Методичнийпортфель

ШБІБЛІОТЕЧНО-ІНФОРМАЦІЙНИЙ ЦЕНТР

Бібліокре@тив-2013

ШБІЦ № 8/2013 27

ШБІЦ № 8/2013

Мет

од

ич

ни

й п

орт

фел

ь

Бі

Бліо

кре

@ти

в-20

13Бібліотечна робота

28

Ярмарок бібліотечних інновацій

Південноукраїнський міжрегіональний ярмарок бібліотечних інновацій відбува-ється в нашій країні вже декілька років поспіль. Його ініціювала та вперше провела Херсонсь ка обласна бібліотека для дітей у 2010 році (тоді він називався «Херсон — Крим»). У наступні роки ярмарок проводили бібліотеки-співорганізатори — Кримська республіканська дитяча бібліотека ім. В. Орлова («Крим — Херсон — Миколаїв», 2011) та Миколаївська обласна бібліотека для дітей ім. В. Лягіна («Досвід кращих — кожно-му», 2012).

Цього року учасників ярмар-ку бібліотечних інновацій «Біблі-окре@тив-2013» знову зустрі чала Херсонсь ка обласна бібліотека для дітей (далі — ХОБД), співро-бітники якої радо вітали своїх колег із дитячих і шкільних біб-ліотек АР Крим, Миколаївської та Херсонської областей, Націо-нальної бібліотеки України для дітей, Полтавської обласної біблі-отеки для дітей ім. Панаса Мир-ного, Науково-педагогічної біблі-отеки м. Миколаєва. Пощастило побувати на такому яскравому професійному форумі й редакції нашого журналу. Це означає, що ви, шановні читачі, обов’язково дізнаєтеся і про сам ярмарок, і про нові ідеї, запропоновані його учасниками.

Бібліокре@тив-2013

Ярмарок. Здавалося б, усе традиційно: одні продають, інші купують… Утім цей ярмарок відрізняється тим, що кожний учасник може практично задарма «купувати» якісь оригінальні бібліотечні ідеї. А от «сплатити» за ці ідеї він має через рік (на на-ступному ярмарку), тільки замість грошей — звіт про запровадження та результати реалізації ідей у своїй бібліотеці. Зауважу, що перспектива звітувати нікого не зляка-

ла, і бібліотекарі із задоволенням «скуповували» нові ідеї. Але про це пізніше.

Ще однією відмінністю, або навіть родзинкою, цьогорічно-го ярмарку стала зустріч гостей. Стилізація бібліотеки під справ-жній український ярмарок, одяг-нені у вишиванки та віночки співробітниці бібліотеки, весе-ла музика, Солоха і Чорт… Таким привітанням усі були вражені! Аби закріпити святковий настрій, господарі ХОБД запросили всіх на екскурсію її відділами, під час якої бібліотекарі презентували свою

Перед початком ярмарку

Під час екскурсії Херсонською ОБД

роботу у форматі інноваційних ідей. Ярмаркування розпочалося! Ідей було багато, хотілося «купити» всі. Добре, що господарі заздалегідь потурбувалися й роздали нам певну кількість карбованців. Тож, розраховуючись за якусь ідею, ми, таким чином, ви-значили переможця — відділ естетичного виховання.

Нинішній ярмарок відрізнявся від попередніх і вдвічі більшою кількістю учасни-ків та ідей, заявлених на продаж. Свої ідеї вперше представляли і шкільні бібліотека-рі м. Херсона. Для цього в рамках «Бібліокре@тиву-2013» було започатковано секцію шкільних бібліотек.

Відкриття ярмарку

Після привітань, знайомств та екскурсії відділами ХОБД розпочалося офіційне відкриття ярмарку. З вітальним словом до присутніх звернулася Світлана Бондаренко, головний спеціаліст управління культури Херсонської обласної державної адміністрації. Вона по-бажала всім плідної праці, гарних вражень та ідей, які надихати-муть на творчість весь наступний рік до нового ярмарку.

