рабочая программа-семинар2
Transcript of рабочая программа-семинар2
![Page 1: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/1.jpg)
Рабочая программапо учебным предметам
в соответствии с требованиями ФГОС
Толстова Е.П.Методист
Красноярский информационно-методический центр
![Page 2: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/2.jpg)
Рабочая программа по учебным предметамв соответствии с требованиями ФГОС
На какие вопросы вы хотите получить сегодня ответы
Сформулируйте цель для себя:К концу семинара я …
![Page 3: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/3.jpg)
Цель семинара1. К концу семинара участники выстроят иерархию
основных программных документов в образовании
2. Дадут определение рабочей учебной программе
3. Построят структуру рабочей программы учителя4. Обсудят содержание разделов рабочей
программы
![Page 4: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/4.jpg)
Программы отдельных учебных предметов
Основная образовательная программа ОУ(ступени образования)
Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности(ступени образования)
Примерные программы по учебным предметам на ступень обучения
![Page 5: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/5.jpg)
ФЗ «Об образовании». Статья 2
10) образовательная программа
Утвержденная в установленном порядке учебно-методическая документация, определяющая • основные характеристики
(объем, содержание, планируемые результаты)
• организационно-педагогические условия получения образования,
• требования к воспитанию• качеству подготовки
обучающихся
11) примерная образовательная программа
Учебно-методическая документация, определяющая • объем• содержание образования
определенного уровня, • требования к условиям
образовательного процесса • планируемые результаты
освоения программы
![Page 6: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/6.jpg)
ФЗ «Об образовании». Ст. 28
Разработка примерных учебных программ относится к компетенции Российской Федерации в области образования в лице ее федеральных органов государственной власти
![Page 7: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/7.jpg)
Примерная программа
• Программа, утвержденная Министерством образования Российской Федерации;
• Документ, который детально раскрывает обязательные (федеральные) компоненты содержания обучения и параметры качества усвоения учебного материала по конкретному предмету базисного учебного плана.
• Для какого учреждения?• По какому УМК?• На какой период?
![Page 8: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/8.jpg)
Примерная программа
Рекомендательный документ - ориентир, который показывает один из возможных способов раскрытия содержания государственного стандартаОснова для разработки:• Учебных программ в структуре ООП НОО• Рабочих учебных программ
![Page 9: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/9.jpg)
Очередность составления программ
1. Примерная программа (ступень обучения)
2. Программа учебного предмета в составе ООП (ступень обучения)
• Для какого учреждения?• По какому УМК?• На какой период?
![Page 10: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/10.jpg)
Очередность составления программ
1. Примерная программа
2. Программа учебного предмета в составе ООП
3. Рабочая программа по учебному предмету
• Для какого учреждения?• По какому УМК?• На какой период?
![Page 11: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/11.jpg)
Рабочая программа учебного предмета
Совокупность учебно-методической документации, которая самостоятельно разрабатывается педагогом (педагогами) ОУ на основе учебного плана ОУ и примерных программ учебных курсов, рекомендованных Министерством образования РФ, авторских программ с учетом целей и задач основной образовательной программы начального общего образования школы и отражает пути реализации содержания учебного предмета.
Воронцов А.Б.21 мая 2010
![Page 12: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/12.jpg)
Программы отдельных учебных предметов
в ООП школына ступень обучения
Авторская учебная программа
Место авторской программы?
Примерная учебная программа
(«министерская»)на ступень обучения
Рабочая учебная программа
(«школьная»)
![Page 13: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/13.jpg)
Авторские программы
• Создаются на основе примерных программ
• Создаются педагогами, коллективами педагогов, авторами учебников
• Проходят внутреннюю, внешнюю экспертизу
• Носят инновационный характер - позволяют получать качественно новый результат
![Page 14: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/14.jpg)
Возможные варианты использования типовой и авторской программы
1. Примерная программа2. Примерная программа + изменения3. Авторская программа (программа
автора учебника)4. Авторская программа + изменения5. Авторская программа учителя.
Получить внешнюю экспертизу.
![Page 15: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/15.jpg)
Предназначение рабочей программы
Рабочая программа
Локальность
Для образовательного
учреждения
Индивидуальность
Для осуществления деятельности
педагога
Галанжина Елена Станиславовна ГБОУ Центр образования №1499 г. Москвы
![Page 16: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/16.jpg)
Предназначение рабочей программы
Рабочая программа
Локальность
Для образовательного
учреждения
Индивидуальность
Для осуществления деятельности
педагога
![Page 17: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/17.jpg)
Категорически запрещается
1. Переписывать примерные программы по предметам.
2. Переписывать методички и рекомендации авторов учебника.
Примерные учебные программы, разработанные на федеральном уровне, не могут использоваться в качестве рабочих программ:
???• не содержат
распределение учебного материала по годам обучения
• отдельным урокам, датам
![Page 18: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/18.jpg)
Технология написания рабочей программы
Изучение нормативных документов
Разделение труда
![Page 19: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/19.jpg)
Разработка рабочей программы
1. Кто разрабатывает?2. Что конкретно?3. Для чего?4. Когда?
