ةي لخ ¦ :ى ولأ¦ دحو¦ · 2017-11-28 · 3 ةّي ح اّتانئاا...

1

ةاألولى: الخلي لوحدة ا

ة واكتشاف الخلي ل: المجهراألو رس الد

ةاكتشاف الخلي :1نشاط

رةدة والعدسة المكب بالعين المجر :ولا أ

إلىتوجيهالط لبة،وهمحولشكلهاولونهامالحظاتوالسجيدةوينبالعينالمجر لبةقطعةالفل لط صايتفح .1ة.اللونالبنيواألشكالالمتراص إلىاإلشارة

وينباستخدامعدسةمكب لبةقطعةالفل صالط ح يتف .2 يشاهدونتسجيلرة توجيهالط لبةما مالحظةإلى،يتم ين.وضوحاألشكالفيقطعةالفل

ينبزيادةعددالعدساتالمستخدمة.ناتالفل لمالحظةزيادةوضوحمكو وتوجيههملبةالط توقعاتتقبل .3 .ينبشكلأوضحمعوجودفراغاتناتقطعةالفل تظهرمكو .4 لبةومالحظاتهم.عاتالط لبةومناقشةالفرقبينتوق لإجاباتالط تقب .5

ب.وئي المرك ثانياا: بالمجهر الض

.حلةالن ينكخلي ةالفل هورسمخلي لبةوتوجيههانحوتشبيجاباتالط إتقب ل .2 حل.ةالن خلي .3 ة.الخلي .4

ة.مراحل اكتشاف الخلي :2نشاط

.نجليزيروبرتهوكلعالماإلا .1 المجهر. .2 .نجليزيروبرتهوكالعالماإل .3 تكبيراألشياء. .4 هوك.روبرترمجهتكبيرةقو مناتمر تسعأكبرمجهرهتكبيرةألنقو .5 .ةالنباتي ةالخلي براون"نواة"روبرتاألسكتلنديالعالماكتشف .6 خاليا.منتتكونباتاتالن جميعشاليدن"أن "ماثيوساأللمانيالعالماستنتج .7

2

ل .8 أيضا.خاليامننتتكو الحيواناتجميعشفان"أن األلماني"ثيودورالعالمتوص عاما.166=1831-1665 .9

ركيزعلىوالت البوبلغتهططمنقبلالط ةباالعتمادعلىالمختلخيصمراحلاكتشافالخلي ▪ :أنتشملاإلجابةاآلتي

.1665عاممنقبلالعالمهوك1665ةعاماكتشافالخلي • .1674هوكعامةمنقبلالعالمليفنةوحيدةالخلي كائناتحي مشاهدة •

.1831ةمنقبلالعالمبراونعاماكتشافنواةالخلي • .1838نمنخاليامنقبلالعالمشاليدنعامباتاتتتكو عالن يجماستنتاجأن • .1839نمنخاليامنقبلالعالمشفانعامأجسامجميعالحيواناتتتكو أن إلىوصلالت •

أكبر.بوضوحوأجزائهاةالخلي مشاهدةمكنمنللت :رأفك

وأنواعها ةاني: الخلي رس الث الد

: وحدات البناء.1نشاط

:ورةاآلتيةوأجيبلالص أتأم حجارة.وأطوب .1 الجدار.فيوبالط مثلةمتراص ينالفل خاليا .2

وبوالحجارة.شابهبينترتيبالخالياوترتيبالط مالحظةالت إلىلبةوتوجيههملإجاباتالط قب ت

:ورالص لأتأم •

الخاليا. .1 الخاليا. .2 الخاليا. .3 الخاليا. .4

3

ة.الحي الكائناتجسامأمنهانتتكو التيةالبنائي ةهيالوحدةالخلي .5 .ةمختلفةخالياالكائناتالحي .6

والحي الكائناتجسامأمنهانتتكو التيةالبنائي ةهيالوحدةالخلي أستنتج أن: الكائناتخاليان أة

.مختلفةةالحي ا: الخالي2نشاط

ة :: الخاليا النباتي أولا كيزعلىوجودجدارحولرمعالت مجهرفيالمكانالمخصصالبتحتالرسممايشاهدهالط وصفثم .2

.وجودفراغاتقليلةبينالخالياالخالياو

:ةثانياا: الخاليا الحيواني

شكلالخالياركيزعلىأن معالت البتحتالمجهرفيالمكانالمخصصوصفثمرسممايشاهدهالط .2ها.غيرمنتظموأنهيوجدفراغاتقليلةبين

وجودجدارخلويخالياالبصلوخالياباطنالخدمنحيثبينالفرقإلىلبةوتوجيههالإجاباتالط تقب .3 .وانتظامشكلخالياالبصل

ة نات الخلي : مكو 3نشاط

:ةةالحيواني ةللخلي ناتاألساسي منالمكو •

ة.غشاءالخلي .1 يتوبالزم.الس .2 ة.ةالوراثي نمنأ.الغالفالنوويب.الماد واةوتتكو الن .3

:ن باتي ةةالللخلي ةاألساسي ناتالمكو من •

ة.جدارالخلي .1 ة.غشاءالخلي .2 يتوبالزم.الس .3 البالستيداتالخضراء. .4

4

.ةةالوراثي :أ.الغالفالنوويب.الماد نمنواةوتتكو الن .5

الن زالخلي تتمي • الحيواني ةعنالخلي باتي ة ثابتبسببوجودجدارللخلي ةبأن ة تحويشكلها ةكما الخضراء.البالستيدات

.ةة البكتيري : الخلي 4شاط ن

البكتيري ذركيزعلىالوصفاللبةمعالت لإجاباتالط تقب .1 ةومالحظةييمكنهممنتمييزالخالياةالوراثي ةعدموجودغالفنووي .المخصصفيالمكانسمالر فيهامعيحيطبالماد

استخدامالمجهريساعدعلىتكبيراألجسامالتيالأن إلىلبةمعتوجيههملإجاباتالط تقب .2 .ترىبالعينالمجر دة

الب:ةمنقبلالط ةالبكتيري كمالمكوناتالخلي ا ورةوةفيالص ةالبكتيري لالخلي تأم •

جدارخلوي. .1 غشاءخلوي. .2 سيتوبالزم. .3ة.ةوراثي ماد .4

ة ؟ة أم بدائي : نواة حقيقي 5نشاط

ة.ةوالحيواني باتي ةوالن ةالبكتيري بينالخلي جدولالمقارنة*

:تيةةاآللبةوتوجيههالتشملالجملالعلمي لإجاباتالط تقب *

واة.ةالن واةوحقيقي ةالن بدائي :نوعانةلخلي ا .1 .ةالبكتيري بغالفنوويمثلالخلية ةغيرمحاطةةالوراثي واةتكونفيهاالماد ةالن ةبدائي الخلي .2الخلي ةةوباتي ةالن محاطةبغالفنوويمثلالخلي ةةالوراثي واةتكونفيهاالماد ةحقيقيةالن الخلي .3

ة.الحيواني

ةةالوراثي الماد وويالغالفالن الخلية توجداليوجدةةالبكتيري الخلي توجديوجدةباتي ةالن الخلي توجديوجد ةةالحيواني الخلي

5

ة.: أحاكي الخلي 6نشاط ةمحاطةبجدارخلوي.باتي الن ألنالخلية .1 .ةةالوراثي وتحويالماد ةتتحكمبأنشطةالخلي واةألنالن .2 بسببوجودالبالستيداتالخضراء. .3ة.ةوالخليةالبكتيري ةالحيواني لتصميمحواربينالخلي إعطاءالمجالللط لبةيالكتابوالحوارالذيتمتصميمهلتمثيلالحوارالموجودفإعطاءالمجالللط لبة

نة.بسببوجودالبالستيداتالملو ر:أفك

.ةنظيم الحيوي في الكائنات الحي لت : مستويات ا7نشاط

.ةالخلي .1 سيج.الن .2 ئة.الر ،العضو .3 الجهاز. .4 نفس.ةالت وظيفتهتنظيمعملي ،نفسيالجهازالت .5

:وةهظيمالحيويفيالكائناتالحي نتسلسلمستوياتالت :تنتج أنأس

:بةمناآلتيأنتكونقريإلىلبةوتوجيههالإجاباتالط تقب .الحية الكائناتجسامأمنهاتتكونالتيةالبنائي :الوحدةةالخلي والوظيفة.ركيبوالت كلالش فيالمتشابهةالخاليامجموعةسيج:الن ركيب.الت فياالمختلفةألنسجةاالعضو:مجموعةنة.ألداءوظيفةمعي ةتتكاملمعاالمختلفاألعضاءمجموعةالجهاز:

