Глобален годишен план за прво одделение 2010-2011

ОУ „Вера Циривири -Трена“ – с. Дебреште

ГОДИШНО ПЛАНИРАЊЕ

за наставата по англиски јазикза прво одделение во

деветгодишното основно образованиево учебната 2010/2011 година

Предметен наставник: Директор:

Љупчо Петрески Ајша Муаремоска - Топалоска

СЕПТЕМВРИ 2010

ГЛОБАЛНО ПЛАНИРАЊЕ

Програмски содржини,наставни теми, целини,

активности и сл.

Часови за:

Реал

изац

ија

(месец

):

Вовед

Нов м

атери

јал

Веж

би

Кул

тура

Си

стемати

заци

ја Е

валвац

ија

Вк

упн

о

ПР

ВО

ПО

ЛУ

ГО

ДИ

Е

Воведна целинаHELLO

2 0 0 0 0 0 2 IX

Целина 1:MY BODY

0 3 4 1 2 0 10 IX – X

Целина 2:MY FAMILY

0 2 4 0 2 0 8 X – XI

Целина 3:MY CLASSROOM

0 3 4 2 2 1 12 XI – XII

ВКУПНО: 2 8 12 3 6 1 32 IX - XII

ВТ

ОР

О П

ОЛ

УГ

ОД

ИЕ

Целина 4:ANIMALS

0 3 5 0 2 0 10 I – II

Целина 5:THE SEA

0 3 4 0 1 0 8 II – III

Целина 6:TOYS

0 2 3 2 2 0 9 III – IV

Целина 7:FOOD

0 2 4 0 1 0 7 IV – V

Целина 8:MY HOLIDAY

0 2 2 0 1 1 6 V – VI

ВКУПНО: 0 12 18 2 7 1 40 I – VI СЕВКУПНО:

1 Воведна и 8 Тематски целини 2 20 30 5 13 2 72 IX – VI

Број на час

Преглед на содржините на наставните часови Реализација(недела и

месец)Прво полугодие

1 Во

ведна

цел

ина:

He

llo!

Поздравување и запознавање Greetings and introduction I / IX

2 Претставување и поздравување на англиски јазик

Hello, I’m … How to introduce yourself

II / IX

3

Цел

ина 1

:

MY

BO

DY

Мy body – презентација (примена на ИКТ)

My body - presentation (ICT USE)

II / IX

4 Пеење на песничка и поврзување Chanting and matching III / IX

5My body – активности за утврдување и збогатување на вокабуларот

Мy body – Revision activities and vocabulary extension

III / IX

6 Боење на цвеќиња Colouring flowers IV / IX7 Драматизација на приказна Dramatization of the story IV / IX

8Изработка на чудовиште (примена на ИКТ)

Making a monster (ICT USE) I / X

9My body – активности за утврдување на вокабуларот

Мy body – Revision activities of the vocabulary

I / X

10 Игра – волшебен збор Game – Magic word II / X

11Изработка и презентација на story booklet

Making and presentation of story booklet

II / X

12 Активности за Halloween Halloween Activities III / X13 Ц

ели

на 2:

MY

FA

MIL

Y

My Family – презентација (примена на ИКТ)

My Family – Presentation (ICT USE)

III / X

14 Глумење на приказна и пеење на песничка

Dramatization of the story chanting

IV / X

15 My Family – активности за утврдување и збогатување на вокабуларот

My Family - Revision activities and vocabulary extension

IV / X

16 Правење на семејно дрво (примена на ИКТ)

Making a Family tree (ICT use)

I / XI

17 Драматизација на приказна Dramatization of the story I / XI

18 Игра – погоди кој? Game – guess who? II / XI

19 Изработка на Story booklet Making of story booklet II / XI

20 Презентација на Story booklet Presentation of story booklet III / XI21 Ц

ели

на 3:

MY

CL

AS

SR

OO

M

My Classroom - презентација My Classroom - Presentation III / XI

22 My Classroom – активности за изучување нов вокабулар

My Classroom – new vocabulary

IV / XI

23. My Classroom – презентација (примена на ИКТ)

My Classroom – Presentation (ICT USE)

