ЗВЕРНЕННЯ ТА ПОБАЖАННЯ ДО УЧНІВ ЛЬВІВСЬКИХ ШКІЛ, ГІМНАЗІЙ ТА ПРОФЕСІЙНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

самопоміч НА ПУЛЬСІ ЖИТТЯ МІСТА

ЛЬВІВ25 травня 2015 року СпецвипускLVIV.SAMOPOMICH.UA

ЗА ОСВІТОЮ ДО ЛЬВОВА!ЛЬВІВ УЖЕ ДАВНО СЛАВИТЬСЯ ВИСОКИМ

РІВНЕМ ВИЩОЇ ТА СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ЯК

НАСЛІДОК НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ КОРИС-

ТУЮТЬСЯ ПОПУЛЯРНІСТЮ І НЕ ТІЛЬКИ

ЛЬВІВ’ЯНИ, АЛЕ Й МЕШКАНЦІ ІНШИХ МІСТ

ТА СІЛ МРІЮТЬ НАВЧАТИСЯ У НАШОМУ МІ-

СТІ. В ЧОМУ СЕКРЕТ ТАКОГО УСПІХУ? ОСВІ-

ТЯНИ ПЕРЕКОНУЮТЬ, ЩО ТАКИЙ РЕЗУЛЬ-

ТАТ – ЦЕ ПОЄДНАННЯ ВЕЛИКОГО БАЖАННЯ

ДІТЕЙ ДО НАВЧАННЯ, ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙ-

СТЕРНОСТІ ВЧИТЕЛІВ І СПРИЯННЯ БАТЬ-

КІВ, ЯКІ СУПРОВОДЖУЮТЬ СВОЇХ ДІТЕЙ

ПРОТЯГОМ УСІХ ШКІЛЬНИХ РОКІВ.

«Якщо батьки хочуть, аби їхні діти отримали справді сильну освіту, вони допомагають і стимулюють своїх дітей, – розповідає заступ-ник керівника міського управління освіти Оксана Росипська. – Діти відчувають атмос-феру підтримки вдома, тож з відповідним

настроєм вирушають на уроки. Далі справа за педагогами».

ПЕРШИЙ КРОК – ВИБІР ШКОЛИ

Навчання кожної дитини розпочинається з вибору навчального закладу. Очевидно, що найкращу для свого малюка школу оби-ратимуть батьки, на щастя, у Львові у них є широкий вибір. Понад 100 шкіл та гімназій

раді прийняти львівських школярів, і кожна з них має свої переваги і традиції. Перше, що впливає на вибір – імідж навчального закладу, який залежить безпосередньо від роботи педагогічного колективу. Результати показників на ЗНО, привітність та професій-ність колективу, інтерактивність та новизна навчального процесу, позитивні відгуки в Інтернеті – це стане ключовим при виборі школи. 4 ст.

ПРО ОБОВ’ЯЗОК ДБАТИ ПРО МОРАЛЬНЕ І

ТІЛЕСНЕ ЗДОРОВ’Я

Здоровлє і моральність так з собою суть зв’язані, що одно від другого залежить.Ви, молоді всіх станів, пам’ятайте, що від Вашого морального поведення залежить в великій часті Ваша доля вже на сім світі! Цініть собі невинність і чистоту понад всі багатства сего світа; не вдавайтеся в това-риства людей, котрі могли би Вас псувати!Нарід моральний, фізично сильний, здоро-вий і тверезий легко при усильній праці і ласці Божій здобуває собі навіть в тяжких обставинах добрий бит економічний, доро-бляєся маєтку, стає заможним.

ПРО ОБОВ’ЯЗОК ВЧИТИСЯ

Нарід, котрий має учених, здобуває собі у інших признаннє і честь, і люди з ним раху-

ватися мусять.Нехай вже молоді діти учаться люби-ти свою землю, нехай учаться діти при ній працювати, нехай будучі покоління возьмуть в свої руки торговлю і промисл, бо завсіди є суспільність, що свого про-мислу не має; убогою суспільність, в котрій торгують чужинці. Виробляйте в молодіжі самостійність, індивідуальність, учіть їх на себе більше числити ніж на других, не ог-лядатися на поміч правительства і краю, але власною ініціативою дороблятися са-мостійного биту.