أختبر نفسي ::باتالن نظيمالحيويفيكمالمستوياتالت إ

،والن سيجهوتجم عأكثرمنخلي ة.ةوحيدةالخلي كائناتحي ةنسجةألنهاأعلىياتحتويالبكتيرال أتساءل:

6

أسئلة الوحدة

:لؤالاألو الس

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 رقم الجملة

أ ب أ د د ب أ د أ ب جابةرمز اإل

اني:ؤالالث الس

اللةالد المفهومالعلمي.نوويتوجدفيالبكتيرياوغيرمحاطةبغشاءةةالوراثي الماد

.نةألداءوظيفةمعي مجموعةمناألعضاءالمختلفةتتكاملمعا الجهاز.الغذاءبصنعةاللوناألخضرلهادورباتي عضي اتتعطيالخالياالن البالستيداتالخضراء

.وويةبالغشاءالن ةالوراثي ةتحاطفيهاالماد خلي ةحيواني وأةةنباتي خلي

ةاآلتي:باتي ةالن علىرسمالخلي اقصةأكتباألجزاءالن الث:ؤالالث الس

ناتالخاليا:ابعؤالالر الس :أكملالجدولاآلتيبتحديدمكو ةنوعالخلي

ةةالبكتيري الخلي ةباتي ةالن الخلي ةةالحيواني الخلي ةمكوناتالخلي

يوجديوجداليوجدالجدارالخلوي يوجد يوجديوجدالخلويالغشاء

ةبدائي ةحقيقي ةحقيقي واةنوعالن اليوجديوجداليوجدالبالستيداتالخضراء

7

:ؤالالخامسالس

.اليالتقومبوظائفهاوبالت ةاتالخلي يتوبالزموعضي خروجالس تلفالخليةو .1 .ةحكمبأنشطةالخلي عدمالت .2 .لغذاءصنعاعدمقدرةالخلي ةالن باتي ةعلى .3

ادس:ؤالالس الس

.ةجدارةالحيواني بينماالتمتلكالخلي ةتحاطبجداريعطيهاشكلمحددباتي ةالن ألنالخلي .1 والمجهريعملعلىتكبيرها.بسببصغرحجمهادةألنالخالياالترىبالعينالمجر .2 .وجودهااختالفوظائفهاوأماكنبسبب .3

ابع:ؤالالس الس

8

ةانية: خصائص الماد الوحدة الث

ل: أنواع المواد وخصائصهارس األو الد

ة: الماد 1 نشاط

الميزانقراءةالبالط ليسج -1تدريجالمخبار فيقراءة ليمة الس الط البللط ريقة استخدام *للمعلم:

كل. حفيالش المدر جكماهوموض لي -2 .البالحجمالجديدللمخبارالط سج .الكتلة،الحجم -3 .ز)حجم(لهكتلةويشغلحي -4 ز.شيءلهكتلةويشغلحي ة:كل الماد -5 إجابةصحيحة.وأي أتاب،حجر،ماء،هواء...........باب،ك -6: بحر بالدي2 نشاط...............أفرادالعائلة،ين،دلو،قاربسك ،ملح،فواكه،حديد،كماء،رمل،فحم،سم -1

صنيف.للت آخركل،الحجم،الحالةأوأيأساسفحسب:اللون،الش تصن معبعضهم.لبةتتممقارنةنتائجالط -2 للتصنيف.آخركل،الحجم،الحالةأوأيأساساللون،الش -3 ةقي ة غير الن ة والماد قي ة الن : الماد 3 نشاط.تينالفرقبينحجمالحبيباتفيالماد إلىلبةوتوجيههملمالحظاتالط تقب • .نعم -1 .نعم -2 قائق.منالد هنفسالن وعنهاتتكونمنأل -3 كر.اختالطحبيباتبرادةالحديدمعحبيباتالس إلىلبةوتوجيههملإجاباتالط تقب •قائق.د ال،يتكونمنأكثرمننوعمنال -1 قائق.الد نمنأكثرمننوعمنهيتكو ن ةألةغيرنقي ماد -2 قائق.ةالتيتتكونمننوعواحدمنالد ة:الماد قي ةالن الماد -3

قائق.ةالتيتتكونمنأكثرمننوعمنالد ة:الماد ةغيرالنقي الماد

9

عة:تصويبهاومناإلجاباتالمتوق لبةولإجاباتالط تقب -4.نحاس..............عام،لومنيوم،ملحالط أةمثل:سكر،ذهب،موادنقي

.برتقال................رات،عصيرمكس ،سلطةخضارتراب،ة:حصى،موادغيرنقي : أنا المخلوط4 نشاطيجذببرادةالحديدواليجذباألرز. -1 يجذبالمغناطيسالحديدبينمايبقىاألرزفيالوعاء. -2 منهماعلىخصائصه.ال،بلحافظكل -3 قائق.نهيتكونمنأكثرمننوعمنالد ة،ألةغيرنقي ماد -4ناتهعلىصفاتهاقبلةسهلةوتحافظمكو ناتهابطرقفيزيائي ةيمكنفصلمكو ةغيرنقي المخلوط:ماد -5

الخلطوبعدالخلط. : مخاليط مختلفة5 نشاط.راتصلب:مكس –صلب -1

رفيماء.سائل:ورقبابونجوسك –صلب فيماء.سائل:عصيربرتقال–سائل

ي.الهواءالجو -2 ...........خضارالسلطةخور،راب،الص صلب:الت –صلب -3

........حساءاي،ملحفيالرفيالش سائل:سك –صلب .سائل:الكحولوالماء،عصيرالليمونوالماء،........–سائل.وكسجينمعغازنيتروجين..........أغاز:أسطوانةالغاز،غاز–غاز

: متجانس ام غير متجانس6 نشاط.كرويظهركسائلواحديذوبالس .2 .يتويظهرفيالكأسسائليناليمتزج)اليذوب(الز .3 .ةواحدة)امتزجت(كماد اتينفيالكأسظهرتالماد ن أل.4 .تينمنفصلتينعلىشكلطبقتين)لمتمتزج(تينفيالكأسظهرتكماد نالماد أل.5

المتجانس:المخلوطالذيتمتزج)تذوب(فيهالموادوتظهركمادةواحدةمتجانسة.المخلوط-عنبعضها.فيهالموادوتظهرمنفصلةالمخلوطالذيالتمتزجالمخلوطغيرالمتجانس:-

:نمخلوطاأكو •

منه.ا،ألنقطرةالحبرامتزجتمعالماءوأصبحتجزءن:مخلوطمتجانسالمخلوطالمتكو

10

: حروف فلسطين7 نشاط

1 .

.حروف2.6 اليمكنتجزئةالحرفمعالحفاظعلىالمعنى..3....لين،فطن،نيل،طن،سلطين،فلس،فطين،فن،سين،قديعطيالطلبةمفرداتمثل:.4

: العنصر8 نشاط

.اتذر .1 كلواللونوالحجم.نعملهانفسالش .2.حاسعنصرالن .3 هاتختلفمنحيثاللونوالحجم.كللكن الش تتشابهمنحيث.4 ات.ر منالذ نفسهوعالن نمننهيتكو نعم،أل.5

ات.ر منالذ نفسهوعالن نمنةتتكو ةنقي العنصر:ماد •

11

: خصائص العنصر9 نشاط

1. الكربون الكبريت ئبقالز لومنيوماأل كسجيناأل الحديد اسمي

صلبصلبسائلصلبغازصلب ةبيعي روف الط حالتي في الظ

بعض استخداماتيالمباني،

ياراتالس بواباأل

،نفسالت االحتراق

،بابيكالش الهياكل

ميزان،الحرارة

ضاءةاإل

راعةالز ناعةالص

الوقوداتاري البط صاصأقالمالر

: التحاد قوة10 نشاطةةبرادةالحديد:ماد -1 ةةالكبريت:ماد .ةاللونصلبةمحمر هش .صلبةصفراءاللونهش تنجذببرادةالحديدللمغناطيسبينماالينجذبالكبريتللمغناطيس. -2 مخلوط. -3 المغناطيسوالينجذبالكبريتفيتمفصلهماعنبعض.إلىتنجذببرادةالحديد -4 ة.ةتسخينالمخلوطغازاتسام نهينتجعنعملي أل -5 ة.ةصلبةمتماسكماد -6 المغناطيس.إلىالتنجذب -7 قائق.نمننوعواحدمنالد نهيتكو ة،ألةنقي ماد نعم، -8 وأكثر.أحادعنصرينمختلفينةتتكونمنات ب:مادةنقي المرك -9

با.مرك اأنتكون:عنصراأوم إةقي ةالن اد الم:نأأستنتج ب: أحاكي المرك 11نشاطكلوريدالصوديومكلورصوديوم+ •

ةصلبةالمعةعند ماد ي قطعها،لونهافض

تتفاعلمعالماءوالهواء.