IV / XI

24. Пеење на песничка и боење Chanting and colouring I / XII

25. My Classroom - активности за утврдување и збогатување на вокабуларот

My Classroom - Revision activities and vocabulary extension

I / XII

26. Memory Game – игра со примена на ИКТ

Memory Game (ICT USE) II / XII

27. Украсување на училишна чанта Decorating a school bag II / XII

28. Изработка на Story booklet Making of story booklet III / XII

29. Презентација на Story booklet Presentation of story booklet III / XII

30. Евалвација Evaluation IV /XII

31. Правење на новогодишни украси Making Christmas decorations

IV / XII

32 Новогодишна прослава New Year’s party IV / XII

Второ полугодие33. Ц

ели

на 4:A

NIM

AL

S

101 Dalmatians – презентација на приказната (примена на ИКТ)

101 Dalmatians – Presentation of a story (ICT USE)

III / I

34. Цртање на домашни миленичиња и боење

Drawing pets and colouring III / I

35. Боите на виножитото – вежби со бои The colours of the rainbow IV / I36. Animals - активности за утврдување и

збогатување на вокабуларотAnimals - Revision activities and vocabulary extension

IV / I

37. Правење на магични балони Making magic balloons I / II38. My pets – повторување (со примена

на ИКТ)My pets – revision (ICT USE)

I / II

39. Експеримент со цвеќе Flower experiment II / II40. Правење на Story booklet Making of Story booklet II / II41. Презентирање на Story booklet Presentation of Story booklet III / II42. Animals - активности за утврдување

на вокабуларот (примена на ИКТ)Animals - Revision activities (ICT USE)

III / II

43. Цел

ина 5:

TH

E S

EA

The Sea – Презентација (примена на ИКТ)

The Sea – Presentation (ICT USE)

IV / II

44. Drawing game - слушни, најди, изброј, обој.

Drawing game – listen, find, number, colour

IV / II

45. The Sea - активности за утврдување и збогатување на вокабуларот

The Sea - Revision activities and vocabulary extension

I / III

46. The Sea - активности за утврдување и збогатување на вокабуларот


I / III

47. Little Mermaid – презентација на приказна (примена на ИКТ)

Little Mermaid – presentation of a story (ICT USE)

II / III

48. Правење на аквариум Making an aquarium II / III

49. Презентирање на аквариум Presentation of the acquarium

III / III

50. Активности за утврдување на темата Revision Activities III / III

51. Цел

ина 6

:T

OY

S

Toys – презентација (примена на ИКТ)

Toys – presentation (ICT USE)

IV / III

52. Naming game (играње на игра) и пеење на песничка

Naming game and singing a song

IV / III

53. Toys - активности за утврдување и збогатување на вокабуларот


I / IV

54. Toys - активности за утврдување и збогатување на вокабуларот


I / IV

55. Peter Pan – презентирање на приказна (ИКТ примена)

Peter Pan presentation of a story (ICT USE)

II / IV

56. Украсување на кутија за играчки Decorating a toy box II / IV57. Велигден (ИКТ примена) Easter Activities (ICT USE) III / IV

58. Правење велигденски украси Making Easter decorations III / IV

59. Утврдување на целините 5 и 6 Revision of Units 5 and 6 IV / IV

60. Цел

ина

7: Food – презентација (примена на

ИКТ) Food – Presentation (ICT USE)

IV / IV

61. Бинго – играње на игра и пеење Food Bingo I / V

62. Food - активности за утврдување и збогатување на вокабуларот

Food - Revision activities and vocabulary extension

I / V

63. Food - активности за утврдување и збогатување на вокабуларот

Food - Revision activities and vocabulary extension

II / V

64. Beauty and the Beast – презентација на приказна (примена на ИКТ)

Beauty and the Beast – Presentation of a story (ICT USE)

