نـــــيــطــلســة فـــــعـــــــجام تكنولوجيا االتصالالم و ـة اإلعــكلي

االعالم واالتصالقسم

بحث تخرج بعنوان

دور االفالم الوثائقية في تعزيز الوعي السياسي لدى طلبة االعالم في

جامعة فلسطين

(دراسة ميدانية )

/ الطالباعداد

خالد جمال الشيخ

/اشراف الدكتور

حسين سعد

واالتصالفي اإلعالم يوسقدم هذا البحث في إطار الحصول على درجة البكالورا

5102\5102

* اقرأ باسم ربك الذي خلق )

اقرأ *خلق اإلنسان من علق

الذي علم * وربك الكرم

علم اإلنسان ما لم * بالقلم

(يعلم

(5 - 1)سورة العلق

االهداء طوال لليا بها حلمت لحظة انتظرتها لطالما التي اللحظة حانت قد ها

فها حياتي في اللحظات أروع من هي التي التخرج لحظة ،

ألقول األوان حان قد

الى التي قدمت كل ما تستطيعه أم بإخالص وصمت واحتوتني كثيرا ولم

"والدتي الغالية "تحتويها كلماتي

دي له الدنيا وما فيها وهو والى الذي لو كان يهدي لإلنسان قيمته لكنت أه

الثمار قطف حان فقد لكما هنيئاوالدي الغالي مدرستي

اجلي من تعبتما فقد كمال والتحيات العبارات أجمل أهدي

ألرد دوري جاء قد وها

الجامعةن م التخرج بتاج والسرور الفرحة لكما وأدخل الجميل من القليل

لكم فشكرا

.حمزة واحمد وسهيل البحث الى اخوتي هذا وأهدي

"أصدقائي " وأيضا أخوتي الذين لم تلدهم امي

سهيل ابو نحل و جدي أحمد الشيخواهديه لروح الشهيدين

الطاهرة الشهداء أرواح جميعول

المتواضع البحث هذا يقرأ من كل وإلى

الشكر كل ولكم

خالد الشيخ

شكر وتقدير

:قال رسول هللا

, من صنع إليك م معر وفا فكافئوه"

فإن لم تجد وا ما ت كافئ ونه به

فادعوا له حتى تروا أنك م

" كافأتموه

الذي تفضل الى أتوجه بالشكر والعرفان

باإلشراف على هذه الدراسة واضعا بصمته

على كافة أجزائها نصحا وإرشادا

وتوجيها

حسين سعد: كتورالد

وأشكر كل من ساهم معي النجاز هذا

البحث واخص بالشكر

احمد الخضري: األستاذ الفاضل

عامر العروقي: وزميلي

كما اشكر أساتذتي في قسم االعالم

واالتصال فلهم الفضل بعد هللا في وصولي

وما توفيقي إال من الى ما أنا عليه

عند هللا عز وجل

ملخص الدراسة جامعة فلسطين دور األفالم الوثائقية في تعزيز الوعي السياسي لدى طلبة االعالم

دور االفالم الوثائقية في تعزيز الوعي السياسي لدى طلبة هدفت الدراسة للتعرف على الباحث استخدمولتحقيق ذلك ، خاصة جامعة فلسطين االعالم في الجامعات الفلسطينية

طالب جامعة فلسطين خاصة عينة على وطبق, المنهج المسحي ضمن البحوث الوصفية -:وكانت أهم نتائجها الباحث اداة االستمارة واستخدم, واالتصال كلية االعالم

من طالب االعالم في جامعة فلسطين يشاهدون األفالم % 48كشفت الدراسة ان نسبة -1 .الوثائقية

ان اكثر األسباب التي دفعت أفراد العينة لمتابعة األفالم الوثائقية هي الحصول على -2 % 24.2نسبتهم الى المعلومات التي تعرفهم على الواقع العربي حيث تصل

يرون ان قناة الجزيرة الوثائقية من أكثر % 33.3ان اغلب أفراد العينة تصل نسبتهم الى -3 .القنوات العربية اهتماما باألفالم الوثائقية

يعتقدون أن الفضائيات العربية قادرة على % 22ان أغلب أفراد العينة وتصل نسبتهم الى -8 .انتاج أفالم وثائقية جيدة

رون ان مصداقية األفالم أفراد العينة بجامعة فلسطين يمن % 5..8كشفت الدراسة ان نسبة -5 , ة يالوثائقية التي يتعرضون لها صادقة بدرجة عال

.من أفراد العينة يتابعون األفالم الوثائقية الثقافية % 31بينت الدراسة ان نسبة -2االفالم الوثائقية تساهم في تعزيز من أفراد العينة يرون أن% 52.8بينت لدراسة ان نسبة -7

الوعي السياسي لديهم بدرجة كبيرة جدايرون ان االفالم الوثائقية ال تهتم بتاريخ القضية % 58.4لعينة بنسبة اان أغلب افراد -4

.الفلسطينية

المحتوياتفهرس الصفحة الموضوع م

ب اآلية 1

ج اإلهداء 2

د الشكر والتقدير 3

ه الدراسةملخص 4

و قائمة المحتويات 5

ي المالحققائمة 6

د االطار المنهجي للدراسة: الفصل االول 7

1 .المقدمة 6

2 .مشكلة الدراسة 7

2 .أهمية الدراسة 8

3 .السابقة الدراسات 9

9 مدى االستفادة من الدراسات السابقة 11

11 .الدراسة أهداف 11

11 .تساؤالت الدراسة 12

11 .نوع الدراسة 13

11 .منهج الدراسة 14

11 .مجتمع الدراسة 15

11 .الدراسة عينة 16

13 .أدوات الدراسة 17

14 إجراءات الصدق والثبات 18

15 .حدود الدراسة 19

15 .مصطلحات الدراسة 21

17 األفالم الوثائقية: الفصل الثاني 21

19 الوثائقيالفيلم : المبحث األول 22

25 انتاج األفالم الوثائقية: المبحث الثاني 23

31 نظرية االعتماد: المبحث الثالث 24

33 نتائج الدراسة وتفسيرها ومناقشتها: الفصل الثالث 25

34 نتائج الدراسة وتفسيرها: المبحث األول 26

42 التوصيات: المبحث الثاني 27

43 المراجع: المبحث الثالث 28

45 قالمالح:المبحث الرابع

فهرس الجدول

الصفحة الجدول الرقم

11 توزيع أفراد العينة حسب النوع 1

12 توزيع أفراد العينة حسب المستوى الدراسي 2

12 توزيع أفراد العينة حسب التخصص 3

13 توزيع أفراد العينة حسب مكان السكن 4

13 يوضح البيانات الشخصية للمشاركين بالدراسة الذيوالرسم البياني 5

33 مدى مشاهدة أفراد العينة لألفالم الوثائقية 6

33 لألفالم الوثائقية ة أفراد العينةسبب مشاهد 7

35 القنوات الفضائية العربية األكثر اهتماما باألفالم الوثائقية 6

الفضائيات العربية قادرة على انتاج أفالم وثائقية لقدرة نظرة طلبة جامعة فلسطين 7 جيدة

36

36 يتعرض لها أفراد العينةمدى مصداقية األفالم الوثائقية التي 8

37 يتابعها أفراد العينةأنواع األفالم الوثائقية التي 9

38 لدى أفراد العينةدرجة مساهمة األفالم الوثائقية في تعزيز الوعي السياسي 11

38 همفي األفالم الوثائقية حسب رأي براها أفراد العينةالمشاكل التي 11

ما هي العوامل التي تساهم في استفادة الطلبة في أفراد العينة من وجهة نظر 12 فلسطين من األفالم الوثائقية جامعة

39

41 من عدة نواحيالم الوثائقية فبمستوى األ رأي افراد العينة 13

األولالفصل

االطار المنهجي للدراسة

1

:المقدمة

تعكس الثقافة رؤى االنسان في تفاعالته مع عناصر الحياة ومتطلباتها والتبادل الثقافي اعتمد على وسائل االتصال ، ووسائل االتصال الذي المعاصر عالمناالشعوب في بين

ولهذا لعبت ثورة االتصال التي شهدها عالم اليوم في الحقبة االخيرة قفزات نوعية قفزتدورا واضحا وملموسا في قهر مجال االتصال الحديثة عن طريق ما توصلت اليه التقنية

بأساليب نوعية وقوية ومنها و والتجارب وبسرعة كبيرة االخبار والخبراتونقل المسافات .االفالم الوثائقية

، وتعطي األحداث حيا وواقعيا لمختلف جوانب الحياة تعد االفالم الوثائقية تسجيال ، فهي رسالة اتصالية ال تخاطب حاسة البصر لدى والموضوعات حيوية ومصداقية

االجتماعي ، بل تحرك حواسه وأحاسيسه وميراثه العاطفي و المتلقي فقط

, اذ تعتبر االفالم وسيلة فاعلة وناجحة في التأريخ للحضارات باستخدامها النمط التسجيلي بعرضها , وتساعد على رسم مالمح المجتمعات في الحقب الزمنية المختلفة , او الوثائقي

. الروائية لألفالم

عدة عوامل شخصية لدى الباحث دراسة هذا الموضوع حيث تتمحور مشكلة دفعتوقد لبحث حول تعاظم أهمية االفالم الوثائقية في وسائل اإلعالم القديمة وايضا الحديثة ا

من حيث قدرتها التعبيرية ومشكالت فهمها عملية اختيارها االفالم الوثائقيةوأهمية هذه للنشر من خالل التركيز على بعض العناصر اإلخبارية والواردة فيها والوظائف التي

. الجمالية والترفيهية و التوثيقية خبارية والوظيفةتؤديها كالوظيفة اإل

االطار المنهجي للبحث وفي الفصل الثاني تناول اولهما الباحث ثالث فصول تناول وقد ثالث مباحث اولهما الفيلم الوثائقي والمبحث الثاني انتاج األفالم الوثائقية والمبحث الثالث

وفي الفصل الثالث سنتعرف على نظرية االعتماد النظرية المستخدمة في البحث وهي .نتائج الدراسة وتفسيرها

2

: مشكلة الدراسة

وهو ما ادى الي دور االفالم الوثائقية في تعزيز الوعي السياسي الحظ الطالب تتمثلمدى تأثير و جامعة فلسطيناالعالم في ةطلب على البحث في دور األفالم الوثائقية

بالواقع السياسي الفلسطيني وارتباطها الطلبةاالفالم الوثائقية على سلوك واتجاهات .وبطبيعة القضايا المتعلقة فيه

:أهمية الدراسة

الحديث بالتقنية االعالمية التي تستحوذ اهتمام المؤسسات االعالمية يتميز العصركما تستحوذ اهتمام الباحثين والمفكرين الذين والتي تبث البرامج واالخبار واالفالم ،

.يتتبعون أثر الوسائل االعالمية وعلى الفرد والمجتمع

:والتي تتمثل فيما يلي أهمية هذه الدراسة ومن هنا تكمن

:االهمية العلمية

غلب الدراسات التي حظينا بدراستها كانت تعني اثر االفالم الوثائقية على المجتمع -1 .نيالفلسطي

الدور التي تقوم به القضايا العربية في تعزيز الوعي السياسي لدى التعرف على -2 .المحتمع الفلسطيني

.مدى التأثير الذي احدثته االفالم الوثائقية على المجتمع دراسة -3وتوصيل ،ئقية في تعزيز الهوية الفلسطينيةاهمية القضية الفلسطينية ودور االفالم الوثا -8

.الرسالة الفلسطينية الى العالم يتطلب جهدا من وسائل االعالم الوسائل األفالم الوثائقية إحدى للتراث االعالمي والسياسي فيما يتعلق بتأثير إضافة -5

. الحاضر نااالعالمية الهامة في عصر

3

: التطبيقيةاالهمية

التعرف تتيح هذه الدراسة للمهتمين بدور االفالم الوثائقية على الجمهور الفلسطيني -1 .حجم التأثير الناتج عن الفضائيات العربية على

بشكل موضوعي والتوصل الى نتائج موثوق بها مما الموضوع في فهم ابعاداالسهام -2 :يساعد في ما يلي