غازسام،كريهالر ائحة،أصفر

مخضر،معق ملمياهرب. الش

ةصلبةبيضاء، ماد تضافإلىالط عاملتعطيهالط عم المالح.

12

ب: خصائص المرك 12نشاط

ماء ثاني أكسيد الكربون رسك اسميالعناصر التي تدخل في

تركيبيوالهيدروجينالكربونكسجينواأل

كسجينوالهيدروجيناألكسجينواألالكربون

روف ظ حالتي في ال ةبيعي الط

سائلغازصلب

باتاتغذاءللن استخداماتيالحيواناتو

يستخدمهإطفاءالحرائق،نتاجالغذاءإلباتالن

،اقةنتاجالط إرب،الش االستحمام

..كسيدالكربون،الخل.أثانيعام،حمضالهيدروكلوريك،،ملحالط )صدأالحديد(أكسيدالحديد •

منها:تهاودمنصح ك أالت لبةوالط لإجابات:تقب أختبرنفسي

ةمواد غير نقي ةمواد نقي مخلوطغيرمتجانسمخلوطمتجانسبالمرك العنصررابالت عصيرالليمونالملح نحاسماءوطباشيررماءوسك دأالص ذهبقمحوترابماءمالحالكحول ةفض

13

اني: طرائق فصل الموادرس الث الد

: أعمل كأجدادي1 نشاط

•

الفصلبالغربالذراةبالملالفصالفصلباليد

اتفيحجمحب الفرق.1.يتونالز

يعملالهواءعلىحملالقش اتالقمحبعيداوتسقطحب الخفيف

.قيلةالث

اتالقمحالفرقبينحجمحب

.رابراب،حيثينزلالت والت

لبة حسب البيئة التي يعيشون فيها وقد يكون منها : ل إجابات الط تقب . 2

وهوائي.أيتونخاللتيارمائياتالز تمريرحب - وائبعنالحليببقطعةقماش.فصلالش -ساتوالمطاحن.االغربالاآلليفيالدر - : أريد حالا 2نشاط

لبة.تتركللط -1 المغناطيس. -2 االنجذابللمغناطيس.ةقابلي -3.طريقة الجذب للمغناطيسطريقةالفصلالمستخدمةهين:أستنتج أ

14

وائب عن الماء: فصل الش 3نشاط

رويق: الت أولا

غيرمتجانس،بسببوجودموادطافيةوأخرىراسبةوأخرىذائبةفيالماء..2يةطافيةمنالقش،الماءأكثرصفاء.بغالبيةالموادالعالقةوتبقىكم تترس .3 بفيأسفلالكأس.نهترس تراب،أل.4 من.بفياألسفلمعالز ثقلتترس ةاألالماد .5

.رويقالت طريقةطريقةالفصلالمستخدمةهيأستنتج أن:ثقل.ترسبالمواداألعلىاختالفثقلهاحيثناعتمادامناتالمخلوطمعالز رويق:فصلمكو طريقةالت • رب،معالجةمياهالمجاري،ترككأساألعشابحتىيروق.معالجةمياهالش • رشيح.الت تقب لإجاباتالط لبةوتوجيههاإلىفكرةنعم، •

رشيح )قطعة قماش(: الت ثانياا علىقطعةالقماش.وتبقىرابةإضافيةمنالت ي كم نفصلت -1 راب.يةمنالت تسمحبمروركم الفتحاتفيقطعةالقماشكبيرةنسبيان ،ألليستماما -2 رشيح(رشيح )ورقة الت الت

.رشيحوينزلالماءصافياورقةالت بوساطةرابيتمفصلجميعالت -1رشيحوتعلقمنمساماتورقةالت ةغيرحجمحبيباتالموادحيثتنزلالحبيباتالص بينالفرقةخاصي -2

الكبيرة. .رشيحطريقة الت طريقةالفصلالمستخدمةهي:أستنتجأن

رشيح.ورقةالت بوساطةعلىالفرقفيحجمحبيباتالمخلوطرشيح:فصلالمواداعتماداطريقةالت • أساعد أمي

طةاسصنعاللبنةفيالمنزلبولاستخدامطريقةالفصلبالت رشيحإلىةوتوجيههملبةفيالقضي مناقشةالط

قطعةمنحيثينزلالماءوتبقىاللبنةفييةمناللبنفيقطعةمنالقماشوتعليقهالفترةمنالز وضعكم القماش.

15

*طريقةالفصل

أوجهالمقارنةرشيحالفصلبالت رويقالفصلبالت

أقلأكثرالوقتالالزم

أصعباسهلهولةالس أكثرنقاوةأقلنقاوةجودةالفصل

ةالتيتعتمدالخاصي عليهاطريقةالفصل

منبسببرسيبمعالز الت قلاالختالففيالث

ناتاالختالففيحجممكو المخلوط

: الكنز الملحي4نشاط .طبقةمنالملحمنمياهالبحر • رالماءوتبقىطبقةمنالملحفيأسفلالكأس.يتبخ .2

بخير.خاصيةالت .3 .بخيرالفصل بالت نطريقةالفصلهيأستنتجأ •مالح.طعنطريقتبخيرالماءوترسيباألفصلمكوناتالمخلو:بخيرالفصلبالت •

قطير: الت 5نشاط تقب لإجاباتالط لبةونقاشهاشفوي امعالحرصعلىأنتكونالمقارنةكمافيالجدولاآلتي: -1

أداة الفصل لجابر انبن حي

ةي هم األ قطيرجهاز الت

ائلتبخيرالس مصدرحرارةمصدرحرارةيوضعفيهالمخلوطالملحيدورقتقطيرقرعة

يعرضللحرارةوميزانأداةوصلمعالوصل

حرارةقطيروصيلبيندورقالت الت

فالمكث وسائل)تكثيف(إلىتحويلالبخارفمكث نبيقإ

جمعالماءالمقطردورقتجميعقطيرت قابلةال مصدرحرارة،دورقتقطير،مكثف،دورقتجميع،ميزانحرارة،مدخلماء،مخرجماء..3 ف.المكث إلىقطيروينتقلالبخاررالماءمندورقالت يتبخ .4

16

بخير.الت .5 .قطراتماءإلىيبردالبخارويتكاثف.6كاثف.الت .7 جميع:ماءنقي.ائلفيدورقالت الس بينمانمنالماءوالملحقطير:مخلوطملحييتكو ائلفيدورقالت الس .8 ائلثمتكثيفه.ة:تبخيرالس الخاصي . 9

.قطيرالت طريقة هيطريقةالفصلالمستخدمةن:أستنتج أ

ناتالمخلوطالملحيعنطريقتبخيرالماءثمتكثيفهوجمعه.قطير:فصلمكو الت

مسوالحرارةثمتكاثفهاعندانخفاضشعةالش ةبسببأحاتالمائي :تبخرمياهالبحاروالمسط أناقش وزمالئيحوسطحاألرضعلىشكلمطر،ثلج،فيهاقطراتالماءوتسقطنحرارتهافيالجوعلىشكلغيوم،تتجمع

......

يت: فصل الماء عن الز 6نشاط يت.نهأثقلمنالز الماء،أل.4 وائلغيرالممتزجةحسبثقلها.ة:فصلالس ي الخاص .5

.قمع الفصل بوساطةالفصل المستخدمةهينطريقةالفصلأستنتجأ •قمعالفصل.بوساطةوائلغيرالممتزجةحسبثقلهاقمعالفصل:فصلالس بوساطةطريقةالفصل •

: نحو فلسطين نظيفة7نشاط وتبادلاآلراء.اهرةلبةلمناقشةالظ إعطاءالمجالللط .1 يةاالقتراحمعتوجيههمللقواعداآلتية:حر بةليعطىللط .2

فايات.خلصمنالن ظافةوالت أهميةالن - فاياتفيالمنزل.الن طريقةتجميع - فاياتخارجالمنزل.مكانتجميعالن - فاياتحسبنوعها.فصلالن - ة.فاياتالخاص اتالن مكب إلىفاياتنقلالن - معالجتهامنخاللفصلهاوا عادةتدويرها -

17

لجتهاوا عادةتدويرها.انعم،منخاللفصلهاومع.3 المناسبة.لبةوتوجيههانحوطرقالفصللإجاباتالط تقب .4 .عنغيرهاالفصلبالمغناطيسحيثتفصلالموادالحديدية- وع.الفصلباليدحسبالن -

.:ينفذداخلالمدرسةالمشروع

عارالمناسب.ةتصميمالش حري لبة:يعطىللط عارتصميم الش

18

:رنفسيأختب

19

ةة والكيميائي رات الفيزيائي غي الث: الت رس الث الد ة: حالت الماد 1نشاطة.صلبالحالة .1 لميتغيرشكله،لميتغيرحجمه. .2 لها.الكأسويسج ائلفيالبحجمالس ،يقرأالط ةالحالةسائل .3 ر.نحجمهلميتغي أظجويالحائلفيالمخبارالمدر البحجمالس ج،يقرأالط شكلالمخبارالمدر خذنعم،أ .4 (.ي ةبخار)غاز .5 جليدصلب.إلىسائلثمإلىبريد،حيثيتحولالبخارنعم،بالت .6 نالغازيأخذشكلالوعاءالذييوجدفيه.شكلالبالون،أل .7 .باليديهغطعلعنطريقالض يمكنتغييرشكلوحجمالبالون .89.