ПРО ПАТРІОТИЗМ

Християнин найпершою любов`ю має лю-бити свою родину і свою вітчину. І як любов до ближнього не противиться любові до ро-дини, так не противиться і любові вітчини.

Любов на ділах, а не на словах полягає. Хто на своїм становиську, сповняючи совісно свій обов’язок, працює для добра народа, є ліпший патріот, як той, котрий много гово-рить, а мало творить.

Любіть всі своє, свого тримайтеся і про своє дбайте…. А передовсім пам`ятаймо, що на-рід є тим сильніший, чим більше опирається на науці Ісуса Христа.

+ Митрополит Андрей Шептицький

(З Першого пастирського послання до вірних, Станиславів, 1899 р.Б.)

Перше слово Пастиря до вірних

БЕЗПЕЧНЕ МІСТО – 13 500

ВІДПОВІДАЛЬНЕ МІСТО – 43

КОМФОРТНЕ МІСТО – 420

37 4УЧ

львівських шдолучилися дпроектів «

«Само

АННА ЖИЩИНСЬКА, ГОЛОВА УЧНІВСЬКОГО ПАРЛАМЕН-

ТУ СИХІВСЬКОГО РАЙОНУКоманда міського учнівського самовряду-вання – це креативна, весела та позитивна компанія, яка щотижня працює для цікавого дозвілля школярів. Щотижневі обговорен-ня, мозкові штурми – це вчить працювати в команді, народжувати великі проекти. Крім того ми працюємо на результат – це дуже мотивує!Але усе, що ми робимо, втілюється в життя завдяки активній спільноті школярів. Діти з радістю долучаються до наших проектів, разом ми працюємо для зміни свідомості львів’ян, побудови здорового суспільства. Попереду ще багато роботи, тому запрошує-мо школярів у нашу сім’ю!

АНАНСТАСІЯ ЖЕНЧУК, ГОЛОВА УЧНІВСЬКОГО ПАРЛАМЕН-

ТУ ЗАЛІЗНИЧНОГО РАЙОНУТри останніх роки свого життя я віддала учнівському парламенту. Спочатку у школі, а цього року вийшла на загальноміський рівень. А все почалося з дитячого таланту і бажання писати вірші. Це оцінили і мене почали долучати до різних шкільних захо-дів, потім до районних. Так я зрозуміла, що учнівський парламент – це моє!Львівські учні – це значна сила, яка на рів-ні зі студентами може впливати на події в країні. Ми долучалися до Революції гідності, щомісяця проводимо корисні заходи та ре-алізовуємо проекти – школярі готові працю-вати для того, щоб творити Львів розумним, культурним і комфортним містом!

ОЛЕГ КОРЕЙБА, ГОЛОВА УЧНІВСЬКОГО ПАРЛАМЕН-

ТУ ЛИЧАКІВСЬКОГО РАЙОНУЦього року нам вдалося зробити десятки про-ектів, від розважальних до спортивних і на-вчальних. Все організовуємо спільнино, і хоче-мо аби все в країні робилося так! В нас є ціль, є завдання, і ми їх виконуємо. Ніхто не перетягує канат в свою сторону, працюємо разом і зла-годжено – отримуємо відповідний результат.Часто запитують, що надихає до роботи? Від-повідь проста – Львів. Це місто змушує ство-рювати щось нове для себе, для мешканців і для самого міста. Ми організовували чимало культурних заходів для школярів і для Льво-ва, чим дуже гордимося. Переконаний, що в майбутньому не один раз докладу зусиль для створення культурного іміджу Львова!

