Азбука Семьи №3

Знакомьтесь,cемья Москаленко

33 стр.

АЗБУКА СЕМЬИХарьков | Сентябрь – Октябрь 2014 | Распространяется бесплатно

Цвет глаз у детей —чем обусловлены изменения?

8 стр.

Как воспитатьнастоящего мужчину

24 стр.

Студия латиноамериканскихтанцев — «Latin Motion»

14 стр.

Добро пожаловатьв семейный клуб «Мечта»!

26 стр.

Мастер-класс по рисованиюосенней композиции

46 стр.

Семейный кризис.Как сохранить семью?

40 стр.

vk.com/azbuka.magazine

И помните, дорогие читатели, от вас зависит

дальнейшая судьба журнала — выйдет ли в свет следующий выпуск. Только от вашего активного участия: присылания статей, отзывов, участия

в конкурсах, размещение рекламы или желание распространять журнал —

мы поймём, что журнал жду тего читатели.

Сделаем журнал вместе!

№3

Хотите на обложку модного семейного журнала?

Вас увидят тысячи читателей и узнают уникальную историю вашей семьи.На страницах журнала мы размещаем статью про вашу семью, где вы расска-зываете историю знакомства, женитьбы, рождения и воспитания детей. Дели-

тесь опытом и даёте советы. Не упустите свой шанс!

Все детали по тел.: +38 (063) 055-74-87; +38 (098) 771-10-19; +38 (050) 403-48-31 (Денис) или по адресу: [email protected]

Действуют сезонные скидки!© 2014 «Азбука Семьи»

Рекламно-информационный журнал: «Азбука Семьи»

Первый и единственный журнал в Харькове только для молодой семьи.

Формата 205х290, тираж 2000 экземпляров, периодичность выхода 1 раз в 2 месяца.

Распространение бесплатно.

Мы ищем для распространения: женские консультационные центры, родильные дома, детские поликлиники, частные мед. цен-тры, детские развлекательные и развивающие центры, творческие студии, образовательные учрежде-ния, профильные магазины. Сообщите если хотите помочь с распространением.

Редакция не несёт ответствен-ности за содержание рекламных материалов. Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов статей. Перепечатка и любое использование материа-лов, опубликованных в журнале, возможно только с письменного разрешения редакции.

Редакция спешит предложить вам услуги по размещению рекламы в новом журнале.

Контакты:

Реклама +38 (063) 055-74-87 +38 (098) 771-10-19 +38 (050) 403-48-31 Денис

Дизайн/Вёрстка +38 (063) 224-30-36 Роман [email protected]

Обложка:

Семья Москаленко

Дизайн журнала разработал: vk.com/DanshinDesign

Над номером работали:

Особая благодарность:

vk.com/azbuka.magazine — cледите за новостями и конкурсами в нашей группе.

issuu.com/azbuka.mag — электронная версия журнала.

Денис Сосонный — глава отдела рекламы

Роман Выговский — глава отдела печати

Даньшин Дмитрий — главный редактор

Боденко Ивану, Алёне Москаленко, Светлане Селивановой, Елене Поликарповой, Светлане Беликовой, Ольге Моисеенко, Катерине Хоменко, Александру Колесникову, Георгию Васичеву, Валентине Сидоренко.

Слово редактора

Здравствуйте, дорогие читатели

Осень. Горожане вернулись из отпусков, дети идут в школу, студенты спешат на пары — начинаются трудовые будни. Город погружается в привычную

повседневную суету. Вечно забитый транспорт. Пора доставать тёплые вещи из шкафа; на всякий случай нужно постоянно носить с собой зонтик; погода уже не радует: солнышко не греет, жителям не хватает его тепла для хорошего на-строения; ничего не хочется, разве что только спать так постепенно начинается осенняя хандра.

Нужно с этим что-то делать. И начинать стоит с себя. Постараться дарить людям радость, и они ответят взаимностью. Помогать им, ведь в этом проявляются наши лучшие качества. Подойдёт любая мелочь. Не замечали, как поднимается настроение, когда безвозмездно поможешь какой-нибудь бабушке снести её сумки из транспорта? Всего пару секунд действия, зато какой потом результат. Она поблагодарит и одарит улыбкой, а ты, сделав вид, что ничего не произо-шло, скажешь с серьезным видом «Пожалуйста». И пойдёшь дальше, но ведь внутри-то потеплело, внутри уже приподнятый настрой. Если за день вам так искренне скажут спасибо хотя бы пару раз, то плохое настроение улетучится. Ему уже неоткуда взяться. Вы наполнены положительной энергией и, наоборот, хочется «горы сдвинуть». Попробуйте сами.

Вернёмся к природе. По сравнению с городской суетой, природа никуда не спешит, она как никогда размерена и нетороплива. Самые яркие краски природа демонстрирует именно осенью. Все эти оттенки и переливы готовящейся к зиме природы просто великолепны. Шагая по привычным улицам, которые видел тысячу раз, невольно смотришь вокруг и удивляешься красоте, которая тебя окружает. Воистину, вся загадочность природы открывается именно осенью! Чувствуется её дыхание, её душа.

Не зря классики так любили эту пору года. Осень располагает к философии, поэзии, рефлексии о своей роли среди людей. И стихотворение, которым соб-ственно можно закончить: Мечтаю я пойти в осенний лес, Шурша ногами по листве опавшей, Поймать нежаркий солнца луч с небес, Стряхнуть печаль с души своей уставшей. Мечта так и останется мечтой — Давно забыты в осени прогулки… Привычным стал шум жизни городской, Лесные тропки заменили переулки… (Нелль Белкина)

Всегда на связи — [email protected] Главный редактор Даньшин Д.

Немного полезной информации:

Социальная сеть «Вконтакте» прочно вошла в жизнь многих. Мы там уже не просто общаемся с друзьями, а работаем, узнаём но-вости, отдыхаем. Хочу поделиться интересными харьковскими груп-пами, которые однозначно будут вам полезны: 1. Путеводитель по интересным мероприятиям: vk.com/kharkovgo;

2. Хочешь посетить интересное место, но не с кем, тебе сюда: vk.com/kharkovwith;

3. Срочно нужно жильё, огром-ный выбор, частое обновление: https://vk.com/arenda057

4. Биржа бытовых услуг. Ищите или предлагайте свои: vk.com/ican.kharkov

http://www.inpearls.ru/members/show/id/71655

Содержание

Всегда на связи — [email protected] Главный редактор Даньшин Д.

Сделаем журнал вместе!. . . . . . . . . . . . . .4

Беременность: до и после . . . . . . . . . . . . .7

Цвет глаз у детей — чем обусловлены изменения? . . 8

Сила классической музыки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Развитие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

Студия латиноамериканских танцев — «Latin Motion» 14

Иппотерапия — лечебная верховая езда . . . . . . . . . . 16

Творческое детство — путёвка в жизнь . . . . . . . . . . . 20

Воспитание. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23

Как воспитать настоящего мужчину . . . . . . . . . . . . . . 24

Добро пожаловать в семейный клуб «Мечта» !. . . . . . 26

Эстетическое воспитание детей . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Знакомьтесь, cемья Москаленко . . . . . .33

Психология. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

Семейный кризис. Как сохранить семью? . . . . . . . . . . 40

Детская страничка . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

Вырежи и собери. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Раскраска . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Мастер-класс по рисованию осенней композиции . . . 46

8

14

16

24

26

33

40

46

Азбука семьи4

Сделаем журнал вместе!Дорогие читатели, я уверен, что вам есть что сказать. У каждого свой индивидуальный опыт. А значит, накопились интересные советы и пожеланий. Не стесняйтесь поделиться своими знаниями. Больше половины наполнения журнала составляют статьи наших читателей. Посмотрите из каких разделов со-стоит журнал. Если вам есть что сказать по той или иной теме, пишите нам, мы с удовольствием разме-стим вашу статью. Ниже представлены разделы и темы для которых вы можете присылать свои статьи.

История моей беременности, появление малыша

Конкурс «Счастливая семья»

Здоровье

Развитие, воспитание, психология

Поделитесь своим полезным опытом. Или просто расскажите интересную историю. Как проходила ваша беременность. Как вы преодолевали трудности.

У вас есть отличная возможность запечатлеть вашего малыша на страницах журнала. Присылайте интересные фотографии ваших малышей от 0 до 7 лет со счастливыми родителями. Мы разместим 5 самых оригинальных и интересных фотографий. Победи-телей и проигравших нет. Мы постараемся разместить всех желающих.

Для участие присылайте к нам на почту: 1. Фотографию семьи с малышом(ами); 2. ФИО ребёнка и родителей; 3. Возраст ребёнка.

С какими болезнями сталкивались, как лечились. Что делаете для профилактики заболе-ваний. Как ведёте здоровый образ жизни.

Как проходит воспитание вашего чада. С какими проблемами сталкивались. Чем зани-маете своего ребёнка, чему учите. Какие секции посещаете. Школа.

Азбука семьи 5

Ждём ваших советов, статей и фотографий по адресу — [email protected]

Конкурс «Знакомьтесь с нашей семьёй» (+ фото на обложку)

Семейный отдых, развлечения, куда сходить

Колонка специалиста

Взаимопомощь

Интересующая вас тема

Одним из главных разделов номера является знакомство с семьёй. В каждом номере мы рассказываем о истории семьи наших читателей. В следующем номере мы можем рассказать о вас. Что от вас нужно: 1. Семейные фото (одно из них пойдёт на обложку); 2. Истории из жизни семьи (знакомства, женитьба, как завели детей, воспитание), ин-тересны все индивидуальные нюансы; 3. Ваши семейные советы. 4. ФИО членов семьи, возраст и как с вами связаться. Мы постараемся разместить всех желающих.

Расскажите куда вы ходили, ездили всей семьёй. Интересные на ваш взгляд места в Харькове, Украине и за рубежом. Что вам понравилось, а что нет.

Вы специалист в медицине, воспитании или другой смежной профессии который смо-жет давать интересующие семью советы. Или возможно отвечать на семейные вопро-сы. Мы готовы выделить для вас отдельную колонку в журнале. Возможно вы сможете посоветовать такого человека нам.

Так случается, что у вас есть не нужные детские вещи, которые могут пригодиться дру-гим. Или вы знаете людей, которые оказались в сложной ситуации и им нужна помощь. Пишите, что вы готовы отдать нуждающимся или что хотели бы принять в дар. Давайте не будем равнодушными.

Читая журнал вы поняли, что есть животрепещущая тема которую нужно разобрать. Или ваши советы и пожелания по развитию журнала. Пишите, мы с удовольствием при-слушаемся к вашему мнению.

mailto:[email protected]

8 Азбука семьи

9Азбука семьи

Беременность: до и после

Цвет глаз у детей — чем обусловлены изменения? . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Сила классической музыки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10


Цвет глаз у детей — чем обусловлены изменения?

Цвет глаз у детей определяется генетическими факторами, и напрямую зависит от того, какого цвета глаза у его родителей. Большинство малышей рождаются со светло-голубыми глазками, но со временем цвет их может поменяться. С чем связан этот феномен?

Цвет глаз формируется вслед-ствие присутствия в радужной

оболочке особого пигмента — мела-нина. Чем меньше меланина — тем светлее цвет глаз. При рождении у младенцев содержание в радужке данного пигмента очень мало, и по-этому у всех малышей газа светлые (голубые, синие, серые). Клетки, вырабатывающие пигмент называ-ются меланоциты. Они начинают функционировать после рождения постепенно, и по мере роста крохи будет изменяться и его цвет глаз.