الحالة الخصائص

ي ةغاز ةسائل ةصلب

يأخذشكلالوعاءمتغيرويأخذشكلالوعاءمتغيروثابت كلالش يأخذحجمالوعاءمتغيروثابتثابت الحجم

:ملعب المدرسة إلى • ونومتماسكونمعبعض.متراص اليمكنسحبهبسهولة،ألنهم-2 قل.أنالمسافاتبينهمأكبروتماسكهم،أللبةقللسحبأحدالط أقوةإلىتحتاج-4 غيرمتماسكونومتباعدون.بةلنالط نعم،أل-6 رترتيبهموطريقةتماسكهم.لبة،لكنتغي نعمنفسالط -7

سماآلتي:لبةمعتوجيههملالسترشادبالر لرسوماتالط تقب -

ي ةغازةسائلةصلب

20

: ألعب مع المعجون 2نشاطنعم. .1 تغيرشكلالمعجون. .2 بيض،طعمهحلو.ألونه .3 بيض،طعمهحلو.ألونه .4 حبيبات.إلىبر،منمكع ك شكلالس .5 خصائصمكوناتها.رفقطمعالمحافظةعلىك رشكلالمعجونوالس تغي .6

ن:أستنتج أ

.رتغي كروالس شكلكلمنالمعجون- .رلم تتغي عمالط ،ائحةالر اللون،مثلرك ناتكلمنالمعجونوالس خصائصمكو -

: ذوبان الملح في الماء3نشاط

.ويسج لالبكتلةالكأسفارغومعالملحيقيسالط .1

كتلةالكأسالفارغة.–كتلةالملحفقط=كتلةالكأسمعالملح

يذوبالملحفيالماء. .2 مخلوطمتجانس. .3 تبقىطبقةمنالملحفيأسفلالكأس. .4 ل.البكتلةالملحويسج يقيسالط .5 متساوية. .6

وليستمتساويةتماما.للمعلم:الت نويهللط لبةأنظروفالت جربةغيرمعياري ةلذلكستظهرالقياساتمتقاربةنمايحافظعلىخواصه.ال .7 يحدثتغيرعلىطعمالملحوا

.كتلته ولونه وطعمهاحتفظبـالملحبعدذوبانهفيالماء:أستنتج أن•

كلةمثلالحالة،الحجم،الش بيعي ةالط حدثعلىصفاتالماد يذيرالغي بيعي(:الت )الط الفيزيائيرغي الت •

ناتها.دونالتغييرفيمكو ة.فاتالكيميائي شاطمقدمةللص :هذاالن ناقشأ

كيميائي.رمعينتجعنهموادجديدةفهوتغي الش حرق ماأرفيزيائيمعتغي الش انصهار

الكتلة عمالط اللون الحجم كلالش الحالة ةصفة الماد راليتغي راليتغي راليتغي ريتغي ريتغي رتتغي رر/ل تتغي تتغي

21

: حرق المغنيسيوم4نشاطبيضهش.أرماد.34.

الحالة كلالش اللون شريط المغنيسيومشريطصلبشريطيفض قبل الحرق هشصلبمسحوقمسحوقأبيض بعد الحرق

مسحوق.إلىمابعدالحرقفيتحولأتختلف،حيثقبلالحرقشريطصلبنعم.5 سوداللون.أمسحوقفحميإلىرك يتحولالس .6 ةوصفاتها.ناتالماد نهيحدثتغييرفيمكو أل.7 ركيب.عموالت ةوصفاتهامثلاللونوالط ناتالماد غيرالذييحدثعلىمكو رالكيميائي:الت غي الت .8

)تنتجموادجديدة(.ارلونهاوطعمهكيميائيحيثيتغي رعلىالفواكهتغي رغي الت ناقش:أ

22

أسئلة الوحدة ل:ؤال األو الس

12345678رقمالجملة

بأدبجدجبجابةرمزاإل

اني: ؤال الث الس

ركيميائيحيثتنتجموادجديدةعندخبزالكعك.خبزالكعك:تغي .1 .معركيميائيعنداحتراقجزءمنالش مع،وتغي عندانصهارالش رفيزيائيمعة:تغي احتراقالش .2 رفيزيائي.تغيرشكلالخشبفقط.نشرالخشب:تغي .3 حالةغازية.إلىلمنحالةسائلةرفيزيائي:تحو رالكحول:تغي تبخ .4 تغيرشكلالصخورفقط.رفيزيائي.بسببخورالمعرضةللجو:تغي تشققالص .5

الث:ؤال الث الس

للةالد المفهوم العلمي

ة شكل في تغي ر )الفيزيائي( الط بيعي التغي ر هاوخواص صفاتها تغي ر دون حالتها، أو حجمها أو الماد .وغيرها ورائحة وطعم لون من

ة المرك ب إلى تحليله يمكن وال أكثر أو مختلفين عنصرين حادات من نتتكو نقية ماد نة عناصره .خاصة ةكيميائي بطرق إال له المكو

ة فصل الت رشيح لبة الماد ة عن الص ائلة الماد . مناسبة ترشيح ورقةقمع باستخدام الس

ن مخلوط المتجانس المخلوط تين من يتكو ة تظهر أكثر أو ماد .واحدة كماد

الت رويق

الماء يسكب ثم الوعاء، قعر إلى العالقة المواد تنزل حتى لفترة المخلوط ترك.آخر وعاء في بهدوء قيالن

نات فصل عملية الت قطير .كثيفوالت بخيرالت تيعملي خالل من المخاليط مكو

23

ابع: ؤال الر الس

.مالحاائلينوتبخيرهما،حيثيبقىالملحفيأسفلالقارورةالتيتحويماءمنخاللتسخينالس

ؤال الخامس: الس

المخلوط بالمرك أوجه المقارنة

نات فصل سهولة عن منهما كل مكو .بعضا بعضها

ةسهلةتفصلبطرقفيزيائي ةصعبةتفصلبطرقكيميائي

ة وصفات خصائص اختالف الماد ناتها وخصائص صفات عن الن اتجة .مكو

تبقىالخصائصثابتةالتختلف

رتتغي

ن ة تكو ةجديدةماد نالتتكو ةجديدةنماد تتكو .جديدة ماد

ادس: ؤال الس الس

مخلوط بمرك عنصر ةالماد

√ الهيدروجين

√ رك الس

√ هبالذ

√ ماء البحر

√ الملح

√ الهواء

24

ابع: ؤال الس الس

كلتاالمادتيينسائلة،وتمرمنخاللورقةالترشيح.ن أل .1معاء.المعدةواألسنان،وحركةعامباألالط يعوطحنخاللتقط:افيزيائي راتغي .2

موادجديدة.إلىتحويلالطعاما:كيميائي راتغي وصفاتها.باتجديدةتختلففيتركيبهارك حادالعناصرمهينتجعنات آلن .3

امن:ؤال الث الس

يذوبالملحفيالماءوينتجمخلوطمتجانس.بينمااليذوبالملحمعالفلفلوينتجل: الفرق األو

مخلوطغيرمتجانس.

المخلوطإلىفلفلفيفصلمنخاللإضافةالماءبخير،أمااليفصلالملحعنالماءبالت اني:الفرق الث

ثمترشيحه.

