Серпнева педагогічна студія - 2014Серпнева педагогічна студія - 2014

““Національна стратегія Національна стратегія розвитку освіти в Україні як розвитку освіти в Україні як

орієнтир у визначенні орієнтир у визначенні пріоритетних завдань освіти пріоритетних завдань освіти

міста”.міста”.

Мета: ознайомити учасників студії з пріоритетами розвитку освітнього простору міста, його завданнями в новому навчальному році.

Завдання:

• поглибити теоретичні та практичні знання учасників студії з питань сучасних науково-методичних інновацій, надати практичні рекомендації щодо їх використання в навчально-виховному процесі;

• окреслити шляхи та алгоритми для особистісно- орієнтованої системи неперервної освіти, метою якою є надання педагогам широких можливостей для оновлення, поглиблення, удосконалення професійної компетентності.

Пам’ятай, що перед тим, як взятися за виховання людини, треба самому

зробитися людиною; треба, щоб у вас самих склався той взірець, який повинна

наслідувати дитина.

Ж.Ж.Руссо

Основні напрями, пріоритети, завдання та механізми реалізації державної політики

відображені в:

• “Національній стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року”;

• “Концепції гуманітарного розвитку України на період до 2020 року”;

• Програмі “Освіта Донеччини” (2012-2016 рр.)

Кваліфікаційні категорії в 2014 році (працівникі ЗНЗ).

32%

15%22%

31%

спеціаліст

ІІ категорія

І категорія

вища категорія

Кваліфікаційні категорії в ЗНЗ 2014 році (вчителі).

20%

15%

26%

39%

спеціаліст

ІІ категорія

І категорія

вища категорія

Кваліфікаційні категорії в ДНЗ за 2014 рік.

65%

19%

10% 6%

спеціаліст ІІ категоріяІ категорія вища категорія

Кількість вчителів, яким присвоєно педагогічні звання станом на 01.05.2014

року.

3% 9%

88%

"старший учитель"

"учитель-методист"

не маютьпедагогічного звання

17%

14,50%

6%

0%2%

4%6%8%

10%12%14%16%

18%

ЗНЗ ДНЗ ПНЗ

Атестовано педпрацівників у 2014 році.

47%

15%16%

22%

40%

20%16%

24%20%

15%

26%

39%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

2012 2013 2014

Якісний аналіз педпрацівників за результатами атестації 2012-2014 рр.

спеціаліст

ІІ категорія

І категорія

вища

57%59% 57%65%

47%50%55%58%

0%10%20%30%40%50%60%70%

ЗОШ№7

ЗОШ№8

ЗОШ№9

ЗОШ№10

Якість знань учнів у загальноосвітніх навчальних закладах м.Новогродівка за

2012-2013, 2013-2014 н.р.

2012-2013

2013-2014

115

119

122

110

112

114

116

118

120

122

2012 2013 2014

Кількість переможців ІІ (міського) етапу Всеукраїнських олімпіад за 2012-2014 роки.

18

11 11

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

2012 2013 2014

Кількість учасників ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнських олімпіад за 2012-2014 роки.

497528

651

157147121

225

282303

482

386

641

0

100

200

300

400

500

600

700

ЗОШ №7 ЗОШ №8 ЗОШ №9 ЗОШ №10

Моніторинг участі школярів у конкурсах 2012-2014 роки.

2012

2013

2014

43%46%

52%

36%39%

60%

38%

49%50%

36%33%

67%

38%

0%

67%

18%

43%

81%

14%

90%

50%

27%25%

62%

50%50%

100%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Українськамова

Математика ІсторіяУкраїни

Географія Хімія Біологія Фізика Англійськамова

Російськамова

Якість знань за результатами ЗНО 2013-2014 н.р.

201220132014

Якість знань за результатами ЗНО – 2014

№ школи

Предмет / кількість учасників

Укр. мова

Математика

Історія Укр.

Географія

Фізика

Хімія Біологія

Англ. мова

Рос. мова

ЗОШ І-ІІІ ст. №7

54%

22

56%

16

75%

12

78%

9

50%

2

33%

3

100%

4

25%

4

100%

1

ЗОШ І-ІІІ ст. №10

50%

20

63%

11

25%

12

57%

7

50%

20

100%

3

63%

8

100%

1

Резолюція серпневої педагогічної студії - 2014

На підставі нормативно-правових документів МОНУ з метою впровадження інноваційної діяльності як форми реалізації ідеї забезпечення рівного доступу до освіти та оновлення її змісту відділ освіти м.Новогродівка рекомендує:

1. Спрямувати зусилля методичних служб усіх рівнів на вдосконалення науково-методичного супроводу комплексної підготовки педагогів щодо впровадження нових Державних стандартів освіти у 2014-2015 навчальному році.

2. Педпрацівникам та керівникам шкіл спрямувати свою діяльність на впровадження інноваційних технологій організації навчально-виховного процесу.

Резолюція серпневої педагогічної студії - 2014

3. ММК, керівникам закладів освіти активізувати управлінську діяльність щодо формування методологічної культури педагогічних кадрів і підвищення рівня інформаційно-комунікаційної компетентності педкадрів в умовах єдиного інформаційного науково-методичного середовища.

4. Педпрацівникам звернути особливу увагу на розширення й урізноманітнення форм суспільного виховання та роботу з батьками, поглиблюючи взаємодію сім’ї та школи.