Практика обучения целевой аудитории

через сеть Центров внедрения

современных средств безопасности труда

Москва, 2014d Топин Александр ЛеонидовичЧлен общественной Палаты Республики Карелия Член президиума Комитета по охране Труда и сохранению трудового потенциала ООО "Деловая Россия"

Целевая аудитория проекта

работающие граждане

граждане, управляющие производственными процессами, в том числе специалисты по охране труда

работодатели

учащиеся образовательных учреждений дошкольного и школьного образования

студенты средне-технических, высших

образовательных учреждений

граждане, занимающие госдолжности в

профильных органах государственного

управления

Формы взаимодействия ЦВССБТ с целевыми аудиториями

ЦВССБТ

Директора, ответственные

по ОТ

Проф. объединения

СМИ

Студенческое сообщество

Консультация Презентация/обучение ВыставкаУчастие в

профобъединенияхВзаимодействие

со СМИКонкурс

04/20/23

Типичная модель поведения Типичная модель поведения

5

Бихевиор зми� Бихевиор зми�

• Бихевиор зми� (англ. behavior — поведение) — направление в психологии

человека, буквально — наука о поведении.

• Важнейшими категориями бихевиоризма являются стимул , под которым

понимается любое воздействие на организм со стороны среды, в том числе и

данная, наличная ситуация, реакция и подкрепление, в качестве которого для

человека может выступать и словесная или эмоциональная реакция

окружающих людей.

• Джон Бродес Уотсон предложил схему, объясняющую поведение человека: S-->R

стимул вызывает реакцию. Уотсон считал, что при должном подходе можно будет

полностью предсказывать поведение, контролировать и формировать

посредством изменения окружающей среды людей необходимых

профессий.

• Бихевиор зми� (англ. behavior — поведение) — направление в психологии

человека, буквально — наука о поведении.

• Важнейшими категориями бихевиоризма являются стимул , под которым

понимается любое воздействие на организм со стороны среды, в том числе и

данная, наличная ситуация, реакция и подкрепление, в качестве которого для

человека может выступать и словесная или эмоциональная реакция

окружающих людей.

• Джон Бродес Уотсон предложил схему, объясняющую поведение человека: S-->R

стимул вызывает реакцию. Уотсон считал, что при должном подходе можно будет

полностью предсказывать поведение, контролировать и формировать

посредством изменения окружающей среды людей необходимых

профессий.

6

План улучшения условий труда в Республике КарелияПлан улучшения условий труда в Республике Карелия

формирование на рабочем месте уважительного отношения к жизни и

здоровью как к своим так и подчиненных

повышение значимости основных ценностей общества: сохранения жизни и здоровья человека и снижения рисков их потери в процессе трудовой деятельности

развитие компетенций по формированию культуры безопасного поведения по

отношению к себе и окружающим на рабочем месте

создание безопасной

поведенческой модели, как базиса деятельности

на рабочем месте

8

График проведения семинаров в Республике КарелияГрафик проведения семинаров в Республике Карелия

9

Основные направления обученияОсновные направления обучения

- Обоснования рисков;

- Последствия опасного поведения;

- Способы и средства защиты;

- Практические занятия по применению защитных средств;

- Обоснования рисков;

- Последствия опасного поведения;

- Способы и средства защиты;

- Практические занятия по применению защитных средств;

10

Статистика НС в Республике Карелия за 6 месяцев 2014 года:Статистика НС в Республике Карелия за 6 месяцев 2014 года:

11

Выводы и рекомендацииВыводы и рекомендации

o Практика обучения через Центры внедрения современных средств безопасности труда как

инструмент формирования бережливого отношения к здоровью работника, как к экономическому

потенциалу.

• формирование и повышение значимости основных ценностей общества: сохранения жизни

и здоровья человека и снижения рисков их потери в процессе трудовой деятельности;

• создание у граждан устойчивых знаний по оценке воздействия опасных для жизни и

здоровья факторов и формирование компетенций для исключения событий с негативными

исходами и снижения тяжести последствий несчастных случаев и возникновения

профессиональных заболеваний;

• популяризация культуры безопасного поведения по отношению к себе и к окружающим,

формирование цивилизованной поведенческой модели;

• информирование граждан о тенденциях и ситуациях, способствующих развитию

негативных событий для жизни и здоровья, создание в обществе интереса к проблеме и

желания участвовать в ее решении;

• вовлечение проф.сообщества с работу над совершенствованием законодательства и

улучшение условий труда.

o Практика обучения через Центры внедрения современных средств безопасности труда как

инструмент формирования бережливого отношения к здоровью работника, как к экономическому

потенциалу.

• формирование и повышение значимости основных ценностей общества: сохранения жизни

и здоровья человека и снижения рисков их потери в процессе трудовой деятельности;

• создание у граждан устойчивых знаний по оценке воздействия опасных для жизни и

здоровья факторов и формирование компетенций для исключения событий с негативными

исходами и снижения тяжести последствий несчастных случаев и возникновения

профессиональных заболеваний;

• популяризация культуры безопасного поведения по отношению к себе и к окружающим,

формирование цивилизованной поведенческой модели;

• информирование граждан о тенденциях и ситуациях, способствующих развитию

негативных событий для жизни и здоровья, создание в обществе интереса к проблеме и

желания участвовать в ее решении;

• вовлечение проф.сообщества с работу над совершенствованием законодательства и

улучшение условий труда.

Карта Центров внедрения современных средств безопасности труда в России на 2014 год

РАБОТА ПО ЦВССБТ:

WWW.CVSBT.RU

Практика обучения целевой аудитории через сеть Центров внедрения современных средств безопасности труда

Практика обучения целевой аудитории через сеть Центров внедрения современных средств безопасности труда

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!