02 ГРОМАДСЬКА АКТИВНІСТЬ25 травня2015 року 29 (318)

Життя зі спортом – яскравіше! Кампанія «Здорове місто» поставила перед собою відповідальну мету – заохотити людей дба-ти про своє здоров’я, займатися спортом, активно проводити будні і вихідні, пра-вильно харчуватися і лікуватися, тим самим нести відповідальність за власне життя, ста-ти прикладом для людей навколо. Щорічно в рамках кампанії відбувається «Ярмарок спорту», який за три дні збирає понад 15 тис. школярів. Щотижнево у львів-ських школах та садочках відбуваються

акції з промоції здорового способу життя, де в ігровій формі змалку дітей привчають до активного життя. Попри насичені графі-ки координатори та волонтери знаходять час і можливості для проведення міських та обласних турнірів з різних видів спор-ту. «У будні я встаю, ходжу до школи, роблю уроки, іду на тренування, а ввечері сплю. А як вихідні – то встаю зранку і танцюю», – розповідає 8-річний переможець турніру з брейк-дансу серед дорослих Ілля.

Загальноміська кампанія «Культурне місто» – новий проект «Самопомочі», який включає в себе серію заходів та підпроектів з метою залучення якнайширшого кола львів’ян до творення культурного продукту у місті.Кампанія існує трішки менше року, але тим не менш координатором разом із активни-ми львів’янами вдалося реалізувати чима-ло яскравих заходів. У грудні з допомогою учнівського парламенту у Львові відбулися «Коралівські вечорниці», які зібрали сотні прихильників національних традицій. З допомогою учнів музичних шкіл, на Сихові на одній сцені два симфонічних оркестри зіграли незабутній концерт. Море пози-

тивного настрою і яскравих фотографій подарував Поливаний понеділок, який до-помагали організовувати волонтери «Куль-турного міста». Не забувають і про культуру військових – в рамках кампанії львів’яни регулярно відсилають книжки в зону АТО.«Ми не маємо права забувати, що ми укра-їнський народ. Ми так підтримуємо наші традиції і наше минуле. Завдяки таким ак-ціям люди добровільно допомагатимуть і солдатам і тим, хто потребує», – розповідає Ірина Авдєєва, голова учнівського самовря-дування Вищого львівського професійного училища ресторанного сервісу та туризму.

Кампанія «Відповідальне місто» поклика-на навчити нас відповідальності за себе та свого ближнього, робити добрі вчинки, допомагати іншим та дбати про власне мі-сто. Координатори кампанії мають на меті розпізнавати потреби людей та допома-гати різним категоріям мешканців нашо-го міста: людям з особливими потребами, дітям-сиротам (дитячі будинки сімейного типу, інтернати, будинки дитини), категорі-ям населення, що потребують допомоги.Цього навчального року разом із школяра-ми вдалося допомогти самотнім пенсіоне-рам перед Різдвом та Великоднем у рамках проекту «Світло в оселі». Школярі приходи-

ли в оселі до літніх людей, допомагали їм з домашніми клопотами і дарували радість спілкування. Не оминали школярі й проекту «Подаруймо тепло», в рамках якого ходили в гості до дітей з інтернатів, допомагали в організації їх дозвілля та навчання.«Старшим людям потрібна наша підтримка, я молода, повна сил і готова робити добро для інших! На жаль, ми часто забуваємо, є люди, які чекають допомоги, особливо пе-ред великими релігійними святами. Тому не втрачаю нагоди, і разом з друзями ре-гулярно долучаюся до проекту «Світло в оселі», – розповідає старшокласниця Анна.

ЮРІЙ НОПРЕЗИДЕНТ У

ПАРЛАМЕН

«ЗДОРОВЕ МІСТО»

«КУЛЬТУРНЕ МІСТО»

«ВІДПОВІДАЛЬНЕ МІСТО»