II / V

65. Боење на овошје Fruit colouring III / V

66. Активности за повторување – нацртај и кажи

Revision activities – draw and say

III / V

67. Цел

ина 8:

MY

HO

LIDA

Y

My Holiday – презентација на вокабулар (ИКТ примена)

My Holiday – Presentation (ICT USE)

IV / V

68. My Holiday – активности за повторување и збогатување на вокабуларот

My Holiday – Revision Activities and vocabulary extension

IV / V

69. Dora’s Holiday – Одморот на Дора, презентирање на приказна (примена на ИКТ)

Dora’s Holiday – presentation of a story (ICT USE)

I / VI

70. Среќен роденден – пеење песничка и изработка на честитка

Happy Birthday – singing a song and making a card

I / VI

71. Повторување на темите 7- 8 Revision of Unit 7 – 8 II / VI

72. Евалвација Evaluation II / VI

Цели на наставата за прво одделение:

1. Да се оспособи слухово и визуелно да препознава нови зборови

2. Да може да репродуцира зборови и кратки јазични искази3. Да може да води едноставна комуникација на ниво на

усвоениот вокабулар и со примена на јазични функции блиски на возраста

4. Да покажува интерес за други култури

Конкретни цели:Лексички цели

Да го разбере значењето на лексичките единици и да ги репродуцира

Граматички цели: Да ги разбере, разликува и активно користи формите од глаголот

to be за прво и второ лице еднина во усна комуникација Да го разбира значењето на глаголот to have во усна комуникација Да може да jа препознае и користи категоријата еднина кај

именките Да може да ја препознава и користи категоријата множина ај

именките придружена со броеви Да ги запознае формите за прво и второ лице и соодветно да ги

употребува во усната комуникација Да го препознае значењето на показната заменка this is и

нејзината правилна примена Присвојна придака и нејзината поравилна примена my dog, your

brother Описни придавки како дел на предметот This is a red ball.

Да го разбере значењето на прашалните зборчиња и да може да даде соодветен одговор Who, What

Да брои до 10 Да разбира репродуцира и продуцира куси јазични искази Да реагира соодветно на заповедите

Јазични цели

Да ги користи неформалните форми за поздравување Да умее да се претстави себеси и своето другарче Да ги препознава и користи културните форми на однесување Да препознае и употребува форми за честитање на празници и

родендени

Слушање со разбирање Да може да го разбере значењето на лексичките единици да разбере едноставни искази

Говорење да изговара правилно и соодветно да и применува лексичките

единици за своето ниво

Култура

Содржините од култура се застапени во сите компоненти во изучувањето на јазикот како и преку одделни сегменти интегрирани во секоја наставна тема каде преку игра, презентации и пеење и креативно творење се доловува духот на одредени празници и нивното славење во САД и Велика Британија.

Дидактички целиУчениците треба да се оспособат да сечат лепат, да учествуваат во игри, да изработуваат честитки, маски, украси, да цртаат, да учествуваат во драматизација , во куклени претстави...

Наставни средства:Учебник Прирачник за наставникотФлеш карти ИграчкиНаставни ливчињаКомпјутерЦД – РОМЛСД проектор Училишни лап топи

Оценување

Наставникот редовно и континуирано го следи и оценува постигнувањето на секој ученик, значи учениците се оценуваат формативно а напредокот се обележува описно

Критериуми за оценување

Високо ниво

Ученикот знае да се претстави и подрави на англиски јазик(формално и неформално)

Ученикот реагира на инструкциите на наставничката Ученикот препознава нов вокабулар Ученикот репродуцира и продуцира вокабулар од темите за бои,

играчки, предмети во училница, броеви 1- 10, домашни и диви животни, временски појави...

Ученикот умее да се служи со изучениот вокабулар Ученикот може да формира кратки јазични искази соодветни на

неговата возраст Се интересира за култури и различни обичаи Оспособен е за боење, лепење, режење, цртање, глумење..

Средно ниво


Ученикот реагира на инструкциите на наставничката Ученикот препознава нов вокабулар Ученикот репродуцира вокабулар од темите за бои, играчки,

предмети во училница, броеви 1- 10, домашни и диви животни, временски појави...

