школа цо вебинар 3 23042015 финал
-
Upload
training-institute-arb-pro-group -
Category
Documents
-
view
209 -
download
1
Transcript of школа цо вебинар 3 23042015 финал
![Page 1: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Наша активность
Домашнее задание
13 человек загрузили все домашние задания
12 человек выполнили Экстра-задание
Виртуальное пространство школы
65 человек приняли приглашение
Приняло участие во 2 вебинаре
73 человека + 19 просмотров на Youtube
Зарегистрировано
199 участников на старте 234 сейчас
![Page 3: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/3.jpg)
О чем будет речь сегодня?
3
Проведение ЦО. Требования стандарта
Обработка результатов оценки и подготовка отчетов
Обратная связь участникам
Обсуждение результатов с Заказчиком
![Page 4: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/4.jpg)
10 шагов центра оценки
Что будет в нашем фокусе сегодня?
4
Проведите центр оценки
Обработайте результаты оценки
Представьте результаты центра оценки
8
9
10
![Page 5: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/5.jpg)
Проведение ЦО.
Требования стандарта
5
![Page 6: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/6.jpg)
Очный центр оценки
Очный центр оценки предполагает в первую
очередь проведение моделирующих
упражнений.
В ряде случаев на очную часть выносятся
процедуры тестирования, если они допускают
возможность одновременного проведения для
группы людей.
6
![Page 7: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/7.jpg)
За час до начала
7
Убедитесь в том, что есть доступ ко всем забронированным вами помещениям
Еще раз проговорите с командой наблюдателей, какие помещения и в какой момент будут использоваться
Еще раз обратите внимание наблюдателей на их роли в каждом из заданий, проверьте, что всем понятна схема ротации и что у всех она есть с собой
Поставьте стулья по числу участников +1 в круг в основном помещении
Проверьте, что все наблюдатели имеют необходимые для работы материалы, в том числе ручки (минимум 1 запасная)
Убедитесь в том, что вы знаете, где лежат материалы к разным заданиям, легко можете их найти, при этом участники не могут их увидеть заранее
Встречайте участников, помогайте им сориентироваться
![Page 8: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/8.jpg)
Дает инструкцию к заданиям (в том числе в виде ряда последовательных
вводных)
Отвечает на вопросы
участников
Контролирует время
Контролирует соблюдение
инструкций при выполнении
заданий
Наблюдает за действиями всей группы участников
Основные задачи ведущего ЦО
8
![Page 9: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/9.jpg)
Центр развития vs. центр оценки
vs. тренинг
9
Центр развития
Цель: Повышение эффективности в том, что уже
делаетНемедленная ОС - отсроченные
измененияВедущий создает условия для
проявления компетенций и помогает получить ОС
ТренингЦель: Формирование умений
Немедленная ОС и начало изменений
Тренер создает условия для изменений и повышения
эффективности
Центр ОценкиЦель: Максимально точный
прогноз поведения и эффективности
Отсроченная ОС, не всегда следуют изменения
Ведущий создает условия для проявления компетенций ОС отсрочена, изменения
факультативны
![Page 10: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/10.jpg)
Дополнительные задачи ведущего
Корректирует выходящее за рамки допустимого
поведение участников, «гасит» конфликты
Пресекает взаимодействие
участников друг с другом в индивидуальных
заданиях
В ходе первой части ЦО анализирует, кто из участников более
активен, кто – менее. Использует свои наблюдения при распределении
участников в группы
Контролирует, чтобы участники использовали
только те материалы, которые предусмотрены
центром оценки
Контролирует, чтобы участники не имели
доступа к материалам до начала проведения
моделирующих упражнений
Контролирует, чтобы участники не выносили
материалы ЦО из помещения в течение и в
конце дня
10
![Page 11: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/11.jpg)
Работа наблюдателей-экспертов
Создаем условия, чтобы участники, выполняя
задания, не замечали наблюдателей
Для того, чтобы это было действительно так,
наблюдатели должны:
Выбирать дистанцию, чтобы видеть и
слышать участника, но не мешать ему
Не переговариваться друг с другом
Не встревать в работу участников, помогая
или мешая выполнению задания
Не транслировать своего мнения
о происходящем, в том числе и невербально
Сохранять спокойствие и быть
сдержанными в ходе всего процесса
11
![Page 12: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/12.jpg)
Работа наблюдателей-экспертов.
Требования стандарта
12
Эксперты-наблюдатели соблюдают график наблюдения. В ходе ЦО
каждого участника наблюдают, как минимум, 2 эксперта.
Эксперты-наблюдатели соблюдают технологию НОКО (наблюдение
(Н), описание (О), классификация (К) и оценка (О) поведения).
Наблюдение и описание осуществляются во время проведения
упражнения, классификация и оценка производятся до этапа
сведения оценок.
