузница»)вБилефельде-Бетель.Онирегулярновстречаютсяздесьвовремяпрямогоэфираигрысвоейкомандыиприходятсюдасовсегогорода.Неко-торых сопровождают родственникиилидрузья.Умногихестьужесвои,постоянныеместа.Например,фрауС.винвалиднойколяскедавнознает,скакогоместаоналучшевсегоувидитпроисходящеенаэкране.

Группамолодыхмужчинсхорошейдвигательнойактивностью занимаетстоячиеместапередбарнойстойкой,гдеонивволнующиемоментысмогутбегатьтудаиобратно,немешаядругимболельщикам.Набольшомэкранеигратранслируетсявпрямомэфире.Всена-ходящиесявзалеохвачены«футболь-нойлихорадкой»независимооттого,естьуфанатаограниченияилинет.

Заполторачасаниукогоневозни-каетжеланияуйти,недосмотревматч.Между людьми исчезают барьеры,стираютсяусловности.Всесюдапри-ходятдобровольно,чтобыпогрузитьсявиноймир,вмирфутбола.Ещепередсигнальным свистком появляетсяогромноечувствоединения. Радостьотигрыипредположенияоееисходесвязываютразличныхлюдей:женщину

Сегоднявклубесостоитболее

250участников,онявляетсясамымкрупнымвБилефельде

исамымбольшиминтегрированным

клубомвсейфедеральнойлиги:150егочленов-это

людисограничениямиипримерно100-«обычные»люди.

О Тех, КТО РяДОМ СО МНОй

13

винвалиднойколяске с эпилепсией,учителягимназии,молодогочелове-ка с умственнымиограничениямииглавноговрачаклиники.

Игра и радостное напряжениесоздают чувствообщности.Доходитдо того, чтофанаты вместе машутшарфами над своими головами. Иесли любимая команда наконец-тозабиваетожидаемыйгол,товсераду-ются,кричатотвозбуждения,некото-рыеначинаютобниматься.Иниктонеобращаетвниманиянатотфакт,чтоукого-тонетограничений,акто-товсюжизньдолженжитьсними.

Многиечленыклубачастоудивле-ныглубокимизнаниямилюдейсогра-ничениями.Обсужденияпровальныхрешенийарбитраилистратегическихошибоксближаютих.Вклубегосподс-твуетпринципFair-play(«справедливаяигра»-Прим.редактора):входразре-шен каждому, каждомубудут рады.Общая любовь кфутболу и общаяидентификациясебясфутбольнойко-мандойсоздаютэмоциональнуюсвязьсредитакихразныхлюдей.

Этивстречипревращаютсявритуал,онидаютчувствоуверенностиинуж-ности,создаютположительнуюатмос-феру.Вначалезвучит гимнкоманды,шарфыболельщиковразвеваютсяподобщеепение:«...инашесердцебьетсятолькодлятебя,ArminiaБилефельд».Вовремяигрыподается«стадионнаяколбаска».Первыйанализигрыпрово-дится,естественно,возлегриля.

людисограничениямиохотнопри-ходятсюдапосмотретьфутбол,таккакздесьони чувствуют себя свободно.людибезограниченийохотноприходятсюда,таккакпо-другому,чемнастади-оне,безсуетымогутполучитьудоволь-ствиеотфутбола,атакжепочувствоватьособоеединениесдругими.

СТРАСТьСОЗДАЕТСОцИАльНыЕСВяЗИ

Кроме совместного просмотраматчей клуб поклонниковфутбола

проводит так-же различныеакции,которыеустраиваютсясотрудникамиБетелянадоб-ровольныхна-чалах. Напри-мер,застолами«постоянныхгостей» соби-раются малыегруппы, кото-рые обсужда-ют различныеузкоспециаль-ныетемы.Вре-мяот времениустраиваютсявстречисигро-камилюбимойкоманды.Этоособенныевстречи:наних люди с ограничениями задаютвопросы,которыеигрокинеуслышатвовремясвоихмногочисленныхин-тервью.Этовопросынекигрокуфут-больнойкоманды,а к человеку: «Изкакойтысемьи;естьлиутебябратьяисестры;играллитыснимивфутбол?»Вопросыочеловеке,оличности,анеорезультативности,накоторуюигрокинастроеныежедневно.Вовремяэтихбеседречьидетнео коэффициентезабитыхголов,большеценитсясамавстреча.

