отчет за 2010 – 2011 учебный год8861 кв .м., санитарное...

Утверждён: Согласовано:

Заведующей ДОУ Советом ДОУ

Л.В. Прониной Протокол №2

Публичный отчет за 2010 – 2011 учебный год

муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада

комбинированного вида № 64 «Журавленок» городского округа Тольятти

1. Общая характеристика ДОУ.

1.1.МДОУ детский сад комбинированного вида №64 «Журавлёнок» 2 категории

находится во 2 квартале Автозаводского района г.о. Тольятти по адресу: улица Свердлова

70. Дошкольное учреждение функционирует с 1970 года. Основная цель деятельности

дошкольного учреждения: способствовать целостному развитию ребенка, как субъекта

детской деятельности, которое предусматривает осуществление мер, направленных на

укрепление здоровья детей, интеллектуально-личностное и художественно-эстетическое

развитие, становление общечеловеческих ценностей. Контактные телефоны: 37-66-65 –

заведующая ДОУ, 37-64-76 – заместитель заведующей по ВМР, 31-93-43 – главный

бухгалтер, 36-70-72 – делопроизводитель, 31-43-93, 36-7-72 – факс.

Руководит детским садом заведующая Пронина Лариса Владимировна -

«Отличник народного просвещения», «Ветеран труда».

Учредитель: Муниципальное образование – городской округ Тольятти в лице мэрии городского округа

Тольятти: 445011, РФ, Самарская область, г. Тольятти, пл. Свободы, 4, ИНН 6320001741, телефон: 28-13-61,

факс 22-56-66.

МДОУ детский сад № 64 « Журавлёнок» функционирует на основе: лицензии №261725, регистрационный

№ 864, срок ее действия до 20.04. 2012 г.; свидетельства о государственной аккредитации 63 000239,

регистрационный № 769-10 от 23.12.2010г. с установленным государственным статусом: муниципальное

дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 64 «Журавлёнок»; Устава

муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №

64 «Журавленок» городского округа Тольятти; локальных актов ДОУ.

Нормативно-правовая база МДОУ детского сада № 64 «Журавленок» городского округа Тольятти

соответствует уровню требований, установленному для образовательных учреждений данного типа.

1.2.Режим работы ДОУ: пятидневная рабочая неделя с 7.00 до 19.00. Нерабочие дни –

суббота и воскресенье, а так же праздничные дни, установленные законодательством РФ.

В 4 км от МДОУ детского сада №64 «Журавлёнок» находится железнодорожная

станция г.Тольятти, в 5 км. от детского сада находится речной порт г.Тольятти. А на

расстоянии 3,5 км. от МДОУ №64 «Журавлёнок» расположена вертолётная площадка

ОАО «АвтоВАЗ». Параметры прилегающей территории: общая площадь участка

8861кв.м., санитарное содержание 7603 кв.м., периметр – 384м. Здание расположено в

районе средней городской застройки (5-9 этажей). Здание находится на ограждённой

территории. Со всех сторон территория имеет ограждение высотой 1,5м (сетка «рабица»).

Въездные ворота (3,5м на 2м), центральные ворота (2м на 2м), ограждения выходят на

проезжую часть, которая расположена между территорией детского сада и тыльной

стороной девятиэтажного дома №68 по ул. Свердлова. С левой стороны ограждения

имеется калитка (1,5м. на 2 м), с выходом на проезжую часть, которая расположена

между территорией детского сада и торца пятиэтажного дома №66 по улице Свердлова.

Тыльная сторона ограждения детского сада выходит на торец девятиэтажного дома №72

по улице Свердлова. С правой стороны ограждение детского сада располагается напротив

торца девятиэтажного дома №74 по улице Свердлова. Между домами и ограждением

проходят пешеходные дорожки. По периметру детского сада на расстоянии 10 метров

проходит санитарная зона (высажены деревья, кустарники). Со всех сторон здание имеет

ограждение.

1.3. Характеристика состава воспитанников. В МДОУ детском саду

комбинированного вида №64 «Журавлёнок» воспитывалось и обучалось в течение года

198 детей, всего 11 групп (9-общеразвивающего вида, 1-специализированная (для детей с

ОНР), 1 для детей-инвалидов) со списочным составом 200 детей в возрасте от 2-х до 7

лет:

- 1 младшая группа №81-16 детей

- 2 младшая группа №71 – 22 ребёнка

- 2 младшая группа №72 – 21 ребёнок

- средняя группа №61 – 22 ребёнка

- средняя группа №62 – 23 ребёнка

- старшая группа №51 – 21 ребёнок

- старшая группа № 52 – 21 ребёнок

- подготовительная группа №41- 19 детей

- подготовительная группа №42 – 20 детей

- группа «Особый ребёнок» (дети-инвалиды) - 2 детей

- старшая группа №53 (для детей с ОНР)- 11 детей

Национальный состав воспитанников ДОУ: русские-171, армяне-1, грузины-1,

татары-9, узбеки-3, мордва-2, чуваши-1, азербайджанцы-4, табардинцы-1, таргинцы-1,

поляки-2, иранцы-1, немцы-1. Дети проживают по адресам: 77 детей во 2 квартале, 89

детей в 4 квартале, 10 детей в 16 квартале, 22 ребёнка в 5 квартале.

1.4. Текучесть воспитанников:

Количество детей, отчисленных из детского сада в течение 2010-2011 учебного

года – 32 ребёнка: по причине перехода в другой детский сад (по месту жительства) – 16;

(смена места жительства) – 2 ребёнка, в школу – 14 детей. Количество детей, зачисленных

в детский сад: 21 ребёнок. Сведения даны на 25.07.2011 года

2. Цели и результаты развития ДОУ:

2.1. ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ ДОУ: На основе внедрения идей современных педагогических

технологий и программ обеспечить гуманизацию всей педагогической работы в

дошкольном учреждении, воспитывая физически и психически здоровую, эмоционально

благополучную, социально-активную и интеллектуально развитую личность с высокой

степенью адаптации в современном и быстро развивающемся мире.

Педагогический процесс в МДОУ ориентирован на решение следующих задач:

• образовательные:

- создать условия для организованных форм работы с детьми и для нерегламентированной детской

деятельности, основанных на ведущих программах и технологиях, способствующих реализации

образовательных задач, так и социального заказа родителей в новых экономических условиях;

- передача детям не столько знаний, умений и навыков, сколько освоение способов действий

(компетентностей);

• развивающие: предоставить каждому ребенку комплекс условий для самореализации в

соответствии с индивидуальными и типологическими особенностями через организацию коррекционно –

развивающего сопровождения на основе педагогизации компетентностей; • воспитательные: воспитать у детей активную жизненную позицию в отношении своего здоровья

на основе медико – профилактических и эколого – валеологических компонентов.

Миссия ДОУ: повышение показателей здоровья воспитанников, развитие детей в

соответствии с индивидуальными способностями, удовлетворение потребностей

родителей в дошкольном образовании детей и подготовке их к школе посредством

расширения образовательных услуг сверх стандарта по индивидуальным запросам путем

повышения качества профессионализма педагогов ДОУ.

2.2. Цели ДОУ на отчётный период:

1. Совершенствовать физкультурно-оздоровительную работу в ДОУ, снижая

заболеваемость детей по саду на 0,6% через пропаганду здорового образа жизни среди

родителей, проведение различных видов двигательной деятельности и плавание.

2. Повысить уровень сформированности социально-коммуникативной компетентности

у старших дошкольников на 5% путём внедрения в воспитательно-образовательный

процесс эффективных технологий, направленных на решение задачи по повышению

уровня словарного запаса и зрительно-моторной координации дошкольников.

Повысить высокий уровень развития словарного запаса у воспитанников с ОНР на 2%

через индивидуальные занятия с логопедом.

3. Повысить высокий уровень развития творческих способностей дошкольников в

изобразительной и музыкальной деятельности на 2% через использование на занятиях

ИЗО нетрадиционных способов изображения и введение на занятиях по музыке новых

театральных технологий.