Упевненість у тому, що пе-ребування на ярмарку буде для всіх не лише приємним, а й ко-рисним, висловила Анна Іванівна Бардашевська, директор ХОБД, заслужений працівник культури України. Вона нагадала присут-нім історію «Бібліокре@тиву» та відзначила, що логічним кроком у розвитку ярмарку стала поява другої самостійної секції — секції шкільних бібліотек. Адже саме від співпраці зі шкільними бібліотеками

багато в чому залежить успіх роботи бібліо-тек для дітей. Крім того, Анна Іванівна приві-тала Полтавську обласну бібліотеку для дітей ім. Панаса Мирного, яка долучилася цього-річ до ярмарку. Підсумовуючи свій виступ, директор ХОБД зауважила, що бібліотечний ярмарок — це не пташиний базар (з’їхалися, поговорили, поаплодували й попрощалися), це чудова мотивація до запровадження інно-вацій у роботі з читачем-дитиною.

Про те, що саме інноваційні форми робо-ти приваблюють дітей до бібліотеки та спону-кають читати книжки, говорила Тамара Ми-колаївна Турбаніст, заступник генерального директора Національної бібліотеки України для дітей, кавалер ордена княгині Ольги ІІІ ступеня. Вона зауважила, що для того, аби діти щоразу поверталися до бібліотеки, вона має стати справді казковим місцем. Це вима-гає від бібліотекарів копіткої роботи, уміння долати певні перешкоди та проявляти креа-тив, а також постійного спілкування з колега-

Відкриття ярмарку «Бібліокре@тив-2013»

Вручення Почесної грамотидиректору Херсонської ОБД

ШБІЦ № 8/2013

Новини. Події. Актуальна інформаціяМ

ето

ди

чн

ий

по

ртфел

ь БіБл

іок

ре@ти

в-2013

29

ШБІЦ № 8/2013

Мет

од

ич

ни

й п

орт

фел

ь

Бі

Бліо

кре

@ти

в-20

13Бібліотечна робота

30

ми з різних областей України. А де ж іще спілкуватися та збагачуватися новими ідея-ми, як не на бібліотечному ярмарку. Тамара Миколаївна підкреслила, що незважаючи на те, що цей ярмарок проводять три бібліотеки й він має статус південноукраїнського міжрегіонального заходу, із кожним роком про нього дізнаються все більше дитячих і шкільних бібліотек держави.

Це відзначила й Українська асоціація працівників бібліотек для дітей, нагородив-ши ХОБД своєю Почесною грамотою за ініціювання та проведення Південноукраїн-ського міжрегіонального ярмарку бібліотечних інновацій. За дорученням президента асоціації, генерального директора Національної бібліотеки України для дітей, заслу-женого працівника культури України, кавалера ордена княгині Ольги ІІІ ступеня, Героя України Анастасії Степанівни Кобзаренко грамоту директору ХОБД вручила Людмила Петрівна Полікарпова, учений секретар Національної бібліотеки України для дітей.

Секція бібліотек для дітей

Зі світовими тенденціями в бібліотечній інноватиці учасників ярмарку ознайо-мила Мері Бет Феєр, волонтер Корпусу миру США в Україні, яка нині працює в ХОБД. До найпоширеніших інновацій, які запроваджують зарубіжні бібліотеки, вона від-несла: експерименти в інтер’єрі; можливість дистанційної перевірки читачами на- явності книжок у фонді; мобільні бібліотеки на колесах, гасло яких — «Ближче до су- спільства!»; методику «Віртуальний зоопарк для дітей»; перекладацькі послуги під час пошуку інформації в інтернеті; послуги з підготовки до екзаменів/тестів і оформлення необхідних для їх складання документів тощо. Окремо Мері Бет зупинилася на питан-ні співробітництва між публічними та шкільними бібліотеками, яке, за її словами, по-лягає в тому, що публічні бібліотеки на запит шкільних збирають тематичні колекції, необхідні для засвоєння навчальних програм (25–30 видань), і передають їх до шкіл у тимчасове користування учням, вчать учнів шкіл шукати інформацію в електронних пошукових системах, організовують і реалізують спільні програми, наприклад онлай-нову програму читання, розраховану на підлітків та ін.