اسع ؤال الت الس

تفصلقطعالحديدعنالمخلوطمنخاللتقريبالمغناطيس،فيجذبالحديد. .1ةترشيحثمتتمعملي مل،بالر جرويترس يفيذوبالملحوتطفوأوراقالش المخلوطالمتبق إلىإضافةالماء .2

جر.ملوأوراقالش فصلالماءالمالحعنالر المخلوط،أ عنطريقتبخيرالماءبتسخينالماءالمالح.ايفصلالملحنقي .3

25

ؤال العاشر:الس

26

اقة في حياتناالثة: الط الوحدة الث اقة وأشكالهال: الط رس األو الد

اقةالط : 1نشاط

.الغذاء .1 ة.اقةالالزمةإلنجازأعمالنااليومي دنابالط يزو .2اقةالالزمةللحركة.يزودهابالط .3.اقةهيالمقدرةعلىإنجازالعملالط .4.اقةالط .5.المقدرةعلىإنجازالعمل.6

...والزراعةالقراءةوالكتابة،والمشي،قديكونمنهالبةوةمنالط صحيحإجابةتقبلأي أفكر: اقة ( مصادر الط 2نشاط )

الغرض من استخدامهااقةمصدرالط ة،....الكهربائي اقةتوليدالط الماءجريان

وئي،ناءالض ة،البوئي اقةالض الط مسالش ة،...اقةالحراري الط

ةاقةالكهربائي توليدالط ياحالر ة،...اقةالحركي توليدالط الوقودة.القيامباألعمالاليومي الغذاء

أناقشزمالئي:

المياهومس،ياحهوالش عنحركةالر مس،مثالالمسؤولاقةمصدرهاالش النمعظممصادرالط مس.مس،الوقودوكيفيةتشكلهالمسؤولالش بيعةالمسؤولالش ودورةالمياهفيالط الجارية

27

اقةأشكال الط :3نشاط

.كلاقةالواردةفيالش لالط أشكا-.ةوتي اقةالص الط .1.ةاقةالكهربائي الط .2.ةاقةالكيميائي الط .3.ةاقةالحراري الط .4.ةوئي اقةالض الط .5.ةاقةالميكانيكي الط .6

28

حيحةوقدتكونكاآلتي: *تقب لإجاباتالط لبةالص

كلالش

اقةمصدر الط

اقةشكل الط

الغرض من استخدام

اقةالط

ياحالر

ةحركي

فنحركة الس

الوقود

ةحراري

معاطهي الط )الخبيز(

مسالش

ةحراري

تسخين المياه

الوقود

ةحركي

يارةحركة الس

الغذاء

ةحركي

اللعبالحركة و

وئي البناء الض ةضوئي مسالش باتات(الن )نمو

29

اقة ألعب مع الط :4 نشاطتائجاليومقارنةالن شاطالت حيحة،ومنثمتنفيذالن لبةومناقشتهادونإعطاءاإلجابةالص تقبلإجاباتالط * لبة.معتوقعاتالط

.جربةتسجيلمالحظاتهعنالت البحرية.يتركللط 3ثناءحركتهاتنجزعمل.أالكرةألنكةطاقة،المتحر الكرةتمتلكنعم،.4.ة.طاقةحركي 5نجازعمل.إبقامت فلغوططاقةألنهإذاأابضالمضيمتلكالن نعم،.6.طاقةوضع.7

كل اآلتي وأجرب:أتأمل الش * نجازعمل.إبقامتتتفلألنهاإذاأ.1تمتلكطاقةحركةبسببحركتها..2

غطعليهنبركاقةالمخزونةفيالز الحركةناتجةعنالط ات: ستنتاجال .نتيجةالض ة اقة الكهربائي مصادر الط :5نشاط

مشكلة وحل:.ةشمسي خاليابتركيبةمسي اقةالش االستفادةمنالط ةمكاني إللبةمعتوجيههالإجاباتالط تقب اقةاني: تحولت الط رس الث الد

د الكهربائيالمول :1نشاط دوالب،مغناطيسين،ملفأسالك،محوردوران،مصباح..1ضاءةالمصباح.لبةلتفسيرعدمإلإجاباتالط تقب ال،.2.المصباحأضاء.3

.ةضوئي طاقةإلىة،ثمطاقةكهربائي إلىحركةاقةفيالمولدالكهربائيمنطاقةتتحولالط أستنتج أن:

ةمسي الخالياالش فيغزةمحطةتوليدالكهرباءائلةارياتالجافةوالس البط

30

:أناقش زمالئيوراآلتية:داتفيالص والبفيالمول اقةالمستخدمةلتدويرالد مصادرالط

اقة تحولت أخرى للط :2نشاط

شعرتبالحرارة. .1.الناتجةعناالحتكاكمصدرالحرارةالتيشعرتبهاحركةيدي .2ة.اقةالحراري الط إلىةاقةالحركي منالط .3

لبةوالتأكدمنصحتها.لإجاباتالط تقب أفكر:قطعة المطاط-

اهتزازقطعةالمطاط.بسببسمعصوتا،أ.1ة.اقةالصوتي الط إلىةاقةالحركي منالط .2

ر:أفك منحركة فيتوليدالط ياضي التالر االمتدربينوالالعبينفيالص االستفادة ةوذلكبتدويراقةالكهربائي ةالكبيرة

فيالمولدالكهربائي.واليباألجهزةد

31

ةاقة الكهربائي تحولت الط :3نشاط كل:اقةالتالط تحو فيالش

أفكر:يمكنأنتتحولالطاقةالكهربائيةإلىأشكالأخرى.تقبلإجاباتالطلبةوتوجيههاإلىأنه

ةوئي اقة الض تحولت الط :4نشاط .مسالش .1.ةكهربائي .2.ةضوئي .3نما.4 شكلآخر.إلىتحولتاللمتختفوا

.آخرإلىشكلاقةتتحولمنالط أستنتج أن: تطبيقات : 5نشاط ة.مسي ةالش الخلي .1ة.طاقةحركي إلىطاقةكهربائية إلىةمنطاقةضوئي .2ة.طاقةضوئي إلىةطاقةكهربائي إلىةمنطاقةضوئي فيالمصباح:.4ة.طاقةصوتي إلىةطاقةكهربائي إلىةمنطاقةضوئي فيالجرس:

ة.ةشمسي استخدامأكثرمنخلي يمكن: أفكر

32

اقة والبيئةالث: الط رس الث الد اقةأنواع مصادر الط :1نشاط

.فطبيعي،الن الفحمالحجري،الغازالط .1..يهببئرالماء.شبلميحاتوالت معإعطاءبعضالت حولنفادالوقودلبةالط لإجابات،تقب فادالوقودقابلللن .2اتجةعناحتراقالوقود)تلوثكيميائي(.لوثبالغازاتالن الت .3.البحثعنالبديليجباليوبالت ومكلفةفادةللن للبيئة،قابلةثملو :أنهامصادرمناألسباب.4ثة.غيرملو أيأنهاصديقةللبيئة.5ياح.ة،الر مسي المياهالجارية،الخالياالش .6

اقة غير المتجددةمصادر الط اقة المتجددةمصادر الط بخوالر،غازالط الس شمسال ياح،المياهالجارية،الر

.مسثةللبيئةمثلالش ملو الفادوغيراقةغيرالقابلةللن الط اقةالمتجددة:الط ثةللبيئةمثلالوقود.ملو الفادواقةالقابلةللن الط اقةغيرالمتجددة:الط

أيهما أختار :(2نشاط )

لماذاأيهماأختاركلالش استهالكالمصباحاألو اقةتوفيرالط 1المصباحان أقلمنالمصباحالث لللط ، اني.اقة

زةلكبيرةوغيرمرك كلاألو ةالغازالمستهلكفيالش ،كمي اقةتوفيرالط 2القهوةتجهيزعلىالوعاء.

االستغناءعن،نقلعددكبيرمنالمسافرين،وبالتالياقةتوفيرالط 2يارةوالباصالس ةكبيرةمنالوقود.ةتستهلككمي استخداموسائلنقلخاص

.ةمسي اقةالش العتمادهعلىالط اقةتوفيرالط 2الماءاناسخ .مسبيعيةكالش اقةالط ،وذلكباالعتمادعلىمصادرالط اقةتوفيرالط 1اإلضاءة

أستنتج أن:

ة:فيحياتياليومي اقةمنطرقترشيداستهالكالط

33

ةفيتسخينمسي اقةالش االستفادةمنالط تقبلإجاباتالطلبةومناقشتهموتوجيههمإلىبعضالطرقمثلة)الباصات(قلالعام ة،استخداموسائلالن المصابيحالكهربائي نارةبدلفياإلمسالش المياه،واالستفادةمنضوء

.ة..الخاص ياراتبدلاستخدامالس :أختبرنفسي

اقةغيرالمتجددةالط اقةالمتجددةالط اقةنوعالط

قابلةغيرقابلةفادةللن القابلي ثةملو ثةغيرملو تلوثالبيئةفطالغاز،الن الوقود،ياح،المياهالجاريةمس،الر الش أمثلة