4. Продолжить работу с детьми-инвалидами в группах кратковременного пребывания с

целью формирования предпосылок к учебной деятельности и успешной интеграции,

добиваясь повышения высокого уровня личностной готовности к обучению в школе на

1%.

2.3. Оценка степени достижения целей ДОУ за отчётный период:

1. Воспитание здорового ребёнка – приоритетная задача дошкольного образовательного

учреждения, поэтому в этом году особую роль мы уделяли оздоровлению детей в

условиях детского сада (прогулки, купание в бассейне, подвижные игры, ОД по

физической культуре, закаливание детей и т.д.). Очень большая работа по пропаганде

здорового образа жизни проводилась и с родителями ДОУ, которые с удовольствием

посещали конференции, педсоветы и семинары-практикумы по физкультурно-

оздоровительной тематике. Традицией детского сада стало проведение совместных

спортивных праздников: «Малыши-крепыши!», «Мама, папа, я – спортивная семья!»,

«Мама, папа, я – неразлучные друзья!», «Семейные старты», «Мы дружим со спортом»,

которые способствовали воспитанию здорового образа жизни семьи. Семейная команда

Беловых защищала честь нашего детского сада в городских спортивных соревнованиях

«Семейные старты» и стала лауреатом. Заболеваемость по саду снизилась с 3,8% до 3,2%,

что и намечалось ранее. В декабре месяце ребята участвовали в городских «Весёлых

стартах». В течение 2010-2011 учебного года в детском саду проводилась огромная

оздоровительная работа с детьми. Это: утренние гимнастики, закаливающие процедуры,

беговая дорожка и тренажёры для коррекции осанки и плоскостопия, прогулки (2 в

течение дня), 2 физкультурных занятия , 3 физкультурное занятие проводилось в

закрытом бассейне, спортивные конкурсы и развлечения, спортивные викторины,

спортивные соревнования среди воспитанников старших групп, подвижные игры и

эстафеты, тропа здоровья в летнее время, купание в летнем бассейне, воздушные

закаливающие процедуры и многое другое, благодаря чему наши воспитанники не только

сохранили своё здоровье, но и преумножили его. Проводя общий анализ всей

физкультурно-оздоровительной работы, хочется сказать, что мы выполнили

поставленную перед собой задачу, а именно: снизили общую заболеваемость на 0,6%.

2.Итоговый диагностический срез сформированности у выпускников детского сада

ключевых компетентностей показал следующие результаты: информационная

компетентность -94,5%, технологическая компетентность -85,5%, социально-

коммуникативная компетентность – 94,5%. Повысился уровень сформированности

социально-коммуникативной компетентности у старших дошкольников на 20% путём

внедрения в воспитательно-образовательный процесс эффективных технологий,

направленных на решение задачи по повышению уровня словарного запаса и

зрительно-моторной координации дошкольников. В 2010-2011 учебном году была

открыта логопедическая группа для детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

Результаты по речевому развитию мы получили замечательные. В логопедической

группе №53 воспитывалось и обучалось в течение года 11 детей. Коррекционно-

развивающая работа велась с учётом индивидуальных особенностей отклонений у

каждого ребёнка. От степени сложности зависел и подбор приёмов и методов

воздействия: дидактические игры для развития слухового восприятия, гимнастика и

массаж для выработки подвижности артикуляционного аппарата, упражнения в

правильном произношении звуков речи в словах, словосочетаниях и предложениях.

Коррекция речевых нарушений осуществлялась путём парциального использования

программ дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей

с нарушениями речи Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, Т.В. Тумановой, С.А. Мироновой,

А.В. Лагутиной «Программы логопедической работы по преодолению общего

недоразвития речи у детей». Динамика результативности коррекционной

логопедической работы отражена в таблице:

НАЧАЛО ГОДА

Компоненты речи Низкий уровень Средний уровень Высокий

уровень

Фонематическое

восприятие

11 человек -100% - -

Звукопроизношение 9 человек -81,8% 2человека-18,2% -

Словарь 10 человек-90,9% 1 человек – 9,1% -

Грамматический

строй

10 человек-90,9% 1 человек – 9,1% -

Навыки

словообразования

10 человек-90,9% 1 человек – 9,1% -

Связная речь 11 человек -100% - -

КОНЕЦ ГОДА

Компоненты речи Низкий уровень Средний уровень Высокий

уровень

Фонематическое

восприятие

3 детей -27,3% 8человек-72,7% -

Звукопроизношение 2человека-18,2% 9 человек -81,8% -

Словарь 1 человек – 9,1% 10 человек-90,9% -

Грамматический

строй

2 человека – 18,2% 9 человек-81,8% -

Навыки

словообразования

2 человека – 18,2% 9 человек-81,8% -

Связная речь 4 человека-36,4% 7 человек -63,6% -

3. В рамках реализации художественно-эстетического направления деятельности

дошкольного образовательного учреждения уже многие годы ведется целенаправленная

работа по развитию творчества дошкольников и выявлению детской одаренности. Наши

воспитанники в течение 2010-2011 учебного года участвовали в городском фестивале

детского изобразительного творчества «Солнечный круг». Приняли участие в городском

«Конкурсе чтецов»; конкурсе хореографического искусства, в городском конкурсе

«Театральное искусство»; в городском конкурсе детских инструментальных коллективов

и фольклорных ансамблей; в городском конкурсе вокального искусства «Юные голоса

Тольятти». Дети приняли участие в областном конкурсе-шутке «В лесу родилось….»; во

Всероссийском конкурсе-выставке детского творчества «Гамаюн - Птица вещая»; стали

победителями в 4 открытом фестивале современного танца «Свободный полёт» и в

городском фестивале детского творчества «Радуга надежд». Наши воспитанники

совместно с родителями участвовали в городском конкурсе «экологический калейдоскоп».

Воспитанники нашего детского сада стали победителями областного фестиваля детского и

юношеского творчества «Пасхальный перезвон». Уровень усвоения детьми программы в

разделах: «Мир музыки» и «Изобразительное искусство и художественная деятельность»

остаются стабильно высокими и составляют: 84% и 86% соответственно. Высокий

уровень в подразделе «изобразительная и музыкальная деятельность» повысился на 2%. С

целью развития эстетического восприятия в ДОУ функционировала постоянно

действующая выставка детских работ с тематикой: «Скоро в школу», «Золотая осень»,

«Осенние листья», «Лесные причуды», «С Новым годом!», «Подарки от деда Мороза»,

«Любимой мамочке» и другие. Данная форма работы с детьми является эффективным

средством развития эстетического вкуса и любви к изобразительному творчеству.

Из выше сказанного видно, что поставленные цели были достигнуты благодаря

слаженной, творческой работе всего педагогического коллектива ДОУ.

Участие воспитанников в конкурсах за 2007-2011г.г.

20

07

-

20

08

20

09

-

20

10

г.г.

2007-2008

2010-2011

0

5

10

15

20

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

4. В 2010 - 2011 учебном году продолжилась работа в группе для детей-

инвалидов «Особый ребёнок». С воспитанниками группы 3 раза в неделю проводилась

индивидуальная образовательная работа на дому педагогами ДОУ. Двое детей данной

группы хорошо усвоили программу В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой «Детство»,

согласно подготовительной группы и были успешно выпущены в образовательную

школу. Один ребёнок продолжит обучение в подготовительной группе ДОУ. Дети-

инвалиды в течение года неоднократно участвовали в мероприятиях детского сада

(утренниках, спектаклях, викторинах, конкурсах, развлечениях, выставки поделок).

Обучали данных детей на дому: воспитатель высшей категории Егорова Светлана

Анатольевна и воспитатель первой категории Плесовских Нина Викторовна. С детьми

проводилась образовательная деятельность в разделах: «Коммуникация», «Познание»,

«Художественное творчество», «Здоровье», «Чтение художественной литературы» и

«Безопасность».

Итоги образовательной деятельности в группе «Особый ребёнок»

за 2010-2011 учебный год:

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

чтение х/л познание коммуникация безопасность худ. творчество здоровье

высокий

средний

низкий

По результатам проделанной работы с детьми-инвалидами мы добились повышения

высокого уровня личностной готовности к обучению в школе на 1%.

