Ημερίδα Πληροφορικης 2011
description
Transcript of Ημερίδα Πληροφορικης 2011
Συνεργασία: μέθοδος ή κίνητρο για μάθηση;
Εμπειρίες από την καθημερινή σχολική πρακτική
Ελένη Ι. ΒογιατζάκηΜηχανικός Η/Υ και Πληροφορικής
Καθηγήτρια Πληροφορικής
ΓΕΛ Καστριτσίου
Ελένη Βογιατζάκη 5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου 2011
2
“My education was interrupted only by my
schooling”
Winston Churchill
Ελένη Βογιατζάκη 3
Άξονες της παρουσίασης
Συνεργατική μάθηση Ο ρόλος του καθηγητή στην τάξηΚαλή συνεργασία : Ένα μοντέλο για
αξιολόγηση και υποστήριξη συνεργασίαςΑπό τη θεωρία στην καθημερινή πρακτική:
Συνεργατική μάθηση στο μάθημα της Πληροφορικής (Μαθήματα Επιλογής Β και Γ Λυκείου)
Συνεργασία και μάθηση στα πλαίσια πολιτιστικών προγραμμάτων
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 4
Σύμφωνα με τις θεωρίες της συνεργατικής μάθησης….
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Συνεργατική μάθηση είναι μια κατάσταση in στην οποία δύο ή περισσότεροι άνθρωποι μαθαίνουν ή προσπαθούν να μάθουν κάτι μαζί.
(Dillenbourg P. 1999, ‘What do you mean by Collaborative Learning’)
Ελένη Βογιατζάκη 5
Η συνεργατική μάθηση διαφοροποιείται ως προς :
Το Χρόνο : δραστηριότητα μερικών ωρών έως και εβδομάδων
Το Μέγεθος της ομάδας Το Χώρο : τάξη / εξ’ αποστάσεως Το είδος της δραστηριότητας (επίλυση
προβλήματος, έρευνα, διαπραγμάτευση κλπ)
Το είδος της υποστήριξης (ο καθηγητής κατευθυντικός, υποστηρικτικός,…)
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 6
Ο καθηγητής σε μια τάξη συνεργατικής μάθησης
Τάξη
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 7
Ο καθηγητής σε μια τάξη συνεργατικής μάθησης
Ομάδα
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 8
Ο καθηγητής σε μια τάξη συνεργατικής μάθησης
Μαθητής
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 9
Ο καθηγητής κινείται διαρκώς σε διάφορα επίπεδα
Τάξη
Ομάδα
Μαθητής
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 10
Τι βλέπει ο καθηγητής όταν μια ομάδα συνεργάζεται
τη συλλογιστική των μελών o Παρανοήσεις, Γνωστικά κενά, Καλές ιδέες…
τη θέση που παίρνει ο μαθητής μέσα στην ομάδα o Ηγέτης, Συμμετοχικός, Αδρανής….
τις ιδιαίτερες ικανότητες του κάθε μαθητή τα χαρακτηριστικά και τη δυναμική της
ομάδας τις αδυναμίες της δραστηριότητας
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 11
Τι θα πει καλή συνεργασία;
Στόχος μας είναι η μάθηση
…και η συνεργασία είναι μια μέθοδος Αξιολογούμε τη μάθηση για να μπορούμε
να την υποστηρίξουμε. Αυτό γίνεται με θεωρητικές και εμπειρικές μεθόδους
Χρειαζόμαστε μοντέλο για να αξιολογούμε τη συνεργασία, για να μπορούμε να την υποστηρίζουμε
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη
Τι σημαίνει καλή συνεργασία με βάση ένα γνωστό μοντέλο
αξιολόγησης και ανατροφοδότησης Διατήρηση καλής επικοινωνίας Δημιουργία κοινής κατανόησης μεταξύ των μελών της
ομάδας
Ανταλλαγή γνώσεων Επεξήγηση Διαπραγμάτευση
Κατανομή εργασίας Διαχείριση χρόνου
Ισοτιμία και Αλληλοϋποστήριξη
Rummel, N., & Spada, H. (2005). Learning to collaborate: An instructional approach to promoting problem-solving in computer-mediated settings. The Journal of the Learning Sciences, 14(2), 201-241.