الفلسطيني لألفالم المفيدة تقديم النصائح والتوصيات وتوجيه الجمهور . أ .وتحذيرهم من األفالم التي تتعارض مع قيمنا وقضيتنا العادلة

في يسهم مابيساعد االعالميين في معرفة اهتمامات الجمهور الفلسطيني . ب .قراءة للمحتوى اإلعالمي المقدم للجمهور بما يتناسب وطموحاتهاعادة

:الدراسات السابقة

دور االفالم الوثائقية السياسية "بعنوان ( 2113ن ،احمد الكومي ،كمال عليا) -1المقدمة في الفضائيات العربية في توعية طلبة الجامعة االسالمية بالقضايا

1"السياسية

هدفت الدراسة للتعرف على االفالم الوثائقية السياسية المقدمة في الفضائيات العربية المسح واستخدم الباحثان منهجفي توعية طلبة الجامعة االسالمية بالقضايا السياسية ،

, طلبة الجامعة االسالمية عينة من على وطبقت, المشكلة ووصف في تحليل وتفسير استمارة للتعرف على دور االفالم الوثائقية السياسية في توعية اداة واستخدم الطالبان

- : وكانت أهم نتائجهماطلبة جامعة االسالمية بالقضايا السياسية

.التعرف على اهتمام الفضائيات العربية بالقضايا السياسية المختلفة -1

1دور االفالم الوثائقية السياسية المقدمة في الفضائيات العربية في توعية طلبة الجامعة احمد عوض الكومي وكمال عليان ،

( 2113,قسم الصحافة واالعالم ,الجامعة االسالمية )، باكالوريوسبحث ، االسالمية بالقضايا السياسية

4

.قدرة االفالم الوثائقية السياسية في توعية طلبة الجامعة االسالمة -2قدرة االفالم الوثائقية السياسية في تعزيز الموروث السياسي لدى طلبة الجامعة -3

.االسالميةمعالجة األفالم التسجيلية الفلسطينية ألحداث "بعنوان ( 2111كويك، ابو بدور) -2

2." 2118وأثار العدوان على غزة وأثار هدفت الدراسة للتعرف على معالجة األفالم التسجيلية الفلسطينية ألحداث

استخدمت الطالبة المنهج المسحي من ضمن البحوث ، 4..2العدوان على غزة عينة مكونة من عشرة افالم بشرط اال تكون لنفس المخرج وطبقت على , الوصفية

- :وكانت أهم نتائجها مستخدمة فيه اداتي استمارة تحليل المضمون والمقابلة, .االحداث وحفظها من الضياع ان االفالم التسجيلية تعمل على رصد -1 .التنبيه الى اهمية الفلم وقوة تأثيره على المجتمع الدولي اذا ما أحسن استغالله -2يجب ان يحمل الفلم في مضمونه األمل والصمود ويجب السعي في المشاركة به -3

.في المهرجانات الدولية نحو غزة جامعات في اإلعالم طلبة اتجاهات " بعنوان ( 2119هدى بارود ،) -3

3" الفلسطينية الوثائقية األفالم مشاهدة

مشاهدة نحو غزة جامعات في اإلعالم طلبة اتجاهات هدفت الدراسة للتعرف على وطبقت على , المسحي المنهج بحثتها في الطالبة استخدمت، الفلسطينية الوثائقية األفالم الفلسطينية وطالبات الجامعات طالب من مفردة (.5)قوامها بسيطة عشوائية عينة

وكانتواالستبانة أداتي المقابلة واستخدمت , )االزهر ، االسالمية ، األقصى ( الثالث -:أهم نتائجها

2الجامعة )، بحث غير منشور ، 2112معالجة األفالم التسجيلية الفلسطينية ألحداث وأثار العدوان على غزة , بدور ابو كويك

(. 2111,قسم الصحافة واالعالم ,االسالمية 3قسم ,الجامعة االسالمية ) ، ،باكالوريوس بحث الوثائقية، األفالم مشاهدة نحو غزة جامعات في اإلعالم طلبة اتجاهات بارود، هدى

( 2112,الصحافة واالعالم

5

ة هي الحصول ان اكثر االسباب التي دفعت افراد العينة لمتاعبة االفالم الوثائقي -1 .على معلومات جديدة

يتابعون االفالم الوثائقية % 73.2أن اغلب افراد العينة وتصل نسبتهم الى -2% 37.2الفلسطينية لشعورهم بالنتماء للقضية الفلسطينية في حين يتابعها

.السباب علمية تخص الدراسة ان اهم ثالث قضايا يفضل أفراد العينة متابعتها هي النكبة ثم العدوان االسرائيلي -3

واعتبار أغلب أفراد العينة أن الموضوعات التي , قتتال الداخلي على غزة ثم اال .تطرحها االفالم الوثائقية الفلسطينية قوية

معالجة األفالم التسجيلية الفلسطينية " بعنوان ( 2119عالء الدين عايش ،) -4 4".للقضية الفلسطينية

، للقضية الفلسطينيةمعالجة األفالم التسجيلية الفلسطينية هدفت الدراسة للتعرف على , وطبقت على منتجي االفالم الوثائقية , استخدم الطالب في دراسة المنهج المسحي

وهي , أداتي تحليل المضمون والمقاربلة في تحليل محتوى االفالم موضع الدراسة واستخدم الى م1..42/2/2أي , االفالم التسجيلية الفلسطينية المنتجة منذ بداية انتفاضة االقصى

-: وكانت أهم نتائجه .م 7..2نهاية عام

انتفاضة " ان اكثر القضايا الذي تناولتها االفالم التسجيلية الفلسطينية هي -1 ، % 23.3، وكانت بنسبة " االقصى

المستوطنون "، ثم % 24.3فجائت في المتربة الثانية بنسبة " المعابر والحواجز " -2 " االجئون الفلسطينيون"و" طناتوالمستو

".الجدار الفاصل"فكانت في المرتبة الخامسة ، واخيرا " تاريخ القضية الفلسطينية " -3

4 ،يةالعرب والدراسات البحوث معهد :القاهدرة ( ،ماجستير رسالة ،التسجيلية للقضة الفلسطينية األفالم معالجة ،عالء الدين عايش (.

(2009

6

دور السينما الفلسطينية في خدمة القضية "بعنوان ( 2119,محمد بعلوشة ) -5 5".الفلسطينية

وهدفت دراسته للتعرف على سمات ومعوقات السينما الفلسطينية والفرق بين الفيلم الوثائقي , تركز على وصف طبيعة سمات مجتمع العينةمنهج الوصفي في ، واستخدم والتسجيلي

عينة الدراسة و هي شامل االفالم الروائية الفلسطينية المتوفرة في قطاع غزة وطبقت على المسح بالعينة كونه جهدا علميا منظما اداة واستخدم, م2..2م وحتى عام 2..2من عام

-:وكانت أهم نتائجه

.لة متقدمة أسوة بالسينما العربيةن السينما في فلسطين لم تصل ال مرحا -1 .قلة المنتجين وعدم اهتمام المجتمع بالسينما -2 .ان السينما هي مؤثر مهم لمساندة القضية الفلسطينية -3

" نشأة وتطور السينما الفلسطينية"بعنوان ( 2116سائد السويركي ،صالح شخصه ،) -6 6وصالح شخصه للطالبين سائد السويركي

المنهج الطالبان ، واستخدم نشأة وتطور السينما الفلسطينيةهدفت الدراسة للتعرف على التاريخي لمعرفة المراحل المختلفة لنشأة وتطور السينما الفلسطينية ، مستعينان بالمراجع

واستخدما , عينة الدراسة و هي شامل االفالم الفلسطينيةوطبقت على , من كتب ومقاالت -:ا موكانت أهم نتائجه المسح بالعينةاداة

.الفلسطينية تعمل في ظروف صعبة ان السينما -1لكل االمكانيات التقنية والفنية التي تسعدها على االنطالق السينما تفتقد ف -2

وتعتمد في كثير من االحيان على المبادرات الفردية ،

5 (2112,غزة،جامعة االزهر), باكالوريوسبحث , محمد بعلوشة ، دور السينما الفلسطينية في خدمة القضية الفلسطينية 6، كلية االعالم ، جامعة االقصى ، غزة باكالوريوسبحث سائد السويركي وصالح شخصه ، نشأة وتطور السينما الفلسطينية ،

2116 .

7

سؤلة ، وادت حالة التشرذم الى اصابتها لم تجد العون من الجهات الم ان السينما -3عدا عن توزع االعمال السينمائية الفلسطينية بين عدة . بالضعف في اوقات كثيرة

.فصائل ثورية ، مما أدى الى تبعثر الجهود بدال من تجميعهادور الفلم التسجيلي الفلسطيني في دعم انتفاضة "بعنوان ( 2115سمر ياغي ،) -7

7"األقصى

، دور الفلم التسجيلي الفلسطيني في دعم انتفاضة األقصىهدفت الدراسة للتعرف على عينة عشوائية تتكون من عشرة أفالم وطبقت على , المسحيواستخدما الطالبان منهج

, ( 5..2- 1..2)فلسطينية تسجيلية منتجة في قطاع غزة خالل انتفاضة األقصى .بلة ، لجمع البيانات المتعلقة بموضوع بحثتها أداتي تحليل المضمون والمقا تواستخدم

-:وكانت أهم نتائجها

االفالم التسجيلية دعمت انتفاضة االقصى بالنسبة للتوجيه العام ، فهو يستجيب -1 % .2لها ولكنه غلب عليه ثقافة اليأس والهزيمة بنسبة

وتطرفت األفالم الفلسطينية لمعالجة ،% .8عتمدت على ثقافة االمل بنسبة -2وكان , مواضيع عامة الى جانب المواضيع الخاصة التي طرأت خالل االنتفاضة

عامل االقصى هو االبرز فيها استخدام االفالم للمادة االرشيفية كعنصر هام في دعم الفلم التسجيلي وابراز -3

كما اكدت الطالبة ان االفالم المختارة اعتمدت على تصوير , االدلة او الوثائق .االحداث في اماكن حقيقية ، وعدم اعتمادها على االماكن البديلة او المشابهة

7سم الصحافة ق,الجامعة االسالمية )، بحث باكالوريوس ,دور الفم التسجيلي الفلسطيني في دعم انتفاضة األقصى ,سمر ياغي

(. 2115,واالعالم

2

دراسة تحليلية "واقع الفيلم الروائي الفلسطيني"بعنوان ( 2112,خضرة حمدان ) -8 8. 2111حتى 1993لالفالم المنتجة منذ قدوم السلطة

، نشأة السينما الفلسطينية وواقع الفلم الروائي الفلسطينيهدفت الدراسة للتعرف على عينة مكونة وطبقت على , استخدمت الطالبة المنهج المسحي من ضمن البحوث الوصفية

م وحتى 1223من عشرة افالم روائية فلسطينية منتجة في قطاع غزة منذ قدوم السلطة عام -:وكانت أهم نتائجها اداتي استمارة تحليل المضمون والمقابلةواستخدمت , م ...2عام

ان الفلم الفلسطيني المنتج في قطاع غزة محاصر في منطقة انتاجه ويعاني من -1 صعوبات كثيرة

ضعف التوزيع وندرة رأس المال كما انه مرتبط بالحدث السياسي اكثر من -2 .االحداث االخرى

.زمةالاالفتقار الى االمكانيات ال -3 9.السينما الفلسطينية النشأة والتطور"بعنوان ( 2111محمد ثابت، ) -9

هدفت الدراسة للتعرف على نشأة وتطور السينما الفلسطينية ، واستخدم الطالب المنهج المراجع وطبقت على , يتناول التسلسل الزمني لألحداث وتحليل وقائعها التاريخي ،الذي

اداة واستخدم, من كتب واذاعة وتلفزيون ولجميع البيانات والمعلومات المتعلقة بدراسته -: وكانت أهم نتائجه تحليل المضمون

السينمات نشأة في الوطن العربي ان السينما الفلسطينية كانت من اول -1 تمتعت بأسلوب جيد اذا ما قورنت بالصعوبات التي واجهتها -2 .بالحدث وتسجيله والتعليق عليه منذ بدايتهاانها اهتمت -3

8 (. 2112,قسم الصحافة واالعالم ,الجامعة االسالمية )، باكالوريوسبحث ,خضرة حمدان ،واقع الفلم الروائي الفلسطيني 9 (. 2111,قسم الصحافة واالعالم ,الجامعة االسالمية )، باكالوريوسبحث محمد ثابت ، السينما الفلسطينية النشأة والتطور ،

2

10"القيم في االفالم السينمائية "بعنوان ( 2111ابتسام شمعة ، ) -11

، واستخدمت منهج البحوث القيم في االفالم السينمائية هدفت الدراسة للتعرف على باقبال وطبقت على عينة الدراسة من مجموعة من االفالم المصرية التي حظيت , الوصفية

واستخدمت اداة , من االفالم بلغ عددها ثمانية عشر فلما % 34كبير تبلغ نسبتها حوالي -:تحليل المضمون وكانت أهم نتائجها

لدينية في االفالم لم ترد بتاتا ان الموضوعات ا -1م االنسانية ث فاالقتصاديةكانت االولى ثم السياسية االجتماعيةان الموضوعات -2

والثقافية اهتمام أفالم الدراسة بعدة قيم اهمها االجتماعية والسياسية ، ثم االقتصادية ، عدك -3

.في حين تدني االفالم بالقيم الدينية والثقافية

سات السابقة امدى االستفادة من الدر

التعرف سات السابقة إلى اسة من الدر اسة، حيث لم تتطرق أي در اعنوان الدر ل تحديد دقيقعلى دور األفالم الوثائقية في تعزيز الوعي السياسي لدى طلبة االعالم في الجامعات

الفلسطينية خاصة جامعة فلسطين

سات السابقة استخدمت هذااسة وهو المنهج المسحي، حيث إن أغلب الدر ااختيار منهج الدر .المنهج

سة الحاليةالدر سات السابقة في تفسير نتائج اامن نتائج الدر االستفادة.