2.4 Результаты учебной деятельности:

Реультаты диагностического мониторинга усвоения программного материала детьми детского

сада №64 “Журавлёнок”.

Разделы образовательной деятельности 2008-2009г. 2009-2010г. 2010-2011г.

«Познание» (математическое развитие) 80% 82% 83%

«Коммуникация» (речевое развитие) 72% 73,1% 78,7%

«Труд»

83% 85% 85,4%

«Чтение художественной литературы» 80% 82% 85%

«Художественное творчество» 80% 82% 85%

«Музыка»

80% 82% 86,8%

«Физическая культура» 83% 85% 87%

«Социализация» 80% 81% 86%

«Здоровье» 80%

83%

85%

«Познание» (мир природы). 80% 81% 84%

Можно отметить, что нормы и требования к нагрузке детей по количеству и

продолжитель-ности ОД соответствуют требованиям СанПин. Из дополнительной ОД

наиболее востребованы риторика общения и хореография. Прослеживается положительная

динамика выполнения образовательной программы. Уровень освоения программы детьми

подготовительной группы выше среднего.

Администрация и педагогический коллектив ДОУ огромное внимание уделяет

всестороннему развитию наших воспитанников. Наши дети неоднократно принимали

участие в городских спортивных соревнованиях, результат которых – хорошее

праздничное настроение, великолепное здоровье и множество полезных призов на радость

детям. Работая в содружестве с родителями наших воспитанников, мы добились очень

хороших результатов

Участие ДОУ в городских и областных конкурсах

2008-2009 уч. год 2009-2010 уч. год 2010-2011 уч. год

Количество призовых

мест

5 1 7

Участие в конкурсах 12 17 19

Итоги участия воспитанников ДОУ в городских и областных конкурсах

в 2010-2011 учебном году.

ДЕТИ

1

Участие в городском конкурсе хореографического искусства.

Диплом ДО за участие.

2 Участие в городском конкурсе «экологический калейдоскоп».

Диплом ДО за участие

3 Участие в городском фестивале детского изобразительного творчества

«Солнечный круг» с детьми-инвалидами. Свидетельство ДО за участие.

4 Участие в городском «Конкурсе чтецов». Свидетельство ДО за участие.

5 Участие в городском конкурсе «Театральное искусство». Свидетельство ДО за

участие.

6 Победитель городского конкурса детских инструментальных коллективов и

фольклорных ансамблей, диплом 3 степени.

7 Победитель городского конкурса вокального искусства «Юные голоса

Тольятти», диплом 1 степени.

8 Участие в областном конкурсе-шутке «В лесу родилось…», свидетельство

участника.

9 Участие во всероссийском конкурсе-выставке детского творчества «Гамаюн –

Птица вещая». Свидетельство участника.

10 Победитель 4 открытого фестиваля современного танца «Свободный полёт»

(номинация «Лучшее идейное содержание). Диплом 1 степени.

11 Победитель областного фестиваля детского и юношеского творчества

«Пасхальный перезвон», (номинация сольное пение и танец). Диплом за 1

место.

12 Диплом 2 степени за победу в городском шахматном турнире «Волшебная

пешка».

13 Победитель городского фестиваля детского творчества «Радуга надежд»

(номинация – хореография), диплом за 1 место.

14 Участие в городских спортивно-массовых соревнованиях «Семейные старты-

2011».

педагоги Участие в Покровских образовательных чтениях, в научно-практической

конференции «Высокий подвиг учительства». Благодарственное письмо ДО

1 Участие в IV городском конкурсе авторских методических материалов по

духовно-нравственному и экологическому образованию и воспитанию.

2 Диплом первой степени за победу в городском 8 смотре-конкурсе

архитектурно-дизайнерских проектов «Город-Сад».

3 Участие в III городском конкурсе «Электронный образовательный ресурс –

2011». Диплом за участие.

4 Участие в Международной Ярмарке социально-педагогических инноваций- 2011г.

5 Участие в Межрегиональном конкурсе социальной рекламы «Новое

пространство России», свидетельство участника.

6 Благодарственное письмо за активное участие в областном смотре-конкурсе на

лучшую организацию Самарской области по обеспечению безопасных условий

и охраны труда и создание условий, направленных на сохранение жизни и

здоровья работников в процессе трудовой деятельности.

7 Диплом за победу в городском смотре-конкурсе на лучшую организацию

работы в области охраны труда среди работодателей.

Администрация и весь педагогический коллектив ДОУ огромное внимание уделяют

творческому развитию наших воспитанников, что оказывает благоприятное

психологическое воздействие на ребёнка в целом. Умение ребёнка владеть словом,

голосом, своим телом влияет на весь учебный процесс в будущем ребёнка.

2.5.Результаты внешнего контроля:

В течение всего учебного 2010-2011 года в детском саду были проведены следующие

проверки:

Дата проверки Содержание

проверки

Итоги

26.08.2010г. Готовность ДОУ к

осенне-зимнему

периоду

МДОУ №64 «Журавлёнок» готов к осенне-зимнему

периоду.

20.08.2010 года Готовность ДОУ к

учебному году.

Детский сад готов к новому учебному году.

09.09.2010-

08.10.2010г.

Плановая ревизия

финансово-

хозяйственной

деятельности

Продолжить ведение бухгалтерского учёта в

соответствии с инструкцией по бюджетному учёту.

12.10.2010г. Проведение проверки

Федеральной службы

государственной

регистрации кадастра

и картографии по

«Соблюдению

земельного

законодательства»

Нарушений не выявлено

23.12.2010г. Государственная

аккредитация ДОУ

Подтверждён государственный статус обладателя

настоящего свидетельства ДОУ детский сад

комбинированного вида второй категории.

21.12.2010г. Департаментом труда

и занятости

населения Самарской

области проведена

Материалы аттестации соответствуют требованиям

«Порядка проведения аттестации рабочих мест по

условиям труда», утверждённого приказом

Министерства здравоохранения и социального

экспертиза

материалов

аттестации рабочих

мест по условиям

труда на

соответствие

государственным

требованиям охраны

труда.

развития РФ от 31.08.2007г. №569.

08.04.2011г. Типовой контроль

Территориального

отдела Управления

Федеральной службы

по надзору в сфере

защиты прав

потребителя и

благополучия

человека.

Произвести переход работы пищеблока на

полуфабрикаты высокой степени готовности:

мясные, рыбные и т.п. Срок исполнения:

01.08.2012г.

1 раз в месяц Ежемесячные

плановые

мероприятия по

надзору со стороны

ГИБДД УВД

Автозаводского

района.

Замечаний нет.

11.02.2011г. Заключение по

независимой оценке

пожарного риска

ООО «Аудит-

Безопасность».

Объект соответствует требованиям защиты

пожарной безопасности.

05.08.2011г. Готовность детского

сада к новому

учебному 2011-2012

году.

Замечаний нет.

3. Содержание и технологии образовательного процесса

3.1.Описание содержания и технологий образовательного процесса. В МДОУ

детском саду №64 «Журавлёнок» реализуется основная комплексная программа

«Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.И. Гурович. Цель программы

- обеспечение целостного развития личности ребёнка в период дошкольного детства:

интеллектуального, физического, эмоционально-нравственного, волевого, социально-

личностного.

Парциальные программы: О.В. Дыбина «Предметный мир», О.П. Радынова

«Музыкальное развитие детей», Н.В. Полтавцева «С физкультурой в ногу из детского сада

в школу», О.С. Ушакова «Речевое развитие детей дошкольного возраста», С.Н. Николаева

«Экологическое воспитание дошкольников».

Современные образовательные технологии:

1. Технология оздоровления (комплексный метод)

2. Игровая технология формирования творчества средствами предметного

мира

3. Технология организации сюжетно-ролевой игры

4. 4.Технология художественно-творческого развития

5. 5.Технология личностно-ориентированного обучения воспитания.

