3

Содержание

стр. 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), со-отнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной про-граммы

4

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

5

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучаю-щихся

6

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

7

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

12

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обу-чающихся по дисциплине (модулю)

12

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

18

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (моду-ля)

19

9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень про-граммного обеспечения и информационных справочных систем (при необхо-димости)

19

10. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществле-ния образовательного процесса по дисциплине (модулю)

19

11. Иные сведения и (или) материалы

19

12. Лист регистрации внесенных изменений 19

4

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соот-несенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

В результате освоения образовательной программы обучающийся должен овладеть сле-дующими результатами обучения по дисциплине (модулю):

1) знать и понимать основные термины, используемые в рамках изучаемой дисциплины; 2) уметь ранжировать цели и задачи институционального исследования; 3) владеть основными инструментами и навыками институционального анализа на мик-

ро- и макроуровне; 4) уметь правильно выбирать модель и модифицировать ее с учетом экономических и

институциональных особенностей страны в данный период развития, проводить срав-нительный анализ национальных экономик на разных этапах исторического развития;

5) оценивать результаты экономических и институциональных реформ. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в со-ответствии с ОС ВО МГИМО МИД России по направлению подготовки 38.04.06 «Торговое дело», наименование образовательной программы «Международная торговля и внешнеэко-номическая деятельность»:

ОК-1 способность к абстрактному

мышлению, анализу, синтезу информации

• знать: - основные методы сбора и анализа информации, формализации цели и ее достижения • уметь: - анализировать, обобщать и воспри-нимать информацию - ставить цель и формулировать зада-чи по её достижению • владеть: -культурой мышления

ОК-3 готовностью к саморазвитию, самореализации, использова-нию творческого потенциала

• знать: - основы экономических знаний • уметь: - самостоятельно применять получен-ные экономические знания в различ-ных сферах деятельности • владеть: - навыками поиска информации, ис-пользования знаний для раскрытия творческого потенциала

ОК-6 способностью самостоятель-но приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практиче-ской деятельности новые

• знать: - последние достижения в сфере эко-номического анализа уметь:

5

знания и умения, в том числе в инновационных областях, непосредственно не связан-ных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение

- выявлять основные тенденции и направления развития социально-экономических процессов в обществе • владеть: - культурой мышления и навыками институционального анализа

ОПК – 3 способностью самостоятель-но осуществлять поиск и вы-бор инноваций, анализиро-вать и оценивать экономиче-скую эффективность профес-сиональной деятельности

• знать: - основные направления новейших ис-следований в области институцио-нального анализа • уметь: - анализировать, обобщать и воспри-нимать информацию и передовые тех-нологии • владеть: - соответствующей культурой мышле-ния и анализа

ПК – 8 научная деятельность: спо-собностью самостоятельно обрабатывать, интегрировать и представлять результаты научно-исследовательских работ

• знать: - критерии, предъявляемые к научным исследованиям - основные методы сбора информации, способы ее представления в научных исследованиях • уметь: - проводить научное исследование, - оформлять полученные результаты • владеть: - культурой мышления и навыками научной деятельности

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Институциональная экономика» относится к Блоку 1 «Дисциплины (модули)» ОС МГИМО МИД России по направлению 38.04.06 «Торговое дело», наименование образова-тельной программы «Международная торговля и внешнеэкономическая деятельность». Дан-ная дисциплина обеспечивает межпредметные связи с такими дисциплинами как «Экономиче-ская теория», «История экономики зарубежных стран», «История экономики России», «История экономических учений» и других дисциплин. Для лучшего освоения дисциплины «Институцио-нальная экономика» целесообразно, чтобы студенты освоили исторические дисциплины, позна-комились с основами микро- и макроэкономического анализа.

6

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количе-ства академических часов, выделенных на контактную работу обучаю-щихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Общая трудоемкость (объем) дисциплины (модуля) составляет 2 зачетные единицы

(ЗЕ*), 72 академических часа.

3.1. Объем дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)

Вид работы Трудоемкость

Академические часы

Зачетные единицы

Общая трудоемкость 72 2 Аудиторная работа, всего: в том числе:

36

Лекции 18 Практические занятия/семинары, в том числе: 18

Аудиторная контрольная работа Самостоятельная работа, всего: в том числе:

36

Внеаудиторные самостоятельные работы; Самоподготовка (самостоятельное изучение лекционного материала и материала учебников, подготовка к практи-ческим занятиям, текущему контролю и т.д.)