االستفادة في صياغة المشكلة واألهداف واالهمية.

سةاسات الختيار فصول الدر ابعض الدر بالترتيب والتنسيق الزمني، حيث استعان الباحث .ومعرفة آليات ترتيبها وفق الفصول والمباحث التي تتعلق بها

10 (. 2111,قسم الصحافة واالعالم ,الجامعة االسالمية )، باكالوريوسبحث القيم في االفالم السينمائية ، , ابتسام شمعة

11

: أهداف الدراسة

دور االفالم الوثائقية في تعزيز الوعي السياسي تهدف الدراسة بصفة رئيسية للتعرف على ."جامعة فلسطين نموذجا "لدى طلبة االعالم في الجامعات الفلسطينية

.بمتابعة األفالم الوثائقية عينة الدراسة استفادةمدى التعرف على -1 .عينة الدراسة في مشاهدة االفالم الوثائقية مدى ثقةمعرفة -2 .معرفة الفضائيات التي تتابع عينة الدراسة األفالم الوثائقية بها -3 .عينة الدراسةعلى دور االفالم الوثائقية في رفع درجة الوعي لدى التعرف -8معرفة تأثير االفالم الوثائقية في توجيه االتجاهات السياسية لعينة الدراسة باعتبارها -5

.عنصرا اساسيا في عملية التغيير والتأثير التعرف على قدرة االفالم الوثائقية في تعزيز الثقافة الفكرية لدى عينة الدراسة -2

: تساؤالت الدراسة

دور االفالم الوثائقية في تعزيز الوعي السياسي لدى على تجيب الدراسة بصفة رئيسية طلبة االعالم في الجامعات الفلسطينية ؟

هل تقدم االفالم الوثائقية موضوعات سياسية تهم المجتمع الفلسطيني ؟ -1 ما مدى مصداقية األفالم الوثائقية التي تحدثت عن القضايا السياسية الفلسطينية؟ -2 ما درجة مساهمة االفالم الوثائقية في تعزيز الوعي السياسي؟ -3 في تعزيز الوعي السياسي؟ يجابيا ا ا هل تؤدي االفالم الوثائقية دور -8ما هي القضايا السياسية التي تعالجها االفالم الوثائقية المعروضة على -5

الفضائيات؟ ما هي مقترحاتك لتطوير دور االفالم الوثائقية لتعزيز الوعي بالقضايا السياسية؟ -2

11

:نوع الدراسة

حيث استخدم الطالب وصف طبيعة ،ضمن البحوث الوصفية تندرج هذه الدراسةوسمات وخصائص مجتمع معين او موقف معين او جماعة معينة او افراد معينين وتكرارات حدوث الظاهرة كما انها تستخدم في مرحلة المتوسطة من مراحل المعرفة

.العلمية في التخصصات المختلفة

: الدراسة منهج

تفسير ووصف المشكلة ، وضمن منهج استخدم الطالب المنهج المسحي في تحليل و .المسح تستخدم هذه الدراسة أسلوب مسح جمهور وسائل االعالم

:مجتمع الدراسة

الذي يبلغ عددهم يتمثل مجتمع الدراسة في طلبة كلية االعالم في جامعة فلسطين .11طالب وطالبة ( 515)

:عينة الدراسة

.مفردة 50) )تم اختيار عينة عشوائية بسيطة من مجموع مجتمع الدراسة وقدرها

ألفراد العينة" السمات العامة "

.توزيع أفراد العينة حسب النوع : أوال

يوضح الجنس ألفراد العينة(: 1)جدول

11 ادارة القبول والتجسيل في جامعة فلسطين

النسبة المئوية التكرار الفئة المتغير

الجنس 52.0 26 ذكر 48.0 24 انثى

100.0 50 االجمالي

12

.إناث% 84من أفراد العينة ذكور، بينما % 52يتضح من الجدول السابق أن

:الدراسي المستوىتوزيع أفراد العينة حسب : ثانيا يوضح المستوى الدراسي ألفراد العينة( : 2)جدول

من افراد العينة في المستوى الثالث من دراساتهم الجامعية، % 32يتضح من الجدول السابق أن من أفراد الدراسة في %.1في المستوى الثاني، و% .2في المستوى الرابع، بينما % 38و

.المستوى األول من دراستهم الجامعية

.العينة حسب التخصص أفرادتوزيع : ثالثا يوضح التخصص ألفراد العينة( : 3)جدول

من % 24من أفراد العينة تخصصهم اذاعة وتلفزيون، و %34يتضح من الجدول السابق أن من أفراد العينة تخصصهم صحافة ونشر % 14أفراد العينة تخصصهم عالقات عامة، بينما

.أفراد العينة تخصصهم الجامعي ترجمة اعالمية فقط نت% 2الكرتوني، و

النسبة المئوية التكرار الفئة المتغير

المستوى الدراسي

10.0 5 المستوى األول 20.0 10 المستوى الثاني 36.0 18 المستوى الثالث 34.0 17 المستوى الرابع

100.0 50 االجمالي

النسبة المئوية التكرار الفئة المتغير

التخصص

34.0 17 اذاعة وتلفزيون 18.0 9 صحافة ونشر الكرتوني

6.0 3 ترجمة اعالمية 28.0 14 عالقات عامة

14.0 7 أخرى 100.0 50 االجمالي

13

.توزيع أفراد العينة حسب مكان السكن: رابعا يوضح مكان السكن ألفراد العينة( : 4)جدول

من % 22من أفراد الدراسة كانوا من محافظة غزة، بينما % 38يتضح من الجدول السابق أن % 12من محافظة خانيونس، وذات النسبة من محافظة رفح، و% 18المحافظة الوسطى، و

.فقط من محافظة شمال غزة

:التالي يوضح البيانات الشخصية للمشاركين بالدراسةوالرسم البياني

0

10

20

30

40

50

60

رذك

ى نثا

لألو

اى

توسلم

اي

انالث

ى تو

سلم

اث

ثال ال

ىتو

سلم

ابع

را ال

ىتو

سلم

ان

يوزلفوت

ة عذاا

يون

رتلك

ارشون

ة افحص

يةالم

ع امة

جرت

مةعا

ت قاال

ع

ىرخأ

زةغة

ظافحم

لما

ش ال

ظةتفحم

س ون

نيخا

ة ظ

افحم

حرف

ة ظ

افحم

ىط

سلو

اظة

افحم

االقامة/ السكن التخصص المستوى الدراسي الجنس

البيانات الشخصية

النسبة المئوية التكرار الفئة المتغير

االقامة/ السكن

34.0 17 محافظة غزة 12.0 6 محتفظة الشمال 14.0 7 محافظة خانيونس 14.0 7 محافظة رفح

26.0 13 محافظة الوسطى 100.0 50 االجمالي

14

:أداة الدراسة

تعتبر أداة الدراسة وسيلة لجمع البيانات لإلجابة عن تساؤالت وفرضيات الدراسة، االستبيان كوسيلة لجمع البيانات لمناسبتها لطبيعة الدراسة الحالية، الباحث ذلك استخدمولتحقيق

حيث تكون هذا االستبيان من قسمين رئيسيين تمثل القسم األول من هذا االستبيان بالبيانات ، في (الجنس، المستوى األكاديمي، التخصص، مكان السكن)األولية للمبحوث والتي تمثلت في

سؤاال حول دور األفالم الوثائقية في تعزيز ( 11)حين تكون القسم الثاني من أداة الدراسة من .لوعي السياسي لدى طلبة االعالم في الجامعات الفلسطينيةا

:إجراءات الصدق والثبات

:ءات الصدقاإجر : أوالا

الصدق معناه أن المقياس الذي يستخدمه الباحث يقيس بالفعل ما ينبغي أن يقاس وارتفاع معدل .(12)الصدق يعني إمكانية تعميم النتائج على المجتمع الذي سحبت منه العينة

13(12)ستبانة بعرضها على مجموعة من لمحكمين ولمختصيناال/ لقد تم اختبار صدق األداةفي كليات االعالم في جامعة فلسطين وجامعة االقصى والجامعة االسالمية البداء مالحظاتهم

المالحظات بعين االعتبار عند تصميم االستبانة في صورتها واقتراحاتهم ، وقد أخذت هذه .والتي تم اعتمادها وتوزيعها على العينة ، واعتبر ذلك صدقا ظاهرا لها النهائية ،

:ءات الثباتاإجر : ثانياا

أنه كلما تكرر تحليل استمارة االستقصاء يعد الثبات شرطا أساسيا لصدق القياس، ويعني ثبات .ائج نفسهااألداة على وحدات التحليل نفسها والمضمون نفسه، سوف يتم الوصول إلى النت تطبيق

12

.35ص( 2111جامعة القاهرة،: القاهرة)، بدون طبعة أسس البحث العلميحسن عماد مكاوي، (13 :أسماء المحكمين

.ياس فارس رئيس قسم االعالم بكلية االعالم وتكنولوجيا المعلومات في جامعة فلسطينا.1

احمد الخضري استاذ في جامعة االقصى بكلية الصحافة واالعالم.2

سمية ماضي أستاذ مساعد في كلية االعالم وتكنولوجيا المعلومات في جامعة فلسطين.3

واالعالم في الجامعة االسالميةروال عليان استاذ في كلية الصحافة .4

15

: Statistical Methodsاألساليب اإلحصائية المستخدمة في معالجة البياناتفي إدخال بيانات ( SPSS v.21)تم االعتماد بشكل أساسي على برنامج التحليل اإلحصائي

مع االستعانة باألساليب اإلحصائية الالزمة لتحقيق أهداف الدراسة وكانت هذه الدراسة وتحليلها، :األساليب على النحو اآلتي

التكرارات والنسب المئوية(Frequencies & Percentages.) المتوسط الحسابي(Mean) : االنحراف المعياري(Standard Deviation). الرسومات البيانية.

:حدود الدراسة

جامعة فلسطين/ الحد المكاني 2.12الفصل الثاني من العام الدراسي / الحد الزماني متابعة طلبة االعالم في جامعة فلسطين لالفالم الوثائقية / الحد الموضوعي.