подавляет другие). Светлые глаза (голубые, серые) будут у крохи если и у его родителей светлые глаза. Впрочем, и у кареглазых родителей может быть ребенок со светлым цветом глаз. Это происходит потому, что любой признак в нашем орга-низме обусловлено парой генов (то есть двумя генами — один от мамы, другой от папы). И если цвет глаз родителя будет состоять из доми-нантного гена (например, коричне-вого цвета глаз) и рецессивного (то есть светлого), то доминантный ген


Обычно какого цвета будут глаза у крохи можно судить уже к 3 годам. Но специалисты считают, что окон-чательный оттенок будет ясен только к 10-12 годам, так как только к этому времени в радужке накопится ровно столько пигмента, сколько запро-граммировано генетически.

Существует таблица, по которой можно судить какого цвета глаза будут у ребенка. Темные цвета глаз встречаются чаще, так как этот признак доминантный (то есть он


возьмет верх и цвет будет коричне-вым. Но при передаче наследствен-ной информации своему ребенку родитель может передать именно рецессивный ген, который отвечает за светлый цвет глаз.

Стоит еще отметить, что радужная оболочка состоит из двух слоев — переднего и заднего. В заднем листке радужки меланин накапливается еще во внутриутробном периоде, а в переднем — только после первых недель жизни малыша. И так как у новорожденных передняя радуж-ная оболочка глаза еще не окрашена, то яркий голубой цвет глазам могут придавать стенки кровеносных со-судов, которыми радужная оболочка насквозь пронизана. Если сосуды расположены близко друг другу, то глаза будут серыми. А если сосуды находятся на расстоянии, то цвет глаз младенца будет ярко-синим.

В переднем листке радужной обо-лочки меланин накапливается к 2-3 годам. Именно в этом возрасте наи-более часто происходит изменение цвета глаз. Причем у детей со свет-лыми глазами цвет может меняться несколько раз. А вот изменение

темного цвета глаз практически не происходит.

Гетерохромия у ребенка

У 1% детей отмечается такое интересное состояние как гете-рохромия —то есть цвет глаз у них разный. При этом в одном глазу меланина накопилось больше, чем в другом. Такая особенность на остроте зрения обычно никак не отражается. Иногда встречается частичная гетерохромия — это когда один участок радужки глаза окрашен в другой цвет. Детям с гетерохро-мией показано регулярное наблю-дение у офтальмолога, так как есть вероятность (хотя и совсем неболь-шая) развития катаракты и другой патологии.

Зеленый цвет глаз обусловлен уме-ренным уровнем меланина, а также присутствием желтого пигмента (ли-пофусцина). Обычно зеленый цвет глаз чаще встречается у женщин, правда наука пока не нашла этому объяснения.

Осмотр окулиста на первом году жизни ребенка

Осмотр окулиста на первом году жизни является обязательным для вашего малыша. Обычно посе-щения офтальмолога проводятся в 1, 6 и 12 месяцев. Сразу после рождения глаза малыша мало реа-гируют на внешние раздражители, однако зрительный анализатор быстро развивается и к 1 месяцу осмотр окулиста необходим для исключения ряда проблем.

В первые месяцы жизни нередко бывает, что глаза вашего малыша смотрят в разные стороны. Косить может как один глаз, так и оба. Не пугайтесь, функциональное косоглазие — это нормальное явление, но только для первых трех месяцев жизни. У ребенка глазное яблоко не круглое, как у взрослых, а приплюснутое, отсюда возникают и особенности. Так же глазные мышцы крохи еще плохо слушаются, поэтому глазки новорожденного периодически разъезжаются в разные стороны. Вы можете наблюдать, как кроха сначала сосредоточено смотрит на игрушку, а затем его глазки устают и разъезжаются. Не волнуй-тесь, обычно это проходит к 2-3 месяцам.

Однако, если вовремя не заняться проблемой, то функциональное косоглазие может перерасти в па-тологическое. Может возникнуть так называемое бинокулярное зрение (когда каждый глаз видит отдельно от другого), в этом слу-чае все предметы у малыша будут двоиться.

Осмотр окулиста позволит выяснить причину косоглазия, назначить соответствующее лечение (при необходимости). Обычно коррекцию косоглазия начинают с 4-5 месяцев жизни. Ребенку на несколько минут в день закрывают здоровый глаз, и косящий начинает постепенно выравниваться.

Другой причиной осмотра оф-тальмолога является выявление дакриоцистита — воспаление слезного мешочка (располагаю-щегося во внутреннем углу глаза). Обычно дакриоцистит возникает при нарушении оттока слезной жидкости через слезо-носовой проток. Может быть как сужение этого протока, так и полная окклюзия. Симптомами данного недуга являются — обильное сле-зотечение, гнойные выделения из глаза. Эти проблемы встречаются довольно часто у детей первых месяцев жизни.

! Это интересно

Виктория Рудько

Родители

Таблица цветов

Цвет глаз ребёнка

+

+

+

+

+

+

=

=

=

=

=

=

75%

50%

50%

<1%

0%

0%

18,75%

37,5%

0%

75%

50%

1%

6,25%

12,5%

50%

25%

50%

99%


1. Струнные инструменты действуют преимущественно на сердечно-сосудистую систему.

2. Виолончель положительно воздействует на мочеполо-вую систему, заболевания почек, помогает избавиться от внутренних и внешних отёков, «убрать» из организма лишнюю воду.

3. Скрипка подталкивает человека к творчеству, к хо-рошим, чистым мыслям и добрым делам, раскаянию за содеянное зло.

4. Кларнет положительно влияет на систему кровообра-щения, флейта положительно воздействует на лёгкие и бронхи, на головной мозг и нервную систему, выводит человека из состояния апатии, открывая выход из, каза-лось бы, безвыходной ситуации.

Сила классической музыки

Музыка может стимулировать интеллектуальную деятельность, поддерживать вдохновение, развивать

эстетические вкусы ребенка.

Музыка повышает иммунитет, улучшает обменные про-цессы, снижает эмоциональное напряжение, отключает от проблем, человек расслабляется. Спокойная, релаксаци-онная музыка способна снизить тонус матки.

В музыке важны ритмы. Именно они организуют жизнь тела. Не случайно музыка лечит, помогая больным, арит-мичным органам найти здоровый ритм. Прежде всего, речь идет о классической музыке.

Известно, что терапевтическое воздействие музыки зави-сит от инструмента, на котором исполняется музыка:

Уже давно известно, что музыка способна воздействовать на человеческий организм, а именно — изменять и стимулировать его физиологические процессы и психологические состояния. И это влияние очень широко и разнообразно.


5. Арфа гармонизирует человека — «настраивает» работу сердца, сни-мает сердечные боли, избавляет от аритмии, нормализует артериальное давление.

6. Положительное влияние органа трудно переоценить. Он вобрал в себя звуки многих инструментов и является мощнейшим регулятором энергетики.

7. Симфонический оркестр, соеди-няя гармоничное сочетание многих инструментов, способен лечить и поддерживать человека. Сочетание скрипки, фортепиано и гитары осо-бенно любимы маленькими детьми.

Сегодня существует множество научных исследований, доказываю-щих, что музыка имеет возможность воздействовать на ребенка на самых ранних этапах его развития. Уже во время внутриутробной жизни малыш способен воспринимать звуки и соот-ветствующе реагировать на них.

На пятом месяце беременности у ребенка начинает развиваться слух. Сначала он слышит звуки материн-ского тела: сердцебиение, шум крови, звуки перистальтики. Эти звуки он воспринимает, как приглушенные,

через водную среду. Затем ребенок начинает слышать звуки, доносящие-ся извне. Он может различать голоса, «запоминать» отдельные слова, реаги-ровать на громкость и ритм мелодий. Через нейроэндокринную систему музыка оказывает воздействие практически на все системы и органы ребенка: изменяется частота дыха-ния, тонус мышц, моторика желудка и кишечника.

Ученые доказали, что прослушивание мамой во время беременности каче-ственно структурированной музыки (классической, народной) укрепляет нейроны ребенка, способствует об-разованию тесной функциональной связи между полушариями головного мозга. В результате детки обладают большей способностью к обучению, к овладению чтением, иностранными языками. У них очень тонко развит музыкальный слух.

Причем далеко не всякую музыку детки любят слушать во время бере-менности. Некоторые авторы вызы-вают у них тревожное состояние (это, прежде всего, относится к Вагнеру и позднему Бетховену), а рок-музыка и вовсе воспринимается отрица-тельно, потому, как низкие частоты действуют на нейроны ребенка разру-


Какую классическую музыку слушать беременным?

Классическая музыка при бере-менности должна быть мелодич-ной, успокаивающей, красивой. Если вы только начинаете знакомиться с миром классики, попробуйте послушать следующие произведения:

1. Моцарт «Симфония № 40»; 2. Брамс «Колыбельная»; 3. Дебюсси «Свет луны»; 4. Шуберт «Аве Мария»; 5. Бетховен «Соната №14»; 6. Антонио Вивальди «Времена года»; 7. Петр Чайковский «Лебеди-ное озеро; Щелкунчик; Спящая красавица»; 8. Штраус «Альпийская сказка»; 9. Вивальди «Времена года»; 10. Глинка «Руслан и Людмила»; 11. Гайдн «Симфония; Кантата №2»; 12. Шопен «Ноктюрн соль-минор»; 13. Луиджи Боккерини «Менуэт»; 14. Брамс «Венгерский танец №1».

Эта музыка для беременных — классика, которую советуют мно-гие специалисты. Произведения отличаются гармоничным ладом, красивым переплетением звуков различных инструментов. Лучше, если музыка будет в хорошем исполнении, это позволит вам прочувствовать ее настроение.

! Это интересно

14 Азбука семьи1412 Азбука семьи

Скоробогатова Лариса

! Продолжение данной темы на стр. 28

шающе. Были случаи, и это опять же доказано, что во время прослушива-ния мамой рок-музыки на концертах малыши себя так активно вели, что не давали ей слушать и заставляли уйти.

А вот музыка Моцарта, Вивальди, Баха, Чайковского, особенно благо-творно влияет на ребенка. Музыка Вивальди и Чайковского является одним из богатейших и действенных средств эстетического развития. Музыка Баха гармонизирует и успо-каивает.

Известны результаты следующего эксперимента: у различных людей снимали электроэнцефалограммы, а затем электрические потенциалы мозга «озвучивали». Оказалось, что в голове «среднестатистического» человека — нагромождение различ-ных шумов, скрипов, скрежет и тому подобное. У человека находящегося в состоянии релаксации, глубокого расслабления, возникало подобие музыки, а у человека в состоянии медитации и молитвы электрические потенциалы мозга создавали музы-ку, подобную музыке Баха. Музыка Моцарта, написанная по законам математики, развивает интеллект малыша. Кроме того, музыка Моцар-та повышает лактацию (запомните, на будущее может пригодиться).

Прослушивайте вместе с ребенком ту музыку, которая приятна вам и наблюдайте за тем, как реагирует малыш. Если ребенок протестует, вы-ключите музыку. Запомните реакции ребенка на различные произведения. Одна музыка успокаивает его, другая

возбуждает. Зная это, вы всегда сможете помочь ребенку успокоиться или сможете побудить его к актив-ным действиям, используя знакомые произведения, как до рождения ма-лыша, так и после. Дети, слушающие музыку внутриутробно, родившись, узнают ее, улыбаются, гулят, двигают-ся в так знакомой мелодии. Наблюдая это, вы убедитесь в том, что ваш кро-ха обладает памятью и многое знает, только появившись на свет.