36

Вид промежуточной аттестации (зачет/экзамен) экзамен

7

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)

№ п/п

Раздел/тема Дисциплины

Общ

ая т

рудо

ём-

кост

ь

(в ч

асах

)

Виды учебных занятий, включая са-мостоятельную работу обучающихся и

трудоемкость (в часах)

Фор

мы

тек

ущег

о ко

н-тр

оля

успе

ваем

ости

аудиторные учебные

занятия самостоя-тельная рабо-

та обучаю-щихся

всего лекции

семинары, практические

занятия 1. Тема 1. Институциональная

система и ее влияние на экономические процессы

6 2 2 4

2. Тема 2. Институты и ин-ституциональные измене-ния

6 2 2 4

3. Тема 3. Теория трансакци-онных издержек

6 1 1 4

4. Тема 4. Теория прав соб-ственности

8 1 1 4

5. Тема 5. Институциональ-ные аспекты государствен-ного регулирования

8 2 2 4

6. Тема 6. Ненаблюдаемая экономика в мировой хо-зяйственной системе

8 1 1 4

7. Тема 7. Институциональ-ные технологии и развитие экономической системы

8 2 2 4

8. Тема 8. Институциональ-ный анализ для сравнения экономик разных стран

8 1 1 4

9. Тема 9. Институциональ-ные проблемы современ-ной российской экономики

8 2 2 4

10. Тема 10. Институциональ-ная среда цифровой эконо-мики.

8 2 2 4

ИТОГО: 72 16 16 40 экзамен

8

4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по разделам (темам)

Тема 1. Институциональная система и ее влияние на экономические процессы. Институциональный подход для анализа экономической системы. Роль институтов в развитии экономических процессов. Институциональная составля-

ющая в индексе глобальной конкурентоспособности. Основные институциональные проблемы российского бизнеса. Индекс doing business. Институциональные индексы, проблемы определения и использования. Основная литература:

1. Бренделева Е.А. Институциональная экономика: учебник. - М : КноРус, 2017. – Гл. 3, 12. Дополнительная литература:

1. Бренделева Е.А. Современные процессы глобализации и институциональные издерж-ки национальных экономик // Международная экономика. 2011. № 1. С.18-25.

2. Отчет о глобальной конкурентоспособности 2015-2016. http://reports.weforum.org/global-competitiveness-report-2015-2016/

Тема 2. Институты и институциональные изменения. Институциональная экономика как одно из направлений экономической науки. Понятие «института» в работах Т. Веблена и Дж. Коммонса. Определение «института» Д.Нортом. Понятие формальных и неформальных правил.

Механизмы принуждения: роль системы наказания и общественного мнения. Роль неформальных норм в обществе. Проблема согласования. Институциональные изменения. Виды зависимости старых институтов от новых. Воз-

можные пути развития новых институтов в рамках эволюционной и революционной зависи-мостей.

Организации. Их влияние на институциональную систему. Основная литература:

1. Бренделева Е.А. Институциональная экономика: учебник. - М : КноРус, 2017. – Гл.1,2,3. Дополнительная литература:

1. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. / Д. Норт. – М: Фонд экономической книги "Начала",1997.

2. Эггертссон Т. Экономическое поведение и институты. – М.: «ДЕЛО»,2001. – С.25-46.

Тема 3. Теория трансакционных издержек Трансакционные издержки как инструмент институционального анализа. Виды трансакций и трансакционные издержки. Классификация трансакционных их-

держек. Издержки ex ante и ex post. Трансакционные издержки отдельной фирмы. Внутрифирменные издержки и способы

их минимизации. Специфичность активов фирмы и межфирменные издержки. Трансакционный анализ при исследовании экономической системы (Подход

Д.Норта). Проблемы измерения трансакционных издержек. Основная литература:

1. Бренделева Е.А. Институциональная экономика: учебник. - М : КноРус, 2017. – Гл.4. Дополнительная литература:

1. Коуз Р. Фирма, рынок и право. – М.: Дело ЛТД, 1993.

9

2. Уильямсон О.И. Экономические институты капитализма: Фирмы, рынки, "отношенче-ская" контрактация – СПб.: CEV Press, 1996.

3. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. / Д. Норт. – М: Фонд экономической книги "Начала",1997.

Тема 4. Теория прав собственности.

Основные положения теории прав собственности. Виды собственности (частная, коллективная и государственная). Институт собственности и эффективность экономики (тра-гедия пастбищ и теория общин).

Категория собственности, пучок прав собственности. Перечень Оноре. Специфика-ция прав собственности. Проблема размывания прав собственности.

