2012 年安徽省中小学教师全员培训项目承前启后 共铸辉煌第二次学情通报会

中国教师研修网项目组 2012年 12月 5 日

一、学情通报 二、成果分享 三、现阶段主要问题 四、下阶段工作重点 五、优秀经验分享

通报内容

一、学情通报

截止 12 月 4 日学情参训率 = 登录人数 / 学员数 × 100% 学习率 = 有学时人数 / 登录人数 × 100%

日期 学员总数 登录人数 参训率 学习率12 月 4 日 17128 15238 88.97% 98.40%

区 县 雨山区 花山区 金家庄区 经济开发区 市直属 颍州区 颍东区0 学时人数 240 265 0 0 10 240 126

区 县 阜南县 经济技术开发区 寿县 金寨县 颍泉区 界首市 颍上县0 学时人数 394 55 4 10 107 580 59

安徽各地市学情（ 12 月 4日）地市名称 区县名称 学员数 登录人数 有学情人数 评论数 作业数 话题数 参与活动数 上传资源数 培训简报数 参训率(%)

学习率(%)

马鞍山市

市直属 107 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0雨山区 1559 1341 1321 14452 2406 1270 3707 3112 5 86.02% 98.51

%花山区 2097 1888 1843 18810 2913 1768 4745 4182 14 90.03% 97.62

%金家庄区 8 8 8 63 16 9 21 16 0 100.00% 100.00

%经济开发区 1 1 1 7 0 0 4 0 0 100.00% 100.00%

阜阳市

市直属 88 81 78 1349 216 142 293 238 0 92.05% 96.30%

颍州区 2397 2212 2166 39775 7008 5851 8145 6658 46 92.28% 97.92%

颍东区 1525 1430 1409 24482 4267 3655 5311 4102 41 93.77% 98.53%

颍泉区 2142 2053 2040 38979 6919 5656 7675 6703 19 95.85% 99.37%界首市 1929 1406 1360 19927 3517 2694 3650 2985 8 72.89% 96.73%

颍上县 2599 2558 2546 53155 8520 8394 11168 9219 143 98.42% 99.53%阜南县 1746 1391 1360 20181 3710 2680 4464 3339 22 79.67% 97.77%经济技术开发区 368 321 314 4808 969 714 1167 887 2 87.23% 97.82%

六安市 寿县 357 353 353 7813 1014 1232 1605 1451 0 98.88% 100.00%

二、成果分享

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研修网主页成果展示区老师们多多推荐优秀的资源

优秀简报

阜阳市小学音乐 1班朱海冰

http://p.yanxiu.com/panel/brief/brief!view.action?id=1019159

优秀简报

颍东区小语六班李广灵http://p.yanxiu.com/panel/brief/brief!view.action?id=1018385

热门话题发帖：（曹利华 颍上县小学语文 7 班 ）评学生要注意哪些问题？ 1. 要找准切入点。 2. 要有说服力、感染力和吸引力。 3. 要避免对学生人格的侵犯。 4. 要避免片面主观。 5. 不要背后批评。 6. 不要算总账。跟帖：•注意方式 不能伤害学生的自尊心和人格，要尊重学生。•批评是一门艺术。教师要在批评之前充分了解整个事件的来龙去脉，要在对批评对象的失误有明确的客观的判断基础上进行。教师要摆正自己的心态，学会换位思考，要以平等的身份去教育，而不是盛气凌人的呵责。春风化雨，把批评化作心灵的鸡汤。•以理服人，以情感人，以心育人，这样的批评就是艺术的批评。当一个教师的批评成为艺术时，批评不但不会疏远师生之间的关系，反而会加强师生之间的沟通，加深师生之间的情感。教师和学生在一次次的理解与交流中，建立起了平等、尊重、和谐、融洽的关系。艺术的批评，在诚挚的爱中稀释；诚挚的爱，在艺术的批评中升华……

•要让学生真正认识到错误的原因在哪，耐心说服，动之以情，晓之以理。

热门话题发帖：（龙红 六安小学英语班）六年级英语课堂互动难了！ 六年级孩子大了，课堂互动怕羞，不愿做了，有的即使被老师点名做了，也做的不自然，甚至还会引起哄堂大笑，有好办法的说说看？跟帖：• 让活泼开朗的学生先来，老师也可以做，经常做，多鼓励，就会习惯成自然，乐于参与。• 要想学生放得开，首先教师自己要放得开，才能带动学生。• 鼓励学生大胆说，即使说错，也比不说强。教育学生‘不要五十步，笑百步’。• 我认为游戏涉及到的学生面要广，让更多的人参与进去，他们就会习以为常了。

优秀作业“己、已、巳”读音及识记教学片断——颍东区小学语文 4 班 李永前师：出示形近字“己、已、巳”生字卡片，问：同学们，这三个字分别读什么音？生 1 ：把“己”读成“ yǐ”,把“已”读成“ jǐ”。生 2 ：把“巳”读成“ yǐ”。只有一部分学生能够读得很正确。师又问：这三个字怎样识记呢？生 1 ：“己”字的第三画不出头，“巳”字的第三画完全封住。生 2 ：死记硬背。师总结：识记这三个形近字非常容易，只要记住三句顺口溜想记不住都难，那就是：“张口‘己’，合口‘巳’，半张半合就是‘已’。”学生一阵热烈鼓掌