Футбольная команда ощущаетсоциальную ответственность и на-лаживает непосредственную связьс клубом.Назначаются встречи, накоторыхможно получить автографлюбимогоспортсмена.ГруппалюдейсограничениямиимеетвозможностьучаствоватьвзимнемтренировочномсборевИспании.Всеэто-весьмапри-ятныепереживания.

Футбольныегероисходятсэкранаи становятсяблизкиминанесколькоминут.Вовремяличногоконтактаониизфутбольных кумиров превраща-ются в обычных людей, с которымиможно общаться «на одном уровне

глаз».Волнениевовремятакихвстречощущаетсясобеихсторон.Вконцебе-седыееучастникиначинаютобщатьсямеждусобойкаклюдисодинаковымиинтересами,учатсяценитьдругдруга,чувствуютсебянужнымииобогащен-нымиполученнымивпечатлениямииопытом.

ИТОГ:СТРАСТьСОЗДАЕТОБщНОСТьНАУРОВНЕГлАЗ

Педагогические или терапевти-ческиепрограммыпомогают,ноониневсегданеобходимы.Страстьобъ-единяет людей, учит уважениюдругкдругу,мужеству,помогаетпреодо-летьбарьерыв общении с другимилюдьми.

Фридерика фон КНеБел,херберт ВОлЬхюТеР(Бетель-Билефельд).

Фотоизархиваавторовстатьи

Иеслилюбимаякоманданаконец-то

забиваетожидаемыйгол,товсерадуются,кричатотвозбуждения,некоторыеначинаютобниматься.Иниктонеобращаетвниманиянатотфакт,чтоукого-тонетограничений,акто-товсюжизньдолженжитьсними.

14

Вовсевременалюдифантазировалиипредставлялито,чегонезнали,ито,чтобылодлянихнеобычно.Унихбыломногосуеверийипредрассудков,анекоторыеизнасдосихпоротнихнесвободны.Современемдажемногиестарыепоговоркипревратилисьвсуеверия,откоторыхтрудноизбавиться.Вспомните,например,чтоговоряторыжих!..Многоеизтого,чтонамкажетсязабавным,насамомделевлияетнанашеповедение.

люДИУлыБАюТСяИОТВОРАЧИВАюТСяРАЗМыШлЕНИя,МНЕНИяИПРЕДСТАВлЕНИяОлюДяХСОГРАНИЧЕННыМИВОЗМОЖНОСТяМИ

Существуют легкая, умереннаяитяжелая степени интеллектуальнойнедостаточности.Человек с тяжелойстепенью,возможно,неумеетговорить,авместоэтоговысказываетсвоюволюприпомощижестов.Вобычнойжизнитакиелюдисильнозависятотнашейпомощи.Человек с легкимиограни-чениями,наоборот,обычноспособенжитьотносительносамостоятельноивыполнятьработувсозданныхдлянегоусловиях.Такиелюдинетакужсильноотличаютсяотнас.

люДИСОСОБЕННОСТяМИРАЗВИТИя-ЭТОЖЕТЕ,УКОГОГлАЗАКОСыЕ!

Косоглазие обычно связывают ссиндромомДауна. СиндромДауна-этогенетическоезаболевание,кото-роеопределяетсяналичиемвклеткахчеловекадополнительной,21-й хро-мосомы.Частотакихлюдейназывают«монголоидами».людиссиндромомДаунаимеютнескольковнешнихосо-бенностей: чуть-чутьраскосые глаза,низкийростиоченьмягкое,подвижноетело.Ихлегкоузнатьпо«монголоид-ной»внешности,однаколичностныекачества, конечно, у каждогоизнихиндивидуальны.

МОНГОлОИДы?АХДА!ЭТОЖЕТЕ,КТОТАКВЕСЕлИМУЗыКАлЕН!

Развитиенаших способностейвомногомзависитотнаследственности,атакжевниманияипоощрения,которыемыполучаемвдетскомвозрасте.Многиеизнасобладаюттакимипрекраснымикачествами,какмузыкальностьижиз-

нерадостность,носчитается,чтолюдиссиндромомДаунавеселееимузыкальнеедругих.Вдействительностиэто-резуль-татразвитиятакихкачестввдетстве.