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
12
Ελένη Βογιατζάκη 13
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Δεν ξέρω τι κάνουμε εδώ …καν’ το εσύ
Εξήγησέ μου τι είναι όλα αυτά…
Τι είναι αυτό ; Γιατί δεν μου απαντάς …
Άσε με να σου δείξω …Τώρα δοκίμασε και εσύ…
Δεν προλαβαίνουμε …έτσι όπως γράφεις
Δεν έχουμε πολύ χρόνο… αλλά θα τα καταφέρουμε
Ελένη Βογιατζάκη 14
Μιλώντας για καθημερινή σχολική πρακτική:
Μαθαίνω καλύτερα o ότι χρειάζομαιo ότι ανακαλύπτω και ότι χρησιμοποιώ o όταν έχω προσωπικό κίνητρο
Καλύτερα δεν σημαίνει γρηγορότερα….
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 15
Δυο περιπτώσεις από καθημερινή πρακτική
Μαθήματα επιλογής Β-Γ Λυκείου
Πολιτιστικά προγράμματα … και άλλες καινοτόμες δράσεις Ηλεκτρονικό περιοδικό Ηλεκτρονικό περιοδικό και Webradio
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 16
Στο μάθημα Επιλογής… η προσέγγιση
Ενιαίο θέμα δραστηριότητας ΕΛΚΥΣΤΙΚΟ Κινητοποίηση των μαθητών και δημιουργία κοινής
αντίληψης για το θέμα. Επιτυγχάνεται με παρουσίαση βίντεο μικρής διάρκειας, ή άλλου υλικού
Παρουσίαση παραδειγμάτων εργασιών ώστε να «φανταστούν» ένα πιθανό τελικό αποτέλεσμα.
Παρουσίαση κατάλληλων εργαλείων
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ακόμα δεν έχουμε συζητήσει τι σκοπεύουμε να τους διδάξουμε ….
Ελένη Βογιατζάκη 17
Η συνεργασία εισάγεται ως μέθοδος Οργάνωση ομάδων Εξειδίκευση θέματος
από κάθε ομάδα με βάση τα ενδιαφέροντά της
Ανάληψη ρόλων εντός ομάδας
Αναζήτηση υλικού από την ομάδα
Ανταλλαγή υλικού μεταξύ μελών ομάδας και καθηγητή
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 18
Διδακτική Προσέγγιση Οργάνωση ομάδων Εξειδίκευση θέματος από
κάθε ομάδα με βάση τα ενδιαφέροντά της
Ανάληψη ρόλων εντός ομάδας
Αναζήτηση υλικού από την ομάδα
Ανταλλαγή υλικού μεταξύ μελών ομάδας και καθηγητή
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Αναζήτηση στο διαδίκτυο
Ηλεκτρονικό ταχυδρομείοΧρήση Ιστολογίου
Συζητάμε τι μάθαμε …. Για το διαδίκτυο και τις υπηρεσίες του
Ελένη Βογιατζάκη 19
Διδακτική Προσέγγιση Οργάνωση Υλικού από ομάδα Δημιουργία αρχικής
παρουσίασης (χωρίς animation, hyperlinks κλπ)
Συζήτηση αρχικής παρουσίασης….. Εντοπισμός αδύναμων σημείων
Βελτίωση παρουσίασης με ενσωμάτωση νέων δυνατοτήτων
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Η βασική λειτουργικότητα περιβαλλόντων όπως το Power Point
Προχωρημένα θέματα της λειτουργικότητας περιβαλλόντων όπως το Power Point
Συζητάμε τι μάθαμε …. για το περιβάλλον που χρησιμοποιήσαμε
Ελένη Βογιατζάκη 20
Συζήτηση περί ομάδων …Οργάνωση ομάδων
με βάση τις προτιμήσεις τους : Η συνεργασία γίνεται κίνητρο αλλά υπάρχει κίνδυνος απομόνωσης των λιγότερο δημοφιλών μαθητών
από καθηγητή : απαιτείται δημιουργία κλίματος ομάδας
Μέγεθος ομάδων 2 άτομα: αποτελεσματικές αλλά πολλές3-4 άτομα: διαχειρίσιμες αλλά κάποιοι μαθητές
«χάνονται» στο πλήθος
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 21
Περί του θέματος Ενιαίο κοινό θέμα:
Διαχειρίσιμο Ευκολότερη προετοιμασία καθηγητή
Προσαρμογή θέματος από ομάδες ΕλκυστικόΑπαιτητική προετοιμασία και υποστήριξη κάθε ομάδας
Παράδειγμα Θέμα: Τάξη του Μέλλοντος
Θέμα ομάδας 1: Πώς θα ήθελα να είναι το σχολείο μου
Θέμα ομάδας 2 : Η σχέση Καθηγητή – μαθητή στην τάξη του μέλλοντος