Внешние эффекты. Социальные и частные выгоды и издержки. Теорема Коуза (на основе примера скотовод-фермер). Формулировки теоремы.

Теорема Коуза и ее современные интерпретации. Ситуационный анализ: российская приватизация в свете теоремы Коуза. Основная литература:

1. Бренделева Е.А. Институциональная экономика: учебник. - М : КноРус, 2017. Гл.5. Дополнительная литература:

1. Коуз Р. Фирма, рынок и право. – М.: Дело ЛТД, 1993. 2. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. /

Д. Норт. – М: Фонд экономической книги "Начала",1997 3. Капелюшников Р.И. Экономическая теория прав собственности. М.: ИМЭМО, 1990. 4. Кутер Р. «Теорема Коуза» в кн. «Экономическая теория» - (New Palgraf) - М.: ИНФРА-

М, 2004. - С. 61-69.

Тема 5. Институциональные аспекты государственного регулирования экономики Институциональная природа государства. Определение государства. Размеры госу-

дарства. Угроза государства-Левиафана (Т.Гоббс). Функции государства в рыночной экономике. Основные цели и инструменты государ-

ственного регулирования. Установление status quo в обществе. Проблема «безбилетника», «дилемма наказания».

Роль системы наказания. Контрактные и эксплуататорские теории государства (Дж.Бьюкенен, М.Олсона и др.) Теория общественного выбора как одно из направлений институциональной теории.

Теория бюрократической организации. Теория рациональной бюрократии М.Вебера. Теория поиска ренты.

Коррупция. Индекс восприятия коррупции. Проблема борьбы с коррупцией. Корруп-ция и эффективность экономической системы. Коррупционная ловушка. Ситуационный ана-лиз трансакционных издержек переходной экономики (коррупционная составляющая).

Основная литература:

1. Бренделева Е.А. Институциональная экономика: учебник. - М : КноРус, 2017. – Гл.6. Дополнительная литература:

1. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики.– М: Фонд экономической книги "Начала",1997.

2. Бьюкенен Д.М. Границы свободы : между анархией и Левиафаном // Бьюкенен Д.М. Из-бранные труды. - Москва : Таурус Альфа, 1997. - С. 207-444.

3. Бьюкенен Д.М. Расчет согласия : логические основания конституционной демократии // Бьюкенен Д.М. Избранные труды. - Москва : Таурус Альфа, 1997. - С. 31-206.

10

4. Олсон М. Рассредоточение власти и общество в переходный период. Лекарство от кор-рупции, распада и замедления темпов экономического роста. – // Экономика и матема-тические методы. – 1995. – Т.31. – Выпуск 4. – 53-81 с.

5. Гоббс Т. Левиафан, или Материя, форма и власть государства церковного и граждан-ского.

6. Стиглиц Дж. Экономика государственного сектора. – М.: ИНФРА-М, 1997. 7. Таллок Г. «Соискание ренты» в кн. «Экономическая теория» - (New Palgraf) - М.: ИН-

ФРА-М, 2004. - С. 741-747 8. Нуреев Р. Теория общественного выбора: Учебно-методическое пособие. // Вопросы

экономики. – 2002. – №8-12. 9. http://www.corruption. rsuh.ru/publ.shtml 10. http://www. transparency.org/cpi/

Тема 6. Ненаблюдаемая экономика в мировой хозяйственной системе Ненаблюдаемая экономика (определение, классификация по СНС). Теневая экономи-

ка. Неформальная экономика. Ненаблюдаемая экономика в развитых и развивающихся стра-нах (структура, масштабы, проблемы измерения). Ненаблюдаемый сектор в командной и пе-реходной экономике (Структура, масштабы и причины).

Институциональный подход к проблеме теневой экономики (Э. де Сото). Институци-ональные причины появления теневой экономики (отсутствие эффективной системы госу-дарственных институтов, подчинение системы государственных институтов определенной группе интересов, высокие трансакционные издержки легального бизнеса).

Экономическая теория преступлений и наказаний. Доход и наказание преступника. Организованная преступность как монополия. Эко-

номика наркотиков: методы борьбы. Дискуссия по проблеме легализации наркотиков.

Основная литература:

1. Бренделева Е.А. Институциональная экономика: учебник. - М : КноРус, 2017. – Гл.8. Дополнительная литература:

1. Шанин Т. Неформальная экономика. Россия и мир. / Под ред. Т.Шанина.– М:Логос,1999.– 576с.