Презентацію «Світова інноватика в бібліотечному обслуговуванні чи-тача-дитини» (автор — Мері Бет Феєр) наведено на компакт-диску

Знати про сучасні технології роботи зарубіжних бібліотекарів завжди корисно. Із ідеями, що з’явилися останнім часом у про-фесійних бібліотечних колах та обговорювалися під час Міжна-родної конференції «Крим-2013», учасників ярмарку ознайомила Наталія Йосипівна Дзюба, завіду-вач відділу автоматизованого ка-талогізування документів Націо-нальної бібліотеки України для дітей. Вона звернула увагу колег на роботу Леніградської обласної дитячої бібліотеки та наголосила на необхідності корпоративної солідарності й обміну ідеями з бі-

бліотеками інших країн у питаннях промоції читання.

Див.додаток 1

Презентація креативних ідей

Утім і нашим бібліотекарям є чим пишатися. Це довели і ті, які минулого року представили свої ідеї щодо залучення дітей до бібліотеки й читання (усього 11), і ті, котрі «придбали» та реалізували їх у своїх бібліотеках. Про ефективність цієї роботи учасники ярмарку мали можливість почути, відвідавши секцію бібліотек для дітей, у рамках якої звітували: Миколаївська обласна бібліотека для дітей ім. В. Лягіна (Таї-сія Миколаївна Кудіна та Тетяна Олександрівна Мальцева — завідувачі відділів), Хер-сонська обласна бібліотека для дітей1 (Ольга Володимирівна Крижановська — завід-увач відділу) та Кримська республіканська бібліотека для дітей ім. В. Орлова (Наталія Христофорівна Аносова — директор). Розповісти про всі реалізовані за рік ідеї в меж-ах однієї статті просто неможливо, тож пропонуємо вам зупинитися лише на тих, які (за результатами минулорічних торгів) завоювали найбільше прихильників.

Це літературна програма «Чарівний рюкзачок» (автор — Бахчисарайська РДБ) і літературна гра «Вибори в книжковому царстві» (автор — Сімферопольська міська ЦБС для дітей).

Літературна програма «Чарівний рюкзачок» має на меті відроджувати традиції сімейного читання. У цьому проекті ви-користовується принцип «кільцевої пошти», якою з родини

в родину передаються яскраво оформлені рюкзаки для дівчаток і хлопчиків з 4–5-ма цікавими книжками, зошитами для ведення читацького щоденника та літературою для батьків.

Цікаво, що бібліотеки Миколаївщини, Херсонщини та Криму, упроваджуючи цю ідею, додали й дещо від себе. Приміром, Миколаївська районна дитяча бібліоте-ка урізноманітнила програму, сформувавши рюкзаки для багатодітних та неповних сімей. Снігурівська районна бібліотека, крім книжок, поклала до рюкзаків іграшки, залучивши до їх купівлі спонсорів. Бібліотекарі Галаганівської бібліотеки-філії Снігу-рівського району демонстрували лялькові вистави за книжками з рюкзачка. У Ново-одеській районній бібліотеці для дітей «Чарівний рюкзачок» переріс у літературну програму «Чарівна торбина для читання дитини». ХОБД на основі програми «Чарів-ний рюкзачок» разом із дитячими садками м. Херсона реалізувала проект «Домови-чок-казковичок» (програма проекту розрахована на шість тижнів, усього підготовле-но п’ять рюкзаків — українська та зарубіжна, пізнавальна та ін. література). Кримська республіканська бібліотека для дітей формувала тематичні рюкзаки й поширювала їх, у т. ч. і в школах. Загалом усі бібліотекарі, які впровадили у своїх бібліотеках програ-му «Чарівний рюкзачок», були одностайними: вона дуже сподобалася дітям, сприяла не лише появі нової послуги, а й залученню дітей до читання, а їх батьків до вирішення проблеми дитячого читання.

Літературна гра «Вибори в книжковому царстві» має на меті ознайомити дітей не лише з їх правом і обов’язком — обирати,

а й з процесом проведення справжніх виборів. Цю гру «придбали» та реалізували: Ми-колаївська обласна бібліотека для дітей ім. В. Лягіна, ХОБД, Кримська республіканська бібліотека для дітей, Каланчацька ЦБС, Білозерська, Чаплинська та Голопристанська районні бібліотеки для дітей. Бібліотекарі, які грали з дітьми у вибори, відзначили, що ця гра викликала в них величезний інтерес. Ще б пак! Адже все було майже по-справжньому: і виборчі дільниці, і бюлетені, і скриньки для голосування, і прапорці, і виборчі плакати, які розміщувалися не лише в бібліотеках, а й у школах. А які були кан-дидати в президенти: герої дитячих книг представляли свою передвиборчу програму, ділилися планами щодо її реалізації, зачаровували артистизмом, ерудицією, гумором 1 Детальніше див. статтю: Крижановська, О. Ярмаркові «обновки» бібліотек Херсонщини // Шк. бібл.-інформ.

