Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична...
Transcript of Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична...
![Page 1: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/1.jpg)
Дитина ХХІ сторіччя: сила чи
безсилля дошкільної освіти
Бєлєнька Ганна Володимирівна
доктор педагогічних наук, професор,
завідувач кафедри дошкільної освіти
Педагогічного інституту
![Page 2: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/2.jpg)
Дитина ХХІ сторіччя: сила чи
безсилля дошкільної освіти
Бєлєнька Ганна Володимирівна
доктор педагогічних наук, професор,
завідувач кафедри дошкільної освіти
Педагогічного інституту
![Page 3: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/3.jpg)
Роздуми над питаннями
1. Протиріччя суб’єктів освіти ХХІ століття
2. Психологічні особливості сучасних дітей дошкільного віку
3. Особливості організації освітнього процесу в ЗДО
4. Підготовка дітей дошкільного віку до НУШ
22.11.2018 Бєлєнька Ганна Володимирівна, професор, доктор педагогічних наук, кафедра дошкільної освіти
![Page 4: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/4.jpg)
Протиріччя суб՚’єктів освіти у ХХІ столітті:
педагог - з минулого, дитина – із сучасного,
компетенції - з майбутнього,
Завдання:
- розробити зміст, методи та форми роботи, що
відповідають потребам сучасних дітей;
-- створити інструменти і технології які:
сприяють подоланню бар’єрів педагогів до інноваційної
діяльності, мотивують до вивищення компетенцій,
- сприяти формуванню в суспільстві розуміння цінності
дошкільного дитинства.
Бєлєнька Ганна Володимирівна, професор, доктор педагогічних наук, кафедра дошкільної освіти
![Page 5: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/5.jpg)
Педагог ХХ віку
Образне мислення (філософ,
письменник, художник)
Постійний пошук інформації (нестача)
Запам ՚ятовування результату
Робота у кластерах (предметних,
понятійних…)
Інтернет и гаджети – об ՚єкти освоєння
та вивчення
Орієнтація на загальну освіченість
Дитина ХХI віку
• Кліпове мислення (пожежний, рятувальник, пілот формули 1)
• Фільтрація інформації (великий обсяг)
• Запам ՚ятовування шляху до результату
• Життя між кластерів (междисциплінарна реальність, що вимагає нових визначень, яка не вписується в поняття 20 століття)
• Інтернет та гаджети – інструмент пізнання і спосіб спілкування
• Практикоорієнтована освіта впродовж життя
Бєлєнька Ганна Володимирівна, професор, доктор педагогічних наук, кафедра дошкільної освіти
протиріччя
![Page 6: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/6.jpg)
Який він, сучасний дошкільник?
22.11.2018 Бєлєнька Ганна Володимирівна, професор, доктор педагогічних наук, кафедра дошкільної освіти
![Page 7: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/7.jpg)
Феномени періоду дошкільного дитинства
22.11.2018 Бєлєнька Ганна Володимирівна, професор, доктор педагогічних наук, кафедра дошкільної освіти
Дошкільник ХХ сторіччя Сучасний дошкільник
- потребує уваги дорослого; - потребує уваги дорослого;
- соціально адаптований; - інтелектуально адаптований;
- високий рівень морально-емоційного розвитку;
- збіднена емоційна сфера;
- розвинені вольові якості;
- самостійність проявляється у висловлюваннях, а
не в практичних діях;
- колективісти; - індивідуалісти;
- фантазери-мрійники. - прагматики.
![Page 8: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/8.jpg)
Діти ХХІ століття (центеніали, Z)
1. Мають «швидкісний» інтелект: (IQ = 130)!
- мисленнєві операції розвиваються комплексно: діти мислять блоками,
модулями, квантами;
- обсяг довготривалої пам’яті збільшився;
- швидко перемикають увагу, але фокус тримають 7 – 8 секунд. Орієнтуються на
швидкість, а не на якість виконання завдання.
2. Весь час потребують нової інформації і періоду відпочинку
(перезавантаження)
3.Легко збудливі, занадто емоційні
4. Більш наполегливі, агресивні
5.Дорослий не є для них єдиним носієм знань. Авторитет статусу не спрацьовує.