ДОУ реализует базисную программу развития и воспитания детей в детском саду

«Детство», разработанную авторским коллективом преподавателей кафедры дошкольной

педагогики РГПУ им. А.И. Герцена с позиций гуманистической педагогики. Базой для

реализации программы «Детство» является осуществление задачи укрепления

физического и психического здоровья ребёнка, формирования основ двигательной и

гигиенической культуры. Учебно-образовательный процесс строится с использованием

парциальных программ и технологий по линиям развития:

− физического;

− социального;

− познавательного;

− эстетического.

3.2.В ДОУ по огромным запросам родителей в 2010-2011 учебном году были

введены следующие дополнительные образовательные услуги:

Виды платных занятий Ст.г.

№51

Ст.г.

№52

ст. г. №53

(ОНР)

Под. гр.

№41

Под. гр.

№42

ПЛАТНЫЕ УСЛУГИ

Риторика общения 1 1

Ритмическая мозаика

1

1

БЕСПЛАТНЫЕ УСЛУГИ

хореография 1 1 1 1 1

ВСЕГО занятий в неделю 2 2 1 2 2

Обучение проводилось по следующим программам:

Программа З.И. Курцевой «Риторика общения» .

Ритмическая мозаика. Программа «Ритмическая мозаика» А.И. Бурениной.

Все платные занятия проводились во вторую половину дня. Данные занятия не

дублировали занятия по основной программе ДОУ «Детство».

Занятие по риторике общения проводилось за рамками основной образовательной

деятельности. Дошкольный курс риторики призван, как можно раньше знакомить детей с

вопросами речевого поведения. Основными целями предполагаемого курса являются:

� развитие у дошкольников осознанного отношения к оценке речевого поступка с

точки зрения нравственных ценностей;

� развитие у детей чувства коммуникативной целесообразности высказывания;

� использование потенциальных возможностей дошкольников в совершенствовании

устной речи;

� разгрузка довольно насыщенной программы по риторике общения для начальной

школы. В связи с этим главные задачи курса дошкольной риторики таковы:

� учить видеть дошкольников в слове не только средство общения, но и орудие,

способное влиять на собеседника как положительно, так и негативно; практически

реализовывать главную идею курса – бережно относиться к слову, с которым ребёнок

обращается к собеседнику;

� способствовать разрушению психологического барьера, возникающего при общении

ребёнка с собеседником в разных речевых ситуациях;

� познакомить дошкольников с наиболее употребительными (для данного возраста)

устными речевыми жанрами;

� совершенствовать невербальные средства общения;

В подготовительных группах ДОУ было введено платное занятие по ритмической

мозаике по программе А.И. Буренина «Ритмическая мозаика». Основная направленн

ость данной программы – психологическое раскрепощение ребёнка через освоение

своего собственного тела как выразительного («музыкального») инструмента.

Ориентация не только на развитие детей, но и на совершенствование

профессионализма самого педагога в области ритмопластических движений,

выявление индивидуального стиля деятельности и в связи с этим коррекция

содержания работы «на себя», «на себя во взаимодействии с детьми» - вот первая

отличительная особенность данной программы. Вторая особенность – это

использование в качестве музыкального сопровождения целостных произведений – в

грамзаписи и при непосредственном, «живом» исполнении (а не отрывков по 8, 16

тактов, как это принято в традиционных музыкально-ритмических упражнениях).

Третья особенность данной программы – это акцентирование внимания педагогов не

столько на внешней стороне обучения детей музыкально-ритмическим движениям (то

есть формировании двигательных умений), сколько на анализе тех внутренних

процессов, которые являются регулирующей основой движения под музыку. Это

прежде всего сенсорные, мыслительные, эмоциональные процессы, а так же их

подвижность. Данное занятие требует специальных условий. А именно: специальных

зеркал, которые необходимы детям-дошкольникам для индивидуального самоанализа

выполнения пластических упражнений.

Так же в ДОУ введены были дополнительные бесплатные занятия:

- 1 бассейн (физкультурное) во всех группах кроме первых младших,

- 1 хореография в старших группах №51, №52 и №53 и 1 хореография в

подготовительных группах №41 и №42.

3.2.1.Здоровьесбережение воспитанников:

Сохранить здоровье ребёнка и сделать его ещё более здоровым – вот главная задача

нашего учреждения. Огромное значение педагоги нашего сада уделяют закаливающим

процедурам в работе с детьми: утренняя гимнастика на улице, обширное умывание после

гимнастики и сна, босоножье, солнечные и воздушные ванны, полоскание горла травами,

занятия на тренажёрах. Но главная гордость нашего детского сада – 2 бассейна (летний и

зимний), плавание в которых просто радость для наших ребятишек.

Воспитание здорового ребенка – приоритетная задача дошкольного

образовательного учреждения. В результате медицинского анализа заболеваемости и

посещаемости детьми ДОУ выявлено, что в 2010-2011 учебном году дети болели меньше

по сравнению с прошлым годом. (в 2009-2010г. – 3.8%; а в 2010-2011 учебном году

заболеваемость составила 3,2%). Благодаря большой оздоровительной работе,

проводимой с детьми, мы добились снижения заболеваемости по всему саду на 0,6%. В

2010-2011 учебном году среднесписочный состав МДОУ №64 составлял 196 человек, в

том числе ясли-16 человек, в саду – 180 человек. Все дети в течение года были

неоднократно осмотрены врачом-педиатром ДОУ, а дети декретированных возрастов

осмотрены врачами – специалистами поликлиники: хирургом, неврологом, окулистом,

отоларингологом, лабораторно обследованы. По результатам профилактических осмотров

были выделены следующие группы здоровья:

Группы

здоровья

2008-

2009г.г.

% 2009-

2010г.г.

% 2010—

2011г.г.

%

1 группа

здоровья

8 4% 12 6,7% 14 7,0%

2 группа

здоровья

178 89,9% 162 90,0% 166 85%

3 группа

здоровья

10 5,1% 4 2,2% 16 8,0%

4 группа

здоровья

2 15 2 1,1% 0 0%

ПРОЦЕНТ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ

5,0% 3,8% 3,2%

По типу физического развития все дети разделились таким образом:

2009-2010 учебный год 2010-2011 учебный год Название

Количество

детей

% Количество детей %

Гиперсоматотип 11 6,1% 10 5%

Гипермезосоматотип 10 5,6% 12 6,2%

Мезосоматотип 137 76.2% 165 84.2%

Гипомезосоматотип 21 11,7% 4 2%

гипосоматотип 1 0,4% 5 2,6%

В 2010 – 2011 учебном году количество детей с гиперсоматотип уменьшилось на 1

(составило 5%). Детей с гипермезосоматотипом увеличилось на 2 (6,2%). Значительно

уменьшилось количество детей с гипомезосоматотипом – на 17 (2%). Таким образом,

детей с низким уровнем развития увеличивается.

При проведении профилактических осмотров выявлена следующая патология:

2009-2010 учебный год 2010-2011 учебный год ПАТОЛОГИИ

всего «Д» впервые всего «Д» вперв

ые

Всего патологий 31 –

17,2%

218 18-8,2%

Детей с патологией

оздоровлено

198-

1группа

здоровья

Педиатрическая

патология

24-40,3% 23-9,2% 11 6

ОЗДОРОВЛЕНО

Патология: ССС 6-2,6% 9-6,8% 3

А) ВПС 3-1,3% 3 3

Б) прочие 3 6 3

Органов дыхания - - - 4-1,6% 3

Бронхиальная астма - - - 1 1 -

пневмония - - - 3 3 3

Ж.К.Т. 3-1,3% - - 2-0,8% - -

Заболевания печени - - - - - -

прочие - - - 2 2 -

М.П.С. 8-3,4% - 1-0,4% 8-0,8% 2 -

Заболевания крови - - - - - -

Нервной системы - - - 24-11% - 13

эпилепсия 1-0,4% - - - - -

Эндокринные

заболевания

7-3% - 1-0,4% 2-0,8% 2 -

Сахарный диабет - - - - - -

Ожирение 6-2,5% - 1-0,4% 2 - -

Органов зрения 7-3% - - 5-2,2% - 2

лиония 7-3% - - - - 1

Понижение зрения- - - - 7 1 1

Заболевание кожи - - - 1-0,4% - -

нейродермия 20-8,5% - 1-0,4% 7 - -

Хирургические


- - - 20-9,1% - -

Пупочная грыжа 9-8,5% - 1-0,4% 20 - -

Ортопедические


109-46,6% - 12-5,1% 68-

31,1%

- 19

П/в стопы 15-64% - 6,4% 15 - 11

плоскостопие 18-73% - 73% 21 - 5

Нарушение осанки 65-27,8% - 27,8% 30 - 2

сколиоз - - - 2 2 1

Лор патологии 15-6,8% 2 1

Хронический отит

Понижение слуха 1 - 1

Хронический тонзилит 2 2 -

адономдин 12 - 8

Прочая патология 44-

22,5%

- 16

логопедическая 25-10,7% - 5 35-16% - 7

кариес

Отставание в

физическом развитии

2 - -

ВЫВОД:

• Педиатрическая патология увеличилась за счёт увеличения случаев заболеваний

органов дыхания.