центр. — 2013. — № 8. — С. 38–42.

«Чарівний рюкзачок»

«Вибори в Книж-ковому царстві»

ШБІЦ № 8/2013

Новини. Події. Актуальна інформаціяМ

ето

ди

чн

ий

по

ртфел

ь БіБл

іок

ре@ти

в-2013

31

ШБІЦ № 8/2013

Мет

од

ич

ни

й п

орт

фел

ь

Бі

Бліо

кре

@ти

в-20

13Бібліотечна робота

32

та піснею. От тільки президента Книжкової країни в кожній бібліотеці було обрано свого (кіт Матроскін, Баба Яга, Гаррі Поттер та ін.).

Крім цього, учасники ярмарку розповідали й про реалізацію ідеї літературного футболу «Інтелект-форвард» (Миколаївська обласна бібліотека для дітей ім. В. Лягіна, Кримська республіканська бібліотека для дітей), про застосування інноваційного фор-мату «Печа-куча» у загальноміському конкурсі буктрейлерів (ХОБД) і для обговорення книжок із читачами (Кримська республіканська бібліотека для дітей). Детальніше про впровадження цих та інших ідей ви зможете дізнатися зі звітів бібліотек — учасниць ярмарку.

Що запропонували дитячі бібліотекарі

І ось нарешті на ярмарку настав час демонструвати (і «купувати») нові креативні ідеї, спрямовані на активізацію інтересу дітей до читання книжок, організацію цікаво-го та змістовного дозвілля, підвищення престижу бібліотек серед учителів та батьків юних читачів.

ХОБД як господар заходу презентувала власні проекти та програми, мета яких — промоція дитячого читання:

Ø обласну волонтерську акцію «П’ять сходинок до успіху: увімкни бібліотеку!»;2

Ø партнерський обласний проект «ПрофіСтарт: юні обирають майбутнє»;3

Ø партнерський загальноміський конкурс «Велика читацька пригода»;4

Ø проект «17-а сторінка non-stop»;5

Ø виставку-гру «Колесо Фортуни»;Ø інтерактивну програму «Велика Книга Бібліотечних Рекордів»; Ø літературний крос «Знайди друга»;Ø краєзнавчу карту-гру «У пошуках знайомих незнайомців»;Ø літературну загадку-колаж «Сходинками дедукції, або Загадковий

ЛітКолаж».

Багато цікавих ідей привезли на ярмарок бібліотекарі Миколаївщини:Ø акцію «Ніч у бібліотеці», авторський формат (Бармашівська сільська бі-

бліотека ЦБС Жовтневого р-ну);Ø «Бібліошопінг» (Миколаївська обласна бібліотека ім. В. Лягіна);Ø проект «Ігрова галактика» (Арбузинська РДБ);Ø проект «З книгою в серці» (Миколаївська РДБ ЦБС Миколаївського р-ну);Ø інтерактивну інтелектуальну гру «Квітка-Райдуга» (Новоодеська РДБ);Ø літературні перегони «Пригоди на острові Читання».

Серед учасників ярмарку виявилося багато бажаючих «придбати» ідеї, запропо-новані бібліотекарями Херсонщини:

Ø пригодницьку бібліогру «Полювання на чудеса» (Голопристанська РДБ); Ø літературну гру «Морський бій» за книжкою Всеволода Нестайка «Тореадори

з Васюківки» (Олександрівська сільська бібліотека Білозерського р-ну);Ø родинну фотовікторину «Чи знаєш ти своє місто?» (Новокаховська міська

дитяча бібліотека);Ø «Напиши мені листа» (Цюрупинська РДБ);Ø «Web-гонки: читачі проти бібліотекарів» (Каланчацька РДБ).

2 Детальніше про акцію див.: http://volontery-ks.blogspot.com/.3 Детальніше про проект див. статтю: Стремоусова, О. ПрофіСтарт: бібліотечний навігатор у морі професій // Шк.