Ученикот умее да се служи со изучениот вокабулар но со помош на наставничката

Се интересира за култури и различни обичаи Оспособен е за боење, лепење, режење, цртање, глумење..

Ниско ниво


Ученикот реагира на инструкциите на наставничката Ученикот препознава нов вокабулар Ученикот со потешкотии меморира и репродуцира вокабулар од

темите за бои, играчки, предмети во училница, броеви 1-10, животни

ТЕМАТСКО – ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ НА НАСТАВАТА ВО УЧЕБНАТА 2010 – 2011г

Тематски план за Воведна тема

Наставни единици: 1 - 2

Воведна тема: HELLO Реализација:IX

1. Цели и задачи: - Комуникативни цели: Да можат да се поздравуваат и претставуваат на англиски јазик и да прашуваат за имиња. Да научат формално да се поздравуваат.

- Јазични цели: Да го научат новиот вокабулар низ слушање и повторување ( hello, goodbye, red, blue, green, yellow, I’m …)- Дидактички цели: цртање, боење, глумење, покажување- Рецептивен јазик: Listen. Look. Point. Colour.

2. Стилови на учење

Кинестетички, визуелен, аудиторен

- Интерактивни шеми: Наставник-ученик, ученик-ученик, работа во групи, индивидуална работа- Наставни средства: Учебник, Тетратка, флеш карти, листови за цртање и боење, сечење и лепење, ЦД-ром, ЛСД проектор

3. Средства и постапки за вреднување

Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот. Наставникот води евиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот.

Рефлексии на наставникот за воведната целина:

Тематски план бр. 1


Наставна тема: МY BODY Реализација:IX – X

1. Цели и задачи: - Комуникативни цели: Да можат да се поздравуваат и претставуваат на англиски јазик и да прашуваат за имиња. Точно на покажат кон одреден дел од телото, или да го допрат некој дел од телото по наредба на наставникот. Да бројат до 10

- Јазични цели: Да го научат новиот вокабулар низ слушање и повторување (head, body, hands, feet, numbers 1-10, flower, monkey)- Дидактички цели: цртање, боење, глумење- Рецептивен јазик: Well done. Stand up. Clap your (hands).



- Интерактивни шеми: Наставник-ученик, ученик-ученик, работа во групи, индивидуална работа- Наставни средства: Учебник, Тетратка, флеш карти, листови за цртање и боење, сечење и лепење, ЦД-ром, ЛСД проектор.



Рефлексии на наставникот за целина 1:



Наставна тема: МY FAMILY Реализација:X - XI

1. Цели и задачи: - Комуникативни цели: Да можат да ги претставуваат членовите на семејството. Да прашуваат за возрасти. Да научат песнички. Да учествуваат во краток дијалог користејќи ги изразите од типот It’s my (mum). Where’s my (brother?) Who’s this?

- Јазични цели: Да го научат новиот вокабулар низ слушање и повторување( броеви 1-10, mum, dad, granny, granddad, sister, brother, baby, family)

- Дидактички цели: цртање, боење, глумење- Рецептивен јазик: Run. Jump. Turn around.



- Интерактивни шеми: Наставник- ученик, ученик- ученик, работа во групи, индивидуална работа- Наставни средства: Учебник, Тетратка, флеш карти, листови за цртање и боење, сечење и лепење, ЦД-РОМ, ЛСД проектор.






Наставна тема: MY CLASSROOM

Реализација:XI – XII

1. Цели и задачи: - Комуникативни цели: Да научат песнички. Да научат да учествуваат во краток дијалог. Користејќи ги исказите од типот What’s this? It’s a (pen). What colour is it? It’s (red). Is it big or small? It’s (big). Да научат усно да ги опишуваат предметите по боја, големина. - Цели од култура: Да научат да си честитаат Нова година и Божик на англиски јазик.

- Јазични цели: Да го научат новиот вокабулар низ слушање и повторување( book, pencil, pen, pencil case, rubber, bag, table, chair, big, small).