В книге «Тайная жизнь вашего неродившегося ребенка» Томас Верни (Tomas Verny) рассказывает историю дирижера Бориса Бродта из Гамильтонского симфонического оркестра, Онтарио. Еще молодым человеком Бродт обнаружил, что он может играть определенные музы-кальные произ ведения, не глядя. Дирижируя партитуру в первый раз, он сказал, что партия виолончели ему знакома; он знал ее до того, как открыл страницу партитуры. Бродт объяснил этот факт тем, что его мать, профессиональная виолончелистка, разучивала эти музыкальные произ-ведения снова и снова еще во время беременности.

Наряду с классической музыкой поистине волшебное воздействие оказывает на малыша колыбельные песни.

Бывает, что будущие мамы не поют своему ребенку сами, сомневаясь в своих вокальных способностях, боятся повредить музыкальному слуху ребенка. А между тем, именно пение мамы целительно для малы-ша. Во время пения колыбельных

у мамы снижается ритм сердечных сокращений, нормализуется давле-ние. Ребенок поющей мамы получает больше кислорода, его сердцебие-ние гармонизируется, а колебания околоплодных вод нежно массируют тело малыша, помогая ему созревать. Кроме того, это прекрасный дыха-тельный тренинг для мамы и ребенка, и отличная подготовка к предстоя-щим родам.

Колыбельные песни — это первые уроки родного языка для ребенка. Как известно, что у любого челове-ка, слушающего речь или музыку, совершенно незаметно сокращаются мышцы голосового аппарата, как бы беззвучно повторяя слышимые звуки. Песни помогают малышу запоминать слова, их значения, порядок слов в предложении. Поющая мама растя-гивает слова, акцентируя гласные. Так дети лучше усваивают звуковой строй речи, быстрее развивают язы-ковые навыки.

Для ребенка, который готовится к жизни в говорящем мире, хорошим тренингом будет слушание, как пес-ни, так и музыки.

Те песни, которые вы ему поете, и та музыка, которую вы вместе с ним слушаете, могут оказать необычай-ное воздействие, успокаивая вашего младенца после рождения. И станут хорошим культурным приданым для дальнейшего образования малыша.


Развитие

Студия латиноамериканских танцев — «Latin Motion» . . . . . . . . . . . . . . 14

Иппотерапия — лечебная верховая езда . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Творческое детство — путёвка в жизнь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20


Студия латиноамериканских танцев — «Latin Motion»

Мы гордились сильнейшей ба-летной школой Союза, вос-

хищались коллективами народных танцев, таких, как ансамбль Вирско-го, Сухишвили, преклонялись перед фигуристами и гимнастками, которые приковывали к экранам телевизоров женскую часть населения во время Олимпиад и чемпионатов. И восхи-щаться было так приятно, но, слегка, обреченно. Тот уровень, который показывали по телевизору был не досягаем обычным человеком, быто-вало мнение о том, что если родители не отдали ребенка на танцы с 4-5 лет, то позже не стоит даже пробовать танцевать. Отсюда такая масса людей,

является разгадкой. Мы говорим о том, что социальный, значит такой, что родился и развивается на улице, а значит доступный каждому, а не только супер-человеку, который посвятил танцу всю жизнь. Даже если вы никогда не танцевали, и даже не пробовали, и вам уже за 30 (за 40 или за 50), даже если вы весите больше 60 (или 70 или 90) это не помешает вам учится и танцевать сальсу. Социаль-ные танцы гораздо более либеральны в выборе исполнителей, чем мы при-выкли думать. В Латинской Америке, на родине сальсы её танцуют все, для них это как дышать, как ходить и го-ворить. Потому что танцевать, это ве-

Много-много лет подряд танцы в нашей культуре ассоциировались с красотой и профессионализмом.

РазвитиеРазвитие

Мы находимся по адресу: г. Харьков, ст.м. Пр.Гагарина, пр.Гагарина,20 (вход через проходную з-да Оргтех-ника) 4 этаж, каб. 2418

Тел.: +38 (093) 994-02-44; +38 (066) 847-96-90; +38 (098) 436-86-16

vk: latinmotion_salsa_kharkov Сайт: latinmotion.com.ua salsa-dance.com.ua

у которых несбывшаяся детская меч-та, танцевать.

О том, что можно начинать танцевать в любом возрасте, мы узнали толь-ко 10-12 лет назад, когда первыми робкими, но весьма зажигательными шагами сальса шагнула в Украину. И сейчас уже масса людей, самовыра-жаються под зажигательные ритмы в любом возрасте.

Чем же так хороша оказалась саль-са и почему пришлась по душе? На тренировках в школах и саль-са-студиях очень часто слышится слово «социальный танец», которое

https://vk.com/away.php?utf=1&to=http%3A%2F%2Flatinmotion.com.ua

https://vk.com/away.php?utf=1&to=http%3A%2F%2FSalsa-dance.com.ua

село, потому что музыка не оставляет равнодушным, потому что это так не буднично и заставляет переключится, забыть обо всех проблемах на работе и дома.

В Харькове множество школ, где можно научиться танцевать ла-тиноамериканские танцы. Одна из них школа танца Latin Motion. Команда тренеров состоит из двух парней и четырёх девчонок. Они рассказывают, что одной сальсой не заканчиваются социальные танцы, оказывается можно выбрать себе по душе, по темпраменту подходя-щий танец. Кроме сальсы есть ещё романтичная бачата и невероятно чувственная кизомба, энергичный реггетон. Каждый раз, когда танцуют сальсу, танец получается разный, не похожий на предыдущий, потому что любой социальный танец подразу-мевает импровизацию под музыку. На тренировках одно из основных умений, которыми должны овладеть ученики, это ведение. Это значит, что существует универсальный язык танца, понимая который и партнер и партнерша понимают друг друга. Хороший партнер ведет партнершу в движение, показывает ведением, что он хочет, чтобы партнерша стан-цевала. Хорошая партнерша следует

за импульсами партнера, воплощает в движения импульсы полученные от партнера. А ещё партнерша может украшать танец. а партнер приду-мывать его. Самое интересное, что если вы научились вести партнершу и следовать за импульсами партнера, вы поймете этот язык танца в любой стране, на любом континенте, с лю-бым партнером.

Каждый танец, который танцует пара рассказывает новую историю, кото-рая соответствует музыке, партнеру с которым вы танцуете и вашему настроению. В тренировочном зале ученики изучают базовые движения, шаги и ведение, а учатся импровизи-ровать на сальса-вечеринках. Такие вечеринки Latin Motion проводит регулярно, по выходным.

Если Ваши амбиции больше, чем просто танцевать на вечеринках, есть масса вариантов их удовлетворить. Можно участвовать в конкурсах или постановках шоу группы. На сче-ту школы уже три танцевальных спектакля и множество танцеваль-ных номеров, которые неоднократно занимали призовые места на всеукра-инских конкурсах. Исполнителями всех танцевальных партий выступали тренеры и ученики. А на 29 ноября

ребята запланировали грандиозное мероприятие — Конкурс шоу номе-ров «Latin Motion show cup». Поу-частвовать приедут коллективы со всей Украины и ближнего зарубежья. Стать зрителем на конкурсе может каждый желающий.

А вообще, занятия в Latin Motion строятся по клубному принципу. И потому, кроме тренировок есть ещё много интересного, что тренеры и ученики проживают вместе. Это и посещение танцевальных конгрес-сов, фестивалей, семинаров, мастер классов, совместные походы в кино, выезды на природу и потанцевать сальсу на берегу моря и по простому собираются поиграть в игры у кого-то дома.

Поэтому даже если записаться в клуб всей семьёй, каждый из членов семьи сможет найти для себя интересное занятие и почувствовать себя частич-кой большой и дружной сальса семьи, наполнить свою жизнь массой новых и интересных событий, о которых вы даже и не думали, и не подозревали.

Мы ждём Вас на занятиях в Latin Motion. Приходите и живите ярко!

Елена Поликарпова



Иппотерапия — лечебная верховая езда

Интерес к лечебной верховой езде возрос благодаря спортсмен-

ке Лиз Хартел — чемпионке Дании по конному спорту. В двадцать лет она перенесла полиомиелит и стала инвалидом. Казалось бы, спортивной карьере наступил конец. Однако Лиз возобновила упорные тренировки в верховой езде и через восемь лет заслужила серебряную медаль на Олимпийских играх. Ее феномен привлек к себе внимание со стороны медиков и стал толчком для широ-кого применения верховой езды при

Общение с лошадьми всегда было и остается одним из самых приятных времяпрепровождений. Также в медицине существует отдельное направление — иппотерапия — метод реабилитации при помощи верховой езды.

нить здоровье и снова его обрести» писал: «Среди физических упраж-нений первое место принадлежит верховой езде. С её помощью можно лечить много болезней, но возможно также и их предупреждать, как только они проявляются». Однако научное изучение влияния лошадей на здо-ровье человека и использование их в лечебных целях развилось только в конце XIX столетия.

Как полноценная медицинская отрасль иппотерапия не развива-

Развитие

лечении многих заболеваний, особен-но в реабилитации детей с ограничен-ными возможностями. Не так давно появился и специальный термин — «иппотерапия» (от греч. hippos — ло-шадь и therapeia — уход, лечение).

Однако, сама иппотерапия применя-лась еще в Древней Греции. Гиппократ в своих трудах упоминал о лечебной пользе общения с лошадками. В сере-дине XVIII века энциклопедист Дени Дидро в трактате «О верховой езде и её значении для того, чтобы сохра-


лась до 1960 года. Именно в 60-е года лечебную верховую езду начали использовать в Австрии, Германии, Швейцарии в качестве бонуса к тра-диционной физической терапии.

Список заболеваний, при котором может применяться иппотерапия — достаточно обширен: это и аутизм, ДЦП, всевозможные травмы спин-ного мозга, патологии костей и су-ставов, нарушения слуха и зрения, а также поведенческие и психические расстройства.

Итак, в чем же суть иппотерапии и каково ее влияние на здоровье человека?

Основная особенность лечебной верховой езды заключается в том, что она оказывает биомеханическое воздействие на организм человека, укрепляя его и помогая ему исце-литься. Во время ходьбы лошадка передает всаднику двигательные им-пульсы, которые по своей сути схожи с движениями при ходьбе. Поскольку температура тела лошади на 1,5 гра-дуса выше человеческой, движения мышц ее спины оказывают мягкое

разогревающее действие, расслабляя и массируя проблемные мышцы всадника. Шагая, лошадка делает около 110 разнообразных колебатель-ных движений, которые непременно передаются человеку.

Иппотерапия достаточно успешно применяется в лечении ДЦП, по-скольку для сохранения правильной посадки во время верховой езды, ребенок должен сохранять равнове-сие и разрабатывать координацию движения, включая в работу те мыш-цы, которые бездействуют в обычной жизни. Поэтому движения лошадки должны быть откорректированы таким образом, чтобы было оказа-но лечебное воздействие на нерв-но-мышечные импульсы в организме пациента.

Также верховая езда стимулирует мелкую моторику, развивает усид-чивость, успокаивает и настраивает на позитивный лад, что немаловажно для терапии всевозможных психиче-ских расстройств различной тяжести. Ведь, как говорят специалисты, опыт налаживания контакта с лошадью из ситуации верховой езды впослед-ствии переносится человеком в обыч-ную жизнь.