УлюДЕйСУМСТВЕННыМИОГРАНИЧЕНИяМИДОВОльНОПлОХАяПАМяТь!

людисособенностямиумственногоразвитиячастосталкиваютсяспроблемойзапоминания.Имнедоступнобольшоеколичествоинформации,втомчислеипотому,чтомычастопользуемсяизлиш-несложнымязыком.Представьтесебе,чтокто-нибудьизвашегоруководстваговоритследующимобразом:«Наза-втрашнемсобраниимыобсудимвашибудущиежилищныеусловия».Вместотогочтобыпростосказать:«Давайтепо-говоримовашемпереездевсобственнуюквартиру».

Из-за особенностей умственногоразвитияэтимлюдямтрудновосприни-

бществоотносится к людям сограниченнымивозможностямикаккчему-тостранному.Раньше,

когда такиелюдибылиизолированыв больницах илиинтернатах, о нихсуществоваломногомифов,ведьэтилюдиредковстречалисьвповседневнойжизни.Сегодняотношениеобществаклюдямсограничениямизаметноизме-нилось,хотямыпо-прежнемуносимвсебемассупредрассудков.То,чтомыслышали,виделиизнаем,-пугаетнасизаставляетдержатьсянарасстоянии.Однакообщениенеможетстроитьсянапредвзятости.

«Когдамыссемьейидемпоулице,людиглазеютнанас,какбудтомы-бро-дячийцирк.Онипристальносмотрят,шепчутся,улыбаютсяиотворачиваютсяотнас»,-рассказываютродителиАндер-са.Ему16летиунегоумственныена-рушениятяжелойстепени.Предвзятоемнениеокружающих-этото,счемлюдисособенностямиразвитиясталкиваютсявовсеммире.

ДУМАЕТЕлИВы,ЧТОВСЕлюДИСОГРАНИЧЕННыМИВОЗМОЖНОСТяМИОДИНАКОВы?

Каждыйчеловекуникален,идетлиречьоботпечаткахегопальцевилиоегоспособностях,желанияхиинтере-сах.Ноувсехнас,людей,естьикое-чтообщее.Длялюдейсинтеллектуальнойнедостаточностью этим общим яв-ляется «недостатокдарования».Этоозначает задержку в развитии илиегонарушение,а такженедостаточнохорошую кратковременную память.Однакостепеньнарушенияразличнауразныхлюдей.

людислегкойиумеренной

степеньюограничениймогутнаучитьсябольшему,чемлюдистяжелыми

нарушениямиразвития.Однаконевозможнопредсказатьточно,

сколькоконкретныйребенокможетвыучить.

О Тех, КТО РяДОМ СО МНОй

15

матьбольшоеколичествоинформациисразу.Когдаеепоступаетслишкоммно-го,какая-точастьневоспринимается.Ато,чтоневоспринимается,конечно,забывается.Поэтомуоченьважнода-ватьинформациюнебольшими«пор-циями».Вэтомслучаепамятьулюдейсинтеллектуальнойнедостаточностьюработаеттакже,какудругих.

МыНЕХОТИМ,ЧТОБыНАШИДЕТИПлАВАлИВБАССЕйНЕВМЕСТЕСлюДьМИСНАРУШЕНИяМИВРАЗВИТИИ-ЭТОМОЖЕТБыТьЗАРАЗНО!

Считаетеливы,чтозадержкаумс-твенногоразвития-явлениезаразное?Тогдавы,возможно,полагаете,чтоивеснушкизаразны?Ведьнасамомделезадержкаразвитиязаразнанебольше,чемвеснушки.

Нарушенияразвитиямогутиметьразныепричины.Онивозникают,на-пример, при опухолях или травмахмозга,родовыхтравмахиливследствиетого,чтоматьвовремябеременностиперенеслаинфекционное заболева-ние-например,краснуху.Нарушениеразвитияможет также произойти ивследствие «сдвига» хромосом, как,например,вслучаессиндромомДауна.Что касается самойбольшой группылюдей