Наблюдатели не обсуждают результат и оценки до процедуры
сведения.
Все записи наблюдателя не доступны никому, кроме
наблюдателя, до процедуры сведения оценок.
![Page 13: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/13.jpg)
С какими сложностями сталкиваются
в своей работе наблюдатели-эксперты
в ходе центра оценки?
13
![Page 14: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/14.jpg)
Возможные сложности в работе
наблюдателей-экспертов
• Предложить задать вопрос ведущему
• Подчеркнуть, что на вопросы по заданию наблюдатели не отвечают в соответствие с процедурой
• Сохранять спокойный и дружелюбный настрой
Участники задают вопросы
наблюдателям
• Не включаться в обсуждение этой темы. Помнить про тайминг!
• Предложить сконцентрироваться на вопросах интервью, а вопросы про процедуру оценки оставить на перерыв и задать их Ведущему
Участники говорят наблюдателям, что
происходящее -ерунда
• Предложить сконцентрироваться на задании
• Подчеркнуть серьезность процедуры
• Предложить вынести обсуждение неформальных вопросов за рамки процедуры
Участники ведут себя фамильярно
14
![Page 15: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/15.jpg)
Что волнует участников в конце Центра
Оценки?
О чем они думают?
15
![Page 16: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/16.jpg)
Завершение центра оценки
В конце ЦО ведущий:
Приглашает участников в общий круг
Благодарит за работу в течение дня
Предлагает каждому кратко поделиться
своими впечатлениями о работе
Коротко делится своими впечатлениями
о работе группы в целом с акцентом на позитивных моментах
Еще раз говорит о том, когда будут результаты оценки и в какой
форме
Дает возможность задать вопросы
Если планируются другие группы ЦО, просит участников не
рассказывать будущим группам о том, что происходило в ходе ЦО
Благодарит участников за работу и прощается с ними16
![Page 17: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/17.jpg)
Обработка результатов
оценки и подготовка
отчетов
17
![Page 18: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/18.jpg)
Этапы работы команды центра
оценки после его проведения
186. Обсуждение результатов с заказчиком
5. Обратная связь участникам
4. Подготовка отчета для заказчика
3. Подготовка индивидуальных отчетов
2. Сессия по сведению экспертных оценок
1. Классификация наблюдений
![Page 19: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/19.jpg)
Классификация наблюдений
Наблюдатели индивидуально классифицируют
свои записи по модели компетенций.
19
Результат:
Готовые оценочные бланки по
каждому заданию с указанием + и –
проявлений по компетенциям/
критериям и комментариями
к оценкам в виде поведенческих
примеров, полученных в ходе
наблюдения за участниками.
![Page 20: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/20.jpg)
Сессия по сведению экспертных
оценок
Сведение оценок – процедура
интеграции индивидуальных
экспертных оценок. В основе
экспертного сведения оценок лежит
их совместное обсуждение
и согласование.
Основная задача сессии – сопоставить картине
поведения участника оценку
в соответствии со шкалой по данной
компетенции.
20
![Page 21: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/21.jpg)
Результаты сессии по сведению
экспертных оценок
Команда должна
прийти к
согласованной
объективной оценке
каждого участника по
всем компетенциям/
критериям!
21
![Page 22: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/22.jpg)
Пример заполненного бланка одного наблюдателя
Оцениваемый: Василий
Задание: Дискуссия с распределением ролей
Наблюдатель: Юрий
Компетенции
+ - Комментарии
Нацелен на
улучшения (НУ)
1
2 2 Предлагает нанять менее квалифицированных сотрудников
за меньшую зарплату или обоснованно сократить штат
3
4 2 1 Поначалу делится не всей информацией, которой обладает,
и которая важна для принятия решений. Затем рассказывает
значимую информацию инициативно.
5
6 3 Уточняет вводные к заданию и нужды других участников.
7 1 Предлагает сразу писать конкретное кол-во штатных единиц
и заработок, фиксировать идеи.
![Page 23: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/23.jpg)
Пример интегрированного бланка
23
Оцениваемый: ФИО
Задание: все
Компетенции
ПИ + - Комментарии Оценка
(0-3)
Нацелен на
улучшения
(НУ)
1 1 Поддерживает новые идеи и предложения.
3
2
3 1 Отмечает преимущества реорганизации для повышения
профессионализма сотрудников
4 5 Сообщил, что необходимо для улучшения реорганизации,
четко распределить функционал.
Информирует других о необходимых ресурсах и делится
информацией.
Предоставил исчерпывающую информацию для того,
чтобы сотрудник мог принять решение.
5 2 Сообщал информацию, которой располагал, другим и
собирал информацию с других участников.
6 4 Собирает и фиксирует важную для работы информацию,
обращает внимание на детали, уточняет информацию.