Кроме того, иппотерапия может применяться в лечении патологий позвоночника и костей, поскольку стимулирует воздействие не только на мышцы всадника, а и заставляет работать позвоночный столб, по-скольку, чтобы всадник чувствовал себя комфортно на лошади, ему следует подстраивать свое поло-жение тела под движение лошади, а это непременно заставляет быть в движении позвоночник и кости малого таза, непременно сохраняя при этом ровную осанку, перерас-пледеляя центр тяжести и сведения к минимуму тазовые и позвоночные искривления.

Не каждая лошадь подходит для занятий лечебной верховой ез-дой. Это должна быть спокойная, уравновешенная и любящая людей лошадка. Она должна чувствовать и сочувствовать всаднику. К примеру, лошадь, которую вы видите на фото, как только на нее посадили ребенка, мгновенно переменилась, ее шаг стал более медленным и плавным: она понимала, что на ней сейчас находит-ся существо, которое более нежное и ранимое, чем она сама. Именно такое взаимопонимание присутствует в идеальной иппотерапии.


Светлана Беликова

Также немаловажен сам специалист, который проводит занятия иппоте-рапией. Это должен быть специально подготовленный человек, желатель-но, имеющий документы, подтверж-дающие его компетентность.

Чтобы занятия приносили пользу, они должны быть регулярными. Обычно сеансы проводятся с перио-дичностью 1-3 раза в неделю и про-должаются 20-30 минут. Поэтому, не пропускайте сеансы терапии — и тог-да вы сможете достигнуть желаемого эффекта.

После сеанса желательно прогулять-ся с ребенком и по возможности поговорить о впечатлениях. Пусть он поделится эмоциями, полученными в результате общения с лошадкой.

Лошадки показаны не только детям, но и взрослым, в частности, беремен-ным. И при этом, для достижения лечебного эффекта, не обязательно садиться верхом: достаточно просто общаться и находиться с лошадкой рядом. Это поможет будущей маме успокоиться, отвлечься и расслабить-ся. Крайне полезно обнять лошадку за шею и постоять так несколько минут. Но, учтите, лошадка при этом также должна быть спокойной и уравновешенной. Поэтому, перед началом общения с лошадью, поин-тересуйтесь о ее нраве и повадках. Кобылы и мерины, как правило, бо-лее спокойнее жеребцов. Этот факт также надо учитывать перед тем, как подойти к лошадке.

Лошади — удивительные существа. Помимо внешней красоты, они обла-дают мощной энергетикой и сильным лечебным потенциалом. И, если вы решите помочь себе и своему ребен-ку справиться с какой-то физической или психологической проблемой — лошадь будет верным вам в этом помощником.

Однако, не забывайте, что перед началом любого лечения, а, тем более, лечения при помощи лошадей, следует непременно проконсульти-роваться с докторами и его целесоо-бразности и допустимости.

vk.com/id_kamenskih_kseniya

093 948 71 04066 503 70 95ФОТОГРАФ КСЕНИЯ КАМЕНСКИХ

• Свадебная съемка

• Рекламная съемка

• Семейные фотосессии

• Детские фотосессии

• Репортажная съемка

• Интерьерная съемка

• Фотосессии в студии

• Фотосессии на улице

vk.com/id_kamenskih_kseniya

093 948 71 04066 503 70 95ФОТОГРАФ КСЕНИЯ КАМЕНСКИХ

• Свадебная съемка

• Рекламная съемка

• Семейные фотосессии

• Детские фотосессии

• Репортажная съемка

• Интерьерная съемка

• Фотосессии в студии

• Фотосессии на улице


Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, ри-сунка, фантазии, творчества.

(В. А. Сухомлинский)

Наша студия находится по адресу: г. Харьков, пр.Московский 64-а, 2 этаж, 5 минут от метро Площадь Восстания. Конт. тел.: +38 (097) 196-06-04 vk.com/artexpoart

Творческое детство —путёвка в жизнь

Развитие

Творчество — это процесс освобождения внутренней энергии, которая живет в каждом человеке. Эта энергия несет нам состояние гармонии,

необходимое и взрослому, и ребенку. Творчество и дети — понятия нерастор-жимые. Общеизвестны способности детей к изобретению новых слов (подчас смешных, но очень точных), сочинению неслыханных мелодий (неуклюжих, но свободных от штампов), видению в бытовых предметах того, что не видит большинство взрослых (например, что привязанная за веревочку обувная коробка похожа на едущую машину или идущую за хозяином собачку) и т.д.

А что еще более важно для ребенка, его творчество становится весомым элементом в собственном самопознании. Он учится видеть красоту мира и, наоборот, его несовершенство, которое ему захочется заполнить своим творчеством, чтобы мир стал чуточку лучше. В процессе творчества малыш развивается эмоционально и интеллектуально, определяет свое отношение к жизни и ищет свое место в ней, приобретает опыт коллективного общения,

http://vk.com/artexpoart


взаимодействия и взаимозависимо-сти, совершенствует навыки работы с различными предметами и материа-лами, учится владеть телом, голосом, речью и т.п.

На уроках, как правило, все это уже надо демонстрировать, применять, и этим пользоваться. А приобретать эти навыки следует в другое время и в другом месте, а именно, в системе дополнительного образования, ко-торая для этого и создана. В системе более свободной от жестких рамок стандартов, типовых программ. Например, в детской художественной студии.

Психологический аспект

Творчество обладает целительным действием само по себе. Детям просто необходимо находиться в состоянии творчества, раскрывать свои границы, становится его про-водником. Творчество дает возмож-ность выразить и заново пережить внутренние конфликты, события, одновременно являясь средством обогащения опыта. Через творче-ство дети преодолевают свои личные проблемы, реализуют свой жизнен-ный опыт, освобождаются от непри-ятного и утверждают позитивное в собственной жизни. У профессора Евгения Семеновича Жарикова чи-таем: «Лишь реализация творческого потенциала, каковы бы ни были его масштабы, делает человека психи-чески нормальным и эмоционально устойчивым».

Мы знаем, что ребенку тяже-ло контро-лиро-вать

свои эмоции, но благодаря рисо-ванию они могут открыть для себя психорегулятивную способность. Динамичные дети с помощью ри-сования могут снимать внутреннее напряжение, а медлительные дети преодолевают трудности в самопро-явлении и развитии.

Таким образом, Вы видите, что занятие творческой деятельностью может служить действенным инстру-ментом для формирования у детей положительных личностных качеств. Например, известный педагог XVII века Я. Коменский в своей книге «Ма-теринская школа» отмечал важность рисования в воспитании ребенка, особенно для развития таких ка-честв, как внимательность, наблюда-тельность, ловкость рук. Немецкий педагог конца XVIII – начала XIX веков А. Дистервег не только подчер-кивал важность рисования как вида деятельности, но определил его как один из путей умственного развития ребенка.

Прагматический подход

Даже с прагматичной стороны — творчество вещь полезная! Почему?

Наверное, каждая мама хотела бы, чтобы ее малыш вы-рос успеш-

ным и социально состоявшимся. В наше время существует множество высокооплачиваемых творческих профессий. Архитектор, художник, иллюстратор, стилист, декоратор, ви-зажист, флорист, дизайнеры разных направлений — и это только некото-рые из видов занятости, появивших-ся в последнее десятилетие. Список творческих профессий чрезвычайно широк. Самыми прибыльными из числа творческих, согласно иссле-дованиям рынка труда, сегодня являются профессии веб-дизайнера, дизайнера, журналиста и фотогра-фа. Специалист в области бизнеса, американский писатель Дэниел Пинк уверен, что в самом ближайшем буду-щем ценность творческих профессий еще более возрастет. По его мнению, внедрение эффективных технических инноваций в разные сферы произ-водства скоро сведут на нет нетвор-ческие специальности.

Развивать творческие способности детей — это значит не только растить будущих художников, дизайнеров и модельеров, а и развивать спо-собность ребенка мыслить. Те люди, которые имеют творческое мышле-ние, обязательно достигнут большего в жизни. Кроме работы, которая спо-собна обеспечить достойный уровень жизни, творчество поможет ребенку в жизненных ситуациях, когда требуется быстро найти выход при различных сложностях, применить нестандартный способ, открывает новые возможности. Личность

с творческими способностями способна находить необычное

даже в самых обыденных вещах, умеет применять

полученные новые зна-ния на практике, имеет

свободное вообра-жение, фантазию,

интуицию, живость ума, умеет позна-

вать что-то новое.

24 Азбука семьи22 Азбука семьи

Ольга Моисеенко

Ценность результата

Также важны и осязаемые результаты творчества. Для самого ребенка его труд является изобретением. По-пробуйте нарисовать картину, и Вы поймете, что это не так-то просто. Надо захотеть нарисовать, потом придумать, что нарисовать, затем как нарисовать, еще и исполнить задуман-ное. Но дети начинают творить легко. Дело в том, детство — это время, когда активно развивается правое полуша-рие мозга, которое отве-чает именно за творческие способности. Достаточно дать ребенку краски и при-вести на занятие, и ребенок начнет экспериментировать и дарить вам свои шедевры. Творчество значительно эмоциональнее и нагляднее логических размышлений. Творческие занятия по-зволяют воплотить самые разные эмоциональные или абстрактные понятия, поэтому детям не составит труда нарисовать грусть или радость, слепить дружбу.

Маленькие дети стремятся как можно скорее выразить свои впечатления и пере-живания, не очень забо-тясь о форме и средствах. Главное для них — удов-

летворение потребности к творче-ству на доступном им уровне. Дети постарше ставят и решают сложные композиционные задачи, стремятся соответствовать профессиональ-но-художественным требованиям. Программа художественных студий построена с учетом этих различий.

Очень важно выбрать по-настояще-му творческого педагога, которому можно доверить свое чадо. Сухом-линский В.А. тоже отводил педагогу

важную роль в творче-ском развитии ребенка: «Если вы хотите, чтобы дети творили, создавали художественные образы, перенесите из огонька своего творчества хотя бы одну искорку в сознание ребенка. Если вы не умеете творить или вам кажется пустой забавой снизойти к миру детских интере-сов, — ничего не получит-ся». Преподаватели нашей студии — дипломирован-ные художники-педаго- ги, которые умеют про-фессионально преподавать и знают, как найти под-ход к каждому ребенку. Приобретенные умения и восхищение сверстни-ков в школе и взрослых дома повысят самооценку ребенка, что повлечет

за собой успехи во многих других об-ластях. Вот тогда, дорогие родители, ваш ребенок станет интересным, со-держательным, успешным, а значит, и счастливым!

Наша студия находится по адресу: г. Харьков, пр.Московский 64-а, 2 этаж, 5 минут от метро Площадь Восстания. Конт. тел.: +38 (097) 196-06-04. Сайт: vk.com/artexpoart.

http://vk.com/artexpoart

Воспитание

Как воспитать настоящего мужчину . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Добро пожаловать в семейный клуб «Мечта»! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Эстетическое воспитание детей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30


Мне не хочется просто выкладывать алгоритм дей-ствий. Поэтому задача статьи не только указать

конкретные воспитательные приёмы, но и продемонстри-ровать их основания.