Ось уже 11 років «Об’єд-нання «Самопоміч» разом із мешканцями працюють задля того, щоб творити Львів містом, в якому справ-ді хочеться жити. Безпеч-ним та комфортним містом, з розумними, здоровими та відповідальними людьми, які пам’ятають свої наці-ональні надбання та пле-кають культурне обличчя міста та країни загалом.До нашої діяльності до-лучаються тисячі мешкан-ців, діляться ресурсами і власною працею, роками займаються волонтерством та допомагають потре-буючим. Серед цієї армії свідомих та відповідальних людей велику частку займа-ють учні львівських шкіл, гімназій, ліцеїв та професій-них навчальних закладів. З майже 70 тисяч львівських учнів, у цьому навчальному році до різних проектів «Самопомочі» долучилися понад 37 тисяч. Тобто кожен другий школяр в певній мірі проявив свою громадську активність!За цей рік учні зробили чи-мало корисних справ! Вони допомагали самотнім літнім львів’янам готуватися до ве-ликих свят та дарували ра-дість спілкування. Учні ПТНЗ витратили чимало часу та зусиль для того, щоб рідне місто було чистим. Тисячі учнів провели незабутні дні під час «Ярмарку спорту», малюки з молодших класів щотижня вчилися правилам безпеки на дорозі та навіть тренувалися гасити пожежі! Старшокласники відвідува-ли розвиткові тренінги, здо-бували нові корисні знання та вивчали іноземні мови. «Колектив кампанії «Ро-зумне місто» щиро вдячний усім учням, які долучалися до наших проектів та за-ходів. Вони проявили свою креативність, свою відпові-дальність перед містом

Юридичнаслужба

МОЛОДЬ, ЯКА Т

Я завжди намагаюся бути ак-тивним, долучатися і розро-бляти різні заходи, мабуть це допомогло мені за місяць з простого учня стати коорди-натором міського учнівського парламенту.За цей рік ми сильно виросли, реалізували не один значущий проект, працювали з громад-ськими організаціями. Тішить, що школярі не сидять на місці,

3 ст.

КУЛЬТУРНЕ МІСТО – 1 080

РОЗУМНЕ МІСТО – 5 672

ЗДОРОВЕ МІСТО – 17 134

426

ЧНІВшкіл та ПТНЗ до соціальних «Об’єднання опоміч»

ГРОМАДСЬКА АКТИВНІСТЬ

ОЛЕГ ПРИГОДА, ГОЛОВА УЧНІВСЬКОГО ПАРЛАМЕН-

ТУ У ГАЛИЦЬКОМУ РАЙОНІБудь-яку справу потрібно починати з най-меншого. Так було і з моєю кар’єрою в уч-нівському парламенті. Не потрібно хотіти всього й одразу, а маленькими впевненими кроками іти до успіху.Парламент – страшна сила. Це колектив лю-дей, які є лідерами у житті. Усі наші проекти втілюються в життя лиш тому, що ми друзі, тож переймаємося за успіх інших. Хочеться, щоб і в дорослому житті у нас збереглися всі ці якості.Взаємопідтримка та співпраця – ключ для змін у цілій Україні. Школярами ми змогли організувати громаду, допомогти школі і мі-сту. Далі працюватимемо ще більше, і закли-каємо до активної роботи дорослих українців.

РОСТИСЛАВ ПЕЛИХ, ЗАСТУПНИК ПРЕЗИДЕНТА УЧНІВ-СЬКОГО ПАРЛАМЕНТУ ЛЬВОВА.

З самого дитинства я відчував у собі здіб-ності організатора. Все почалося з 3-го кла-су. Ми усі були дуже активними і захотіли зробити щось самостійно… і зробили! Тоді своїми силами організували концерт.Я зрозумів, що гуртом можна робити великі речі. Батьки і класні керівники повинні змал-ку привчати дітей працювати у команді, тоді й результати роботи будуть якісно вищими.Закликаю усіх співпрацювати один з одним і не забувати про допомогу ближнім. Не раз спостерігав, як львів’яни байдуже прохо-дили повз людей, які лежать на тротуарах. Потрібно змінювати менталітет, тоді ми збу-дуємо дуже сильну державу.