- Дидактички цели: цртање, боење, режење, лепење, глумење- Рецептивен јазик: Please, Thank you.





Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. И вреднувањето е интегрален дел од часот. Наставникот води евиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот.




Наставна тема: ANIMALS Реализација:I - II

1. Цели и задачи: - Комуникативни цели: Да научат песнички. Да можат да опишуваат различни предмети со научените бои, да реагираат потврдно на исказите од наставникот од типот: Draw a (cat). Sit down. His name’s (Tom). Да знаат да ја употребуваат фразата This is my (cat). А исто така и фразата It’s (big). Со цел да го опишат нивното домашно милениче.

- Јазични цели: Да го научат новиот вокабулар низ слушање и повторување(cat, dog, horse, rabbit, bird, black, white, puppy, spots, numbers 1 – 10, colours)

- Дидактички цели: цртање, боење, режење, лепење, глумење

- Рецептивен јазик: draw, jump up, sit down.






Рефлексии на наставникот за Целина 4:



Наставна тема: THE SEA Реализација:II – III

1. Цели и задачи: - Комуникативни цели: Да можат правилно да го изговараат новиот вокабулар. Да ги научат имињата на некои животни кои живеат во морето. Да научат да разликуваат еднина и множина која е пропратена со број. I’m (happy). He’s / She’s (sad).

- Јазични цели: Да го научат новиот вокабулар (fish, shell, crab, starfish, orange, purple, pink, brown, happy, sad)

- Дидактички цели: цртање, боење, режење, лепење, глумење- Рецептивен јазик: Open. Close.








Наставни единици: 51 – 59

Наставна тема: TOYS Реализација:III – IV

1. Цели и задачи: - Комуникативни цели: Да научат правилно да го изговараат новиот вокабулар. Да научат имиња на играчки. Да кажат што имаат I’ve got a (ball). и која им е нивната омилена играчка. It’s a (teddy bear). - Цели од култура: Да научат повеќе за начинот на славење Велигден во Велика Британија и САД и боењето на јајцата и барањето на јајцата како дел од нивната традиција.

- Јазични цели: Да го научат новиот вокабулар (ball, train, teddy bear, doll, car, boat, kite, yo-yo, Easter egg, Easter bunny, basket)

- Дидактички цели: цртање, боење, режење, лепење, глумење- Рецептивен јазик: Hop. Never stop. Bring us eggs for Easter.








Наставни единици: 60 – 66

Наставна тема: FOOD Реализација:IV – V

1. Цели и задачи: - Комуникативни цели: Да научат правилно да го изговараат новиот вокабулар. Да научат имиња на храна. Да остваруваат кратки дијалози од типот: I like (banana). I don’t like (milk).

- Јазични цели: Да го научат новиот вокабулар (milk, cheese, chicken, cake, bread, eggs, apple, banana, orange, pear)

- Дидактички цели: цртање, боење, режење, лепење, глумење- Рецептивен јазик: I’m hungry. It’s delicious.









Наставна тема: MY HOLIDAY Реализација:V – VI

1. Цели и задачи: - Комуникативни цели: Да научат правилно да го изговараат новиот вокабулар. Да научат кои се годишни времиња и кога се оди на одмор. Да знаат да одговараат на некои прашања од типот: What’s in the bag? Do you like (cake)? We’ve got some (oranges). Честитање на роденден и пеење народенденска песничка. Утврдување на научениот вокабулар од целата учебна година.

- Јазични цели: Да го научат новиот вокабулар (spring, autumn, winter, summer, sea, beach, sandcastle, birthday cake, birthday card, candle, present, baloon). Утврдување на научениот вокабулар.

- Дидактички цели: цртање, боење, режење, лепење, глумење- Рецептивен јазик: let’s dance! Dance and sing a long! Happy birthday.







Предметен наставник:

___________________________

Глобален годишен план за прво одделение 2010-2011

Documents

Transcript of Глобален годишен план за прво одделение 2010-2011