م سلوكيقي ( أ 3نشاط ) :لوكياتالتيأقومبهاالس *

النعمالسلوك√ةتعملطوالاليوم.الكهربائي أتركالمدفأة .1√الجةباستمرار.أفتحبابالث .2√ة.شافةالكهربائي مسبدالمناستخدامالن عةالش أنصحوالدتيبنشرالغسيلتحتأش .3√أضيءجميعمصابيحالمنزلليال. .4√المالبسدفعةواحدة.أنصحأفرادعائلتيبكي .5√فالهواءداخلالمنزل.وافذعندتشغيلمكي أغلقالن .6√مسيفيتسخينالمياه.خانالش اعتمدعلىالس .7√ةعنمصدرالكهرباءفيحالةعدمتشغيلها.أفصلاألجهزةالكهربائي .8√عندماأخرجمنالمنزل.لفازمفتوحاأتركالت .9√راسي.ففينهايةاليومالد .أتأكدمنإطفاءمصابيحغرفةالص 10

مسيفيتسخينالمياه،إطفاءمصابيحالغرفةبعدخانالش حيحةمثلاعتمادالس لبةالص لإجاباتالط تقب نعم..1 الدراسي...ففينهايةاليومإطفاءمصابيحغرفةالص الخروجمنها،

حيحة.لبةالص لإجاباتالط تقب .2

34

أسئلة الوحدة لؤال األو الس

123456789ملةرقمالج دأججججببداإلجابةرمز

انيؤال الث الس اللةالد العلميالمفهوم

.ماعملإنجازعلىالمقدرةاقةالط .نةمعي ةقو تأثيرتحتموضعهنتيجةالجسميكتسبهاالتيالط اقةطاقةالوضع

ديقةالط اقةاقةالمتجددةالط .للبيئةالص نماتستحدثوالتفنىالالط اقةاقةقانونحفظالط .آخرإلىمنشكلتحويلهايمكنوا

مسضوءأداةتحولةمسي الخالياالش .ةكهربائي طاقةإلىالش .الط اقةلموارداألمثلاالستخدامخاللهامنيتمالتياإلجراءاتالط اقةاستهالكترشيد

الثث ؤال الالس

ة.حراري إلىةمنكهربائي -1 وضع.وةحركي كيميائيةإلىمن -2 ة.كهربائي إلىةمنضوئي -3 حركيةإلىحراريةإلىكيميائيةثمإلىحراريةوضوئية.من -4ة.حراري إلىةمنكهربائي -5

ابعؤال الر الس

فاد.ثوغيرقابلللن ة،غيرملو مسي اقةالش للط استخدامفريال ؤال الخامسالس

.فادهقابلللن إلن .1 ثة.فطوالتييصدرعنهاالعديدمنالغازاتالملو اقةغيرالمتجددةكالن ستخداممصادرالط نتيجةاوذلك.2

35

ادسؤالالس الس

ابعؤال الس الس طاقةوضع..1

طاقةحركة..2

ة.طاقةكهربائي إلىطاقةحركةإلىمنطاقةوضع.3

امنث ؤال الالس

.وضوئيةةطاقةحراري إلى)ناتجةعناالحتكاكبينحجريالصوان(ةمنطاقةحركي

دليل السعمم لسشهاج العمهم والحياة مشظقة رفح التعميسة

مختص تربهي عمهم / أ. دمحم عهاد الخامسلجشة الرف

حةصف

ال1

م7102-7102الفرل األول -دليل معمم العمهم لسشهاج العمهم والحياة لمرف الخامس االبتدائي

السدخل الدمهكي السعرفة العمسية الشتاجات التعميسية الدرس الهحدة لمدرس

استراتيجيات آلية التقهيم التعميسيةالهسائل التدريس

ى:ألول

ا

ميةالخ

ميةالخ

ف ذا

واكتهر

سج: ال

ولاأل

يكتذف أىسية السجيخ في * رؤية األشياء الجقيقة.

يدسي العالؼ الحي اكتذف * العجسة السكبخة.

يؾضح مفيؾم السجيخ السخكب. *

يرف شخيحة مجيخية جاىدة * لمفميؽ.

.يرف مخاحل اكتذاف الخمية *

العالؼ روجخ بيكؾن أول مؽ * اكتذف العجسة السكبخة.

السجيخ السخكب: ىؾ جياز * يدتخجم لتكبيخ األشياء الجقيقة.

دور كل عالؼ في مخاحل * اكتذاف الخمية.

حداب الفتخة الدمشية بيؽ * اكتذاف الخمية والشؾاة.

العجسة السجسعة * .والشغارات الظبية

معخفة الظالب *مدمسيؽ وعخب عمساء ل

في مجال العجسات.

االكتذاف * والتجخيب.

إعجاد * ججاول.

خخائط * مفاىيسية.

العخض * العسمي.

التعمؼ * التعاوني.

عجسات محجبة * السجيخ السخكب * شخائح برل * شخائح فميؽ *لؾحة تعميسية *

لسكؾنات الخميةشؾكة زجاجية *

لسدحيا مؽ باطؽ الخج

أداء مالحغة *الظالب مؽ خالل

األنذظة. مشاقذة الظالب *التقؾيؼ السخحمي *

والختامي.الؾاجب البيتي في

صؾرة بحث أو مذاريع أو عسل

مجدسات



حةصف

ال2



استراتيجيات آلية التقهيم الهسائل التعميسية التدريس

ى: ألول

امية

الخ

عهاأنها

ة وخمي

: الني

الثا

الشباتيةيقارن بيؽ الخمية * والبكتيخية. الحيؾانيةو دتشتج االختالف في أشكال ي *

الخاليا.يخسؼ الخمية كسا يذاىجىا في *

السجيخ.يخبط بيؽ مكؾنات الخمية *

ووعيفتيا.يحكخ مدتؾيات التشغيؼ الحيؾي *

لكائشات الحية.في ا

التعخف إلى مكؾنات الخمية * الشباتية والحيؾانية والبكتيخية.

أكبخ خمية ىي بيزة الشعامة. *أطؾل خمية ىي الخمية *

العربية.الخبط بيؽ شكل الخمية *

ووعيفتيا.وصف الخمية الشباتية *

والحيؾانية والبكتيخية مؽ خالل عسمية فحص شخائح جاىدة.

تتكؾن الخاليا مؽ عزيات * مختمفة ليا وعائف مختمفة.

تختبط الخاليا مع بعزيا *لتذكل أندجة واألندجة مع

بعزيا تذكل عزؾ واألعزاء مع بعزيا تذكل جياز.

مفيؾم الخمية.* مخاحل اكتذافيا. *اختالف الذكل *

الخارجي لمخمية الشباتية والحيؾانية والبكتيخية.

أنؾاع الخاليا. * مكؾنات الخمية.*

التعمؼ القائؼ * عمى الشذاط.

التعمؼ *التعاوني )الشذط(.

االكتذاف. *العرف *

الحىشي. السشاقذة. *تبادل *

األدوار.

السجيخ* صؾر جاىدة*شخائح مجيخية *

جاىدة إيزاحيةرسؾم * ورقة عسل* لؾحات مخسؾمة*

PPTبخنامج

أداء مالحغة *الظالب مؽ خالل

األنذظة. مشاقذة الظالب *التقؾيؼ السخحمي *

والختامي.لؾاجب البيتي في *ا


.مجدسات



حةصف

ال3




نيةالثا

: ادة

السص

رائخ

ل: ألو

ارها

رائوخ

دة لسا

ع اأنها

يدتشتج مفيؾم السادة. *

يعجد أسساء مؾاد مختمفة مؽ * البيئة.

السؾاد السؾجؾدة في يرشف * الرؾر إلى حية وغيخ حية.

يدتشتج مفيؾم السادة الشقية. *

يدتشتج مفيؾم السادة الغيخ * نقية.

يعجد أمثمة عمى مؾاد نقية * ومؾاد غيخ نقية.

يدتشتج مفيؾم السخمؾط. *يرشف السخاليط السختمفة *

وفقا لمحالة.يعجد مخاليط متشؾعة في *

ة.البيئة السحيظ

الحجؼ: الحيد الحي يذغمو * الجدؼ في الفخاغ.

الكتمة: مقجار ما يحتؾيو الجدؼ مؽ مادة.

السادة: ىي كل شيء لو كتمة * وحجؼ.

السادة الشقية: ىي السادة التي * تتكؾن مؽ نؾع واحج مؽ الجقائق.

السادة الغيخ نقية: ىي السادة * التي تتكؾن مؽ ذرات مختمفة.

ترشيف الثخوات الظبيعية إلى * حية وغيخ حية.

السخمؾط: ىؾ السادة الشاتجة * عؽ خمط مادتيؽ أو أكثخ.

تعخيف الكتمة. * تعخيف الحجؼ. *

تجارب * عسمية.

تعمؼ * تعاوني.