7
![Page 24: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/24.jpg)
Технология проведения сессии по
сведению оценок
Шаг Время Действия Результат
1 5 - 10 мин
Техническая работа по
сведению всех бланков с
оценками по всем
упражнениям в один.
Составлен общий бланк на сотрудника со
всеми поведенческими примерами
поиндикаторно.
2 5 - 10 мин
Выставление
интегральной оценки по
компетенции.
По всем компетенциям выставлена
оценка.
3 15 мин
Формулирование
комментариев по
компетенциям.
По каждой компетенции подготовлен
комментарий, поясняющий оценку.
4 10 минФормулирование итоговых
выводов в целом.
Готовы выводы на основе результатов
оценки. Выявлены сильные стороны и
зоны развития.
5 10 минПодготовка рекомендаций
по развитию.
Сформулированы рекомендации по
развитию с учетом индивидуальных
особенностей.
45 – 55 МИН ОБЩЕЕ ВРЕМЯ НА ПОДГОТОВКУ СВОДНОЙ ТАБЛИЦЫ ПО 1 УЧАСТНИКУ
![Page 25: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/25.jpg)
Процедура сведения должна проводиться как можно раньше после завершения ЦО.
На сведение необходимо отвести достаточно времени. В приоритете – качество и точность, а не скорость получения итоговых оценок.
Руководителем сессии должен быть ведущий ЦО.
Никто из посторонних лиц, не принимавших участия в ЦО, не может оказывать влияние на результаты сессии.
Сессия должна проводиться в условиях, которые обеспечивают конфиденциальность процедуры.
Правила проведения сессии по
сведению оценокВ организации процедуры сведения
25
![Page 26: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/26.jpg)
Правила проведения сессии по
сведению оценокВ проведении процедуры сведения
26
Итоговая оценка по каждой компетенции должна быть согласована
наблюдателями-экспертами в ходе совместного обсуждения.
Итоговая оценка по каждой компетенции может быть дана только на
основе наблюдений, как минимум, двух разных наблюдателей-экспертов.
Оценки наблюдателей-экспертов должны быть обоснованы
документально (в протоколах наблюдений, оценочных бланках).
Каждый наблюдатель должен аргументировать выставленную им оценку
по компетенции конкретными поведенческими примерами.
В ходе сессии должна обсуждаться и учитываться только информация,
полученная при помощи методик программы ЦО. Запрещено обращаться
к предыдущему опыту наблюдения за участниками (на рабочем месте, в
других оценочных мероприятиях и т.п.).
При определении итоговой оценки первостепенную роль играют оценки
поведения в моделирующих упражнениях ЦО. Информация, полученная
с помощью других методик (например, психометрических тестов,
интервью), рассматривается как дополнительная и менее
значимая.
![Page 27: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/27.jpg)
Завершение экспертной сессии по
сведению оценок
По итогам сессии по сведению оценок на каждого
участника сформирован предварительный отчет.
Он является основой для дальнейшей работы
наблюдателей – подготовки отчетов для обратной
связи с участниками.
27
На последнем шаге руководитель сессии
предлагает наблюдателям распределить
участников между собой и подготовить полные
отчеты к обратной связи.
Каждый наблюдатель должен взять в работу тех
участников центра оценки, по которым у него
зафиксировано больше всего наблюдений.
Именно им он будет давать обратную связь.
![Page 28: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/28.jpg)
Обратная связь
участникам
28
![Page 29: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/29.jpg)
Цели подачи обратной связи по
итогам ЦО
Основные:
Сформировать у участника
конструктивное отношение к результатам
оценки в ходе ЦО.
Мотивировать участников на дальнейшее
развитие на основе полученной ими в
ходе обратной связи информации.
Вспомогательные:
Обеспечить хорошее отношение
участника к ЦО.
Обеспечить хорошее отношение
участника к организации.29
![Page 30: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/30.jpg)
Обратная связь участникам центра оценки
Требования стандарта
30
Обратная связь предоставляется в ближайшее время после ЦО.
Обратная связь включает:
● Объяснение специфики метода ЦО;
● Объяснение используемых компетенций/критериев;
● Выводы по отдельным компетенциям/критериям с
описанием и обсуждением примеров поведения участников
в упражнениях ЦО.
Обратная связь предоставляется в ходе личной беседы
наблюдателем-экспертом, наблюдавшим поведение участника в
моделирующих упражнениях, либо ведущим ЦО.
![Page 31: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/31.jpg)
План подачи индивидуальной
обратной связи
31
Приветствие и создание настроя на встречу
Информирование о критериях оценки и шкале
Обсуждение результатов оценки по компетенциям
Обсуждение общих выводов и рекомендаций
Завершение встречи
5
мин
2-3
мин
20-40
мин
15-20
мин
5
мин
![Page 32: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/32.jpg)
С какими сложными ситуациями Вы или
Ваши коллеги сталкивались при подаче
обратной связи по итогам оценки?