2. Латов Ю.В. Экономика преступлений и наказаний. / Истоки. Вып.4. / Редкол. Я.И.Кузьминов (гл.ред.), В.С.Автономов, О.И. Ананьин и др.; вступ. статья Я.И. Кузь-минов. – 2-е изд. – М.: ГУ ВШЭ, 2000. – С.228-270.

3. Беккер Г. Избранные труды по экономической теории. Человеческое поведение. Эконо-мический подход. – М.: ГУ ВШЭ, 2003.

4. Э.Де Сото. Иной путь: Невидимая революция в третьем мире. (Перевод выполнен с из-дания: de Soto H. The Other Path. The Invisible Revolution in the Third World. N. Y., 1989) - М.: Catallaxy, 1995.

5. Эггертссон Т. Экономическое поведение и институты. / Т. Эггертссон. – М.: «ДЕ-ЛО»,2001.

Тема 7. Институциональные технологии и развитие экономической системы.

Институциональная матрица и ее графическое представление. Основные и дополни-тельные институты, их взаимодействие. Устойчивость институциональной системы и разви-тие экономики.

Влияние отдельных институтов на развитие экономической системы. Институциональные технологии и экономический рост.

11

Глобализация и институциональные изменения в отдельных экономиках. Институци-ональные реформы в России 1990-х гг. Импорт институтов, эффект «path dependence» и эко-номические результаты.

Негативные последствия импорта институтов: институциональные ловушки, нефор-мальная институционализация и др.

Оценка российских реформ зарубежными специалистами. Основная литература:

1. Бренделева Е.А. Институциональная экономика: учебник. - М : КноРус, 2017. – Гл.9,10. Дополнительная литература:

1. Аузан А.А. Проблема инерционной траектории в развитии России. http://www.nit-iv.ru/book/Seminar_MGU_11_11_2008_itog2.doc

2. Бренделева Е.А. Современные процессы глобализации и институциональные издерж-ки национальных экономик. //Международная экономика. - 2011. - №1.

3. David.P. Clio and the Economics of QWERTY // American Economic Rewiew. 1985. Vol.75.№2.

Тема 8. Институциональный анализ для сравнения экономик разных стран

Институциональный подход для анализа экономической системы. Сравнительный анализ институциональных систем развитых стран (на примере рынка

труда, финансовой и налоговой систем и т.д.) Основная литература:

1. Бренделева Е.А. Институциональная экономика: учебник. - М : КноРус, 2017 – Гл. 12. Дополнительная литература:

1. Нуреев Р.М. Экономическая компаративистика (сравнительный анализ экономических систем): учебник. – М.: КноРус, 2017. (Режим доступа: book.ru)

Тема 9. Институциональные проблемы современной российской экономики Институциональная система и эффективность инструментов макроэкономической по-

литики в России. Современные проблемы кредитно-денежной системы (проблемы высоких процентных

ставок, долгосрочного кредитования, инвестиций и т.д.) Финансовый и экономический кризисы (2007-2008 г) и их влияние на экономику Рос-

сии. Анализ мер макроэкономического регулирования и их эффективность. Национальные особенности институциональной системы стран ЕС, США и Японии

(финансовый рынок, рынок труда, и т.д.) Институциональные индексы и их влияние на состояние национальных экономик (ин-

вестиционные рейтинги стран и другие).

Основная литература: 1. Бренделева Е.А. Институциональная экономика: учебник. - М : КноРус, 2017. – Гл.11

Дополнительная литература: 1. Бренделева Е.А. Современные процессы глобализации и институциональные издержки

национальных экономик // Международная экономика. 2011. № 1. С.18-25. 2. Бренделева Е.А. Институциональные реформы в рамках Концепции 2020 // Вестник

МГИМО - Университета. 2011. № 3. С. 28-31. 3. Полтерович В.М. Институциональные ловушки и экономические реформы. // Экономика

и математические методы. – 1999. – Т.35. – Выпуск 2.

12

Тема 10. Институциональная среда цифровой экономики.

Институциональные изменения в рамках цифровой экономики. Основные институциональные проблемы перехода к цифровой экономике

Трансакционные издержки цифровой экономики. Критерии оценки развития цифровой экономики. Основная литература:

1. Бренделева Е.А. Институциональная экономика: учебник. - М. : КноРус, 2017. 2. Программа «Цифровая экономика Российской Федерации» (Режим доступа:

http://d-russia.ru/wp-content/uploads/2017/05/programmaCE.pdf) Дополнительная литература:

1. Measuring the Information Society Report 2016 (http://www.itu.int) 2. World Bank Digital Dividends (http://documents.worldbank.org/curated/

en/896971468194972881/pdf/102725-PUB-Replacement-PUBLIC.pdf)

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной рабо-ты обучающихся по дисциплине (модулю) Подготовка к семинарским занятиям предполагает изучение основной и дополнитель-ной литературы, а также материалов лекций по соответствующим темам. (См. Бренделева Е.А. Институциональная экономика: учебник. – М.: КноРус, 2017). Целью этих навыков яв-ляется приобретение теоретических основ институционального анализа. Для практических заданий предполагается отчетов и аналитических материалов, под-готовленных международными экономическими организациями.