ХРИСТИНА ЛАКА, ГОЛОВА УЧНІВСЬКОГО ПАРЛАМЕНТУ

ФРАНКІВСЬКОГО РАЙОНУПерше, що спонукає іти в самоврядування – знайомство з новими людьми, з активними людьми, які готові у вільний час працювати для шкіл та учнів. Це розумні та зосереджені люди, від яких можна багато навчитися. За цей час я зрозуміла, що будь-яку ідею мож-на втілити в життя. Потрібно багато працювати, й тоді обов’язково досягнеш успіху. Мені зда-ється, що всі це почали розуміти. Львів євро-пеїзувався, його мешканці також, але ще є над чим працювати. Залишилося попрацювати над культурою поведінки, і скоро ми забуде-мо про сміття на тротуарах чи припарковані на переходах машини. Головне, щоб люди пра-цювали для міста, так як для себе і своєї сім’ї!

0325 травня 2015 року 29 (318)

«КОМФОРТНЕ МІСТО»

Інфраструктурний проект, який має на меті створення комфортних умов проживання для громади. Спільно з представниками бізнесу, громадським сектором та владою міста ми прагнемо врахувати та реалізу-вати потреби мешканців та гостей міста у галузі інфраструктури та благоустрою.Окремий напрям роботи – загальноміська кампанія «З нами місто розквітає», в рамках якої комунальники та учні ПТНЗ регулярно прибирають львівські парки та сквери, на-водять лад на дитячих майданчиках та при-будинкових територіях. Так учні показують дорослим мешканцям Львова, що не по-

трібно чекати на чиюсь допомогу, а само-стійно наводити лад в рідному місті.«Коли я почула про проект, то почала актив-но збирати людей для прибирання парку. Я відповідала за Левандівський парк. Ми з учнями зібралися, разом прийшли в парк і взялися до роботи. Не пам’ятаю, скільки мішків сміття винесли – але їх було дуже багато. Потім проводила роз’яснювальну роботу, закликала людей не смітити і турбу-ватися про довкілля. На цьому не зупиняти-муся, адже планую активно долучатися до таких акцій», – розповідає учениця Львів-ського вищого професійного художнього училища Уляна Закорчемна.

«РОЗУМНЕ МІСТО»Освітня ініціатива «Розумне місто» покли-кана активно популяризувати точні, природ-ничі та комп’ютерні науки серед мешканців міста, створювати додаткові можливості з навчання та реалізації для школярів.Щотижня у різних локаціях міста відбува-ються цікаві інтерактивні заняття. Професій-ні викладачі, тренери, спеціалісти, науковці, та волонтери не шкодують власного часу і працюють задля того, щоб навчити суспіль-ство розвивати наукову діяльність та надих-нути молодь розвивати науковий потенціал України. Проект покликаний зробити Львів

містом розумних мешканців.У рамках кампанії відбувається проект «Кібер-варта», в рамках якого до дітлахів на уроки приходять волонтери та спеціа-лісти, які знайомлять школярів з основами безпеки в Інтернеті.«Коли закачуєш якісь ігри або програ-ми, вони можуть містити в собі шкідливі файли, які можуть знищити інформацію на комп’ютері, або зламати всю опера-ційну систему. Але на уроці сьогодні нам пояснили, як захистити свій комп’ютер чи планшет», – розповідає учень Львівської спеціалізованої школи «Надія».

ОВОСАД, УЧНІВСЬКОГО

НТУ ЛЬВОВА

та суспільством. Бажаємо, щоб літо для вас пройшло якнайкраще, щоб ви гарно

відпочили, набралися нових сил і наступного року разом

ми зробимо ще більше для нашого міста», – дякує

керівник кампанії «Розумне місто» Катерина Чайка.