Стоит понимать, что для мужчины очень важны его устремления, определённые ориентиры в жизни, которые наполняют её смыслом. Без устремлений человек устаёт от своего существования, не получает мотивации к даль-нейшим действиям. Утратив ориентир, он не способен ни работать, ни отдыхать. Нередко такое пограничное со-стояние приводит к алкоголизму и другим злоупотребле-ниям. И проблема не столько в определении абстрактной цели, сколько в воле к её достижению. Именно волевой подход превращает мечту в жизненную программу

Воспитать мужчину — непростая задача. Поэтому стоит понять, что влияет на мальчика в период его взросления, какие психологические механизмы определяют те или иные его действия. Это поможет разобраться с методикой воспитания, с теми усилиями, которые нужно приложить, чтобы будущий мужчина нашёл себя в жизни и определился с профессией.

с установленными промежуточными задачами. Воплоще-ние каждой из них требует серьёзных усилий, а нередко аскетического отказа от удобств и развлечений.

Волю нужно развивать. И тут стоит сказать о женском влиянии. Ничего так не растлевает стремление к жизнен-ной цели, как женский контроль. Мальчик, живущий под чуткой опекой матери, лишённый нормального муж-ского общения, со временем становится эгоистичным и заносчивым. Кроме того, он не вырабатывает должной степени самостоятельности, чтобы принимать решения, а тем более брать на себя ответственность за сохранение и содержание семьи. Впоследствии такой мужчина, даже если и найдёт себе женщину, возложит на неё материн-ские функции. Станет либо подкаблучником, либо и вовсе

Как воспитать настоящего мужчинуВоспитание


будет жить за её счёт. Поэтому маль-чику полезно обрести волевые каче-ства именно в мужском обществе.

Удачным вариантом мужской среды может быть какая-нибудь спортивная или образовательная секция. Состо-явшийся мужчина в качестве настав-ника этой секции становится вырази-тельным примером для подражания. Вдобавок коллектив сверстников вырабатывает соперничество и волю к победе, достижению поставленных тренером задач. Эта первичная школа жизни сочетает в себе воспитание волевых качеств мальчика, а также опыт ставить и добиваться намечен-ных целей. Здесь же мальчик может найти себе друзей — они необходимы для совместного преодоления труд-ностей.

Дома наставником может быть отец, который своим примером демонстри-рует модель достойного поведения. Именно отец должен стать авто-ритетом, к мнению которого будет прислушиваться мальчик, и действия которого будет дублировать. На-казания также должны оставаться в компетенции отца, а не матери. Если сына наказывает мать, он вос-принимает это как унижение. В итоге будущий мужчина разовьёт страх пе-ред женщинами. Роль матери — забо-та и любовь. Если отец несправедлив, то мальчик должен иметь человека, с которым разделит свои пережива-ния. Важно помнить, что мать — это не моральная противоположность отца, скорее, арбитр в семейных вза-имоотношениях. Сохраняя женскую мягкость, мать обязана разъяснить сыну, почему он неправ, а не беском-промиссно становиться на сторону провинившегося.

Наказания — это щекотливая тема. Многие родители не могут опреде-литься, нужно ли физическое вмеша-тельство, вроде порки ремнём, или можно ограничиться более либераль-ными методами. Оставлю выбор за вами. Если вы сторонник консерва-тивных приёмов воспитания, то не забывайте — сын должен чётко пони-мать, за что его бьют, почему нельзя иначе. Порка никогда не должна быть вымещением гнева и жестокости, демонстрацией физического превос-ходства: это воспитание, а не насилие. Если уж бьете, то бейте с любовью.

Но на самом деле, существуют десят-ки других форм наказания без прило-жения силы. Внимательные родители всегда понимают, в чём можно огра-ничить сына, чтобы он воспринял это как важный урок на будущее. Без на-казаний невозможно воспитание. Их задача — сформировать внутреннюю дисциплину мальчика, их ценность не столько в том, чтобы ограничить излишние шалости, а в том, чтобы сформировать механизм волевых сдержек, необходимых для достиже-ния поставленных целей.

Многие родители придают слишком много значения школьной учёбе. Понимание математики, физики и химии, безусловно, важно для ин-теллектуального развития мальчика. Но, как показывает практика, даже самые блистательные ученики спустя несколько лет забывают более 70% информации, полученной в школе. Поэтому школа важна больше для понимания механизмов обучения, привития интереса к познанию. Имея эту базу, мальчик сам сможет опреде-литься со своим призванием в бу-

дущем. Ваша забота — рассмотреть его склонности и увлечения, чтобы в дальнейшем помочь их развить. Накопив определённую информа-цию, парень должен знать, как ею распорядиться и как заставить себя продвигаться в выбранной сфере. Важно превратить знания в умения, конвертировать увлечение в деньги и карьерный рост. Тут же подклю-чатся волевые навыки, полученные в мужском коллективе. Культура достижения целей закладывается ещё в ранние годы, во время посещения секций и тренировок.

Как на начальных, так и на позд-них этапах воспитания будущего мужчины, помните, только волевое развитие, умение закладывать цели и последовательно их достигать позволят мальчику стать достойным человеком. Вы, как родители, обяза-ны устанавливать трудности и од-новременно помогать их разрешать. Специфические методики воплоще-ния этого воспитательного цикла вы можете определить сами.

Георгий Васичев


Большинство мам в наше время сталкиваются с идеей раннего развития деток. «Можно ли обойтись без раннего развития? Нас никто специально

не развивал, и выросли нормальными людьми», — скажете вы. К сожалению, мы не можем проверить, какими бы мы выросли, если бы наши родители развивали нас целенаправленно. Скорей всего, ничего страшного не случится, если вы пустите развитие ребенка на самотек и пройдете мимо имеющихся возможностей и тогда наверняка вы никогда уже не узнаете, каким мог бы стать ваш ребенок.

«Детство — важнейший период человеческой жизни, не под-готовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, — от этого в решающий степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.»

В.А. Сухомлинский

Добро пожаловать в семейный клуб «Мечта»!

Воспитание

Приветствуем Вас, дорогие будущие и настоящие родители! Семейный клуб «Мечта» в новом 2014-2015 учебном году приглашает Вас и Ваших малышей на наши занятия в детские группы — по возрастам и интересам. Ждем Вас по адресу: г. Харьков, пр. Гагарина, 43/1 Занятия в бассейне проходят по адресу: г. Харьков, ул. Харьковский дивизий, 29 Наши контакты: +38 (096) 882-09-13 +38 (095) 161-47-58 +38 (093) 538-60-80 [email protected] vk.com/dreamclub2013

http://vk.com/[email protected]

http://vk.com/dreamclub2013


Малыши очень любознательны с самых первых дней и больше всего на свете любят учиться. Им инте-ресно все, что их окружает. Помните песенку? «Ужасно интересно все то, что неизвестно! Ужасно неизвестно, все то, что интересно!» С рождения малыш осваивается в новом для него мире, привыкает к нему, чем старше он становится, тем сложнее ему будет развиваться. Вспомните, пожилых людей, которым очень сложно привыкнуть к современным условиям.

На протяжении многих лет, имея жизненный опыт и опыт работы с детьми разных возрастов, мамы

Светлана и Ольга, ожидая своих ма-лышей и после их рождения, прошли множество клубов и центров для того, чтобы дать своим детям лучшее и при этом не перегрузить их.

Семейный клуб «Мечта» — это воплощенная в реальность мечта объединить все лучшее в одном ме-сте. В этом их поддержали команда опытных, творческих педагогов и ин-структоров, семьи и родные, друзья и знакомые.

А почему «Мечта»? Раскроем секрет.

7 причин, по которым Вы обратите внимание на «Мечту»:

Причина № 1 (главная)

Мы очень сильно любим детей!

Для нас дети — это возможность создать прекрасную вселенную. Мы мечтаем, что жизнь может быть свет-лой, гармоничной, мирной, разумной и красивой — и мы можем создать такую жизнь своим детям, мы можем воспитать их так, что они будут делать такую жизнь дальше!

Причина № 2

У нас семейная обстановка и дружеская атмосфераНаша цель — воспитывать не только умненьких, но и счастливых детей с высокой самооценкой. Детей, которые уверены в себе, учатся с удовольствием, творчески развива-ются, легко находят общий язык со сверстниками и взрослыми, дружат и играют в нашем клубе.

Причина № 3.

Тематические занятия

Тематические занятия в группах раннего развития деток с 6-ти месяцев до 3-х лет. Занятия про-водятся по авторской программе, разработанной педагогами нашего клуба. Все дети разные. Нет универ-сальной методики, которая подошла бы абсолютно каждому. На своих занятиях мы сочетаем элементы различных методик, исходя из целей и возрастных особенностей деток в группе. На наших занятиях домаш-няя и дружеская атмосфера. Каждый новый урок — это открытие для ребенка, познание нового. С нетерпе-нием, ждут детки и родители празд-ников. А их в «Мечте» было очень много: «День рождения “Мечты”», «Праздник меда», «Радужная осень», «Хэллоуин», «Встреча Нового года», «День любви», «Праздник пап», «8 марта», «Светлая Пасха», «День защиты детей», «Гавайская вечерин-ка» и незабываемые дни рождения.

продолжение

http://www.blog.stoidey.com/?tag=%d0%bc%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%b4%d0%b8%d0%ba%d0%b8



Подготовка к школе

Сильнейшая подготовка к школе (курсы «Матемашка», «Грамматейка», «Музыкальная студия») для деток от 3-х до 6-ти лет.

В процессе занятий, кроме знаний по грамоте, ребенок знакомится с окру-жающим миром, обогащает словарь, учится говорить, развивает память, мышление, восприятие.

В каждой возрастной группе в игро-вой форме у детей развиваются математические представления, ло-гическое мышление. Наши педагоги с любовью и дружелюбно прививают детям желание к саморазвитию и са-мообразованию.

Для ребенка музыка является неисся-каемым источником радости и хоро-шего настроения. Что в свою очередь является хорошим фундаментом для общего развития ребенка. Музыкаль-ные занятия способствуют развитию воображения и фантазии у ребенка, развивается его чувствительная сфера. Ребенок знакомится с разны-ми музыкальными произведениями

и инструментами — это расширяет его кругозор, воспитывает музыкаль-ный вкус.

Желаем вам и вашим детям ярких, эмоциональных открытий в волшеб-ном мире звуков!


Плаванье для малышей

Плаванье для малышей, начиная с первых дней жизни, по программе Татьяны Дмитриевны Азаренко «Как рыбка в воде». Вода — это прекрас-ная среда для общения и развития. В своих занятиях мы активно исполь-зуем различные методики раннего развития, развиваем в малышах любознательность, желание познать новое и неизвестное как на воде, так и под водой. Наши детки выносли-вые, закаленные, развиты физически, улыбчивы и дружелюбны.

Старшие группы детей от 4 до 12 лет занимаются в познавательно-оздоро-вительном режиме. Различные пере-воплощения в дельфинов и русалок, в ракеты и автомобили, в цирковых артистов помогают детям успешно

справиться со сложными элементами плавания, стать крепкими и здоровы-ми, а главное счастливыми.

Поддержку детского плавания мы нашли у замечательных людей, руко-водителей гостиничного комплекса «Меркурий», которые с любовью предоставили нашим беременным и детям акваторию современного водного СПА-центра.