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

6.1.Назначение фонда оценочных средств

Фонд оценочных средств (ФОС) создается в соответствии с требованиями ОС ВО

МГИМО (У) для аттестации обучающихся на соответствие их учебных достижений поэтап-ным требованиям соответствующей образовательной программе (ОП) для проведения про-межуточной аттестации обучающихся.

Фонд оценочных средств – комплект методических материалов, нормирующих про-цедуры оценивания результатов обучения, т.е. установления соответствия учебных достиже-ний запланированным результатам обучения и требованиям образовательных программ, ра-бочих программ модулей (дисциплин).

Фонд оценочных средств сформирован на основе ключевых принципов оценивания: - валидность (объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обуче-

ния); - надежность (отражает точность, степень постоянства, стабильности, устойчивости

результатов оценивания при повторных предъявлениях); - системность оценивания (циклический характер оценивания); - соответствие содержания материалов оценочных средств уровню и стадии обучения; - наличие четко сформулированных критериев оценки для каждого контрольного ме-

роприятия;

13

- максимальная объективность используемых процедур и методов оценки; - использование ФОС не только в качестве средства оценивания, но и обучения.

6.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в рамках дисциплины (модуля)

№ п/п

Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по раз-

делам)

Код контролируемой компетенции (или её части) / и ее формулировка*

Наименование оценочного сред-

ства 1. Все разделы дисциплины ОК-1: способность к абстрактному

мышлению, анализу, синтезу ин-формации

Устный опрос Работа на семи-наре Контрольная ра-бота

2. Все разделы дисциплины ОК-3: готовностью к саморазви-тию, самореализации, использова-нию творческого потенциала

Устный опрос Работа на семи-наре Контрольная ра-бота

3. Тема 2,4, 9, 10-13 ОК-6: способностью самостоя-тельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической дея-тельности новые знания и умения, в том числе в инновационных об-ластях, непосредственно не свя-занных со сферой деятельности, расширять и углублять свое науч-ное мировоззрение

Устный опрос Работа на семи-наре Контрольная ра-бота

4. Тема 2, 9-13 ОПК – 3: способностью самостоя-тельно осуществлять поиск и вы-бор инноваций, анализировать и оценивать экономическую эффек-тивность профессиональной дея-тельности

Устный опрос Работа на семи-наре Контрольная ра-бота

5. Все разделы дисциплины ПК – 8: научная деятельность: способностью самостоятельно об-рабатывать, интегрировать и пред-ставлять результаты научно-исследовательских работ

Устный опрос Работа на семи-наре Контрольная ра-бота

6.3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на раз-личных этапах их формирования, описание шкал оценивания

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА A (90-100%) Работа (письменный ответ) полностью отвечает це-

лям/задачам обучения по данному курсу

14

B (82-89%) Работа (письменный ответ) в основном отвечает це-лям/задачам обучения по данному курсу

C (75-81%) Работа (письменный ответ) отвечает отдельным це-лям/задачам обучения по данному курсу, однако имеет серьезные недостатки в отношении остальных це-лей/задач

D (67-74%) Работа (письменный ответ) не отвечает большинству или всем целям/задачам обучения по данному курсу

E (60-67%) Работа (письменный ответ) совершенно не соответ-ствует/противоречит целям данного курса; и/или не достигла их

УСТНЫЙ ОПРОС A Самостоятельное и оригинальное осмысление матери-ала; ясное и убедительное рассуждение; мощный и убедительный анализ

B Четкость логики и анализа, некоторая оригинальность в осмыслении материала, в целом работа хорошо ар-гументирована и убедительна

C Удовлетворительные построение и анализ при отсут-ствии оригинальности или критического осмысления материала

D Логика слабая, оригинальность отсутствует и/или ма-териал недостаточно критически осмыслен

E Логика крайне слабая, отсутствует или неадекватна выбранной теме

РАБОТА НА СЕМИНАРЕ A Проявлено абсолютно уместное и точное применение широкого спектра общих умений, предусмотренных данным курсом и заданием