бібл.-інформ. центр. — 2013. — № 2. — С. 19–23.4 Детальніше про конкурс див.: http://xobd-news.blogspot.com/2013/02/cd.html.5 Детальніше про проект див.: http://www.library.kherson.ua/lw/?p=309.

Не менш цікаві ідеї запропонували для «продажу» бібліотекарі Автономної Ре-спубліки Крим:

Ø гру-подорож «Сторінками дитячих журналів: реальних і віртуальних» (Кримська республіканська дитяча бібліотека ім. В. Орлова»);

Ø виставку-секрет «Таємниця під обкладинкою книги» (Бібліотека-філія № 11 ЦБС для дітей, м. Сімферополь).

Слід сказати, що багато ідей, представлених на ярмарку, можуть бути реалізова-ні й шкільними бібліотеками. Вони розраховані на учнів молодшої та середньої шко-ли, сприяють засвоєнню навчальних програм, залученню до читання не лише дітей, а й представників їх родин. І, що дуже важливо для багатьох шкільних бібліотекарів, упровадження цих ідей не потребуватиме значних фінансових вкладень і трудовитрат. А от задоволення, користь і яскраві враження від них стовідсотково будуть! Тож у на-ступних номерах журналу ми запропонуємо вам декілька цікавих ідей. А поки що зо-всім коротко про ті з них, які сподобалися багатьом учасникам ярмарку.

Інтерактивна інтелектуальна гра «Квітка-Райдуга»

Автор ідеї: Новоодеська районна бібліотека для дітей, Миколаївська обл.Мета: залучити дітей молодшого шкільного віку до систематичного читання, вихо-вувати любов до книжки, підвищити читацьку активність юних читачів, організува-ти розважально-пізнавальне дозвілля.Суть гри: за умовами гри Квітка-Райдуга виконує бажання тільки начитаних, кмі-тливих, ерудованих дітей. Квітка має сім пелюсток різного кольору, на зворотному боці кожної пелюстки прикріплено паперову кишеньку, в яку вкладено одне з семи запитань із різних галузей знань: Україна — рідний край, народознавство, природа, географія, математика, загальні знання, логіка, казкові герої. Дитина загадує бажан-ня, витягує пелюстку, на зворотному боці зачитує питання. Якщо відповідь дана пра-вильно — бажання збудеться.

Виставка-секрет «Таємниця під обкладинкою книги»

Автор ідеї: ЦБС для дітей. Бібліотека-філія № 11, м. Сімферополь.Мета: розширити коло читацьких інтересів; виховати читача-пошуковця, дослідни-ка; розвинути гарний читацький смак і власне бачення (трактування) запропонова-ного тексту.Суть виставки: книжка вміщена в конверт, на якому написана цитата з неї. Саме ци-тата має викликати в читача бажання прочитати цю книжку. На 20-й сторінці кожної книжки є анкета, яка допоможе бібліотекарям дізнатися про ефективність виставки-секрету.

Проект-гра «Полювання на чудеса»

Автор ідеї: Голопристанська центральна дитяча бібліотека, Херсонська обл.Мета: розвинути в учнів молодших класів інтерес до читання.Суть гри: маленькі школярі, завітавши до бібліотеки, звернуть увагу на плакат, що запитує: «Ти любиш чудеса?», — і за допомогою червоних та синіх стрілочок направляє їх до наступного інформативного плаката. Переглянувши всю інфор-мацію, читачі самі визначають, чи варто брати участь у проекті. На тих, хто зва-житься, чекає завдання: обирати книжки на свій смак, «полювати» в них на чудеса й складати список на «сувоях». За кожні знайдені 5 чудес читачі отримують одну мудрагельку (валюта проекту), учасники проекту накопичують «сувої» з дивами у так званій скрині чудес.