استشتاج. *عرف *

ذىشي. لعب أدوار. *عخض *

عسمي. استقراء. *

ميدان حداس * مخبار مجرج * عجسة مكبخة * بخادة حجيج * أرز * مكدخات * ورق ألسشيؾم * كؤوس * زيت وسكخ * أزىار بابؾنج * نساذج ذرات *

مغشاطيذ مدحؾق كبخيت * ممح الظعام * سبائػ مختمفة *

مالحغة العسل * التعاوني.

التؾجيو والستابعة * أثشاء التجخيب.

رصج ومتابعة * الشتائج.

مشاقذة الظالب التقؾيؼ السخحمي *



مجدسات.



حةصف

ال4

م7102-7102الفرل األول -دليل معمم العمهم لسشهاج العمهم والحياة لمرف الخامس االبتدائي "الدرس األول"تابع



دة لسا

ص ارائ

خية:

لثانا

رها رائ

وخدة

لساع ا

أنهال:

ألوا

يدتشتج مفيؾم السخمؾط * الستجانذ وغيخ الستجانذ.

يحكخ أمثمة عمى مخاليط * متجاندة وغيخ متجاندة.

يؾضح السقرؾد بالدبائػ. *

يحجد وحجة بشاء السادة * األساسية.

يكتذف مفيؾم العشرخ. *

يحجد حالة بعض العشاصخ في * الغخوف الظبيعية.

يعجد استخجامات بعض * العشاصخ.

يحمل بعض السخكبات إلى * العشاصخ التي تجخل في تخكيبيا.

يرشف السؾاد إلى عشاصخ * ومخكبات ومخاليط.

ترشيف السخاليط إلى متجاندة * وغيخ متجاندة.

السخمؾط الستجانذ: ىؾ *مخمؾط يتكؾن مؽ أكثخ مؽ مادة

غيخ كسادة واحجة.وي

السخمؾط الغيخ متجانذ: ىؾ *ادة تكؾن مؽ أكثخ مؽ ممخمؾط ي

غيخ كسادة واحجة.وال يبشاء السادة الحرة: ىي وحجة *

األساسية.

مادة نقية تتكؾن ىؾ العشرخ: * مؽ نؾع واحج مؽ الحرات.

مادة تشتج عؽ ىؾ السخكب: *أكثخ وال اتحاد عشرخيؽ أو

.يحتفظ بخرائص مكؾناتو

عظاء أمثمة عمى إ *الظعام والعريخ

والتخاب كسجخل لمجرس.

تجارب * عسمية.

تعمؼ * تعاوني.

استشتاج. *عرف *

ذىشي. لعب أدوار. *عخض *

عسمي. استقراء. *

ميدان حداس * مخبار مجرج * عجسة مكبخة * بخادة حجيج * أرز * مكدخات * ورق ألسشيؾم * كؤوس * زيت وسكخ * أزىار بابؾنج * نساذج ذرات *

مغشاطيذ مدحؾق كبخيت * ممح الظعام *

سبائػ مختمفة *







مجدسات.



حةصف

ال5




دة لسا

ص ارائ

خية:

لثانا

الني

ثا:

هادالس

رل ق ف

طرائ

يعجد طخق فرل السحاصيل * التي استخجميا األججاد.

يدتشتج طخيقة لفرل بخادة * الحجيج عؽ األلسشيؾم.

يدتشتج مفيؾم التخشيح. * يدتشتج مفيؾم التخويق. *

طخيقة التقظيخ تتكؾن مؽ * تبخيخ وتكاثف.

يشجحب الحجيج لمسغشاطيذ. *

دورة الساء في الظبيعة مثال * عمى عسمية التقظيخ.

خويق: تخك السخمؾط لفتخة الت *السؾاد العالقة إلى حتى تتخسب قعخ الؾعاء.

فرل السادة الرمبة التخشيح: *عؽ السادة الدائمة باستخجام ورق

.فرل تخشيح مشاسبة وقسع

ورق التخشيح: ورق نرف نفاذ *عؽ يدتخجم لفرل السؾاد الرمبة

الدائل مؽ خالل عسمية التخشيح.

عخض فيجيؾ لفرل * القسح بعج الحراد.

رسؾمات تؾضيحية * مخأة تفرل بالغخبال.التسثيل دور أم تقؾم *

بعسل المبشة.

تؾعيف *تكشؾلؾجيا

التعميؼ. تجخيب. *أسمؾب حل *

السذكالت.عسل *

تعاوني.عرف *

ذىشي

فيمؼ فيجيؾ* مغانط* تخاب* كأس* ورق تخشيح* ليب* ممح*



التقؾيؼ السخحمي * والختامي.

لؾاجب البيتي في *اصؾرة بحث أو

مذاريع أو عسل مجدسات.



حةصف

ال6

م7102-7102الفرل األول -دليل معمم العمهم لسشهاج العمهم والحياة لمرف الخامس االبتدائي الثاني"الدرس "تابع



نيةالثا

: دة

لساص ا

رائخ

هاد الس

رل ق ف

طرائي:

لثانا

* يدتشتج مفيؾم التبخيخ.

* يدتشتج مفيؾم التقظيخ.

* يقارن بيؽ طخق الفرل )التخويق والتخشيح(.

* يقارن بيؽ مخظؾطة جابخ بؽ حيان القجيسة وجياز التقظيخ.

*يؾضح السقرؾد بظخيقة فرل الدؾائل بقسع الفرل.

التبخيخ: عسمية تدخيؽ الساء * حتى يتحؾل إلى بخار ماء.

السخاليط التقظيخ: عسمية فرل * ف.اثلتبخيخ والتكباقسع الفرل: أداة تذبو القسع *

السخخوطي وتدتخجم في فرل السؾاد الدائمة الغيخ مستدجة فيسا

بيشيا مثل الساء والديت.

تدتخجم طخيقة التقظيخ لتحمية * مياه البحخ.

يدتخجم قسع الفرل لفرل * الدؾائل التي ال تحيب بعزيا.

تجفيف السالبذ بعج * غدميا.

تجخيب. *أسمؾب حل *

السذكالت.عسل *

تعاوني.عرف *

ذىشي

فيمؼ فيجيؾ كأس* ليب* ممح* جياز تقظيخ* قسع الفرل*







مجدسات.



حةصف

ال7

م7102-7102الفرل األول -العمهم لسشهاج العمهم والحياة لمرف الخامس االبتدائيدليل معمم



دة لسا

ص ارائ

خية:

لثانا

لثالثا

: ية

زيائلفي

ت اغيرا

التئية

سيالكي

وا

يقارن بيؽ حاالت السادة الثالثة * مؽ حيث الذكل والحجؼ.

يقارن بيؽ السادة في الحاالت * الثالثة بالخسؼ.

في حجؼ تغيخ اليدتشتج أن * تغيخ فيديائي.السادة

شكل في تغيخ اليدتشتج أن * السادة تغيخ فيديائي.

فيديائي.التغيخ يعخف ال *

ات يعظي أمثمة عمى التغيخ * الفيديائية.

يعخف التغيخ الكيسيائي. *

أمثمة عمى التغيخات يعظي * الكيسيائية.

التغيخات إلى فيديائية ف يرش * وكيسيائية.

السادة ثالث حاالت: *السادة الرمبة ليا شكل ثابت *

.وجديئاتيا متساسكة وحجؼ ثابتالسادة الدائمة ليا شكل متغيخ *

حجؼ ليا ( و شكل اإلناء)تأخح .وليا خاصية الجخيان ثابت

السادة الغازية ليا شكل متغيخ * وجديئاتيا متباعجة وحجؼ متغيخ

وليا خاصية االنتذار.التغيخ الفيديائي )الظبيعي( *

يحتفظ بالرفات األساسية.التغيخ الكيسيائي يفقج السادة *

صفاتيا األساسية.تعخيفات )السادة ، التغيخ *

الفيديائي "الظبيعي"، الكيسيائي(.

*معخفة الظالب لحاالت الساء في البيئة السحيظة

بو .

تجخيب * عسمي.

تعمؼ تعاوني. *عرف *

ذىشي. لعب أدوار. * استكذاف. *عخوض *

عسمية.

كأس * مخبار مجرج* رسؾمات تؾضيحية*

معجؾن قظع مؽ الدكخ*

ليب الكتخونيميدان *

مغشيديؾم شسع بخافيؽ*

السالحغة.* اختبارات قريخة. *مالحغة تعاون *

الظالب في إنجاز األنذظة.

التقؾيؼ السخحمي * والختامي.

*الؾاجب البيتي في صؾرة بحث أو

مذاريع أو عسل مجدسات



حةصف

ال8


آلية التقهيم الهسائل التعميسية التدريس طرق السدخل الدمهكي لمدرس السعرفة العمسية الشتاجات التعميسية الدرس الهحدة

لثةالثا

: اتشا

حيفي

قة لظا

ا

ل: ألو

الها

شكا وأ

اقةالظ

يدتشتج مفههم الظاقة. *

يعدد مرادر الظاقة من خالل * الرهر.