B Проявлено владение достаточно широким спектром соответствующих умений

C Проявлено владение удовлетворительным спектром соответствующих умений

D Использованы отдельные общие умения; они приме-няются слабо или неадекватно

E Работа показывает недостаточную компетентность в области общих умений; крайне слабая работа

6.4. Типовые задания для проведения промежуточной аттестации

6.4.1. Примерные задания письменной контрольной работы

1. Основоположниками институционализма традиционно считаются: а) Р.Коуз б) Т.Веблен в) Д.Норт г) О.Уильямсон

2. Американские институционалисты признавали: а) определяющую роль рынка в управлении экономическими процессами б) приоритет монополий в определении основных направлений экономического раз-

вития в) необходимость государственного вмешательства в экономику г) главенствующую роль финансового капитала в экономическом прогрессе.

3. Поведенческая модель, рассматриваемая в рамках неоинституциональной теории предполагает: а) полную рациональность б) ограниченность «правилами игры», установленными в обществе

15

в) неполноту информации г) оппортунизм

4. В состав института не входят: а) формальные правила б) неформальные нормы в) организации г) система наказания

5. "Рath determinacy" предполагает: а) сильную зависимость новых институтов от старых б) менее сильную зависимость новых институтов от старых в) отсутствие зависимости между старыми и новыми институтами г) сильную зависимость старых институтов от новых

6. Институциональный конфликт это: а) конфликт между производителями и потребителями б) конфликт между системой наказания и системой принуждения в) несогласование формальных правил и неформальных норм г) несогласование намерений и действий покупателя

9. QWERTY-эффектом не является: а) право- и левостороннее движение б) различные технологические стандарты, существующие одновременно в разных странах или в одной стране

в) конвейерная система г) принципиально различное програмное обеспечение для компьютеров

10. Институциональная ловушка это: а) влияние неформальных норм на формальные правила б) несогласование формальных и неформальных правил в) устойчивая неэффективная норма г) закрепление неформальных норм в законодательстве 11. В издержки, связанные с выходом из институциональной ловушки не входят: а) издержки, связанные с разрушением механизма лоббирования старой нормы

б) издержки производства продукции в) издержки адаптации новой нормы к существующей институциональной среде г) издержки создания сопутствующих норм, без которых функционирование новой

нормы будет неэффективно и т.д. 12. Причиной появления институтов является:

а) низкие трансакционные издержки б) высокие трансакционные издержки в) низкие производственные издержки г) высокие трансформационные издержки.

13. Издержки оппортунистического поведения являются следствием: а) недобросовестного поведения одной из сторон б) непредумышленных действий одной из сторон в) незнанием одной из сторон существующего законодательства г) издержек поиска информации.

14. Решение проблемы внешних эффектов по Р. Коузу предполагает: а) введение государством налога на производителей экстерналий б) уплату нарушителем единовременного штрафа в) решение вопроса между производителем экстерналий и пострадавшими без при-

влечения государства г) решение вопроса между производителем экстерналий и пострадавшими в суде

16

15. Теория прав собственности не рассматривает а) проблему размывания прав собственности б) проблему внешних эффектов в) проблему спецификации прав собственности г) проблему формирования частной собственности.

16. К функциям государства с рыночной системой институтов не относятся: а) кредитно-денежная и налогово-бюджетная политика на различных фазах экономи-

ческого цикла б) установление «правил игры» в обществе в) установление единых норм и стандартов для измерения качества продукции г) регулирование ценами и объемами производства продукции.

Критерий оценки

А (90-100%) Исчерпывающий ответ на вопрос, показана способность к самостоятельному анализу, оценки и прогнозированию экономической ситуации

В (82-89%) Полный, но «формальный» ответ на вопрос. С (75-81%) В ответе пропущен ряд существенных обстоятельств (ар-гументов), однако главное изложено.

D (67-74%) В ответе приведено от половины до трети необходимой информации, слабая способность к самостоятельному осмыслению.

Е (60-66%) Минимально допустимое количество информации – около одной трети. F (менее 60%) Ответ содержит менее трети необходимой информации, излагается бессистемно, общее не понимание темы.

