Ранее развитие от рождения до 3-х лет
Transcript of Ранее развитие от рождения до 3-х лет
ПСИХОЛОГИЯ РАННЕГО РАЗВИТИЯ
Проф. Е.О.Смирнова, руководитель центра экспертизы игрушек
Специфика развития ребёнка У животных большая часть мозга
сформирована к моменту рождения – в нём закреплены врождённые формы поведения – инстинкты
У ребёнка процесс формирования мозга продолжается как минимум 7-8 лет после рождения и полностью зависит от условий жизни и воспитания
Психика человека формируется путём наследования культурно-исторического опыта. Каждое новое поколение «стоит на плечах» всей истории человечества
Условия нормального развития
Младенцу необходимо общение с живым, настоящим взрослым. Только личное присутствие и реакция на каждое проявление
Заложенная нейробиологическая система обеспечивает возможность развития отношений между людьми
Интуитивная общность с другими людьми
«Что не используется, то утрачивается» – системы не использованных нервных клеток отмирают.
Развитие общения в раннем детстве
1-6 мес. – непосредственное, эмоциональное общение с родителями
6-12 мес. –манипуляции с предметами
1-3 года – действия с предметами вместе со взрослым:
- овладение орудийными действиями
- развитие восприятия, внимания, наглядно-действенного мышления
- становление речи
Предметная игра
Младенцы и мультфильмы
«Я все могу!» «Гениями становятся»
НОРМАТИВЫ ПРОСМОТРА ТВ И МУЛЬТФИЛЬМОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ ( ТРЕБОВАНИЯ ВОЗ)
Младенцы и ранний возраст (0-3 года) - запрет
Дошкольный возраст (3-7 лет) до 30 минут в день
Младший школьный возраст (7-10 лет) - 30-50 минут Старшие школьные возраста (10-18) - от 1 до 3 часов в день
РЕАЛЬНОСТЬ Возраст приобщения к экрану – 1 -1,5 года59% детей от раннего возраста (до 2-х лет) смотрят TV 1,5 часа в день 93% детей 3-5 смотрят на экран 4 часа в день75% российских дошкольников проводят ВСЁ свободное время у экрана (утром, вечером, выходные)
Что происходит когда дети смотрят на экран
Недоразвитие корковых отделов мозга Блокада собственной воли и активности Нарушения зрения и зрительного
восприятия (Райнер Пацлав: «Застывший взгляд»)
Дефицит общения с близкими взрослыми Проблемы с крупной и мелкой
моторикой Нарушения осанки Недоразвитие мышечной массы
Психологические последствия просмотра мультфильмов в раннем возрасте
Общее недоразвитие речи (ОНР) Манфред Хайнеманн – за 20 лет
число нарушений речи возросло с 4 до 32%
Синдром дефицита внимания (СДВ)
Гиперактивность, агрессивность Несформированность границ
своего «Я» Аутизация, нарушения общения
Причины нарушений временных нормативов просмотра
Легкая доступность Реклама и мерчандайзинг Установка на «модернизауию» Попустительская стратегия родительского
отношения к ребенку Маркировка 0+ Желание самого ребенка
ПОСЛЕДСТВИЯ
Аддикция (разные виды)Гиперактивность, дефицит внимания Апатия, быстрая утомляемость Нарушения общенияСнижение познавательной активности, нарушения учебной деятельностиСнижение продуктивности, творческих возможностей, общая пассивность