1. Методическое объединение
2. Структуру рабочей программы
3. Для координации работы над программой
4. В начале работы над составлением рабочей программы
Галанжина Елена Станиславовна ГБОУ Центр образования №1499 г. Москвы
![Page 20: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/20.jpg)
Структура рабочей программы Программа на ступень обучения1.Пояснительная записка + общие цели ОО с учетом
специфики учебного предмета, курса2.Общая характеристика учебного предмета3.Место учебного предмета в учебном плане4.Ценностные ориентиры содержания учебного
предмета5.Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения конкретного учебного предмета
6.Содержание учебного предмета7.Тематическое планирование с определением
основных видов учебной деятельности обучающихся
8.Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Рабочая программа на год, по УМК
Что можно перенести в
рабочую программу?
![Page 21: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/21.jpg)
Рекомендуемая структура рабочей программы
1 Титульный лист
2 Пояснительная записка 3 Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса
4 Содержание учебного предмета, курса5 Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихсяКалендарно-тематический план
6 Учебно-методическое обеспечение.Материально-техническое обеспечение
Приложения
![Page 22: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/22.jpg)
Титульный лист
• Наименование образовательного учреждения• Гриф утверждения программы (с указанием даты
и номера приказа руководителя ОУ)• Название предмета• Класс (параллель), которым изучается данный
учебный курс• Срок реализации программы• Ф.И.О. педагога, разработавшего и реализующего
данную программу
![Page 23: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/23.jpg)
Предназначение
пояснительной
запискиСтруктура
![Page 24: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/24.jpg)
Пояснительная записка
A. Название, автор и год издания конкретной программы, на основе которой разработана рабочая программа
B. Цели и задачи данной программыC. Изменения, внесенные в примерную и авторскую программу, и их
обоснованиеD. Общее количество учебных часов, в том числе
• для проведения контрольных, • лабораторных, • практических работ, • экскурсий, • проектов исследований
E. Учебно-методический комплектF. Особенности, предпочтительные формы организации учебного
процесса и их сочетание, технологииG. Формы текущего контроля знаний, умений, навыков, средства
контроля
Пояснительная записка должна быть лаконичной
![Page 25: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/25.jpg)
Пояснительная записка
НазваниеАвтор Год издания примерной и/или авторской программы, на основе которой разработана рабочая программа
![Page 26: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/26.jpg)
Пояснительная записка
Цели и задачи программыНаша задача:1. Изучить цели – В Примерной программе– В учебнике, в УМК
2. «Планируемые результаты»3. Посмотреть список разделов на год в
учебнике4. Внести собственные цели5. Сформулировать цель на год
![Page 27: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/27.jpg)
Пояснительная записка
Общее количество учебных часовКоличество часов
• для проведения контрольных, • лабораторных, • практических работ, • экскурсий, • проектов исследований
![Page 28: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/28.jpg)
Пояснительная записка
• Изменения, внесенные в примерную и/или авторскую программу
• Обоснования изменений
Учитель может:• определить новый порядок изучения материала• изменить количество часов• вносить изменения в содержание изучаемой
темы
![Page 29: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/29.jpg)
Пояснительная записка
Учебно-методический комплект• Концепция УМК• Особенности УМК
![Page 30: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/30.jpg)
Пояснительная записка
Особенности организации учебного процессаНаша задача:• Описать формы организации учебного
процесса (коллективная, групповая)• Описать технологии, заложенные в УМК,
технологии деятельностного подхода, приемы, способы формирования УУД
![Page 31: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/31.jpg)
Пояснительная запискаСистема оценки достижения планируемых результатов освоения программы на год1. Отражает комплексный подход к оценке результатов:
оценка предметных, метапредметных и личностных результатов
2. Обеспечивает оценку динамики индивидуальных достижений обучающихся (портфолио)
3. Предусматривает использование разнообразных методов и форм:• стандартизированные письменные и устные работы• комплексная контрольная работа• проекты, практические работы• творческие работы• самоанализ и самооценка• наблюдения
![Page 32: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/32.jpg)
Стартовая
Текущая
Итоговая
Комплексная Контрольная работа на
межпредметной основеГаланжина Елена
Станиславовна ГБОУ Центр образования №1499 г. Москвы
Система оценки планируемых результатов
Диагностика
![Page 33: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/33.jpg)
Пояснительная запискаФормы текущего контроля знаний, умений, навыков, средства контроля«В процессе обучения применяется:текущий контроль
– 4 самостоятельные работы в течение учебного года по контролю сформированности …. навыков
– 2 диктантапромежуточный контроль сформированности … умений … умение в конце каждой четвертиитоговый контроль всех умений (в конце года)»
Пример: КИМыЦентр оценки качества образованияhttp://centeroko.ru/public.htm#new_pub
Контролирующие материалы прилагаются к программе отдельными документами
![Page 34: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/34.jpg)
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета
• Перечислены три типа результатов• Результаты должны быть достижимы и
подлежащими оценке• Описываются через действия учащихся• Совпадают с результатами в календарно-
тематическом планировании
![Page 35: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/35.jpg)
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета
Планируемые результаты освоения ООП НООЗадача: Выбрать результаты для определенного года обучения по предмету и по уровню• Личностные• Регулятивные• Познавательные• Коммуникативные • Формирование ИКТ-
компетентности обучающихся• Чтение. Работа с текстом• Предметные
1. Ученик научится2. Ученик получит
возможность научится
![Page 36: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/36.jpg)
Содержание учебного курса
• Из примерной программы• Включает реферативное описание каждого
раздела / темы• Совпадает с нумерацией в учебно-тематическом
плане
![Page 37: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/37.jpg)
ПримерРаздел учебника «Окружающий мир» (Вахрушев А.А. и др.)