:مصطلحات الدراسة

:الفيلم الوثائقي

هو جنس سينمائي او تلفزيوني يعتمد على توثيق وتسجيل وعرض الواقع /اصطالحا دون تدخل او تزييف وهو ما يميزه عن الفيلم الروائي الدي يملك صانعه كل الصالحية

14. رؤيتهحسب لنسج احداثه الواقعية منها والخيالية

سابقا او لنكبات هو الذي يحتوي على مواقف سياسية او تاريخية سجلت /جرائيالتعريف اال او حروب حصلت في الماضي او الحاضر القريب

/التفاعل

صلة بين مجموعتين من أي نوع كان بحيث أن فاعلية كل منها تحددها جزئيا /اصطالحا 15فاعلية االخرى

14دار الفكر :القاهرة) 1أسس الفيلم التسجيلي اتجاهاته واستخداماته في السينما والتلفزيون ، ط, سلوى امام علي , منى سعيد الحديدي

.12ص( 2112العربي ، 15 222، ص( 1277, مكتبة لبنان , بيروت ) 1احمد زكي ،معجم مصطلحات العلوم االجتماعية ، ط

16

وهناك بعدين لألحداث , وهو طبيعة ادراك االطراف المتفاعلة لبعضها /جرائيالتعريف االذاتي واألخر موضوعي فقد ال يتطابق ادراك المشكلة مع واقعها مما يؤدي والمواقف أحدها

.الى عدم تحقيق األهداف المحددة للتفاعل

/القنوات

ظهر والقناة المحفورة ويجمع جمع قناة والمراد بها في اللغة الرمح وقناة ال/اصطالحا 16.الكل

هي تلك الترددات التي تلتقط من قبل قمر محدد وتبث من مركز البث /جرائيالتعريف اال .الخاص بها لكل من يستقبلها خالل طبق خاص

مقدمة الدراسة ومشكلة الدراسة وأهمية الدراسة " االطار المنهجي"تناول الفصل األول للدراسةنهجها ومجتمع الدراسة واهم الدراسات السابقة وأهداف الدراسة وفرضيات الدراسة ونوع الدراسة وم

فيما سيتناول , وعينتها وأداة الدراسة وصدق االداة وثباتها والمعالجة االحصائية وحدود الدراسة المبحث الثاني ،الفيلم الوثائقي المبحث االولالفصل الثاني وهو االطار النظري ثالث مباحث

المبحث الثالث نظرية االعتماد، انتاج األفالم الوثائقية

16 411، ص( 2111بيروت ،المكتبة العلمية ، ) 1ط, المصباح المنير , احمد الفيومي

17

الثانيالفصل

األفالم الوثائقية

لم الوثائقي يالف: المبحث االول

انتاج األفالم الوثائقية: المبحث الثاني

نظرية االعتماد: المبحث الثالث

12

:مقدمة

نتحدث عن قبل الخوض في عملية البحث بما هو الفلم الوثائقي وبداياته وعوامل ظهوره ، .االعالم الفلسطيني وأهمية الوعي لدى الجمهور ، ودور االعالم في توجيه الشباب

على وهو قادر ئلة ،يسهم االعالم في تقديم فرصة كبيرة لتقديم مادة ثقافية ومعرفية هالقاء أكثر من حجرة في البركة الراكدة تحريك العقول .، وا

را محركا في دعوة الشباب للمجابهة والقيام بمساهمة ويمكن التأكيد أن لوسائل االعالم دو 17.فعالية في خدمة المجتمع أو التمر بشتى األشكال

ان الوعي يمكننا من ايجاد الطريق الصحيح بين أنفاق العولمة المظلمة ، ويجب ان نعرف للهواء ويعلمنا كيف ننتقي زهرات العلم والمعرفة من حدائق االعالم الشائكة ، ونفتح نوافذنا

.المنعش لحياتنا وشعوبنا

ان الوعي والثقافية كفيالن بتعليم الشباب من أين يستقي االحداث واألخبار التي يعتمد عليها في ممارسة حياته اليومية ، وهما كفيالن بتسليح الشباب بطريقة تحليل الخبر

خضاعه للمحاكمة العلمية والعقلية .وا

الوعي كفيل بأن يحمي الشباب من السقوط ضحية االعالنات في الواهية والخادعة ، حيث يمنحنا القدرة على الرؤية جوهر األشياء ، وكثير هي االشياء التي يمنحنا اياها

الوعي دون مقابل ، ولكن ما علينا اال ان نستعين بمصادره وأولها الثقافة التي تأتي من االسرة المثقفة والمعلمين والمبدعين والملخصين والمؤهلين في قراءة ، التي تستمد من

18.المدارس والجامعات الذين ال يبخلن في اعطاء الطلبة سالفة تجاربهم

17أبريل 31، ( 13452السعودية ،جريدة الرياض ، العدد )محمد حسين صواب ، دور االعالم والرعاية في توجيه الشباب ؟

.م 211518زيونية في العالم العربي ، جامعة الشارقة ، االمارات العربية المتحدة سلطان بن محمد بن سالم القاسمي ، التنشئة االجتماعية والتلف

.

12

:المبحث االول

: نشأة الفلم الوثائقي

عن كل فيلم ، وكانت للتعبير 1232كانت البدايات االولى الستعمال الفلم الوثائقي سنة التلفزيوني للعملية التلفزيونية والبث مستمرتطور ال ع، ومالوثائق المأخوذة من الواقعخالل

الفلم التسجيلي ويفرغه من محتواهالى ما قبل ظهور الفضائيات كان التلفزيون يسرق لوجي ، وبذلك اصبح الفلم التسجيلي مسطح الى حد و االصلي ليحوله الى فلم دعائي ايدي

19.التمييز والفهم بين الفلم التسجيلي والريبورتاج اختلط و ما

، ويطلق هذا 1282الوثائقية عام documentaries ح لوفي البداية استخدام مصطاالسم على السينمائيين الذين يخرجون افالما وثائقيا ، وهذه السنة التي انفجر فيها الفل

وظهرت العديد من االفالم الوثائقية التي تروي احقابا تاريخيا الوثائقي في شكل كبير ، .وقصصا ، وبعد ذلك اخذ الفلم الوثائقي ابعاده كعلم مستقل بذاته

( لويس لونيا ) منذ اختراع lefilm docymentaeiesوظهر عند الفرنسيين مصطلح ك لتصوير فلم م ، وكان ذل 1425جهاز التقاط وعرض الصور السينمائية المتحركة سنة

تصوير المكان الحقيقي الذي يدور حوله الموضوع ، : الرحالت ، ويقصد بهذه الرحالت وهو واقعي المضمون ، قصير الطول ، ذو مسحة سياحية ، يقدم للمشاهد معالم البيئة ،

20ومناظرها في بلد ما ، ومظاهر الحياة االجتماعية

وثائقي انه عبارة عن احداث مأخوذة من ويرى الباحث من خالل مفهوم وتطور الفلم ال .الواقع ، تهدف الى التوثيق والمعرفية ، وتكون بذلك وثيقة تاريخية

19، (دار اليمان للطباعة )جامعة القاهرة ، كلية االعالم ،قسم االذاعة وتلفزيون )انشراح الشال ، السينما التسجيلية والفنان التسجيلي ،

. 76،ص( 211620 12منى سعيد الحديدي ، مرجع سابق ، ص

21

، من documentary filmم ظهر التعبير االنجليزي .122وبعد حوالي ربع قرن سنة حيث ظهر الفلم الوثائقي للناس "Johan Ryerson"خالل المخرج الناقد االنجليزي

.بمواصفات محددة

.م 1222االمريكية سنة the new York sunفي مقال نشرة في جريدة

1217وعند استيالء الشيوعيون على السلطة في االتحاد السوفيتي بعد الثورة البلشفية سنة وقد كان من الضروري اعادة تنظيمها وفقا م اهتم الصوفيات بالسينما كظاهرة اجتماعية ،

نضمت الى المؤسسات الشعبية ام و 1217للمبادئ الماركسية فقد اممت السينما عام .لتصبح الثورة الثقافية جنب الى جنب مع الثورة السياسية

الفنان وأصبحفدور السينما من ذلك الوقت اصبح يعكس الحقيقة من منظر شيوعي .ويرصدها داثهاوأحيالحظ الحياة

بل يعتبر مدرسة مستقلة , dzijavertovومن رواد الفلم الوثائقي في االتحاد السوفيتي rageنظرا لما قدمه من اعمال اولها فلمه الشهير, في مجال الفلم الوثائقي السوفيتي

Lang met الساعة وقد دام ساعتين ونصف(عيد ميالد الثورة )تحت عنوان 1212سنةهذا الفلم بأفالم اخرى اتسمت بالوثائقية ، حيث كانت شاهدة عن احداث حقيقية ، اتبع

.عن الحرب االهلية في االتحاد السوفيتي

افالما الشيوعيم اخرج مجموعة من الشباب المناضلين في الحزب 1222وفي سنة مصورة اخرى عن الثورة باالعتماد على وثائق حية عن الثورة أخذت من مكتبة االرشيف ال

. للثورة البلشفية

واستمر التطور يالمس الفلم الوثائقي يوم بعد يوم خاصة مع ظهور المخترعات الجديدة السينمائيون في الصوت لاشتغكتطور المونتاج ، ودخول الصوت في السينما ، حيث

لتحويل سلطة ، وتحويل الصورة الى قوة تأثيرية كبرى ، فأصبحت السينما في الواليات كما انا الصورة لها للسلطةعبارة عن جهاز وبريطانياحدة االمريكية كما في المانيا تمال

21

مثقفين كما هو الحال بالنسبة يكونواتشترط ان . القدرة على ايصال الرسائل لجميع الناس 21.للكلمة التي تشترط ان يكون متلقوها متعلمون

:تعريف الفلم الوثائقي

ظهرت عدة تعريفات للفلم التسجيلي وللسينما ، وهذه التعريفات ال تشذ وال تختلف كثيرا عن بعضها من حيث االطار التي تدور فيه صياغة الفلم التسجيلي ، ونستعرض أهم هذه

:التعريفات

م أصدر االتحاد الدولي للسينما الوثائقية تعريفا وشامال كان ينص على 1284عام -كافة اساليب التسجيل على الفلم ألي مظهر للحقيقة يتم " ان الفلم التسجيلي هو

كبنائه بصدق وعند الضرورة وذل بإعادةعرضه اما بوسائل التصوير المباشرة أو دارك المعرفة والفهم االنسانية او لوضع لحفز المشاهد على عمل شئ او توسيع م

22.حلول واقعية لمختلف المشاكل في عالم االقتصاد او الثقافة او العالقات االنساية أن الفلم وثيقة , film documentaireيعني الفلم الوثائقي في االصطالح الفرنسي -

لى عن مكان ، او حدث ، او شخص الذي تناوله ، ولهذا فضل البعض ترجمته ا .الفيلم الوثائقي بدال من الفيلم التسجيلي

فال film documentaryأما المفهوم االنجليزي لهذا النوع من األفالم الوثائقية - 23.يكتفي الفيلم بتسجيل الحقيقة وحدها، وانما يضيف اليها الرأي أيضا

نوع من أما تعريف دائرة المعارف البريطانية فهو يشير الى أن الفيلم التسجيلي هو -ة ، بمعنى انه ال يتضمن قصة وال خياال وهو يتخذ مادته ياألفالم السينمائية غير الروائ

من الواقع فيصور هذا الواقع ويفسر حقائقه المادية او يعيد تكوينه هذا الواقع وتعديله وبشكل يعبر عن الحقيقة الواقعة هادفا بذلك لتحقيق غرض تعليمي او تثقيفي او

.ترفيهي

21 .ر .2112.مكتبة محمد كريم السينمائية,محمود علي ، قاءة في مفهوم السينماو تاريخها ، القاهرة فهمي 22 113انشراح الشال ، مرجع سابق ص 23 73، مرجع سابق ص عالء الدين عايش

22

اك تعريف يشير الى مضمون الفيلم التسجيلي وضرورة ان تكون فكرته الرئيسية وهن -وذلك تأكيدا لمهمة هذا اقتصاديةالتي يقوم عليها ذات قيمة اجتماعية او ثقافية او

النوع من األفالم في تقديم المعلومات والمعارف االنسانية بصفة عامة بطريقة ابداعية .ال تخلو من التشويق والعرض الفني