6.4.2. Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету

1. Место институциональной теории в экономической науке. 2. Методологические основы институциональной экономики. 3. Определение «института». Формальные и неформальные «правила игры». 4. Правовая система и экономическая эффективность. Роль системы наказания в обществе. 5. Взаимосвязь экономической, социальной, политической сфер общества. Институцио-

нальная матрица. 6. Роль институтов в обществе. Проблема согласования формальных и неформальных

«правил игры». 7. Институциональные изменения. Виды зависимости старых институтов от новых. 8. Организации и их влияние на институциональную систему. 9. Неэффективные институты и институциональные ловушки. 10. Институциональные технологии и экономический рост. Возможные негативные послед-

ствия импорта институтов. 11. Трансакционные издержки как базовая категория неоинституционального анализа. Виды

трансакционных издержек. 12. Технологический и институциональный подход при объяснении природы фирмы. Виды

ресурсов, или активов (общие, специфические, интерспецифические). Основные типы контрактов: классический, неоклассический, отношенческий. Проблема оппортунистиче-ского поведения при анализе контрактных отношений. Проблема «принципал-агент».

17

13. Проблема измерения трансакционных издержек. 14. Трансформационные издержки. 15. Теория прав собственности. Права собственности как «правила игры». Пучок прав соб-

ственности («перечень Оноре»). 16. Проблема размывания прав собственности. 17. Институт собственности и эффективность экономики (трагедия пастбищ и теория об-

щин). 18. Теорема Коуза и ее практическое применение. 19. Институциональная природа государства. 20. Функции государства в экономике. Экономическая эффективность и пределы государ-

ственного вмешательства в рыночный процесс. 21. Роль государства в минимизации трансакционных издержек рыночного механизма. Уста-

новление status quo в обществе. «Правила игры» и экономическая нестабильность. 22. Контрактная и эксплуататорская теория государства (Дж. Бьюкенен). 23. Проблема «безбилетника», «дилемма наказания». 24. Теория «оседлого бандита» М. Олсона. 25. Теория общественного выбора. 26. Теории бюрократии: подход М. Вебера и модель «бюрократа–рентоискателя». 27. Рента (политическая и бюрократическая) и общественные издержки. 28. Теневая экономика (определение, классификация). 29. Неформальная экономика. 30. Подход Э. де Сото для анализа причин теневой экономики. 31. Теория преступлений и наказаний (формула дохода преступника М.Сесновица и полезно-

сти преступника Г.Беккера). 32. Институциональные проблемы перехода к рыночной экономике в России. 33. Сценарии перехода от командной к рыночной системе (неоклассический и неоинститу-

циональный). Скорость трансформаций и продолжительность переходного периода. 34. Анализ «импорта» институтов. Технологии и стратегии заимствования институтов. 35. Институциональное планирование. 36. Неформальная институционализация и ее последствия (на примере института банкрот-

ства и антимонопольного законодательства). 37. Институциональные ловушки в различных экономических системах. 38. Институциональные причины барьерного характера управления экономикой в России.

Коррупция и экономическое развитие. Измерение коррупции. 39. Административные барьеры: определение, виды. Механизм создания и методы борьбы с

административными барьерами. 40. Индекс развития человеческого потенциала как оценка потенциала экономики. 41. Международные оценки состояния экономик стран мира. 42. Качество институциональных индексов. Проблемы использования. 43. Индекс глобальной конкурентоспособности для оценки состояния экономик отдельных

стран 44. Глобальный инновационный индекс как характеристика инновационного потенциала

российской экономики. 45. Институциональные проблемы ведения бизнеса в России. 46. Институциональные ловушки современной российской экономики. 47. Индекс готовности к цифровой экономике. 48. Институциональные проблемы перехода к цифровой экономике.

18

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) Основная литература

1. Бренделева Е.А. Институциональная экономика: учебник. - М. : КноРус, 2017.

https://www.book.ru/book/920371 Дополнительная литература

1. Беккер Г. Избранные труды по экономической теории. Человеческое поведение. Эко-номический подход. – М.: ГУ ВШЭ, 2003.

2. Бьюкенен Д.М. Границы свободы: между анархией и Левиафаном // Бьюкенен Д.М. Избранные труды. - Москва : Таурус Альфа, 1997. - С. 207-444.

3. Бьюкенен Д.М. Расчет согласия : логические основания конституционной демократии // Бьюкенен Д.М. Избранные труды. - Москва : Таурус Альфа, 1997. - С. 31-206.

4. Веблен Т. Теория праздного класса. – М.: Прогресс, 1984. 5. Капелюшников Р.И. Экономическая теория прав собственности. - М.: ИМЭМО, 1990. 6. Коуз Р. Фирма, рынок и право. – М.: Дело ЛТД, 1993. 7. Кутер Р. «Теорема Коуза» в кн. «Экономическая теория» /Под ред. Дж. Итуэлла, М.