ШБІЦ № 8/2013

Новини. Події. Актуальна інформаціяМ

ето

ди

чн

ий

по

ртфел

ь БіБл

іок

ре@ти

в-2013

33

ШБІЦ № 8/2013

Мет

од

ич

ни

й п

орт

фел

ь

Бі

Бліо

кре

@ти

в-20

13Бібліотечна робота

34

Проект «Ігрова галактика»

Автор ідеї: Арбузинська районна бібліотека для дітей, Миколаївська обл.Мета: навчити дітей молодшого шкільного віку з малозабезпечених сімей користу-ватися комп’ютерними технологіями, які сприятимуть досягненню значних успіхів у засвоєнні шкільної програми.Суть проекту: бібліотека пропонує цикл розвивальних інтерактивних технологій, спрямованих на надання допомоги дітям в успішному засвоєнні шкільної програ-ми, оволодінні комп’ютером і навичками пошуку інформації в інтернеті, спілкуванні з ровесниками за допомогою Skype тощо. Це зокрема: урок-гра «В комп’ютерні ігри грай — свою країну знай», гра «Бджілка Жу–Жу: чарівна абетка», віртуальна гра «З Інтернетом навколо світу», інформаційна година «Перехрестя далеких мандрі-вок», урок «Небезпека Інтернет-лабіринтів», майстер-клас «Відкрий світ ігор», тре-нінг «Комп’ютероград — весела ігрова країна», інтелектуальна гра «Комп’ютерні генії». Проект отримав підтримку Програми «Бібліоміст».

Інтегрована подорож у світ Середньовіччя «Рицарський турнір»

Автор ідеї: ЦБС м. Феодосії. Центральна дитяча бібліотека.Мета: у цікавій формі залучити дітей до історії, культури та літератури Середньо-віччя; розвинути в них ерудицію та кмітливість.Суть подорожі: подорож починається в машині часу, яка переносить учасників у середньовічне місто Кафу. Там і відбувається рицарський турнір, який складається з чотирьох випробувань: 1-ше — інтелектуальний конкурс на знання рицарських традицій та історії; 2-ге — конкурс на віртуозне володіння мечем; 3-тє — конкурс на краще прочитання сонетів В. Шекспіра; 4-те — конкурс на спритність, сміливість, рицарське везіння та вміння користуватися новими ігровими технологіями.

Гра «Напиши мені листа»

Автор ідеї: Цюрупинська районна бібліотека для дітей, Херсонська обл.Мета: ознайомити читачів із правилами написання листів, із епістолярним жанром і творами української та світової літератури для дітей, у яких є написані або отрима-ні персонажами листи; підвищити інтерес до читання.Суть гри: для організації та проведення гри потрібно створити куточок із поштовою скринькою, папером, схемою складання листів-трикутників. Спочатку з дітьми про-водяться інформаційні бесіди, вікторини та майстер-класи зі складання листів-три-кутників. Навчившись, діти пишуть листи друзям, бібліотекарю, батькам, літерату-рним персонажам і залишають у поштовій скриньці. Листи виймаються зі скриньки згідно з графіком і передаються адресатам під час відвідування ними бібліотеки. Цю форму роботи можна використовувати для обговорення прочитаних книжок, вирі-шення проблемних ситуацій, анкетування з різних питань тощо.

Секція шкільних бібліотек

Нагадаємо, що на «Бібліокре@тиві-2013» своїми напрацюваннями ділилися з колегами не лише дитячі бібліотекарі, а й шкільні. Перед початком роботи секції шкіль-них бібліотек учасники ярмарку мали можливість ознайомитися з роботою, особли-вістю формування бібліотечно-інформаційних ресурсів і станом упровадження інфор-маційно-комунікаційних технологій в інформаційно-бібліотечному центрі НВК № 51 ім. Г. Потьомкіна та в бібліотеці загальноосвітньої школи № 15 I–III ст. м. Херсона. Уро-чисте відкриття секції відбулося в приміщенні НВК «Школа гуманітарної праці».

Звертаючись до присутніх із вітальним словом, Андрій Анатолійович Яценко — директор департаменту освіти і науки, молоді та спорту Херсонської обласної держав-ної адміністрації — підкреслив, що сьогодні в галузі освіти та виховання накопичи-лася величезна кількість інформації, однак не вистачає системності. Знайти швидко потрібну інформацію стає все складніше. Андрій Анатолійович зазначив, що саме бі-бліотеки разом із сучасними комп’ютерними технологіями спроможні систематизува-ти величезні масиви інформації, тож уявити розвиток науки та освіти без бібліотеки неможливо. Він подякував директору та співробітникам ХОБД за активну професійну позицію в роботі з читачами-дітьми та за підтримку шкільних бібліотек Херсонщини, а також запропонував наступного року провести такий бібліотечний форум на між-народному рівні.