«Другий рік поспіль в рам-ках «Безпечного міста» ми

вчимо учнів правил безпеки на дорозі та пожежної без-пеки. Хочеться подякувати усім учням, які прийняли активну участь у наших заходах, вчителям, які

допомагали розробляти та проводити тренінги. Впевне-на, все, чому ми навчилися цього року, стане у нагоді у житті кожного», – коментує керівник кампанії «Безпеч-

не місто» Олександра Паняк.«Висловлюємо велику вдяч-

ність установам культури, шкільним та позашкіль-

ним закладам, з якими ми працюємо. Дуже приємно працювати з людьми, які люблять свою справу, які

надихають нас на нові фес-тивалі, заходи та концерти. Величезне вам усім дякую, впевнений, що попереду у нас ще більше цікавих

проектів», – додає керівник кампанії «Культурне місто»

Микола Крупей.«За цей рік ми зробили ба-гато хороших справ. Щиро

вдячні за те, що попри свою шкільну завантаженість ви

знаходили час для того, щоб допомагати іншим», – на-голошує керівник кампанії

«Відповідальне місто» Оксана Олешко.

«Дякуємо кожному учителю, який разом зі своїми учнями долучався до наших проек-тів. Без вашої підтримки та активної участі все було би не так цікаво. Під час літніх канікул просимо набратися сил і пам’ятати, що життя зі спортом яскравіше», –

нагадує керівник кампанії «Здорове місто» Олег Чунис.

«БЕЗПЕЧНЕ МІСТО»Кампанія працює задля того, щоб зроби-ти життя мешканців безпечним. Для цього ми виокремили головні напрями роботи: безпека в районах міста, безпека на доро-зі, надання медичної допомоги, цивільний захист та військова підготовка. Окремо працює кампанія з безпеки дорожнього руху, яка має на меті показати, як за допо-могою простих та інтерактивних заходів можна покращити безпеку на дорозі.Щорічно координатори та волонтери кам-панії працюють з львівськими учнями, аби

навчити їх культури поведінки на дорозі. Цього навчального року 8 тисяч школярів 1-3 класів взяли участь у пізнавальних тре-нінгах з безпеки дорожнього руху. Більше 1,5 тисяч старшокласників дізналися про безпеку руху на велосипеді. Учнів 3-5 кла-сів навчали базовим правилам пожежної безпеки, знайомили з роботою ДСНС і вчи-ли гасити полум’я. «Ми були пожежниками і самі гасили вогонь, але і дорослі пожеж-ники нам допомагали, вчили нас як все правильно робити», – ділиться враженнями після тренінгу учениця СЗШ №36 Наталя.

Відділ роботиз мешканцями

ТВОРИТЬ ЛЬВІВ

а постійно хочуть працювати і втілювати свої ідеї в реаль-ність.Учнівський парламент – це велика праця над собою, яка загартовує, виховує терпіння та силу волі, додає впевнено-сті. Коли навколо тебе активні цілеспрямовані люди – немає нічого неможливого, задум скоро переростає в реальний проект.

ОСВІТА04 25 травня 2015 року 29 (318)

початок на 1 ст.

25 травня 2015 року 29 (318)

► Львівський фізико-математич-ний ліцей-інтернат при ЛНУ ім. Івана Франка

► Класична гімназія при ЛНУ ім. Івана Франка

► Львівська лінгвістична гімназія

► Навчально-виховний комплекс «Школа-гімназія» ім. В. Симоненка

► Львівська академічна гімназія при НУ «Львівська політехніка»

► Львівська гімназія «Євшан»

► Навчально-виховний комплекс «Школа-гімназія» ім. В. Стуса

► Навчально-виховний комплекс «Школа-гімназія Бл. Кл. та А. Шеп-тицьких»

► Львівська гімназія «Престиж»

► Львівська українська приватна гімназія

► СЗШ № 75 ім. Лесі Українки

► ССЗШ № 37 з поглибленим ви-вченням французької мови

► ССЗШ № 8 з поглибленим ви-вченням німецької мови

► СЗШ № 62

У 2014-2015 навчальному році із на-вчальних закладів випускається 3591 учень 11-ого класу. За результатами ЗНО-2015 з української мови та літератури 1138 випускників (31,7%) на високому рівня склади зовнішнє незалежне оціню-вання з української мови (10-12 балів), 1467 – на достатньому рівні (7-9 балів). Успішні результати ЗНО з української мови показали 2605 випускників (72,5%).