6. Мають високу самооцінку, не сприймають примусу.
22.11.2018 Бєлєнька Ганна Володимирівна, професор, доктор педагогічних наук, кафедра дошкільної освіти
![Page 9: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/9.jpg)
Яким має бути дитинство дошкільника?
1. Захищеним.
2. Емоційно насиченим
3. Наповненим змістовною діяльністю
4. Рухливим
Відчуття захищеності дає батьківська любов.
Вплив емоцій виявляється на рівні ДНК : всі фізіологічні процеси уповільнюються від негативу (за рахунок стискання ланцюгів ДНК), і пришвидшуються від позитивних вливів (за рахунок розгортання ДНК).
Змістовна діяльність передбачає значущість результату. Результатом для дошкільника, насамперед, виступає знання і досвід.
Рух є фізіологічною потребою дитини.
22.11.2018 Бєлєнька Ганна Володимирівна, професор, доктор педагогічних наук, кафедра дошкільної освіти
![Page 10: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/10.jpg)
Яким має бути заклад дошкільної освіти
красивим (дизайн + музика)
комфортним для всіх суб’єктів освітнього процесу
цікавим для дітей і дорослих змістом своєї діяльності
центром просвіти педагогів і батьків
22.11.2018 Бєлєнька Ганна Володимирівна, професор, доктор педагогічних наук, кафедра дошкільної освіти
![Page 11: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/11.jpg)
ЗМІСТ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Освітні галузі ПО Освітні лінії ДО
22.11.2018
Мовно-літературна
Математична
Природнича
Технологічна Соціальна і здоров’я-
збережувальна
Громадянська та історична
Мистецька
Цінності Ставлення до
світу,
самоставлення
Мовлення дитини
Дитина у сенсорно-
пізнавальному просторі
Дитина у природному
довкіллі
Гра дитини Особистість дитини
Дитина в соціумі
Дитина у світі культури
Бєлєнька Ганна Володимирівна, професор, доктор педагогічних наук, кафедра дошкільної освіти
![Page 12: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/12.jpg)
Виявляю
Виокремлюю
Аналізую
Критично оцінюю
Обираю Створюю Взаємодію
Досліджую
Висловлюю
Набуваю досвіду
Передбачаю
Конструюю
Рефлексую
Перетворюю
Знаходжу
інформацію
Дію
ПО
![Page 13: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/13.jpg)
Розумію
Виокремлюю
Порівнюю
Емоційно оцінюю
Обираю Створюю Взаємодію
Досліджую
Висловлюю
Набуваю досвіду
Міркую
Конструюю
Рефлексую
Обстежую Називаю
Дію
ДО
![Page 14: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/14.jpg)
ЗМІНА РОЛІ ПЕДАГОГА: не джерело
інформації, а організатор пізнавальної
діяльності, в якій дитина здобуває
інформацію
Бєлєнька Ганна Володимирівна, професор, доктор педагогічних наук, кафедра дошкільної освіти
![Page 15: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/15.jpg)
Горизонти життя
22.11.2018 Бєлєнька Ганна Володимирівна, професор, доктор педагогічних наук, кафедра дошкільної освіти
1. Найвища цінність в житті – людські взаємини.
2. Навчання – шлях до свободи.
3. Найкращий вчитель – життя (життєві ситуації).
4. Ресурси розвитку – мистецтво, спорт, творчість.
5. Найефективніші методи виховання – приклад і спільна діяльність.
(Джек Ма)
![Page 16: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/16.jpg)
СИЛА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Науковість
Футуристична спрямованість
Переорієнтація з інтелектуальної на емоційно-етично
складову освітнього процесу
Єдність з усіма ланками системи освіти
Взаємодія з родинами вихованців та соціумом
22.11.2018 ПІБ доповідача, посада
![Page 17: Дитина ХХІ сторіччя: сила чи...2018/11/22 · та історична Мистецька Цінності Ставлення до світу, самоставлення](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022041120/5f336f531e4f5d352e4fa499/html5/thumbnails/17.jpg)
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