Причина №6

Подготовке беременных и семейных пар к родамЗанятия в клубе и бассейне по под-готовке беременных и семейных пар к родам. Массаж, техники дыхания, расслабления, арт-терапия, сказко-те-рапия, грудное вскармливание и мно-гое другое интересное и полезное семейные пары познают и практику-ют в зале. В бассейне их ждет иная среда, близкая к ребенку. Вода — это вселенная, в которой зарождается новая жизнь. Аквагимнастика для беременных позволяет зарядиться положительными эмоциями мамам и малышу, укрепляет мышцы мами-ного тела, снимает психологическое

Селиванова Светлана

напряжение, делает тело беременной эластичным, ожидание родов при-родными, без страшыми.

Причина № 7

Семинары и тренинги

Возможность саморазвития родите-лей и педагогов: семинары, тренинги, мастер-классы. Как хорошо быть взрослыми и при этом в непри-нужденной обстановке всем вместе учиться и отдыхать. Сколько разных открытий на семинарах-тренингах и во время проведения мастер-клас-сов мы для себя сделали. А их было не мало. И это благодаря нашим друзьям.

Чернецкая Юлия Ивановна, мама, кандидат педагогических наук, до-цент кафедры социальной педагогики Харьковской гуманитарно-педагоги-ческой академии — семинар-тренинг «Адаптация ребенка к новому миру».

Алина Руденко психолог, мама, автор книг «Игры и сказки, которые лечат», «Тайм менеджмент для мам» провела познавательный семинар «Детские капризы».

Селиванова Светлана, мама двух сыновей поделилась опытом в рам-ках тренинга «Система Флайледи/Тайм-менеджмент для мам».

Юрист коммерческой практики ком-пании «Дом юриста» Мария Федор-

ко провела встречу «Юридический букварь для мам».

Семинар «В детский сад — легко и с радостью» и семинар — тренинг «Как не воспитать эгоиста?» разра-ботала и провела Анна Колчигина, мама, психолог, аспирант кафедры практической психологии Харьков-ского национального педагогического университета имени Г. С. Сковороды, старший преподаватель кафедры пси-хологии и социологии ХНУВД.

А как разнообразно наши мамы и папы теперь в домашних условиях смогут угостить друзей и родственни-ков интересными блюдами: крем-су-пом из запеченной тыквы, тирамису, салатом «Цезарь», шашлыками, овощами гриль, пиццей, которые мы научились готовить на мастер-клас-сах от ведущих шеф-поваров нашего города.

Дорогие наши детки и родители! Спасибо, что выбрали нас в 2013-2014 учебном году. Это был год замеча-тельных встреч и знакомств, неза-бываемых праздников, интересных занятий. Ждем Вас на занятиях в новом 2014-2015 уч. году. Обещаем, что сделаем все возможное, чтобы путешествие в Новом Учебном году было интересным, познавательным и увлекательным!!!

Давайте мечтать вместе! Уверены, будущее принадлежит тем, кто верит в свои мечты!


О нас говорят:

Мама Юля, дочь Вероника: И мы там были) Нам очень-очень понравилось! Вы просто мега умнички! Успехов вам!!! И чтоб поскорее филиал вашего клуба открылся на Салтовке))))

Мама Таня, сын Максим: Были на занятиях в клубе! Очень понравилось мне и сыну (1,9 лет)! Ребенок получил много позитив-ных эмоций от общения с другими детьми! Посещать будем ваш клуб с удовольствием!

Мама Илона, сын Денис: Моему малышу очень нравиться, дома закрепляем занятия. Есть прогресс!! Спасибо :)

Мама Алина, сын Даниил: Огромная благодарность Свет-лане за проведение занятий по плаванью с нашими малышами! Мы очень довольны! Вам удалось совместить полезное с интерес-ным — супер! Спасибо!

Мама Ира, дочь Маша: Светочка, большое спасибо за занятия по плаванию. Бассейн - супер, вода отличная, атмосфера приятная, одним словом — лучше не придумаешь!!!Мы побывали во многих бассейнах, но такого ни где не встречали. Машустик теперь постоянно говорит: «Хочу в бассейн»))))

Мама Ира, сын Артем: Знаю Шуть Николая Николаеви-ча (он у нас в университете пед.мастерство преподавал). Человек от Бога! Он действительно в жизни на своём месте! Занимается этим делом с огромной любовью и колоссальной самоотдачей. Всегда его обожала! Очень приятно водить своих деток к педагогам, воспитателям, мастерам своего дела, которые обучаются у таких профессионалов! Спасибо Вам!

Мама Алина, сын Даниил: Как же мы рады, что вы есть в нашей жизни! спасибо за неисся-каемый источник положительных эмоций и творческих идей!!!

Мама Ольга, дочь Ярослава: Хочу выразить благодарность за продуктивный и интересный семинар, в будущем хотелось бы посещать подобные семинары.

Мама Светлана, сын Ярослав: Благодарим педагогический коллектив СК «Мечта» за помощь в развитии и обучении нашего сыночка Ярослава. Вам всем твор-ческих успехов и неиссякаемой жизненной энергии. Наша семья Вас любит.


! Отзывы


Телевидение и другие средства массовой информации не слишком помогают в эстетическом воспитании

ребенка, а чаще — только удаляют ребёнка от понимания прекрасного. Поэтому вся ответственность в этом важ-ном вопросе целиком и полностью возлагается на плечи родителей. Но дел и без того так много, а времени так мало! Как поступить?

Прежде всего, давайте определим значимость эстетиче-ского воспитания, и что оно в себя включает.

Эстетическое сознание является важным компонентом мировосприятия человека. Не только в сфере духовной жизни, в искусстве и природе, но и в быту, в межличнос-тном общении — везде прекрасное и безобразное играют существенную роль. Красота доставляет удовольствие, стимулирует к действию, делает приятными встречи

«Чтобы воспитать человека думающим и чувствующим, его следует, прежде всего, воспитать эстетически»

(Фридрих Шиллер)

с людьми. Безобразное, напротив, отталкивает. Воспри-ятие прекрасного и безобразного в сознании человека является предметом эстетики, а одна из основных задач этого учения — выделить прекрасное и гармоничное в мире.

Одним из средств достижения этой цели является ис-кусство. Вне всякого сомнения, первый вид искусства, который воспринимает ребенок и на который он реагиру-ет, — это музыка. Еще в утробе матери будущий человек откликается на музыкальные звуки. Влияние музыки на эмоциональную сферу личности бесспорно, поэтому детей необходимо знакомить с лучшими произведениями народной и классической музыки. У родителей, профес-сии которых связаны с искусством, дети, так или иначе, посвящены в детали этого волшебного мира. Они в нем буквально живут. Но есть и другие профессии, не менее

Эстетическое воспитание детейВоспитание


важные для человечества. Не менять же их ради культурного просвещения своего ребенка? Ни в коем случае! Но ответьте себе на такой вопрос: как часто вы посещаете органный зал, филармонию, может, оперный театр? Когда в последний раз вы слушали симфонию, оперу или просто дет-ский концерт классической музыки? Никогда? Сейчас самое время начать! Конечно, многие тут же бросятся в Интернет скачивать первую попав-шуюся мелодию, не зная ни её замыс-ла, ни историю создания… «Зачем суетиться, куда-то ехать, покупать билеты на концерт, если можно спокойно сесть (а лучше лечь) на ди-ванчик и что-нибудь послушать?» — спросите вы. Отвечу цитатой из ки-нофильма: «Пиццу делают на каждом углу, но люди не перестали ездить в Италию». Дело в том, что важно не только конкретное произведе-ние искусства, но и обстоятельства знакомства с ним. Это определяет эстетику восприятия. Сама атмос-фера концертного зала уже влияет на сознание человека, как бы отделяя его от повседневности, создавая своё уникальное пространство, в котором все подвластно Её Величеству Музы-ке. Но даже для взрослого человека без подготовки такие мероприятия могут показаться утомительными. Что уж говорить о ребенке. И здесь на помощь приходят музыкальные школы, которые прививают ребен-ку тягу к прекрасному, открывают совершенно иной мир: мир красоты, гармонии, самовыражения, чувствен-ности и тонкости восприятия.

Как известно, музыка помогает не только в духовной сфере. Она мо-жет существенно укрепить здоровье ребёнка. Посредством различных музыкальных инструментов можно развивать органы дыхания (напри-мер, занимаясь вокалом и играя на духовых инструментах), мышеч-ную систему, поскольку игра на инструменте — это и определенная физическая нагрузка, и улучшение координации движений. Вдобавок занятия сказываются на умственной деятельности: развивают память, чувство ритма, а также гуманитар-ные и математические способности ребенка. Важным аспектом учебного процесса в музыкальных школах являются обязательные индивиду-альные занятия с учеником, что под-

разумевает личный подход к каждо-му. Это помогает как учителю, так и ученику формировать более тесные и доверительные отношения, чем в обычных школах, создает условия для большего раскрытия потенциала ребенка.

Следует сказать, что первые шаги вашего чада на этом поприще могут быть неожиданными. Поэтому набе-ритесь терпения и любознательности. Да, да! Именно любознательности! Познавайте музыку вместе с детьми. Для этого вам необязательно читать умные книжки, просто выслушайте своего ребенка, недавно пришедшего домой с очередной увлекательной историей из мира музыки. Посмо-трите, как горят его глаза! Он рад поделиться с вами полученными зна-ниями! Он горд тем, что тоже может

научить вас чему-то новому в этой жизни. Гордитесь и вы им!

Я очень благодарна своим родите-лям за то, что однажды они отвели меня в музыкальную школу и со всей серьезностью отнеслись к моим заня-тиям. Теперь музыка стала не только моей профессией, но и значительной частью жизни.

Ведите детей в мир искусства, музы-ки и красоты, и результат вас по-разит. Конечно, не все из них станут профессиональными музыкантами, но ведь это не главное. Главное, на мой взгляд, что ваш ребенок вырастет культурным, образованным человеком, целостной личностью с хорошим эстетическим воспи- танием.

Катерина Хоменко

Редакция журнала спешит предложить вам услуги размещения рекламы в новом журнале «Азбука Семьи», уточняйте информацию:

1. В редакции по телефонам: +38 (063) 055 74 87; +38 (098) 771 10 19; +38 (050) 403 48 31 Денис; +38 (063) 224 30 36 Роман;

2. В редакции по e-mail: [email protected]

Размещение рекламы


Знакомьтесь, cемья Москаленко

Мама — Алёна, 24 года

Сын — Владислав, 3 года


Период ожидания был волшебным! Я чувствовала себя отлично и жила полноценной жизнью — продолжа-

ла работать до последнего дня беременности, ходила на различные курсы подготовки к родам и уходу за малы-шом, посещала гимнастику для женщин в положении и различные культурные мероприятия, читала литературу и прессу, посвященные этой тематике, приобретала все необходимые товары для новорожденного и вещи, кото-рые пригодятся молодой маме.