• На первом месте остаётся патология опорно-двигательного аппарата, однако общее

количество уменьшилось на 41 случай, большой процент занимает речевая

патология, в связи с чем была открыта 1 логопедическая группа.

• Остаётся высокая патология со стороны МПС.

• Достаточно высокая неврологическая патология у детей ясельного возраста, как

следствие родовых травм. Для занятий физической культурой все дети были

распределены по следующим группам:

ГРУППЫ 2009-2010 учебный год 2010-2011учебный год

Основная 102 180

Подготовительная 32 14

освобождённые 3 2

Выросло в 2010-2011 учебном году количество детей с основной группой на 78

человек. Подготовительная группа уменьшилась вдвое. Освобождённых детей от

занятий физической культуры было на 1 ребёнка меньше.

Вывод:

� У детей ясельного возраста общее количество случаев болезни уменьшилось на 82.

� У детей дошкольного возраста заболеваемость увеличилось на 26 (15,3%) за счёт

увеличения количества детей в 2010 году, однако, увеличилось и количество дней

пребывания на одного ребёнка на 0,5.

� Процент заболеваемости уменьшился на 0,6% и составил 3,2%.

Проводился большой объём работы по оздоровлению детей, раннему выявлению

заболеваний и изоляции, что сказалось на снижении показателя заболеваемости на 17

случаев. Уровень усвоения программы в разделе: «Растим детей здоровыми, крепкими,

жизнерадостными» вырос на 2% и стал 87%. Воспитанники средних и старших групп

овладели в течение года элементами плавания (уровень усвоения программы – 89,7%).

Результативность по физкультурно-оздоровительному направлению:

В результате изучения уровня заболеваемости дошкольников отмечаются

следующие результаты:

1.Среднесписочный состав детей в МДОУ №64 «Журавлёнок» в течение года составлял

196 детей, средняя наполняемость соответствовала требованиям СанПинов.

2.Состояние здоровья вновь поступающих детей осталось на уровне прошлого года,

наметился рост детей с 1 группой здоровья на 2,1%, увеличения числа детей с 3

группой здоровья на 3,1%, отмечен рост числа детей-инвалидов из числа вновь

поступающих на 0,1%.

3. Процент оздоровления вновь выявленной патологии стабильно высокий и составляет

100%.

В реализации физкультурно-оздоровительного направления были получены

следующие результаты в образовательной деятельности «Физическая культура»:

Бег

30м

.

Прыжок в

длину

с

места

Метание

вдаль

гибкость

Ловкость

Скоростн

о-силовые

возм

ожно

сти

Равновеси

е Степен

ь тренированности

организм

а

Итог

2 мл.гр. №71 - 50% 65% - - 64% - 100% 69%

2мл. гр.№72 - 65% 78% - - 57% - 100% 69%

Ср. гр. №61 75% 70% 86% 65% 75% 75% - 100% 87%

Ср. гр. №62 61% 74% 86% 56% 69% 79% - 100% 87%

Ст. гр. №53 70% 60% 80% 70% 70% 70% 60% 100% 87%

Ст. гр. №52 73% 73% 85% 86% 80% 73% 71% 100% 83%

Ст. гр. №51 68% 84% 74% 74% 58% 79% 69% 100% 89%

под. гр. №41 73% 68% 90% 79% 85% 63% 90% 100% 89%

под. гр. №42 88% 79% 92% 74% 79% 79% 90% 100% 89%

Итого по

МДОУ

73% 70% 70% 64% 74% 71% 68% 100% 87%

Воспитанники ДОУ в течение года принимали активное участие во всех спортивных

мероприятиях г. о. Тольятти, проводимых среди дошкольных учреждений. Летом (июнь,

июль) наши воспитанники совместно с родителями приняли участие в городских

соревнованиях «Папа, мама, я – спортивная семья». В декабре месяце ребята участвовали

в городских «Весёлых стартах». В течение 2010-2011 учебного года в детском саду

проводилась огромная оздоровительная работа с детьми. Это: утренние гимнастики,

закаливающие процедуры, беговая дорожка и тренажёры для коррекции осанки и

плоскостопия, прогулки (2 в течение дня), 2 физкультурных занятия , 3 физкультурное

занятие проводилось в закрытом бассейне, спортивные конкурсы и развлечения,

спортивные викторины, спортивные соревнования среди воспитанников старших групп,

подвижные игры и эстафеты, тропа здоровья в летнее время, купание в летнем бассейне,

воздушные закаливающие процедуры и многое другое, благодаря чему наши

воспитанники не только сохранили своё здоровье, но и преумножили его.

Анализ заболеваемости по МДОУ детскому саду комбинированного вида №64

«Журавлёнок» за 2008-2011 учебные годы.

2008-2009г. 2009-2010 г. 2010-2011 г.

200 198 196 Заболевания

Сл.. Дн. Пр.

1 р.

Сл

1000

Сл. Дн. Пр. Сл 1000

Сл. Дн. Пр.

1р.

Сл 10

00

Соматич-ие


231 1645 8,39 1178 231 1674 8,54 1178 205 1483 7,2 1046

Воздушно-

капельные


17 129 0,66 86 17 133 0,65 86 2 16 8,0 82

Кишечные


3 17 0,09 15 3 17 0,09 15 2 19 9,5 10

Прочие 4 28 0,14 20 4 28 0,14 20 4 32 8,0 20

Всего 255 1823 9,3 1300 255 1852 9,4 1300 213 1550 7,3 1087

% забол-ти 5,0% 3,8% 3,2% Из мониторингового анализа видно, что заболеваемость по саду снизилась на 0,6%, не

смотря на то, что вновь поступившие дети приходят достаточно ослабленными, с рядом

заболеваний.

Данные 2008-2009г.г. 2009-2010г.г. 2010-2011г.г.


воспитанников

по группам

здоровья

1гр. зд.-8чел.-4,0%,

2гр. зд. - 178 чел. - 89,9%,

3гр. зд. - 10 чел. - 5,1%,

4гр. зд. -2 чел. -1%

1гр. зд.-10чел.-5,1%,

2гр. зд. - 176 чел. - 88%,

3гр. зд. - 10 чел. - 5,1%,

4гр. зд. -2 чел. -1,8%

1гр. зд.-17чел.-9,0%,

2гр. зд. - 164 чел. - 84%,

3гр. зд. - 15 чел. – 7,0%,

4гр. зд. -0 чел. -0%


случаев

травматизма

1 случай: закрытый

перелом костей носа

- 1травма – ушиб глаза

Доля детей,

охваченных

спортивными

секциями,

организованны

ми в ДОУ

23 ребёнка 29 детей 31 ребёнок

Меры по

охране и

укреплению

здоровья детей

дошкольного

возраста,

принятые в

отчётный

период

-контроль за нагрузкой

детей на занятиях в ДОУ,

-функционировало 2

группы для детей с

ослабленным здоровьем,

-проводился большой

объём работы по раннему

выявлению заболеваний и

изоляции,

- проведение плановой

витаминизации,

-проведение закаливающих

процедур,

- проведение

профилактического

осмотра детей по

декретированным

возрастам (3,5,7 лет)

-контроль за нагрузкой

детей на занятиях в ДОУ,

-функционировала 1

группа для детей с

ослабленным здоровьем,

-проводился большой

объём работы по раннему

выявлению заболеваний и

изоляции,



-проведение

закаливающих процедур,


профилактического

осмотра детей по

декретированным


-контроль за нагрузкой детей

на занятиях в ДОУ,

-проводился большой объём

работы по раннему выявлению

заболеваний и изоляции,



-проведение закаливающих

процедур,


профилактического осмотра

детей по декретированным


Организация

питания

воспитанников

В меню представлены

разнообразные блюда,

исключены их повторы. В

ежедневный рацион

питания входят фрукты и

овощи. Стоимость питания

(в расчёте на 1

воспитанника в день) на

конец 2008-2009 учебного

года составляла: ясли: -

70руб.10коп,сад- 75 руб 34

коп, и ЧБД – 82 руб54 коп.

