Из опыта работы в среде ГлобалЛаб в 2013-2019 году

Чухрий Вера Васильевна, учитель биологии МОУ СОШ №9 г. Буя Костромской области

2

Знакомство с Глобальной школьной лабораторией

3

Освоение «Конструктора идей» и «Конструктора проекта»

4

Мой первый проект

5

Исследование и анкета

Визуализация и анализ

6

7

Разработка материалов медиатеки

8

Опубликовала 30 проектов, которые могут быть

использованы для уроков биологии и во внеурочной

деятельности. Мои проекты снабжены методическими

материалами. Всегда проверяю на корректность.

Участвую в проектах коллег.

За 6 лет работы на сайте ГлобалЛаб

9

Медиатека

10

Функционал «группа»Проекты учащихся.

ГлобалЛаб-Экспедиция.

Разработка совместного проекта с учителями разных

предметов

11

12

Первая ученическая онлайн-конференция на

ГлобалЛаб

13

Проекты – участники курсов Глобаллаб

14

Одна из самых интересных для

меня возможностей ГлобалЛаб

– возможность создавать

совместные продукты с

учителями из очень отдалённых

от меня регионов.

Автор курса

15

Перед вами траектория

курса «Ботаника для

экзамена: морфология и

анатомия растений».

Видно, как учитывается в

траектории работа с

материалами курса и

проектами.

Траектория курса

16

Профили учащихся

17

Цифровая образовательная

проектно-исследовательская среда

ГлобалЛаб формирует навыки коммуникации,

сотрудничества, решения проблем, адаптивности и

социальности

18

Для меня и моих учеников ГлобалЛаб – это ИНТЕРЕСНАЯ современная цифровая

образовательная среда, направленная на развитие личности школьника, развитие

пытливого ума, ответственного отношения к делу. Обеспечивает деятельностный

подход: предложить идею, сформулировать гипотезу, подготовить материал для

заполнения анкеты. Среда ГлобалЛаб учит работать с конструктором проекта. Для того,

чтобы заполнить анкету, нужно научиться работать с микроскопом, фотографировать

объекты, изучить необходимую информацию, провести исследование, выполнить все

рекомендации по проекту. Уметь взаимодействовать в группе, с участниками проекта

из стран и регионов, тьютором, учителем. Следовательно, формировать

коммуникативные качества. После заполнения анкеты проводить анализ полученных

результатов, делать выводы. Такая новая и интересная форма обучения важна для

реализации ФГОС, формирования у учащихся компетенций 21 века.

19© ГлобалЛаб | 2019