Содержание
1 классКАК МЫ ПОНИМАЕМ ДРУГ ДРУГА
Младший школьник. Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю. Классный, школьный коллектив, совместная учеба, игры, отдых.Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме дня; личная гигиена. Составление режима дня школьника.
КАК МЫ УЗНАЁМ, ЧТО ПЕРЕД НАМИ Признаки предметов (цвет, форма, сравнительные размеры и др.).
ВРЕМЕНА ГОДА Времена года, их особенности (на основе наблюдений). Правила безопасного поведения в разное время года.
![Page 38: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/38.jpg)
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Материально-техническое обеспечение
Оборудование и приборы
Учебно-методические средства обучения
• Литература (основная и дополнительная)
• Дидактический материал
![Page 39: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/39.jpg)
Тематическое планирование с определением основных видов
учебной деятельности обучающихся(Календарно-тематический план)
• отражает последовательность изучения разделов
• показывает распределение учебных часов по разделам
• определяет проведение зачетов, контрольных, практических и других видов работ
• Нет установленной формы КТП
• Каждое ОУ разрабатывает и утверждает формат и содержание КТП самостоятельно
![Page 40: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/40.jpg)
ФГОС НОО. Раздел 19.5.
Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе• требований к результатам освоения основной
образовательной программы начального общего образования;
• программы формирования универсальных учебных действий.
![Page 41: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/41.jpg)
Разделы КТП: раздаточный материал
Инвариант • Тема урока
• Виды учебной деятельности
Вариант • дата планируемая, фактическая
• тип урока, цель урока
• планируемые результаты
• домашнее задание
• страницы учебника, рабочей тетради
• материалы к уроку
• словарные слова
• основные понятия
• другое
![Page 42: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/42.jpg)
Виды учебной деятельности
Тема урока
Предметные УУД Метапредметные
Ученик научится
Ученик получит возможность
научиться
Познавательные УУДКоммуникативныеРегулятивныеЛичностные Чтение работа с информациейИКТ-компетентность
Как согласовать УУД и тему урока
![Page 43: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/43.jpg)
УУД, которые соотносятся с содержанием темы
Личностные УУД Тема «Родина»«Я – ученик»
Познавательные УУД
По типу заданий в учебнике• Классификация• Работа по алгоритму• Самоконтроль
Чтение. Работа с текстом
По наличию текстаПо характеру заданий с информацией
![Page 44: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/44.jpg)
УУД, планируемые по ходу реализации программы курса
• Коммуникативные • Регулятивные• Личностные
• Могут быть не связаны с темой
• Сквозные для нескольких разделов
• Определяются самим учителем
• Планируются на 1-2 месяца
![Page 45: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/45.jpg)
Расшифровка УУД
1. Детализация, уточнение, выделение операций. Формулируются операционально т.е. через действия учащихся, которые можно надёжно опознать
2. Конкретизация, уточнение, согласование с темой урока
У выпускника будут сформированы основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания “Я” как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие
Выделяет свою национальную принадлежность, поддерживает позитивные традиции и участвует в национальных праздниках. Проявляет заботу о членах семьи, товарищах. Называет основные исторические факты, даты своей семьи, посёлка (города). Проявляет корректное отношение к символике родного края и страны
![Page 46: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/46.jpg)
Пример КТП
![Page 47: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/47.jpg)
Утверждение рабочей программы
1. Рассматривается на методическом объединении или на методическом совете. Решение ШМО или МС оформляется протоколом.
2. Согласовывается с заместителем директора по УВР
3. Утверждается директором4. Издается приказ
Статья 28. ФЗКомпетенция, права, обязанности и ответственность ОУ
2. К компетенции образовательной организации … относится:
7) разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации
![Page 48: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/48.jpg)
Наиболее типичные недочеты в рабочих программах
• Не учитываются цели и задачи образовательной программы школы;
• Отсутствуют некоторые обязательные разделы;
• Расплывчатость формулировок результатов;
• Многословность, обилие теоретических положений
![Page 49: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/49.jpg)
Определение рабочей программы учителя
Утвержденная в установленном порядке учебно-методическая документация, определяющая • объем, • порядок изучения учебной дисциплины , • содержание изучения • содержание преподавания какой-либо учебной дисциплины, с учетом особенностей учебного процесса ОУ и контингента обучаемых,основывающийся на типовой программе по учебному предмету.
Рабочая программа - это Родовой признак
Видовой признак
![Page 50: рабочая программа-семинар2](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013101/555c6570d8b42abb748b50be/html5/thumbnails/50.jpg)