Она несколько ниже

установленных норм, т.к.

продукты закупаются по

более низким ценам, что не

влияет на их качество и

позволяет обеспечить детей

100-% выполнением

натуральных норм.




ежедневный рацион

питания входят фрукты и

овощи.

Стоимость питания

(в расчёте на 1

воспитанника в день) на

конец 2009-2010 учебного

года составляла: ясли: -

74руб.20коп,

сад- 79 руб. 30 коп, и ЧБД

– 87 руб.70 коп. Она

несколько ниже


продукты закупаются по

более низким ценам, что

не влияет на их качество

и позволяет обеспечить




ежедневный рацион питания

входят фрукты и овощи.

Стоимость питания

(в расчёте на 1 воспитанника в

день) на конец 2010-2011

учебного года составляла:

ясли -72 руб. 77коп,

сад- 85 руб. 21коп.

Она несколько ниже


продукты закупаются по более

низким ценам, что не влияет на

их качество и позволяет

обеспечить детей 100-%

выполнением натуральных

норм.

Снизить стоимость питания

детей 100-% выполнением

натуральных норм.

Снизить стоимость

питания позволила

закупка ягод и заморозка

их впрок. Таким образом,

детям в детском саду

обеспечено полноценное,

качественное,

сбалансированное

питание.

позволило проведение запроса

котировок и выбор более

низкой стоимости продуктов у

поставщика. Таким образом,

детям в детском саду

обеспечено полноценное,

качественное,

сбалансированное питание.

3.2.2.Обеспечение психо-физиологической безопасности детей дошкольного возраста.

Оперативно-тактическая характеристика здания МДОУ детского сада №64

«Журавлёнок». Конструктивные элементы: стены состоят из железно-бетонных плит и

кирпича; перекрытия состоят из ж/б плит; перегородки кирпичные, кровля сгораемая,

рубероидная на битумной мастике. Здание – 2 степени огнестойкости. С 1-го этажа

имеется 11 выходов наружу. Лестничные клетки- железобетонные внутренние 2 типа в

количестве 3 штук. Все помещения защищены спринклерной установкой пожаротушения,

системой оповещения при пожаре 3-го типа. Здание МДОУ детского сада №64

«Журавлёнок» охраняется ООО Центральной Станцией Мониторинга «Гром» г. Тольятти

Ленинский проспект, 14-207, лицензия №2/18036, выдана 07.12.2006 года, срок действия –

до 07.12.2011 года, директор – Камаев Раиф Шаибович, телефон – 76-73-43. Договор на

осуществление охранной деятельности ООО ЧОП «Гром» от 01.01.2008 года, лицензия

№СО 630000088 от 12.07.2007 года. В рабочее время детский сад охраняет вахтёр, в

нерабочее время - сторож.. В детском саду имеются одна кнопка тревожной сигнализации

с группой реагирования ООО ЦСМ «Гром»: - КТС стационарного типа на посту охраны

(место дежурства вахтёра). Имеется система ГГС речевого оповещения в составе АПС.

Психологическое благополучие в дошкольном учреждении осуществляется путем

психологизации всего педагогического процесса. Работа ведется в трех направлениях: с

педагогическим, родительским и детским коллективами.

Работа с педагогами и узкими специалистами выстраивается в форме:

� групповых и индивидуальных консультаций;

� мастер-классов;

� семинаров – тренингов;

� практических занятий;

� педагогических планерок с целью обмена опытом;

� лекций;

� собеседований;

� деловых игр;

� анкетирования;

� самоанализа.

Работа с родительским коллективом выстраивается в форме:

� групповых и индивидуальных консультаций;

� семинаров – тренингов;

� лекций;

� родительских собраний;

� «Родительского клуба»;

� «Психологической газеты»

� «Информационных листов»

� анкетирования и др.;

Работа с детским коллективом ведется в виде:

� создания среды и условий;

� педагогической и психологической диагностики;

� наблюдений;

� игр – тренингов;

� бесед;

� совместной разработки игр, альбомов и схем для группового пользования;

� реализации освоенного материала через художественное творчество;

� организации проектной деятельности.

Основными актуальными проблемами в построении работы с детьми за

последние два года обозначились:

1. «Предупреждение психоэмоционального напряжения у детей в условиях

дошкольного образовательного учреждения».

2. Снятие ситуативной тревожности у детей.

Работа по предупреждению психоэмоционального напряжения и снятию

тревожности у детей велась в системе взаимодействия всех субъектов

образовательного процесса.

Главным результатом работы психологической службы, всего педагогического и

заинтересованной части родительского коллектива можно считать снижение количества

детей, которые в начале года по результатам наблюдений нами выделялись в категорию

«предположительно испытывающие психоэмоциональное напряжение и ситуативную

тревожность».

Интерпретация выполнения теста тревожности выпускников

подготовительных групп (данные анализируются в динамике за три последних учебных

года с указанием выявленных тенденций и их причин)

2008-2009уч.г. 2009-2010уч.г. 2010-2011уч.г.

Высокий уровень 0 0 3 человека (8%)

Средний уровень 28человек (82%) 33 человека (89%) 34 человека (92%)

Низкий уровень 6 человек (18%) 4 человека (11%) 0

Дети, имеющие высокий уровень тревожности, проявляют себя неуверенно,

нерешительно, в большинстве выборов дают негативную оценку ситуации, как правило,

дети гиперопекаемы родителями, имеют невысокий социальный статус в группе

сверстников. У этих детей на низком уровне сформированы игровые навыки и навыки

коммуникации. Дети, имеющие средний и низкий уровень тревожности, адекватно себя

ведут в коллективе сверстников и со взрослыми, умеют строить межличностные

отношения, у них на хорошем уровне развиты игровые навыки и навыки коммуникации.

Анализируя данные за 3 года, можно говорить о том, что среднегрупповые тенденции

неизменны, нет резких перепадов в уровнях по годам, также хочется отметить, что

тревожность у большинства детей носит ситуативный характер, не является глубинным

психологическим изменением, ведущим к изменениям в психике, поведении. С детьми,

не покинувшими группу риска, продолжается коррекционная работа с психологом. По

мнению педагогов и родителей, психокоррекционные развивающие занятия способствуют

созданию общей положительной атмосферы в группе, пониманию своего эмоционального

состояния и состояния других людей, у детей формируется позитивное сознательное

отношение к себе, своему организму, оптимистичность.

Также в работе психологической службы по всем направлениям поднимались

следующие темы и вопросы:

Построение конструктивного взаимодействия педагога – ребенка; ребенка – ребенка;

ребенка - родителя; родителя – педагога.

Работа педагогического коллектива с учетом личностно-ориентированной модели

взаимодействия с детьми.

Психологические барьеры в общении у педагогов и дошкольников.

Стили воспитания в семье и их влияние на становление личности дошкольника.

В каждой возрастной группе имеются:

� Социально-эмоциональные уголки, оснащенные по всем направлениям

(развитие эмоциональной сферы, коммуникативных навыков, снятия

напряжения и агрессивных проявлений).

� Уголки психолога для родителей, где размещаются информационные

листы «Шпаргалки для родителей».

� Папка взаимодействия психологической службы д/с и педагогами

группы, где размещаются практические материалы и рекомендации.

3.3.Описание системы управления качеством образовательного процесса.