Про величезний вплив бібліотеки (у т. ч. шкільної) і книжки на розвиток особи-стості говорив Артем Олександрович Кияновський, директор НВК «Школа гуманітарної праці», канд. пед. наук, заслужений працівник освіти України. Він висловив думку про те, що «<…> сьогодні засоби масової інформації пропагують не любов до пізнання, на-уки, мислення, а полегшений спосіб життя. Дуже складно сучасній дитині знайти себе

в житті, бо книжка потребує достатньо довгої інтелектуаль-ної та духовної роботи з нею. Потрібен особливий настрій, у суспільстві цього настрою немає. Друга проблема полягає в тому, що бібліотеки відрива-ються від реалій та прагнуть більшою мірою до віртуально-го існування. А вони сьогодні повинні бути клубами спілку-вання, які забезпечать молоді ті можливості, яких не надає нині суспільство та ЗМІ, а саме: обговорити книжки, виділити головне, порекомендувати про-читати й створити інтелігентне середовище для спілкування. Саме тому в Школі гуманітар-

ної праці велику увагу приділяють формуванню бібліотечного фонду, в якому сьогодні представлена сучасна вітчизняна і зарубіжна література, у т. ч. на електронних носіях. Поряд із тим у фонді є рідкісні видання <…>». Директор школи підкреслив, що головне для навчального закладу та його бібліотеки — іти в ногу з часом: купувати до фон-дів бібліотеки ті видання, які подобаються дітям, створювати мультимедійні класи, у яких діти можуть працювати, слухати лекції. Друга дуже важлива функція шкільної бібліотеки (з педагогічним акцентом) полягає «<…> у навчанні дітей працювати з ін-формацією. На незахищені голови наших дітей, які сьогодні не мають ані духовних, ані моральних, ані наукових орієнтирів, падає велика кількість містичної, паранаукової інформації. Навчити орієнтуватися в цій інформації, обирати корисну і потрібну — основне завдання шкільної бібліотеки. Бібліотека Школи гуманітарної праці вже бага-то років навчає дітей користуватися каталогами, електронними пошуковими система-ми, добирати літературу, реферувати її тощо. Підставити суспільству плече в питаннях медіаосвіти учнів — посильне завдання для шкільної бібліотеки <…>».

Тетяна Іванівна Роскіна, директор Науково-педагогічної бібліотеки м. Миколаєва, акцентувала увагу присутніх на необхідності змінити ставлення Міністерства освіти і науки України до шкільних бібліотек: «<…> ще й донині у галузевому міністерстві не-має спеціаліста, який відповідав би за шкільні бібліотеки. Величезних зусиль потребує

Виступає А.О. Кияновський

ШБІЦ № 8/2013

Новини. Події. Актуальна інформаціяМ

ето

ди

чн

ий

по

ртфел

ь БіБл

іок

ре@ти

в-2013

35

ШБІЦ № 8/2013

Мет

од

ич

ни

й п

орт

фел

ь

Бі

Бліо

кре

@ти

в-20

13Бібліотечна робота

36

робота з директорами шкіл. За-раз лише 15–20 % шкіл можна вважати такими, що здатні за-безпечити якісну інформаційну підтримку навчально-виховно-му процесу. А реалізовувати ті завдання, про які казав Артем Олександрович Кияновський, можна тільки тоді, коли в бі-бліотеці буде створено належні умови». Один із варіантів вихо-ду шкільних бібліотек із кризо-вого стану Тетяна Іванівна вба-чає у створенні Всеукраїнської асоціації шкільних бібліотек: «Досвід подібних асоціацій у різних країнах свідчить, що, об’єднавшись у професійну громадську організацію, мож-на багато змінити <…>. Що ж до ідеї проведення міжнародного форуму, то на цей захід слід запросити представників Міністерства, які б роз’яснили, чому під час розгляду питань упровадження медіаосвіти в Україні не врахована роль шкільної бібліотеки, а також відповіли б на питання: чого ми хочемо досягти та кого виховати в процесі впровадження медіаосвіти в Україні?