ЗА ОСВІТОЮ ДО ЛЬВОВА!Далі батьки оцінюють навчальний процес. Більшість шкіл мають певну спеціалізацію: іноземні мови, математика, економіка чи біологія. Чимало закладів мають давні тра-диції з патріотичного виховання, є школи, які роблять ставку на творчий розвиток своїх учнів. Тож батьки повинні зважити на багато факторів, перед тим, як обрати «аль-ма-матер» для свого малюка.

ІНТЕРАКТИВНІСТЬ НАВЧАННЯ – КЛЮЧ ДО

УСПІХУ

Освіта ніколи не стоїть на місці. Щорічно з’являються нові відкриття та нові факти, змінюються методики та засоби викладан-ня. У Львові намагаються слідкувати за сві-товими тенденціями і постійно привносити в навчальний процес щось нове.«Львів переповнений різними музеями, театрами та бібліотеками, що просто не-обхідно використовувати для навчання. Уже третій рік поспіль ми реалізовуємо проект «Уроки в музеї». Суть в тому, щоб діти не просто приходили в музеї поди-витися на експонати, а могли там цікаво виконати певний елемент з навчальної програми. Вчителі-методисти разом із музейними працівниками провели ко-лосальну роботу, та створили концепцію модельних уроків, які відбуваються у львівських музеях. Наприклад, уроки фі-зики відбуваються в природничому музеї, німецьку мову вивчають в Аптеці-музеї, а інформатику в Національному музеї ім. Андрея Шептицького, де напередодні Дня святого Миколая діти ознайомили-ся з тематичною виставкою. Потім у сті-нах музею працювали над створенням веб-сторінки про святого. Під час таких уроків поєднується навчальний та роз-важальний аспекти, як наслідок школярі отримують інформацію цілісно, а педаго-ги здобувають новий досвід», – ділиться новаторствами Оксана Росипська. Ще одне нововведення – театральна педа-гогіка. Заручившись підтримкою Першого українського театру для дітей та юнацтва, львівські освітяни взялися розкривати мистецькі таланти школярів. До 150-річчя митрополита Андрея Шептицького школярі готували тематичні постановки і презенту-вали їх зі справжньої театральної сцени. До мистецького проекту залучали навіть най-менших школярів, адже виступ на дорослій сцені – це подія, яка запам’ятається на усе життя.

ОЛІМПІАДИ У НОГУ З ЧАСОМ

Якщо у пересічного українця запитати, яке місто є ІТ-столицею країни, він без вагань назве Львів. Цей факт не могли проігнору-вати й освітяни, тому розробили нову кон-цепцію шкільних олімпіад. Уже другий рік поспіль у місті відбуваються інтернет-олім-піади, які залучають до навчання та інте-лектуального змагання рекордну кількість школярів.«Минулоріч ми провели першу загально-міську інтернет-олімпіаду з інформатики, основна родзинка якої – відкритість про-цесу та результатів. Перший етап олімпіади відбувався безпосередньо вдома у школя-рів. Учні реєструвалися на спеціальному порталі і у визначений день в будь-який момент з 9:00 до 18:00 мали можливість пройти тест. Ми мали надію, що такий фор-мат допоможе залучити значно більше уч-нів, аніж традиційні всеукраїнські олімпіа-ди. І це спрацювало! Вчителі інформатики разом з викладачами «Львівської політех-ніки» склали цікаві завдання, а ІТ-кластер забезпечив учасників корисними приза-ми. Другий етап олімпіади був схожий за форматом з першим, тільки проходив уже в стінах Політехніки. А завершальний етап, творчий, вимагав виконання складнішо-го змагання. Тоді перемогли хлопці з НВК «Школа-гімназія «Сихівська», які розроби-ли гру «Львів – відкритий для світу». За це від ІТ-кластеру школа отримала комп’ютер-ний клас, а учні – премію на навчання», – пригадує Оксана Росипська.Цей досвід освітяни спроектували на поточ-ний навчальний рік, але крім інформатики додали ще математику, фізику та англійську мову. До співпраці долучили ще універси-тет ім. І. Франка, аби популяризувати серед школярів точні та природничі науки. Такий формат зацікавив аж 5 тис. львівських уч-нів, які взяли участь в олімпіадах цього року. Після такого успіху львівські педаго-ги роздумують над тим, аби спроектувати львівський формат на всеукраїнські олім-піади. Адже такий підхід допомагає значно більшій кількості учнів проявити свої знан-ня, зрозуміти свій реальний рівень і пра-вильно розставити акценти.