优秀作业创设情境巧解词（节选）——界首市小学语文 7 班 肖莉读通读顺课文之后，我喜欢选择“火眼金睛捉小妖”的方法激发同学们课堂提问的热情。随着我的一声：“同学们，快点走进文本，看看又有哪些小妖挡住了你的去路。”同学们就开始启动他们的火眼金睛了。这不，读完《我选我》之后，我又开始带领同学们“捉小妖”了。张珂源第一个举手了发言了：“老师，我发现一个词语，‘亲切’是什么意思？”在张珂源和同学们的期待中，我没有直接回答这个问题。而是带着微笑在同学们惊奇的目光中走进张珂源，然后俯下身子，用温和声音问道：“张珂源，你想知道这个词的意思吗？让老师来帮你吧！”话音刚落，我又换了一种表情和口气大声问道：“张珂源，这么简单的问题你都不知道吗？”同学们一下子愣住了，张珂源也睁大眼睛望着我。我笑了。“同学们，我刚才两次不同的问话，你觉得哪一次是亲切的呢 ?”我又变回了正常的课堂交流。同学们恍然大悟，接着就是异口同声：“第一次是亲切的。”

三、现阶段主要问题

主要问题1.参训率即将达标，但质量仍有待提高。　　还有一千余人学时不够，希望各级领导督促上线学习。2.作业质量不高，作业抄袭现象屡有发生，还存在表面化、形式化的倾向主要集中在——

•看课程不写作业•写作业不自荐•作业标题和内容不相符•感慨代替思路、材料淹没观点3. 话题：整体学习气氛还不够活跃，涌现的优秀学员和班级辅导教师还不够多，少数班级重视不够，研讨活动组织不力。•个别跟帖没有实际内容•一些跟帖欠缺深层思考•聚焦话题尚未提炼出来

4. 简报：内容形式单一，情境体现不够。 只有参训数据；只有一人号召；只有一张图片，少见研修达人、典型案例、精彩资源、作业评析、热点话题…… ５ .班级管理员或辅导教师不批改学员自荐作业 仅批改学员自荐作业，严格按照考核要求三个等级批改学员作业。 6. 合格率不高 合格率 = 合格学员数 / 登录人数 × 100%

7. 报删流程 指导教师下载增减人员表单 报送至所在区县管理员 区县管理员发项目组邮箱 工作人员进行删除账号

主要问题

关于考核的重申考核项目 考核标准

课程学习时间40%

包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动统计，达到 800 分钟，此项可得满分。

课程作业20%

按学习安排选做课程作业不少于 2 篇，从中选择其一自荐给指导教师考核，指导教师根据质量酌情给学员的该项作业打分，最多不超过 10 分（ 10 分制标准）。互动交流参与活动

20%

互动交流包括参与活动、参与话题研讨、上传资源、评论课程、评论学友作业 5 项，每项参与数不少于 4 条（个 / 次），每条（个 / 次） 1 分，以上各项数据均由系统自动统计。 5 项共计不超过 20 分。校本研修在岗实践

20%

学员按分层、分岗要求，分学科提交相应实践作业一篇，即可得10 分；指导教师根据质量酌情给学员的该项作业打分，最多不超过 10分；两项共计不超过 20 分。（即培训总结，目前已开放）

四、下阶段工作重点

一、认真组织、切实参与“清零行动” 努力提高上线率、学习率，凡参训率未达 90%的班级尤其需要采取有效措施，尽快提升参训率。指导教师要重点排查无学时学员，了解原因，正确引导，鼓励他们投入学习，做到“一个不落”。二、仔细查漏补缺，认真自我推荐已经结束相应模块课程学习的学员要仔细检查自己还有无作业未做或做了作业没有自荐，仔细核对一下自己的学时，看一看是否达到考核要求等。与此同时，班级指导教师要积极推荐优秀作业、优秀话题等，运用典型引领学员尽快进入学思结合、知行统一的良好状态，要通过学一学，想一想，议一议活动有效组织起班级或区域性主题研讨话，把培训学习引向深入。三、认真关注培训专区的“学习提示” 要切实领会提示的含义，认真对照学习提示，结合自己的学习情况，妥善安排好后一阶段的培训学习。目前，培训已进入在岗研修环节，为期一个月，请大家务必结合所学理论知识与实践相结合，完成培训总结，并且及时关注培训页面的“培训动态”。四、第三次学情会和评优方案根据项目实施方案的安排，项目组将于 12月 19日（周三）进行第三次学情通报视频会议，届时将对本次培训做出总结分享。评优方案即将公布！

学员：1. 结合考核标准，对照自身学习情况进行查漏补缺2. 填写后测问卷3. 在岗实践后完成培训总结4. 自我推荐作业、话题等指导老师：1. 督促学员努力查漏补缺，完成培训任务，批改学员自荐作业和总结2. 填写后测问卷3. 推荐优秀作业、简报、话题、活动等4. 关注培训动态，及时向学员发布信息5.预估本班学习成绩

五、优秀经验分享

终身学习伴我行

郑兰颖 学员 颍上县 小学语文 7 班

试论网络培训的特性

朱海冰 指导教师 阜阳市 小学音乐1 班

培训促反思 培训助进步

凡春丽 指导教师颍泉区 小学语文 5 班

让我们齐心协力，尽心尽责，认真做好项目的相关工作，全员培训因您更精彩

下次再见！2012 年 12 月 5 日