معالجة سينمائية خالقة لواقع الحياة الحقيقه "وهناك من يقول ان الفلم التسجيلي هو -حداثهاووقائعها حليل االجتماعي او نشر وبصرف عن الجارية وذلك بقصد الت وا

" .الزمان والمكان المخرج االمريكي فيليب دين يرى ان الفيلم ما يميزه من حيث يحتمل التجربة واالبتكار -

.كما يمكن االستعانة بممثلين وأيضا التعامل مع الواقع او مع الخيال قوه على االفالم وكان اول من استخدم مصطلح الفلم الوثائقي هم الفرنسيون حين أطل -

.السياحية

:الوثائقيخصائص الفلم

حدد رائد السينما الوثائقية في العالم جون غريرسون للفيلم الوثائقي ثالث خصائص ، :ال بد من توافرها لكي يصبح الفلم وثائقيا حقيقيا هي

ال اعتماد الفلم الوثائقي على التنقل ، والمالحظة ، واالنتقاء من الحياة نفسها ، فهو -يعتمد على موضوعات مؤلفة وممثلة في بيئة مصطنعة كما يفعل الفلم الروائي ، انما

.يصور الواقع المشاهد الحية ، والوقائع الحقيقية اشخاص الفلم الوثائقي ومناظره تختار من الواقع الحي ، فال يعتمد على ممثلين -

.ديو و محترفين ، وال على مناظر سينمائية مفتعلة داخل االستمادة الفلم الوثائقي تختار من الطبيعة رأسا دون تأليف ، وبذلك تكون موضوعاته أكثر -

24.دقة وواقعية من المادة المؤلفة والممثلة

24 60 ص )م 1994 مدبولي، مكتبة :القاهرة( 1ط ،التسجيلي الفيلم عمر، المنعم عبد

23

:مضمون الفلم الوثائقي

يعتمد الفلم الوثائقي في أغلب االحيان على وجهة نظر المخرج بطريقة مباشرة يعبر فيها عن رؤيته الشخصية لواقع معين بطريقة غير مباشرة عبر حاالت ونماذج وأماكن يختارها

.ويحددها هو نفسه لتمرير رسالة معينة

يرا لوقت بشكل جيد وهو السيناريو في الفلم الوثائقي ضروري لتوضيح مضمون الفكرة وتدبية وأثناء مخطط أولى او أدبي مؤسس على واقعة حياتية ويمثل الهيكل العام وركيزة األساس

السيناريو هو الذي يساعدنا في تبني األفكار غير الحوارية او العامة ،التنفيذ يكتمل البناء م اغماؤه في أرض وغير المحددة في الزمان والمكان وهو يمثل الهيكل للفلم ودليل عمل يت

.الواقع

هناك نقطتين على اساسهما يبنى الفلم الوثائقي وهما عدم المبالغة في االحداث وأن تكون .المعلومات التي ووردت في الفلم حقيقة وغير مزيفة

.الفلم الوثائقي هو رسالة انسانية ومصمم أساسا ليقدم معلومات ويؤثر في المتفرج

فلم صغير قد يصل طول زمنه نحو ثالث دقائق او ثالثين دقيقة الفلم الوثائقي هو بطبيعتهوقد يصل طوله أيضا الى نحو ساعة أو اكثر اذا اقتضى ذلك موضوع الفلم وعناصره

المرئية ، وأيضا بحسب القصية التي يناقشها بشرط ان يظهر العمل السينمائي قائما على ئقي دون خلط في االساليب والعناصر الفنية للفيلم قواعده التقليدية المتعارف عليها للفيلم الوثا

الروائي ، لكن تجدر االشارة هنا الى ان الفلم الوثائقي لعدة سنوات من العمر يعمد على الصورة وتقليدها فان مع تطور تقنية التصوير وتقنية الصوت امكن تبني عناصر السينما

25.قي والصوت معا المباشرة فيها بحيث يمكن تصوير شخوص الفيلم الوثائ

وقد قسم النقد السينمائي مخرجو االفالم الوثائقية في تصنيفات تتنوع حسب موضوع الفيلم :ورأسه التي يتضمنها وأهم هذه التصنيفات ما يلي

األفالم العلمية والتعليمية -

25 24،مرجع سابق ، ص عمر المنعم عبد

24

االفالم الثقافية العامة - االفالم االرشاد الصحي والطبي - أفالم االرشاد الزراعي - 26.أفالم االعالم والدعاية السياسية -

ويجب هنا التفريق بين نوعين من هذه االفالم لتي تتميز بخصائص فنية تختلف عن خصائص األفالم االخبارية التي تصور الشخصيات الواقعية واألحداث الخارجية حتى ولو

عالنية كان ذات صبغة اعالمية ، كما تختلف عن خصائص االفالم الدعائية واألفالم االوالتي منها االفالم السياحية ، وأفالم الفنانين التشكيلين والمعارض الفنية والمتاحف واألفالم

.التي تصور الحياة

في نوع من االنواع السابقة من متخصصةاننا حتى لو تمكنا من الحديث عن القنوات إالا ندر وهذا راجع الصعب ان نتحدث عن قناة متخصصة في نوعية منها بوجه خاص اال فيم

.لخصائص الفيلم الوثائقي من حيث الطول والمضمون

:أنواع االفالم الوثائقية

هناك انواع كثيرة من االفالم الوثائقية في طبيعة مضمونها ، لكن قاسمها المشترك هو المعالجة الفنية للشكل والمضمون ، فهناك أفالم المعايشة كأفالم الفن والطبيعة والحيوانات

اك أيضا أفالم عن الموضوعات االجتماعية والتاريخية والسياسية والتي هي محور مشكلة وهنالدراسة لدينا وكيفية تأثيرها على طلبة الجامعات خاصة جامعة فلسطين بما يتعلق في تعزيز الوعي السياسي لديهم ، واألفالم التعليمية ، وأفالم تتحدث عن طبيعة االنسان ، وهذه األفالم

.توثيقية تعتمد على حقيقة المطالبة دون تزيف تكون

26 . 22انشراح الشال ، مرجع سابق ، ص

25

:البحث الثاني

:قنوات االفالم الوثائقية

يوجد العديد من القنوات العربية الوثائقية التي ظهرت في السنوات األخيرة على القمر نايل :سات و من هذه القنوات

يناير 1فقد تم اطالقها في هي احدى فروع شبكة الجزيرة، :قناة الجزيرة الوثائقية -2..7 .

تعد االولى على مستوى . و هي قناة ثقافية متخصصة في عرض االفالم الوثائقيةالعالم الناطق باللغة العربية و تنطلق من اهتمام اساسي قوامه االنسان و بيئته

27.المعاشة و التفاعل الحاصل فيما بينها

ة وثائقية للمشاهد العربي تتناول مواضيع شتى تهدف هذه القناة الي تقديم برامج ثقافي .في ميادين العلوم ة التاريخ و السياسة و االدب و الفن على مدار الساعة

مما تعرضه، على ان ترتفع هذه النسبة % 15و ترمي هذه القناة الي ما يقارب الي امج اخرى في المستقبل القريب ، اما الباقي ، فستعتمد القناة على ترجمة بر % .2الى

(.ليست فقط اوروبية و امريكية )عالمية

ة قد ابدت القناة استعدادها لدعم المصورين و المخرجين العرب حول العالم ذو الكفاءة .المثبتة في مجال االفالم الوثائقية لمحاولة نشر اعمالهم عبر شاشتها

كما يهدف قسم االنتاج بالقناة الى تكليف منتجين بإنتاج اتفالم وثائقية عالية الجودة من كافة انحاء العالم عن االنسان و بيئته و التفاعل الحاصل بينهما و ذلك بهدف

و ذلك الكتشاف و دعم .وضع المشاهد في قلب احداث و قصص شيقة و مثيرة

27 صباحا 1011، 22/8/2.12بتاريخ ، /http://doc.aljazeera.netالجزيرة الوثائقية قناة الموقع االلكتروني لالجزيرة الوثائقية ،

26

مساعدة في خلق صناعة توثيقية في مختلف دول التعاون مع رواد االنتاج الوثائقي لل .العالم

و اخيرا تعمل قناة الجزيرة الوثائقية على ان تكون هي النافذة التي يطل منها جمهورها العربي و الناطق بالعربية اينما كان على العالم فيرى من خاللها االخر ايا من يكون ،

عالم من حوله و يحافظ في نفس و يرى ايضا نفسه على ذات الشاشة فيتعرف على ال .الوقت على هويته و على ثقافته و حضارته

هي احدى قنوات شبكة المجد الفضائية وهي قناة متخصصة في :قناة المجد الوثائقية -البرامج الوثائقية في مجاالت الطبيعة و العلوم و التاريخ و الحياة و تقوم بإعادة انتاج

ن الثوابت االسالمية و هي اول قناة وثائقية عربية جميع موادها الوثائقية لتكون ضم.28

وتبث البرامج الجديدة كل يوم من الساعة الثامنة الى الساعة الثانية عشرة ،وتعاد برامج اليوم السابق و الذي قبله فيما تبقى من الوقت ، و قد بدا بثها الرسمي في يوم

29.في تمام الساعة الثامنة مساء بتوقيت مكة هـ1/11/1822السبت الموافق

هي قناة تتبع منظمة ناشو نال جيوغرافيك ، تعرض :قناة ناشو نال جيوغرافيك -افالما و برامج وثائقية عن الطبيعة و العلم و الحضارة و التاريخ، و توجد عدة نسخ

30.العربية باللغة وهي قناة ناطقة ظبيمن بينها ناشو نال جيوغرافيك ابو من هذه القناة

مساء 11011، 22/8/2.12بتاريخ ،/http://www.almajdtv.com، الوثائقيةااللكتروني لقناة المجد الموقع 29

30 مساء 11011، 22/8/2.12بتاريخ ، http://natgeotv.com/ae، قناة ناشو نال جيوغرافيكالموقع االلكتروني ل

27

:خطوات عمل الفيلم الوثائقي

هو وصف الحركة السينمائية على الورق ، فهو وثيقة مكتوبة : سيناريو الفيلم الوثائقي بدقة تصف المناظر منظرا منظرا مع تفاصيل الصوت المصاحب للفيلم ، و يشمل

: السيناريو قسمين هما

.الحركة و المشاهد : القسم االول . أ . الكالم المصاحب للحركة و المشاهد : القسم الثاني . ب

و في الفيلم الوثائقي نتعامل مع العالم الحقيقي الذي حولنا و لذلك ال يستطيع كاتب السيناريو ان يكون دقيقا في كتاباته ، حيث ان هناك بعض االفالم التي يضطر فيها

له بسيناريو نظري مبدئ يحوي المخرج الى التخلي عن السيناريو بشكل تفصيلي و يستبد .مجرد خطة للتصوير منظمة و مرتبة

:خطوات تنفيذ الفيلم الوثائقي

Montماخوذة من الفعل الفرنسي ( المونتاج)الكلمة الشائعة في االستديوهات العربية تعني التجميع و الدمج و القصة و التحديد و التركيب و التنسيق و اللصق و سلسلة

Film"( "المونتاج الفيلم)بط التتابع في وقت واحد ، و تسمى في السينما السياق و تراEditing اما في التلفزيون فتسمى مونتاج ما بعد االنتاج ،"Production Post Editing. "

في فو على الرغم من ان عمليات البناء مختلفة تماما في كلتا الوسيلتين اال ان الهدعمل فني ناجح عن طريق تقديم االجزاء المختارة بعناية من وهو انتاج أالكليهما واحد

31.المواد المتاحة

31 26الكومي وكمال عليان مرجع سابق ، صاحمد عوض

22

ان مسؤولية االنتاج تقع على عاتق عدد كبير من االشخاص Ersent و يرى أرسنت حيث تبدأ من كاتب السيناريو حتى تصل الى المونتير الذي يقوم بتحويل رؤية المخرج و

.ر للفيلم أفكاره الخاصة بااليقاع الى خط سي

و ترى منى الصبان بمعهد السينما في مصر ان هناك ثالث مصطلحات تستعمل مجتمعة :لتفسير عملية المونتاج و هي

The technique of The Editing)) حرفية المونتاج -1

Positiveو هي التقنية التي يستعملها المونتير في فصل نسخة المواد المصورة بالبوزتيف material المطبوعة من نسخة النيجاتيف االصليةoriginal negative بعد كل يوم