32
![Page 33: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/33.jpg)
Возможные сложные ситуации в ходе
подачи обратной связи
• Уточните, в чем именно он не согласен
• Приведите аргументы в пользу своей точки зрения, опираясь на примеры действий Участника в ходе Центра оценки
• Будьте готовы уточнить нюансы
Участник не согласен с выводом,
говорит, что не действовал таким
образом
• Скажите тот же самый вывод простыми словами, избегая профессионального языка
• Проверьте, что участник согласен с выводом
• Зафиксируйте вывод в той форме, в которой он понятен участнику
Участник не понял вашего вывода
• Остановитесь с рассказом
• Спросите, что думает участник по поводу уже сказанного
• Выслушайте участника
• Подчеркните еще раз, что Вы готовы к обсуждению выводов, что важно сделать отчет максимально полезным для самого участника
Участник отстранился, занял «оборонительную
позицию»33
![Page 34: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/34.jpg)
Возможные сложные ситуации в ходе
подачи обратной связи
• Больше времени уделяйте сильным сторонам, проговаривайте их очень подробно. Слабым сторонам уделите меньше времени, назовите самые важные из них.
• Подчеркните, что важны не сами оценки, как факт, а то поведение, которое за ними стоит
• Отметьте, что максимальный балл сотрудники получают очень редко, т.к. это эталонное поведение
• Напомните, что оценка велась именно в контексте требований к работе
Оценки участника очень низкие, что
само по себе вызывает его напряжение
• Уделите время установлению контакта
• Еще раз последовательно озвучьте выводы. После каждого вывода задавайте открытый вопрос участнику о его мнении
• Задайте участнику вопрос: "Как Вы сами видите свое развитие? На что будете делать акценты?"
Участник быстро соглашается с результатами, стремиться к завершению
встречи
34
![Page 35: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/35.jpg)
Обратная связь, полезная для
участника
1. Ваша роль – помочь участнику повысить свою
эффективность. Прямо скажите ему об этом в
начале.
2. Говорите о вещах, существенных для участника.
3. Соблюдайте баланс позитивной и негативной
обратной связи.
4. Отвечайте на вопросы участника.
5. Приводите примеры из поведения участника в
ходе ЦО.
6. Избегайте обобщений, говорите о конкретных
примерах.
7. Соотносите поведение, проявленное в обратной
связи, с рабочей деятельностью участника.
8. Говорите о том, что участник может учесть и
изменить.
35
![Page 36: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/36.jpg)
Обсуждение результатов
с Заказчиком
36
![Page 37: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/37.jpg)
Обратная связь, предоставляемая
заказчику ЦО
Требования стандарта
37
Любая информация личного характера об
участнике, не соответствующая заявленным целям
ЦО и оцениваемым компетенциям/критериям, не
должна предоставляться заказчику.
Заказчик должен быть проинформирован о
возможностях и ограничениях использования
результатов ЦО при принятии на их основе
кадровых решений.
Обратная связь об участниках ЦО предоставляется
заказчику только по завершении сведения оценок.
![Page 38: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/38.jpg)
Кому обычно предоставляется ОС
38
Источник: «Центр оценки: современная практика применения в
России. Аналитический отчет». Результаты опроса 360 компаний
РФ. 2014 г.. Никитина, Лурье, Попов, Сергиенко.
![Page 39: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/39.jpg)
В чем интерес заказчика ЦО?
39
![Page 40: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/40.jpg)
V-модель Филлипса
40
![Page 41: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/41.jpg)
Какие вопросы обычно задают заказчики в
ходе обсуждения результатов ЦО?
41
![Page 42: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/42.jpg)
Домашнее задание
• Все практические задания должны быть выполнены и загружены в систему до 27 апреля 12.00 МСК
• В период с 27 апреля по 15 мая участники делают взаимную проверку практических заданий, дают обратную связь друг другу.
Задания по итогам 1-2 вебинаров
• Тест по всему курсу – до 15 маяНовое
42
![Page 43: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/43.jpg)
Спасибо тем, благодаря кому Школа
стала реальностью!
43
Ксения Семина
PR, приглашение
участников,
информационная
поддержка
Юлия Горбашкова
Размещение
материалов в LMS-
системе, поддержка
участников
Татьяна Цитрина
Техническая
поддержка вебинаров
Анна Трифонова
Дизайн и оформление
материалов
![Page 44: школа цо вебинар 3 23042015 финал](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051315/55abc9f21a28ab4b3f8b467d/html5/thumbnails/44.jpg)
Ваши вопросы