Милгейта, П. Ньюмена - М.: ИНФРА-М, 2004. - (New Palgrave) - С. 61-69. 8. Латов Ю.В. Экономика преступлений и наказаний. / Истоки. Вып.4. / Редкол.

Я.И.Кузьминов (гл.ред.), В.С.Автономов, О.И. Ананьин и др.; вступ. статья Я.И. Кузьминов. – 2-е изд. – М.: ГУ ВШЭ, 2000. – С.228-270.

9. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. – М: Фонд экономической книги "Начала",1997.

10. Нуреев Р.М. Теория общественного выбора. Курс лекций; уч. Пособие для вузов. – М.: изд. Дом ГУ ВШЭ, 2005. – Лекция 12. – С. 472-498.

11. Нуреев Р.М. Экономическая компаративистика (сравнительный анализ экономиче-ских систем): учебник. – М.: КноРус, 2017. (Режим доступа: https://www.book.ru/book/922761)

12. Полтерович В.М. Трансплантация экономических институтов. // Экономическая наука современной России . – 2001. – №3.

13. Полтерович В.М. Институциональные ловушки и экономические реформы. // Эконо-мика и математические методы. – 1999. – Т.35. – Выпуск 2.

14. Программа «Цифровая экономика Российской Федерации» (Режим доступа: http://d-russia.ru/wp-content/uploads/2017/05/programmaCE.pdf)

15. Таллок Г. «Соискание ренты» в кн. «Экономическая теория» /Под ред. Дж. Итуэлла, М. Милгейта, П. Ньюмена - М.: ИНФРА-М, 2004. - (New Palgrave) - С. 741-747

16. Шанин Т. Неформальная экономика. Россия и мир. / Под ред. Т.Шанина.– М:Логос,1999.– 576с.

17. Уильямсон О.И. Экономические институты капитализма: Фирмы, рынки, "отношен-ческая" контрактация. – СПб.: Лениздат, CEV Press, 1996.

18. Эггертссон Т. Экономическое поведение и институты. – М.: «ДЕЛО»,2001. 19. Э. де Сото. Иной путь: Невидимая революция в третьем мире. (Перевод выполнен с

издания: de Soto H. The Other Path. The Invisible Revolution in the Third World. N. Y., 1989) - М.: Catallaxy, 1995.

20. David.P. Clio and the Economics of QWERTY // American Economic Rewiew. 1985. Vol.75.№2.

21. http://www.itu.int 22. http: worldbank.org 23. http://www.corruption. rsuh.ru

19

24. http://www. transparency.org/cpi/ 25. http://reports.weforum.org/

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) Методические рекомендации (указания) студентам по подготовке к семинарским занятиям Семинары проводится в целях активного приобретения студентами новых знаний, закрепле-ния, расширения и углубления знаний, полученных на других видах учебных занятий, подго-товки докладов, презентаций и других творческих заданий, а также для обучения студентов методам самостоятельной работы с учебным материалом и статистическими данными. Чтобы данный вид занятий прошел эффективно, теоретически насыщено и полно, студентам необходимо до занятия: 1) внимательно ознакомиться с заданием на семинар; 2) прочитать конспект лекции по соответствующей теме; 3) ознакомиться с рекомендованной литературой, в том числе и с дополнительной, и прине-сти ее с собой на занятие. В ходе самостоятельной подготовки к семинарскому занятию студентам необходимо глубоко изучить основные теоретические положения учебных вопросов, выносимых на семинар. При работе с учебной литературой следует особое внимание обращать на особенности использо-вания новых категорий, терминов и формировать у себя соответствующие лексико-фразеологические обороты речи. Изучаемый учебный материал целесообразно законспектировать в рабочих тетрадях. 9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении обра-зовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) - персональный компьютер с установленной программой Power Point; - проектор; - экран. 10. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления об-

разовательного процесса по дисциплине (модулю) - Microsoft Power Point - Microsoft Windows Media Player - Microsoft Excel

11. Иные сведения и (или) материалы

12. Лист регистрации внесенных изменений

Лист регистрации внесенных изменений в рабочую программу дисциплины_____________________________________

(наименование дисциплины) образовательной программы по направлению подготовки ________________________

(наименование, шифр)

20

Рабочая программа дисциплины актуализирована на 20__/20__ уч. год. Протокол заседания кафедры № __ от «___»_____________20__ года. Рабочая программа дисциплины актуализирована на 20__/20__ уч. год. Протокол заседания кафедры № __ от «___»_____________20__ года. Рабочая программа дисциплины актуализирована на 20__/20__ уч. год. Протокол заседания кафедры № __ от «___»_____________20__ года.