.تصوير الى لقطات ، و اعادة تجميعها في مشاهد

، synchronizer( السنكرونيزر)و بعد اخر يوم تصوير ، يكون قد قام بواسطة جهاز اثناء بتجميع جميع لقطات الفيلم في تزامن مع الصوت الخاص بكل منها ، و الذي سجل

.التصوير

يبدا في حذف االجزاء غير المطلوبة من اللقطات ، Moviola و استعمال جهاز المفيوال في المونتاجيستمر في من الفيلم و Rough Cutليحصل في النهاية على نسخة مبدئية

حتى يحصل في Splice ص و اللصق بين اللقطات باستعمال جهاز اللصق عملية الق Optical effects ، و تتضمن المؤثرات البصرية Finel Cutسخة نهائية النهاية على ن

يختارها بين اللقطات Transitionالتي تم تنفيذها اثناء التصوير ، او أي وسائل انتقال . fade In-Out، او الظهور او االختفاء التدريجي Dissolveمثل المزج

، و Dialogueو تتضمن حرفية المونتاج تركيب شرائط الصوت المختلفة مثل الحوار في تزامن مع صورة الفيلم ، Musicو الموسيقى Sound effectsالمؤثرات الصوتية

بين هذه االصوات لتصبح على شريط صوتي نهائي واحد ثم يقوم Mix و عمل مزج original negative.يجاتيف االصلية المونتير بقص و لصق و تركيب نسخة الن

22

( The Craft of Editing)حرفة المونتاج -2

وهو ما يعبر عن الحرفة في اختيار اللقطات المهمة من الموارد المصورة و استبعاد ما هو غير مهم فيها من حدود كل العناصر التي تتضمنها كل لقطة ، و الغرض منها في

كيفية االنتقال بين كل منها ، فتفضيل وسيلة انتقال و ، بل للمشاهدتوصيل الفكرة الرئيسية .للمشاهد على اخرى ، يتمد على االنطباع الذي يريد المونتير توصيله الى

في النهاية كيفية التمكن من عرض سلسلة من االحداث المتتالية ، بحيث يظهر كل و ، أي المحافظة على تطور جديد في القصة في اللحظة المناسبة من الناحية الدرامية

.لقطات الفيلم Rhythm، و ايقاع Pacingوسرعة Timingتوقيت

(The Art of the editing)فن المونتاج -3

يعبر عن معنى ابعد من حرفة المونتاج ، فهو يعبر عن العملية االبداعية التي تتم اثناء سيطرةطريق الفعن المشاهددف خلق تأثير معين على جمع عدد من اللقطات بهللقطات و Rhythmو االيقاع Pacingو السرعة Timingاالبداعية على التوقيت ،

، او االثارة Relaxation، او الفكاهة Tesionالمشاهد ، يمكن خلق التوتر arousal ب ضاو الغanger او غيرها من المشاعر.

ن المونتاج ليس حرفية او حرفة او فنا ، بل هو خليط من الثالثة ليخلق في أو هكذا نرى 32.النهاية الفيلم السينيمائي المؤثر

32، (دار اليمان للطباعة )جامعة القاهرة ، كلية االعالم ،قسم االذاعة وتلفزيون )جالل الحمالوي ، السينما وانتاج الفلم التسجيلي ،

34،ص( 2114

31

:المبحث الثالث

:نظرية االعتماد

بنيت هذه الدراسة على نظرية االعتماد

يري بعض الباحثين أن :اآلثار المترتبة على اعتماد الجمهور على وسائل اإلعالمو التساؤل األساسي لنظرية االعتماد هو تفسير متي؟ ولماذا يعرض األفراد أنفسهم جابة ذلك يعد تفسيرا لوسائل ؟ وتأثيرات هذا التعرض على معتقداتهم وسلوكهم ، وا

33.للطرق التي يستخدم بها الجمهور وسائل اإلعالم لتحقيق أهدافهم الشخصية

جمهور على وسائل اإلعالم مجموعة من التأثيرات يمكن تصنيفها ينتج عن اعتماد ال 34:على النحو التالي

: التأثيرات المعرفية

:وتتضمن التأثيرات المعرفية لوسائل اإلعالم عدة أثار هي

:الغموض -1ويحدث الغموض نتيجة لتناقض المعلومات التي يتعرض لها األفراد ، أو نقص

معاني األحداث أو تحديد التفسيرات الممكنة المعلومات أو عدم كفايتها لفهموالصحيحة لهذه األحداث، فالغموض يمكن أن يحدث ألن الناس يفتقرون إلى معلومات كافية لفهم معني حدث، أو يفتقرون إلى المعلومات التي تحدد التفسير الصحيح من بين تفسيرات عديدة تقدمها وسائل اإلعالم ، وتشير البحوث السابقة

كارثة طبيعة أو : أن نسبة الغموض تزداد حين تقع أحداث غير متوقعة مثل إلى اغتيال زعيم سياسي ، وحين تقدم وسائل اإلعالم معلومات غير متكاملة أو معلومات متضاربة بشأن هذه األحداث ، في هذه الحالة يتولد اإلحساس بالغموض

33 217ص(م2112دارالسيرة،:عمان)1منار المزاهرة ، نظريات االتصال ،ط 34 231-227ص المرجع السابق نفسه ،

31

الم هي المصدر لدى أعضاء الجمهور ، وفي حاالت عديدة تكون وسائل اإلعالوحيد المتاح للحصول على المعلومات ، ويحدث الغموض حين تقع هذه

.المعلومات غير مكتملة أو يكتنفها الغموض أو التضارب :تشكيل االتجاه -2

تلعب وسائل اإلعالم دورا هاما في تشكيل اتجاهات األفراد نحو القضايا الجدلية وأزمات الطاقة ، والفساد السياسي ، المثارة في المجتمع مثل مشكالت البيئة ،

وتنظيم األسرة وقادة الدين ، وتتشكل االتجاهات الجديدة كلما اكتسب األفراد .المعلومات العامة من خالل وسائل اإلعالم

:ترتيب األولويات -3تقوم وسائل األعالم بترتيب أولويات الجمهور تجاه القضايا البارزة دون غيرها

ف اهتماماته نحو هذه القضايا ويركز على المعلومات التي ويقوم الجمهور بتصني .يمكن توظيفها وفقا الختالفاته الفردية

:اتساع المعتقدات -8تساهم وسائل اإلعالم في توسيع المعتقدات التي يدركها أفراد الجمهور ، ألنهم

ويتم تنظيم هذه يتعلمون عن أناس وأماكن وأشياء عديدة من وسائل اإلعالم،األسرة أو الدين أو السياسة بما يعكس : المعتقدات في فئات تنتمي إلى

.االهتمامات الرئيسية لألنشطة االجتماعية

32

:األفالم الوثائقية على االعتماد نظرية في تؤثر التي العوامل

عدم النظام او الصراع او االحداث التي تنشأ في تتلخص في :المجتمع بخاصة عوامل -1المجتمع مما يدفع األفراد الى االعتماد على وسائل االعالم وخاصة على األفالم الوثائقية في تناولها للموضوعات بشكل سهل وواضح مع وجود الصورة والصوت

والتعليق والمقابالت وغيرها من مميزات االفالم الوثائقيةوكلما تعددت وظائف األفالم الوثائقية خصوصا في : األفالم الوثائقيةاختالف وظائف -2

تطور بمدى الوظائف تلك أهمية وترتبطالمجتمع سيزيد معدل االعتماد على هذه األفالم .المجتمع هذا عليها يعتمد التي التكنولوجيا

فبعض واهتماماتهم طبيعة في الجمهور يختلف أفراد حيث : األفراد اهتمامات اختالف -3 من أكبر بصورة يرتبطون لذلك أنشطته في ومشاركون المجتمع في مرتبطون األفراد .األفالم الوثائقية في تعرضهم للموضوعات التي يهتمون بها على غيرهم

:االعتماد نظرية فروض

:باآلتي إجمالها يمكن الفروض من مجموعة على األفالم الوثائقية على االعتماد نظرية وتقوم

والسلوكية والوجدانية المعرفية التأثيرات من عددا يولد األفالم الوثائقيةو على االعتماد -1 .والسلوكي والشعوري المعرفي للتغير المتباينة االتجاهات تمثل وهي المختلفة،

.التسلية التوجيه، الفهم، إلى السعي نتيجة األفالم الوثائقية على االعتماد يحدث -2 للحصول االعالم وسائل على الجمهور اعتماد درجة على المجتمع استقرار درجة تؤثر -3

المجتمع استقرار عدم درجة ازدت كلما حيث المختلفة، المجاالت في معلومات علىللتعرض الى وسائل االعالم على األفالم الوثائقية على الجمهور ازداد اعتماد كلما

.موضوعات اكثر وضوحا وتفسرا

33

الفصل الثالث

نتائج الدراسة وتفسيرها

وتفسيرها نتائج الدراسة الميدانية -

توصيات -

المراجع -

الحقـالم -

34

نتائج الدراسة الميدانية وتفسيرها ومناقشتها/ المبحث األول

:تمهيد

وتفسير ومناقشة النتائج التي تم يستعرض الباحث في هذا الفصل نتائج الدراسة الميدانية ، .التوصل اليها في ضوء االطار النظري والدراسات السابقة

:مدى مشاهدة أفراد العينة لألفالم الوثائقية : أوال يوضح مدى مشاهدة األفالم الوثائقية( 6)جدول رقم

النسبة المئوية التكرارات 84.0 42 نعم 16.0 8 ال

100.0 50 االجماليمن طلبة االعالم في جامعة فلسطين يشاهدون األفالم % 48يتضح من الجدول السابق أن

منهم ال يشاهدونها، وفي سبب عدم مشاهدتهم لألفالم الوثائقية كان لعدم % 12الوثائقية، بينما .وجود الوقت الكافي، أو ألنهم ال يهتمون باألفالم الوثائقية أو ألسباب أخرى

النسبة تعتبر جيدة جدا ،نظرا ألهمية األفالم الوثائقية في تعزيز الوعي ويرى الباحث أن هذهالتي تؤدي في نهاية المطاف الى الهدف المطلوب من التفاعل المواطنين أو الشرائح ,السياسي

.المستهدفة وتوصل الرسالة بشكل فعال أكثر

لألفالم الوثائقية؟ ة أفراد العينةسبب مشاهد :ثانيا لألفالم الوثائقية ة أفراد العينةسبب مشاهديوضح ( 7)جدول رقم

النسبة المئوية التكرارات سبب المشاهدة 28.6 12 العربي الواقع على تعرفني المجتمع تهم قضايا تطرح ألنها

الفلسطيني9 21.4

الماضي على فكرة تعطيني المستقبل وتحديات

11 26.2

11.9 5 الفراغ وقت قضاء 7.1 3 ألكثر من سبب

35

4.8 2 ألسباب أخرى 100.0 42 االجماليمن طلبة كلية اإلعالم بجامعة فلسطين يشاهدون األفالم % 24.2يتضح من الجدول السابق أن

تطرح منهم يشاهدون تلك األفالم ألنها% 21.8الوثائقية ألنها تعرفهم على الواقع العربي، بينما على منهم يشاهدون تلك األفالم ألنها تعطيهم فكرة %22.2الفلسطيني، و المجتمع تهم قضايا

.منهم يشاهدون األفالم الوثائقية لقضاء وقت الفراغ% 11.2المستقبل، و وتحديات الماضي

يالحظ الباحث ان أبرز األسباب التي تدفع طلبة جامعة فلسطين الى مشاهدة األفالم الوثائقية .بيوهي أهميتها في تعريف الطالب بالواقع العر

دور وأهمية األفالم الوثائقية بصفتها وسيلة من وسائل االعالم _ كما يرى الباحث _ويتضح هنا وأداة من ادواته في القدرة على تحريك العقول وزيادة الوعي الذي هو كفيل بتعليم الطلبة طرق

.استقاء األحداث واألخبار التي تعتمد عليها في ممارسة حياته اليومية

.وات الفضائية العربية األكثر اهتماما باألفالم الوثائقيةالقن :ثالثا كثر اهتماماا باألفالم الوثائقيةالقنوات الفضائية العربية األ يوضح ( 8)جدول رقم