Роботу секції було продовжено у форматі представлення шкільними бібліотека-рями власних ідей щодо залучення учнів до читання. Зокрема було презентовано:

Ø інформаційну годину для учнів 2–4-х класів «Ази знань про державу» (бі-бліотека ЗОШ № 15 I–III ст. м. Херсона);

Ø літературну гру для учнів 3-го класу «Історія однієї казки» (бібліотека гімназії № 56 м. Херсона);

Ø віртуальну літературну виставку для учнів 5–11-х класів «Шлях перемо-ги» (бібліотека Херсонської багатопрофільної гімназії № 20 м. Херсона);

Ø щоденник мандрівника «Твоя бібліотека» (бібліотека НВК «Школа гумані-тарної праці» м. Херсона);

Ø фотоконкурс для учнів 9–11-х класів «Ми та книга» (бібліотека Херсон-ського Академічного ліцею ім. О.В. Мішукова м. Херсона);

Ø методику обговорення актуальних питань або книжок «Світове кафе» (Науково-педагогічна бібліотека м. Миколаєва).

У наступних номерах журналу автори цих ідей познайомлять вас із технологією їх організації та проведення. Наразі — коротко про деякі з них.

Фотоконкурс для учнів 9–11-х класів «Ми та книга»

Автор ідеї: Тетяна Миколаївна Єжова, завідувач бібліотеки Херсонського Академічно-го ліцею ім. О.В. Мішукова.Мета: використовуючи доступні засоби фотомистецтва, залучити читачів до бібліо-теки та читання.Суть фотоконкурсу: у конкурсі беруть участь учні середньої та старшої школи. Їм про-понується створити цикл фотографій, які відображають роль книжки в житті кожної людини. Критерії участі фото в конкурсі: оригінальність і якість фото, його відповід-ність тематиці, творчий підхід автора. Учасники подають до журі до 50-ти фотогра-фій. Після відбору залишається 30–40, які розподіляються за рубриками: «Книга че-рез століття», «Зачаровані книгою», «Перші кроки в світ книги», «Книги навколо нас», «Подорожуємо разом із книгою», «Зачитаю до дір». Аби всі діти стали переможцями, передбачено багато номінацій, наприклад: «Найромантичніше фото», «Наймайстер-ніше фото», «Найсмішніше фото» «Найсимволічніше фото» тощо. Спробувавши себе в цьому конкурсі, діти можуть брати участь у Всеукраїнському конкурсі «Моя Україна».

Виступає Т.І. Роскіна

Методика «Світове кафе»

Популяризатор ідеї: Тетяна Іванівна Роскіна, директор Науково-педагогічної бібліо-теки м. Миколаєва.Мета: за вельми короткий час зібрати якомога більший обсяг інформації (вражень, думок і оцінок) від учасників обговорення.Суть методики: у приміщенні («кафе») ставлять столики з аркушами паперу, на яких можна фіксувати інформацію різними способами (писати, робити позначки, малюва-ти, креслити). За кожним столиком сидить модератор, а інші учасники вільно перемі-щаються від столика до столика щоразу, коли оголошується нове коло обговорення. Модератор інструктує учасників, що підійшли до його столу, інформуючи про вже отримані від попередніх «гостей» і зафіксовані на папері ідеї та результати їх обго-ворення. Після цього новоприбулі «гості» «світового кафе» озвучують власні ідеї та проекти рішень з проблеми, роблячи свій внесок у загальне обговорення. Модератор підсумовує результати всіх дискусій за своїм столом у міні-презентації. Таким чином формується «зріз загальної думки» з проблеми.

Ярмарок завершився. Можна з упевненістю сказати, що кожен із учасників збага-тився не лише новими ідеями, а й чудовими враженнями від неформального, живого спілкування. А ще хочеться вірити, що цей ярмарок стане своєрідним містком, завдяки якому напрацювання та креативні ідеї бібліотекарів південного регіону стануть відо-мими всій Україні, що географія його учасників дуже скоро розшириться. Цього і бажа-ємо бібліотекам-організаторам ярмарку та й усім бібліотекарям!

Редакція журналу висловлює подяку співробітникам Херсонської обласної бібліо-теки для дітей, Національної бібліотеки для дітей та бібліотеки Херсонського Акаде-мічного ліцею ім. О.В. Мішукова.

Валентина Здановська, заступник головного редактора журналу

Мет

од

ич

ни

й п

ортф

ель

БіБліо

кре@

тив-2013

ШБІЦ № 8/2013

Новини. Події. Актуальна інформація

37