К родам я была подготовлена хорошо, поэтому процесс прошел гладко. 2 апреля 2011 года настал самый счастли-

Мы живем с сыном вдвоем и живем очень дружно. История наша началась с двух одухотворяю-щих полосочек на тесте. Я не планировала беременность, была амбициозной 20-ти летней девуш-кой, и узнав неожиданную новость, подошла к ней с полной ответственностью не только в действи-ях, но и в личном восприятии. Я поняла, что этот ребенок будет пусть и не запланированным, но очень желанным

Знакомьтесь,семья Москаленко

ВоспитаниеЗнакомьтесь с нашей семьей

вый день в жизни — на свет появился мой сынок. Малыш родился здоровеньким и получил 10 баллов по шкале Апгар, что стало для меня причиной первой гордости за сына. В день выписки нас торжественно забирали из роддома отец малыша, родные, друзья и мои коллеги — это был прекрасный праздник. Будни молодой мамы не доставляли трудностей, благодаря моей ответственной подготовке. Я была компетентна во всех вопросах, поэ-тому легко управлялась со всем, и сын развивался гармо-нично. Когда сыночку исполнилось полгода, мы с отцом ребенка решили разойтись. И хотя момент расставания был эмоциональным, со временем стало ясно — это к луч-


шему. Мы слишком разные люди, чтобы стать для сына достойным примером семьи. Отец может свобод-но общаться с ребёнком и так. Никто не делал из этого драмы, мы стараем-ся уважать друг друга в глазах сына и уделять должное внимание по от-дельности, поэтому верим, что такое отношение к ситуации благоприятно скажется на психоэмоциональном состоянии ребёнка.

Сейчас я горжусь нашей с сыном семьей! Владиславу три года, он рас-тет здоровым, дружелюбным и актив-ным маленьким мужчиной. Мы с ним настоящие друзья и отлично ладим. Я много работаю. Помимо основной работы на государственной службе, подрабатываю своими разнообраз-ными хобби. В этом году начала получать второе высшее образование, занимаюсь спортом, тщательно слежу за собой, не забываю о молодёжном досуге — провожу время с друзьями. Мне удаётся всё это совмещать с ос-новным занятием — материнством, и сын получает полноценное внима-ние мамы. Но тут возникает вопрос: как я все успеваю? Признаюсь, я не успеваю даже половины того, что хотелось бы объять, но серьёзно стремлюсь к этому. Встаю в пять

утра и многое делаю ещё до основной работы. Уверена, что время подда-ётся тщательному планированию. Очень полезный навык, который мне постоянно помогает, — адекватное отношение к жизненным ситуациям. Я не трачу свое время на сомнения и сожаления, извлекаю из событий только счастье. Например, у меня нет педагогических способностей, поэтому я редко нахожу время на целенаправленные занятия с сыном. Вдобавок я ещё и кинестетик — весь мир воспринимаю через ощущение или через действие, поэтому засесть с сыном, который тоже воспринима-ет мир преимущественно визуально и кинестетически, с целью монотон-ного изложения информации, это не мой подход. Я лучше потрачу время на работу и заплачу за обучение профессионалу, у которого хватит терпения и навыков. В свою очередь наполню детство сына яркими впе-чатлениями. Мы счастливы учиться, делая что-то вместе, посещать новые места и получать те знания, кото-рые моментально можно применить на практике. Нашей повседневной жизни очень подошла методика Монтессори. Мы вместе готовим, это не только развивает навыки сына: уметь самостоятельно приготовить

обед и мыть за собой посуду, но и воспитывает желание помогать родителям, быть причастным к со-вместным делам. Впрочем, сын сам предложил помочь мне на кухне, я не оттолкнула его, а стала поощрять его тягу к труду, специально приобрела безопасный резиновый нож, которым Владик уже мастерски и с удоволь-ствием орудует, нарезая салатики, а потом тщательно вымешивая их ложечкой. Параллельно я учу его правильно держать столовые прибо-ры и перекладывать содержимое из одной посуды в другую, переливать жидкости из одного сосуда в другой, чтобы скоординировать моторику. А какую радость доставляет сыну перебирание круп! Бонусом в эсте-тическом развитии ребенка стал наш творческий подход к приготовлению пищи. Мы создаем красивые презен-тации. Сынок любит начинать день с необычного тематического завтрака в виде разных животных, персонажей из мультфильмов, корабликов и про-чего. Так ребёнку проще познавать окружающий мир. Особое внимание я стараюсь уделить спортивному образу жизни. Хочу быть достойным примером для ребёнка, поэтому сама слежу за собой, хожу в спортзал, иногда беру с собой сына, по вече-


рам мы гуляем, и чаще не на детских площадках, а на спортивных: занима-емся вместе или бегаем. Со временем планирую купить нам велосипеды и проводить время в совместных ве-лопрогулках. На выходные дни я при-думываю сыну программу максимум: мы ездим в парк, катаемся на аттрак-ционах, ходим на различные детские или просто массовые городские мероприятия и праздники, посещаем другие места культурного отдыха: зоопарки, ярмарки, выставки, гале-реи, театры, кинотеатры, осваиваем мастер-классы по многочисленным направлениям. Я очень хочу, чтобы детство сына было насыщенным и счастливым, чтобы у него просто не оставалось времени на скучные

просмотры телевизора или сидение за компьютером. Хотя в этом я ему не отказываю — сын должен получать разносторонний опыт.

Ещё очень хотела поделиться нашей семейной традицией, которая заро-дилась чуть ли не в первые месяцы после рождения сына, — мы всегда масштабно готовимся к праздникам. Для каждого праздника шьём костю-мы и мастерим аксессуары, готовим соответствующее меню, украшаем дом и, конечно, потом фотографи-руем всю эту красоту. Ребенку идет только на пользу счастливая атмосфе-ра праздника, улыбки на лице родных и, конечно же, новые знания: ведь столько всего полезного для разви-

тия происходит с сыночком во время подготовки! Примерка различных костюмов перед зеркалом приносит новые впечатления. Тактильные вос-приятие тканей формирует особые связи в голове ребенка. Изготовление праздничных аксессуаров, украшение дома улучшают мелкую и крупную моторику. Совместное приготовле-ние праздничного меню приобщает сына к труду и прививает кулинар-ные традиции. Очень важно каждый праздник подкреплять увлекатель-ной историей о его возникновении и сопутствующих обычаях — пусть сейчас малыш не всё запомнит, но с каждым годом эти знания будут умножаться, повышать эрудицию ребёнка. Вот такое вот у нас празд-ничное, счастливое развитие.

Из собственного опыта хотелось бы дать определенные советы молодым мамам.

Во время беременности стоит подхо-дить к предстоящим родам и уходу за новорожденным максимально осознанно: это поможет вам грамот-но вести себя в родильном зале, не впадать в панику и родить здорового малыша. Зная правила ухода за но-ворожденным, вы не будете просить никого о помощи и примите адекват-ные решения в неожиданных ситу-ациях, сохраните спокойной свою психику и психику близких, сможете планировать свое время, не тратя его на возникшие вопросы. Поэтому начните посещать курсы подготовки к родам и материнству как можно раньше, примитесь за специальную литературу.

Поддерживайте грудное вскармлива-ние. О физиологической пользе ма-теринского молока я писать не буду, об этом уже и так много написано. Между тем кормление грудью сбли-жает вас с малышом с самого рожде-ния. Потребность кормить ребёнка грудью заложена в нас генетически, а женщин, у которых действительно недостача молока или его отсутствие, единицы. Для остальных – это лень, нежелание или опущенные руки. За молочко можно и нужно бороться! Сейчас существует масса рекомен-даций по питанию кормящих мам, специальные лактационные чайки и прочие методы спасения молоч-ка при лактационных кризах. Есть

специалисты, которые помогут безбо-лезненно справиться с этой пробле-мой, существует широкий ассорти-мент средств для заживления трещин и специальные насадки. Не пренебре-гайте этими возможностями.

С самого рождения ребёнка старай-тесь быть товарищами, разговаривай-те, обсуждайте все с малышом. Этот подход начните применять как можно раньше, чтобы формировать доверие, оказывать внимание к маленькому, такие малыши приобретут уверен-ность в себе. Давайте ребенку воз-можность самостоятельно выбирать, какое хобби ему больше по душе, пусть сам определится с секцией. Тогда он будет получать удовольствие от занятий и стремиться к успеху.

Не ограничивайте свой мир одним ребёнком — продолжайте работать, не забрасывайте хобби и увлечения, уделяйте время вашим близким. Жертвенное отношение к ребенку ве-роятнее всего не оправдается, потому что детки ещё просто не способны так анализировать происходящее, чтобы оценить вашу самоотвержен-ность. Не стоит на них злиться за неблагодарность. Заняв жертвенную позицию, вы скорее сделаете ребёнка несамостоятельным. А самое главное, что мы — пример для наших детей, и никакие слова ничему не научат, если они расходятся с действиями. А детки будут гордиться успешными и активными родителями, с радостью последуют примеру. Так что в полной мере соответствуйте на деле тому, что вы хотите от ребенка и какой лично-стью хотите, чтобы он вырос.

Мы верим, что в дальнейшем наша семья будет полноценной, я встречу свою любовь, своего человека, кото-рый станет мне жизненным партне-ром, а Владику достойным приме-ром, учителем и родным человеком. И сын, узнает, как это жить с обоими родителями.

Подводя итог, хочется сказать, что счастливого ребенка могут воспитать только счастливые родители. Секрет успеха именно в этом, дети отражают нас! Поэтому никаких жертв, только совместное счастье — это девиз на-шей маленькой, но безумно счастли-вой семьи.


Алёна Москаленко

А помогает нам запечатлить наши прекрасные моменты семейной жизни — Екатарина Орлова!Семейный фотограф Катерина Орлова Телефон: +38 (050) 783 94 34 Сайт: http://orlova-k.com/ ВК: http://vk.com/id8317317 http://vk.com/family_photo_orlova Почта: [email protected] Instagram: http://instagram.com/kateryna_orlova

http://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Forlova-k.com%2F

http://vk.com/id8317317

http://vk.com/family_photo_orlova

http://vk.com/[email protected]

http://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Finstagram.com%2Fkateryna_orlova

Психология

Семейный кризис. Как сохранить семью? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40


Семейный кризис. Как сохранить семью?

С годами совместной жизни не всегда становится легче, обычно наоборот. Рано или поздно каждая семья сталкивается с семейным кризисом. Это самое сильное испытание для пары. Люди мучаются и не знают, как поступить. Одни расходятся, другие просто терпят, третьи ищут причину и пытаются что-то делать.

В начале отношений всё хорошо: вы питаете только тёплые чувства

к человеку, различаете его выгодные качества. Но стоит пожить некото-рое время вместе, чтобы негативное вышло на передний план. А всё по-тому, что с годами мы больше узнаём о нашем спутнике. И это не значит, что человек кардинально поменялся: вот раньше он был хорошим, а теперь стал плохим. Просто мы, как назло, придаём значение скорее отрицатель-

живёте не вместе. Это время мож-но потратить на свои мысли. Они помогут преодолеть тяжелый период. Подумайте обо всём светлом, что вы знаете про партнёра. Вспомните радостные эпизоды вашей жизни. За-будьте мелкие обиды и досады, ведь близкий человек существует не толь-ко во имя вашего удовольствия. Не будьте эксплуататором, ничего обще-го с любовью это не имеет. Нужно ис-кать то, что обычно мы видим в нача-

Психология

ному опыту, чем положительному. Получается, что знать о супруге всё, означает знать все его недостатки. Женщина упрекает мужчину в лени, невнимательности, грубости, а муж-чина недоумевает, почему она такая обидчивая и постоянно всем недо-вольна. Так как же стоит поступать?

Отличное решение — пожить не-которое время отдельно. И не надо считать, что вы разошлись. Просто


ле отношений. Эти мысли помогают в момент наступивших трудностей, дают понять, что качества, за которые вы полюбили человека, никуда не делись. Если мы сможем посмотреть на человека тем любящим взглядом, каким мы на него смотрели раньше, он нам ответит взаимностью. К слову, это естественным образом работает у женщин по отношению к своим де-тям. Каким бы ни был ребёнок, мать видит в нём только хорошее и хранит память о чистом создании, которое она принесла в этот мир. Другого ей замечать не хочется. Почему бы подобное отношение не перенять супругам? Когда люди работают над своими мыслями, прощают, забывают плохое, видят, что нужно партнёру, закрывают глаза на остальное, то их отношения возвращаются к полноте и радости первых встреч.