النسبة المئوية التكرارات اسم القناة 33.3 14 الجزيرة الوثائقية

14.3 6 العربية 7.1 3 روسيا اليوم

28.6 12 ناشونال جرافيكBBC 1 2.4

14.3 6 أكثر من قناة 100.0 42 االجمالي

من طلبة كلية اإلعالم بجامعة فلسطين يرون أن قناة % 33.3يتضح من الجدول السابق أن منهم يرون أن قناة % 24.2الجزيرة الوثائقية من أكثر القنوات العربية اهتماما باألفالم الوثائقية،

يرون أن قناة % 18.3الوثائقية، و باألفالم اهتماما العربية القنوات ناشونال جرافيك هي أكثر .الوثائقية باألفالم اهتماما العربية القنوات العربية هي أكثر

ويالحظ الباحث من خالل الجدول أعاله أن الجزيرة الوثائقية تتقدم قائمة الفضائيات العربية هدفها األسمى كما عرفت به نفسها على موقعها األكثر اهتماما بعرض األفالم الوثائقية ، ألن

36

هو انتاج أفالم وثائقية عالية الجودة من أنحاء العالم ( االنترنت)االلكتروني بشبكة المعلومات كافة عن االنسان وبيئته والتفاعل الحاصل بينهما ،بهدف وضع المشاهد في قلب أحداث

.وقصص شيقه ومثيرةذات طابع خاص ، -األخبارية المشهورة تتبع لقناة الجزيرة -لتيوتعد قناة الجزيرة الوثائقية ا

، وأطلق 7..2يناير 1حيث انها من القنوات األوائل في مجالها الثقافي ، انشئت وانطلقت في 2..2يناير 1الموقع االلكتروني الخاص بها بعد عامين في

ر المكتبات الوثائقية المرئية على تمتلك واحدة من أكب" الجزيرة "جائت فكرة هذه القناة من كون .مستوى العالم ، لكي تقدم للمشاهد كنزا وثائقيا مصورا هاما في حياة األمة العربية والعالم

رة على انتاج أفالم وثائقية جيدةالفضائيات العربية قاد لقدرة نظرة طلبة جامعة فلسطين: رابعا

رة على انتاج أفالم وثائقية جيدةالفضائيات العربية قاد يوضح لقدرة( 8)جدول رقم النسبة المئوية التكرارات 92.9 39 نعم 7.1 3 ال

100.0 50 االجماليمن طلبة كلية اإلعالم بجامعة فلسطين يعتقدون أن % 22.2يتضح من الجدول السابق أن

.منهم ال يعتقدون ذلك %7.1الفضائيات العربية قادرة على انتاج أفالم وثائقية جيدة، بينما يرى الباحث ان نسبة الموافقة اعاله ، تزيد التفاؤل بقدرة الفضائيات العربية على انتاج أفالم وثائقية تعزز الوعي السياسي للمشاهدين ، وأيضا تؤكد التماثل الحاصل في النسب التي تبرز

.أسباب مشاهدة األفالم الوثائقية وهي معرفة الواقع العربي

.يتعرض لها أفراد العينةألفالم الوثائقية التي مدى مصداقية ا: خامسا يتعرف لها أفراد العينةألفالم الوثائقية التي مدى مصداقية ايوضح ( 9)جدول رقم

النسبة المئوية التكرارات مدى المصداقية 23.8 10 عالية جدا 40.5 17 عالية 31.0 13 متوسطة 4.8 2 منخفضة 100.0 42 االجمالي

37

يرون أن من طلبة كلية اإلعالم بجامعة فلسطين% 5..8يتضح من الجدول السابق أن منهم يرون أنها % 31مصداقية األفالم الوثائقية التي يتعرضون لها صادقة بدرجة عالية، و

.منهم يرون أنها صادقة بدرجة عالية جدا % 23.4صادقة بدرجة متوسطة، بينما التي ترى ان مصداقية األفالم الوثائقية التي تتحدث عن تعزيز % 40.5يرى الباحث ان نسبة

.الوعي السياسي بأنها عالية ويالحظ الباحث ان مصداقية األفالم الوثائقية تعكس مدى اعتماد عينة الدراسة على دور تلك

.المستقبلاألفالم في تعزيز الوعي السياسي واعطاء فكرة عن الماضي وتحديات

.يتابعها أفراد العينةية التي أنواع األفالم الوثائق: اسادس يتابعها أفراد العينةية التي األفالم الوثائقيوضح ( 11)جدول رقم

النسبة المئوية التكرارات النوع 21.4 9 أفالم وثائقية سياسية 31.0 13 أفالم وثائقية ثقافية

23.8 10 أفالم وثائقية اجتماعية 9.5 4 أفالم وثائقية رياضية

11.9 5 أكثر من نوع 2.4 1 أفالم وثائقية أخرى

100.0 42 االجمالييتابعون األفالم من طلبة كلية اإلعالم بجامعة فلسطين% 31يتضح من الجدول السابق أن

يتابعون %21.8منهم يتابعون األفالم الوثائقية االجتماعية، و% 23.4الوثائقية الثقافية، بينما .األفالم الوثائقية السياسية

يالحظ الباحث ان اكثر نوع يعتمد عليه أفراد العينة عبر الفضائيات هي األفالم الوثائقية الثقافية وهذا اذ دل فهو يدل على دور األفالم الوثائقية في تنمية الثقافة وتعزيز الوعي % ..31بنسبة

.لدى أفراد العينة

32

.لدى أفراد العينةدرجة مساهمة األفالم الوثائقية في تعزيز الوعي السياسي :سابعالدى أفراد درجة مساهمة األفالم الوثائقية في تعزيز الوعي السياسي يوضح ( 11)جدول رقم

العينة النسبة المئوية التكرارات الدرجة

14.3 6 جدا كبيرة 52.4 22 كبيرة

23.8 10 متوسطة 4.8 2 صغيرة 4.8 2 جدا صغيرة

100.0 42 االجمالييرون أن األفالم من طلبة كلية اإلعالم بجامعة فلسطين% 52.8يتضح من الجدول السابق أن

يرون أنها تساهم في % 23.4الوثائقية تساهم في تعزيز الوعي السياسي لديهم بدرجة كبيرة، و .تعزيز الوعي السياسي لديهم بدرجة متوسطة

هي نسبةهي النسبة االعلى وهي كبيرة وجيدة جدا في اعتماد % 52.4ويالحظ الباحث ان نسبة طلبة االعالم في جامعة فلسطين على األفالم الوثائقية في تعزيزها للوعي السياسي وهذا يشجع

.على التحفيز لدعم ومساندة األفالم الوثائقية لتزيد من الوعي السياسي لدى مجتمعنا

.همفي األفالم الوثائقية حسب رأي براها أفراد العينةلمشاكل التي ا: ثامنا همفي األفالم الوثائقية حسب رأي براها أفراد العينةالمشاكل التي يوضح ( 12)جدول رقم

النسبة المئوية التكرارات المشاكل 31.0 13 قلة األفالم الوثائقية

54.8 23 ال تهتم بتاريخ القضية الفلسطينية 9.5 4 اخراج ومونتاج األفالم الوثائقيةضعف

4.8 2 أكثر من مشكلة 100.0 42 االجمالي

يرون أن األفالم من طلبة كلية اإلعالم بجامعة فلسطين% 58.4يتضح من الجدول السابق أن منهم يرون بقلة األفالم الوثائقية % 31الوثائقية ال تهتم بتاريخ القضية الفلسطينية، بينما

.المنتجة

32

يرون أن األفالم من طلبة كلية اإلعالم بجامعة فلسطين% 58.4يالحظ الباحث ان نسبة ، ويتطلب ذلك من وجه نظر الباحث توجيه الجهات الوثائقية ال تهتم بتاريخ القضية الفلسطينية

ودفعهم الى المعنية الى تسهيل مهام الصحفين العاملين بفلسطين لدى الفضائيات العربية ،اعداد أفالم وثائقية سياسية تهم المجتمع الفلسطيني وقضيته ، وكذلك تشجيع وسائل االعالم

.المحلية للتوجه الى صناعة هذه األفالم بغرض تعزيز الوعي السياسي كما ذكرنا سلفا

معةما هي العوامل التي تساهم في استفادة الطلبة في جا أفراد العينة من وجهة نظر: تاسعا فلسطين من األفالم الوثائقية

من األفالم الوثائقية أفراد العينةالعوامل التي تساهم في استفادة يوضح ( 13)جدول رقم النسبة المئوية التكرارات العوامل

تنظيم محاضرات وورش عمل تعريفية .باألفالم الوثائقية لطلبة جامعة فلسطين

11 26.2

فلسطين تخصيص مساق علمي بجامعة .على األفالم الوثائقية زبترك

8 19.0

ختص باألفالم ي يتنظيم مؤتمر علمي سنو .الوثائقية ويناقش واقعها

5 11.9

تنظيم مسابقات وتخصيص جوائز ألفضل فليم وثائقي يعده طلبة جامعة فلسطين

15 35.7

7.1 3 أكثر من عامل 100.0 42 االجماليمن طلبة كلية اإلعالم بجامعة فلسطين يرون أنه يمكن % 35.7يتضح من الجدول السابق أن

فليم ألفضل جوائز وتخصيص مسابقات من خالل تنظيم تعزيز االستفادة من االفالم الوثائقية االفالم من االستفادة تعزيز يمكن من الطلبة يرون أنه% 22.2الجامعة، و طلبة يعده وثائقي جامعة لطلبة الوثائقية باألفالم تعريفية عمل وورش محاضرات تنظيم خالل من الوثائقية .فلسطين

ويالحظ الباحث ان اعلى نسبة للعوامل التي تساهم في استفادة طلبة االعالم في جامعة فلسطين تنظيم مسابقات وتخصيص جوائز ألفضل فليم وثائقي يعده طلبة جامعة من االفالم الوثائقية هي

تخصيص مساق علمي االنسب بجوار وهو ما يراه الباحث االختيار 35.7بنسبة فلسطين

41

صناعة األفالم الوثائقية لتشجيع الطلبة على األفالم الوثائقية على زبجامعة فلسطين بترك .، بما يخدم القضايا الفلسطينية ويعزز الوعي السياسي واعداده

.عدة نواحيمن الم الوثائقية فبمستوى األ رأي افراد العينة: عاشرا

يوضح مستوى األفالم الوثائقية من النواحي التالية( 13)جدول رقم

الموضوع التقييم

ط وس

البي

ساالح

ف حرا

االنري

عياالم

ن وز

البي

نسال

حكم ال

وي ق

وي جداا ق

سط متو

يف ضع

ف ضعي جداا

19.0 الموضوعات .166.7

11.9

2.4 0.0 4.02 .643 80.5%

قوي

23.8 سلوب العرضأ .250.0

19.0

7.1 0.0 3.90 .850 78.1%

قوي

12.5 التأثيرات المستخدمة .347.5

35.0

5.0 0.0 3.68 .764 73.5%

قوي

19.0 االخراج .842.9

31.0

7.1 0.0 3.74 .857 74.8%

قوي

12.5 التعليق .532.5

40.0

12.5

2.5 3.40 .955 68.0%

قوي

42.9 التصوير .245.2

9.5 2.4 0.0 4.29 .742 85.7%

قوي جدا

38.1 اللغة المستخدمة .735.7

21.4 4.8 0.0 4.07 .894

81.4 قوي %

: يتضح من الجدول السابق أن أهم الموضوعات في األفالم الوثائقية جاءت على الترتيب التالي

جودة التصوير، تليها اللغة المستخدمة، فالموضوعات، ثم أسلوب العرض ثم االخراج فالتأثيرات .المستخدمة، وأخيرا التعليق

ترضي أفراد العينة وهم طلبة و األفالم الوثائقية بهايالحظ الباحث ان اعلى نسبة حظيت من % 2557وحكمت عليها بتقدير قوي جدا ونسبتها "التصوير"االعالم في جامعة فلسطين هي