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 22
Διαχειριστικά ….Χρόνος
Λίγες εβδομάδες : λιγότερο απαιτητικό αλλά περιορισμένο αποτέλεσμα
Τετράμηνο: απαιτητικό αλλά ικανοποίηση μαθητών από το αποτέλεσμα
ΑξιολόγησηΚοινή ανά ομάδα : πιθανόν άδικο για τους
επιμελείς αλλά κινητοποιείται όλη η ομάδαΜε διαφοροποιήσεις : περισσότερο δίκαιο
αλλά κινδυνεύει η συνοχή της ομάδας
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 23
Εμπειρίες από Πολιτιστικό πρόγραμμα: Ηλεκτρονικό Περιοδικό
Σχολείο : ΓΕΛ Καστριτσίου Τάξεις : Συμμετέχοντες από όλες τις τάξεις Διδακτικά Αντικείμενα :
Διαδίκτυο και υπηρεσίες διαδικτύου (αναζήτηση στον ιστό, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, ιστολόγια, κοινωνικά δίκτυα, ηλεκτρονικό περιοδικό)
Δημιουργία και επεξεργασία κειμένου Δημιουργία και Επεξεργασία ΕικόναςΔημιουργία Πολυμεσικών παρουσιάσεων
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 24
Συνεργατική «εργασία» στα πλαίσια πολιτιστικού
προγράμματος
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Like
Σκίτσο και φωτογραφία Επεξεργασία Εικόνας Εισαγωγή animation
Ελένη Βογιατζάκη 25
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Συνεργατική «εργασία» στα πλαίσια πολιτιστικού
προγράμματος
Συνέντευξη Επεξεργασία Κειμένου Επεξεργασία πολυμέσων
Ελένη Βογιατζάκη 26
2010-2011 Ηλεκτρονικό περιοδικό
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 27
Αν και η κάθε ομάδα επεδίωκε διαφορετικούς επιμέρους στόχους, όλοι μαζί συνεργάζονταν αρμονικά χωρίς την έντονη παρουσία κάποιου κεντρικού συντονιστή.
Η μέθοδος εργασίας που ακολουθούσαν θύμιζε σε μεγάλο βαθμό την οικοδόμηση ενός μεγάρου χωρίς τον πρωτεύοντα ρόλο του κεντρικού αρχιτέκτονα. Ο κάθε τεχνίτης εργάζονταν στον εξειδικευμένο τομέα του, συμβάλλοντας παράλληλα και στην κάλυψη αναγκών της εργασίας του διπλανού συναδέλφου του και έτσι το κτίσμα ορθώνονταν «από μόνο του». Με παρόμοιο τρόπο τα διάφορα άρθρα, οι ψηφιακές εικόνες και τα πακέτα λογισμικού συντήκονταν και το περιοδικό αποκτούσε «σάρκα και οστά». Αυτή η διαδικασία, μου φάνηκε ότι είχε μία αξιοσημείωτη ψυχολογική συνέπεια: το κάθε μέλος της ομάδας αντλούσε ικανοποίηση και ευχαρίστηση όχι μόνο από το δικό του έργο αλλά και από το έργο των συνεργατών του…..
Εντυπώσεις Βύρωνα Β τάξη
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 28
Συνεργασία : μέθοδος ή κίνητρο;
Σήμερα περισσότεροι από 60 μαθητές οργανωμένοι σε ομάδες
και 4 καθηγητέςΣυνεργαζόμαστε… μαθαίνουμε…
συνδημιουργούμετο ηλεκτρονικό περιοδικό μας
και ένα web radio
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 29
Οι συνεργάτες με τους οποίους συν-δημιουργούμε …
Γιάννης Γκότσης, Ελένη Φούκα, Γεωργία Δημοπούλου. ΓΕΛ Καστριτσίου 2010-2011
Γιάννης Γκότσης, Ελένη Φούκα (παραμένουμε ομάδα) και Γιώργος Αθανασάτος (ο άλλος πληροφορικός της παρέας) .ΓΕΛ Καστριτσίου 2011-2012
Και όλοι οι μαθητές μας που δουλέψαμε και δουλεύουμε μαζί
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ελένη Βογιατζάκη 30
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
“We must be the change we wish to see in the
world.”Gandhi
Ελένη Βογιατζάκη 31
Κλείνοντας …
5η ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ , ΠΑΤΡΑ 14 Δεκεμβρίου
2011
Ας δούμε το σχολείο με τα μάτια των μαθητών μας
Ευχαριστώ.