Как много времени потратить на жизнь порознь, вы решите сами. Главное, не сдаваться: обычный уход из семьи принесёт в дальнейшем одни лишь страдания. Нужно пони-мать, что кроме личных поступков, есть ещё внешние силы, которые также действуют на нашу жизнь. Отнесите это на счёт судьбы или кармы, если вы в них верите. Помни-те, что тяжёлый период обязательно пройдёт.

Как правило, кризис повторяется циклически, у кого-то каждые пять лет, у кого-то десять. Женщина может отследить такие циклы и принять профилактические меры. Если ссоры повторяются два дня подряд, на третий предупредите мужа, что с вами не надо сегодня разговаривать, иначе опять будет разбита вся посуда. Запомните, разводиться не стоит. Чем дольше отношения, тем хуже будет человеку после развода. Он надолго погрузится в депрессию и не факт, что сумеет встретить кого-то другого. Поэтому легче хоть полгода ждать, жить отдельно, но спустя это время снова обрести мир в семье.

Я желаю вам семейного счастья. И терпения, чтобы всё в жизни выдержать. Помните, любые трудно-сти даны нам для того, чтобы мы их преодолели и обрели новые знания, задумались о себе.

Валентина Сидоренко

Детская страничка

Вырежи и собери . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Раскраска . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Мастер-класс по рисованию осенней композиции . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46



Малыш: вырежи, согни и соедини детали

! Родители, помогите ребёнку при работе с ножницами.

Резу

льта

т

Что делать

Аккуратно вырежи фигуры с этой страницы. Также обрати внимание на 2 типа линий, одни для сгиба, другие для разреза. По пунктирным линиям (линии разреза) будет со-бираться фигурка. Липкая лента и клей не нужны.


Малыш: подбери похожие цвета и раскрась



Ольга Моисеенко — преподава-тель изобразительного искусства, профессиональный художник, иллюстратор. Автор данного урока.

тел.: +38 (097)196-06-04

vk.com/omoiseienko www.flickr.com/photos/moiseienko www.behance.net/moiseienko

Мастер-класс по рисованию осенней композиции

Результат урока

Мы продолжим рисовать под-ручными средствами, ведь это

очень увлекательно и просто. У тебя получится замечательный и необыч-ный рисунок!

Ты убедишься, что можно легко и красиво рисовать тем, что есть под рукой! Нам нужна будет лишь одна широкая кисть, для смешивания кра-сок можно использовать файл с ли-стом бумаги внутри, стакан с водой и гуашь. Обрати внимание на свои краски – очень важно, чтобы они были густыми, не слишком жидкими и не высохшими. От этого зависит, каким получится твой рисунок.

Дорогой друг, рада новой встрече с тобой! Ты уже сушишь самые красивые осенние листья? Они нам как раз понадобятся в работе.

Родителям на заметку

Необходимые материалы: 1. Набор гуаши, 12 цветов; 2 Плотный лист бумаги для черчения А4 (20х30 см); 3. Карандаш и ластик; 4. Линейка; 5. Салфетки; 6. Баночка с водой; 7. 1 широкая кисть (№8 или №10); 8. Белый лист бумаги, вставленный в кан-целярский файл (2 шт.); 9. Небольшой клубок ниток; 10. Ненужная зубная щетка ; 11. Сухие листья разной величины и формы; 12. Маленькое яблоко 13. Ненужные тонкие листы бумаги или газеты (3 листа); 14. Ваше внимание и поддержка, посильное участие, эмоциональная оценка результата.


1. Оглянись вокруг и подбери мате-риалы. Тебе точно пригодятся:1. Небольшой клубок ниток; 2. Ненужная зубная щетка; 3. Сухие листья разной величины и формы; 4. Маленькое яблоко; 5. Ненужный лист бумаги или газеты.

3. Сделай три-четыре дерева

У нас будет несколько деревьев на самой линии горизонта, в левой части рисунка. Их мы будем отпечатывать су-хими листьями. Подбери небольшие листья разной формы, продолговатые и овальные, ведь кроны деревьев тоже бывают разными. Лучше, когда листочки будут чередоваться, например, длинный листик, затем круглый. Сухой лист положи на файл и густо покрой оранжевой краской. Можно покрыть и желтой, и желто-оранжевой гуашью, по цвету осенней листвы на деревьях. Сразу же приложи листик краской вниз чуть выше линии горизонта. Чтобы он хорошо отпечатался, положи сверху ненужный лист бумаги или газеты и сверху придави ладошкой. Убери бу-магу и листик, отпечаток готов. Так сделай несколько деревьев рядом. После этого нужно сделать стволы деревьев. Выложи на файл коричневую краску. Отрежь от клубка ниток три короткие нитки и приложи их к файлу с краской. Отпечатай сразу под отпечатками листиков.

2. Подготовь фон

Представь, что ты делишь лист на три полосы по горизонтали. Там, где встречается самая нижняя полоса со сред-ней, проведи линию. Она должна быть ниже середины листа. Это будет линия горизонта. Выше нее — небо, ниже — земля. Хорошенько смешай на файле синю чтобы белой было больше, ведь небо уже осеннее и не такое яркое, как летом. У тебя получится светло-синяя смесь. Теперь раскрасим небо, не оставляя белых просветов бумаги. Ниж-нюю часть листа покрой травяной темно-зеленой краской. Если в твоем наборе гуаши нет такого цвета, смешай зеленый и коричневый цвета так, чтобы коричневого было совсем немного. Подожди, пока фон хорошо высохнет.

Возьми лист плотной гладкой бумаги, как в альбоме для рисования. Поло-жи его на стол так, чтобы длинные стороны были сверху и снизу, а ко-роткие — по бокам. Открой баночки с гуашью, приготовь салфетки для вытирания кисточки и пальцев. Не забудь про хорошее освещение и веселое настроение перед занятием. Поехали!


4. Нарисуй ёжика

Теперь нарисуем ежика. Чуть правее середины листа нарисуй небольшой черный овал. Это будет его туловище. Слева мы оставим место для мордочки. Чтобы добавить ежику иголки, возьми ненужную зубную щетку. Выложи на палитру много черной краски и окуни в нее щетку. Теперь на рисунке приложи ее к черному овалу и двигай щеткой в разные стороны. Представь, что ты расчесываешь ежика. Потом добавь в черную краску белую, снова окуни в нее щетку и так же двигай щеткой уже поверх черных иголок. Это поможет понять, что иголок у ежика много.

Чтобы сделать мордочку, возьми небольшое яблоко. Разрежь его пополам. От одной половинки отрежь дольку. Покрой ее черной краской и приложи там, где ты оставил место для мордочки. Изогнутая сторона дольки должна быть внизу. Потом окуни мизинец в черную краску и отпечатай ежику ушко и нос. Теперь окуни пальчик в белую краску и отпечатай глазик. Черной краской нужно отпечатать зрачок. Потом белой краской можно поставить белые точечки на носу и на зрачке — блики, они придают живости рисунку.

5. Сделай гриб

У тебя осталась целая половинка яблока. Покрой срез оранжевой краской, можно добавить туда и красную, и любую другую. Отпечатай яблоко сверху иголок ежика. Если серединка не отпечаталась, можно закрасить это место кисточ-кой. Хвостик яблоку мы печатаем так же, как деревьям делали стволы. Теперь нам нужна еще одна долька яблока, это будет шляпка гриба. Покрываем дольку коричневой краской и прикладываем чуть дальше от ежика. Чтобы сде-лать ножку гриба, возьми дольку яблока и отрежь ту часть, где кожура. Там получится прямоугольный срез. Покрой его белой краской и отпечатай поверх иголок ежика прямо рядом со шляпкой. Теперь нужно яблоко и гриб немного прикрыть иголками. Снова возьми щетку, окуни в серую краску и легкими движениями нанеси ее на края яблока и ножки гриба. Можно мизинчик окунуть в белую краску и поставить маленькие блики на яблоке и шляпке гриба.

51Азбука семьи 49Азбука семьи

6. Нарисуй траву

Траву нарисовать очень просто. Нитки в клубке переплетаются, словно травинки в густой траве. Поэтому отпеча-ток будет похож на травку. Возьми клубок ниток, отрежь три нитки разной длины и отложи, они нам пригодятся позже. Размешай на файле краски: зеленую, желтую, оранжевую, и осторожно обмокни в них бок клубка. Отпеча-тай этот бок на зеленом фоне рисунка несколько раз. Добавь на файл белую краску, и смешай с остальными. Об-мокни там чистый бок клубка и напечатай между прошлыми отпечатками. Надо немного зайти клубком на иголки ежика, чтобы он казался в густой траве. А еще сделай несколько отпечатков на линии горизонта, чтобы не было видно этой линии.

7. Нарисуй тучки

Осенью часто появляются тучи. Их можно нарисовать необычным образом. Размешай на файле синюю краску. Нужно взять три нитки, отрезанные от клубка, и хорошенько обмакнуть их в краску так, чтобы они прокрасились полностью. Если нитки разной длинны, то и облака получатся разные по размеру. Выложи длинную нитку в виде облака на фоне неба. Положи сверху ненужный лист бумаги или газеты и сверху придави ладошкой. Убери лист и нитку, должен остаться отпечаток нитки. Так сделай три облака в разных местах. Чтобы добавить осеннего на-строения, можно окунуть кисточку в воду, и сразу в синюю краску, тогда краска будет более жидкой, и набрызгать на рисунок. Чтобы капли были мелкими, держи кисточку над рисунком, а другой рукой несильно постучи по ручке кисточки. Следует быть аккуратным, чтобы не забрызгать себя и все вокруг.

8. Результат

Если рисунок тебе кажется слишком грустным, дорисуй ежику улыбку.Ты можешь менять местами детали рисунка, брать другие цвета, и про-бовать отпечатывать другие матери-алы, которые захочешь. Я уверена, у тебя получится замечательно. Желаю тебе успехов и удовольствия от рисования!

!Присылайте свои результаты к нам на почту ([email protected]) и самые интерес-ные мы разместим в следую-щем номере

Знакомьтесь,cемья Москаленко

33 стр.

АЗБУКА СЕМЬИХарьков | Сентябрь – Октябрь 2014 | Распространяется бесплатно

Цвет глаз у детей —чем обусловлены изменения?

8 стр.

Как воспитатьнастоящего мужчину

24 стр.

Студия латиноамериканскихтанцев — «Latin Motion»

14 стр.

Добро пожаловатьв семейный клуб «Мечта»!

26 стр.

Мастер-класс по рисованиюосенней композиции

46 стр.

Семейный кризис.Как сохранить семью?

40 стр.

vk.com/azbuka.magazine

И помните, дорогие читатели, от вас зависит

дальнейшая судьба журнала — выйдет ли в свет следующий выпуск. Только от вашего активного участия: присылания статей, отзывов, участия

в конкурсах, размещение рекламы или желание распространять журнал —

мы поймём, что журнал жду тего читатели.

Сделаем журнал вместе!

№3

Азбука Семьи №3

Documents

Transcript of Азбука Семьи №3