.حيث كوادر التصوير وجودتها ووضوح الفكرة في الصورة

41

وتأتي بعدها اللغة المستخدمة في تلك األفالم التي يعتمد عليها أفراد العينة حيث موضحة في ومن خاللها يرى افراد " اللغة العربية"وذلك بسبب انها لغة االم % 2154الجدول اعاله بنسبة

بة كبيرة على في صناعة األفالم الوثائقية الن االفالم الوثائقية تعتمد بنسالعينة انها اللغة االقوى .اللغة والتعليق الموجود في الفيلم

وهي نسبة قوية ايضا % 2155وتأتي الموضوعات بنسبة متقاربة من اللغة المستخدمة وهي نسبة .وهذا يدل على اهمية الموضوعات التي يتعرض لها افراد العينة في تعزيز الوعي السياسي لديهم

42

. توصيات الدراسة ومقترحاتها -

بناء على ما جرى عرضه من تحليل لصحيفة االستقصاء ومناقشة للنتائج التي وصل اليها وفقا لما اقتضته الدراسة ، وبما يخدم الهدف منها ، نعرض في تتم ال

:، وهي كالتالي هذا البحث أهم التوصيات العامة التي لخصها الباحث

يناقش واقعهاتنظيم مؤتمر علمي سنوي يختص باألفالم الوثائقية و -1 تنظيم محاضرات وورش عمل تعريفية باألفالم الوثائقية لطلبة جامعة فلسطين -2تنظيم مسابقات وتخصيص جوائز ألفضل فيلم وثائقي يعده طلبة جامعة -3

فلسطين ة فلسطين بغزة يتركز على األفالم الوثائقيةعتخصيص مساق علمي في جام -8،ودفعهم الى اعداد وصناعة تسهيل مهام الصحفيين العاملين في فلسطين -5

أفالم وثائقية تهم المجتمع الفلسطيني وتعمل على زيادة الوعي السياسي لديهمعدادتوجيه الفضائيات العربية الى االهتمام بصناعة -2 أفالم وثائقية سياسية وا

تهم المجتمع الفلسطينية اعداد دورات عملية بمراكز التدريب وبالمؤسسات االعالمية تتعلق بصناع -7

األفالم الوثائقية السياسيةاقامة عالقات بين الجامعات الفلسطينية والفضائيات العربية ، لتدريب طلبة -4

.الجامعات على صناعة األفالم الوثائقية التي تزيد من الوعي السياسيتسهيل مهام االعالميين في الوصول الى المعلومات السياسية عبر توفير -2

.كالمراجع والكتب والوثائق لضلاالهتمام بإخراج ومونتاج األفالم الوثائقية ، وحرص على أال يطول -.1

.وقت عرضها

43

المراجع والمصادر

االبحاث ولدراسات السابقة-1

دور االفالم الوثائقية السياسية المقدمة في الفضائيات احمد عوض الكومي وكمال عليان ، -1الجامعة )، باكالوريوسبحث العربية في توعية طلبة الجامعة االسالمية بالقضايا السياسية

( 2.13,قسم الصحافة واالعالم ,االسالمية 4..2ة معالجة األفالم التسجيلية الفلسطينية ألحداث وأثار العدوان على غز , بدور ابو كويك -2

(. 2.11,قسم الصحافة واالعالم ,الجامعة االسالمية )، باكالوريوسبحث ، بحث الوثائقية، األفالم مشاهدة نحو غزة جامعات في اإلعالم طلبة اتجاهات بارود، هدى -3

( 2..2,قسم الصحافة واالعالم ,الجامعة االسالمية ) ، باكالوريوس :القاهدرة ( ماجستير، رسالة التسجيلية للقضة الفلسطينية، األفالم معالجة عالء الدين عايش، -8

2009) العربية، والدراسات البحوث معهد, باكالوريوسبحث , محمد بعلوشة ، دور السينما الفلسطينية في خدمة القضية الفلسطينية -5

(2..2,غزة،جامعة االزهر)، كلية باكالوريوسبحث ، سائد السويركي وصالح شخصه ، نشأة وتطور السينما الفلسطينية -2

. 2..2االعالم ، جامعة االقصى ، غزة باكالوريوسبحث ,دور الفم التسجيلي الفلسطيني في دعم انتفاضة األقصى ,سمر ياغي -7

(. 5..2,قسم الصحافة واالعالم ,الجامعة االسالمية )،قسم ,سالمية الجامعة اال)بحث غير منشور ، ,خضرة حمدان ،واقع الفلم الروائي الفلسطيني -4

(. 2..2,الصحافة واالعالم الجامعة )محمد ثابت ، السينما الفلسطينية النشأة والتطور ، بحث غير منشور ، -2

(. ...2,قسم الصحافة واالعالم ,االسالمية الجامعة االسالمية )، باكالوريوسبحث القيم في االفالم السينمائية ، , ابتسام شمعة -.1

(. ...2, قسم الصحافة واالعالم,

( .2.1جامعة القاهرة،: القاهرة)حسن عماد مكاوي، أسس البحث العلمي، بدون طبعة -11 .35ص

أسس الفيلم التسجيلي اتجاهاته واستخداماته , سلوى امام علي , منى سعيد الحديدي -12 .12ص( 2..2دار الفكر العربي ، :القاهرة) 1في السينما والتلفزيون ، ط

44

, مكتبة لبنان , بيروت ) 1علوم االجتماعية ، طاحمد زكي ،معجم مصطلحات ال -13 222، ص( 1277

، ( ...2بيروت ،المكتبة العلمية ، ) 1ط, المصباح المنير , احمد الفيومي -18 8.1ص

السعودية ،جريدة )محمد حسين صواب ، دور االعالم والرعاية في توجيه الشباب ؟ -15 .م 5..2أبريل .3، ( 13852الرياض ، العدد

محمد بن سالم القاسمي ، التنشئة االجتماعية والتلفزيونية في العالم سلطان بن -12 .العربي ، جامعة الشارقة ، االمارات العربية المتحدة

جامعة القاهرة ، كلية االعالم )انشراح الشال ، السينما التسجيلية والفنان التسجيلي ، -17 . 72،ص( 2..2، (دار اليمان للطباعة )،قسم االذاعة وتلفزيون

ص )م 1994 مدبولي، مكتبة :القاهرة( 1ط التسجيلي، الفيلم عمر، المنعم عبد -1460

جامعة القاهرة ، كلية االعالم ،قسم )جالل الحمالوي ، السينما وانتاج الفلم التسجيلي ، -12 38،ص( 8..2، (دار اليمان للطباعة )االذاعة وتلفزيون

2.7ص(م2.12رة،دارالسي:عمان)1منار المزاهرة ، نظريات االتصال ،ط -.2

/مواقع االنترنت

بتاريخ ، /http://www.almajdtv.com، الموقع االلكتروني لقناة المجد الوثائقية -1 مساء 2: .8، الساعة 22/8/2.12

بتاريخ ، http://natgeotv.com/ae ،الموقع االلكتروني لقناة ناشو نال جيوغرافيك -2 مساء 11011، 22/8/2.12

، /http://doc.aljazeera.netالجزيرة الوثائقية ، الموقع االلكتروني لقناة الجزيرة الوثائقية -3 صباحا 1011، 22/8/2.12بتاريخ

45

المالحق

46

غزة – نــيـطـسـلــة فــعــامــج

ـالم وتكنولوجيا المعلومات لية اإلعـك

االعالم واالتصالقسم

دور االفالم الوثائقية في تعزيز الوعي السياسي لدى طلبة " :دراسة بعنواناستبانة

(جامعة فلسطين نموذجا )" االعالم في الجامعات الفلسطينية

اما بعد,, عليكم السالم

دور االفالم الوثائقية في تعزيز الوعي السياسي لدى طلبة الدراسة للتعرف على تأتي هذه

، وذلك استكماال لنيل درجة (جامعة فلسطين نموذجا )االعالم في الجامعات الفلسطينية

.البكالوريوس في كلية االعالم قسم اذاعة وتلفزيون في جامعة فلسطين

وضع أمام كل و, أختي الطالبة قراءة فقرات االستبانة بترو /لذا نرجو منك أخي الطالب

وعند اإلجابة نرجو , في الخانة التي تعكس ممارستك الفعلية للمضمون ( √) فقرة إشارة

: مراعاة اآلتي

اإلجابة عن جميع فقرات دون نقصان .

ولن تستخدم إال ألغراض , ال داعي لذكر اسمك فستحفظ المعلومات بسريه تامة

, وأنت أهل لها , وما ننشده فقط هو الصدق واألمانة في االجابة , البحث العلمي

. شاكرين لك حسن تعاونك

خالد جمال الشيخ :الطالب

47

: البيانات الشخصية :أوال

. في الخانة التي تنطبق عليك (√)يرجى وضع

: النوع -0

أنثى ذكر

: المستوى -2

المستوى الثاني المستوى االول

المستوى الرابع المستوى الثالث

:تخصص -3

صحافة ونشر الكتروني .اذاعة وتلفزيون

عالقات عامة ترجمة اعالمية

..........................................................................................اخرى

:مكان السكن -4

محافظة الشمال محافظة غزة

محافظة رفح محافظة خان يونس

محافظة الوسطى

42

:االفالم الوثائقية :ثانيا

هل تشاهد الافالم الوثائقية ؟-1

ثم توقف عن الاجابة 2ال رقم اجب عن سؤ ) ال ( 3انتقل لسؤال )نعم

ملاذا ال تشاهد الافالم الوثائقية ؟-2

ال اجد وقتا لذلك ال تضيف شيئا الى ثقافتي

ال اعرف اين اشاهدها الوثائقيةال اهتم باألفالم

اخرى

.......................................................................................................................................................

ما سبب مشاهدتك لألفالم الوثائقية ؟-3

قضايا تهم املجتمع الفلسطينيألنها تطرح تعرفني على الواقع العربي

قضاء وقت الفراغ تعطيني فكرة عن املاض ي وتحديات املستقبل

يرجى ذكرها,اخرى

.......................................................................................................................................................

برأيك ما هي القنوات الفضائية العربية ألاكثر اهتماما باألفالم الوثائقية ؟ -4

العربية الجزيرة الوثائقية

املحور روسيا اليوم

bbc جيوجرافيك ناش ي ونال

اخرى

.......................................................................................................................................................

42

هل تعتقد بأن الفضائيات العربية قادرة على انتاج أفالم وثائقية جيدة ؟-5

ال نعم

ما مدى مصداقية ألافالم الوثائقية التي تتعرض لها ؟حسب رأيك -6

عالية عالية جدا

منخفضة متوسطة

منخفضة جدا

ما انواع الافالم الوثائقية التي تتابعها ؟-7

افالم وثائقية ثقافية افالم وثائقية سياسية

رياضيةأفالم وثائقية افالم وثائقية اجتماعي

اخرى

.......................................................................................................................................................

ما درجة مساهمة ألافالم الوثائقية في تعزيز الوعي السياس ي لديك ؟-8

كبيرة كبيرة جدا

صغيرة متوسطة

صغيرة جدا

ما هي املشاكل التي تراها في الافالم الوثائقية حسب رأيك ؟-9

ال تهتم بتاريخ القضية الفلسطينية قلة الافالم الوثائقية

الوثائقيةضعف اخراج ومونتاج الافالم

اخرى

.......................................................................................................................................................

51

من وجهة نظرك ما هي العوامل التي تساهم في استفادة عينة الدراسة من ألافالم -11

الوثائقية ؟

تنظيم محاضرات وورش عمل تعريفية باألفالم الوثائقية لطلبة جامعة فلسطين

تخصيص مساق علمي بجامعة فلسطين بتركز على الافالم الوثائقية

الوثائقية ويناقش واقعهاتنظيم مؤتمر علمي سنوي يختص باألفالم

تنظيم مسابقات وتخصيص جوائز ألفضل فيلم وثائقي يعده طلبة جامعة فلسطين

اخرى

.......................................................................................................................................................

:ما رأيك بمستوى الافالم الوثائقية من ناحية -11

املوضوع

تقييم

ضعيف جدا ضعيف متوسط قوي قوي جدا

املوضوعات

اسلوب العرض

التأثيرات

املستخدمة

الاخراج

التعليق

التصوير

اللغة املستخدمة

تعاونكم شكرا لحسن