Учебный план образовательной деятельности на 2010-2011 учебный год.

Виды

образовательной

деятельности

1 младшая

группа

2

младшая

группа

Средняя группа Старшая

группа

Подготовительная

группа

познание 1 1 1 2 2

Коммуникация

(речевое)

1 1 1 1 1

Чтение

художественной

литературы

- - 1 1 1

Обучение грамоте - - - - 1

Познание

(математическое)

Развивающие

игры

1

1 1 1 1

Художественное

творчество

(рисование)

1 1 1 1 1

Художественное 1 1 - - -

творчество (лепка)



(конструирование)

1 1 - - -



(аппликация/лепка)

- - 1

(Чередуются)

- -



(лепка/конструирова

ние) (через неделю)

- - - 1

(чередуются

)

1 (чередуются)



(аппликация)

1 1

Физическая

культура

2 2 2 2 2

бассейн - 1 1 1 1

музыка 2 2 2 2 2

хореография - - - 1 1

Итого по программе 10 11 11 14 15

ВСЕГО 10 11 11 14 15

Примечание: третье физкультурное занятие заменено плаванием в бассейне.

4.Ресурсы образовательного процесса:

4.1. Описание кадрового ресурса образовательного процесса в МДОУ №64

«Журавлёнок».

Данные 2010-2011 учебный год

Численность административного

персонала 4 человека:

-Заведующая ДОУ,

-заместитель заведующей по воспитательной и

методической работе,

-главный бухгалтер,

-заместитель заведующей по АХЧ.

Численность педагогического персонала 25 человек:

-педагог-психолог-1,

-музыкальный руководитель-2,

-хореограф-1,

-физкультурный работник-2,

-воспитатели-19 человек.

Численность вспомогательного персонала 27 человек

Текучесть кадрового состава Уволивших сотрудников:9 человек

принятые сотрудники: 6 человек

Критерии, используемые для оценки 1.Отсутствие задолженности по оплате за

результативности деятельности педагогов

для распределения стимулирующей части

детский сад родителями группы.

2.Отсутствие заболеваемости в группе.

3. Участие в проведении торжественных

мероприятиях для сотрудников.

4.Наличие учёной степени, наград.

5. Работа по инновационным технологиям.

6.Инициатива в решении проблем ДОУ

(создание условий для сохранения здоровья

детей, ремонт, благоустройство).

7.Участие в городских, районных,

внутрисадовых мероприятиях для детей и детей-

инвалидов.

8.Участие в экспериментальной работе (качество

образования).

9.Соблюдение инструкций по ОТ.

Воспитатели с высшим образование составляют 52%, со средним-специальным – 48%.

Процент педагогов, имеющих первую категорию составляет – 48%, высшую – 52%. Ежегодно

18% педагогов проходят курсовую переподготовку, 38% воспитателей имели возможность

посетить обучающие городские семинары, проводимые в различных ДОУ городского округа

Тольятти. Считаем необходимым условием успешного развития детей и сохранения высокого

интереса к посещению детского сада - грамотную, насыщенную разнообразной деятельностью,

работу узких специалистов, которые все имеют большой стаж педагогической работы и высшую

категорию.

Их отлаженная работа позволяет воспитателям больше времени уделять формированию

культурно-гигиенических навыков у детей, организации игровой деятельности, формированию

речевых и познавательных умений. В практику методической работы ДОУ вошел педагогический

консилиум, предметом деятельности которого является перспективное тематическое

планирование, позволяющее спроектировать на месяц основные темы для изучения с детьми.

Ежемесячно проводимые консилиумы позволяют увидеть эффективность работы каждого

педагога.

Ф.И.О. узких специалистов ДОЛЖНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЕ КАТЕГОРИЯ

Велиева

Ирина Владимировна

педагог-психолог Высшее Высшая

Рожкова

Римма Фёдоровна

Зотова Ирина Николаевна

музыкальный

руководитель

музыкальный


среднее

профессиональное

среднее


высшая

высшая

Плесовских

Нина Викторовна


физической культуры

высшее

Егорова

Светлана Анатольевна


физической культуры

среднее


высшая

Горбунова

Анастасия Ивановна

воспитатель по ИЗО среднее


высшая

Дёмина Оксана Николаевна воспитатель по

хореографии

высшее высшая

4.2. Описание материально-технического ресурса образовательного процесса.

Материально-технические (учебно-

методические) ресурсы

2010-2011 учебный год

1.Обеспеченность учебными пособиями

(доля учебных пособий, приобретаемых

за счёт родителей)

Учебными пособиями детский сад обеспечен

полностью.

2.Количественное и качественное

наполнение и состояние фондов.

Всего в детском саду имеется 621 единица

литературы. Из неё: 421 - методическая литература,

200 - художественная литература.

3.Количество точек свободного доступа:

а) к Интернету,

б) к компьютерной технике,

в)среднее количество времени доступа в

Интернет в расчёте на одного ребёнка в

неделю,

г)количество детей на 1 компьютер

5

9

-

-

5.Финансовое обеспечение функционирования и развития дошкольного

образовательного учреждения.

5.1.Отчёт об использовании бюджетных средств.

Бюджетные средства 2009-2010уч. г. 2010 – 2011 уч. г.

1.Объём бюджетного финансирования в

тыс. руб.

9453,07 10885,78

2.Динамика норматива на одного ребёнка

в год в тыс. руб.

47,27 54,43

3. Направления использования средств с

указанием доли ФОТ в бюджете;

-доли ФОТ педагогов

57,39%

44,08%

52,37%

45,67%

4.Размер стимулирующей части ФОТ:

доля педагогов, получающих выплаты

стимулирующего характера (25%-50%)

40,79%

42,3%

5.Размер стимулирующей части ФОТ:

доля работников администрации,

получающих выплаты стимулирующего

характера (25%-50%)

12,93%

19,77%

5.2.Отчёт об использовании внебюджетных средств.

Объём внебюджетных средств,

полученных в форме:

Количество доходов в

2009-2010 учебном году

Количество доходов

в 2010 - 2011

учебном году

1.доходов от

предпринимательской и иной

приносящей доход деятельности

нет 23,188

2.поступлений от спонсоров,

благотворительных фондов в тыс.

руб

нет 55,37

3. нефинансовых поступлений нет нет

4.доля средств от

предпринимательской и иной

приносящей доход деятельности в

бюджете ДОУ

нет 31%

Направления расходования

внебюджетных средств

1.На заработную плату,

тыс. руб - 1,54.

2.Начисления на оплату

труда, тыс. руб. - 0,40.

3.На продукты питания,

тыс. руб. – 2194,87

4.На приобретение

основных средств, тыс.

руб. – 44,3

5.На прочие расходы, тыс.

руб. – 142,37.

Всего расходов

внебюджетных средств,

тыс. руб. -2419,45

1.На заработную

плату, тыс. руб -

10,85.

2.Начисления на

оплату труда, тыс.

руб. - 3,71

3.На продукты

питания, тыс. руб. –

3800,00

4.На приобретение

основных средств,

тыс. руб. – 7,38

5.На прочие расходы,

тыс. руб. – 3,12.

6.Прочие услуги,

тыс. руб.- 27,26

7.Приобретение

материальных

запасов, тыс. руб. -

15,41.

Всего расходов

внебюджетных

средств, тыс. руб. -

3867,73

6.Внешние связи и имидж ДОУ.

6.1.Партнёрства МДОУ детского сада №64 «Журавлёнок».

ДОУ в течение года активно сотрудничало со следующими организациями г.о. Тольятти:

Перечень

партнёров

Сроки

договора

Результаты взаимодействия

1.Городское

МОУ «ППЦ»

2010-2011г.г. 1.Вывели 11 детей с нарушением речи на ПМПК. Двух детей

определили в специализированные сады.

2. Родители ДОУ имели возможность получить психолого-

медико-педагогическую помощь в соответствии с

выявленными отклонениями в развитии у детей дошкольного

возраста.

2.МОУ ДОД

СДЮШОР №3

01.09.2008-

01.09.2013

1.Провели совместный мониторинг физической

подготовленности детей всех возрастных групп.