يهضح الغرض من استخدام بعض * مرادر الظاقة.

يعدد أشكال متشهعة من الظاقة.*

يهضح مفههم كل من الظاقة *)الزهئية والحرارية والكيسيائية

والكهربائية والرهتية والسيكانيكية(.

يسيز بين مرادر الظاقة وأشكالها. *

يهضح تحهالت الظاقة في الشابض. *

قة الهضع.يدتشتج عسميا مفههم طا *

يدتشتج عسميا مفههم طاقة الحركة. *

الظاقة: هي السقدرة عمى إنجاز * عسل ما.

مرادر الظاقة تذسل: )الذسس، * الرياح، الهقهد، الغذاء، السياه(.

أشكال الظاقة:*الظاقة السيكانيكية: طاقة وضع *

وحركة.الظاقة الزهئية: تشتج عن مردر *

ضهئي.الظاقة الحرارية: تشتج عن مردر *

حراري.الظاقة الكيسيائية: تشتج عن *

تفاعالت كيسيائية.الظاقة الكهربائية: تشتج عن مردر *

كهربائي.الظاقة الرهتية: تشتج عن مردر *

صهتي.

أهسية الغذاء لجدم * الكائن الحي.

مفههم الظاقة. *

فكر وزاوج * وشارك.

السشاقذة. * خرائط ذهشية. *التعمم *

التعاوني. االستكذاف. * حل السذكالت. *

أغذية متشهعة* لهحات رسهمية* مجدسات* مرباح كهربائي* بظاريات*

التقهيم البشائي * )السرحمي(.

التقهيم الختامي. *حل أسئمة الكتاب *

السدرسي.متابعة العسل *

الجساعي.التقؾيؼ السخحمي *

والختامي.البيتي في لؾاجب*ا


مجدسات.



حةصف

ال9

م7102-7102الفرل األول -دليل معمم العمهم لسشهاج العمهم والحياة لمرف الخامس االبتدائي "األولتابع "الدرس

السدخل الدمهكي لمدرس السعرفة العمسية الشتاجات التعميسية الدرس الهحدةاستراتيجيات

آلية التقهيم الهسائل التعميسية التدريس

لثةالثا

: شا

حياتي

ة فظاق

ال

لهاشكا

وأاقة

الظل:

ألوا

يعجد مرادر الظاقة الكيخبائية.*

يقتخح حال لسذكمة نقص التيار * الكيخبائي.

يعج تقخيخا عؽ مشاطق أو *مشذآت في فمدظيؽ تدتخجم فييا

الخاليا الذسدية.

مرجر الظاقة: السكان الحي * نأخح مشو الظاقة.

شكل الظاقة: الرؾرة الشاتجة * عؽ مرجر الظاقة.

تتحؾل طاقة الؾضع في * الشابض إلى طاقة حخكة.

طاقة الؾضع: طاقة يستمكيا * الجدؼ بدبب مؾضعو.

يستمكيا طاقة الحخكة: طاقة * .حخكتوالجدؼ بدبب

مرادر الظاقة الكيخبائية: * –السؾلج الكيخبائي –البظارية

الخاليا الذسدية.

مرادر أمثمة عن * الظاقة.

أشكال الظاقة. *

خرائط ذهشية. *التعمم *

التعاوني. االستكذاف. * حل السذكالت *

خمية شسدية* زنبرك* كرة* ألعاب زنبركية*

*السالحغة. السشاقذة.* .التقؾيؼ السخحمي * التقؾيؼ الختامي.*لؾاجب البيتي في *ا


مجدسات.



حةصف

ال10



استراتيجيات آلية التقهيم التعميسيةالهسائل التدريس

اتشا حي

فيقة

لظا: ا

لثةالثا

نيالثا

:اقة

الظت

حهالت

يعجد أجداء السؾلج الكيخبي.*

يؾضح آلية عسل السؾلج * الكيخبي.

يكتذف تحؾالت الظاقة في * السؾلج الكيخبي.

يعجد مرادر الظاقة * السدتخجمة في تجويخ الجواليب.

يحكخ العالؼ الحي صسؼ أول * مؾلج مائي في التاريخ.

يدتشتج تحؾالت الظاقة مؽ * شكل آلخخ.

يتتبع تحؾالت الظاقة مؽ *السحياع وصؾال إلى دماغ

اإلندان.

يدتشتج قانؾن حفظ الظاقة. *

يقتخح حمؾال لسذكمة الكيخباء * في قظاع غدة.

السؾلج الكيخبائي: أحج مرادر *ئية الشاتجة عؽ الظاقة الكيخبا

حخكة ممفات بيؽ قظبي السغشاطيذ.

الخمية الذسدية: أداة تدتخجم *لتحؾيل الظاقة الزؾئية إلى طاقة

كيخبائية.

البظارية: أحج مرادر الظاقة *الكيخبائية يتؼ فييا تحؾيل الظاقة

الكيسيائية إلى طاقة كيخبائية.

قانؾن حفظ الظاقة: الظاقة ال *تفشى وال تدتحجث وإنسا يسكؽ

تحؾيميا مؽ شكل إلى شكل آخخ.مفاىيؼ )الجوالب، الجماغ، *

األذن، الخاليا العربية، السفتاح الكيخبائي(.

معخفة الظالب لمسؾلجات الكيخبية في البيئة

السحمية.

استشتاج. * لعب أدوار.*عرف *

ذىشي. استكذاف.*وزاوج فكخ *

وشارك.عسل *

تعاوني.حل *

السذكالت.

الكتاب السجرسي*نسؾذج لسؾلج * كيخبائي* مخوحة ىؾائية* مقاطع فيجيؾ* قظعة مظاط* مدسار*أجيدة كيخبائية * مختمفة* خاليا شسدية* أسالك تؾصيل*

مالحغة أداء *الظالب مؽ خالل

تشفيح األنذظة الكتابية.

أسئمة شفؾية. *القبمي التقؾيؼ *

والتكؾيشي والختامي عمى دفتخ الظالب.





حةصف

ال11




اتشا حي

فيقة

لظا: ا

لثةالثا

لثالثا

: يئة

والبقة

لظاا

يؾضح مفيؾم مرادر الظاقة * الستججدة وغيخ الستججدة.

يسيد بيؽ مرادر الظاقة * الستججدة وغيخ الستججدة.

يحكخ امثمة عمى مرادر * الظاقة الستججدة وغيخ الستججدة.

يحكخ استخجامات الظاقة * الستججدة لتؾليج الظاقة الكيخبائية.

يقتخح طخق لتخشيج استيالك * الظاقة.

يرسؼ شعارا لحسمة لتخشيج * استيالك الظاقة.

مرادر الظاقة الستججدة: ىي *السرادر التي ال تشفح وال تمؾث

البيئة وال يؤثخ استخجامشا الحالي ليا عمى األجيال القادمة.

مرادر الظاقة غيخ الستججدة: *ىي السرادر التي تشفح وتمؾث

البيئة ويؤثخ استخجامشا الحالي ليا عمى األجيال القادمة.

تخشيج استيالك الظاقة: *اإلجخاءات التي يتؼ مؽ خالليا االستخجام األمثل لسؾارد الظاقة.

مرجر مؽ والخياح الذسذ * مرادر الظاقة الستججدة.

مرجر مؽ ؾد والؾقالفحؼ * مرادر الظاقة الغيخ متججدة.

عخض صؾرة لسؾقج *حظب عمى الشار عميو

قجر لتدخيؽ الساء.عخض صؾرة أخخى *

لدخان شسدي .تؾجيو بعض األسئمة *

مثل:ما مرجر الظاقة -أ

في كل مشيسا؟. أييسا يجوم أكثخ؟. -ب

استكذاف.* تعمؼ تعاوني.* مشاقذة. *عرف *

ذىشي.

LCDجياز * ورق عسل*

السجرسي الكتاب *رسؾمات تؾضيحية *

لسرادر الظافة الستججدة والغيخ

متججدة

مالحغة أداء **الظالب مؽ خالل

تشفيح األنذظة الكتابية.

أسئمة شفؾية. *التقؾيؼ القبمي *

والتكؾيشي والختامي عمى دفتخ الظالب.



ةي لخ ¦ :ى ولأ¦ دحو¦ · 2017-11-28 · 3 ةّي ح اّتانئاا...

Documents

Transcript of ةي لخ ¦ :ى ولأ¦ دحو¦ · 2017-11-28 · 3 ةّي ح اّتانئاا...