РОЗВИТОК СПОРТИВНИЙ ТА ДУХОВНИЙ

Нинішня ситуація в країні змушує вноси-ти корективи у навчальний процес, адже безпека учнів повинна бути пріоритетом. Цього навчального року вчителі отримали додаткові знання з домедичної допомоги

та цивільної оборони, підвали шкіл укомп-лектували запасами води та свічками. Ок-ремий акцент зробили і на дітях. З ініці-ативи спортивних федерацій та міського управління молоді сім’ї та спорту учні на уроках фізкультури учні 10-11 класів на-вчалися базовим прийомам самозахисту, а також мали окремі заняття з кіокушинкай карате та самбо. Тим часом дітей молодших класів навчали триматися на воді. Уже два роки у міських школах діє проект «Плавання», в рамках якого учнів 4-тих класів вчать триматися на воді.Окремий акцент освітяни зробили на ду-ховному розвитку школярів. Разом з «Об’єд-нанням «Самопоміч» в школах реалізували проект «Мобілізація сили та духу», в рамках якого учні 10-тих класів зустрічалися з ду-ховенством. В житті школярів є такі теми, які діти не обговорять ні з батьками, ні з вчите-лями, натомість священнослужителі зможуть надати школярам необхідні відповіді.«У складний період нашої історії, всі ми важко і боляче переживаємо події на Схо-ді. Кожен прагне допомогти, долучитись, докласти максимум зусиль, щоб зробити свій внесок у перемогу. Особливо емоцій-но ці події впливають на учнівську молодь, які відчувають себе аутсайдерами, що не впливають на ситуацію. Саме тому в рамках проекту «Духовна велич Львова» ми спіль-но з духівництвом різних конфесій, ініці-ювали проведення зустрічей під гаслом: «Мобілізація сили та духу». Це екуменічні духовні розмови та роздуми, які покликані надихати молодь навчатись, розуміючи, що їх «поле бою» – це шкільна парта, а «бо-ротьба» за отримання хороших знань, які допоможуть спільно збудувати розумну та відповідальну країну», – коментує заступ-ник керівника «Об’єднання «Самопоміч» у Львові Оксана Страз.

ГРОМАДСЬКИЙ АКТИВ

Львівські школи, ліцеї та гімназії, учнів-ський та педагогічний колективи є актив-ними користувачами соціальних мереж. На сторінках своїх закладів у Фейсбуці вони регулярно висвітлюють досягнення як на-вчальні, так і позашкільні, розповідають про різні заходи та успіхи.«Школярі – великий громадський актив, в них палає юнацький максималізм, який не дозволяє складати руки і здаватися. Якщо вони об’єднаються з активним львівським студентством і працюватимуть разом з ко-ординатором прагматиком, то зможуть ро-

Віддруковано: «А-Прінт»,м. Тернопіль, тел.(0352)-52-27-37, (067)352-18-51. http://a-print.com.uaЗамовлення № 891, наклад 30 000

Марія ЮрківВіра Прохира

бити справді великі речі. У них багато ідей, потрібно лише допомогти з реалізацією, підказати ті чи інші моменти. Сьогоднішнє покоління школярів дуже відкрите і готове до будь-якого діалогу, за ними майбутнє», – резюмує Оксана Росипська.

Володимир Дедишин

Василь ГузінськийЛариса ДедишинВолодимир Дедишин

ПЕРЕЛІК НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ, ЯКІ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ

ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ ВИПУСКНИКІВ У

2014 РОЦІ ОТРИМАЛИ НАЙКРАЩІ РЕЗУЛЬТАТИ