2.Совместно с СДЮШОР №3 провели спортивный праздник

«Самая спортивная семья»

3. В детском саду прошли совместные праздники «Доброго

мяча».

3.МОУ средняя

школа №31

01.09.2007-

01.09.2012г.г..

1Взаимопосещение открытых занятий в детском саду и

школе.

2. Проведение совместного мониторинга успеваемости

выпускников подготовительных групп в школе.

4. МОУ

гимназия №38

01.09.2008-

01.09.2013

1. Педагоги ДОУ и учителя начальных классов гимназии

участвовали в методическом объединении, координационном

совете «Преемственность в содержании обучения».

2.Совместно провели в детском саду праздник «Любимой

книги»

5.НОУ ДОД

«Академия

футбола имени

Ю. Коноплёва»

01.09.2008-

01.09.2013

1.Провели совместно «День физкультурника».

2.Совместно провели родительскую конференцию

«Здравствуй, детский сад».

3.Участвовали в комплектовании 1-х классов «Академии

футбола» выпускниками ДОУ.

4.Провели тематический тренинг для родителей «Здоровый

малыш».

6.ООО

«Инфосистема»

01.09.2010г.-

01.09.2011г.

1.Услуги системного инженера.

7.ЗАО «ТЭЛКО»

01.09.2010г.-

01.09.2011г

2. Сопровождение программ

8. ООО

«Центральная

станция

мониторинга»

01.09.2010г.-

01.09.2011г

.Охрана объекта при помощи тревожной кнопки.

9.ООО «Систем-

Сервис»

01.09.2010г.-

01.09.2011г

Охрана объекта при помощи тревожной кнопки.

10.ООО ПКФ

«Торгтехника 01.09.2010г.-

01.09.2011г

Техническое обслуживание электросетей и электроустановок

11.ООО

«Таймер»

01.09.2010г.-

01.09.2011г

Техническое обслуживание и ремонт холодильного и

технологического оборудования.

12.ООО «Аудит-

Безопасность»

01.09.2010г.-

01.09.2011г

Техническое обслуживание оконечных приёмных устройств

на ЦППС.

13.ООО «Фавор»

01.09.2010г.-

01.09.2011г

Услуги в проведении независимой оценки пожарного риска

14.ООО

«Компания

Маркер

01.09.2010г.-

01.09.2011г

Канцтовары.

15.МОУ средняя

школа №44

01.09.2008-

01.09.2013г.г.

1. Провели совместный мониторинг успеваемости

выпускников подготовительных групп в школе.

2.Провели совместный праздник «Скоро в школу!».

6.2. Признание результатов работы ДОУ на различных уровнях

По договорам со школой №31, школой №35, гимназией №38, школой №44 в течение

года шла плановая работа по социализации детей подготовительных к школе групп.

Совместно с городской НОУ ДОД «Академией футбола имени Ю. Коноплёва» и

МОУ ДОД СДЮШОР №3 проводился мониторинг физической подготовленности

детей всех возрастных групп. Силами детского коллектива ДОУ были даны

поздравительные концерты ветеранам микрорайона 2 квартала г.о. Тольятти.

В течение 2010-2011 учебного года наш детский сад совместно с ТГУ продолжал вести

работу над проблемой: «Формирование ключевых компетентностей воспитанников через

модернизацию образовательного процесса». Наше ДОУ являлось базовой площадкой,

которую возглавляла д.п.н., профессор О. В. Дыбина и научный руководитель ДОУ

А.Ю. Кузина. Вот итоги нашей совместной работы:

1. Заместитель заведующей по ВМР Г.И. Творьянович и педагог-психолог И.В. Велиева

в течение учебного года входили в состав педагогической творческой группы при ТГУ,

которая провела 8 обучающих семинаров-практикумов для заместителей заведующих

детских садов городского округа Тольятти.

2. В 2010 году был издан учебно-методический сборник научных статей ТГУ «Проблемы

дошкольного образования на современном этапе», в котором наши педагоги: заведующая

ДОУ Л.В. Пронина, заместитель заведующей Г.И. Творьянович и педагог-психолог И.В.

Велиева в статье «Сотрудничество детского сада с семьёй» поделились своим опытом

работы с родителями ДОУ. Также вышли статьи: «Система работа по формированию у

детей старшего дошкольного возраста социально-коммуникативной компетентности»,

«Гендерный подход в оценке уровня развития детей дошкольного возраста», «Снятие

мышечного, эмоционального и интеллектуального напряжения у дошкольников в

условиях детского сада» под авторством заведующей Л.В Прониной и педагога-

психолога И.В. Велиевой.

3. Наши педагоги приняли участие в работе Международной Ярмарки социально-

педагогических инноваций в городе Отрадный, где заведующая ДОУ Л.В. Пронина

поделилась со всей педагогической общественностью Самарской области своим опытом

работы в управлении.

Наработанные совместные проекты были представлены на городских конференциях и

семинарах, электронные варианты доступны широкой профессиональной

общественности. Весь педагогический коллектив в течение всего года делился своим

опытом работы с другими педагогами города Тольятти.

Анализ показывает, что сотрудники ДОУ занимают активную жизненную позицию и

потому приучают детей с дошкольного возраста понимать социальную значимость

участия в мероприятиях различного уровня.

7. Выводы о деятельности ДОУ и перспективы его развития:

Особое внимание администрация и педагогический коллектив ДОУ уделяют

оздоровлению наших детей и все условия для этого в детском саду есть. Но, проведя

анализ всей нашей работы, мы понимаем, что проблемы, к сожалению, остаются.

Основными проблемами ДОУ являются:

− так называемая «родительская заболеваемость»;

− недостаточная активность родителей в работе органов самоуправления;

Обозначенные проблемы с переменным успехом решались в этом году. Например,

снизилась на 1,4 д/дн «родительская» заболеваемость и посещаемость увеличилась на

2,1д/дн., что объясняется регулярной просветительской работой с семьями наших

воспитанников и систематической профилактикой заболеваний детей. Несмотря на все

проблемы, мы подготовились к новому учебному году: произвели текущий ремонт

групповых помещений, сделали ремонт в физкультурном зале (поставили новые оконные

блоки), заменили в детском саду светильники (поставили энергосберегающие), произвели

ремонт веранд и т.п.

Наступает новый учебный год, и мы ставим новые задачи перед нашим дружным

педагогическим коллективом:

1. Продолжать работу в образовательной области физическая культура, снижая

заболеваемость по детскому саду на 0,5% через проведение спортивных досугов и

развлечений.

2. Продолжать развивать речевую деятельность детей в образовательной области

«Коммуникация», добиваясь понижения низкого уровня в разделе «Развиваем речь детей»

на 1% через проведение в детском саду театрализованных представлений.

Продолжать коррекционную работу в логопедической группе №53, добиваясь понижения

низкого уровня в речевом разделе «связная речь» на 2% через развитие социально-

коммуникативной компетентности.

3. Совершенствовать музыкально-творческие способности дошкольников в

образовательных областях: «Музыка» и «Художественное творчество», увеличивая

средний уровень усвоения программы на 2% через проектную образовательную

деятельность.

4. Совершенствовать работу с детьми-инвалидами в группе «Особый ребёнок» с целью

повышения высокого уровня усвоения программы на 1% в образовательной области

«Социализация» через участие в городских конкурсах.

8.Формы обратной связи:

Мы будем рады поделиться своим опытом работы с другими педагогическими

организациями города Тольятти через на наш сайт: http://mdou64.togliatty.rosshkola.ru

Ваши интересные предложения о сотрудничестве просим присылать на

электронный адрес ДОУ: [email protected]

Особо мы будем рады тем ДОУ, которые так же, как и мы работают по программе

В.И. Логиновой и Т.И. Бабаевой «Детство».

МДОУ детский сад комбинированного вида №64 «Журавлёнок» приглашает

всех заинтересованных лиц для сотрудничества!

отчет за 2010 – 2011 учебный год8861 кв .м., санитарное...

Documents

Transcript of отчет за 2010 – 2011 учебный год8861 кв .м., санитарное...